高中美术学业水平考试方案(精品)
市普通高中美术学业水平考试实施方案
市普通高中美术学业水平考试实施方案为了贯彻落实XXX的相关通知，我市制定了普通高中美术学业水平考试实施方案。
该方案的指导思想是全面贯彻党的教育方针和《中共中央、国务院关于支持建设中国特色社会主义先行示范区的意见》精神，以立德树人为根本任务，提高学生审美和人文素养。
基本原则包括导向性、科学性、自主选择和公平公正原则。
考试内容包括必修模块、选择性必修模块和选修模块课程。
考试方式采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
该方案的基本原则包括导向性、科学性、自主选择和公平公正原则。
导向性原则是指普通高中美术学业水平考试为合格性考试，目的是促进学生在美术课程日常研究中形成审美意识、审美经验，不断提高学生的审美素养。
科学性原则是指考试指标的确定，以美术科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中美术课程的性质，符合高中学生身心发展的特点和美术教育规律。
自主选择原则是为学生提供更多自主选择考试项目的机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进学生个性化、多样化发展，为学生健康、全面发展创造有利条件。
公平公正原则是把促进公平公正作为合格考试的基本要求，明确标准，规范程序，加强监督，切实保障考试程序公开、结果公正。
考试内容包括必修模块、选择性必修模块和选修模块课程。
考试方式采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
其中，过程性评价由学校在每学期末对学生的美术课程（含必修、选择性必修、选修模块）上课出勤情况、课堂综合表现、参与美育实践活动情况等予以评定。
过程性评价由学校在每学期末参照市普通高中美术学业水平考试过程性评价建议表为每个学生予以评定。
和教师培训学校要加强对美术教学的管理，确保学生能够全面发展。
同时，要加强对美术教师的培训，提高其教学水平和能力，为学生提供更好的教学服务。
三）严格考试纪律学校要加强对考试纪律的管理，确保考试的公正、公平、公开。
同时，要加强对考生的宣传教育，提高其考试意识和考试素养，确保考试的顺利进行。
高中美术专业考实施方案
高中美术专业考实施方案高中美术专业考试实施方案一、考试目标高中美术专业考试是为了评估学生在美术方面的综合能力和素养，包括观察、创作、表达和理论分析等方面的能力。
通过此次考试，旨在培养学生的美术创作潜力、提高其美术表现能力，为学生进一步深造和发展美术专业奠定基础。
二、考试内容和形式1. 考试内容考试内容包括速写、素描、水彩、色彩运用、设计等方面的能力。
要求学生在考试中展示自己对于构思、设计和表达的能力，并且展示出对于美术史和艺术理论的理解。
2. 考试形式（1）书面试题书面试题主要包括选择题、填空题和简答题等形式。
通过这些试题的设计，考察学生对于美术理论和美术史的了解程度。
（2）创作实践创作实践主要包括速写、素描、水彩和设计等形式。
通过这些创作实践，考察学生的观察力、构图能力、表达能力和创新能力。
三、考试要求1. 考试时间安排考试时间为2天，每天4小时。
第一天主要是书面试题，第二天主要是创作实践。
2. 考试场地和设备考试场地应具备良好的采光和通风条件，考生应提前准备自己所需的绘画工具和材料。
3. 考试评分标准考试评分从观察力、构图能力、表达能力和创新能力等方面综合考虑，将学生的作品进行细致评分，并根据评分结果综合判断学生的综合能力和素养。
四、考试流程1. 考试前准备考生需要提前准备自己所需的绘画工具和材料，并确保工具的质量和完整性。
2. 考试过程（1）书面试题书面试题分为两部分，第一部分是选择题和填空题，第二部分是简答题。
学生需要在规定的时间内完成答题，并保持试卷的整洁和准确性。
（2）创作实践创作实践分为两个阶段，第一阶段是速写和素描，第二阶段是水彩和设计。
学生需要根据老师的指导和要求，完成作品并保持作品的整洁和美观。
3. 考试后处理考试结束后，学生需要整理好自己的工具和材料，并保持考场的整洁和净化。
五、考试评价与考试结果公布考试评价是根据考生的书面试题和创作实践作品进行综合评价，并根据评分结果公布考试结果。
2023年高中美术学业水平合格性考试说明
《美术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
高中美术测评方案
高中美术测评方案1. 引言为了更好地促进高中生的美术技能和审美素养的提升，我们特制定本测评方案，旨在全面、客观地评估学生的美术能力。
本方案将作为学生美术学习的重要参考，帮助学生了解自身的优势和不足，从而有针对性地进行提高。
2. 测评目标- 提高学生的美术技能，包括绘画、设计、雕塑等- 培养学生的审美素养，提升对美的感知和创造能力- 促进学生创造性思维的发展，培养独立思考和解决问题的能力3. 测评内容3.1 美术技能- 绘画技能：包括素描、水彩、油画等- 设计技能：包括平面设计、立体设计等- 雕塑技能：包括泥塑、木雕等3.2 审美素养- 美术欣赏：包括对名画的鉴赏和解读- 创意实践：包括创作和设计自己的作品- 美术理论：包括美术史、美术理论等知识的学习3.3 创造性思维- 创新意识：在创作过程中，能够有新颖的想法和独特的视角- 解决问题的能力：在创作过程中，能够独立思考，解决问题- 作品的独特性：作品具有个性，与众不同4. 测评方式- 技能测试：通过现场绘画、设计、雕塑等方式，评估学生的美术技能水平- 作品评审：对学生的美术作品进行评审，评估学生的审美素养和创造性思维- 理论知识考试：通过书面考试，评估学生的美术理论知识和审美素养5. 评分标准5.1 美术技能- 绘画技能：构图、线条、色彩、光影等方面的处理- 设计技能：创意、构图、色彩、材质等方面的处理- 雕塑技能：造型、线条、质感、空间等方面的处理5.2 审美素养- 美术欣赏：对作品的构图、色彩、线条等方面的理解和解读- 创意实践：作品的创意、设计、表现力等方面的处理- 美术理论：对美术史、美术理论等相关知识的掌握程度5.3 创造性思维- 创新意识：作品的创新点、独特性等方面的处理- 解决问题的能力：在创作过程中，遇到问题的解决方法和效果- 作品的独特性：作品的个性、创意、表现力等方面的处理6. 测评流程1. 学生根据测评内容和要求，准备相应的美术作品和理论知识材料。
美术考试实施方案
美术考试实施方案一、考试目的美术考试旨在全面评价学生的美术素养和综合能力，促进学生的艺术创作和审美能力的提高，培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、考试内容1. 素描：考察学生对物体形态、结构、明暗关系的观察和描绘能力，包括静物、人物、风景等。
2. 水彩：考察学生对色彩、层次、渲染的运用能力，包括静物、风景、人物等。
3.速写：考察学生对事物形态的快速捕捉和表现能力，包括人物、风景、静物等。
4. 创作：考察学生的创造力和想象力，要求学生根据题材进行自由创作。
三、考试形式1. 笔试：包括素描、水彩和速写题目，学生需在规定时间内完成作品。
2. 创作：学生需根据题材进行创作，时间不超过3小时。
3. 作品展示：学生需将考试作品进行展示，包括素描、水彩、速写和创作作品。
四、考试要求1. 严格按照考试规定完成作品，不得抄袭、作弊。
2. 保持考场秩序，不得交流、嘈杂。
3. 尊重他人作品，不得随意涂改他人作品。
4. 考试结束后，保持考场整洁，不得随意乱扔废纸、颜料等。
五、考试评分1. 素描、水彩、速写和创作作品分别由专业评委进行评分，综合考虑作品的构图、技法、表现力等方面。
2. 考试作品将根据评分标准进行综合评定，分数将作为学生美术成绩的一部分。
六、考试时间和地点1. 考试时间：每学年末举行一次，具体时间由学校确定。
2. 考试地点：学校美术教室或指定考场。
七、考试准备1. 学生需自备考试用具，包括铅笔、橡皮擦、速写纸、水彩颜料、画笔等。
2. 考试前需认真复习美术知识，熟悉各类题材的表现方法和技巧。
3. 学校将提前进行考场布置和作品展示准备工作。
八、考试后的工作1. 学校将组织评委对考试作品进行评分和评定，公布考试成绩。
2. 学校将组织作品展览，展示优秀作品，鼓励学生进行交流和分享。
3. 学校将对考试过程进行总结和反馈，为下一次考试做好准备工作。
以上为美术考试实施方案，希望全体学生能够认真准备，积极参与，展现自己的美术才华，共同营造艺术氛围，为学校美术教育事业做出贡献。
福建高中学业水平考试说明：美术学科（适用于2017级高中学生）
福建高中学业水平考试说明：美术学科（适用于2017级高中学生）店铺高考网为大家提供福建高中学业水平考试说明：美术学科(适用于2017级高中学生)，更多高中学业水平考试信息请关注我们网站的更新!福建高中学业水平考试说明：美术学科(适用于2017级高中学生) 考试目标要求美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
以上测试目标不可分割、相互交融和相互渗透,力求三者兼顾，综合体现“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”美术学科核心素养。
以综合测试的形式，测试学生对美术识记、理解、应用、创造等能力。
(一)知识与能力识记：美术基本常识、代表性的美术家、代表性的美术作品，中外美术的主要流派、美术鉴赏的基本方法。
理解：美术的表现形式和组织原理、美术作品的形式美感和文化内涵、美术与社会生活之间的联系的认知。
应用：能恰当使用美术语言分析、解释、欣赏、鉴别、评述美术作品及美术现象;能运用所学习的相关知识与方法进行美术实践活动。
创造：运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创作活动，表达思想和情感。
能根据试题提供的图形、文字和考试要求，获取有效信息，归纳、比较和概括美术知识;能根据题意，鉴赏中外经典美术作品。
(二)过程与方法掌握美术学习的基本方法。
包括初步运用美术鉴赏的基本观点和方法;运用不同模块要求的技能表达思想，懂得创作和表现的基本方法;从不同的角度提出问题，解决问题的方法等。
(三)情感态度与价值观强调高中生对美术文化的学习，在帮助学生形成视觉文化意识的同时，涵养人文精神，培养继承祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化的情感和态度。
美术学科学业水平考试能力测试分为识记、理解、应用和创造四个能力层次。
“知道、列举、简述”等测试目标，属于识记层次要求;“理解、解释、说明”等测试目标，属于理解层次要求;“分析、探讨、评述”等测试目标，属于应用层次要求;“设计、表现、制作”等测试目标，属于创作层次要求。
高三美术合格考实施方案
高三美术合格考实施方案一、考试内容高三美术合格考是对学生在高中阶段美术学习成果的一次全面检测，主要考察学生的美术基本功、创作能力和美术理论知识。
考试内容包括素描、色彩、构图、速写、水粉、油画等方面的技能表现，以及对美术史、美术理论等知识的理解和运用。
二、考试形式高三美术合格考采用闭卷考试形式，分为理论考试和实践考试两部分。
理论考试主要测试学生对美术理论知识的掌握和理解，包括美术史、美术理论、艺术鉴赏等内容；实践考试主要测试学生的美术创作能力和技术水平，包括素描、速写、水粉、油画等各个方面的技能表现。
三、考试时间高三美术合格考的考试时间为两天，第一天进行理论考试，第二天进行实践考试。
理论考试时间为3小时，实践考试时间为4小时。
四、考试要求1. 理论考试要求学生对美术史、美术理论等知识有系统的掌握和理解，能够准确表达自己的观点和见解；2. 实践考试要求学生具备一定的美术基本功，能够熟练运用各种绘画材料进行创作，并且具有一定的审美能力和创新能力；3. 考试中严禁抄袭、作弊，一经发现将取消考试资格；4. 考试结束后，学生需按时交卷，并保持考场秩序，不得私自离开考场。
五、考试评分高三美术合格考的评分标准主要包括理论考试成绩和实践考试成绩两部分。
理论考试成绩占总成绩的40%，实践考试成绩占总成绩的60%。
评分标准将根据学生的作品质量、表现能力、创新性等方面进行综合评定。
六、考试安排高三美术合格考的具体考试安排将由学校根据教育部门的要求和学生的实际情况进行制定，考试时间、地点、考试科目等具体安排将提前通知学生和家长。
七、考试成绩高三美术合格考的成绩将在考试结束后10个工作日内公布，学生可以通过学校官方网站或者学校通知单等方式查询成绩。
成绩公布后，学生可以根据自己的实际情况进行评估和反思，并在老师的指导下进行下一阶段的学习和提高。
八、考试宗旨高三美术合格考的宗旨是通过考试，全面了解学生的美术学习情况和水平，促进学生的美术素养的全面提高，激发学生的创作潜力，培养学生的审美能力和创新能力，为学生未来的美术学习和发展奠定良好的基础。
美术学业指标测评方案
美术学业指标测评方案1. 简介美术学科作为一门高质量的艺术课程，不仅有着对表现力、想象力和创造力的高要求，还需要学生进行一定的基础知识学习和技能训练。
为了帮助教师了解学生在美术学业上的表现，需要进行一定的测评。
本文将给出美术学业指标测评方案的详细介绍。
2. 测评内容美术学科的测评包括两个方面：一是普通话的基础知识测评，二是技能训练测评。
2.1 基础知识测评基础知识测评主要是对学生在美术学科中所需要掌握的基本概念和语言的考核。
首先，需要确定考核的知识点，包括颜色、构图、素描、写实绘画、抽象绘画等方面的基本概念和专业词汇。
然后，设计相应的题目进行考核，包括单选题、多选题、判断题和填空题等。
最后，根据学生的考试成绩进行测评。
2.2 技能训练测评技能训练测评主要是对学生在美术学科中所需要掌握的技能的考核。
技能包括绘画技能、造型技能、色彩技能、创作与表现技能等。
目标是了解学生在教学过程中的绘画能力发展情况，并辅助教师对学生进行指导和帮助。
总体测评方案包括以下步骤：2.2.1 考察目标明确教师需要确定每个学期的技能考核目标，并且明确每个目标对应的评价指标。
2.2.2 设计考核任务针对每个学期的技能考核目标，设计相应的考核任务。
要求任务具有基础知识综合和技能综合的特点，能够真实反映学生在考核的技能方面的实际水平。
例如，要求学生使用铅笔画出一张透视图等。
2.2.3 考试进行设定考试时间和考试方式，学生在规定时间内完成考核任务，教师进行现场监督抽查，以确保考核的公正性和准确性。
2.2.4 综合评价综合考察结果，教师可以将成绩分为未达成、初步达成、较好达成和完全达成，以满足教师对学生的综合评价需求。
3. 总结通过以上的测评方法，教师可以了解学生在美术学科中的学习水平和实际能力水平，为后续的教学提供帮助和参考。
同时，帮助学生形成基本的知识和技能，使他们在未来的生活中能够更好地体现艺术修养和素养。
xx学校美术科目学业水平考试实施方法
xx学校美术科目学业水平考试实施方法
为贯彻落实《xx省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》精神，依据《xx省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和xx省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》和高中音乐、美术学科课程标准，结合我省实际，我校制定本实施办法。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以改进美育教学，优化学校美育环境，提高学生审美和人文素养为主要目标，通过课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，帮助学生掌握1—2项艺术特长，促进学校开齐开足开好艺术课程，不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
二、基本原则
（一）导向性原则。
普通高中学业水平考试艺术科目考试为合格考试。
目的是促进学生在美术课程日常学习中形成审美意识、审美经验、审美理想，不断提高学生的艺术素养。
同时，引导中小学校加强和改进美育教学工作，深入推进学校美育改革发展。
（二）科学性原则。
考试指标的确定，应当以艺术科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中美术课程的性质，符合高中学生身心发展的特。
美术学业指标测评方案
美术学业指标测评方案1. 背景介绍美术教育是中国教育的重要组成部分之一，而美术教育评价助力于学校美术教育的提高，成为学校评价重点之一。
学术界也提出了许多针对美术学业评价的方案，但是这些方案都比较笼统，不能完全适应不同地区、不同层次的学生和教育实践的需要。
为了更好地促进美术学业的发展以及评价机制的完善，本文提出基于对美术学科特点和学习目标的分析，结合实测数据，对美术学生水平进行全面、科学、系统的评估的方案。
2. 美术学科特点分析美术学科具有多样性、个性化、体验性和创造性等特点。
因此，在美术学业评价方案中，应该考虑以下几个方面：2.1 多样性学生的创作作品存在许多不同的技法、材料、主题和风格等。
因此，在美术作品的评价中，应该注重多样性，不应该仅仅关注学生的技法、形式等方面。
2.2 个性化美术作品体现了学生个性、创造能力、情感和人文素养，所以在评价中也需要考虑这些因素。
2.3 体验性美术作品通常是通过学生的真实经验、生活体验、情感等进行创作，因此在评价过程中也需要考虑学生的体验感受。
2.4 创造性美术艺术的本质就是创造性，因此美术学业评价的重点之一就是要关注学生的创造能力和创意水平。
3. 美术学业评价方案根据以上的美术学科特点分析，我们可以提出下列美术学业评价方案。
3.1 学生画品评价评价学生画品时，不只可以考虑画家的流畅性、立体感等方面，更应该关注下面的方面：•画品的独特性，体现学生的个性化和创造力•年级层次学生作品间的不同，注重多样性•画品中主题的表达，体现学生的情感和人文素养3.2 学生写作评价写作是美术学科中较为重要的一部分，评价学生写作时，需要注意以下几个方面：•描写创意的独特性和多样性，体现学生的创造力•描写情感体验的深度和广度，体现学生的情感和人文素养•对美术作品、艺术家的评价是否准确、深刻、具有独特的观点等3.3 班级或学校内部考核在班级内部考核评价时，可以采用以下的方式：•举行绘画暴走活动，检验学生快捷、准确绘画能力•设计绘画或书写全班合作活动，观察学生参与程度和合作能力•观察机动和刻苦的学习状态（在课堂，自习室，校外等环境都可考虑）3.4 标准化测试新学年教育行政部门会定期举行美术作品评比及艺术类文化课程统一考试，也会对全市（县、区）中学生进行标准化测试。
广州普通高中美术科目学业水平考试 实施方案(试行)全文
广州普通高中美术科目学业水平考试实施方案（试行）全文【导语】：根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的要求设置考试内容，采用“过程性评价+艺术技能测试+必修课程测试”的方式进行，具体实施方案详见正文。
一、考试内容和方式根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的要求设置考试内容，采用“过程性评价+艺术技能测试+必修课程测试”的方式进行。
具体内容和方式如下：(1)过程评价。
每学期结束时，根据规定学时的完成情况、学习任务的完成情况、参加学校艺术团体或学校艺术实践活动的情况以及模块的学业质量水平对学生进行评分。
检查学生参与课程的表现。
(2)艺术技能测试。
考核绘画、中国书画、雕塑、设计、技术、现代媒体艺术中的一项技能，考察学生的艺术表达能力和创作实践能力。
实施集中测试或课堂测试。
(三)必修课程测试。
考核必修模块中《美术鉴赏》课程的内容，考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况及图像识读、审美判断、文化理解的能力。
实行计算机测试。
二、考试时间和安排(1)过程评价。
由学校根据相关要求组织评分。
(2)艺术技能测试。
学校根据模块开设情况组织考试，安排在第四学期结束前，由学校组织实施。
(3)必修课测试。
由市教育局统一命题，安排在第四学期结束前，由学校组织实施。
三、成绩构成和呈现美术科目考试总成绩满分为100分。
其中过程性评价满分为20分，艺术技能测试满分为30分，必修课程测试满分为50分。
考试总成绩经转换后最终以“合格/不合格”形式呈现，不合格学生总人数控制在不超过当年全市考生总数的2%，成绩不合格者，准予补测1次。
用作普通高中毕业和同等学力认定的合格性考试成绩长期有效。
四、其他申请广东省普通高中同等学力证明的人员应参加美术科目学业水平考试，只参加艺术技能测试和必修课程测试，总成绩计算方式为：(艺术技能测试成绩+必修课程测试成绩)÷80×100，总成绩经转换后最终以“合格/不合格”形式呈现。
高一高二期末美术专业考试方案
高一高二年级美术专业期末考试实施方案
一．测试时间：
二．测试内容及范围：
1．素描：高一：静物写生、高二：头像临摹
2．色彩：高二：静物写生
3．速写：高一高二均为人物动态写生
三．每科测试时间安排
上午：8：00—11：00 高一素描、高二色彩
11：20—11：40 速写
下午：2：00—5：00 高二素描
四．考场设置
每班画室即为本班考场，每个画室两组。
五．具体实施
1．每班每场考试由文化课教师监考。
2．由专业教师提前出题若干套，测试前随机抽取测试用题。
3．根据考题前一天购买考试所需静物及衬布。
4．考试当天开考前十五分钟静物送达考场，由专业教师负责摆放。
5．画纸、笔等画具考生自备。
6．考前考生在画纸右上角填个人信息，收卷后折角装订。
六．评卷
由三位以上评位评分，取平均分。
七．考生注意事项
1．开考后注意考试纪律，不得交头接耳，左顾右盼。
监考老师发卷后，用蓝黑字迹的签字笔或圆珠笔在规定的区域内填写个人信息。
2．考试结束后，待监考老师收齐试卷后离开考场或准备下一场考试所需画具。
八．需要准备速写模特16名，每班两个。
美术水平考试实施方案
美术水平考试实施方案一、考试目的。
美术水平考试旨在全面评价考生的美术综合素养和技能水平，促进美术教育的发展，提高美术教学质量，推动美术教学改革，培养更多优秀的美术人才。
二、考试内容。
美术水平考试内容包括素描、色彩、造型、设计等方面的考核。
具体包括以下几个方面：1. 素描，考生需展现出对物体形态、结构、明暗、比例、透视等基本素描技法的掌握能力。
2. 色彩，考生需展现出对色彩运用、调配、对比、明度、饱和度等基本色彩理论的理解和运用能力。
3. 造型，考生需展现出对三维空间的理解和表现能力，包括对立体形态的把握和表现能力。
4. 设计，考生需展现出对设计原理、构图、形式美感、创意表现等方面的理解和运用能力。
三、考试形式。
美术水平考试采取笔试和实践相结合的形式，具体包括以下几个环节：1. 理论笔试，主要考核考生对美术理论知识的掌握和理解能力，包括素描、色彩、造型、设计等方面的基本理论知识。
2. 实际操作，主要考核考生对美术技能的实际运用能力，包括素描、色彩、造型、设计等方面的实际操作能力。
3. 创作实践，主要考核考生对美术创作能力的发挥，包括主题创作、形式表现、创意发挥等方面的实际创作能力。
四、考试评分。
美术水平考试评分采取综合评价的方式，主要包括以下几个方面：1. 理论知识掌握情况，包括对美术理论知识的理解和掌握情况。
2. 技能操作能力，包括对素描、色彩、造型、设计等方面的实际操作能力。
3. 创作表现能力，包括对美术创作能力的发挥情况。
4. 创意表达能力，包括对主题创作、形式表现、创意发挥等方面的表达能力。
五、考试实施。
美术水平考试将在统一的考试时间和地点进行，考生需按照规定时间和要求参加考试。
考试安排将提前通知考生，考生需按时参加考试。
六、考试成绩。
美术水平考试成绩将在考试结束后进行统一评定和公布，考生可以通过指定渠道查询自己的成绩。
成绩将综合考虑理论知识、技能操作、创作表现和创意表达等方面，形成最终成绩。
深圳市普通高中美术学业水平考试实施方案
深圳市普通高中美术学业水平考试实施方案为贯彻落实《广东省教育厅关于印发广东省普通高中学业水平考试实施办法的通知》（粤教考〔2019〕18号）和《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》（粤教考〔2019〕19号）精神，依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，结合我市实际，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《中共中央、国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》精神，以立德树人为根本任务，以改进学校美育工作，提高学生审美和人文素养为主要目标，逐步形成科学有效的美育评价、监测、督导和问责机制，促进学校开齐开足上好美术课程，通过建立课堂教学、课外活动、校园文化三位一体的学校美育机制，指导帮助学生形成1-2项美术特长，不断提升学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
二、基本原则（一）导向性原则普通高中美术学业水平考试为合格性考试。
目的是促进学生在美术课程日常学习中形成审美意识、审美经验，不断提高学生的审美素养。
同时，引导学校加强和改进美育教学工作，深入推进学校美育改革发展。
（二）科学性原则考试指标的确定，以美术科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中美术课程的性质，符合高中学生身心发展的特点和美术教育规律。
坚持过程性原则，把考试融进教学的全过程，形成科学有效的考试评价制度。
（三）自主选择原则为学生提供更多自主选择考试项目的机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进学生个性化、多样化发展，为学生健康、全面发展创造有利条件。
（四）公平公正原则把促进公平公正作为合格考试的基本要求，明确标准，规范程序，加强监督，切实保障考试程序公开、结果公正。
三、考试内容与方式（一）考试内容根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订》必修模块课程《美术鉴赏》、选择性必修模块课程和选修模块课程的要求，结合深圳实际，规范考试命题工作。
广东省高中美术学业水平测试要求
广东省高中美术学业水平测试要求
一、认识基础篇
1、掌握基本艺术观念，理解审美原则，具备美术思维和观察能力；
2、熟悉美术体系的基本概念、美术史的发展脉络，掌握中外美术名词及其概念；
3、了解艺术美学和艺术社会性，掌握艺术鉴赏的标准及途径；
4、熟悉物体投射定律，掌握画面构成要素，能够清晰地表达自己的构图意图。
二、作画篇
1、掌握笔锋设色及笔、毛笔的绘画技巧，能够自然表现笔触之美及重复构图的运用；
2、熟悉素描基本技巧，能够运用理解立体几何学，区分光影效果，参考形体的造型特征；
3、掌握各大类绘画技法，有所作品及作品集，能够运用形式、时代特点、色彩等细节艺术表现出显著效果；
4、具备色彩搭配及布局感觉，运用色彩空间表现形体变形、转换等效果，设计特定画面组织构图。
三、考核篇
1、有创意，能够将自身想法与思考转化为画面；
2、学术性强，掌握多种表达手法及技巧；
3、有细节性，注重多种设色与着色；
4、能较好的针对物象的表现，具备良好的图形抽象能力和变形能力；
5、能够协调构图元素，强调主题美感，实现高质量的美术作品；
6、能够清楚的表达艺术作品的主题思想，能在美术作品中表达个性观点。
中考美术艺考实施方案
中考美术艺考实施方案中考美术艺考是中学生升学的重要环节，对于学生来说，艺术类考试的实施方案至关重要。
为了帮助学生顺利通过中考美术艺考，我们制定了以下实施方案。
首先，针对中考美术艺考的内容，我们将重点围绕素描、色彩、构图等基础技能展开教学。
在实施方案中，我们将注重学生的基础训练，帮助他们夯实绘画基本功，提高技能水平。
同时，我们也会引导学生进行创意绘画训练，培养他们的想象力和创造力，使其在考试中能够展现出个性化的艺术表达。
其次，针对中考美术艺考的考试形式，我们将进行全方位的模拟训练。
在实施方案中，我们将安排专业的老师进行模拟考试指导，帮助学生熟悉考试题型和时间分配，提高应试能力。
同时，我们还将组织学生参加各类艺术比赛和展览，提供实践机会，丰富学生的艺术经验，增强他们的综合素质。
再次，针对中考美术艺考的复习方法，我们将制定个性化的复习计划。
在实施方案中，我们将根据学生的实际情况和考试要求，制定针对性的复习计划，帮助学生科学高效地复习。
同时，我们还将提供丰富的复习资料和练习题，帮助学生巩固知识，提高应试水平。
最后，针对中考美术艺考的心理辅导，我们将关注学生的心理健康。
在实施方案中，我们将开展心理辅导课程，帮助学生调整心态，缓解考试压力，保持良好的心理状态。
同时，我们还将加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。
总之，中考美术艺考实施方案的制定是为了帮助学生顺利通过考试，实现艺术梦想。
我们将以科学的教学方法、丰富的教学资源和贴心的服务，为学生提供全方位的支持和指导，助力他们在中考美术艺考中取得优异成绩。
希望学生能够充分利用实施方案提供的资源和机会，不断提高艺术水平，实现自己的艺术梦想。
高中美术学业水平考试方案(精品)
普通高中2019级美术学业水平考试方案一、考试性质普通高中美术学科学业水平考试为合格性考试，其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求以《普通高中美术课程标准（实验）》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据。
根据美术学科特点，考试包含“过程性评价”和“终结性评价”两部分，其中过程性评价占40％，终结性评价占60％。
具体要求见下表：其中终结性评价的测试范围依据人民美术出版社2004年通过的《美术鉴赏》教材内容，适当兼顾本地区艺术特色进行命题。
说明：学生高中阶段参加各级教育行政部门组织的美术活动情况可作- 1 -为加分项（国家、省、市、区级展览分别加5分、4分、3分、2分。
校级展览加1分。
可累加，相同项目以最高级别计分，总分不超过10分）。
社会艺术考级、非教育行政部门举行的艺术竞赛（活动）证书和名次不作为加分依据。
三、考试组织1.美术学科学业水平考试的终结性评价由XX市教育行政部门组织实施，采用纸笔测试，按学校班级为单位统一测评，学生开卷作答。
考试时长为30分钟，题型为选择题、判断题。
2.依照《普通高中课程方案》规定，每个高中学生在美术课程中须获得3个必修学分。
过程性评价时间累计不少于3个学期，终结性评价一般定于第三学期末举行。
2019级学生的美术学科终结性评价时间定为2020年12月18日上午。
3.美术学科学业水平考试最终成绩为过程性评价和终结性评价两部分的总和。
考试成绩以“合格”或“不合格”呈现，总分60分及以上为“合格”，59分及以下为“不合格”。
得分四舍五入。
4.对少部分学生在本学科的相关技能或选项中有优异或突出水平的，应根据申请给予加试或综合评判，确实水平优异或突出的应给予真实记录并呈现在综合素质评价档案之中。
- 2 -选择题例题：1.中国画作品《六君子图》的作者是( )。
A徐渭 B倪瓒 C沈周2.下图为纪念1830年法国七月革命而创作的一幅作品是（）。
A B C判断题例题：1.工笔画与写意画是中国画最主要的两种类型。
高一和高二美术专业期中考试工作安排
高一和高二美术专业期中考试工作安排高一，高二美术期中考试内容有：素描，色彩，速写。
1、素描：考察学生的造型根底和对形体的比例，透视，构造，体积，空间等方面的理解，认识和表现才能。
2、色彩：考察学生对色彩的感受才能，认识才能和色彩技法表现才能。
3、速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注重考察考生对人物的比例，透视，构造，动态的准确把握，以及画面的构图和处理。
高一：xx。
高二：xx。
1、速写（总分值为50分，分为5个档次）。
45——50分：人物比例正确方的案，范。
欢，动态生动，能纯熟概括运用线条表现客观对象。
40——44分：人物比例正确方的案，范。
欢，动态自然，能用线条表现客观对象。
35——39分：人物根本正确方的案，范。
欢，动态较呆板，造型线条不够纯熟。
30——34分：人物比例不够准确，姿态与动作别扭，造型线条不纯熟。
29分一下：人物比例不准确，速写作画方法：方的、错误。
2、素描（总分值为100分，分为5个档次）。
90——100分：造型准确，构图完。
，刻画充分，各类关系正确方的案，范。
欢，画面有较好的空间感，体积感。
80——89分：造型准确，构图完。
，刻画较充分，各类关系正确方的案，范。
欢，画面有空间感，体积感。
70——79分：造型较准确，绘画方法：。
方的。
正确方的案，范。
欢，刻画欠充分，空间感，体积感略显缺乏。
60——69分：物体形体欠准，但作画方法：方的、根本正确方的案，范。
欢，无空间感，体积感。
59分以下：作画步骤与方法：方的、错误，形体不准，各类关系，过于简单潦草。
3、色彩（总分值为100分，分为5个档次）。
90——100分：色彩大关系优美统一，冷暖关系明确，笔触生动，能纯熟运用色彩塑造物体。
80——89分：色彩大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。
70——79分：色彩关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。
60——69分：色彩不够协调，关系不明确，塑造才能稍差。
59分以下：作画与观察方法：。
中学美术会考实施方案
中学美术会考实施方案一、背景。
中学美术会考是对学生美术综合素养的一次考核，也是学生美术学习成果的一次展示。
为了更好地组织和实施中学美术会考，制定本实施方案。
二、目标。
1. 提高学生美术综合素养水平，促进学生全面发展；2. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造力；3. 促进学校美术教学质量的提升，推动美术教育的发展。
三、实施方案。
1. 组织形式。
中学美术会考以班级为单位进行，每个班级组织学生参加。
学校将会考时间纳入学校教学计划，确保每个班级都能有充分的准备时间。
2. 考核内容。
中学美术会考主要考核学生的美术综合素养，包括绘画、造型、色彩、构图等方面。
考核内容将根据学生所学知识和技能进行合理设置，注重考查学生的创作能力和表现水平。
3. 考核形式。
中学美术会考将采取闭卷形式进行，考试时间为2小时。
考核形式主要包括素描、色彩、构图等题材，以及一定比例的综合性创作题目。
考试成绩将由专业美术教师进行评分。
4. 考核标准。
考核标准将根据学生所学知识和技能进行合理设置，包括技法运用、创作表现、审美能力等方面。
考核标准将充分考虑学生的实际水平和学习特点，注重发挥学生的个性和创造力。
5. 考核结果。
中学美术会考成绩将作为学生美术学习的重要评价依据，也将作为学校美术教学质量的重要参考依据。
学校将根据考核结果对学生进行奖励和激励，同时对美术教学工作进行总结和改进。
四、保障措施。
1. 学校将成立中学美术会考组织工作小组，负责具体组织和实施工作；2. 学校将加强对美术教师的培训和指导，提高教师的教学水平和评价能力；3. 学校将建立健全中学美术会考的考核制度和评价体系，确保考核公平、公正；4. 学校将加强对学生的美术学习指导和辅导，提高学生的美术综合素养水平。
五、总结。
中学美术会考是对学生美术综合素养的一次考核，也是学生美术学习成果的一次展示。
通过制定和实施本实施方案，将有利于提高学生的美术综合素养水平，促进学生全面发展，推动学校美术教学质量的提升，促进美术教育的发展。
美术统考实施方案
美术统考实施方案
一、当前美术教育状况分析
1.美术教育的重要性
2.目前美术教育存在的问题
3.美术统考的必要性
二、美术统考的意义与目标
1.提高美术教育质量与水平
2.促进美术教育改革与创新
3.建立统一的美术考试标准
三、实施方案的具体内容
1.考试科目的设定
2.考试内容与要求的制定
3.考试方式与时间的规定
4.考试评分标准的制定
四、实施方案的执行步骤
1.制定实施方案的时间表
2.组织编写考试教材和辅导资料
3.培训考试评分人员
4.试行阶段的准备工作
五、实施方案的效果评估
1.定期对美术教育改革成果进行总结
2.通过考试成绩与评价反馈来评估实施效果
3.建立定期监测与调整机制
六、美术统考实施方案的推广与应用
1.制定宣传推广策略
2.在全国范围内推广应用
3.与相关学校、机构合作推动实施
七、结语
通过实施美术统考方案，我们有理由相信美术教育将迎来更加规范、高效、创新的发展。
这不仅有助于培养更多的艺术人才，也将为美术教育的改善提供有力的支持和保障。
同时，通过实施方案的推广与应用，我们可以进一步拓展美术教育的影响力，推动美术教育的持续发展。
让我们共同努力，为美术教育事业贡献自己的力量！。
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普通高中2019级美术学业水平考试方案
一、考试性质
普通高中美术学科学业水平考试为合格性考试，其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求
以《普通高中美术课程标准（实验）》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据。
根据美术学科特点，考试包含“过程性评价”和“终结性评价”两部分，其中过程性评价占40％，终结性评价占60％。
具体要求见下表：
其中终结性评价的测试范围依据人民美术出版社2004年通过的《美术鉴赏》教材内容，适当兼顾本地区艺术特色进行命题。
说明：学生高中阶段参加各级教育行政部门组织的美术活动情况可作
- 1 -
为加分项（国家、省、市、区级展览分别加5分、4分、3分、2分。
校级展览加1分。
可累加，相同项目以最高级别计分，总分不超过10分）。
社会艺术考级、非教育行政部门举行的艺术竞赛（活动）证书和名次不作为加分依据。
三、考试组织
1.美术学科学业水平考试的终结性评价由XX市教育行政部门组织实施，采用纸笔测试，按学校班级为单位统一测评，学生开卷作答。
考试时长为30分钟，题型为选择题、判断题。
2.依照《普通高中课程方案》规定，每个高中学生在美术课程中须获得3个必修学分。
过程性评价时间累计不少于3个学期，终结性评价一般定于第三学期末举行。
2019级学生的美术学科终结性评价时间定为2020年12月18日上午。
3.美术学科学业水平考试最终成绩为过程性评价和终结性评价两部分的总和。
考试成绩以“合格”或“不合格”呈现，总分60分及以上为“合格”，59分及以下为“不合格”。
得分四舍五入。
4.对少部分学生在本学科的相关技能或选项中有优异或突出水平的，应根据申请给予加试或综合评判，确实水平优异或突出的应给予真实记录并呈现在综合素质评价档案之中。
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