《狼王梦》整本书阅读指导word版本
《狼王梦》阅读指导与交流
导读课《狼王梦》教学目标:1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容,掌握一定的读书方法。
2.初步感知故事的主角——母狼紫岚,了解她一生的梦想,为阅读整本书做好铺垫。
3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣,引发阅读整本书的兴趣。
教学重点:了解母狼紫岚的梦想,体会她对狼儿的爱。
教学难点:从母狼紫岚对梦想的追求中,去领悟如何面对生命中挫败,去感知生命中博大的爱。
教学过程:一、激趣谈话,感知狼性1.课前谈话:由学生读书现状引入新课狼的话题。
课件:歌曲《北方的狼》初步感受狼鲜为人知的一面。
二、欣赏新书,获得信息课件:《狼王梦》书封面了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。
课件:(读新书的习惯一)浏览封面封底:获取信息书尾:借鉴评价2.作者简介:沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”,他的作品有很多篇被选入了中学课本,这些都是沈石溪的作品:《双面猎犬》《最后一头战象》……3.目录:现在,老师把《狼王梦》的目录呈现给大家,谁能读一读?课件:《狼王梦》目录第一章绝境分娩第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后代第六章血洒碧空……同学们,请把目录串联起来猜一猜,《狼王梦》可能写的是什么故事呢?三、了解人物,走进紫岚1.我们往下看!老师给大家呈现的这个片段,正是这个故事的主人公生活的大草原,谁能给大家读一下?(全世界的狼都有一个共同的习性,在严寒的冬天集合成群,平时单身独处。
眼下正是桃红柳绿的春天,日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了,化整为零,散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。
)遇到不会字时,教师及时指导:看!我们读书的时候,经常会遇到不会的字,怎么办呢?说得都对,我们读一篇文章的时候可以及时的查字典,当我们要读整本书时,还有什么别的办法吗?因为我们读整本书的时候,需要一种快感,这样我们就要先圈上。
这就是我们读书的时候,要养成的一种好习惯。
课件:(读书的好习惯二)随时在书上做简单的批注:≈≈让人感动的词语和句子△表示重点的○表示不认识的汉字!表示赞同这个观点?表示不理解的词语大家翻开“读书单”看第一条,找到这个字,它读:ɡǎ,请大家标上!2.认识紫岚(这匹母狼名叫紫岚。
《狼王梦》整本书阅读指导
《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点:1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:2.请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析(1)紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
(2)紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
(3)紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。
4.摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。
狼王梦-整本书阅读指导
《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点:1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:2.请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析(1)紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
(2)紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
(3)紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。
4.摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。
《狼王梦》 阅读指导课 完整详案
梦想的力量教学目标1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
课前准备1.学生阅读《狼王梦》,并做好适当的积累摘抄。
2.有关图片、文字材料。
课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入这段时间,我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》,我想,同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天这节课,就让我们来共同交流读书的心得,感受读书给我们带来的快乐!二、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?①从头至尾按顺序阅读。
②做读书随笔法。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”,相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。
③浏览与精读相结合。
在浏览目录的基础上,认真读一读前言,对整个故事的梗概有大致的了解。
然后选择最想首先阅读的章节细细读来。
……老师小结:这些方法都很好,其实读书至少要读三遍以上,第一遍要通读,大概了解一下全书的主要内容。
第二遍要品读,慢慢地读,细细地品味,注意到各章各段结构;第三遍要精读,细细地一段一段地读,并且在深入理解的基础上感悟写法,尝试运用。
过渡:现在回到小说中来。
三、品析《狼王梦》1、出示《狼王梦》同学们,当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书?也就是说你觉得这是一本怎样的书?(出示课件)这是一本()的书。
2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。
《狼王梦》阅读指导
3、《狼王梦》导读课1教学目标:1.激发学生阅读兴趣,让学生喜欢阅读、自主阅读。
2.让学生掌握一定的阅读方法,活用猜读法,学会使用批注法。
3.让学生学会与人分享阅读感受。
教学重点:1.激发阅读欲望。
2.掌握阅读方法,学会批注。
教学难点:学会用批注的方法评价书中精彩片段。
教学过程:一、声色导趣:1.谈话:王老师最近读了一本小说,迫不及待地想跟大家一起分享,让我们先来认识本书的主人公。
故事的主人公就是——他。
(播放关于狼的图片)2. 你会用什么词语形容狼?(同学交流)你能说出带有“狼”字的成语吗?(1.学生自由谈对狼的印象;2.学生说带有“狼”字的成语,教师出示带有“狼”字的成语) 3.那么多关于狼的成语,都是带有贬义色彩的,大多都是形容坏人的。
所以在日常生活中一定要慎用这些词语,毕竟生活中坏人少。
那究竟狼是怎样的动物呢?在我最初的印象里狼确实也如你们所说的那么凶残。
可自从老师读了这部小说以后,彻底改变了我对狼的坏印象。
4.这本书就是沈石溪的《狼王梦》。
(出示ppt)二、推荐导读1.交流:同学们,当你们拿到一本好书,你会先从哪开始了解这本书呢?2.那就让我们先从本书的目录开始讲起:(出示)狼王梦第一章:绝境分娩第二章:培养黑仔第三章:魂断捕兽器第四章:重塑王者品性第五章:寄望后代第六章:血洒碧空看了目录以后,你感觉这会是一本怎样的小说呢?3.除了目录以外,你还想了解点什么呢?(主要内容)出示ppt:(主要内容:这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫黑桑在即将成为狼王时,被野猪咬死了。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿,希望丈夫的壮志,能在他们的孩子身上得以实现。
为此,紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情,独自抚养四匹小狼:老大黑仔、老二蓝魂儿、小儿子双毛以及女儿媚媚,一步步艰辛地朝着狼王的梦想进发。
) 师:这本书就是由一匹叫紫岚的母狼说起。
出示:全世界的狼都有一个共同的习性,在严寒的冬天集合成群,平时单身独处。
《狼王梦》-整本书阅读指导
《狼王梦》-整本书阅读指导《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点:1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:2.请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析(1)紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
(2)紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
(3)紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。
4.摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。
《狼王梦》阅读指导课教学设计 Microsoft Office Word 97-2003 文档
《狼王梦》阅读指导课教学设计教学目标 1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
课前准备1.学生阅读《狼王梦》,并做好适当的积累摘抄。
2.有关图片、文字材料。
课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时,被野猪咬死了。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿,希望丈夫的未酬壮志,能在他们的孩子身上得以实现。
为此,紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情,独自抚养四匹小狼,呕心沥血,历经了千辛万苦,可是正当她的梦想快要实现的时候,美梦一个接一个地破灭了:老大黑仔成了金雕口中的美味,老二蓝魂儿中了猎人的圈套,小儿子双毛被狼王咬破了喉管。
此时紫岚并没有气馁,她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚,生下了一窝狼崽,把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上,紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙,最后和金雕同归于尽。
《狼王梦》阅读指导课3
《狼王梦》小说做到至少人人都读过
教学设计
一、引出《狼王梦》
从学生读书现状与对大自然动物与人之间的和谐关系,引出《狼王梦》的推荐。
1.同学们,老师知道你们很喜欢读课外书,也读了不少课外书,今天让我们一起走进《狼王梦》。
2、让我们一起来拿起书,摸一摸,放到脸颊上亲一亲,在深深的吸一口气,那是一种什么感觉?一股书香沁人心脾,能拥有一本属于自己的好书,是何等幸福的事。如果能在一个静静的夜晚,翻开自己心爱的书细细品味,那真是一种享受。
我们的“阅读之旅”已经启程了,让我们比一比,赛一赛,看看“读书之星”会花落谁手?
我们的“阅读之旅”已经启程了,让我们比一比,赛一赛,看看“读书之星”会花落谁手?
我们的“阅读之旅”已经启程了,让我们比一比,赛一赛,看看“读书之星”会花落谁手?
听课随记
2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。
1)过电影的方法。
读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面,这是一个硬工夫,需要我们不断习练。阅读这本书,可以在自己的脑子里边读边演电影,这样可以读得特别深入,真正做到入眼,入脑,入心。
2)复述的方法。
读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特别想与人交流和沟通。那么,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。
4.紫岚的“狼王梦”因何而起?因何而灭?作者为什么要安排这样的结局?
5.你认为紫岚是一匹怎样的狼?请举书中的叙述来印证。你想对她说些什么?
6.作者说他热衷于写具有“野性”与“野趣”的动物,本书中有哪些地方可以看到动物的野性与野趣?请你找一找。
7.全书是以紫岚浓烈的母爱为立足点开始写的,你能否举出书中的事例来印证动物确实具有“母爱的天性”。
《狼王梦》整本书阅读指导
《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1、激发学生阅读兴趣,让学生喜欢阅读。
2、指导学生掌握一定的阅读方法。
3、培养学生正确的情感态度和价值观。
教学重点:掌握一定的阅读方法。
教学难点:培养细读文本的习惯,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
教学过程:一、激趣导入,以趣激情。
师:同学们,我们来做个看图猜故事的游戏,好不好?师:这些都和狼有关的故事。
你们真棒,下面再来猜一个高难度的故事。
(出示幻灯片)生:……师:不知道也没关系,这就是今天老师推荐给大家读的一本书《狼王梦》。
这是一本动物小说,动物小说就是以动物为描写对象,基于他们的生活习性运用拟人的手法描绘动物世界的生活。
(出示幻灯片)二、以法促读,润物细无声。
师:拿到一本书,我们首先要对它做一个快速、整体的了解,如何做呢?告诉大家一个方法——浏览。
(出示幻灯片)浏览封面封底主要内容目录序言后记师:没错,浏览封面、封底、封图可以了解作者、故事主人公、出版社等等;序言和后记可以让我们更好的理解作者情感在作品中的释放。
浏览主要内容,我们大体了解故事。
快来看看《狼王梦》讲的是一件什么事。
(出示幻灯片)再看目录,可以选读自己感兴趣的故事先读。
(出示幻灯片)我们先来认识一下主人公吧,它叫什么名字?(出示幻灯片)谁能快速找到告诉我,你用的什么阅读方法。
浏览这个方法在这里非常合适。
师:我们再看一段描写,紫岚怀着小狼,可是它已经几天没吃没喝,饥肠辘辘,它要去做什么,你看到了()的紫岚?(出示幻灯片)没错,此时你可以把你对紫岚的认识像这样批注在旁边。
遇到不认识的字,不理解的词语或是自己的感悟都可以做批注。
不动笔墨不读书,批注也是非常好的阅读方法。
师:预测一下,紫岚会不会被发现?师:继续阅读,(出示幻灯片)印证一下你们的预测。
不好,它被大白狗发现了!继续预测:大白狗会等到主人的增援吗?紫岚会平安脱险吗?师:接着看。
师:想象一下大白狗疑惑地看着紫岚心里会想些什么呢?师:这种预测、想象阅读法,会让阅读别有趣味。
《狼王梦》阅读指导课
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1.ACE 2.BD 3.ABCDE
六、评析鉴赏题。 1.小说中提到的主要人物是哪几个呢?至少写出4个人物名字。
2. 小说以紫岚的梦想贯穿全书,塑造了一个个栩栩如生的人物 形象,你最喜欢哪一个人物呢?请谈谈自己的看法,并说出自 己喜欢的理由。
1. 紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、 双毛、媚媚、狼王洛戛、卡 鲁鲁、古古、吊吊、莎莎 2.紫岚对儿女的爱、顽强奋斗的精神、果断、坚持、执着、无 私……
二、选择
1.下面( )不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字: A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2.小狼崽在腹中剧烈地躁动,紫岚感觉到离分娩不远了,它多么渴望能逮到( ),痛饮一顿 ,让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚( ) A 猎人 B 大白狗 c 警犬 4.紫岚一共生了几个狼崽( ) A 5只B 4只C 3只D 6只 5.黑仔一身黑毛,蓝仔的毛色是蓝中有黑,那媚媚的毛是什么颜色( ) 的。 A 黑色 B 紫色C绿 6.金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何?( ) A 金雕死了 B 紫岚死了 C 金雕和紫岚同归于尽 7.黑仔丧命于( ) A.捕兽夹 B.金雕 C.洛嘎 8.狼崽中( )最懦弱。 A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 9.( )是狼王 A.黑仔 B. 双毛 C.洛嘎 10.公狼黑桑想当狼王,和母狼紫岚一起推翻狼王,可这天黑桑不幸死于( )口中。 A. 野猪 B. 双毛 C.洛嘎
这是一个 关于狼, 关于爱, 关于生命, 关于梦想的故事。
沈石溪的《狼王梦》、《雪豹飞鸽》、《第七条 猎狗》、《象王泪》、《混血豺王》、《斑羚飞 渡》、《最后一头战象》 杰克伦敦的《野性的呼唤》、《海狼》、《白牙》
其他的如《狼图腾》、 《 猫武士》、《 中华龙 鸟》、《动物江湖》》、《白獠牙》等等..........
《狼王梦》整本书阅读指导
〔双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁,她让女儿〔小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚,生下了一窝狼崽,把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上,紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙,最后和金雕同归于尽。
4.简单地讲一个你感受最深的情节。
三、品文章语言。
1.正如同学们所说,读一本书时,我们不仅要了解主要内容,还要品味语言文字,看看做者是如何将故事情节通过语言文字再现与读者面前的?从这本书中的哪些语段给你留下了深刻的印象,给大家展示一下吧。〔比赛背诵
2.刚才大家背诵的句段像一颗颗撒落在海滩上的晶莹剔透的珍珠,我们惟独把它们串起来才干变成一条精美的项链。你们想知道经过三遍的阅读后,杨老师关注了哪些片段吗?
②复述的方法。
读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特殊想与人交流和沟通。那末,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。
学生课堂之上选读某个章节,说主要内容。再试着在小组内讲一讲。
二、讲故事情节。〔内容回顾
1.这本书主要写了谁?它们之间是什么关系?<紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚>
结果。
也怪自己太疏忽大意了,怪自己培养未来狼王的愿望太急切了,让黑仔过早地跨出洞穴走进严酷的丛林。也许,这正是命运对自己野心的一种惩罚。它在同命运的抗争中又输了一个回合,输的够惨的。不,它紫岚是不会伏输的,优秀的狼是永远不会在厄运面前屈服的!
紫岚再次用湿渌渌的舌头舔舔蓝魂儿已僵硬的眼皮。宝贝,你放心,妈妈绝不会丢下你不管的,绝不会让两足行走的猎人用你来炫耀他们的本领,绝不会让懦弱的狗来嘲笑你奚落你玷辱你的灵魂!它跳到弹簧夹那儿,狠命啃咬蓝魂儿的腰部;蓝魂儿已被铁夹夹断了脊骨,咬起来并不太费事;但紫岚每咬一口,心里就像刀绞似的一阵刺痛。
《狼王梦》阅读指导课
7.全书是以紫岚浓烈的母爱为立足点开始写的,你能否举出书中的事例来印证动物确实具有“母爱的天性”?
8.你的父母也像“紫岚”一样,为了把你培养成优秀的孩子,周密安排你的成长道路,让你按照他们的心愿去成长吗?你喜欢这样的安排吗?
教学重点
1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法,积累优美的语汇。
教学难点
1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
课前准备
1.学生阅读《狼王梦》,并做好适当的积累摘抄。
2.教师准备课件。
教 学 过 程
复 备
一、激趣导入
同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正所谓“腹有诗书气自华”,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
课 题
《狼王梦》
课 时
1
备课教师
课型
阅读指导课
教学目标
1.继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程,学习紫岚不屈不挠、为了理想而执着奋斗的精神。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法,积累优美的语汇。
【相关资料】
《狼王梦》阅读指导与交流
导读课《狼王梦》教课目的:1.认识动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容,掌握必定的念书方法。
2.初步感知故事的主角——母狼紫岚,认识她一世的梦想,为阅读整本书做好铺垫。
3.在阅读、猜想、推断和交流等方式中感觉阅读乐趣,引起阅读整本书的兴趣。
教课要点:认识母狼紫岚的梦想,领会她对狼儿的爱。
教课难点:从母狼紫岚对梦想的追求中,去意会如何面对生命中挫败,去感知生命中广博的爱。
教课过程:一、激趣讲话,感知狼性1.课前讲话:由学生念书现状引入新课狼的话题。
课件:歌曲《北方的狼》初步感觉狼不为人知的一面。
二、赏识新书,获取信息课件 : 《狼王梦》书封面认识一本新书 , 不单能够从封面和封底获守信息 , 也能够借助书尾的评论。
课件:(读新书的习惯一)阅读封面封底:获守信息书尾:借鉴评论2.作者简介:沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”,他的作品有好多篇被选入了中学课本,这些都是沈石溪的作品:《双面猎犬》《最后一头战象》3.目录:此刻,老师把《狼王梦》的目录体现给大家,谁能读一读?课件:《狼王梦》目录第一章绝境临盆第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后辈第六章血洒碧空同学们,请把目录串连起来猜一猜,《狼王梦》可能写的是什么故事呢?三、认识人物,走进紫岚1.我们往下看!老师给大家体现的这个片段,正是这个故事的主人公生活的大草原,谁能给大家读一下?(全球的狼都有一个共同的习惯,在寒冷的冬季会合成群,平常只身一人独处。
目前正是桃红柳绿的春季,日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了,化整为零,散落在雪山下那片方圆五百多里的浩大的尕玛尔草原上。
)碰到不会字时,教师实时指导:看!我们念书的时候,常常会碰到不会的字,怎么办呢?说得都对,我们读一篇文章的时候能够实时的查词典,当我们要读整本书时,还有什么其余方法吗?由于我们读整本书的时候,需要一种快感,这样我们就要先圈上。
这就是我们念书的时候,要养成的一种好习惯。
狼王梦整本书阅读指导
《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点:1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:2.请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析(1)紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
(2)紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
(3)紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。
4.摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。
狼王梦整本书阅读指导
1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要容。2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——"狼王梦〞的奋斗历程。3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻划人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
②复述的方法。
读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特殊想与人交流和沟通。那末,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。
学生课堂之上选读某个章节,说主要容。再试着在小组讲一讲。
二、讲故事情节。〔容回顾〕
1.这本书主要写了谁?它们之间是什么关系?(紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚)
2.请读过"狼王梦"的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析
〔1〕紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
〔2〕紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑委靡的双毛的过程。
〔3〕紫岚为保护自己的子和金雕同归于尽的片断。
4.简单地讲一个你感受最深的情节。
三、品文章语言。
1.正如同学们所说,读一本书时,我们不仅要了解主要容,还要品味语言文字,看看做者是如何将故事情节通过语言文字再现与读者面前的?从这本书中的哪些语段给你留下了深刻的印象,给大家展示一下吧。〔比赛背诵〕
2.刚刚大家背诵的句段像一颗颗撒落在海滩上的晶莹剔透的珍珠,我们惟独把它们串起来才干变成一条精致的项链。你们想知道经过三遍的阅读后,教师关注了哪些片段吗?
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《狼王梦》整本书阅读指导教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点:1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。
二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者?你从这本书中了解了哪些内容1.交流内容:2.请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。
3.精彩片段赏析(1)紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
(2)紫岚为培养狼王,冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
(3)紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。
4.摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。
2.阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。
尤其是在选择书籍的时候,也可以先去读这些内容,下面请同学们打开书的封面,读一读扉页上的内容,具体的说说通过读这些内容你对《狼王梦》有了哪些初步的了解?3.除了内容提要,我们还可以通过目录了解这本书的主要内容。
目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。
咱们一起读一读目录,谁来说说,你的目录中都有哪些内容?4.继续交流其他的读书方法(1)读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。
①从头至尾按顺序阅读。
②做读书随笔法。
③浏览与精读相结合。
在浏览目录的基础上,认真读一读前言,对整个故事的梗概有大致的了解。
然后选择最想首先阅读的章节细细读来。
……(2)教师推荐适合这本书的几种读书方法。
①过电影的方法。
读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面,这是一个硬工夫,需要我们不断习练。
阅读这本书,可以在自己的脑子里边读边演电影,这样可以读得特别深入,真正做到入眼,入脑,入心。
②复述的方法。
读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特别想与人交流和沟通。
那么,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。
学生课堂之上选读某个章节,说主要内容。
再试着在小组内讲一讲。
二、讲故事情节。
(内容回顾)1.这本书主要写了谁?它们之间是什么关系?(紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚)2.你最喜欢谁?为什么?3.这本书主要写了什么?(借助主人公来概括;出示目录:借助目录来概括)主要讲述了母狼(紫岚)的丈夫公狼(黑桑)即将成为狼王时,(被野猪咬死了)。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿,希望丈夫的未酬壮志,能在他们的孩子身上得以实现。
为此,紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情,独自抚养四匹小狼,呕心沥血,历经了千辛万苦,可是正当她的梦想快要实现的时候,美梦一个接一个地破灭了:老大黑仔(成了金雕口中的美味),老二(蓝魂儿中了猎人的圈套),小儿子(双毛被狼王咬破了喉管)。
此时紫岚并没有气馁,她让女儿(小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚,生下了一窝狼崽,把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上,紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙,最后和金雕同归于尽)。
4.简单地讲一个你感受最深的情节。
三、品文章语言。
1.正如同学们所说,读一本书时,我们不仅要了解主要内容,还要品味语言文字,看看作者是如何将故事情节通过语言文字再现与读者面前的?从这本书中的哪些语段给你留下了深刻的印象,给大家展示一下吧。
(比赛背诵)2.刚才大家背诵的句段像一颗颗撒落在海滩上的晶莹剔透的珍珠,我们只有把它们串起来才能变成一条精美的项链。
你们想知道经过三遍的阅读后,杨老师关注了哪些片段吗?外貌描写片段:这匹母狼名叫紫岚。
之所以叫它紫岚,是因为它身上的狼毛黑得发紫,是那种罕见的深紫色,腹部却毛色纯白;它体态轻盈,奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。
黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力量和征服;黑桑体格魁梧,肌肉发达,头脑聪慧,身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。
四只狼崽三公一母,长子长着一身黑黑的体毛,起名叫黑仔;次子脊背上的毛色有点偏蓝,起名叫蓝魂儿;最小的公狼崽上半身为黑色,腹部和四肢是褐黄色,起名叫双毛;唯一的那只母狼崽长着一身和它活脱活像的紫毛,起名叫媚媚。
紫岚在追梦的过程中心理活动的描写;它紫岚久久地站在黑桑的尸体前,突然,它感觉到了一种和死者之间神秘的交流,仿佛有一只无形的手,把黑桑身上的精华撷取出来,又移植到它的心田,就像埋进去了一粒种子。
黑桑在冥冥之中乞求它嘱托它,要它用生命去浇灌这粒种子,催其发芽开花结果。
也怪自己太疏忽大意了,怪自己培养未来狼王的愿望太急切了,让黑仔过早地跨出洞穴走进严酷的丛林。
也许,这正是命运对自己野心的一种惩罚。
它在同命运的抗争中又输了一个回合,输的够惨的。
不,它紫岚是不会服输的,优秀的狼是永远不会在厄运面前屈服的!紫岚再次用湿漉漉的舌头舔舔蓝魂儿已僵硬的眼皮。
宝贝,你放心,妈妈绝不会丢下你不管的,绝不会让两足行走的猎人用你来炫耀他们的本领,绝不会让懦弱的狗来嘲笑你奚落你玷辱你的灵魂!它跳到弹簧夹那儿,狠命啃咬蓝魂儿的腰部;蓝魂儿已被铁夹夹断了脊骨,咬起来并不太费事;但紫岚每咬一口,心里就像刀绞似的一阵刺痛。
事后,当半夜万籁俱寂,紫岚被失子的悲痛折磨得无法入眠时,它百思不得其解,洛戛怎么会在灭顶之灾即刻来临的瞬间奇迹般地表现出狼王独有的风采呢?要知道,在这性命攸关的节骨眼上,只要洛戛表现出一丝犹豫,一丝退缩,延长半秒钟的绝望神情,那么洛戛就算玩完了;而它紫岚苦心孤诣塑造培养起来的狼儿就会赫赫然登上狼王宝座了。
干吗那么愚蠢,要用生命去下赌注,去冒险,去和精怪的老雕搏杀呢?这有什么实质性的意义呢?紫岚想,无非是为了媚媚这个狼家庭日后的安全。
但媚媚晓得它紫岚作出的巨大牺牲吗?不,媚媚永远不会知道的。
即使媚媚知道了,也不会感激它的;即使媚媚良心发现,感激它,但它已经死了,这种感激也失去了意义。
真的,它凭什么要为媚媚去死呢?媚媚是个忘恩负义的家伙,不但夺走了它钟情的大公狼卡鲁鲁,还霸占了它栖息了一辈子的石洞,甚至不让它再跨进石洞一步,还咬伤了它的脖颈。
……一想到可爱的狼孙们,紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。
虽然隔了一代,但狼孙们身上流淌的是黑桑——紫岚家族的血脉;狼孙中间,肯定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。
想到这里,它体会到了一种再生的幸福感。
当我即将合上这本书时,作者的一句话印入我的眼帘:在写法上,我改换叙述角度,运用严谨的逻辑推理和合情合理的想象,模拟动物的思维感觉,进行心理描写。
3.通过对母狼紫岚的了解,你觉得狼是怎样一种动物?(狼性:锲而不舍、残暴、贪婪、顽强、母爱)(举例说明)预设:(1)母狼紫岚,在必要时,可以吃掉自己的狼儿;(2)为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱,维护“狼道”的尊严,可以一口咬断孩子的喉管,无论如何也要留全尸;(3)眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去,被饥饿的狼群咬成碎片,也不伸出援手。
(4)母狼在绝境中分娩后竭力保护自己的孩子不被大黄狗发现,在山洪爆发前将自己的孩子一个个运送到安全的地方。
4.浅析狼性文化母狼紫岚在为培训“狼王”的过程,不免有些心疼,但更多的是残忍。
从这一点让我们联想到鸟妈妈为了让孩子学会飞行,狠心将它们推出温暖的巢;老鹰为了让小鹰学会飞翔,不得不将孩子扔下悬崖……在自然界中,优胜劣败,适者生存,是不变的法则。
生存的残酷,使它们不可能像猪、狗等家畜一样可以不劳而获。
为了生存,它们只能使自己变得更强,才不会被生活所淘汰和遗弃。
在当今的社会中竞争激烈,你没有过硬的本领,你就会被社会淘汰,面对挑战,我们必须让自己强大,学会生存的本领。
现在让我们从狼的世界中抽离出来,当我们站在人的世界里时。
是不是能从紫岚的追梦经历的背后,获得一些关于梦想的思考?现在,在你的心里,是怎样理解梦想的呢?关于梦想,请你用几句话写下来。
四、推荐好书1.介绍作家。
我知道,继《狼王梦》之后,同学们把更多地目光投向作家沈石溪和他的动物小说,接下来让我们介绍一下你所了解的沈石溪。
沈石溪,原名沈一鸣。
生于上海亭子间。
擅长写动物小说,被誉为“中国动物小说大王”。
经过二十年的笔耕,沈石溪为我们创造了一个的动物王国。
老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、白象、战象、蟒蛇、长臂猿、猴、骆驼、斑羚、雕、乌鸦、鹩哥等等,都在他的动物故事中担任过主角。
他熟悉这些动物的生活习性,更为难得的是,他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩,去深深地感动读者,并给我们以生命的启示。
沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉的笔触,通过对动物社会的描写,揭示了动物之间情感纠葛的内心世界,使读者不仅了解了动物的生活习性,还可以从中引发联想,体会其中的内涵,引起人们深沉的思索。
2.推荐作品:(1)《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖;(2)读完《狼王梦》后,如果你想更多地了解狼的生存之道,推荐沈石溪的另一部关于狼的作品《残狼灰满》获上海少年儿童出版社首届“巨人”中长篇奖;。
(3)《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖;(4)《退役军犬黄狐》获1987年上海园丁奖;(5)《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”;(6)《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖;(7)《疯羊血顶儿》被评为“巨人”杂志1995年度最受欢迎作品;(8)《混血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提名;(9)《鸟奴》获中国作家协会第六届全国儿童文学优秀作品。