吐痰男黑衣男任务驱动型作文1
任务驱动作文练习一
任务驱动作文训练一.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
初始作文（一）正义不可灭，公道在人心①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。
但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭，公道在人心。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。
”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。
”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。
正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。
国威正，则民气旺。
古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。
陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。
荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。
④正义公道维系着民族的存亡。
⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。
”正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。
体智德美作文
体智德美作文地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发。
我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根。
吐痰男的言行是怎样的行为？在公共场合随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。
这种知错还不改的偏执的人，只能算是人渣或是问题青年。
一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。
但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。
轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。
要知道：一个连最起码的羞耻感都没有的人，肯定不成其为人；一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。
吐痰男为什么会这样呢？这也许跟他成长的环境有关，子不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人。
培养出不少外表有模样，内在缺素养的青年。
也许是一个个案，但它至少是我们社会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关。
不管是什么原因，一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的。
遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。
黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？不得而知。
这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“以黑治黑”的效果，甚至，适得其反。
我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。
让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识。
只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。
有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。
任务驱动型材料作文(公开课)分解
· 对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的
态度，阐述你的看法。
· 要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
·审题立意: · （一） 解题的关键词: 青春、吃苦、人生
· （二）立意:
对于以上事情，你怎么看？ 请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你 的看法。
·美国国家教育进展评估（NAEP）对写作的 界定: “劝说读者改变其观点或者采取行 动，解释说明信息、问题和观点，提供经 验以帮助读者形成理智的判断，在作者和 读者之间引起共鸣。”
·写作测试:
1、说服性（提出论据和论点，或驳斥一种观点 ）
· 众人都知徐霞客行访大片名山大川 ，一笔一绢，一人一驴，行走在深密绿 境，
遭遇过虫蛇兽鸟，艰苦的环境对于他本 人来说，这并不是苦。倘若内心根本无 苦，又何来吃苦一说？ 老于世情乃为 利，甘于世情则为痴”世情不是全盘否 定， 而应有所取，假若以世情为人生 标准， 行事向标。那么便会痴于尘世 ，不知何 为乐。（议充分：正反对比
· 当然, 吃苦不是为自己强加苦痛, 而是 以耐心恒心支持努力，以热情热爱支持奋斗，达
到苦中作乐，苦乐相生的境界，“菜根谭”有 句“性定菜根香”，《苦斋记》亦印老子”苦 乐相生”、“吉凶椅扶”之的道理，说明只要 有平静的耐心与充足的热爱，刻苦清苦，也能 有“以中也足乐者，不知头体之奉不苦人也 ”“和乐在声色狗弓之上”的人生大乐。如此 一来，困难磨洗，终成笔底波澜；血泪洗礼， 终成荆冠加冕，青春之苦，最终能够化为人生 充实感的甜蜜，以及摘取成就的甘甜。（议充 分: 正反对比、假设因果、点面层进）
黑衣男吐痰男作文范文
黑衣男吐痰男作文范文黑衣男和吐痰男。
在城市的拥挤街道上，黑衣男和吐痰男成了一道独特的风景线。
他们一个穿着黑色的外套，一个则是不停地吐痰。
他们的行为让人们感到厌恶，但他们却毫不在意。
黑衣男是一个身材高大的年轻人，他总是穿着一件黑色的大衣，戴着一副黑色的墨镜，看起来很酷。
他的头发总是整齐地梳理着，一丝不苟。
他总是一个人独自走在街道上，不和任何人交谈，也不理睬身边的人。
他总是低着头，不让人看清他的面容。
有时候，他会在路边的长椅上坐上一会儿，但总是一个人静静地坐着，不和任何人搭讪。
吐痰男则是一个相貌普通的中年男人，他总是穿着一件破旧的外套，脸上总是挂着不屑的表情。
他的头发凌乱，看起来有些邋遢。
他总是一个人站在人行道上，不停地吐痰，不管是在人群中还是在孩子们的面前。
他的行为让人感到恶心，但他却毫不在意，甚至还有些得意。
这两个人似乎没有任何交集，他们的生活仿佛是两条平行线，永远不会相交。
但是，他们却有着一个共同点——他们都是城市中的底层人民。
他们的生活并不如意，他们被社会所边缘化，他们的行为也让人感到厌恶。
但是，他们却没有放弃对生活的希望，他们依然在这个城市中生活着，尽管他们的生活并不如意。
黑衣男和吐痰男的故事并不是一个美丽的童话故事，但却是真实存在的。
他们的存在让人们感到不安，但是他们也是这个城市中的一部分。
他们或许并不完美，但是他们也有着自己的生活，有着自己的故事。
或许，我们应该更多地去了解他们，而不是简单地将他们视为城市中的风景线。
或许，我们应该给予他们更多的关爱和理解，而不是简单地将他们排斥在城市的边缘。
在这个城市中，每一个人都有着自己的故事，每一个人都值得被尊重和关爱。
或许，我们应该更多地去了解和关心身边的人，而不是简单地将他们视为陌生人。
或许，我们应该更多地去关注城市中的底层人民，而不是简单地将他们忽视。
或许，我们应该更多地去关心这个城市，而不是简单地将它当做一个过客的地方。
黑衣男和吐痰男，他们或许只是这个城市中的一小部分，但是他们也有着自己的故事。
作文范文之地铁吐痰男作文立意
地铁吐痰男作文立意【篇一：任务驱动型作文范例：地铁黑衣男】【题目】在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
正义的原则与温情的可能男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了，在当时情境下，可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励的，却可以被理解的。
人们情感上激赏“黑衣男”，正是人们心中正义与公道诉求的体现。
因此，适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上，都是可以被理解。
这并非是在替“黑衣男”开脱，也不是说“吐痰男”就该受暴力对待，问题的关键不在这里。
吐痰男黑衣男作文800字
吐痰男黑衣男作文800字英文回答：In the bustling city, amidst the cacophony of urban life, there lived an enigmatic figure—the enigma of the black-cloaked expectorator. Dressed in an austere black garb, his face concealed beneath an inscrutable cowl, he roamed the streets, leaving a trail of viscous phlegm in his wake.His habits were both peculiar and unsettling. With a furtive gait, he would approach unsuspecting passersby, his breath laden with the acrid stench of tobacco and decay. Unceremoniously, he would unleash a torrent of sputum onto the sidewalk, its viscous droplets staining the pristine concrete.Some dismissed him as a mere nuisance, an outcast to be ignored. Others, however, felt a sense of unease at his presence. His actions were both brazen and inexplicablypersonal, as if he were marking his territory with a foul-smelling graffiti.As the days turned into weeks, the enigma of the black-cloaked expectorator grew into a source of both fascination and dread. His identity remained shrouded in mystery, fueling countless theories and speculations. Some whispered that he was a former medical professional, afflicted by a debilitating respiratory ailment, while others believed him to be a harbinger of ill omen, a human embodiment of decay and disease.Whatever his true nature, the enigma of the black-cloaked expectorator became an indelible part of the city's folklore. His image, forever etched in the minds of those who had encountered him, evoked a mixture of revulsion, curiosity, and a haunting sense of the uncanny.中文回答：在这喧嚣的都市之中，有一个神秘的人物——黑衣吐痰男。
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男课题
第四页，共四十四页。
• 带着一颗真诚(zhēnchéng)温暖的心上路，带着我们去看到
大千世界。也许你正忙于工作，没有时间挥霍，也许
你手头正紧，没有钱任性，也许……没有关系，点动
屏幕，就有小刘的分享，小刘会带我们去旅行，为我
第二页，共四十四页。
• 你的路是我们的风景
• 晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹。我独爱（贴近了题目上的 “更”字）小刘旅行之路上的万千风景。
• 作为当代风采人物最后三名候选人之一，我认为小刘最具有风采， (这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千山万水，在 祖国大地上留下了当代人的身影：丽江古城，西藏布达拉宫、江 南水乡……相机，记录下祖国名山大川的风景名胜，照片，传 达出无限的情意：美丽的江山，温暖的乡情，慰藉着不同环境 下不同心境人们的心灵。
是普通的工人，可他在平凡的岗位，不求名利，潜心钻研，练就一手 (yīshǒu)绝活，变普通技术为完美艺术，从职高生到焊接大师的‘大国工
匠’，走的是一条何等震撼的升华之路!这就是他的风采魅力所在。” • 亮点：4：“你”的顿悟，既在内容上升华了文章的主题，又在结
构上照应开头的困惑，首尾圆和，可谓巧妙。
所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感情相契合， 选点巧妙，具有独特的情感视角。抒情兼有议论，选取 材料中的人物进行对比，对比深入，内容丰富，语言朴 实真切，直接抒发了作者的内心感受，能打动人心。语 言生动富有文采，句式运用熟练尽显才华。典型的考场 作文，但真诚不矫情，感性中不乏理性(lǐxìng)，难得可 贵。
• 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
(完整版)2016届高三下培优作文地铁“吐痰男”与黑衣男
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(60分)地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
（二）明确任务——任务驱动任务驱动内涵：1. 体式驱动（写成议论文）2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
）3.对象驱动（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论：表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？深层问题：如何对待“过失者”？你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打”）简单粗糙的结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。
什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”的概念辨析——为“打人”正名。
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文的区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”的同时，“呼应他说”，即聆听别人的意见——如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察“实情”。
地铁吐痰议论文
地铁吐痰议论文地铁吐痰议论文篇一：任务驱动型作文范例：地铁黑衣男【题目】在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
正义的原则与温情的可能男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了，在当时情境下，可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励的，却可以被理解的。
人们情感上激赏“黑衣男”，正是人们心中正义与公道诉求的体现。
因此，适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上，都是可以被理解。
这并非是在替“黑衣男”开脱，也不是说“吐痰男”就该受暴力对待，问题的关键不在这里。
黑衣男吐痰男作文范文
黑衣男吐痰男作文范文
黑衣男和吐痰男，这两个名词或许对于大多数人来说并不陌生，甚至可以说是
在我们生活中随处可见的一种现象。
黑衣男，指的是那些穿着黑色衣服的人，而吐痰男则是指那些随地吐痰的人。
这两种行为在我们的日常生活中可能已经司空见惯，但是却给我们的环境和生活带来了不小的困扰。
首先，让我们来看看黑衣男。
穿着黑色衣服的人在城市街道上随处可见，他们
可能是上班族、学生、或者是其他行人。
黑色衣服在一定程度上能够显得人的形象更加干练、稳重，但是如果大量的人都选择穿着黑色衣服，那么整个城市的街道就会变得灰暗、单调。
而且，夏天穿着黑色衣服会让人感到更加闷热，对于身体的健康也是一种不利因素。
因此，我们应该注意在选择衣服颜色的时候，多加考虑一下对环境和自身的影响，尽量选择一些明亮、清爽的颜色，给自己和他人带来更加愉快的心情。
接下来，让我们来谈谈吐痰男。
吐痰是一种不文明的行为，它不仅会给周围的
环境带来恶臭，还可能造成疾病的传播。
尤其是在公共场所，如车站、商场、公园等地方，随地吐痰更是一种严重的不文明行为。
我们应该养成良好的卫生习惯，随身携带纸巾或者手帕，当有需要的时候，可以用纸巾或者手帕妥善处理，而不是随地吐痰。
这不仅是对他人的尊重，更是对自己健康的一种负责。
综上所述，黑衣男和吐痰男都是我们生活中需要引起重视的问题。
我们应该从
自身做起，养成良好的生活习惯，尊重他人，关爱环境。
只有每个人都能够做到这一点，我们的生活才能变得更加美好。
希望大家能够共同努力，让我们的城市变得更加宜居、清洁、文明。
以《男子吐痰,壮汉打人》为例的任务驱动型作文
首先，虽然那一脚踢得畅快淋漓，大快人心， 但你可曾想过，如果不下心将人踢伤，那该如何是 好？吐痰骂人是道德问题，而你那一脚踹出去，把 人踢伤，那就小问题变大问题，小事变大事，你就 摊上事了。本来也是个好心，想惩罚一下没素质的 人，结果还要为此付上法律责任。这样，心不甘情 不愿，还要被别人责备，就伤了你的好心了。 其次，人家敬酒不吃，你就奉上罚酒；人家罚 酒不但不吃，还一满杯泼在你脸上，那不就罚酒给 你自个儿吃啦？“好”在“吐痰男”欺弱怕硬，你 来硬的他只能吞下去。要是换了别人，他不买你账， 抡起袖子要打人，你怎么办？你会说，来呀，痛痛 快快打一架，我又不怕你。打输了要流血，打赢了 有轻伤。况且就算是赢了也不会显得你有素质，恰 恰相反，会显得你和他一样没有受过教育。这又是 何必？
佳作赏析
敬酒不吃
黄冈中学高一（8）班 张简
我喜欢法律的强硬，那种强硬，展现给所有人看， 但最终，只有少部分人体会品尝，且往往品尝过后， 就不会再忘。 在地铁等交通工具上，很容易暴露人的性格。 让座无疑是体现善良，吐痰则会让人厌恶。吐痰之 后遭到其他乘客的指责，然后用污言秽语与乘客对 骂，那就超越厌恶，上升到令人鄙夷的地步了。 好的，敬酒不吃，你吃罚酒；软的不要，就来 硬的。
支持黑衣男打人的行为
少数群众所声称的“打人是不对的” 只是他们禁锢的头脑中的某些陈腐条规仍 在作怪。孔子在看完子产治国的故事后感 叹道：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛 则民残，残则施之以宽，宽以济猛，猛以 济宽，政是以和。”不仅治国为政需要宽 猛相济，我们为人待人接物也要打破陈腐 条规，做到宽猛相济。
“任务型”作文基本特点
1、指令性
（1）体式指令，指令写成什么样的文体； （2）内容指令，指令写作内容是什么； （3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力 点；
黑衣男吐痰男作文范文_1
黑衣男吐痰男作文范文一男子随地吐痰800字以黑衣男的角度的作文范文公共场所随地吐痰、不顾及他人感受吐痰很恶心。
（我这里指的是恶意的吐痰）我打个比方好吗？比如一只狗在仆人睡觉的时候大声犬吠，吐痰也一样，不顾及他人感受，没有私德。
有没有想过人家听到吐痰会怎样评价呢？没有，只考虑本人舒适和威猛。
吐痰和大小便是一样的，都属于排解人体排泄物，非恶意的都可以理解，但是许多人晓得随地大小便不好，但不晓得恶意吐痰和随地大小便是一样的，有些人看到别人心里竟然还会不满，不晓得怎样回事会不满，之后就会吐痰。
其实恶意吐痰打个比方就似乎看到别人不满之后就立即解开裤子小便和大便一样恶心，由于都属于用本人的生理排泄去表示对别人不满。
看到别人不满，就当着众人场所开头解开裤子、蹲下去、拿出卫生纸开头排泄一样，通过本人的生理排泄来表达对别人的不满。
之后见一个不满就大便一回，见一个就大便一回。
直到他把直肠排出来。
这个大便和吐痰是一样的，见人家就吐痰，见人家就大便，见过疯狗吗，看路人不满就去咬人，没有半点约束，都是一样的，都接近动物的天性。
那么人类社会的本质是什么？就是通过人类文化去除不好的天性，进而进化到物种的最顶端。
吐痰男黑衣男作文谈论文星期日下午，我去西站玩，正预备回家时，在车站遇到了这样的一件事。
我在车站等车时，正好遇到了一位叔叔，那位叔叔咳嗽了一声，就随地吐了一口痰，我见了，脑子中马上消失了老师常对我们说的一句话：吐痰，既会污染环境，又会危害别人。
于是我鼓起士气对那位叔叔说：“叔叔，您这样做不好。
”我便指了指那口痰，又对他说：“假如这样做，会破坏环境的。
”那位叔叔瞪了我一眼，对我说：“小毛娃子，老子吐痰管你屁事，那环境又不是要老子一个人爱护。
”我听了他这番话，生气的说：“假如人人都有您这种想法，那环境谁来爱护？连孩子都晓得爱护环境人人有责呀！何况您是大人，更应当给孩子做榜样呀！您可晓得据科学家试验证明，肺结核病人就是由于吸到了一口痰中的病菌而生病的。
2022年高考任务驱动型作文范文及拟题
2022年高考任务驱动型作文范文及拟题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
【参考拟题】A.“黑衣男”的正义可以更具温情B.路见不平，合理相助C.可怕的不文明D.正义不可灭，公道在人心2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。
”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。
因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。
他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。
”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。
但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题立意】第一个层面：（是什么）农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。
由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。
【高一作文】上海地铁吐痰男
【高一作文】上海地铁吐痰男路见不平，以理相劝近日，上海地铁吐痰男被打事件仍在持续发酵，一年轻男子地铁上随地吐痰受指责后，不但不知道悔改，反倒与乘客对骂起来，终被一黑衣男子武力教训，地铁里瞬时出现“打得好”的大块人心的欢呼声，但冷静下来思考，黑衣男真的“打得好”吗？首先，黑衣男的初衷是值得肯定的，相较于从前事不关己的看客行为，他没有一忍再忍，而是给了吐痰男一个教训，但另一方面，教训方式是否欠妥。
吐痰，用污言秽语骂人固然令人愤怒，可黑衣男的踢人行径也是不文明的典例，这一脚不也把自己踢回了原始野蛮时代吗？这是一个文明的时代，以暴力解决冲突纠纷应尽量避免，哪怕它看起来是为了伸张正义。
另外，做任何事都不能触犯法律这条基本底线，黑衣男的暴力行为虽然是为了伸张正义维持秩序，但它于法不容。
或许我们会提及古时那些路见不平，拔刀相助的绿林好汉，但我们也不能忽略当时的时代背景，如武松斗杀西门庆时，帝王统治昏庸，贪官腐败成性，百姓民不聊生，这是在法律已失去其效用下，人们不得已的激进行为。
而如今，社会推行“以法治国”，“法律面前人人平等”的意识深入人心。
面对蛮横无礼的吐痰男，我们大可以拨打举报电话，给吐痰男应有的法律法规处罚，让他心服口服。
而黑衣男以暴制暴的行为只是让吐痰男屈服于拳头之下，心不甘情不愿，不但不能从中受到教训，提高个人素质，还有可能加其心理扭曲，做出一些报复社会的事，况且法律在于人心。
暴力只是一种辅助手段，像黑衣男这样单纯以暴力维持的“文明”，只能是一种停留于表在的暂时稳定状态。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
所以，现在的我们路见不平，应是以理相劝，提高文明程度是一个渐进性的过程，不能单行暴力。
于社会，要加强对于文明的宣传力度，晓之以情，动之以理，让文明真正深入以心。
吐痰男被一顿猛揍的结局确实大快人心，但理性思考，黑衣男的确不该打人，以暴治暴终不能被采纳，路见不平，更应以理相劝。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
任务驱动型作文例文
【试题】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
（60分）地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男"打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
耍求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题口拟，完成写作任务。
[2015年全国语文“考试大纲”】（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确, 不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2.发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点貝有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文釆用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）冇创新见解新颖,材料新鲜，构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
【评分细则】2015全国卷作文等级评分标准【说明】（一）基础等级评分，“题意”项主耍看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作, 在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征” 4项16点屮若干突岀点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.冇文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文旬冇表现力4.有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征（三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。
18年高考任务驱动型及拟题{作文类}
年高考任务驱动型作文及拟题.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
【参考拟题】.“黑衣男”的正义可以更具温情.路见不平，合理相助.可怕的不文明.正义不可灭，公道在人心.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。
(分)“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。
”多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。
因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。
他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。
”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。
但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题立意】第一个层面：（是什么）民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩。
他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。
由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有思想到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。
吐痰男和黑衣男作文800字
吐痰男和黑衣男作文800字英文回答：The Spitting Man and the Man in Black.Once upon a time, I encountered two interesting characters the Spitting Man and the Man in Black. These two individuals left a lasting impression on me, and I wouldlike to share my experience with them.Firstly, let me introduce the Spitting Man. He was a middle-aged man with a scruffy appearance and a habit of spitting everywhere he went. Whether it was on the street,in a park, or even inside a building, he would nonchalantly spit without any regard for others. This behavior disgusted me and many others around him. It was not only unhygienicbut also disrespectful to the environment and people nearby.On the other hand, there was the Man in Black. He was a well-dressed gentleman who always wore a black suit, evenon the hottest days of summer. He had a mysterious aura surrounding him, which piqued my curiosity. Unlike the Spitting Man, the Man in Black was polite and reserved. He rarely spoke, but when he did, his words were thoughtful and profound. He seemed to possess a wealth of knowledge and experience.One day, I happened to witness a confrontation between these two individuals. The Spitting Man, as usual, spat on the ground near the Man in Black. To my surprise, instead of reacting angrily, the Man in Black calmly approached him and started a conversation. They exchanged a few words, and before I knew it, they were laughing together.Curiosity got the better of me, and I approached them to find out what they were talking about. The Man in Black explained that he had once been like the Spitting Man careless and inconsiderate. However, he had learned the importance of respect and empathy through his own experiences. He shared his story with the Spitting Man, hoping to inspire him to change his behavior.The Spitting Man listened intently, and I could see a glimmer of realization in his eyes. He admitted that he had never thought about the impact of his actions on others. The conversation with the Man in Black made him reflect on his behavior and the need to treat others with respect.From that day on, the Spitting Man started to change. He became more aware of his surroundings and made a conscious effort to control his spitting habit. He even apologized to those he had previously offended. The transformation was remarkable, and it taught me a valuable lesson about the power of understanding and compassion.中文回答：吐痰男和黑衣男。
吐痰男黑衣男任务驱动型作文1
•
痛打癞皮狗
起：概括材料+明确任务 承1：厘清概念+必要性 转1：引名言+重要性） 转2：谈危害+重要性 转3：谈危害+重要性 合：当仁义感化已是无效之后，以其人之道还
常用结构模式：
1. 2. 3. 4. 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
再认知——术语（关键词）推介:
认可：朴素正义感（不具私人目的）
一定限度内的暴力
裹挟正义色彩的暴力
中性：具体个案 认知水平 底线共识
写作支招：
第一招：观点符合主流意识，展现健康、积极、深 刻的立意。 第二招：结构层次标志清晰，尽量彰显思路逻辑。 1. 寻根究源：为何会产生如此现象--2. 层层深入：再深入分析其本质------3. 正反对比：反过来看另一面---4. 列举危害：假若听之任之----，倘若量变质变-----5. 同类联想：无独有偶，此类事件----6. 联系现实，提出深度建议：如何改变此种社会问 题呢----第三招：语言真诚鲜活，有品位有个性。
•
对待不同的人就该采取不同的解决方法，与 圣人讲圣人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人论事， 简明高效。我们可以想象，若是无人插手，任吐 痰男猖獗，一趟地铁下来势必有众多乘客要受池 鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一刻枪口要对准 谁？再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是立刻 安静老实了吗？不管此脚是否符合道义，至少乘 客们重获清净，如此看来，此脚甚妙！ • （转：谈危害+重要性） •
作文范文之地铁吐痰男作文立意
地铁吐痰男作文立意【篇一：任务驱动型作文范例：地铁黑衣男】【题目】在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
正义的原则与温情的可能男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了，在当时情境下，可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励的，却可以被理解的。
人们情感上激赏“黑衣男”，正是人们心中正义与公道诉求的体现。
因此，适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上，都是可以被理解。
这并非是在替“黑衣男”开脱，也不是说“吐痰男”就该受暴力对待，问题的关键不在这里。
吐痰男黑衣男任务驱动型作文(课堂PPT)
隘的英雄主义要不得。
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4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论： 1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨
。 2.依事设Leabharlann ，列好提纲叙事体新材料任务驱动型作文
写作指导
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1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 (60分)
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“ 打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段 视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的 讨论。
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分角色梳理
人物：吐痰男 所做的事：公共场所随地吐痰，遭责后与乘客对骂，被踢一脚
，安静、一言不发。 我的态度：恶其陋行，幸遇强人。 我的看法：文明拒绝粗鄙；社会秩序，人人有责； 人物：黑衣男 所做的事：忍不住，拨开，踢，制止了对骂与吵闹。 我的态度：扬其勇气，短其不足。 我的看法：以黑制黑，行不行？文明创建需有法制的保障；以
错就是错，不论因何而错。心中的正义感驱使你以错 误的方式去伸张正义之时，其实恰恰使你走向了邪恶。“ 以错治错”式的正义是原始形态复仇意识的体现，是社会 的倒退，不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，依法治 错，才是社会进步的关键。
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作文点评
• 作者对地铁上的“黑衣男”脚踢“吐痰男”， 从而引发热议的事件，提出中心论点“以错治 错并非正义”，一改大多数人点赞“黑衣男” 是仗义执法的观念，观点新颖独到。然后多层 次地分析众人赞同“黑衣男”的深层原因：吐 痰男有错在先，“有错在先”成为实施暴力的 理由，成为自我诡辩的利器。最后回归论点： 不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，而 依法治错，才是社会进步的关键。全文结构完 整，就事论理，立论深刻，说深论透，让人信 服。
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⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至 少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言 和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至 解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网友定性的 “渣男”，这称谓，毕竟搁谁头上都不好受。若是“正义”之上更有“温 情”弥漫，于公于私都将是好事。(领导干部怎们做更具温情) • ⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的， 特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要 上纲上线。倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。出 手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的 工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手 后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，大 境界。（普通人碰到该怎么做更具温情）
然而，在我看来，并没有“错在先”与“错在后”的 区别，“错”就是“错”。吐痰男吐痰、骂人，不文明； 黑衣男动手打人，没素质。吐痰男做出了错误的行为，黑 衣男可以选择其他对的方式来应对，可他却选择了同样错 误的方式来“以错治错”。更可悲的是，大多数人支持这 样的“以错治错”。他们的双眼被有错的人得到教训这件 事蒙蔽了，从而忽视了本该被制止的另一种错误。当人们 纵容这看似正义的错误时，社会的发展可想而知！以暴力 的方式捍卫正义就是替天行道吗？当心中的正义化为拳头， 我们应该拍手叫好吗？“以错治错”形成恶性循环，每一 次的循环都有可能变本加厉，我们还应该感到大快人心吗？ 错就是错，不论因何而错。心中的正义感驱使你以错 误的方式去伸张正义之时，其实恰恰使你走向了邪恶。 “以错治错”式的正义是原始形态复仇意识的体现，是社 会的倒退，不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，依 法治错，才是社会进步的关键。
③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？从“黑衣男” 的角度看，在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失又 无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻 暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他 当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达 到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到， 且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正 义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被 理解。与“理中客”相比，人们的情感更激赏“黑衣男”，这既是人 性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。为“黑衣男”设 身处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深 沉的爱的基础上，都可以被理解。（比较公道色彩和反文明） ④“吐痰男”素养的缺失是“黑衣男”被迫出脚的内在原因，也因 此，“吐痰男”才是整个事件中最可怜、最值得同情的一个。不能 随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟 知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊 之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种 缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理 上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有 责任帮助他，而不是在道义上遗弃他。（吐痰男的可怜）
分角色梳理
人物：吐痰男 所做的事：公共场所随地吐痰，遭责后与乘客对骂，被踢一脚， 安静、一言不发。 我的态度：恶其陋行，幸遇强人。 我开，踢，制止了对骂与吵闹。 我的态度：扬其勇气，短其不足。 我的看法：以黑制黑，行不行？文明创建需有法制的保障；以 错治错，并非正义。 人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。 我的态度：赞少贬多 我的看法：法制意识淡薄是不文明的根；当局者往往易迷；狭 隘的英雄主义要不得。
不认可：语言暴力 肢体暴力 轻微暴力
流氓暴力 反文明
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黑衣人当降降火 行侠亦要仗义 黑衣男的正义可以更具温情 飞脚何如面巾纸 理性对话行不通，怎么办？ 痛打癞皮狗
美文欣赏
“以错治错”，并非正义
地铁上一名男子随地吐痰后，与乘客争吵。一 黑衣壮汉最终忍不住以暴力解决，使吐痰男子安静 下来。表面看来，黑衣壮汉的做法颇有效果，不仅 使口吐污言秽语的吐痰男子闭上了嘴，还教训了这 个“没素质”的人，也正因如此，大部分人感到大 快人心，只有少数人认为暴力手段并非解决问题的 良方。 我也是那少数人中的一位。在我看来，不管因 为何种原因，在公共场合施展暴力同样也是“没素 质”的行为，既是以“没素质”教训“没素质”， 何必五十步笑百步？
• 有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的”，此 言虽不虚，可每回出现痛打癞皮狗之声都有，真 的公论者在那儿“勿报复”呀、“要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀”等大嚷好人或以为然，而“癞 皮狗”于是得救，但他得救以后，无非以为占了 便宜，何尝改悔？故而，面对此等泼皮，忠恕之 道尚可以缓缓，最粗暴的方法反而最有效。（转： 谈危害+重要性） • 世间有万家人口，当仁义感化已是无效之后， 以其人之道还治其人之身便值得一试。痛打一顿 落水狗，便能使癞皮狗不咬不叫，何乐而不为？ （合） • （一类上56）
黑衣男”的正义可以更具温情
① 男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用 污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及， 终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者 有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意 味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣 慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。(明确任 务) • ②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是 不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七 成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”， 至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”， 是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范 围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。（概念厘定 与概念区分）
作文点评
• 作者对地铁上的“黑衣男”脚踢“吐痰男”， 从而引发热议的事件，提出中心论点“以错治 错并非正义”，一改大多数人点赞“黑衣男” 是仗义执法的观念，观点新颖独到。然后多层 次地分析众人赞同“黑衣男”的深层原因：吐 痰男有错在先，“有错在先”成为实施暴力的 理由，成为自我诡辩的利器。最后回归论点： 不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，而 依法治错，才是社会进步的关键。全文结构完 整，就事论理，立论深刻，说深论透，让人信 服。
4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论： 1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨。 2.依事设问，列好提纲
提纲
（1）吐痰男行为的性质与危害性？ （2）吐痰男行为产生的根源？ （3）遇上这种不文明的行为该如何对待？ （4）怎样解决这种社会问题？ （5）假设反方，适度批驳。
叙事体新材料任务驱动型作文
写作指导
1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 (60分)
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角 度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一 群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综 合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟， 完成写作任务 。
• 鲁迅先生在《坟》中有过这样的比较： “犯而不校是恕道，以眼还眼以牙还牙是 直道，多数中国人却陷入了枉道：不打落 水狗，反被狗咬。”虽说先生教我们将恕 之一言终身行之，可地铁这等公共场所， 不是每个人都有权利和义务维护吗？，一 口浓痰吐下，污了地面不说，谁知道吐痰 者身上有无传染病？至于大操污言秽语与 他人对骂，更是脏了全车人的耳朵——此等 癞皮狗，不加以痛打又待如何？（转：引 名言+重要性）
常用结构模式：
1. 2. 3. 4. 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
再认知——术语（关键词）推介:
认可：朴素正义感（不具私人目的）
一定限度内的暴力
裹挟正义色彩的暴力
中性：具体个案 认知水平 底线共识
任务驱动内涵：
1. 体式驱动（写成议论文） 2. 内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你 怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法。） 3. 对象驱动 （1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动 决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融 理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材 料过度泛化说理； （2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的 态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述 说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能 面面俱到——不能“广泛”议论）
• （核心论述思路：从概念厘定与区分的角度辨析“黑衣男”的“暴 ”→探讨原因，分析具体情境，设身处地看待“黑衣男”的行为 （动机、程度、结果等）→分析吐谈男的个体修养印证“黑衣男” 的做法，同时设身处地设想吐痰男的困境→提出利于双方的合理的 解决方案）
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痛打癞皮狗
面对因随地吐痰受指责又用污言秽语与乘 客对骂的男子，黑衣壮汉踢起一脚终于令对方消 停。此举或许站不上道德的制高点，但针对时人 时事却可称明智。见到撒泼乱咬的“癞皮狗”， 痛打是最有效的方法。（起：概括材料+明确任 务） • 在地铁上随地吐痰在先，受指责谩骂在后， 此吐痰男之行径可谓无赖；当壮汉上前踢起一脚 后又偃旗息鼓默不作声——何其猥琐！如此不怀 公德心又如此欺软怕硬之徒，言语指摘与道德诘 问加之于斯估计都难以奏效，可行之道怕是只剩 下威慑一途。可随地吐痰与谩骂他人又未构成违 法行为，法律手段必然走不通，怎么办？如此看 来，黑衣壮汉的临人一脚算是极简有效的解决问 题的办法。（承：厘清概念+必要性）
写作支招：