做一个有道德的人手抄报制作方案和总结

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2024年做一个有道德的人主题活动总结范本(二篇)

2024年做一个有道德的人主题活动总结范本主题：成为有道德的人活动总结引言：在当今社会，道德的重要性愈发凸显。

作为一个有道德的人，不仅要追求个人的利益，还要考虑他人的利益，尊重他人的权利，并且始终保持对正义、诚实和公平的高度敏感。

为了培养人们的道德观念，提高道德意识，我校于某日开展了一个名为“成为有道德的人”的主题活动。

本次活动旨在通过多种形式的教育和交流，使参与者意识到道德行为的重要性，学会正确处理与他人的相处之道。

本文将对此次活动进行总结，以便进一步提升道德意识。

一、活动背景道德问题在现实生活中随处可见。

社会价值观的多元化、个人利益的放大和信息传播的便捷等因素，使得道德问题日益复杂化。

因此，开展这样一个主题活动迫在眉睫。

本次活动邀请了校外专家、教师和学生代表作为嘉宾，以丰富多样的形式，如讲座、讨论、小组活动等，向广大师生介绍和探讨道德问题。

二、活动内容1. 专家讲座专家通过讲座的形式给予学生理论指导，介绍道德的定义、特征以及重要性。

他们以生动的例子和实际案例，向学生们展示了道德对个人和社会的影响。

专家还谈到道德自律和道德判断的重要性，并鼓励学生们积极参与道德实践活动。

2. 学生发言在活动现场，学生们积极踊跃地发言。

他们讲述了自己亲身经历的道德问题及其处理方式。

有的学生分享了自己对于道德的理解和看法，引起了观众们的思考和共鸣。

这种互动使得学生们更加深入地认识到道德问题的复杂性和重要性。

3. 分组活动为了更好地培养学生的道德意识和道德判断能力，活动组织者设置了一系列小组活动。

学生们被分成小组，通过协作讨论，解决一些道德困境和冲突。

活动组织者还提供了一些真实案例和情境，让学生们进行角色扮演，锻炼他们在复杂情境下处理道德问题的能力。

4. 道德实践活动活动组织者鼓励学生们参与一些道德实践活动，如参观社会公益机构、参与志愿服务等。

这些活动旨在让学生们亲身体验道德行为的乐趣和意义，使他们能够真正地将道德理念转化为行动。

“做一个有道德的人”主题实践活动总结

“做一个有道德的人”主题实践活动总结道德是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那独特的清香。

我们作为一名少先队员，更应该用实际行动来体现我们少先队员应有的道德水准，但是同学们，你们是否也想过我们身边存在着哪些不道德的行为呢？我们又应该如何去做呢？于是，我们小组组织了一次以“做一个有道德的人”为主题的实践活动。

一、活动准备1. 确定活动小组，并召开小组会议，讨论如何开展此次活动。

2. 确定活动地点，设计活动方案。

3. 安排活动时间以及人员分工。

4. 搜集一些有关道德方面的名言警句、故事等。

二、活动过程1. 小组内交流搜集的名言警句、故事等。

2. 小组内同学之间互相讨论这些名言警句、故事给自己的启示。

3. 全班分为四个小组，各小组选出部分有代表性的不道德行为。

4. 各小组对所列举的不道德行为发表看法，讨论今后如何去做。

5. 搜集到的所有不道德行为进行整理分类，并针对这些行为开展讨论。

6. 小组内自行设计制作“做一个有道德的人”主题手抄报。

7. 将手抄报进行展览评比。

8. 小组内自行设计实践活动成果展示会。

三、活动成果1. 同学们的思想道德素质有了大的提高，同学们讨论的话题都以如何做一个有道德的人为话题，同学们也积极发表自己的看法。

2. 同学们的行动得到了家长的好评，许多同学在家长的督促下改正了许多不良习惯。

3. 同学们的实践能力也有了很大的提高，很多同学在活动中得到了锻炼，一些组织能力较强的同学更是大展身手，如在擦洗宣传栏、在校园捡垃圾等活动中发挥了积极的作用。

4. 同学们通过这次活动对“道德”一词有了更深刻的理解，许多同学在总结活动中写到：其实做一个有道德的人并不很困难，只要从自己做起，从身边的小事做起就可以了。

四、活动反思这次活动虽然结束了，但我觉得这次活动是非常有意义的，同学们通过这次活动对做一个有道德的人有了深刻的认识，也知道了要做一个有道德的人并不困难，只要从自己做起，从身边的小事做起就可以了。

“做一个有道德的人”实践活动计划和活动总结

“做一个有道德的人”实践活动计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进未成年人思想道德建设和学校德育工作，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个新时代合格的小公民。

二、目标要求通过学习动员、主题征文、演讲、实践教育等形式，大力提高学生自身素质，以校训“校风”、“学风”建设，营造快乐健康和谐的校园和社会环境。

三、活动内容按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织未成年人在家庭、学校、社会参加针对性强、参与性高、实效性明显的道德实践活动。

（一）开展“学模范、创优中队”活动深入开展“学模范”活动，组织未成年人学习各级各类道德模范，争创礼仪校园、特色中队、争当“云小礼仪天使”。

（二）开展“感恩情、讲究礼仪”活动1．培养未成年人的生活自理能力。

提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力。

2．引导未成年人尊敬父母。

向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

3．养成未成年人勤俭节约习惯。

鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

4．提倡团结互助友爱。

倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

（三）开展“小公民、争当模范”活动1．开展未成年人“文明出行劝导行动”活动。

让学生走向社会，对行人翻越隔离栏、穿越绿化带、乱穿公路、闯红灯等不文明行为进行劝导；并向群众发放宣传品，宣传普及公民基本道德规范和基本交通规则。

2．开展积极服务社区活动。

积极投身社区建设，倡导为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供义务服务。

四、活动步骤1．从3月上旬开始，以“做一个有道德的人”为主题，组织未成年人开展多种形式的道德实践活动。

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结(2篇)

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结活动时间：2024年5月1日至5月7日活动地点：小学校园一、活动背景道德教育是小学教育的一项重要内容，培养学生正确的价值观、道德观是小学教育的重要任务之一。

为了进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，我校于2024年5月1日至5月7日设立了“做一个有道德的人”活动。

二、活动目标1. 培养学生的道德品质：在活动中，通过各种形式的道德教育，引导学生树立正确的道德观念，提高学生的道德修养，养成良好的品德习惯。

2. 增强学生的责任意识：通过参与社区服务和志愿者活动，培养学生奉献他人、乐于助人的精神，培养学生的团队合作意识和责任感。

3. 丰富学生的道德教育形式：通过开展丰富多彩的道德教育活动，善于引导学生积极参与，加深学生对道德教育的理解和认知。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者为学生进行主题讲座，内容包括树立正确的人生观、世界观和价值观，讲解什么是道德，如何做一个有道德的人等。

2. 演讲比赛：组织学生进行道德主题演讲比赛，每班推选出一名代表参赛，通过比赛激发学生积极性，提高表达能力和思辨能力。

3. 课堂教育：在课堂上开展关于道德教育的主题课程，包括小故事分享、讨论和角色扮演等形式，让学生在互动中学习道德知识。

4. 社区服务：安排学生参加社区服务活动，如义务清洁卫生、植树活动等，让学生体验奉献他人、乐于助人的快乐。

5. 志愿者活动：组织学生参与志愿者服务，如帮助老人购物、为街坊们送去温暖等，培养学生的团队合作意识和责任感。

6. 乐于助人行动：鼓励学生在生活中多做好事、帮助他人，通过班级和个人的乐于助人行动评选出优秀榜样，并在班会上进行表彰。

四、活动效果1. 提高学生的道德素养：通过各种形式的道德教育活动，学生的道德素养得到提高，树立了正确的价值观和道德观。

2. 提升学生的责任意识：通过社区服务和志愿者活动，学生的责任感得到提升，学会关心他人，形成了乐于助人的品质。

2024年“做一个有道德的人”实践活动工作总结

2024年“做一个有道德的人”实践活动工作总结一、活动内容及目标：2024年“做一个有道德的人”实践活动以社区为单位，通过组织多种形式的宣传教育活动，培养居民的道德意识和行为习惯，促进社区的和谐发展。

活动目标是提高居民的道德素质，增强社区居民的社会责任感和奉献精神，促进社区文明风尚的形成。

二、活动组织与准备：为了确保活动的顺利进行，事先组织了一支活动志愿者队伍，明确了每位志愿者的职责和任务。

活动筹备工作主要包括制定活动计划、准备宣传材料、组织义工培训等。

同时，通过联系社区组织、学校等，确定了活动的时间和地点，为活动的顺利进行做好了准备。

三、活动宣传与教育：通过制作海报、悬挂横幅等方式，广泛宣传活动的目的和意义，呼吁居民关注道德建设，积极参与活动。

同时，在社区广播、网络等媒体上进行活动宣传，提升社区居民的关注度。

在活动期间，组织了讲座、座谈会、互动游戏等形式的宣传教育活动，引导居民形成正确的价值观和道德观念。

四、开展道德实践活动：为了增强居民的道德意识，活动组织了多项道德实践活动。

首先，开展了守规矩、讲道德的争做先锋行动，鼓励居民遵守社区规章制度，讲究公共秩序和个人行为规范。

其次，开展了帮困助困活动，组织居民一起关注困境群体，并帮助他们解决实际问题。

此外，还开展了关爱老人、保护环境等系列活动，引导居民关注社区的发展和环境保护问题。

五、活动效果及反馈：通过本次活动，社区居民的道德意识得到了明显提高，行为规范也有所改善。

大部分居民都能够自觉遵守社区规定，尊重他人，讲究公共秩序。

很多居民也积极参与了社区的公益活动，关注困境群体，并且在环境保护方面表现出更加积极的态度。

活动的效果得到了广泛赞誉和认可。

六、存在问题与改进方案：在活动过程中，也存在一些问题。

首先，由于宣传力度还不够，有些居民对活动的重要性认识不足，参与度较低。

其次，在活动组织上，有些环节还有待完善，例如义工培训的内容还需要进一步丰富和完善。

针对这些问题，我们计划加强活动的宣传力度，通过增加宣传渠道和内容，提高社区居民参与的积极性。

做一个有道德的人活动方案及活动总结

做一个有道德的人活动方案及活动总结一、活动方案——“有道德的我”时间：2022年6月1日（国际儿童节）地点：学校操场目标人群：全校师生主题：道德教育、培养良好的品德活动内容：1. “珍爱生命，拒绝毒品”主题宣传活动为引导学生树立正确的人生观、价值观，壮大禁毒意识，我们将邀请某公益组织的工作人员来我校进行“珍爱生命，拒绝毒品”公益宣传教育活动。

2. 道德讲故事比赛此项活动认为让学生在愉快的氛围下体验道德故事里的感人情节，使学生深入理解道德故事，领会其中的道理，为这些道理创造一个表达自己和了解他人的机会。

学生自愿参加比赛，活动时间40分钟。

3. 向先进人物学习此项活动意在弘扬优秀的道德品质和精神，深化我校道德教育的内涵。

组织学生在征得对方同意的情况下对社会上某些先进人物展开走访调研，回校后进行发言、交流，以此激励学生努力树立正确的人生观、价值观。

活动时间：1个学时。

4. 远离抄袭此项活动旨在让学生认识到抄袭的危害性，深刻理解为什么说“抄袭就是一种道德败坏”，并以“珍爱学术诚信，远离抄袭”的口号号召全体师生铭记在心、远离抄袭，争做诚实守信的好学生。

活动时间：20分钟。

二、活动总结本次以“有道德的我”为主题的活动，旨在引导全校师生树立正确的人生观、价值观，通过宣传，丰富化的教育方式与方法，来加深学生对于道德的理解，激发其具有良好道德品质和行为。

一、活动结果:1、“珍爱生命，拒绝毒品”公益宣传教育活动中，工作人员运用讲授毒品伤人的痛苦，影响学生思想，提高了学生禁毒的意识。

2、道德讲故事比赛中，学生的表现表达了他们对道德故事和道德品质的理解与认识。

3、向先进人物学习活动中，学生们从社会中感悟到了“励志、创业、拼搏、奉献”等先进品质精神。

4、远离抄袭活动中，学校成功提高了学生对于有关抄袭问题的认识，大大减少了校园抄袭事件的出现。

二、活动感悟本次活动是对我校道德教育的一个有效补充，同时也是对我们在校园里的普通生活中细节注意的一种提醒。

做一个有道德的人活动方案及总结

做一个有道德的人活动方案及总结
做一个有道德的人”活动方案
为了进一步加强青少年思想道德建设，培养未成年人思想道德素质，我校特制定“做一个有道德的人”主题实践活动的具体实施方案。

活动目的是动员全校小学生弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好惯，培养高尚情操，做一个有道德的人。

活动原则包括内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果目标化；简单易行、切实有效、就近方便、力所能及；体现学生的日常研究、生活，在家庭、学校、社会开展实践活动。

活动内容包括研究加强思想道德建设方面的经典著作，如《弟子规》等；开展文明礼仪教育活动，学生熟练使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；开展爱国主义教育，使学生对国家标识、基本国情知识知晓率达到90％以上；结合研究《中
小学生守则》，通过研究，使学生受教育、受启发、受鼓舞，要求每位学生查摆自己身上的陋，形成文字，自我改正，同伴监督，逐步养成好惯；开展爱护公物，保护环境、遵纪守法教育活动。

2024年“做一个有道德的人”主题实践活动总结

2024年“做一个有道德的人”主题实践活动总结2024年“做一个有道德的人”主题实践活动在我校圆满落幕。

此次活动旨在引导同学们树立正确的道德观念，提高道德修养，培养良好的品德风尚。

通过多种活动形式，充分发挥同学们的主动性和创造性，取得了明显的成效。

首先，我们组织了以“助人为乐”为主题的志愿服务活动。

同学们积极参与社区义务劳动，帮助老人扫地、整理家务，还有的同学利用周末时间去社区图书馆担任义工，为读书爱好者提供阅读帮助。

这些活动激发了同学们的责任感和乐于助人的精神，让他们亲身体会到了助人的快乐和成就感。

其次，我们开展了以“诚实守信”为主题的守信教育活动。

通过组织诚信小组讨论、守信宣传海报设计比赛等形式，加强了同学们对诚信的认识和理解。

在校园中，同学们自觉排队、不作弊，表现出了诚实守信的良好品质。

同时，我们还邀请了一位成功企业家来校做专题讲座，分享他在创业过程中坚持诚信的经验和领悟，激发了同学们的诚实守信意识。

此外，在活动中，我们还注重培养同学们的自律自爱的品德。

通过组织规范的班级活动和班级会议，强调学习上的自觉性和纪律性。

同时，我们组织了一次德育教育实践活动，将同学们带到农村地区，让他们深入了解贫困地区的生活，培养同学们关心他人、乐于分享的品德。

另外，我们还在活动中注重了道德发展的评价和奖励。

每月我们都会评选出一名“道德之星”，并举行颁奖仪式，表彰他们在道德行为上做出的突出贡献。

这样的评选和奖励激励了更多的同学积极参与到道德实践中。

通过这次“做一个有道德的人”主题实践活动，同学们积极参与其中，感受到了道德实践的魅力。

他们的道德观念得到了进一步的提高，同学们的品德素养有了明显的增长。

此次活动也将道德教育与学科教学相结合，形成了良好的互动效果，加深了同学们对道德的理解和认识。

总之，2024年“做一个有道德的人”主题实践活动在充分发挥同学们的主动性和创造性的同时，强调了道德教育的重要性和必要性。

通过志愿服务、诚实守信、自律自爱等多方面的实践活动，同学们的道德修养得到了有效的提高。

2023年“做一个有道德的人”活动方案及活动总结

2023年“做一个有道德的人”活动方案及活动总结一、活动方案活动名称：做一个有道德的人活动目的：通过开展系列活动，培养和强化社会成员的道德观念，推动全社会形成积极向上、守法守纪、公正廉洁的道德氛围。

活动时间：2023年全年活动对象：全社会成员，包括学生、教师、家长、企业员工、公务人员等。

活动形式：1. 主题讲座：邀请专家学者就道德观念、价值观念等方面进行讲解，引导参与者思考和探讨。

2. 优秀道德事迹宣传：通过宣传优秀道德事迹，塑造道德榜样，激励大家向榜样学习。

3. 道德故事分享：组织大家分享自己身边的真实道德故事，宣传正能量，营造良好的社会氛围。

4. 学校活动：在学校开展主题班会、道德教育课程等，引导学生树立正确的道德观念。

5. 公益义务：鼓励公务人员、企业员工、社会志愿者等参与公益事业，为社会做出贡献。

6. 游园活动：在公共场所举办集体游园活动，增加社会成员的相互了解和交流，加强社会融合。

7. 道德评选：开展道德评选活动，奖励表彰在道德方面有显著贡献的个人和组织。

活动实施步骤：1. 确定活动内容和形式，并制定详细的活动计划。

2. 开展活动宣传，通过媒体、校园宣传栏、社交平台等途径，广泛宣传活动信息，吸引参与者。

3. 组织专家学者进行主题讲座，提供专业知识和引导思考的观点。

4. 搜集并宣传优秀道德事迹，通过视频、文章、展板等形式，向社会传播正能量。

5. 组织道德故事分享活动，鼓励大家分享自己身边的真实道德故事，营造良好的道德氛围。

6. 在学校开展主题班会、道德教育课程等活动，引导学生树立正确的道德观念。

7. 鼓励公务人员、企业员工、社会志愿者等参与公益事业，提供义务劳动和社会服务。

8. 组织集体游园活动，加强社会成员之间的相互交流和认识，促进社会融合。

9. 开展道德评选活动，奖励表彰在道德方面有显著贡献的个人和组织，树立榜样力量。

二、活动总结“做一个有道德的人”活动在2023年全年成功举办，通过系列活动的开展，取得了一定的成效。

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结范本（2篇）

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结范本本次以“做一个有道德的人”为主题的活动在我校小学部顺利举行。

活动旨在培养学生的品德素养、增强对道德知识的了解和思考，引导学生树立正确的价值观和道德观。

一、准备工作为了保证活动的顺利进行，我们制定了详细的计划并进行了充分的准备。

首先，我们向全校师生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与，并邀请了一些道德教育专家来校进行讲座。

其次，我们组织了志愿者团队，负责活动的组织和安排，确保一切准备工作的顺利进行。

二、活动内容活动主要包括以下几个方面：1.讲座和讲故事通过邀请道德教育专家进行讲座，向学生们传授道德知识和人生价值观。

在讲座中，专家们通过生动的故事和实例，引导学生思考并讨论各种道德问题，激发他们的道德觉悟和责任感。

2.主题班会各班根据活动主题开展了主题班会，通过小组讨论、个人发言等方式，让学生们展示自己对道德问题的理解和观点。

班会上，学生们表达了对诚实、友善、正直等道德品质的认同和追求，并承诺将积极践行这些道德原则。

3.道德宣传板和展览各班组织学生设计并制作了道德宣传板，展示了对道德的理解和表达。

道德宣传板的内容丰富多样，包括小故事、名言警句、绘画等，形式多样、生动有趣。

同时，我们还在校园内设置了道德展览区，展示了学生们的作品和成果，吸引了很多师生的关注。

4.道德故事分享学生们自愿参加了道德故事分享活动。

活动中，他们分享了自己在生活中感受到的道德启示和亲身经历，并通过分享的形式，感染了其他的同学和老师。

这些真实的故事给大家上了一堂生动的道德课，引发了全校师生的热烈讨论和思考。

5.研讨会和成果展示为了进一步加深学生对道德教育的认识，我们组织了一个道德研讨会。

学生们通过小组合作的方式，研究和探讨道德问题，并整理出了一本“做一个有道德的人”的手册，记录了他们的思考和成果。

在研讨会上，学生们还进行了成果展示，展示了他们对道德问题的深刻理解和创造性思维。

三、成果和影响通过本次活动，我们取得了丰硕的成果，也产生了积极的影响。

立德树人的手抄报活动总结

立德树人的手抄报活动总结一、活动背景手抄报是一种传统的学生活动，通过制作、展示和分享手抄报，可以提高学生的学习兴趣、培养学生的创造力和动手能力。

而立德树人是教育的核心任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，开展立德树人的手抄报活动有助于增强学生的思想道德素养，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

二、活动目标1.增强学生的爱国主义情感。

2.培养学生的社会责任感。

3.提高学生的手工制作能力和合作意识。

4.培养学生的创新思维和表达能力。

三、活动实施1. 主题确定为了使手抄报活动更加有针对性和引导性，我们确定了一个主题：“中国梦，美丽家园”。

这个主题既与立德树人密切相关，也与学生的现实生活紧密相连。

2. 手抄报制作在手抄报制作过程中，学生根据主题自由发挥，创造性地设计布局，选择适当的图片和文字，表达自己对中国梦和美丽家园的理解和感受。

学生通过制作手抄报，不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的审美意识和表达能力。

3. 展示与分享学生在活动结束后，将自己制作的手抄报展示给全校师生。

通过展示和分享，学生能够互相借鉴和学习，增强彼此之间的交流和合作意识。

同时，展示和分享也是学生展示自我、展现才华的机会，激发了他们的自信心和自豪感。

四、活动效果1. 学生的思想道德素养得到提高通过制作手抄报，学生深入思考了中国梦和美丽家园的内涵，增强了对祖国的热爱和对民族团结的美好向往。

他们通过选择和编辑相关图片和文字，表达了自己对社会发展、环境保护等问题的关注和思考。

2. 学生的创新思维得到培养手抄报活动鼓励学生发挥创造力，通过设计布局、选择图片和文字等方式，在有限的空间内表达出自己的理解和想法。

这种创新性的思维培养了学生的独立思考和问题解决能力，激发了他们的创造潜能。

3. 学生的合作意识得到提高在手抄报制作过程中，学生需要相互协作，分享资源和意见。

这培养了学生的团队合作精神和协调能力，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。

“做一个有道德的人”手抄报比赛方案

“做一个有道德的人”手抄报比赛方案一、手抄报制作要求1、内容要求。

手抄报编写制作要围绕以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的内容，围绕当代青少年道德范畴的问题，可以是对某些良好道德行为的褒扬，可以是对某些不道德行为的贬斥，亦可以表达对“做一个有道德的人”这一主题的理解和感受。

2、编创要求。

手抄报大小规格为4开，单面制作。

排版应符合报纸的基本要求，要有醒目的报头（具体刊名可自拟），要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。

版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。

文章应短小精悍，生动活泼，可自行采访撰写，亦可根据资料简写、缩写；学生自己撰写的文章要不少于两篇。

文字一律手抄，要注意整洁、美观。

插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。

3、其它要求。

每份手抄报的学生作者不超过3人、指导教师不超过2 人。

应在手抄报显目位置注明所在市、县、学校、班级和参与制作的学生和指导教师的名字。

二、作品报送学生手抄报参赛作品由各设区市文明办统一选送。

各设区市主办单位应于2008年11月15日前完成对本设区市参赛作品的评选，并于2008年11月20日前择优报送省未成年人思想道德建设办公室参加全省评选。

每个设区市各报15份小学生手抄报和15份中学生手抄报。

各设区市向省主办单位申报时应附上盖有设区市文明办公章的作品清单。

三、评选奖励学校对各班级选送的学生手抄报作品进行评选，对参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选，从中评选出一等奖5份、二等奖10份、三等奖20份、优秀作品奖若干份。

学校将对获奖手抄报予以表彰奖励，发给获奖证书和奖品。

肖镇小学。

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结

2024年小学“做一个有道德的人”活动总结一、活动背景2024年是小学道德教育的重要一年，为了培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，学校开展了以“做一个有道德的人”为主题的系列活动。

二、活动目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高自我修养，形成良好的品格；2. 培养学生积极向上的心态，培养勤俭节约、团结互助的品质；3. 弘扬社会主义核心价值观，培养社会责任感和公民意识；4. 传递正能量，树立健康向上的形象。

三、活动内容1. 主题宣传在活动开始前，学校通过各种途径将活动主题宣传到全校师生、家长和社区。

通过宣传海报、宣传栏、班会等方式，让每个人都了解到“做一个有道德的人”活动的重要性和意义。

2. 主题讲座邀请校外专家开设主题讲座，以儿童故事、动漫影片等形式，生动形象地向学生讲述道德故事、道德优秀的事迹和道德规范。

通过讲座，激发学生的学习兴趣，使他们受到深刻的教育和启发。

3. 古文经典朗诵比赛组织小学生参加古文经典朗诵比赛，旨在通过朗诵中国传统文化名篇，引导学生了解中华传统美德，培养学生对中华文化的热爱和自信心，激发学生的文化感受力和审美能力。

4. 社区服务活动学校与社区合作，组织学生开展各类志愿活动，如清洁卫生、义务劳动、环保宣传等。

通过实际行动，让学生深入了解社区的需求，培养学生的社会责任感和公民意识，促使他们从小树立正确的价值观。

5. 爱心助人行动开展爱心助人行动，让学生能够主动关心他人、热心帮助他人。

组织学生捐款、捐物、参与扶贫助学等活动，让学生从行动中感受到帮助他人的快乐和成就感，培养他们勇于奉献、乐于助人的品质。

6. 主题班会每周组织班会，围绕“做一个有道德的人”主题展开讨论。

通过班会，让学生思考道德问题，提出自己的观点，与同学交流和分享。

在班会上还可以进行道德小品表演、道德故事分享等活动，增加学生对道德的理解和感悟。

四、活动成果1. 学生道德素养的提升通过活动的开展，学生对道德的认识和理解有了明显的提升，形成了明确的道德观念和行为准则，增强了自律能力和责任感。

小学“做一个有道德的人”活动方案和总结.docx

“做一个有道德的人”活动方案和总结指导思想：学习雷锋做一个有道德的人;活动对象：全校学生。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:活动方案：（一）、进一步弘扬爱国主义精神。

全体同学每周一或重大节日,应面向国旗，郑重的向国旗敬个礼,敬礼的同时,要求默默抒发感言，表达心声.那么,今天就郑重的再敬个礼,请听号令:敬礼!（二）、做一个会感恩的人。

我们是祖国的花朵，在祖国的哺育下茁壮成长，我们要热爱祖国，好好学习，天天向上，长大做祖国的栋梁之才。

我们是老师父母的希望，要尊敬师长，孝敬父母，感恩老师的培养，感恩父母的养育，每天送一个微笑给父母、给老师、给同学。

（三）、做一个爱集体的人。

我们要做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，每个人积极为集体做好事,让每个人充分感受到集体的温暖！倡议从今天起每个班用一个好人好事记录本记录发生在我身边的好人好事,看一看,比一比哪个班的好人好事最多.（四）、做一个讲文明的人。

我们要做到文明出行、文明上网、文明待人,在校多一句问候＂叔叔阿姨好！老师好！同学们好＂。

积极投身于实践活动，让文明礼仪深入到学习生活中的每一个环节，不乱扔垃圾,看到垃圾能自觉放进垃圾筒,上、下楼梯靠右行,不要跑，不要跳，不能推,减少人为造成的安全事故,自觉履行“做一个有道德的人”的郑重承诺。

（五）、做一个有爱心的人。

我们要积极开展献爱心活动，关心孤寡老人和残疾人，关心身边有困难的同学，向他们伸出援助之手，让爱心温暖每一个需要关心的人！（六）、每位同学写一份3—5句话的决心书,贴到自己的文具盒里,每天读一遍,力求百分之百的做到.活动总结:全面落实科学发展观，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，组织未成年人积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，大力弘扬雷锋精神，做一个有道德的人。

“做一个有道德的人”活动方案及活动总结

“做一个有道德的人”活动方案及活动总结活动方案：做一个有道德的人一、活动目的：1. 引导参与者思考和认识道德的重要性；2. 培养参与者的道德素养和社会责任感；3. 提倡正能量，促进社会和谐发展。

二、活动准备：1. 确定活动主题和内容；2. 策划活动形式和流程；3. 活动场地和道具准备；4. 邀请演讲嘉宾或专家。

三、活动流程：1. 开场：介绍活动目的、主题与规则。

2. 第一部分：道德教育讲座（60分钟）a. 邀请专家讲解道德的定义、重要性和应用；b. 分享成功案例，以激励参与者。

3. 第二部分：道德互动游戏（60分钟）a. 分组展开小组讨论：就社会上的道德问题进行辩论或讨论，提供参考观点；b. 每组选派代表发表观点，并进行现场投票。

4. 第三部分：道德成就分享（30分钟）a. 邀请一些有道德榜样的人士分享他们的经验和故事；b. 鼓励参与者分享自己在道德方面的成就和感悟。

5. 第四部分：道德行动承诺（30分钟）a. 参与者自愿提出道德行动承诺；b. 活动组织者记录下来并跟进参与者的实践情况。

6. 结束：总结活动成果，展望未来。

四、活动总结：本次“做一个有道德的人”活动成功地引导了参与者对道德的思考和认识，培养了他们的道德素养和社会责任感。

活动从道德教育讲座、道德互动游戏、道德成就分享和道德行动承诺等多个环节出发，多角度地呈现了道德的重要性和应用。

活动的主题设计紧扣社会需要，既具有普遍性又具有针对性，充分调动了参与者的积极性和参与度。

在道德教育讲座环节，专家的讲解生动而深入，让参与者了解了道德的定义、重要性和应用。

通过分享成功案例，参与者得以看到道德的价值和正能量对个人和社会的影响力。

道德互动游戏环节，参与者通过小组讨论和投票，锻炼了他们的辩证思维和道德判断能力。

道德成就分享环节，让参与者亲身感受了道德榜样的影响力，也鼓励他们分享自己在道德方面的成就和感悟。

最后的道德行动承诺环节，让参与者自愿提出道德行动承诺，并得到了记录和跟进，进一步激发了他们的积极性和行动力。

“做一个有道德的人”活动方案及活动总结.doc

“做一个有道德的人”活动方案及活动总结范文大全文秘知识活动方案〔“做一个有道德的人”活动方案及活动总结〕一、指导思想:为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》深化“做一个有道德的人”主题实践活动不断提高中学生道德素质和文明水平组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解道德要求增强道德观念打牢道德基础。

二、活动目标本次活动由黑龙江省文明办、黑龙江省教育厅、共青团黑龙江省委、黑龙江省妇联主办。

绥化市把我校定为安达市唯一的联系点。

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动从身边点滴小事做起践行道德规范增强道德意识养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园培养学生在家庭孝敬父母在学校尊敬师长在社会奉献爱心做一个有道德的人。

三、具体活动安排按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则组织学生在日常生活学习当中在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

（一）在班级开展“感动就在你我身边”的活动。

通过形式多样的实践活动认真组织学习以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围努力推进班风、校风建设为学生的成长营造积极进取的外部环境。

（二）在学校开展“美德校园”活动。

．尊敬师长见面行礼、主动问好推行校园文明礼貌用语做到知礼仪、重礼节。

．同学之间结对互助通过交流谈心、补习功课、节日联欢、赠送学习用品等形式互帮互助互学互爱养成关爱他人、乐于助人的品德。

．积极参加学校的各项活动认真完成老师布置的任务爱护公物关心集体强化集体观念增强合作意识。

（三）在家庭开展“感恩父母”亲情体验活动。

．能主动分担家务帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花培养自理、自立能力。

．孝顺父母、尊敬长辈向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康理解父母、感谢父母培养孝心学会感恩。

2024年“做一个有道德的人”主题实践活动总结范本(2篇)

2024年“做一个有道德的人”主题实践活动总结范本2024年的“做一个有道德的人”主题实践活动旨在引导和激励人们积极培养和实践道德价值观，促进社会道德建设和人类文明进步。

通过一系列的实践活动，我们不仅加深了对道德的认识和理解，还落实了道德观念，并将之转化为具体的行动。

本次活动的主要内容包括：道德讲座、道德主题讨论、道德行为推广以及道德实践报告。

这些活动旨在通过理论知识的传授和实践经验的分享，引导人们深入思考和行动，培养和弘扬良好的道德品质。

首先，道德讲座是我们活动的重要组成部分。

我们邀请了一些道德领域的专家学者，分享他们的研究成果和思考。

他们的讲座内容丰富多样，包括道德的概念、道德的来源和意义、道德规范和价值观等。

这些讲座不仅为我们提供了新的知识和认识，还激发了我们进一步思考和探索道德问题的热情。

其次，道德主题讨论是我们活动的另一个重要环节。

在讨论中，我们就一些道德问题展开深入的思考和交流。

我们分组进行讨论，每个小组针对一个具体道德问题进行研究和讨论。

有的小组讨论了道德在商业活动中的作用，有的小组讨论了道德在环境保护中的重要性，还有的小组讨论了道德与人际关系的关系等等。

通过这些讨论，我们加深了对道德问题的认识，并找到了解决问题的方法和途径。

第三，道德行为推广是我们活动的又一个重要内容。

在这个环节中，我们通过实际行动向他人传递道德正能量。

比如我们组织了一次慈善义卖活动，将义卖所得捐献给贫困地区的孩子；我们组织了一次环保活动，号召大家参与垃圾分类、减少能源消耗等行动。

通过这些实际行动，我们践行了道德，激发了他人的道德意识，带动了社会的道德建设。

最后，道德实践报告是我们活动的总结和回顾。

在报告中，我们成员向大家分享了我们在本次活动中的体会和收获。

我们谈到了自己对道德的认识和理解，谈到了自己的道德行为和实践经验，还提出了自己对未来道德建设的设想和期许。

通过这次报告，我们加深了对道德实践的思考和总结，为今后的道德行动提供了借鉴和启示。

2024年“做一个有道德的人”实践活动工作总结

2024年“做一个有道德的人”实践活动工作总结一、活动目标：本次“做一个有道德的人”实践活动的目标是通过参与者的积极参与和努力，提高人们的道德意识和道德行为水平，营造一个积极向上、充满爱和善意的社会氛围。

二、活动组织和准备：为了确保活动的顺利开展，我们进行了以下组织和准备工作：1. 制定活动计划：制定了详细的活动计划，包括活动目标、内容安排、参与人员等。

2. 筹备活动物资：准备了宣传资料、道德宣言、宣传横幅等活动物资，以便在活动中使用。

3. 宣传活动信息：通过各种渠道宣传活动信息，包括社交媒体、广告、海报等，吸引更多人参与到活动中来。

三、活动内容和流程：本次活动的主要内容是开展各种道德实践活动，包括志愿服务、公益活动、讲座和培训等。

1. 志愿服务活动：组织参与者参与社区或公益机构的志愿服务活动，包括慰问老人、帮助残障人士、清理环境等。

2. 公益活动：举办一些公益性的活动，以提高参与者的社会责任感和公益意识，如义卖、筹款等。

3. 讲座和培训：组织专家和学者进行道德讲座和培训，培养参与者的道德观念和道德素养。

四、活动效果评估：为了评估活动的效果，我们采取了以下措施：1. 参与者反馈：在活动结束后，我们进行了参与者的满意度调查，了解他们对活动的评价和建议，并根据反馈进行改进。

2. 社会反响：通过观察社会的反应和参与者的口碑宣传，评估活动对社会的影响和认可程度。

3. 数据分析：通过收集相关数据，如参与人数、参与项目等，对活动的规模和实际效果进行分析评估。

五、活动反思和改进：通过本次活动，我们得到了一些宝贵的经验和教训：1. 加强宣传：下次活动前需加强宣传力度，吸引更多人参与到活动中来。

2. 做好组织和协调工作：在活动过程中，要做好各项工作的组织和协调，确保活动的顺利开展。

3. 提高活动内容的实用性：活动内容应更贴近实际生活，提高参与者的道德行为水平。

六、总结：通过本次“做一个有道德的人”实践活动，我们取得了一定的成效，提高了人们的道德意识和道德行为水平。

做一个有道德的人活动方案及活动总结

做一个有道德的人活动方案及活动总结一、活动方案活动名称：做一个有道德的人活动主题：弘扬道德价值观，提升社会道德水平活动目的：1.引导参与者认同和践行社会公德、职业道德、家庭美德等基本道德规范，提升个人和社会道德素质。

2. 加强参与者的基本道德知识和技能，增强道德修养，树立正确的价值观念。

3. 借助本次活动，加强社会各方面对道德教育的关注和支持，营造尊重他人、守法守纪、诚实守信、公正廉洁的优良社会氛围。

活动时间：2021年11月22日活动地点：学校、社区活动对象：全体学生、社区居民活动形式：1. 集体活动：课堂讲授、讨论交流等。

2. 个人活动：制定行为规范，自我检讨等。

3. 团体活动：道德实践、志愿活动等。

活动内容：1.开场仪式：引导参与者正确认识本次活动的意义和目的。

2.公共道德教育：通过故事讲解、道德规范学习等方式，加深参与者对公共道德的认识和理解。

3.职业道德培育：针对不同职业的特点和职责，讲解相关职业道德规范，加强参与者职业操守和道德修养。

4.家庭美德塑造：围绕家庭关系、亲情等方面，讲解相关家庭美德，并引导参与者树立正确家庭观念，保持良好家风。

5.道德实践和志愿服务：组织参与者开展“十分钟行为规范”等道德实践活动，开展志愿服务等公益活动，营造道德榜样，传递正能量。

6.总结与表扬：对本次活动取得的成果进行总结和表扬，同时鼓励参与者积极践行道德规范，成为有道德的人。

二、活动总结本次“做一个有道德的人”活动共持续了一天，通过集体活动、个人活动、团体活动等多种形式，引导参与者正确认识和践行公共道德、职业道德、家庭美德等基本道德规范，提升个人和社会道德素质，取得了以下成果：一、加强道德教育，提高对道德的认知。

通过讲解道德规范、道德伦理、道德理论等内容，加深参与者对道德的认知和理解，为道德实践打下坚实的基础。

二、提高道德素质，形成良好道德修养。

通过制定行为规范、自我检讨、志愿服务等方式，加强参与者道德修养，增强道德素质，形成良好的道德品质。