警察与赞美诗.优质课件PPT
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《警察和赞美诗》ppt课件2上课讲义PPT33页
《警察和赞美诗》ppt课件2上课讲义
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
警察与赞美诗1PPT课件
“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳 上，辗转反侧。每当……，每当……， 每当……”
“一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
14
环 境 作 用 一
2021/3/12
2021/3/12
9
第 长6凳故-— 3事8—自发而然我展段们：偏(苏偏比认离为开他
是个永远不会犯错误的国
故
王)，苏比屡次惹是生非，
事
都没有达到被捕入狱的目的。
发
展
2021/3/12
10
第3故9-4事3自高然潮段：
(最后，苏比来到通往东区
故 事 高 潮
的一条马路上——“那你 跟我来。”警察说)。苏比 伫立于教堂外良心发现，决 心重新做人时，突然被捕 。
2021/3/12
11
第44故-4事8自结然局段：
苏比被判入狱三个月。
故 事 结 局
2021/3/12
12
小说环境
在小说三要素中，环境描
小
写具重要作用。
说
环
请同学们试着找出本文中
境
主要有哪些环境描写，并说
出其在课文中所起的作用。
2021/3/12
13
环 境 描 写
2021/3/12
第1、2环自然境段：描写
2
学习目标1
1、自读全文，概括故事情
节
第
一
2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。
课
时
3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
2021/3/12
3
“一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
14
环 境 作 用 一
2021/3/12
2021/3/12
9
第 长6凳故-— 3事8—自发而然我展段们：偏(苏偏比认离为开他
是个永远不会犯错误的国
故
王)，苏比屡次惹是生非，
事
都没有达到被捕入狱的目的。
发
展
2021/3/12
10
第3故9-4事3自高然潮段：
(最后，苏比来到通往东区
故 事 高 潮
的一条马路上——“那你 跟我来。”警察说)。苏比 伫立于教堂外良心发现，决 心重新做人时，突然被捕 。
2021/3/12
11
第44故-4事8自结然局段：
苏比被判入狱三个月。
故 事 结 局
2021/3/12
12
小说环境
在小说三要素中，环境描
小
写具重要作用。
说
环
请同学们试着找出本文中
境
主要有哪些环境描写，并说
出其在课文中所起的作用。
2021/3/12
13
环 境 描 写
2021/3/12
第1、2环自然境段：描写
2
学习目标1
1、自读全文，概括故事情
节
第
一
2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。
课
时
3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
2021/3/12
3
警察与赞美诗PPT课件
第六次：揭露了美国盗贼遍地。 社会因素
社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁 曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 我们从中看到美国生活的百科全书”。
9
欧·亨利式结尾
• 小说的结尾,笔峰一转,让主人公 的命运起一个一百八十度的变化, 既出乎意料,又在情理之中,体现 了作者擅长的欧·亨利手法。这样 的结尾在看似荒唐不合情理,却深 刻地体现了人物的性格和情节发 展的逻辑性,收到了幽默的效果。
15其次像苏贝这种人并没有失去劳动能力同时也不是没有劳动就业的机会小说结尾写到有个皮货进口商曾经让他去赶车但他平日却游手好闲面临冬天威胁认为最佳的选择是进监狱那里既无挨冻之苦又可免费食宿为了达到这个目的他不择手段做出种种恶行丑化自己的人格
制作者：曹卫东
1
警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机 器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗=
23
2019/10/28
24
16
苏贝是一个性格复杂的流浪汉形象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪， 都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真 正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在 赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑， 表明他良知未泯，有向善的一面。 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他 多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗， 他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正 确行动。
22
• 有些幽默的语言直接讽刺社会现实，看 似风趣，实则辛辣尖刻。如“每天晚上， 这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳 制品。”作者不直接说出人物的身份， 而用反语和借代的修辞手法，辛辣地讽 刺了达官富豪们穷奢极欲的腐朽生活， 与广大下层劳动人民的艰辛生活形成鲜 明的对比，突出了资本主义社会的贫富 悬殊，也揭示了苏贝等下层劳动人民生 活艰辛的社会根源，从而增强了小说的 社会意义。
社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁 曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。 我们从中看到美国生活的百科全书”。
9
欧·亨利式结尾
• 小说的结尾,笔峰一转,让主人公 的命运起一个一百八十度的变化, 既出乎意料,又在情理之中,体现 了作者擅长的欧·亨利手法。这样 的结尾在看似荒唐不合情理,却深 刻地体现了人物的性格和情节发 展的逻辑性,收到了幽默的效果。
15其次像苏贝这种人并没有失去劳动能力同时也不是没有劳动就业的机会小说结尾写到有个皮货进口商曾经让他去赶车但他平日却游手好闲面临冬天威胁认为最佳的选择是进监狱那里既无挨冻之苦又可免费食宿为了达到这个目的他不择手段做出种种恶行丑化自己的人格
制作者：曹卫东
1
警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机 器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗=
23
2019/10/28
24
16
苏贝是一个性格复杂的流浪汉形象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪， 都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真 正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在 赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑， 表明他良知未泯，有向善的一面。 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他 多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗， 他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正 确行动。
22
• 有些幽默的语言直接讽刺社会现实，看 似风趣，实则辛辣尖刻。如“每天晚上， 这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳 制品。”作者不直接说出人物的身份， 而用反语和借代的修辞手法，辛辣地讽 刺了达官富豪们穷奢极欲的腐朽生活， 与广大下层劳动人民的艰辛生活形成鲜 明的对比，突出了资本主义社会的贫富 悬殊，也揭示了苏贝等下层劳动人民生 活艰辛的社会根源，从而增强了小说的 社会意义。
警察与赞美诗 共31页PPT资料共33页
警察与赞Байду номын сангаас诗 共31页PPT资料
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
警察与赞美诗PPT教学课件
银杏
又名白果，为著名的“活化石”。 中 生代侏罗纪曾广泛分布于北半球银杏 为银杏科唯一生存的种类，具有重要 的研究价值。对烟尘和二氧化硫有特 殊的抵抗能力，为优良的抗污染种。
银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，
尤其是在其碧绿的线形叶背面有两条银白色的气孔带，每当微 风吹拂，便银光闪闪，更加诱人，银杉的美称便由此而来。
《我的世界观》作者抒发了什么思想情 感?答：一是人生价值应该如何体现，这 就是要为别人而活，要为追求善、美、 真而活，要为投身于艺术和科学而活； 二是政治理想应该如何确立，这就是要 坚持民主主义，反对任何形式的专制主 义，尤其是体现暴力的军事制度。
生物的适应性
仔细观察过生物界的同学，或 者是看过“动物世界”之类的电视 节目的同学，都会对生物适应环境 的能力惊叹不已，你还能举几个例 子吗？
中国生物多国家之一。中国拥 有高等植物30000余种，脊椎动物6347 种，均居世界前 列。不仅如此，中国物种的特有类型繁多，其中高等植 物有17300多个特有种，脊椎动物有667个特有种。中国 具有陆地生态系统599类。中国是世界8个作物起源中心 之一，在漫长的农牧业发展过程中，培育和驯化了大量 经济性状优良的作物、果树、家禽、家畜物种和数以万 计的品种。因此，中国的生物多样性在世界生物多样性 中占有重要地位，保护好中国的生物多样性不仅对中国 社会经济持续发展，对子孙后代具有重要意义，而且对 全球的环境保护和促进人类社会进步也会产生深远的影 响。
青海湖鸟岛
阅读下面材料,并思考: 小明是一位生活在农村的初一学生,有一次他发现了一个
奇怪的现象:他家的鸭子吃了一只毛毛虫，结果显得很不舒服 的样子，好象脖子有什么东西粘着了，因此他决定去探究一 下。后来，他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃，结果蟾蜍却 没有什么痛苦的表情……
警察与赞美诗(公开课用)课件
警察与赞美诗(公开课用)课件
• 课程介绍 • 警察与赞美诗的背景 • 警察与赞美诗的内容分析 • 警察与赞美诗的艺术手法
• 警察与赞美诗的启示与思考 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握《警察与赞美诗 》的文学背景和主题
培养学生的批判性思 维和文学鉴赏能力
理解作者欧亨利的小 说风格和创作技巧
个人背景
欧亨利曾因盗用公款入狱，狱中 开始写作生涯，警察与赞美诗是 他在狱中创作的短篇小说。
作品影响
01
02
03
文学地位
被认为是美国短篇小说的 经典之作，对后来的文学 创作产生了深远影响。
社会影响
作品揭示了社会的不公和 道德沦丧，引发人们对社 会问题的思考和反思。
读者反馈
作品深受读者喜爱，广为 流传，成为世界文学宝库 中的珍品。
社会批判
小说通过苏比和其他人物的互动，揭 示了社会的不公和不合理。例如，苏 比因为流浪而被捕，反映了当时社会 对流浪者的歧视和排斥。
小说中的警察和法庭制度也受到了批 判，揭示了权力的滥用和社会制度的 缺陷。这些批判对于当今社会仍然具 有重要的启示意义。
文学价值
《警察与赞美诗》是欧亨利最著名的短篇小说之一，具有很 高的文学价值。它运用幽默和讽刺的手法，生动地描绘了社 会现实和人性的弱点。
03 警察与赞美诗的内容分析
人物分析
苏比
本剧的主人公，一个充满 矛盾和冲突的人物，既想 努力改变自己的命运，又 无法摆脱自己的本性。
警察
维护社会治安的执法者， 但在本剧中，他们成为了 一种讽刺和批判的对象。
赞美诗
代表宗教信仰和精神寄托 ，是苏比在剧中的心灵寄 托和追求。
情节分析
• 课程介绍 • 警察与赞美诗的背景 • 警察与赞美诗的内容分析 • 警察与赞美诗的艺术手法
• 警察与赞美诗的启示与思考 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程目标
掌握《警察与赞美诗 》的文学背景和主题
培养学生的批判性思 维和文学鉴赏能力
理解作者欧亨利的小 说风格和创作技巧
个人背景
欧亨利曾因盗用公款入狱，狱中 开始写作生涯，警察与赞美诗是 他在狱中创作的短篇小说。
作品影响
01
02
03
文学地位
被认为是美国短篇小说的 经典之作，对后来的文学 创作产生了深远影响。
社会影响
作品揭示了社会的不公和 道德沦丧，引发人们对社 会问题的思考和反思。
读者反馈
作品深受读者喜爱，广为 流传，成为世界文学宝库 中的珍品。
社会批判
小说通过苏比和其他人物的互动，揭 示了社会的不公和不合理。例如，苏 比因为流浪而被捕，反映了当时社会 对流浪者的歧视和排斥。
小说中的警察和法庭制度也受到了批 判，揭示了权力的滥用和社会制度的 缺陷。这些批判对于当今社会仍然具 有重要的启示意义。
文学价值
《警察与赞美诗》是欧亨利最著名的短篇小说之一，具有很 高的文学价值。它运用幽默和讽刺的手法，生动地描绘了社 会现实和人性的弱点。
03 警察与赞美诗的内容分析
人物分析
苏比
本剧的主人公，一个充满 矛盾和冲突的人物，既想 努力改变自己的命运，又 无法摆脱自己的本性。
警察
维护社会治安的执法者， 但在本剧中，他们成为了 一种讽刺和批判的对象。
赞美诗
代表宗教信仰和精神寄托 ，是苏比在剧中的心灵寄 托和追求。
情节分析
《警察与赞美诗》课件(上课用)
警察+赞美诗=？
——解读《警察和赞美诗》
【美】欧· 亨利
一课时 张明宇 赵艳萍
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件： ①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
流社会道貌岸然，品质低下
７ 在教堂前听赞美诗（净化灵魂） 被抓 执法者玩忽职守C
思考7：这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么 作用？
分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料， 又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认 定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张 而化为轻松，进而会发出微笑；而一个决定改过向善 的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧 冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后 的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进 牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生 活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙 的情节安排充分地表现了小说的主题。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
明确：小说写了流浪汉苏贝六次故意犯罪，想进 监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个美国社会是非不分，
黑白颠倒。
思考3：小说六次写苏贝故意犯罪的经历，是不是太繁冗？如 果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？
——解读《警察和赞美诗》
【美】欧· 亨利
一课时 张明宇 赵艳萍
请学生在自读前做一道特殊的数学题。 已知条件： ①背景 十九世纪的美国社会 ②警察 维护生活秩序和社会安定的国家机器 ③赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察┼赞美诗═？
明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会 安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗 教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是 “人间天堂”。
流社会道貌岸然，品质低下
７ 在教堂前听赞美诗（净化灵魂） 被抓 执法者玩忽职守C
思考7：这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么 作用？
分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料， 又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认 定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张 而化为轻松，进而会发出微笑；而一个决定改过向善 的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧 冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后 的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进 牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生 活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙 的情节安排充分地表现了小说的主题。
文本研习
思考1：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是 否相符合？
明确：现实中的美国社会不是“人间天堂”。
思考2：小说的主要内容是什么？根据小说内容能得出关 于美国社会的什么结论？
明确：小说写了流浪汉苏贝六次故意犯罪，想进 监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感 召之下想做一个美国社会是非不分，
黑白颠倒。
思考3：小说六次写苏贝故意犯罪的经历，是不是太繁冗？如 果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？
警察和赞美诗(包括作者经历学习目标)_PPT课件
小说的结尾,笔峰一转,让主 人公的命运发生逆转,既在 意料之外,又在情理之中,体 现了作者擅长的欧·亨利手 法。这样的结尾在看似荒唐 不合情理,却深刻地体现了 人物的性格和情节发展的逻 辑性,收到了幽默的效果。
小说《警察和赞美诗》在结局安排上的作用？
这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。从 故事的结局和情节的发展，显然是相矛盾的，苏比干 了许多破坏的勾当，希望落入法网，而警察不理他； 在他愿意改邪归正时，反倒被警察逮捕，判刑三个月， 这“不合常情”的精妙构思，正是作者的成功之笔。 这样写突出了苏贝愿望与现实的矛盾，深刻揭露了当 时社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节 安排充分地表现了小说的主题，对美国不公正的畸形 社会进行谴责。文章采用了“留白”的艺术手法，给 读者留下了丰富的想象空间。
苏比是一个怎样的人？
在语言运用上，欧·亨利以幽默著 称。他善于用风趣而俏皮的语言。他熟 练地运用拟人、比喻、排比、双关等修 辞手法，使文字生动、活泼、富于幽默 感。
这种讽刺幽默的语言，不仅具有
强烈的讽刺作用，也使读者感到主人公 遭遇的辛酸，体现了“含泪的微笑”的 特色。
比喻：把“枯叶”比作“名片”；把树叶的飘落比作“打招呼”；把广场比作 “露天公寓”；把北风比作“门住户”、“房客们”代称“流浪汉们”。
你是人间四月天
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！
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欧·亨利是一位给通俗 报刊写幽默小说的作家，他的 作品曾被誉为“美国的生活的 幽默的百科全书”。《警察和 赞美诗》是其中最负盛名的一 篇幽默小说。
3
《现代汉语词典》的解释是“有趣 或可笑而意味深长。”《辞海》 的解释是“英文humour的音译。 通过影射、讽喻.双关等修辞 手法,在善意的微笑中揭露生 活中荒唐和不通情理之处。”
12
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
14
1
教 学 目Leabharlann 标21、自读全文，概括故事情 节， 体会小说构思的精巧。
2、通过讨论戏剧性的情 节，了解语言幽默的特 点。
3、阅读重点段落，分析 人物形象，把握文章深 刻的主题
欧·亨利（1862—1910），美 国著名的短篇小说家。15岁起 在叔父的药房里当学徒，有机 会接触社会上一些爱说爱笑的 人。后因涉嫌挪用银行款项而 逃亡国外，妻子病危，又不顾 一切回国探望而被捕入狱。在 狱中，为给女儿买圣诞节礼物 以欧·亨利为笔名发表小说。
4
苏比的行为 愿望或打算 结果
进上等餐馆
砸橱窗 进低档饭馆 调戏 女子 大吵 大闹 偷绸伞
直 让接 别被 人警 交察 给抓 警住 察
被推到人行道上
连个旁证都不算 被“叉”在人行道上 女子缠住他 让他只管闹去 被认为是伞的主人
5
欧·亨利手法
小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百 八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作 者擅长的欧·亨利手法.这样的结尾在看似荒唐不合 情理,却深刻一体现了人物的性格和情节发展的逻 辑性,收到了幽默的效果。
6
找出课文中的语句 ，体 会其幽默的特点。想一想， 这句话平时怎么说？
7
例
8
1
9
10
1、以警察和赞美诗为题有 什么含义？ 2、你是如何看待苏比这个 人物形象的？
11
从一个侧面反映了美 国下层人民的生活和扭 曲的心灵。显示了法律 在现实生活中的窘迫和 宗教对人的感化作用。 告诉人们在任何社会人 都 需要精神的寄托。
3
《现代汉语词典》的解释是“有趣 或可笑而意味深长。”《辞海》 的解释是“英文humour的音译。 通过影射、讽喻.双关等修辞 手法,在善意的微笑中揭露生 活中荒唐和不通情理之处。”
12
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2021/02/02
14
1
教 学 目Leabharlann 标21、自读全文，概括故事情 节， 体会小说构思的精巧。
2、通过讨论戏剧性的情 节，了解语言幽默的特 点。
3、阅读重点段落，分析 人物形象，把握文章深 刻的主题
欧·亨利（1862—1910），美 国著名的短篇小说家。15岁起 在叔父的药房里当学徒，有机 会接触社会上一些爱说爱笑的 人。后因涉嫌挪用银行款项而 逃亡国外，妻子病危，又不顾 一切回国探望而被捕入狱。在 狱中，为给女儿买圣诞节礼物 以欧·亨利为笔名发表小说。
4
苏比的行为 愿望或打算 结果
进上等餐馆
砸橱窗 进低档饭馆 调戏 女子 大吵 大闹 偷绸伞
直 让接 别被 人警 交察 给抓 警住 察
被推到人行道上
连个旁证都不算 被“叉”在人行道上 女子缠住他 让他只管闹去 被认为是伞的主人
5
欧·亨利手法
小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百 八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作 者擅长的欧·亨利手法.这样的结尾在看似荒唐不合 情理,却深刻一体现了人物的性格和情节发展的逻 辑性,收到了幽默的效果。
6
找出课文中的语句 ，体 会其幽默的特点。想一想， 这句话平时怎么说？
7
例
8
1
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1、以警察和赞美诗为题有 什么含义？ 2、你是如何看待苏比这个 人物形象的？
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从一个侧面反映了美 国下层人民的生活和扭 曲的心灵。显示了法律 在现实生活中的窘迫和 宗教对人的感化作用。 告诉人们在任何社会人 都 需要精神的寄托。