夜归鹿门歌常考知识点及课后练习题
课时作业2：夜归鹿门歌
第7课夜归鹿门歌一、基础知识1．下列加点字的注音，全都正确一项是()A．山寺．(shì)渔梁．(liánɡ)悸．动(jì)B．庞．公(pánɡ) 栖．隐(qī) 血．红(xiě)C．岩扉．(fēi) 澹．澹(dàn) 泡．桐(pào)D．寂寥．(liáo) 幽．人(yōu) 押解．(jiè)答案D解析A．“寺”读sì。
B.“血”读xuè。
C.“泡”读pāo。
2．下列诗句中无错别字的一项是()A．渔粱渡头争渡喧B．唯有幽人自来去C．岩扉松径长寂廖D．山寺钟鸣昼已昏答案D解析A．粱—梁。
B.唯—惟。
C.廖—寥。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．21世纪是信息时代，一个人如果整日充耳不闻．．．．，不去了解大千世界的变化是不可能有大作为的。
B．针对某些编辑师心自用．．．．、乱改典籍这一不良现象，北京大学吴小如先生进行了毫不留情的批评。
C．当社会各阶层人士都为受灾的同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不．．．捐．，引起了大家的议论。
D．在我们都为“中国梦”而心劳日拙．．．．的时代，不妨赋予“生无所息”这句格言以崭新的含义，写在引领我们奋进的旗帜上。
答案B解析B．“师心自用”是指固执己见，自以为是。
A.“充耳不闻”指塞住耳朵不听，用来形容不愿听取别人的意见。
C.“细大不捐”形容小的大的都不抛弃。
此处属望文生义。
D.“心劳日拙”意思是费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。
此处属贬词褒用。
4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是()闲情，是________，什么也不做，也不想了。
也是________，去水边品茗。
有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。
【精选】高中语文专题07夜归鹿门歌试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
专题07 夜归鹿门歌1．作家作品孟浩然（689—740），名，字，襄州襄阳（今湖北襄樊市）人。
世称，盛唐的主要作家之一。
与王维齐名，并称“”。
早年隐居家乡襄阳附近的鹿门山，闭门读书，以诗自娱。
40岁时，游长安，应进士举不第。
曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。
他和王维交谊甚笃。
传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。
王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。
浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。
后漫游吴越，穷极山水之胜。
开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。
但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。
开元25年，张九龄为荆州长史，招致幕府。
不久，张九龄罢相，仍返故居。
开元28年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。
适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
终年五十二岁。
孟浩然的诗多写和，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，语言清淡，意境高远，多自然超妙之趣。
有《孟浩然集》。
诗歌名篇有《过故人庄》《宿建德江》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》等。
2．创作背景孟浩然家在襄阳城南郊外的岘山附近，汉江西岸，名为“南园”。
鹿门山在汉江东岸，与岘山隔江相对。
汉江隐士庞德公，因拒绝征辟，携带家眷，隐居于鹿门山，因此，鹿门山便成了隐居圣地。
孟浩然早先一直隐居在岘山南园的家中，后来，在长安谋仕不遇，游历数年后，决定步庞德公之后尘，隐居鹿门山。
但是，只是偶尔去住住，不过是标榜隐居罢了。
所以题曰《夜归鹿门歌》，虽有写实之意，但主要还是表明归隐的志趣。
3．诵读诗歌，结合注释理解下列字词与句子。
昼：昏：岩扉：惟：幽人：1．浩浩然孟襄阳山水田园诗派王孟隐居闲适羁旅愁思3．白天；傍晚；岩洞的门，这是说他住处的简陋；只有；泛指隐者，这里是诗人自称。
1．这首诗是怎样运用对比衬托手法的？有什么作用？用沉缓的钟声和嘈杂的人声对比出佛门的清静和凡尘的纷繁芜杂同是乘舟，却是两个方向，两处归宿，两种心境，凡人自与幽人不同，此为二比；末句的幽人即指庞公，又是自况，隐含引为同类之意，此为三比；上四句着眼于钟鸣、争渡、向江村、归鹿门等人物的动态描绘，后四句则侧重于月照、岩扉、松径等静态刻画，先动后静，以动衬静，写出两个不同的世界，此为四比通过以上四比，既比出了诗人与时人的相异之处，又比出了与前贤的相通之处，从而塑造了一个孤高的隐者形象。
高中语文第二单元第7课夜归鹿门歌课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
夜归鹿门歌一、练基础1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．山寺．(shì)渔梁．(liánɡ)悸．动(jì)B．庞．公(pánɡ) 栖．隐(qī) 血．红(xiě)C．岩扉．(fēi) 澹．澹(dàn) 泡．桐(pào)D．寂寥．(liáo) 幽．人(yōu) 押解．(jiè)答案 D解析A．“寺”读sì。
B.“血”读xuè。
C.“泡”读pāo。
2．下列诗句中，无错别字的一项是( )A．渔粱渡头争渡喧B．唯有幽人自来去C．岩扉松径长寂廖D．山寺钟鸣昼已昏答案 D解析A．粱－梁。
B.唯－惟。
C.廖－寥。
3．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )闲情，是，什么也不做，也不想了。
也是，去水边品茗。
有时，从午后一直坐到日暮黄昏，。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有着说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A．②①③④ B．④③①②C．④①③② D．②③④①答案 C解析语境是解决问题的关键。
首先可根据“从午后一直坐到日暮黄昏”和后文“天空淡月一弯”可推出第三个空为③，故排除B、D两项。
另外，“什么也不做，也不想了”与①搭配较为妥帖，故排除A项，选C项。
二、练模拟4．(2019·内蒙古包头市第一中学高二上期末考试)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
观鱼潭李白观鱼碧潭上，木落潭水清。
日暮紫鳞跃，圆波处处生。
凉烟浮竹尽，秋月照沙明。
何必沧浪去，兹焉可濯缨①。
[注] ①《楚辞·渔父》：“渔父莞尔而笑，鼓桤而去，乃歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
’遂去，不复与言。
”(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．首联点题，“碧”“清”写潭水之碧绿清澈，“木落”暗点诗人迟暮之心。
课时作业13：第7课 夜归鹿门歌
第7课 夜归鹿门歌(时间：45分钟 满分：60分)一、选择题(每题3分，共15分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A.山寺．(shì) 渔梁．(liánɡ) 悸．动(jì) B.庞．公(pánɡ) 栖．隐(qī) 血．红(xiě) C.岩扉．(fēi) 澹．澹(dàn) 泡．桐(pào) D.寂寥．(liáo) 幽．人(yōu) 押解．(jiè) 答案 D解析 A.“寺”读sì。
B.“血”读xuè。
C.“泡”读pāo 。
2.下列诗句中，没有错别字的一项是( )A.渔粱渡头争渡喧B.唯有幽人自来去C.岩扉松径长寂廖D.山寺钟鸣昼已昏答案 D解析 A.粱—梁。
B.唯—惟。
C.廖—寥。
3.下列各组句子中，加点的词意义和用法完全相同的一组是( ) A.⎩⎨⎧山寺钟鸣昼已昏．昏．君蔽于所昵 B.⎩⎨⎧人随沙岸向．江村秋天漠漠向．昏黑 C.⎩⎨⎧余亦乘．舟归鹿门乘．犊车，从吏卒 D.⎩⎨⎧岩扉松径．长寂寥少时，一狼径．去 答案 C解析 A.名词，黄昏；形容词，糊涂。
B.副词，朝着；动词，靠近。
C.都为动词，乘坐。
D.名词，小路；副词，径直，直接。
4.对下面的诗句理解不正确的一项是( )A.“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
B.“鹿门月照开烟树”，是说鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
C.“岩扉松径长寂寥”，是说石门及松间小路经常静悄悄的。
D.“惟有幽人自来去”，是说只有清闲之人才会常来这里游玩。
答案D解析 D.“幽人”，是隐居者，诗人自指。
句意是说，只有我这个隐居者独自来来去去。
5.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是()闲情，是________，什么也不做，也不想了。
也是________，去水边品茗。
有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。
高中语文重难点第四课《夜归鹿门歌积雨、辋川庄作》练习(含解析)新部编版选修《中国古代诗歌散文》(优选
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《夜归鹿门歌积雨、辋川庄作》【单元说明】本单元包括代表中国古典诗词高峰的李白、杜甫等诗人的作品，时间跨度大，风格多元。
本单元话题为“置身诗境，缘景明情”，从“知识与能力”的纬度来说：第一，要掌握意象、意境两个概念，分清两者的关系。
诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴，意象就是蕴含诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体；意象或意象的组合构成意境，意境是一种情和景融合营造出的艺术境界、一种氛围。
比如品析《春江花月夜》时，就应该抓住春、江、花、月、夜五种景物（意象），进而借助联想、想像，体会一种春江月夜的画意诗情。
第二，学生要掌握课下注释、课后链接、专题研究中涉及到的重要作家的主要作品、风格、创作手法以及历史的地位等文学常识目的为课内外的广泛涉猎和征引积贮资料从“过程与方法”的纬度来说，要掌握体会意境的方法：第一，引导学生通过对中国古典诗歌声律特点的把握，在有感情地吟咏、诵读中，置身诗境，体会诗境。
比如李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗意境雄伟，变化惝恍莫测，只有通过诵读才能感受浪漫主义华丽情调第二，体会意境的方法之二在于联想、想像。
学生要能有意识地根据诗歌意象的特点以及情景之间的关系，通过联想、想像，把简单、孤立的意象，进行画面的组合，体会意境，理解蕴涵的情感1、篇幅不长、意象常见、基调一致、意境浑成的作品，可以引导学生将诗词中的意象联缀，通过吟诵、联想，在一个相对简约、明净的画面中去品味诗情画意。
比如欣赏孟浩然《夜归鹿门歌》时，可结合“惟有幽人自来去”一句，将诗中的落日、黄昏、明月、钟鸣之声、松径、朦胧的山树等意象进行组合，就可读出诗中的隐逸的情趣和意境。
2、意象之间跳跃性大、色彩不一、情绪起伏、出语新警、诗思奇妙的作品，阅读时，要引导学生根据诗词中的“一鳞半爪”，用想像来补充、联缀，使之形成一个完整的意境，然后再来体会作者的思路和情感。
夜归鹿门歌·练习解析
第07课夜归鹿门歌一、语言文字运用1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．门扉．（fēi）栖．身（xī）剖．析（pōu）追本溯．源（sù）B．庇．护（bì）恐吓．（hè）寂寥．（liáo）莘．莘学子（xīn）C．殷．红（yīn）翘．首（qiáo）刹．那（chà）少不更．事（gēng）D．幽．人（yōu）广袤．（mào）喧．哗（xuān）卓．有成效（zhuó）【答案】D【解析】A项，栖身（xī）—qī；B项，莘莘学子（xīn）—shēn；C项，殷红（yīn）—yān。
2．下列词语书写无误的一组是（）A．栖息恓惶心扉脉博妄自菲薄B．幽静优雅轩辕渡口渡日如年C．熟谙喑哑熟稔谂知戎马倥偬D．宠爱庞大栋梁平心宣宾夺主【答案】C【解析】A项，“脉博”应为“脉搏”；B项，“渡日如年”应为“度日如年”；D项，“宣宾夺主”应为“喧宾夺主”。
3．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．渔梁渡头争渡喧．喧：喧闹B．忽到庞公栖隐．．处栖隐：栖息隐居C．岩扉．．松径长寂寥岩扉：石门D．惟有幽人．．自来去幽人：隐居者，这里指庞公【答案】D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
幽人：这里是作者自指。
4．下列对《夜归鹿门歌》的赏析，错误的一项是（）A．诗歌开头两句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。
山寺僻静与渡口喧闹的比较，让人感知到诗人洒脱的胸怀。
B．诗歌的三、四句，写世人回家，诗人却离家去鹿门，两种归途的比较，表露了诗人的隐逸自得之志趣和对世俗的厌恶。
C．诗歌的五、六句，写在攀登鹿门山的路上，月光照着树林，美妙无比，诗人陶醉在这景色中，表现出隐逸的情趣。
D．诗歌的七、八句，写隐居处的境况：孤独一人，与尘世隔绝，与山林做伴。
表现了隐逸生活的妙趣和真谛。
【答案】B【解析】“对世俗的厌恶”错误，诗句中没有表现诗人对世俗的厌恶之情。
高中语文 大题精做：07 夜归鹿门歌(含解析)
夜归鹿门歌笈敦信做一、【2017年高考课标全国m卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题FI。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行支世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的''老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏: 服气。
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
【答案】CD【解析】C项，“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，作者没有这方面的意思：D项，整体表述错误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。
2.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
【答案】①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并不全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
【解析】此题考查分析诗人的思想情感，应当结合具体诗句分析，因此可以逐句考虑诗歌的大意，进而考虑作者的情感，另外还要结合标题中的“戏解”二字以及作者的生平经历考虑。
一、二句首先举出自己全部诗作中爱有名气、流楮盂广的代表作：三、四句“老元”“短李”“偷""伏"都是朋友之间的戒辞：五、六句说世上书贵人人所美，但我却命中无份，这里至有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和聿酸：政后两句诗人更以故做自做的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情.抓住这些作答即可.二、【2015年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。
夜归鹿门歌 同步练习题
《夜归鹿门歌》练习【学习目标】置身诗境，展开联想与想象，不仅意会意境，而且能够用通顺流畅的语言描述意境。
1、、根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取“缘景明情”的欣赏方法，结合诗人的2 背景和思想，把握诗歌的内涵。
3、用“以意逆志”的方法准确把握诗人追求隐逸，淡泊洒脱的人生志趣。
一、知识链接孟浩然：湖北襄州襄阳人，是盛唐时期一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人，他写过一首诗不乐于趋,说明他有积极用世之心却遭遇失意，即《望洞庭湖赠张丞相》。
他是个洁身自好的人为同时和后世所倾慕，孟浩然的诗多描写山水田承逢迎他耿介不随的性格和清白高尚的情操，过故人庄》，园和隐逸、行旅等内容，在山水田园的景色描写中寄托自己的性情，如学过的《语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣，与另一位同代山水田园诗人王维并称“王孟”。
二、合作探究、小组展示 1、诗中的两个场景各有什么特点？运用什么手法来表现的？有什么作用？请简要分析。
、认真观察这几组对比可看出，两个场景实际就是两种生活环境不同，生活其中的人不同，2，概括这两种生活具体指哪两种生活？那么同学们根据你对诗中的个别词句或对孟浩然的了解两种人具体指哪两种人？（提示：结合诗人的经历与本诗的创作背景）3、情感内容：，从汉江舟到主题是抒写，诗中所写从行到，实质上是从到的隐逸道路。
三、同步练习1．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A．山寺钟鸣昼已昏昏君蔽于所昵．．B．人随沙岸向江村秋天漠漠向昏黑．．C．余亦乘舟归鹿门乘犊车，从吏卒．．D．岩扉松径长寂寥少时，一狼径去．．2．对下面的诗句理解不正确的一项是() ．A．“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
B．“鹿门月照开烟树”，是说鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
C．“岩扉松径长寂寥”，说是石门及松间小路经常静悄悄的。
D．“惟有幽人自来去”，说是只有清闲之人才会常来这里游玩。
3．名句默写。
(1)，渔梁渡头争渡喧。
高中语文夜归鹿门歌常考知识点(附练习题)
高中语文夜归鹿门歌常考知识点(附练习题)本文导航1、首页2、同步练习题夜归鹿门歌按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，先动后静，以动衬静，作为高考语文常考古文，考生必须要对夜归鹿门歌有深刻记忆。
为此，下文为大家准备了夜归鹿门歌常考知识点，希望对您有所帮助！高中语文夜归鹿门歌常考知识点(附练习题)【夜归鹿门歌常考知识点】夜归鹿门山歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
【全文翻译】山寺里的钟声响起，天色已经昏暗，渔梁渡口人们争着过河喧闹不已。
行人沿着沙岸向江村走去，我乘着小舟返回鹿门。
鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
不觉中忽然来到庞公隐居的地方。
岩穴的山门及松间的小路静悄悄的，只有我这个隐者独自来来去去。
【注释】⑴鹿门：山名，在襄阳。
⑵昼已昏：天色已黄昏。
⑶渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中。
《水经注·沔水》中记载：“襄阳城东沔水中有渔梁洲，庞德公所居。
”喧：吵闹。
⑷余：我。
⑸开烟树：指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。
⑹庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。
荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。
⑺岩扉：指山岩相对如门。
⑻幽人：隐居者，诗人自称。
【作品赏析】第1句：开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。
首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。
第2句：前句承渔梁诗意，是写村人各自上岸还家;后句承山寺诗意，写自己回到鹿门。
这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。
两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
第3句：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。
夜归鹿门歌常考知识点及课后练习题一套.doc
山寺钟鸣昼已昏,人随沙路向江村,鹿门月照开烟树,岩扉松径长寂寥, 渔梁渡头争渡喧。
余亦乘舟归鹿门。
忽到庞公栖隐处。
惟有幽人夜来去。
最新夜归鹿门歌常考知识点及课后练习题一套原文:译文：黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁渡口处一片喧闹的声音。
人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。
鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。
清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去。
注解：(1)鹿门：山名，在襄阳。
(2)昼已昏：天色已黄昏。
⑶渔梁:洲名，在湖北襄阳城外汉水中。
《水经注•沔水》中记载：“襄阳城东沔水中有渔梁洲，庞德公所居。
”喧：吵闹。
⑷余：我。
⑸开烟树：指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。
⑹庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。
荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。
c/)岩扉：指山岩相对如门。
(8)幽人：隐居者，人自称。
夜归鹿门歌课后练习题及答案1、下列各组词语中加点字的读音，有三个相同的一组是()A、缉私编辑修葺开门揖盗B、揣摩端倪湍急惴惴不安C、绮丽椅角倚仗掩角之势D、啜泣拾掇辍学气息，掇然解析：A. “缉”读ji, “辑”读ji, “葺”读q i,"揖"读yi; B. “揣”读chuai, “端”读duan, “湍”读tuan, “惴”读zhui ； C. “绮”读qi, “椅” 读ji, “倚”读yi, “掩”读ji； D.“ 啜”读chub,“掇”读duo, “辍”读chud, “ W”读chudo答案：D2、下列各组词语中，没有错别字的一项是()A 、喧闹糜烂驱利避害天网恢恢，疏而不漏B、脉搏宣泄一言九鼎无事不登三宝殿C、蝉联辐射仓皇失措差之毫厘，缪以千里D、急燥炽烈钩心斗角长江后浪推前浪解析：A.驱一趋；C.缪一谬；D.燥一躁。
答案：B3、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是 ()A、看得出，他对我们的工作还算满意，心情很好，否则就不会对我们这样娓娓而谈了。
《夜归鹿门歌》(孟浩然)理解性默写(带答案)
《夜归鹿门歌》理解性默写1.《夜归鹿门歌》中，“，”写出诗人傍晚江行的见闻。
2.《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是：，。
3.《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣的句子是：，。
4.《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是：，。
5.《夜归鹿门歌》中，写庞德公的隐居处，表现出隐逸的情趣和意境的句子是：，。
6.《夜归鹿门歌》中写隐居之地宁静清幽的自然景色，突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣的两句诗是：“”和“”。
7.《夜归鹿门歌》写人们渡河回家的情景，以此表现世俗之人的争名夺利和尘世的喧闹的两句诗是“”和“”。
8.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是：，。
9.《夜归鹿门歌》中，写在去鹿门的路上，月光照着树林，朦朦胧胧，美妙无比，作者陶醉在这景色中，与大自然融为一体的句子是：，。
10.《夜归鹿门歌》中，表现诗人隐居处境况的句子：，。
11.《夜归鹿门歌》中，写作者以庞德公自况，彻底领悟了“遁世无闷”的乐趣和真谛的诗句是：，。
12.《夜归鹿门歌》中的“，”写村人各自上岸还家，作者却离家归鹿门，在两种归途中，表露出作者隐逸自得的志趣。
《夜归鹿门歌》默写答案1.《夜归鹿门歌》中，“山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧”写出诗人傍晚江行的见闻。
2.《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是：山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
3.《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣的句子是：人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
4.《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是：岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
5.《夜归鹿门歌》中，写庞德公的隐居处，表现出隐逸的情趣和意境的句子是：鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
高中语文 选修中国古代诗歌散文欣赏 夜归鹿门歌 孟浩然 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 将下列诗句的空缺部分补充完整（1）岩扉松径长寂寥，__________________________________。
（2）谢公宿处今尚在，__________________________________。
（3）世间行乐亦如此，__________________________________。
（4）忽魂悸以魄动，___________________________________。
（5）___________________________，凭轩涕泗流。
（6）千岩万转路不定，_______________________________。
（7）亲朋无一字，_________________________________。
（8）______________________，皓腕凝霜雪。
（9）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________________”和“_______________________________”令人叹为观止。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。
会说话的人，纵然口若悬河，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然___________，也能令人回味无穷。
成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头完成的。
国人对于说话的态度，最高的是忘言，但也还免不了说话。
其次是慎言，讷于言。
这三样又有分别：慎言是小心说话，小心说话自然就少说话，少说话少出错儿；（），是一种深沉或贞静的性格或品德；讷于言是说不出话，是一种浑厚诚实的性格或品德。
这两种多半是生成的。
第三是修辞或辞令。
至诚的君子，人格的力量________一切的阴暗；他用不着多说话，说话也无须修饰。
只知讲究修饰，嘴边______，腹中矛戟_________，那是所谓小人。
课时作业8：第7课 夜归鹿门歌
夜归鹿门歌一、基础知识1．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是( ) A．山寺钟鸣昼已昏．昏．君蔽于所昵B．人随沙岸向．江村秋天漠漠向．昏黑C．余亦乘．舟归鹿门乘．犊车，从吏卒D．岩扉松径．长寂寥少时，一狼径．去2．对下面的诗句理解不．正确的一项是( )A．“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
B．“鹿门月照开烟树”，是说鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
C．“岩扉松径长寂寥”，说是石门及松间小路经常静悄悄的。
D．“惟有幽人自来去”，说是只有清闲之人才会常来这里游玩。
3．名句默写。
(1) ，渔梁渡头争渡喧。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)，江清月近人。
(孟浩然《宿建德江》)(2)人随沙岸向江村，。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)夜来风雨声，。
(孟浩然《春晓》)(3) ，忽到庞公栖隐处。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)，还来就菊花。
(孟浩然《过故人庄》)二、诗歌鉴赏4．阅读下面诗歌，完成后面的问题。
春晚书山家屋壁(其二)[唐] 贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯①如家禽。
前村后垄桑柘②深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
[注] ①(xī chì)：一种像鸳鸯的水鸟。
②柘(zhè)：一种树。
(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( )A．一、二两句诗描绘了一幅静谧安恬的田园之景，诗人颂扬村民勤劳智慧之意俱在其中。
B．三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人的人生理想和生活情趣。
C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。
D．此诗给人清新健美之感，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，可谓独树一帜。
E．诗中“牧童”的形象与“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”(唐·杜牧《清明》)中“牧童”形象相同。
(2)全诗以山翁热情相邀收束，可谓戛然而止。
请结合全诗分析这种笔法的表达效果。
答：5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
课时作业4：夜归鹿门歌
夜归鹿门歌一、基础知识1、孟浩然本名浩，字浩然，襄阳人，世称孟襄阳。
（朝代与诗派）的主要作家之一。
与齐名，号。
其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。
有。
2、首联“钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧”出现了哪两种声音？分别给你怎样的联想？这句诗表达诗人怎样的志向？3、颈联“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”这句诗创造了怎样的一种情境？4、尾联岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去5、“幽人”指谁？表明了诗人怎样的志向？二、阅读下面这首律诗，按要求作答。
野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”1、颔联描绘了怎样的野菊形象？2、请自选角度赏析颈联。
3、尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目，。
（《战国策·荆轲刺秦王》）（2）臣所以去亲戚而事君者，。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）（3）青青子衿，。
但为君故，沉吟至今。
（曹操《短歌行》）（4），两朝开济老臣心。
（杜甫《蜀相》）（5），此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）（6）青水碧于天，。
（韦庄《菩萨蛮》）【参考答案】一、1、盛唐山水田园诗派王维王孟《孟浩然集》2、悠然的钟声——山寺的超然和僻静尘杂的人声——世俗的杂乱和喧嚣两相对照，唤起联想：世人返家，自去鹿门，殊途异志，两样心情，对隐逸生活的向往，怡然自得的心情。
3、夜登鹿门山，到庞公栖隐处，感受隐逸之妙4、岩石上的门和松林间的小路，长期寂寥。
只有庞德公和我这样的隐士，独来独去。
5、隐居鹿门，心慕先辈，“幽人”，既指庞德公，也是自况。
诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公的道路和归宿。
在这个天地里，与尘世隔绝，惟山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着。
高中语文 第二单元 夜归鹿门歌练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
夜归鹿门歌一、注音庞．公(pánɡ) 栖．息(qī) 岩扉．(fēi)寂寥．(liáo)喧．嚷(xuān) 垆．边(lú)皓．腕(hào) 凝．霜(nínɡ) 乾坤．．(qián kūn)戎．马(rónɡ) 涕泗．．(tì sì) 凭轩．(xuān)二、解释词义1．岩扉．松径长寂寥门2．亲朋无一字．书信3．皓．腕凝霜雪洁白4．游人只合．．江南老只应5．还乡须．断肠必定三、积累名句1．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
2．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
3．流水如有意，暮禽相与还。
4．吾爱孟夫子，风流天下闻。
5．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
6．亲朋无一字，老病有孤舟。
7．戎马关山北，凭轩涕泗流。
8．雁引愁心去，山衔好月来。
9．云间连下榻，天上接行杯。
10．人人尽说江南好，游人只合江南老。
11．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
12．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
13．山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
14．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
一、基础达标1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B)A．崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和B．傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊．C．韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天D．瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾．解析：A项，chóng/suì、yān/yàn、tiáo；B项，bàng/pāng、zhèn/zhèng、pō/bó；C 项，tāo、zhēn/chēn、páo/pào；D项，piē/bié、sǒng、ài/yì。
2．下列词语中，字形无误的一项是(C)A．度难关涕泗流幽暗B．寒喧迢迢戎马C．下榻画船谙熟D．愁绪滞留人才倍出解析：A项，度—渡；B项，喧—暄；D项，倍—辈。
高中语文课时作业6夜归鹿门歌含解析中国古代诗歌散文欣赏
夜归鹿门歌[基础演练]1．选出与加点词读音完全相同的一项（)A．栖．隐西恓硒粞B．喧．闹宣揎萱暄C．岩扉．绯腓斐D．寂寥．漻蓼廖谬2．下列句子中的加点词,解释不正确的一项是()A．渔梁渡头争渡喧．喧:吵闹B．人随沙岸向．江村向：向着C．忽到庞公栖．隐处栖:居住D．岩扉．．松径长寂寥岩扉：石门3．下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是(）A．开头两句,写诗人傍晚江行见闻.B．“争”字写出了人们抢渡回家的喧闹的场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一.C．山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。
D．诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家,而他要归鹿门，暗示了诗人的隐逸身份.4．下面对“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”赏析不正确的一项是(）A．这两句是写诗人在山中所见之景。
B．“烟树”是说被雾霭笼罩的山树的朦胧；而被月光映照,雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。
C．用“开”而不用“照”字，多了一份动感，更能体现月光皎洁明亮的情态.D．“忽”是“忽然”的意思，表示自己来到庞公栖隐的地方是出乎意料的，并非自己本意。
5．名句默写①《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是，。
②《夜归鹿门歌》中，写世人回村，诗人却离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣的句子是，.③《夜归鹿门歌》中,写隐居独处的境况:孤独一人,与世隔绝，与山林做伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是，。
④《夜归鹿门歌》中，写鹿门山的山路上，月光照耀着树林，朦朦胧胧,美妙无比，不知不觉到了目的地，原来这就是庞德公的隐居处，表现出隐逸的情趣和意境的句子是，。
［课内精读]阅读下面一首唐诗，然后回答6～7题。
夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
6．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
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夜归鹿门歌常考知识点及课后练习题导读：夜归鹿门歌按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，先动后静，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。
作为高考语文常考古文，考生必须要对夜归鹿门歌有深刻记忆。
为此，今儿本栏目小编就为考生整理出了夜归鹿门歌常考知识点以及夜归鹿门歌课后练习题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！
原文：
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
译文：
黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁渡口处一片喧闹的声音。
人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。
鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。
清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去。
注解：
⑴鹿门：山名，在襄阳。
⑵昼已昏：天色已黄昏。
⑶渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中。
《水经注·沔水》中记载：“襄阳城东沔水中有渔梁洲，庞德公所居。
”喧：吵闹。
⑷余：我。
⑸开烟树：指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。
⑹庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。
荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。
⑺岩扉：指山岩相对如门。
⑻幽人：隐居者，人自称。
夜归鹿门歌课后练习题及答案
1、下列各组词语中加点字的读音，有三个相同的一组是()
A、缉私编辑修葺开门揖盗
B、揣摩端倪湍急惴惴不安
C、绮丽犄角倚仗掎角之势
D、啜泣拾掇辍学气息惙然
解析：A．“缉”读jī，“辑”读jí，“葺”读qì，“揖”读yī；B.“揣”读chuǎi，“端”读duān，“湍”读tuān，“惴”读zhuì；C.“绮”读qǐ，“犄”读jī，“倚”读yǐ，“掎”读jǐ；D.“啜”读chuò，“掇”读duo，“辍”读chuò，“惙”读chuò。
答案：D
2、下列各组词语中，没有错别字的一项是()
A、喧闹糜烂驱利避害天网恢恢，疏而不漏
B、脉搏宣泄一言九鼎无事不登三宝殿
C、蝉联辐射仓皇失措差之毫厘，缪以千里
D、急燥炽烈钩心斗角长江后浪推前浪
解析：A．驱—趋；C.缪—谬；D.燥—躁。
答案：B
3、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是()
A、看得出，他对我们的工作还算满意，心情很好，否则就不会对我们这样娓娓而谈了。
B、由于知识程度和知识视野的深广，他们对新课程的理解、掌握就显得高屋建瓴、游刃有余。
C、孩子一入学就崭露头角，较早地占有了领先地位，参加竞赛机会多，脱颖而出就相对容易。
D、他把相声演员的话转述得栩栩如生、历历在目，引得人们哄堂大笑。
解析：D．“历历在目”指清清楚楚地呈现在眼前。
多用于画面、情境，用于“话”不妥。
答案：D
4、下列各句中，没有语病的一句是()
A、纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
B、我们车间的检验工作，由于工作突出，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
C、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。
D、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
解析：B．去掉“的检验工作”；C.“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”，错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖；D.“看了十天的报纸”有歧义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。
答案：A
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
5、诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
答案：诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。
运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。
这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。
诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。
6、“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
答案：“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情
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