【最新】初三上语文教学计划(三)
初三上学期语文教学计划(精选3篇)
初三上学期语文教学计划（精选3篇）初三上学期语文教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家整理的初三上学期语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三上学期语文教学计划1初三上学期共五个月，上课时间共二十周，要完成五册和六册语文的教学，可谓是时间紧，任务重。
而今年有不同于往年，往年的情况，到了初三，语文都是每个人担任一个班级课程，而今年却是每个人都是两个班。
学校也对初三比较重视，任课的教师，都配置了电脑，接上网线；初三的每个教室里也都新安装了电子白板，并要求每节课必须使用电子白板课件上课。
因此老师的工作可算更繁忙。
学生基本情况我所担任的初三那两个班成绩不是很突出，关键原因是学习态度不端正，学生的学习目标不明确，学习无动力，无兴趣。
老师逼着才读会书，看着才学会习，否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。
因此当务之急是端正学生的学习态度，明确自己的学习目标，毕竟是初三了，面临深入高中的压力，学生的观念会改变，但还需老师的正面引导、督促。
语文的预习，学生应当是掌握了，但很多学生不把预习当回事，马马虎虎、应付公事、得过且过，基础知识的掌握就不会很牢固，需要加强；语文的阅读是提升学生素养，取得成绩的关键，会读，读懂、读透是关键。
学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的肤浅，囫囵吞枣；有的即使一知半解，也不求甚解；这是课堂上的重中之重。
平时的连笔——日记、随笔还需要坚持，作文的批改，方式要新颖，方法要灵活。
教材分析第五册语文共六个阅读单元，二十五篇课文，共十三篇讲读课文，十二篇自读课文，文言文五篇，还有十首课外古诗背诵。
课文的体裁都是单元编排，两个小说单元，两个论文单元，一个诗歌单元，另外一个是文言文单元，每单元后都有综合性学习，写作和口语交际。
第六册的编排也类似，文言文多加一个单元。
采取措施1、每个教室里，都新安装了电子白板，争取每节课都使用白板上课，这样课堂的容量会大些，节约时间，也提高学生的课堂兴趣，但要时时注意扭转学生的思想。
初三上学期语文教学计划(5篇)
初三上学期语文教学计划（5篇）初三上学期语文教学计划（5篇）初三上学期语文教学计划篇1 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了学生的发展”的教学理念，确立学生主体观，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性、自主性的培养和发挥。
二、充分发挥教师的主导，学生的主体作用，认真上好每一节课。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一、备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。
第二、注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第三、坚持参加校内外教学研讨活动，听课，评课。
不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。
第四、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。
三、做好后进生学困生的转化工作。
初三(4)班是一个走读班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。
具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到“后进生的今天比昨天好，明天会更好”。
另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。
四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。
多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作，提高课堂效率，让语文课取得更好的效果。
五、研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中考试题基本形式、考查方向、考点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与备课组内老师的交流合作，向有经验的语文教师学习、探讨，在溱潼区开设《说明文阅读理解》研讨课，为学生中考做一系列的准备。
初三上学期的语文教学计划范文（三篇）
初三上学期的语文教学计划范文一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生____人，优生____人，合格____人，低分____人。
在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在____中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的'整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：目标____年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
初三语文上册教学计划（3篇）
初三语文上册教学计划一、课程标准对本册教材的要求1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。
2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。
3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。
4、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6、阅读至少一部文学名著。
二、学生情况分析____班学生共____人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。
比如：上期期末统考及格率为____%，优秀率为____%左右，部分学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。
三、教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品-诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作？口语交际？综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了____篇课文，其中教读课文____篇，自读课文____篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“诗海徜佯”。
本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
第二单元：“思想风采”。
本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。
初三语文上学期的教学计划(3篇)
初三语文上学期的教学计划一、学生基本情景分析二、教材分析本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的本事，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的本事。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目标（一）阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯，有必须的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自我的视野。
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要资料，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7、欣赏文学作品，能有自我的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自我的.评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自我的体验;品味作品中富于表现力的语言。
8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并经过自我的思考，作出确定。
9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自我的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本资料。
背诵优秀诗文____篇。
（二）写作。
2、本学期应完成大作文____次，其他练笔等不少于5000字。
____分钟能完成不少于500字的习作。
四、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、本事之间以及知识、本事、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
人教版九年级语文上册第三单元教学计划
九年级语文上册第三单元教学计划一、单元分析本单元是古代白话小说单元，这些作品情节生动、人物形象鲜明，展现了丰富的社会生活画卷。
通过本单元的学习，学生可以了解古代白话小说的特点，包括其独特的语言风格、叙事方式和人物塑造方法，感受传统文化的魅力，同时提高对文学作品的鉴赏能力和对古代社会文化的理解。
二、学情分析九年级学生对古代文学作品已有一定的接触，但对于古代白话小说这种文学体裁，在理解其语言的古白话韵味、把握复杂的情节线索和深入分析人物形象等方面仍有挑战。
部分学生可能对古代文化背景知识的储备不足，影响对小说内容的理解。
因此，在教学中要注重文化背景的铺垫和阅读方法的指导。
三、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握古代白话小说中的重点字词、文言句式，理解文意。
2. 熟悉古代白话小说的情节结构，学会梳理情节发展的脉络。
3. 掌握小说中人物描写的方法，能分析人物形象的特点。
（二）过程与方法目标1. 通过阅读、复述、讨论等活动，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
2. 引导学生从不同角度分析小说，如情节、人物、环境等，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 指导学生比较不同小说在主题、人物、情节等方面的异同，培养学生的比较思维能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 体会古代白话小说中所蕴含的思想情感，如对人性的洞察、对社会现象的批判等。
2. 激发学生对古代文学作品的热爱，传承和弘扬优秀传统文化。
四、教学重难点（一）教学重点1. 理解古代白话小说的内容，准确翻译重点语句，梳理故事情节。
2. 分析小说中的主要人物形象，掌握通过外貌、语言、动作、心理等描写塑造人物的方法。
3. 体会古代白话小说所反映的社会生活和思想文化。
（二）教学难点1. 理解古代白话小说语言的精妙之处，包括一些具有特殊含义的词语和古白话的表达方式。
2. 引导学生深入挖掘小说的主题，理解作品所蕴含的深层文化内涵和社会意义。
五、教学方法1. 诵读法：通过有感情地诵读，让学生感受古代白话小说的语言节奏和韵味，帮助理解文意。
2024年初三语文教学计划例文（三篇）
2024年初三语文教学计划例文九年级是初中阶段的决定性时期，三年的期望在此年的表现将直接影响学生能否实现成功，这要求我们九年级的教师对工作持有高度的重视和专注，不容有丝毫轻忽。
为此，我们制定了本学期的教学计划。
一、总体目标1、遵循新的课程标准，更新教学理念，以显著提升学生的语文能力，为中考的胜利奠定坚实基础。
2、强化阅读教学，拓宽阅读视野，提升阅读能力。
我们将精心组织阅读教学，每周安排一节专门的阅读课，并辅以适量的高质量时文，以扩大学生的知识面，增强积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，注重书写训练，提高写作水平。
作文教学将注重生活化，鼓励学生表达真实情感，创作有热情的作文。
作文的批改也将采取多元方式，提倡周记、随笔、日记等形式，以促进写作能力的提升。
4、精选训练材料，明确训练目标，以中考为导向，力求在尖子生的成绩上取得突破。
5、做好学生的思想工作。
解决学生学习语文的思想根源问题是关键，我们将采取灵活多样的方式开展思想工作，以激发学生学习语文的积极性和主动性。
二、教学构想1、注重教学目标的整合性，实现知识、技能、情感态度与价值观的有机融合。
2、注重教学内容的开放性，使语文学习从单一转向多元，从平面转向立体，激发学生的学习兴趣，拓宽其视野，加深对课文的理解。
3、注重教学方式的互动性，构建和谐、民主、平等的课堂氛围，实现师生的共同学习。
4、注重教学手段的多样性，运用现代信息技术，提升课堂的吸引力，加速和深化学生的认知过程。
5、注重教学评价的多元化，建立全面评价学生语文素养的机制，打破以往的单一评价模式。
三、具体措施(一)阅读教学：1、开放阅读，提前完成统一教材的学习，将课外阅读纳入课堂，精心挑选和使用教学资料，注重实效。
2、课堂以诵读为主，培养语感。
生字词的掌握要求能注音、默写。
3、通过诵读、品味、探究和实践，多角度培养学生的语感。
(二)写作教学：1、针对学生的写作恐惧，纠正错误观念，激发写作兴趣，鼓励学生多写。
初三语文第一学期教学计划范文(七篇)
初三语文第一学期教学计划范文一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
2024年学期初三语文教学计划(5篇)
学期初三语文教学计划一、指导思想：2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化团体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成绩的最佳而努力。
二、目标任务：1、加强团体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。
2、搞好针对语文中考资料的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清晰，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。
第二轮的专题复习要做到针对性强、注重方法的指导，讲练结合，本事的提高。
第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高学生的应试本事和综合本事。
3、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而到达以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。
4、综合以上几项，从中实现教师素质和学生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。
2、注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。
充分利用好课堂的____分钟，注意提高课堂效率。
4、课堂上关注学生，搞好学生学习规范化的活动，纠正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培养学生的上进心和竞争意识。
课下多和学生谈心、交流，提高学生的学习进取性。
5、定期请有经验的教师和学习成绩等各方面优秀的学生分别对学生进行学习意识、学习方法和如何提高学习效率等资料的讲座。
在这最关键的一年，不仅仅是雪深更要进取努力的复习，我们教师也要努力的工作教学，帮忙同学们消除学习中的困难，让他们安心的学习、复习。
这批学生将来走上社会就是社会的顶梁柱了，我们必须更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我相信，凭借我们教师的努力和学生的努力学习，是能够到达这一目标的。
学期初三语文教学计划（二）一、优化教学内容与情境，激发学生的语文兴趣二、呈现以生为主体的课堂，调动学生的积极性新课改的模式下特别注重学生们的主体地位，教师们要以学科素养为导向，来优化语文课堂的教学模式，使得学生们更加积极主动地去学习发展，在注重学生们主体地位的模式下进行，让学生在互动交流中学习，促其发展，促使语文核心素养的完善，有利于初中语文课堂的教学发展，能促进学生语文思维能力的发展。
初三语文上学期教学计划（精选6篇）
初三语文上学期教学计划（精选6篇）初三语文上学期教学计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初三语文上学期教学计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
初三语文上学期教学计划1一、指导思想根据新编语文教学大纲的要求，全面贯彻全教会的精神，紧跟新课程改革的步伐，大胆进行教育教学钻研。
在教学过程中，结合学生实际情况，注重语文学科对培养学生创新精神和提高人文素养方面应发挥的功能，力争把学生培养成为会生活、会学习的人。
二、学生双基、能力、智力和非智力因素的分析1、学生双基：该班共有学生54人，其男女比例基本协调，经摸底考试，其中优秀生占10%，中等生占65%，其余的为学困生，部分学生语文基础差，学习兴趣不浓。
2、智力状况分析：学生能力发展不平衡，记忆力、想象力较强的同学有许丹阳、彭梁、胡丹等，记忆力理解力有困难的同学有李晋、方亮、余力等，写作上存在独立思考不够，创造性水平较低。
本期在分析写作、阅读及口头表达能力方面要加大培养力度。
3、非智力因素分析：当今语文教学中存在的非智力因素障碍有如下几点：一是部分学生学习自觉性不强，不能踏踏实实地下苦功夫学习，因此，语文水平提高不快。
二是来自家庭环境及社会不良风气的影响，都给语文教学带来了难度。
三是语文教学用具的单一，课堂教学的呆板都影响学生。
三、教材内容分析九年级上册，着重培养记叙、说明、议论的能力，全册内容由五大板块组成，分别为：阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识附录组成，全册课文30课，每单元按照课文反映的生活内容，由近及远进行编排。
单元内容的顺序是：社会生活、社会生活、社会生活、小说世界、古代生活、古代生活。
教读课文17课，每课一般用2-3课时。
课文前面有预习提示，后面有练习。
预习提示提问富有启发性，能唤起学生思考，练习能把握重点、难点，做到巩固知识、扩大阅读。
上学期初三语文教学工作计划3篇
上学期初三语文教学工作计划 (2)上学期初三语文教学工作计划 (2)精选3篇（一）上学期初三语文教学工作计划：1. 确定教学目标：根据教材要求和学生的实际情况，确定本学期初三语文的教学目标。
主要包括：提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，培养学生的文学素养和文化修养。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每周的教学计划。
包括每周的教学内容、教学方法和教学资源的安排。
同时，结合学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生学习的进度和质量。
3. 教学方法的选择：根据教学内容和学生的需求，选择适合的教学方法。
例如，针对阅读理解能力的训练，可以采用阅读课文、做题目、讨论等方法；针对写作能力的培养，可以进行写作指导、范文赏析等。
4. 教学资源的准备：确定所需要的教学资源，包括课件、教辅资料、习题等。
确保教学资源的准备充分，以便教学过程中的需要。
5. 授课过程的设计：根据教学内容和教学方法，精心设计每节课的授课过程。
包括引入新知识、梳理旧知识、示范教学、训练演练等环节。
同时，注意与学生的互动和反馈，确保学生的参与度和学习效果。
6. 评价与反馈：定期组织评价活动，对学生的学习情况进行评估。
通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习进展进行反馈，并及时采取相应的措施，帮助学生提高学习效果。
7. 作业的布置和批改：每节课结束后，合理布置学生的作业。
作业既要帮助学生巩固所学知识，又要培养学生的自主学习能力。
同时，及时批改作业，并给予学生适当的评价和指导。
8. 与家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，协调家校共同配合，促进学生的全面发展。
上学期初三语文教学工作计划 (2)精选3篇（二）上学期初三语文教学工作计划1. 目标设定：培养学生对语文的兴趣和阅读能力，提高写作和表达能力，为中考做好准备。
2. 教学内容安排：a. 阅读理解：通过选取优秀的文学作品和相关文章，让学生培养阅读的习惯和技巧。
2023年初三语文教学计划(6篇)
2023年初三语文教学计划（6篇）初三语文教学打算1斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的学年，为了使教学工作有目的、有打算、有步骤的完成。
特定教学打算如下：一、思想方面:忠诚党的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以教改促教学，牢牢把握科研兴教的战略思想，大力推动素养教育。
二、教学方面：1、仔细学习新课程标准，研读教材，精确把握教材重点、难点。
仔细分析同学独特特点，细心设计教学，书写好教案，上好每一节课。
充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。
2、仔细组织课堂教学，充分调动同学的主动主动性，重视力量的培育，切实提高同学的各种素养。
提倡“大语文教学”。
结合新教材，主动开展各类活动，调动同学学语文的自主性和主动性。
想方设法扩高校生课外阅读范围，使同学视野开阔，提高其阅读水平。
更新教学观念，合理引导。
在教学过程中要擅长准时发觉同学思维的闪光点，敬重同学的独特特长。
变求同教育为求异教育。
3、强化常规训练，重视学问积累。
要求同学每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。
三、教学教改方面：教改是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向高效课堂要质量。
课堂教学与课外活动相沟通、书本学问与社会生活相沟通，各学科之间学问体系相沟通，转变故有的教学模式，变讲堂为课堂、变学会为会学。
从根本上转变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。
从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。
四、转化学困生方面：1.一些学校和老师对差生存有偏见，认为朽木不行雕，或放任自流，不允许他们参加活，给自己找麻烦，或简洁粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成损害，加重他们破罐子破摔的心理。
2.要转变后进生，首先要喜爱同学，建立良好的师生关系。
喜爱同学，特殊是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。
托尔斯泰说过：一个老师，他既喜爱事业又喜爱同学，他就是一个十全十美的老师。
九年级语文上册的教学进度计划范本(4篇)
九年级语文上册的教学进度计划范本一、工作前的动员作为语文老师同时作为班主任，我知道没有比我更适合去动员我们班的这些大孩子们了。
虽然他们有时候很调皮，但是我们老师们都知道，在他们顽皮下掩藏的，都是对学习的热情!只要我们好好的引导，同学们的的潜力都不可限量。
作为班主任，我最需要做的就是先将这股热情激发出来!在这初中的最后一个学年，如果不能从始至尾的好好学习，那么就算是再好的潜力也无法发挥出来。
二、对班风的掌控在这初三的第一个学期，最重要的就是管理好班风。
无论是班上的大小事，还是学习上的问题，无时无刻不在反映着班级的问题。
要是不能在施加了压力之后好好的对班风进行引导，意志力不坚定的同学很容易会在压力下被其他的事情吸引注意力。
这样的话，不仅是自己，连其他同学的学习也会被影响到。
要是不及时止住，甚至会进一步发酵。
所以，做好引导工作是下学期的首要目标。
三、语文的教学语文的主要学习方式在于累积，古诗、古词的背诵自然是少不了的，但是对于语文考试来说，阅读理解是最常出现的丢分点，作文也是常常难以达标。
这两个都是在初三这一学年都要不断加强的地方。
尤其是作文，作为语文分数的的一题，这是非常重要的一题，也是最容易那分的地方。
为了强化作文能力，不仅要增加写作的作业布置，对字迹的要求也要趁着还有时间做些提升。
四、结束语作为老师，这也是一场对教学能力的考验战，作为班主任，这会是对我管理能力的大考验，虽然考验双双落下，但是我相信我能做好!希望同学们，也能不要辜负我们老师和家长们的期待，将这三年变成无悔的回忆!九年级语文上册的教学进度计划范本（二）一、指导思想二、教学内容（一）提高自身业务能力新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。
学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：2、认真备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。
初三上语文教学计划3篇
第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课文，形成个性认识；注意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。
第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。
第六单元：史传。了解历史，理解人物；结合历史，进行跨学科学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。
三、实施教学的主要措施：
1.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2.依据学段学生最缺什么知识与能力，最需2
要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。
3.精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。
4加强写作训练。要加强写作训练，作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
一、教材分析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
【推荐】初三上学期语文教学计划3篇
【推荐】初三上学期语文教学计划3篇【推荐】初三上学期语文教学计划3篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的初三上学期语文教学计划3篇，欢迎阅读与收藏。
初三上学期语文教学计划篇1一、教学设想1、注意教学目标的整合性。
强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三维度的有机结合。
2、注意教学内容的开放性。
要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
3、注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速学生的认知过程，促进认知的深化。
5、注重教学评价的多元化。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
二、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。
资料的准备，自己要精心筛选。
3、重视阅读训练。
阅读是考试的&“半壁江山&”，也是社会生活中常运用到的，是最接近人们生活的语文知识。
抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。
另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。
4、教学过程中应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
初三上语文教学计划3篇
初三上语文教学计划3篇初三上语文教学计划3篇时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的初三上语文教学计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三上语文教学计划3篇1一、指导思想语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是这一阶段语文学习的关键。
二、基本情况分析本册教材分为五个单元，共有30篇课文，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。
而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。
学生基础性知识掌握较好，但对于一些需要深入思考的问题缺乏主动分析、解决问题的能力，思辨能力、表达能力较差，书写基本功不够扎实。
三、教学目标（一）课程目标1、本学期要完成28篇课文的教学。
其中讲读课文17篇，自渎课文11篇。
2、检查督促学生完成第23、28课和课外古诗词8首的背诵。
3、指导学生完成《海底两万里》、培根随笔的阅读。
（二）阅读目标1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。
2、能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。
3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。
（三）作文目标1、仍以语言训练为主。
要求生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。
2、本学期拟完成大作文8篇。
四、教学措施1、重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作态度和习惯。
教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。
初三上语文教学计划3篇
初三上语文教学计划3篇初三上语文教学计划一：初三上学期语文教学计划初三的教学是学校的生命线，是查验学校整体教学质量和可否提高人气的最重要时期，初三上学期语文教学计划。
如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一名初三教师眼前的不可回避的课题。
为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作计划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育学生酷爱祖国语言文字的情感和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1. 时间方面：初三教学时间短，各门作业都将陆续进入总温习阶段。
从连年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2. 学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭小，语文大体知识零碎或一知半解。
思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
语文学习态度不正确，以为凭自己现有的知识水平即可应付。
3. 自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内轻忽对课文的深切解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，弄大运动量训练，看似重视了实践，实际上是本末倒置。
没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。
语文学习，需要一个逐渐积累的进程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，如何在较短时间内让每一名学生的语文学习成绩取得较大冲破，尚需进一步的探索。
三、办法和假想整体要求是：宏观上要活，微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
初三上学期语文教学计划3篇
初三上学期语文教学计划3篇【精选】初三上学期语文教学计划3篇1初三上学期共五个月，上课时间共二十周，要完成五册和六册语文的教学，可谓是时间紧，任务重。
而今年有不同于往年，往年的情况，到了初三，语文都是每个人担任一个班级课程，而今年却是每个人都是两个班。
学校也对初三比较重视，任课的教师，都配置了电脑，接上网线；初三的每个教室里也都新安装了电子白板，并要求每节课必须使用电子白板课件上课。
因此老师的工作可算更繁忙。
学生基本情况我所担任的初三那两个班成绩不是很突出，关键原因是学习态度不端正，学生的学习目标不明确，学习无动力，无兴趣。
老师逼着才读会书，看着才学会习，否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。
因此当务之急是端正学生的学习态度，明确自己的学习目标，毕竟是初三了，面临深入高中的压力，学生的观念会改变，但还需老师的正面引导、督促。
语文的预习，学生应当是掌握了，但很多学生不把预习当回事，马马虎虎、应付公事、得过且过，基础知识的掌握就不会很牢固，需要加强；语文的阅读是提升学生素养，取得成绩的关键，会读，读懂、读透是关键。
学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的肤浅，囫囵吞枣；有的即使一知半解，也不求甚解；这是课堂上的重中之重。
平时的连笔——日记、随笔还需要坚持，作文的批改，方式要新颖，方法要灵活。
教材分析第五册语文共六个阅读单元，二十五篇课文，共十三篇讲读课文，十二篇自读课文，文言文五篇，还有十首课外古诗背诵。
课文的体裁都是单元编排，两个小说单元，两个论文单元，一个诗歌单元，另外一个是文言文单元，每单元后都有综合性学习，写作和口语交际。
第六册的编排也类似，文言文多加一个单元。
采取措施1、每个教室里，都新安装了电子白板，争取每节课都使用白板上课，这样课堂的容量会大些，节约时间，也提高学生的课堂兴趣，但要时时注意扭转学生的思想。
2、课下的备课更要充分，更要认真，不打无准备之仗，课件的制作，ppt 的使用，做到少而精，课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。
初三上期语文教学计划
初三上期语文教学计划初三上期语文教学方案（精选3篇）初三上期语文教学方案篇1一、状况分析：(一)同学基本状况分析：从整体来看，部分同学身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少同学的学习爱好和学习态度没有明显的转变。
(二)教材分析：本学期拟上完九班级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。
教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培育同学文学观赏的力量。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标学问与力量目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。
能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【最新】初三上语文教学计划（三）
一. 指导思想
本学期,围绕>结合本级实际,全面推进素质教育和新课程标准,进一步提升初三级语文教学质量,实现明年中考成绩名列前茅.
二.工作目标
1.初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯.
2..改革课堂教学,向课堂45分钟要质量.
3.质量为中心,以课改为目标,开展集体备课.
4.考绩指标:全级考绩力争排全区前列,并处于全镇同类学校的领先位置.
三.教材分析
我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元.第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元.第三单元关于人与自然.第四单元关于民俗文化,第五单元.第六单元古文阅读.六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成,整体训练的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德.智.体全面发展.初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段（第五.六学期）,也即最后阶段.教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会.同时,还要培养学生文学欣赏的能力.课文按照文体分类编排.语文基本训练更进一步,进行记叙.说明.议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上.
四.具体措施
1.严格控制各备课组的进度统一,按时完成.严格安排好并监控好平时测验和月考月结.
2.坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量.落实科组的六个把握把握方向.把握容量.把握难度.把握结构.把握时间.把握方法 ,以提高课堂效率.
3.期初分好工,每老师负责1 3个专题的出题工作.
4.做好教学质量监控.对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度,对每班的成绩
作出分析和跟踪,保证没有一个班级落后.
5.研究历屉中招考试,编写好5 8份综合测试题,进行针对性训练.
6.抓好学生的书写.
7.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.
8.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外.课堂内外.学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.
9.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.
_.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.
_.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩.
_.优化作业管理,培养学生自主学习.自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.
_.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.
_.利用竞赛.学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣.
_.加强集体备课,通过集体的智慧来提高每位老师的课堂教学质量和教学复习效率.
五.教学进度
第一周---期中考试完成第一.二.和第五单元的课文教学,期中考试---期末完成剩余单元课文和期末复习教学,具体安排如下:
第一周第三周期
1.沁园春雪 2课时
2.雨说 2课时
3.星星变奏曲 2课时
4.外国诗两首2课时
写作.口语交际.综合性学习.3课时
第一单元综合复习2课时机动课 3课时第四周第五周
5.乐业与敬业 2课时
6.纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2课时
7.傅雷家书两则 2课时
8.致女儿的信 1课时
写作.口语交际.综合性学习.3课时
第六周第七周
_.智取生辰纲 3课时
_.杨修之死 1课时
_.范进之举 3课时
_ 香菱学诗 1课时
写作.口语交际.综合性学习.3课时机动 2课时第十周第十二周
中段复习3课时阶段测试 2课时段考
9.故乡 3课时 _.孤独之旅 1课时_.我的叔叔于勒 3课时
_.心声 1课时
写作2课时
第十三周第十五周
_.事物的正确答案不止一个 3课时_.应有格物致知精神 1课时
_.短文两篇 2课时
_.中国人失掉了自信力了吗 3课时第四单元综合复习2课时
写作.口语交际.综合性学习.2课时第十六周第十八周
_.陈涉世家 3课时
_.唐睢不辱使命 3课时
23.隆中对 2课时
24.出师表 2课时
词五首 3课时
第六单元复习 2课时
第十九周第二十周
期末综合复习 6课时
期末考试
1.免责声明:本站提供内容均来源于互联网,联系不上版权所有者,如能确定内容版权所属,请联系本站获取报酬.文章内容中所占立场,均不代表本网站所占立场,若该网页内容涉嫌侵权,请联系我们删除处理,联系QQ:28454_7_
2.免费发布广告:本站日浏览量上百万,欢迎免费注册发布您的广告,网址:http://www.zui_/gz/e/member/login/
长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承〝服务学员,超越自我〞的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.。