初一语文教学下册工作计划
2024年初一语文教学工作计划范例（三篇）
2024年初一语文教学工作计划范例在秉承新的课程标准指导下，我校语文教研组致力于深化教学改革，转变教育观念，提升课堂教学效率，从而提高语文教学质量。
为此，我们制定了以下工作目标和措施：一、工作目标1. 深入学习并掌握现代教育理论。
2. 规范教学常规，确保素质教育得到全面实施，进而提高语文教学质量。
二、工作措施1. 深入学习教育理论。
各备课组需根据理论学习的主题和年级实际情况，制定切实可行的工作计划。
采取集体与个人学习相结合的方式，确保理论学习与教学实践、经验总结相结合，提高学习效率，提升理论水平。
2. 科学规范教学常规，全面实施素质教育(1) 重视常规教学，以课堂教学为核心，关注学生创新精神和实践活动，提高课堂教学效率，发展学生的语文素质。
实行分层分类教学，满足不同学生的学习需求，优化课堂教学结构。
(2) 继续将学习新课程标准、新教材作为教研工作重点。
教研组成员需深入学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，确立新的教学理念，明确教学目标和要求，探索新教材的新教法，提高教学水平。
(3) 严格执行教研组活动规定，每两周举行一次，鼓励成员积极参与组织，做好详实的记录。
(4) 强化集体备课管理，提升备课质量，确保课堂教学质量。
(5) 教师需进行教学反思，撰写论文，争取发表或获奖。
(6) 加强教学常规调研，确保减负增效。
(7) 组织有效的教学研究和竞赛活动，评比语文优秀课例。
3. 坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。
针对不同年级的学生特点，制定相应的教学策略：七年级：注重基础，规范学习，培养能力，采用多样的教学形式。
八年级：在巩固基础的提升能力，培养学生有章法的思考和回答问题的能力。
九年级：针对毕业班，加强综合能力训练，清晰知识点，确保教学落实。
全体九年级语文教师需深入研究中考改革精神，认真分析中考说明，从而改革教学，有针对性地进行教学和复习。
4. 为提高毕业班教学和复习效率，教研组将开展两次专题研讨活动，针对命题意图和中考说明进行分析，以及针对模拟试卷进行评估。
七年级下册语文教学工作计划
七年级下册语文教学工作计划老师们的教学工作计划都有准本好啦吗?下面是有店铺为你整理的七年级下册语文教学工作计划，希望能够帮助到你!七年级下册语文教学工作计划(一)一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、学情分析本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。
由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
四、教学目标：知识与技能：1、本册书需要掌握的词语：(1)现代文及诗词：本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词。
重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。
本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。
(除古诗文以外)(2)文言文：本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词;“知”等通假字。
2、需要掌握的文学常识：古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。
七年级语文教学计划下册5篇
七年级语文教学计划下册5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文教师工作总结与计划6篇
初一语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为初一语文教师，我在过去一年的教育教学工作中秉持着以学生为本、注重实效的教育理念，不断提升自身的教育教学水平，确保每一位学生都能在语文学科上得到良好的发展。
以下是我过去一年的工作总结和未来一年的工作计划。
二、工作总结1. 教学内容与方法在过去的一年中，我紧密围绕初中一年级语文教学大纲，以课本为主线，辅以课外拓展资料，丰富课堂内容。
针对不同层次的学生采取因材施教的方法，让学生在实践中学习和巩固知识。
重视课文分析、阅读理解以及写作技巧的培养。
通过组织小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 学生发展情况在我和学生们的共同努力下，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
不仅课本知识掌握得扎实，而且阅读理解和写作能力得到了提高。
特别是在古诗文阅读和鉴赏方面，学生们表现出了较高的兴趣和天赋。
同时，通过组织各类语文竞赛和活动，学生们的语文综合素质得到了进一步提升。
3. 教育教学研究我积极参与学校组织的各类教育教学研究活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过参加培训、研讨会等形式，不断更新教育观念，学习新的教学方法和技巧。
同时，我还认真阅读教育教学理论书籍，不断提高自身的教育教学理论水平。
三、存在问题在过去一年的工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生在写作和阅读方面还存在一定的困难，需要进一步加强指导和辅导。
此外，我还需要进一步提高课堂管理能力，确保课堂秩序井然，提高教学效率。
四、工作计划1. 教学目标（1）继续巩固学生的课本知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
（2）加强古诗文教学和鉴赏，培养学生的审美情趣和文化素养。
（3）组织丰富多彩的语文活动，提高学生的语文综合素质。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学科上得到发展。
2. 措施和方法（1）继续深化课堂教学改革，注重学生的主体参与和体验。
（2）加强写作训练，定期组织写作指导和评比活动。
2024年初一语文教学工作计划（7篇）
2024年初一语文教学工作计划为确保新升入初中的学生能够顺利适应中学的学习环境，并进一步提升其语文成绩，同时深入理解中国文化的博大精深，特制定本学期语文教学计划如下：一、学生与班级情况分析从成绩角度审视，本届学生在小升初考试中普遍表现出色，尤其在语文基础知识方面取得了令人满意的成果。
然而，在阅读理解和写作能力方面，学生表现参差不齐，亟需进一步提升和巩固。
从思想层面观察，学生们对初中生活充满期待和兴奋，对美好未来的憧憬溢于言表。
他们大多保持了从小学时期养成的良好学习态度，并对在新的学习环境中超越自我抱有坚定的信心和愿望。
这让我深感欣慰。
当然，也存在少数学生持有得过且过的心态，但我坚信在接下来的教学过程中能够引导他们转变思想，重新认识到学习的乐趣和重要性。
从个人能力来看，大部分学生尚未养成自主学习的习惯，习惯于在老师和家长的监督下学习。
他们在课外阅读方面涉猎有限，文学视野不够开阔，文学素养有待提高。
尽管如此，这一情况已在预料之中，不会对未来的教学工作造成重大障碍。
学生们在课堂学习方面表现出色，能够认真听讲并完成作业。
二、教学情况分析初中阶段与小学阶段截然不同，不仅课程数量增加，而且每门课程的深度也远超小学。
即便是日常生活中应用最广泛的语文科目，也可能给之前小学成绩优异的学生带来挑战。
随着学生进入青春期，身体和心理的双重发展也给教学带来了新的挑战，需要针对性地调整教学策略，以促进学生的接受度。
三、具体的教学目标指导学生掌握七年级上学期所要求的所有生僻字，以及必须背诵的古诗文和课文。
培养学生自主学习的能力，即使在没有明确任务的情况下，也能主动寻找名著和文学作品来提升自身的文学素养。
培养学生的团结互助精神和公共朗读能力，以陶冶其文学情操。
本计划为初步草案，将根据实际情况进行分析和调整，确保在本学期中帮助学生适应中学教学，为未来的教学工作奠定坚实基础。
2024年初一语文教学工作计划（二）一、学生情况分析本班学生思维活跃，勇于向教师表达个人见解。
七年级语文下册教学计划（通用5篇）
七年级语文下册教学计划七年级语文下册教学计划（通用5篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，请一起努力，写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的七年级语文下册教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级语文下册教学计划1一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
七年级下册语文教学的工作计划范文（精选15篇）
七年级下册语文教学的工作计划七年级下册语文教学的工作计划范文（精选15篇）时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的七年级下册语文教学的工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级下册语文教学的工作计划篇1一、学情分析全班有学生82人，大部分学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平居中。
但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。
二、教材分析本册教材共有课文32篇。
精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。
本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
本册设2个重点训练项目，它们是《注意收集有关的资料》、《从阅读的内容想开去》，分别安排在二、四组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
七年级下册语文教学工作计划
七年级下册语文教学工作计划七年级下册语文教学工作计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的七年级下册语文教学工作计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
七年级下册语文教学工作计划篇1为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
2024年初一语文教学计划(五篇)
2024年初一语文教学计划一、指导思想语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。
二、基本情况分析本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语知识等。
共有____篇课文(其中文言文____篇，古诗5首)，包含“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、“寓言”等主题，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。
而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。
三、学期教学总要求(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。
3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
(二)阅读1.加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做笔记的习惯。
2.能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4.欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
6.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
7.学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
能注意留心生活，从生活中学习语文。
(三)写作____多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
2.学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。
能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。
七年级语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作计划（精选13篇）七年级语文教学工作计划篇1寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我相信到了秋季一定会硕果累累。
现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下：一、指导思想借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。
以学生发展为根本，坚定不移的推进教学的转变。
二、本班基本情况本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。
三、工作目标1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。
陶冶爱美的情趣了。
2、培养独立识字的能力。
本学期学会100个生字。
3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
并能正确运用，逐步养成积累词语的习惯。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
注意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。
5、能逐步养成课外阅读的习惯。
6、积极参加讨论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清楚自己的意思，表达有条理。
7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
有一定条理，能写书信和其它常见应用文。
练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、具体工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。
引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）继续重视朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
初一下册语文教学工作计划（精选17篇）
初一下册语文教学工作计划（精选17篇）初一下册语文篇1一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。
二、教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
七年级下学期语文教学工作计划五篇
七年级下学期语文教学工作计划五篇七班级下学期语文教学工作计划范文1一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有深厚的兴趣;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。
但是182班还存在严峻不足：1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。
七班级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较专心，学习氛围比较深厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。
二、教材分析七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元，散文单元。
重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。
《丑小鸭》自读篇目。
第二单元，散文诗单元。
五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最终一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《困难的国运和雄健的国民》自读篇目。
第三单元中的文章写的是名人故事。
《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。
第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《_》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。
第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。
《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读。
第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。
2024年初一语文学期教学计划(三篇)
2024年初一语文学期教学计划一、加强学习，专业提升。
1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
2、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。
课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。
积极参加学校组织的教育教研活动。
精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。
3、专业发展，提高自我。
在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
我将做好从以下几方面。
1、备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
2、上课注重课堂教学效果。
针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
3、作业。
重视对学生识字和写字的指导和训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。
4、辅导。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，对这部分同学进行有计划的辅导。
5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。
三、教育工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
2024年初一语文教师个人工作计划模版（三篇）
2024年初一语文教师个人工作计划模版为了确保语文教学工作的有效性，本人在学期伊始对教材进行了细致的分析，并积极掌握了学生的学习情况，基于这些实际考量，特制定了本学期的语文教学计划。
一、指导思想本计划以科学的发展观为指导，秉持敬业精神。
依据新课程标准，将科学的教学理念融入日常教学实践之中，确保教学方向的正确性。
以学科说明为指导，紧跟语文教学的最新动态，确保教学内容的时效性。
以语文课本为核心，深入讲解经典课文，同时辅以课外阅读，全面提升学生的语文素养。
在教学过程中，体现大语文教育理念，强调语言文字的基础功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况：根据上学期期末考试结果，学生的语文水平存在显著差异。
优秀和中等水平的学生比例较小，而成绩较差的学生比例较大。
分析其原因，主要在于学生的语文基础能力较弱。
在考试中，尽管部分学生在语文基础知识方面得分尚可，但在阅读理解和写作方面得分较低，这是导致语文成绩不佳的主要因素。
思想状况：据观察，学生对中学生活抱有积极的期待，渴望在中学阶段获得更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
也有部分学生对学习持消极态度，缺乏学习动力。
能力状况：大部分学生缺乏自主学习能力，语文基础薄弱。
他们尚未养成良好的学习习惯，需要教师的严格监督。
学习缺乏明确目标，主动性和合作探究意识不强。
学生的语文基础水平参差不齐，两极分化现象严重。
特别是在课外阅读方面，学生的阅读能力普遍不足，知识面狭窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析七年级下册语文教材在语文学习中具有承上启下的作用，它衔接了小学阶段的语文知识，并为中学阶段的学习打下基础。
该册教材不仅重视字词的扩展和巩固，还拓展了对文学作品的欣赏，同时设置了写作和口语实践等综合活动。
教材内容贴近学生的年龄心理特征，课文内容贴近学生的生活和思维。
本册教材旨在全面提升学生的语文综合素养，包括字词理解、句子分析、文段赏析以及对课文的整体感知。
在写作实践方面，本学期将重点培养学生的记叙文写作能力。
初一语文教学工作计划7篇
参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分 析其缘由，语文实力水平较低。考试中，局部学生语文根底学问 得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成果差的主要 缘由。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类， 关注自然。 2、踊跃倡议自主、合作、探究的语文学习方式，注意造就学 生的创新精神。 3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全 面开展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内 涵和时代气息。 三、教学目标： 1、驾驭和运用学问实力的目标:驾驭语文七年级上册所要识 记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、 转折，感情的转化，为造就学生语文的语感打下根底。了解写作
初一语文教学工作计划 7 篇
初一语文教学工作打算【万能 5 篇】篇 1 一、指导思想： 本期的语文教学工作以语文新课程标准(20__)为指导。 二、教材分析： 本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很
大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题， 不仅对课文的篇目进展了较大的调整，同时将作文从综合性学习 活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课 文在选材上有一个共同点，就是选取了平凡生活中一个人或场景 为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中， 我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间 最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引 起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼 顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕 获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
且踊跃寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维度的思索问题。 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 初一语文教学工作打算【万能 5 篇】篇 2
初一下册语文教学计划6篇
初一下册语文教学计划6篇初一下册语文教学计划 (1)一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学生情况分析本期任教七年级174班语文，这个班共有学生66人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高;2、课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;3、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的`同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
综合以上情况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《十三岁的际遇》为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青春岁月追寻的一个美丽而迷人的梦想;《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。
《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
2024年七年级语文下学期教学计划范本(三篇)
2024年七年级语文下学期教学计划范本教学目标:1.培养学生的语文学习兴趣和阅读能力, 提高学生的综合语言运用能力和文学鉴赏能力；2.培养学生正确的学习方法和思维方式，促进学生的思维能力和创造力的发展；3.培养学生的审美情趣和文化素养，提高学生的人文精神和社会责任感。
教学内容和安排:1.第一单元: 课文阅读（2周）- 课文: 《童年》、《穷人》、《自然》等。
- 教学目标：通过阅读课文, 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 教学活动: 阅读课文, 理解课文内容, 讨论课文的主题和情感表达, 进行课文分析和鉴赏。
2.第二单元: 写作基础（2周）- 课文: 《我的宠物》、《快乐的一天》、《我看到的美丽景色》等。
- 教学目标：培养学生的写作能力, 提高学生的语言表达和思维能力。
- 教学活动: 通过课文的写作, 让学生掌握写作的基本技巧和方法, 进行写作训练, 提高学生的写作水平。
3.第三单元: 诗词欣赏（2周）- 课文: 《静夜思》、《登鹳雀楼》、《江雪》等。
- 教学目标：培养学生对古诗词的爱好和欣赏能力, 提高学生对语言美的感知能力。
- 教学活动: 欣赏古诗词的优美语言和意境, 让学生了解古代文化和历史, 进行诗词鉴赏和创作。
4.第四单元: 修辞手法（2周）- 课文: 《刺猬》、《树和鸟》、《初雪》等。
- 教学目标：培养学生对修辞手法的理解和运用能力, 提高学生的语言表达能力。
- 教学活动: 学习修辞手法的基本概念和分类, 分析课文中的修辞手法, 进行修辞手法的运用和创作。
5.第五单元: 阅读理解（2周）- 课文: 《奇迹》、《摄影师》、《捐献的奇迹》等。
- 教学目标：培养学生阅读理解能力和思维能力, 提高学生的综合语言运用能力。
- 教学活动: 阅读理解课文, 分析文章结构和主题, 进行课文的理解和评价, 进行阅读理解的训练。
6.第六单元: 作文写作（2周）- 课文: 自由选择话题。
- 教学目标：培养学生的写作能力和创造力, 提高学生的语言表达和思维能力。
2024年七年级下学期语文教师工作计划个人例文（三篇）
2024年七年级下学期语文教师工作计划个人例文在七年级下学期的英语教学工作中，我们制定以下计划：一、学生基本情况评估七年级的学生在入学时英语基础相对薄弱，经过上学期全体英语教师的持续努力，学生的基础知识得到了巩固，学习态度有所改善。
根据初一上学期期末考试结果，英语总体成绩仍落后于其他两所学校。
学生普遍表现出较强的惰性，自主性不足。
学生在情感态度和学习策略方面存在待解决的问题。
部分学生未能明确学习英语的目标，未能认识到英语学习的真正目的是为了交流；部分学生缺乏团队合作意识；大多数学生未养成良好的学习习惯，无法有效进行课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；他们不善于发现和总结语言规律，忽视知识的巩固和积累。
主要原因是未能激发学生对英语学习的兴趣，导致学生视英语学习为负担而非乐趣。
部分学生尚未掌握记忆单词的技巧，基础单词听写能力不足，导致理解能力下降。
学生的听力能力也有待加强，由于接触英语的时间有限，这一方面失分较多。
二、工作目标本学期的主要目标是进一步激发学生对英语学习的兴趣，培养有效的学习策略，鼓励学生在课堂上更多地使用英语，以提升他们的听、说、读、写能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。
通过教学改革，利用小组学习模式，培养学生的自主学习、合作探究能力，以促进良好学习习惯的养成。
三、教学策略与方法1. 提高学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法和策略，以提高学习效率。
2. 强调学生主体和教师主导作用，通过小组学习模式培养学生的自主探索和合作探究能力。
3. 采用abc式分组策略，提升各层次学生的能力，让后进生在逐步的进步中体验学习的乐趣，建立学习的自信心。
4. 引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的英语口语运用。
5. 加强听力训练，计划在晚自习中进行____分钟的听力练习。
教学方法包括教师设计导学案，实施小组合作学习和学生自主学习讨论。
以听说为先，读写并重。
全面训练，确保基础知识的掌握：1. 单词掌握：利用课前十分钟进行规定内容的领读和背诵，由科代表主持，通过“互测及教师抽查”确保学习效果。
七年级下册语文工作计划2篇
七年级下册语文工作计划七年级下册语文工作计划精选2篇（一）以下是一个七年级下册语文的工作计划：1. 学习和复习课本知识：阅读课本中的各种文学作品，并理解其中的故事情节、主题和人物形象。
同时，学习课本中的语法知识和写作技巧。
2. 阅读课外书籍：选择一些适合自己阅读水平的课外书籍，如小说、散文、诗歌等。
通过阅读提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 练习写作：多做写作练习，如写日记、写作文等。
通过写作提高自己的语言表达能力和写作技巧。
4. 参加语文角活动：参加学校或社区组织的语文角活动，与他人一起讨论和分享各种文学作品，增强对文学的理解和欣赏能力。
5. 参加语文辅导班：如果需要额外的帮助和指导，可以考虑参加语文辅导班，提高自己的语文学习成绩。
6. 做语文试卷和模拟考试：根据学校的教学进度，定期做语文试卷和模拟考试，检验自己的学习成果，找出自己的薄弱环节，并及时补充和提高。
7. 建立读书习惯：每天安排一定的时间阅读，可以是课本、课外书籍或者新闻文章等。
培养读书的兴趣和习惯，提高自己的阅读能力和知识水平。
8. 积极参与课堂讨论和活动：在语文课堂上，积极参与讨论和活动，提出自己的观点和问题，与老师和同学进行交流和互动，丰富自己的知识和思维。
9. 了解语文文化：除了学习语文知识，还要了解语文的文化背景和历史渊源，如古代文学、典故、成语等。
通过了解语文文化，提升自己的人文素养和文化修养。
10. 注意语文学习方法：积极调整和改进自己的语文学习方法。
可以尝试不同的学习方式，如阅读笔记、思维导图、口头表达等，找到最适合自己的学习方法，提高学习效果。
七年级下册语文工作计划精选2篇（二）教学工作计划：1. 完成教材的内容分析：仔细阅读教材，了解每个单元的内容和学习目标，确定教学重点和难点。
2. 制定教学计划：根据教材内容和学习目标，确定每个单元的教学进度和课程安排，合理安排时间和资源，确保教学进度和质量。
3. 教学准备：准备教案、教具和课堂练习等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改初一语文教学下册工作计划Work plan of Chinese teaching Volume II of junior high school初一语文教学下册工作计划初一语文教学下册工作计划(一)一、指导思想认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④基础参差不齐，两极分化严重。
⑤积累较少，阅读面不广。
四、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：状物类记叙文单元；第二单元：传记单元；第三单元：童话单元；第四单元：现代诗单元；第五单元：事物说明文单元；第六单元：古诗文单元；第七单元：古诗文传记单元。
五、教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
8、实行培优辅差，面向全体学生。
9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
11、开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
六、教学时间安排第一单元：一至四课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共11课时。
第二单元：五至八课各2课时，口语交际1课时，写作1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第三单元：第十课1课时，第九、第十一和第十二课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际1课时，共10课时。
第五单元：第十七至第十九课各2课时，第二十课1课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第六单元：第二十一课1课时，其余四课各2课时，作文2课时，口语交际1课时，共12课时。
第七单元：第二十六课至三十课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共13课时。
初一语文教学下册工作计划(二)一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。
学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施首先要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
初一语文教学下册工作计划(三)一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
二、学情分析住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。