人教版高中政治必修生活与哲学生活处处有哲学
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人教版高中政治必修四《生活与哲学》第一课第一框 生活处处有哲学(共33张)PPT课件
• “哲学很重要，很多学问做深了，都会碰 到哲学问题。数学是这样，物理、化学、 生物、计算机，都是这样。所以科学家一 定要研究一点哲学，要懂哲学。”
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学 课件(共32张PPT)
课堂练习
单项选择：
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自 然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 这说明了（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
我仰望星空， 它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索追随。
我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息依偎。
1、哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术 名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
哲学就是追求智慧之学， 即爱智之学。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶 这样的女人为妻？
思考：如果你是另外一位学 生，你的做法是？
（1）为什么对同一个问题会有 这两种不同的解释？ （2）想一想，思维方法在人们 生活中起什么作用？
（1）不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正 确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生 活有积极的促进作用。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
他笑道：“如果你能驯服一 匹烈马，那么其他马又有何难驾 驭的呢？我能忍受这样凶的人， 天下人谁不能做我的朋友呢？”
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对 不起！
我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究 竟是什么？”
那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢？”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象？
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问：有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感， 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看？
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问：是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态， “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时，父亲指着天教他说： “天也 。”朱熹反问父亲：“天上有何物？” 他五岁能读懂孝经，八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载，陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头，父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天，他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋，两脚很脏，就这样在柏拉图的地毯上来回走 动，并说：“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说：“这倒是真的，可是我得到了更大的荣耀。”
高中政治人教版必修四生活与哲学 1.1生活处处有哲学(44张PPT)
③真正的哲学可以使我们正确地对待进与退、得与失、名与利，为生 活和实践提供积极有益的指导
④真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，它决定着社会的变革和 发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①②③④
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
为生活和实践提供积极有益的指导。
真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对
哲学的任务： 指 待社导会人进们步正和确个地人发认展识，世正界确和对改待造生与世死界、。进与
退、得与失、名与利。
注意：只有真正的哲学能完成这个任务
生活处处有哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活动 （改造世界）
哲学就在我们身边
起源
在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿， 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣 地说:“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
（记笔记）
哲学智慧产
哲学源于人们
总结：哲生 实学于践并不人活神动类秘的，哲学就在界在考实的我，追践们即问中身反和对边思思世，哲学总在
自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
思考：那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
④真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，它决定着社会的变革和 发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①②③④
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
为生活和实践提供积极有益的指导。
真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对
哲学的任务： 指 待社导会人进们步正和确个地人发认展识，世正界确和对改待造生与世死界、。进与
退、得与失、名与利。
注意：只有真正的哲学能完成这个任务
生活处处有哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活动 （改造世界）
哲学就在我们身边
起源
在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿， 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣 地说:“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
（记笔记）
哲学智慧产
哲学源于人们
总结：哲生 实学于践并不人活神动类秘的，哲学就在界在考实的我，追践们即问中身反和对边思思世，哲学总在
自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
思考：那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共27张PPT)
1从哲学的本义上看是什么具体说正确看待自然社会和人生的变化与发展正确对待社会进步与个人发展正确对待集体利益与个人利益正确对待进与退得与失名与利一句话哲学的任务就是寻找光明在人类生活的路途上点起前行的明灯指导人们正确地认识世界和改造世界两个看待三个对待哲学就在我们身边哲学的智慧产生于哲学源于哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门哲学的任务人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考给人智慧使人聪明的学问是指导人们正确地认识世界和改造世界1
两点论和重 点论相结合
用发展的眼光 看问题，人的 认识不能停止 在一水平上
文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
身
高考···
专业···
综
就业···
合
家长···
PPT学习交流
一切从 实际出 发
全面的、 联系的 看问题
13
哲学就在我们身边
生活
哲学
考试排名
学生在校期间 该不该用手机
历
真理与谬误
史
唯 社会历史观（第11课）
物 主
价值观（第12课）
义 人生观（综合探究）
第11-12课
2
学习目标
1、哲学在哪里？ 2、哲学从何而来？ 3、为什么要学哲学？
1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？
2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
14
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
人教版高中政治必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学(共30张PPT)
一、哲学的来源
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。（认
识、改造世界）
——从本源上说
2、哲学起源于人们在实践中对世界的认识和
思考）
——从获取方式上说
人认识和改造世界
处理人与世界的 关系
追问和思考世界
产生惊讶情绪
产生哲学智慧
• “人们远在知道什么是辩证法以前，就已经 辩证地思考了。”这说明( )
• A、辩证法是本来就客观存在的 • B、哲学思想与人们的生活密切相关 • C、思考的力量是巨大的 • D、哲学就是辩证法
哲学
3
马克思 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
辩证的唯物论 4,5 唯物的辩证法 7,8.9,10 辩证唯物主义认识论 6
社会历史观 11
历史唯 物主义
价值观 12
人生观 第四单元综
合探究
整体与部分
哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律问题的思考 而形成的一门学科。
（一）哲学就在我们身边
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问
哲学：（希腊文）Philo—sophia
哲学：（英文）Philosophy＝
Philo ＋ Sophia
爱或热爱
智或智慧
哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问。
注意：并不意味着所有哲学都是正确的，科学的。
（2）哲学的意义（作用与功能）：
C B.看到了天地万物的变化趋势
C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题 D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的
5.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；
社会学ห้องสมุดไป่ตู้说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的
人教版 高中政治 必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共36张PPT)
人们的这些哲学思想、哲学智慧是 生来就有的么？ 如果不是，那么它是从哪里来的？ 这些哲理与人们的生活和实践有什么关 系？
一、哲学就在我们身边
哲学的产生 人类两项基本活动
改造世界
认识世界
1.哲学智慧产生于人类的实践活动
注意了啊：
客观世界
自然界
人类社会
哲学上 的世界
主观世界 人的Байду номын сангаас维和意识
◆这不同于我们说的通常意义上的世界。
一方面，把两个人看作是一
个“整体“，只有两个人好好玩 耍，才能保持船的平衡！ 另一方面,这两个人又作为 独立的“部分”而存在，一旦一
个人突然瘦了、突然有一个吃独
食、只给自己P图，这艘友谊的 小船说翻就翻！
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。 违背客观规律会受到惩罚。
生活离不开哲学
2.哲学的任务：
指导人们正确地认识世界和改造世界。 注意： 只有真正的哲学才能完成这一任务
学习《生活
与哲学》你将学
会生活中的哲学 智慧，全面分析
问题，淡然处事，
笑看风云！
目 录 ： 教 材 知 识 体 系
第一单元
生活智慧与时代精神
第一单元的核心问题： 生活的智慧 第二单元的核心问题： 生活的探求 第三单元的核心问题： 生活的方法 第四单元的核心问题： 生活的选择
2.哲学源于人们在实践中 对世界的追问和思考
哲学离不开生活
既然哲学离不开生 活，那么我们的生 活能离开哲学吗？
班级座位怎么排
如何评价一个人
一切从实际出发、 全面、联系地看问 题 一分为二、全面 地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
哲学
主义哲学
社会历史观
历史唯 物主义
价值观 人生观
一般到个别
整体与部分
4、5 7、8、9、10 6 11 12 12
一
哲学就在我们身边
××版 ×修×
第×单元
第×课 ××××××
思考：为什么防伪技术会不断取得进步？
一、哲学就在我们身边
事物是一分为二的
违背客观规律，注定要失败
一、哲学就在我们身边
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 马克思：人生的价值在于奉献； 真…正…的哲学可以使我们正确地对待人生，
一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底的追问和思考：
怎样才能和同学相处好点 特朗普当选后，中美关系将如何
• 我生从何处来？死往何处去？ • 我为何要出现在这个世界上？
世界的本原 是什么
• 我的出现对这个世界来说意味着什么？
• 是世界选择了我？还是我选择了世界
• 我和宇宙间有必然的联系吗？
联系的
• 宇宙是否有尽头？
普遍性
我和世界 的关系
• 时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？
• 我在这一刻提出的问题还是之前提出的问题吗
运动和静 止的关系
一、哲学就在我们身边（哲学来源于生活和实践） 1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
总结：哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在 自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
《圣经》上真说正：的宇哲宙学是可上帝以创使造我的们；正确
人教版高中政治必修《生活与哲学》1.1生活处处有哲学教学课件 (共43张PPT)
哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
烛光照亮小屋
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同? 为什么会有这种不同? (2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 枚铜钱，说：“你们立刻买样 东西来，把这间黑暗的房间完 全装满”。于是，一个学生去 买了许多干草，堆在屋中。先 生摇摇头。而另一个学生却买 来了一支蜡烛，点燃后，原本 黑暗的屋子一片光明。先生笑 了：“这是装满屋子的最好方 法。”
• 1. 每天告诉自己一次，我真的很不错。 • 2. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己 3. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样 4. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦 5. 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是 一堆空架子 6. 发光并非太阳的专利，你也可以发光 7. 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体 8. 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你 所没有的 9. 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富 10. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世 界 11. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定 • 12. 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光 13. 青春一经典当即永不再赎 14. 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
第一单元：
基本概念
生活、实践的观点（哲学1· 哲学的基本问题2· 马克思主义哲学3）
第二单元： 第三单元：
唯物论(物质观)、认识论(实践观)
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4· 意识5· 实践6）
辨证法(联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)
生活实践决定哲学
1.哲学就在我们身边（哲学的起源）
人教版高中政治必修四生活与哲学第一课生活处处有哲学
《生活与哲学》
生活与哲学
哲学是什么？ 哲学学什么？ 为什么学哲学？ 怎样学哲学？
一、哲学是什么？
1. 从哲学产生的本源和方式理解 （1）从本源上讲：哲学智慧源于人类的实践活动P4上-1
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 。
（2）从方式上讲： P5中间-1
哲学就是世界观和方法论的统一
一、哲学是什么？
3.从三对关系理解哲学 之三
3
哲学与具体科学的关系 哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结 P8下1
(1)哲学是人们对自然界、社会和思维知识进行反思的结果，是最一 般的本质和最普遍的规律 P8下1
自然 整 个 世 界 社会 思维 认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维 自然科学知识 社会科学知识
2/22/2019
四伯乐相马
对同一事物站在不同的立场看法不同
2/22/2019
木 桶 原 理
关键部分对整体起着至关重要的作用
2/22/2019
－－世界上没有两片 完全相同的叶子
2/22/2019
矛盾的特殊性 原理
2、哲学是指导人们生活的更好的艺术
P6下1
（1）哲学的作用：哲学是一门给人智慧、使人聪明的
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系 哲学与具体科学的联系 第一、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 第二、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 指导
哲学
提供基础
具体科学
二、哲学学什么？
学做人
中国哲学名人
孔
子——中庸之道
老
子——无为而治
庄
子——宿 命 论 严 复——物竞天择
生活与哲学
哲学是什么？ 哲学学什么？ 为什么学哲学？ 怎样学哲学？
一、哲学是什么？
1. 从哲学产生的本源和方式理解 （1）从本源上讲：哲学智慧源于人类的实践活动P4上-1
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 。
（2）从方式上讲： P5中间-1
哲学就是世界观和方法论的统一
一、哲学是什么？
3.从三对关系理解哲学 之三
3
哲学与具体科学的关系 哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结 P8下1
(1)哲学是人们对自然界、社会和思维知识进行反思的结果，是最一 般的本质和最普遍的规律 P8下1
自然 整 个 世 界 社会 思维 认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维 自然科学知识 社会科学知识
2/22/2019
四伯乐相马
对同一事物站在不同的立场看法不同
2/22/2019
木 桶 原 理
关键部分对整体起着至关重要的作用
2/22/2019
－－世界上没有两片 完全相同的叶子
2/22/2019
矛盾的特殊性 原理
2、哲学是指导人们生活的更好的艺术
P6下1
（1）哲学的作用：哲学是一门给人智慧、使人聪明的
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系 哲学与具体科学的联系 第一、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 第二、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 指导
哲学
提供基础
具体科学
二、哲学学什么？
学做人
中国哲学名人
孔
子——中庸之道
老
子——无为而治
庄
子——宿 命 论 严 复——物竞天择
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学
让我们一 起来开启哲 学之旅！
“攻”守” －－矛盾双方对立统一
如果由每个技术都很出色的球员组成一支足球 队，那么在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独 斗不可能战胜对手。每个球 员必须在立足整体的前提下， 发挥个人的作用。从哲学角 度看，树立整体观念，关系 到全局发展。
世界上没有两片完 全相同的叶子
辩证唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
一、生活处处有哲学
学习任务
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧是如何产生的？ 3.哲学的作用是什么？ 4.哲学的任务是什么？
其实哲学 并不神秘， 哲学的智慧 就存在于我 们的日常生 活之中！
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认 识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中形成和发展起来的。
人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动
人与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、人与人
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生哲学吗？
哲学：
思想方法与创新意识
第四单元
认识社会与价值选择
第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和 人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发 展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、 人生价值等方面的基本观点（核心问题：生活的选择）
【全书基本框架】
马克思 哲学 主义哲学 一般到个别
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是 在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星 空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏 感，一些巨大而古老的问题开始叩击他的头脑： “世界是什么？”“我是谁？”“世界是怎么来 的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我 的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？人 活着是为了什么？”时间有没有开始？空间有没 有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
“攻”守” －－矛盾双方对立统一
如果由每个技术都很出色的球员组成一支足球 队，那么在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独 斗不可能战胜对手。每个球 员必须在立足整体的前提下， 发挥个人的作用。从哲学角 度看，树立整体观念，关系 到全局发展。
世界上没有两片完 全相同的叶子
辩证唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
一、生活处处有哲学
学习任务
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧是如何产生的？ 3.哲学的作用是什么？ 4.哲学的任务是什么？
其实哲学 并不神秘， 哲学的智慧 就存在于我 们的日常生 活之中！
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认 识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中形成和发展起来的。
人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动
人与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、人与人
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生哲学吗？
哲学：
思想方法与创新意识
第四单元
认识社会与价值选择
第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和 人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发 展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、 人生价值等方面的基本观点（核心问题：生活的选择）
【全书基本框架】
马克思 哲学 主义哲学 一般到个别
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是 在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星 空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏 感，一些巨大而古老的问题开始叩击他的头脑： “世界是什么？”“我是谁？”“世界是怎么来 的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我 的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？人 活着是为了什么？”时间有没有开始？空间有没 有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学
人类社会
主观世界— 人的思维和意识
◆这不同于我们说的通常意义上的世界。
练一练
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就 在怎样的程度上发展起来。
—— 恩格斯
这话主要说明：
A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而 是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人 与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
1.哲学智慧产生于人类的实践活动。
1.哲学产生于：人类的实践活动 （1）人类基本活动
认识世界
改造世界
（2）创造哲学的目的：认识世界，改造世界
注意：
哲学上讲的世界
自然界 客观世界
生活与哲学
关 于
什么是哲学 第1-2课
哲 学 的
为什么学哲学 学什么样的哲学
第3课
常
识
辩 证
辩证唯物论
第4-5课
马 克 思 主
唯 辩证唯物主义认识论 第6课
物
主 唯物辩证法 第7-10课
义
义
历
哲 学
史 唯
社会历史观 第11课
物 价值观 第12课
主 义
人生观 综合探究
◆你对“哲学”知多少？
1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？
思考：为什么对同一个问题会有两种
不同的解决方法？思维方法在人们生
活中起着什么作用？
1.为什么对同一个问题会有这两种不同的解释？ 2.想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
1.不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。 2.思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、 创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。
主观世界— 人的思维和意识
◆这不同于我们说的通常意义上的世界。
练一练
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就 在怎样的程度上发展起来。
—— 恩格斯
这话主要说明：
A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而 是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人 与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
1.哲学智慧产生于人类的实践活动。
1.哲学产生于：人类的实践活动 （1）人类基本活动
认识世界
改造世界
（2）创造哲学的目的：认识世界，改造世界
注意：
哲学上讲的世界
自然界 客观世界
生活与哲学
关 于
什么是哲学 第1-2课
哲 学 的
为什么学哲学 学什么样的哲学
第3课
常
识
辩 证
辩证唯物论
第4-5课
马 克 思 主
唯 辩证唯物主义认识论 第6课
物
主 唯物辩证法 第7-10课
义
义
历
哲 学
史 唯
社会历史观 第11课
物 价值观 第12课
主 义
人生观 综合探究
◆你对“哲学”知多少？
1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？
思考：为什么对同一个问题会有两种
不同的解决方法？思维方法在人们生
活中起着什么作用？
1.为什么对同一个问题会有这两种不同的解释？ 2.想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
1.不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。 2.思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、 创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学 课件
27
1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的
一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
这说明( ) A．惊讶满足了人们的好奇心
C
B．惊讶是人的一种情绪和心理活动
C．哲学源于人们在实践中对世界的追问
和思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
28
典例1 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的，
6
（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
实践：人们改造客观世界的一切活动。 生产，科学实验，改革
计划完成：56％
7
小知识补充：
客观世界
1.哲学上讲的世界
自然界 人类社会
主观世界，人的思维
计划完成：56％
2.人类总是在从事两项活动：认识世界和改造世界
8
认识世界
生产实践
计划完成：56％
科学实验
改造世界
31
[解析] 本题主要考查哲学的产生，哲学源于人们在实践中 对世界的追问和思考，故选C。A、D为错误选项， B项中美好生活的向导主要强调哲学的作用，与材料不符。
32
典例3 中国古代的“天人合一”观念，指导了 中华民族数千年的发展；科学发展观提出统筹 人与自然的发展，这一思想对我国的发展产生了
C 积极的影响。可见( )
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 ──马克思
13
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结
14
哲学=智慧吗？
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的
一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
这说明( ) A．惊讶满足了人们的好奇心
C
B．惊讶是人的一种情绪和心理活动
C．哲学源于人们在实践中对世界的追问
和思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
28
典例1 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的，
6
（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
实践：人们改造客观世界的一切活动。 生产，科学实验，改革
计划完成：56％
7
小知识补充：
客观世界
1.哲学上讲的世界
自然界 人类社会
主观世界，人的思维
计划完成：56％
2.人类总是在从事两项活动：认识世界和改造世界
8
认识世界
生产实践
计划完成：56％
科学实验
改造世界
31
[解析] 本题主要考查哲学的产生，哲学源于人们在实践中 对世界的追问和思考，故选C。A、D为错误选项， B项中美好生活的向导主要强调哲学的作用，与材料不符。
32
典例3 中国古代的“天人合一”观念，指导了 中华民族数千年的发展；科学发展观提出统筹 人与自然的发展，这一思想对我国的发展产生了
C 积极的影响。可见( )
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 ──马克思
13
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结
14
哲学=智慧吗？
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
新人教版高中政治必修4《生活处处有哲学》
解析：关键词句“改变自然界”，是来源于实践活动，C选项 错误,A选项正确。
2．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。”这表明（ ）
A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
解析：A辩证法属于哲学部分，是主观的，A错误，人们知道 之前已经在辩证地思考了，说明哲学在无意识中影响着我们， B符合题意。
（4）从哲学的作用：
A、“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活 和实践。 B、“三个对待”：正确对待社会进步与个人发展＋集体 利益与个人利益＋进与退、得与失、名与利
（5）哲学的任务：
寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导 人们正确地认识世界和改造世界。
爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
数学思维 周长相等的情况下，圆 的面积最大
哲学思维 我现在已经站到自己所圈地 的外面了
司马光砸缸
有一次，司马光和 小伙伴们在后院里玩耍。 其中有以个小孩爬到大 缸上玩，失足掉到缸里 的水中。水缸很大，水 又多，没有人搬得动。 司马光却急中生智，从 地上捡起一块大石头， 使劲向水缸击去，水涌 出来，小孩也得救了。
看了上面的故事，你得到了什么启发？
2 哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活 和实践密切相关。哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣 心，或束之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智 慧明灯，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
2．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。”这表明（ ）
A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
解析：A辩证法属于哲学部分，是主观的，A错误，人们知道 之前已经在辩证地思考了，说明哲学在无意识中影响着我们， B符合题意。
（4）从哲学的作用：
A、“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活 和实践。 B、“三个对待”：正确对待社会进步与个人发展＋集体 利益与个人利益＋进与退、得与失、名与利
（5）哲学的任务：
寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导 人们正确地认识世界和改造世界。
爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
数学思维 周长相等的情况下，圆 的面积最大
哲学思维 我现在已经站到自己所圈地 的外面了
司马光砸缸
有一次，司马光和 小伙伴们在后院里玩耍。 其中有以个小孩爬到大 缸上玩，失足掉到缸里 的水中。水缸很大，水 又多，没有人搬得动。 司马光却急中生智，从 地上捡起一块大石头， 使劲向水缸击去，水涌 出来，小孩也得救了。
看了上面的故事，你得到了什么启发？
2 哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活 和实践密切相关。哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣 心，或束之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智 慧明灯，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
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（2）哲学源于人们在实践中对世界的 追问和思考。 （产生的方式）
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
让我们一 起来开启哲 学之旅！
“攻”守” －－矛盾双方对立统一
如果由每个技术都很出色的球员组成一支足球 队，那么在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独 斗不可能战胜对手。每个球 员必须在立足整体的前提下， 发挥个人的作用。从哲学角 度看，树立整体观念，关系 到全局发展。
世界上没有两片完 全相同的叶子
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指 导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有哲学 性质的问题。
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
矛盾的特殊 性原理
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
任何事物都与周围的 其他事物相互联系着 ，孤立存在的事物是 没有的。 “唇亡齿寒”，“城门 失火，殃及池鱼”、 “螳螂捕蝉、黄雀在 后”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人认识和 改造世界
处理人与 世界的关
系
产生惊讶情 绪
追问和思 考世界
产生哲学智 慧
提示
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
导语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活；
要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
第一单元
核心问题：如何正确看待自然、社会、人生和 思维，树立科学的世界观、人生观和价值观
第一单元，主要回答什么是科学的世界观和方法论，说明 马克思主义哲学的历史地位和重要意义（核心问题：生活 的智慧）
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是 在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星 空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏 感，一些巨大而古老的问题开始叩击他的头脑： “世界是什么？”“我是谁？”“世界是怎么来 的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的 存在？”“世界是否因为我的存在而存在？人活着 是为了什么？”时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？ 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共32张PPT)
（一）哲学就在我们身边 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共32张PPT)
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的吗？如果 不是，那么它是怎么产生的呢？ 1、哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 （产生的本源）
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认 识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中形成和发展起来的。
人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动
人与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、人与人
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生哲学吗？
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
矛盾双方在一定条件 下相互转化 物极必反、乐极生悲 塞翁之马，焉知非福
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
认识 世界
改造 世界
你和其他人性格一样吗？
每个人身上都具有与他 人不一样的“特质” ——矛盾的“特殊性”
违背事物发展的客观规 律——规律的“客观性”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
生活智慧与时代精神
第二单元，主要说明马克思主义哲学如何正确看待我们周
第二单元
围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬 误的关系，阐明辩证唯物主义的基本观点（核心问题：生
活的探求）
探索世界与追求真理
第三单元
第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的 运动、变化、发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展和矛 盾观点，学习唯物辩证法（核心问题：生活的方法）
思想方法与创新意识
第四单元
认识社会与价值选择
第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和 人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发 展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、 人生价值等方面的基本观点（核心问题：生活的选择）
【全书基本框架】
马克思 哲学 主义哲学 一般到个别
辩证唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
一、生活处处有哲学
学习任务
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧是如何产生的？ 3.哲学的作用是什么？ 4.哲学的任务是什么？
其实哲学 并不神秘， 哲学的智慧 就存在于我 们的日常生 活之中！
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT) 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
“百闻不如一见，百见不如一干”
实践是认识的来源
“不入虎穴，焉得虎 子”、“不打不相识”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT) 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
让我们一 起来开启哲 学之旅！
“攻”守” －－矛盾双方对立统一
如果由每个技术都很出色的球员组成一支足球 队，那么在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独 斗不可能战胜对手。每个球 员必须在立足整体的前提下， 发挥个人的作用。从哲学角 度看，树立整体观念，关系 到全局发展。
世界上没有两片完 全相同的叶子
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指 导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有哲学 性质的问题。
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
矛盾的特殊 性原理
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
任何事物都与周围的 其他事物相互联系着 ，孤立存在的事物是 没有的。 “唇亡齿寒”，“城门 失火，殃及池鱼”、 “螳螂捕蝉、黄雀在 后”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人认识和 改造世界
处理人与 世界的关
系
产生惊讶情 绪
追问和思 考世界
产生哲学智 慧
提示
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
导语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活；
要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
第一单元
核心问题：如何正确看待自然、社会、人生和 思维，树立科学的世界观、人生观和价值观
第一单元，主要回答什么是科学的世界观和方法论，说明 马克思主义哲学的历史地位和重要意义（核心问题：生活 的智慧）
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是 在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星 空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏 感，一些巨大而古老的问题开始叩击他的头脑： “世界是什么？”“我是谁？”“世界是怎么来 的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的 存在？”“世界是否因为我的存在而存在？人活着 是为了什么？”时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？ 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共32张PPT)
（一）哲学就在我们身边 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共32张PPT)
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的吗？如果 不是，那么它是怎么产生的呢？ 1、哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 （产生的本源）
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认 识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中形成和发展起来的。
人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动
人与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、人与人
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生哲学吗？
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
矛盾双方在一定条件 下相互转化 物极必反、乐极生悲 塞翁之马，焉知非福
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
认识 世界
改造 世界
你和其他人性格一样吗？
每个人身上都具有与他 人不一样的“特质” ——矛盾的“特殊性”
违背事物发展的客观规 律——规律的“客观性”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
生活智慧与时代精神
第二单元，主要说明马克思主义哲学如何正确看待我们周
第二单元
围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬 误的关系，阐明辩证唯物主义的基本观点（核心问题：生
活的探求）
探索世界与追求真理
第三单元
第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的 运动、变化、发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展和矛 盾观点，学习唯物辩证法（核心问题：生活的方法）
思想方法与创新意识
第四单元
认识社会与价值选择
第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和 人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发 展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、 人生价值等方面的基本观点（核心问题：生活的选择）
【全书基本框架】
马克思 哲学 主义哲学 一般到个别
辩证唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
一、生活处处有哲学
学习任务
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧是如何产生的？ 3.哲学的作用是什么？ 4.哲学的任务是什么？
其实哲学 并不神秘， 哲学的智慧 就存在于我 们的日常生 活之中！
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT) 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)
“百闻不如一见，百见不如一干”
实践是认识的来源
“不入虎穴，焉得虎 子”、“不打不相识”
人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT) 人教版高中政治必修4生活与哲学1.1 生活处 处有哲 学(共32 张PPT)