统编人教部编版小学二年级下册道德与法治我的环保小搭档教学设计
部编版二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案
5、（课件出示教材第47页的图片）师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？
6、生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
......
7、师：请同学们用“因为......所以......”这一项定形式说出谁和谁可以是环保搭档。
部编版二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案
执教时间：年月日第周星期第节
二次备课
内容
第12课 我的环保小搭档
课时
1课时
目标
1、知识与能力
（1）了解身边的环保小搭档。
（2）能够从自身做起，争做环保小卫士。
2、情感与态度
认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。
3、行为与习惯
树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
8、学生讨论交流。
三、展示我的环保搭档
1、（课件出示教材第48页《我的环保小搭档》）师：同学们，你们今后的学习生活中也会这么做吗？
2、学生讨论交流。
3、师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？
。所以用完的本子是我的环保小搭档。
2、学生讨论交流。
3、师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。
二、环保有搭档
1、（课件出示教材第46页的前三幅图）师：同学们，你们所理解的环保是什么呢？
2、生1：不乱扔垃圾。
生2：不踩踏花草。
生3：节约用水。
......
3、（课件出示教材第46页的最后一幅图）师：怎么才能做到环保呢？
4、过程与方法
通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案本节课是第三单元的最后一课，旨在从学生身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。
教学目标包括：了解环保的意义，能够找到自己的环保搭档，理解环保的重要性。
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、思考和动手的能力，让学生养成环保的好惯，深入人心地树立环保观念。
在导入新课时，老师提出问题：“环保是什么？”并板书了“环保是什么”这个问题，引导学生思考环保的含义。
学生们回答了环保是保护环境、节约用水和用纸等，老师通过提问引出了“环保搭档”这个话题。
老师解释了环保的含义，即为了解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，包括工程技术、行政管理、创新研发、法律、经济、宣传教育等多种方法和手段。
学生们分享了自己身边的环保搭档，例如爷爷的自行车、妈妈的购物篮、自己的水壶等，老师播放了公益广告《环保搭档》，让学生更深入地认识环保搭档的重要性。
最后，老师让学生动手制作自己的环保搭档，落实环保意识。
在我们身边，有许多小细节能够体现出对环境的保护，例如“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品”等等。
然而，很多人却不愿意或懒得去做这些小事。
如果我们能够多“顺便”一些，多“留意”一些，就会发现我们身边到处都有人在保护环境。
因此，我们应该呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”的行列中来，寻找我们身边的环保搭档。
每个人只要有一个属于自己的环保搭档，我们的社会就会有成千上万个环保搭档。
将这些环保搭档聚集起来，将会汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，让我们的社会更加和谐、美丽、幸福。
本节课总结了前几次课程的内容，通过教育同学们环保的观念，具有很大的教育意义。
板书设计：我的环保小搭档展示我的环保搭档。
小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档【教学目标】1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
【教学重难点】教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
【教学过程】课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等，并能够运用这些知识和技能参与环保活动，为保护我们的地球贡献自己的力量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类，知道水需要节约，但是对于为什么要进行环保，环保的重要性可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保的意义，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生参与环保活动的兴趣和积极性。
3.让学生掌握垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
四. 教学重难点1.让学生理解环保的重要性，树立环保意识。
2.教会学生垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会环保知识和技能。
2.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识。
3.讨论交流：引导学生思考环保问题，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、游戏等。
2.准备实物道具，如垃圾分类箱、水龙头等。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的环保小故事，引发学生对环保的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者视频，展示一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
在展示的过程中，引导学生思考为什么要进行环保，环保的重要性在哪里。
3.操练（10分钟）让学生分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等。
在活动中，引导学生实际操作，掌握环保知识和技能。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生刚刚学到的环保知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保知识和技能应用到生活中，参与环保活动，为保护地球贡献力量。
部编版道德与法治二年级下册第12课 我的环保小搭档 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。
2 .道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。
3 .责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过回顾复习，初步理解环保的内涵。
（重点）2 .通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。
（难点）3 .通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。
课前准备学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。
教学过程一、谈话回顾知环保1 .导入同学们，在这个单元的学习中，我们己经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源;清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。
这些好朋友都很珍贵,需要我们好好珍惜和保护它们。
你们有什么好办法保护它们吗？2 .交流预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。
预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。
预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。
预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。
3 .小结同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。
这节课我们就来学习有关“环保”的话题。
（板书：我的环保节约资源爱护环境）二、绿色郊游好搭档1 .节约资源需搭档(1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢？预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。
预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。
预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。
(2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表〃做了统计。
哪些东西是必须要带的，哪些是可带可不带的呢？(课件出示统计表)请大家小组合作来分分，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》教学设计1
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》教学设计1一. 教材分析《12 我的环保小搭档》这一章节主要是让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生认识到每个人都有责任保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类、节约用水用电等。
但他们对环保的认识还比较表面，需要通过具体的实例来引导他们深入理解环保的重要性。
此外，学生对于合作学习、小组讨论等教学方式较为熟悉，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动。
4.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解环保的重要性，意识到自己参与环保的必要性。
2.培养学生将环保理念付诸实践的能力。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注环保。
2.小组讨论：让学生分小组讨论环保的重要性，以及自己如何参与环保活动。
3.实例分析：呈现一些环保实例，让学生分析这些实例中的环保行为，引导学生从身边的小事做起。
4.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将环保理念付诸实践。
5.总结提升：通过小组讨论、实践活动，引导学生深刻理解环保的重要性，并意识到自己参与环保的必要性。
六. 教学准备1.故事课件：制作一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事课件。
2.环保实例：收集一些环保实例，用于教学活动。
3.实践活动材料：准备垃圾分类、节约用水用电等活动所需的材料。
4.小组讨论题目：提前准备好小组讨论的题目，引导学生深入思考环保问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生关注环保。
部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇
部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇1.部编版小学二年级下册道德与法治教学设计：我的环保小搭档教学目标：1、了解环保的基本常识；2、给学生们灌输绿色环保的理念；3、让学生们找一找身边的环保搭档。
教学重难点及关键：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：1、准备胶水或胶棒。
2、搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示）1．第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
部编版道德与法治二年级下册12.我的环保小搭档教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元《12、我的环保小搭档》教学设计活动目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
活动重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
活动难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
活动准备：多媒体课件；生活中的废旧物品。
活动过程：一、视频导入。
同学们好！道德与法治课又和大家见面了，通过前几课的学习，我们已经认识了很多朋友，有滋润万物的小水滴，有看不见，摸不着的空气，还有各种各样的纸宝，他们都是大自然给我们人类的宝贵财富。
除了他们，你还想认识谁呢?今天啊，老师给大家带来的这位朋友和我们的关系可亲密了，他是谁呢?一起来看看吧！(出示ppt）原来，她就是我们人类赖以生存的地球。
同学们，地球的生命力正在一天天地减弱，我们必须立刻行动起来，人人争做绿色小卫士，用我们的双手去保护她，爱护她，让我们的家园变得更美好！（意图：阐明环保的重要意义）原来环保也有搭档，你的环保搭档又是谁呢？我们还能发现身边哪些环保小搭档呢？就让我们一起进入今天的学习，12、我的环保小搭档（板书课题）二、自主学习同学们，那么什么是环保呢？请你看看书，再联系生活想一想，等会儿我们来交流。
三、交流分享1、什么是环保？生：第一幅图：环保就是爱护环境。
第二幅图：环保就是节约，不浪费。
师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。
那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。
2、环保有搭档（1）请你看一看为什么说小水壶也成为这个小朋友的环保小搭档呢？（2）再来看看书上这个小男孩儿吧，你能说说谁是他的环保小搭档吗？师小结:同学们说的真好。
环保小搭档可以是某一样物品，也可以是某个人或者某个行为只要能为保护环境做出贡献都可以成为我们的环保小搭档。
四、拓展提升播放视频：同学们，短片中的这些小朋友都找到了哪些环保小搭档呢？请你照着书上的样子说一说。
部编版道德与法治 我的环保小搭档教学设计第一课时
2.寻找身边的环保小搭档，争做环保小天使；
3.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
“环境保护，教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的理解，甚至还会出现理解的偏差。本节课通过详细的情境、相关范例，结合学生的生活实例，协助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提升生活的智慧和水平，形成绿色环保生活观点。
单位：盐城市建军路小学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。
活动延伸：
我们的身边，还有许许多多的环保小搭档，他们能够帮助我们保护环境，爱护地球。请同学们回家找一找家人的环保小搭档，也可以自己制作环保小搭档，下节课我们将办一个“秀出环保小搭档”活动，请同学们做好准备奥！
1.继引导学生继续寻找自己的环保搭档，也可以自己动手制作环保小搭档，以督促学生养成绿色环保的习惯。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教案
设计者: 指导者：二年级下册第三单元第 12 课第 1 课时我的环保小搭档【课题】我的环保小搭档【教材分析】本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士” 的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保搭档,从自身做起践行环保。
通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼,细处着手,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
进一步提升对环保的认识，愿意与环保小搭档一起爱护环境,保护地球.树立环保意识，做个环保小卫士，爱护地球，让我们的家园更美丽.【教学目标】1. 了解环保的重要性,能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。
2. 联系生活，树立环保意识,寻找身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。
3. 从自身做起，初步树立关注环保的责任与意识。
【课时安排】 2 课时【课时目标】1、知道什么是环保。
2、找到生活中的环保小搭档，尝试资源的再利用.3、初步形成绿色环保生活观念，愿意积极主动地过绿色环保生学情分析】现阶段的学生对环保有一定的了解，有一定的动手能力，在生活中也能做一些力所能及与环保相关的事情, 但生活经验有限，对绿色生活方式的了解不多, 对于如何过绿色环保生活没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差.本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。
【教学重难点】发现、寻找生活中的环保小搭档，正确认识一次性用品的使用，根据生活实际情况选择合适的环保小搭档,养成绿色环保生活理念。
【教学过程】一、游戏互动，了解选择牌的使用方法1、根据心情举起相应颜色选择牌（绿色：兴奋红色：紧张黄色：和平常一样)2、按照颜色分类采访学生举牌想法二、回忆前三课，引出环保主题1、看学生生活照片回忆本单元前三课内容1）保护水资源2）清新空气计划3）节约用纸2、引出环保主题三、看公益广告，寻找生活中环保小搭档1、观看公益广告《我的环保小搭档》，找出其中环保小搭档2、辨析一次性用品的好坏1）好处：方便，便宜，卫生，便于携带……2）坏处:污染环境、浪费资源……3）听例子,举选择牌3、小组合作、完成学习单,为一次性用品找环保小搭档4、交流分享生活中的环保小搭档四、动手操作，制作环保小搭档制作小铅笔头笔套五、课堂总结选择牌再次选择相应心情，教师采访引出心得体会。
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治 3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。
2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。
3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。
重点环保有搭档。
难点为什么要环保？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《保护地球》。
2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。
4、展示科学家的发现。
5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……6、展示图片：伤害地球的行为。
7、思考并导入：我们应该怎么办呢？思考。
导入新课。
讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。
3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？（1）环保就是节约，不浪费。
（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。
（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。
表达自己对“环保”的看法。
首先让通过谈谈自己的理解，让学生了解环保的含义。
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。
4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？5、播放视频《我的环保搭档》。
6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。
8、展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。
（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。
9、活动：我的环保搭档。
你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为____________________________________，所以_________和___________可以是环保搭档。
小学二年级下册道德与法治《我的环保小搭档》教学设计与反思
活动二 秀出你的环保小搭档
1.节能产品、绿色用品是我们的环保搭档，你和你的家人有环保搭档吗？可以不止一个哟！
小学二年级下册道德与法治《我的环保小搭档》教学设计与反思
第11周
星期二
学科
道德与法治
年级
二年
班级
6班
授课内容
我的环保小搭档
课前准备
教师：课件、视频《我们的地球多美丽》、环保图片等。
学生：准备制作“环保搭档”材料。
执教者
教学
ห้องสมุดไป่ตู้目标
1.唤起学生关注环保的责任意识，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保生活观念。
（2）环保就是节约，不浪费。（板书：节约，不浪费）
4.同学们，你来说一说，你见过的那些行为是不节约、浪费的呢？对于这些不好的行为，作为环保小天使的你，请帮大家想想办法，如何改正这些不良行为呢？
小结：同学们，你们真棒呀！一下就能准确的知道日常生活中哪些行为是不对的，并且还能找出正确做法，看来你们都能做一个合格的环保小天使呢！
（2）你也说的真棒呀，真是一语中的，小铁锹可以帮小男孩种树，小树不仅可以让环境更美，还可以让空气更新鲜，所以小铁锹是小男孩的环保搭档。
4.同学们，那细心的你们在日常生活中都发现了你的或者是别人的环保搭档了吗？
多媒体出示图例：
使用分类垃圾箱
餐桌旁，小朋友吃东西没有剩下食物，不浪费
小弟弟玩拼插玩具
小结：我们使用的绿色节能用品，帮助我们分类整理垃圾的垃圾桶是我们的环保搭档，不浪费粮食的行为也是我们的环保搭档。（板书：美化环境、绿色循环）
【部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案两篇】道德与法治二年级下册
【部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案两篇】道德与法治二年级下册让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
问题：环保是什么？板书：环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？学生回答。
生：环保就是保护环境生：环保就是节约用水。
生：环保就是节约用纸师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？板书：环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。
生：自行车是爷爷的环保搭档。
爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生：购物篮是妈妈的环保搭档。
妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。
生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。
板书：展示我的环保搭档老师播放视频《公益广告——环保搭档》师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
学生利用带来的东西自己动手做。
师：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。
“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品……”各种环保搭档真的是举不胜举。
可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。
只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些, 不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。
让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档。
人教部编版道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。
2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。
3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。
4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。
5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。
游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。
附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。
部编版道德与法治二年级下册《12我的环保小搭档》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》说课稿1一. 教材分析《12 我的环保小搭档》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课的内容主要是让学生了解环保的重要性，认识到自己作为一个小小的环保者可以做出哪些努力。
通过教学，让学生掌握一些基本的环保知识和技能，培养他们的环保意识和行动力。
教材中包含了丰富的图片和案例，使得教学内容更加生动有趣。
二. 学情分析二年级的学生正处于一个充满好奇心和求知欲的阶段，他们对环保这个概念可能有一定的了解，但并不深入。
在生活实践中，他们可能参与过一些环保活动，但缺乏系统的环保知识和技能。
因此，在教学过程中，我们需要注重理论与实践的结合，让学生在掌握环保知识的同时，能够将所学应用到实际生活中去。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使他们认识到自己作为一个小小的环保者可以做出哪些努力，树立环保责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2.教学难点：如何引导学生将所学环保知识应用到实际生活中，形成环保行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个环保小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新知：讲解环保的基本概念，介绍一些环保知识和技能，让学生认识到环保的重要性。
3.案例分析：分析一些环保案例，让学生了解现实生活中环保的问题和挑战。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将所学环保知识应用到实际生活中，形成环保行为习惯。
统编版道德与法治二年级下册 我的环保小搭档(教学设计)
我的环保小搭档一、教学目标1.让学生了解环保的重要性，认识到每个人在环保中的责任和作用。
2.培养学生爱护环境的情感，激发他们的环保意识和行动意愿。
3.引导学生发现身边的环保小搭档，学习如何与它们合作，共同保护环境。
4.通过实践活动，让学生体验环保的乐趣和意义，培养他们的环保习惯。
5.提高学生的道德素养和环保意识，为创建美好的环境贡献自己的力量。
二、教学重点与难点教学重点：环保的重要性和每个人在环保中的责任。
如何与身边的环保小搭档合作，共同保护环境。
教学难点：如何引导学生发现身边的环保问题，并找到相应的解决方法。
如何将环保理念转化为学生的实际行动，培养他们的环保习惯。
三、教学准备准备一些与环保相关的图片、视频和实物，如垃圾桶、环保袋、节能灯等。
收集一些环保小搭档的案例，用于课堂讨论和分析。
教室布置要简洁明了，方便学生进行小组活动和讨论。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段环境污染的视频，展示环境污染的严重性和危害。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的环境对我们有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“保护环境是我们每个人的责任，今天我们要学习的就是如何找到我们的环保小搭档，共同保护环境。
”（二）新课讲解1. 环保小搭档的概念引入详细讲解：首先，我们需要明确什么是“环保小搭档”。
它不仅仅是一个物品，还可以是一种行为、一个习惯，甚至是一个人。
只要它能帮助我们更好地保护环境，减少污染，节约资源，那么它就可以成为我们的“环保小搭档”。
2. 身边的环保小搭档实例具体实例：物品类：如环保袋、节能灯、可重复使用的餐具等。
我们可以展示这些物品，并解释它们如何帮助我们保护环境。
行为类：如节约用水、节约用电、垃圾分类、步行或骑自行车出行等。
我们可以通过模拟或演示这些行为，让学生直观地理解它们的环保意义。
人物类：如家人、朋友、同学或社区环保志愿者等。
2《我的环保小搭档》教学设计
2《我的环保小搭档》教学设计《我的环保小搭档》教学设计一、教科书分析《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与惯。
本课是本单元的最后一课，在前三课研究的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
本课的编写体现了单元主题研究由点及面，螺旋上升的特点。
本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。
本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。
本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为惯与生活观点。
教科书48页，学生作文和自制笔帽的图示，表现了学生制作环保搭档的过程。
小主持人的话提示了“环保搭档”不但能够是一个详细的物品，也能够是一种行为惯。
教科书49页，儿童诗以优美的语言引发学生思考能够为未来的地球留下些什么，旨在唤起学生绿色环保未来观和世界责任感。
3幅插图从三个方面表现了不同的环保形式，协助学生进一步拓宽思维。
留白和小主持人的话旨在提示学生能够展示自己和家人的环保搭档。
二、学情阐发三、教学目标1.通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保理解。
2.针对本班实际情况问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的理解。
3.通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提升绿色生活和动手水平。
四、教学重点通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处。
5、教学难点根据实践情形问题寻找搭档和制作搭档，引导学生在着手动脑的活动中提升糊口的智慧和程度，养成绿色环保糊口气。
六、教学准备学生准备：完成课前调查老师准备：1.制作课件2.准备研究单七、教学过程（一）复导入，揭示主题师：同学们，地球是我们的家园，我们要爱护她。
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《我的环保小搭档》
教学设计
年级：二年级
《我的环保小搭档》教学设计
一、教学目标
1、了解环保的意义，理解环保的重要性和必要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
二、教学重难点
1、引导学生明了环保可以有搭档。
2、培育学生绿色生活的理念，提高学生绿色生活的能力，使环保生活成为学生自觉的行为甚至是生活方式。
三、课前准备
课件、卡片、环保物品。
四、教学过程
（一）导入课题
1、谈话导入
师：同学们，老师想问大家一个问题，你们去过医院吗？
生：去过。
师：今天呢，老师要带大家去一个特殊的医院看看，为什么特殊呢？这个医院离我们比较远，它在哪里呢？它在太空呢，叫做银河医院。
银河医院里的月球医生今天接待了一位很特别的病人，让我们去看看是谁，发生了什么事情？
2、播放视频：地球生病了
3、播放图片：（1）排放污水（污染水源，危害水中的动物）
（2）排放浓烟（污染空气，空气不再清新）
（3）砍伐树木
播放图片：放鞭炮、乱扔垃圾、浪费水、浪费纸。
师：人们不经意间的行为让地球爷爷生病了，听，地球爷爷发出了求救信号。
（播放音频）
师：孩子们，听到地球爷爷的求救，我们要怎么做，要开始什么样的行动？生：环保、低碳……
师：对，我们要开始环保行动。
（板书：环保）要想让我们的环保行动有更好的效果，我们是否可以借助一些事物？这些借助的事物，我们可以把它们称为？生：搭档。
师：对，搭档，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
（补充完整板书）
（二）学习新课
1、接下来我们来看看两个小朋友的环保搭档。
（1）小逸的环保搭档（出示课件）
师：小逸的环保搭档是什么？有什么好处？
生：水壶，可以用好久。
师：是的，生活中有的人为了方便可能会用到什么杯子？
生：一次性纸杯。
师：大家对纸杯等一次性用品了解吗？是用什么做成的？
生：木材、塑料。
师：（出示课件）是的，一次性用品是指只能使用一次的塑料制品或木制品等。
一次性用品被大量使用之后会出现怎样的情况？
生：出现很多垃圾。
师：（出示课件）一次性用品使用后被随意、随地抛弃的现象严重，对环境的潜在危害不容忽视:一次性用品很多为塑料制品，由于难以降解而给地球带来沉重的负担。
大量使用一次性用品不仅产生了很多垃圾，还让我们失去更多。
（出示课件）多么触目惊心的画面，我国每年生产一次性筷子1000万箱，需要砍伐2500万棵树木。
所以，对于一次性用品，我们的态度是？
生：不用。
师：我们的态度是：拒绝使用。
（2）小宇的环保搭档
师：出示课件。
什么是小宇的环保搭档？
生：铲子，帮助他种树。
小树，可以净化空气。
师：还有吗？
生：爸爸也是他的环保搭档，爸爸和他一起种树。
师：这位同学说得很好，环保搭档可以某一种物品，可以是人，还可可以是一种行为。
（3）我们来看看其他几位小朋友的环保搭档。
师：优优去购物时总会带一样东西，看这里（举起布袋）。
生：布袋。
师：（出示课件）我们来看看优优出门购物总会带环保布袋的原因，她说：塑料袋不容易分解，即使在地下很多年，也不会“变废为宝”，只会污染环境。
除了使用环保布袋，还有什么行为可以是我们的环保搭档呢？我们去看看欣然和淇淇的吧（出示课件）。
欣然的环保搭档是？
生：环保盆栽。
师：注意欣然使用什么容器去种植盆栽？
生：好像是一个水杯。
师：对，家里不用的水杯等都可以用来做环保盆栽。
那淇淇呢？
生：随手关灯。
师：随手关灯可以？
生：节约用电。
师：所以，当教室或是家里没人时，一定及时关灯。
2、视频中找环保搭档
师：刚才我们通过图片认识了一些小朋友的环保搭档，接下来，我们去一段视频中找找同学们的环保搭档，看看他们是怎么样使用环保搭档的。
（播放视频）
a、大桶，收集纸盒
b、自带餐具
c、环保铅笔，节约木材
d、拼插玩具，少用电池，减少污染
e、出行自带洗漱包
3、秀出我的环保小搭档
活动流程：（1）小组交流：介绍自己的搭档。
（学生说、画、写。
提前发给学生树叶形状的卡片，教师画树干）
（2）班级展示：说说展示的环保搭档好在哪里。
（展示后将卡片贴在黑板
上）
教师自身的环保搭档——奶粉罐大变身。
预设：学生提到垃圾桶或者不乱扔垃圾时，讲解垃圾分类。
师：垃圾分类是一个新时尚，因为实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。
4、《低碳贝贝》
有一位朋友是用她的歌声作为环保搭档，我们必须要去认识她一下，她的名字叫做贝贝。
听，贝贝来了。
（播放课件，音乐响起。
）
（1）绿色出游、一水多用、淘米水洗菜、爱护绿植、乘坐公交、清理环境、清理漂浮物、双面打印。
（音乐到说唱部分，师生拍手跟唱）
多坐大巴车少开清洁能源来替代节水节电来比赛
生活少用塑料袋垃圾分类习惯在循环利用巧安排
多多植树拓绿带空气清新好神采点滴节约阔不摆
留给后人青山在如果地球都不爱我们如何谈未来
（2）（继续唱歌）
A、地球日活动（在4月22日地球日这一天可以去参加绿色骑行活动）、
B、植树节活动（我们国家也设有关于环保的节日，如1979年正式设立每年的3月12日为植树节）、
C、绿色中国梦（“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。
”拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。
让我们行动起来，携手去实现共同的绿色中国梦）
5、地球爷爷的感谢
我们和我们的环保搭档做了这么多，地球爷爷的病好多了，他有话想和我们说，来听听。
（播放音频）
6、结尾
地球是全人类赖以生存的唯一家园，是我们共同的家，保护我们的家园，是
球爷爷我们爱您。