中考作文开头、结尾指导及训练

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2. 升华呼应式。 就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留
下思考的余地。或者通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。所谓“呼应”一是呼应标题。
文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意
识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可以强化文章主题，给读者
见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。 （呼应开头，强化主题）
3. 含蓄蕴藉式 。用含蓄蕴藉的文字来收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的
波澜，引起读者的共鸣，给读者留下想象的空间，有着强烈的艺术感染力。
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如《雨中的童年》的结尾： 何时才能重回故地，看看那棵老柏树和树上闪烁的小雨滴？何时才
能重踏那濡湿的记忆，访访儿时的友伴，与他们在飘坠的季节里，共数天边的那一道彩虹？
“嚓、嚓 ”
地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（写一场急雨的降临，为的是为教室内
的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）
如《黎明的美丽，失落的我》的开头： 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕 阳，如此暖意的画面显现出 “最美不过夕阳红 ”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
烦恼时，我最想依靠的就是你。 成长时，我最想依靠的就是你。
（叙写奶奶帮我解除烦恼片段） （叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）
委屈时，我最想依靠的就是你。 （叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）……
结尾： ________________________________________________________________________
”每当耳边响起
这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分文）
如《拥有自信方能成功》的开头： 著名科学家爱迪生说： “自信是成功的第一秘诀。 ”是的，拥
有自信，不断努力，就能获得成功。 （选自河南省中考满分文）
如《陶醉》的开头： “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。 ” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不
1. 铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作
用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。 ）
小荷尖尖角 万物躁动，夏，引导生命的力量。………夏天的我正在迎接烈日的考验。吸足水分、汲取养分、 做足准备。洒下了一片绿荫。夏天在努力中过去，我正成为这个季节最骄傲的树。
稻香说丰年
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万物迎来收获，秋，带来成熟的喜悦。………金黄的树叶向众人展示了我获得的成绩，累累的 果实传达了成熟的喜悦。而在这喜悦之秋中度过的我也成了一棵快乐的树。
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”（通过 “晚风 ”“夕
阳 ”“秋霜 ”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅
读兴趣）
3. 引用借用， 直接点题式
引用法是一种很常见的文章开头法，
论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
的内容是很丰富的， 若是议
如《歌声与微笑》的开头： “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）
如《曾经拥有》的开头： 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送
去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，
我们起码还可以对自己说： “别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
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春眠不觉晓 万物自沉睡复苏，春，复苏生命的活力。融雪浸润过的植物带着嫩芽花苞重返人间，迎着暖风 和着暖韵去唤醒更多的生灵。………春天在努力过后也将过去，我只赶上春的尾巴，懵懂地万象更 新的快车。
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独钓寒江雪 万物沉入寂静，冬，凝聚忍冬的沉默。在这寂静之乡，树叶飘落，花朵凋零，………而我仿佛 看见了来年春泉的流动。冬天的我经历了喜悦便开始稳重的思考，为下一个春天做好基础，……… 在忍耐中，我已成为成熟的树。 结尾： ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ （三）如以《那一次，我流泪了》为题，写作记叙文。请参照指导示例，写一个“环境描写烘托式” 的开头。 开头： __________________________________________________________________
如《四季走廊》的结尾： “其实，整个地球及整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊吗？
生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂摸出些滋味来。
”（ 结尾由一条
四季走廊联想到人生之廊，启示人们心中只要有爱，处处都是花园。
）
二、写作练习
（一）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
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如《人生因忙而精彩》的开头： 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而
为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
（主旨鲜明，能感染读者。 ）
如《忙的苦与乐》的开头： 现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我
看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着
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南外仙林分校八（下）语文第 9 周周末作业
主备人：凌云
审核：任兴卿
2012-4-5
班级：
姓名：
得分：
一、作文的开头和结尾指导
（一）作文的开头
好 的开头 是作文成功的一半，又称凤头。考场作文的开头尤其要充满吸引力。就像优美的乐章
要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满 诗意，能引起阅读者的兴趣。
（二） 仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。 我和我的四季
开头： __________________________________________________________________
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时代的巨大变迁。 （语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。 ）
2.环境描写烘托式
在记叙文、 散文的写作中， 环境描写是不可少的。 环境描写可以渲染气氛，
可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以
为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头： 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，
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还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什 么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声： “奶奶，我回来了！ ”我清楚地记得………
如《飘散在风中》的结尾： 又一阵寒风吹来， 我松开手， 落叶又随风飞舞，去寻找自己的归宿。
如《故乡》的结尾： “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。 ”（ 这段话含蓄、深刻，一语双关，启发人们为创造新生活勇敢
地开辟人生之路，体现了鲁迅先生韧的战斗精神。 ）
出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
（选自吉林省中考满分文）、
行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，依据文体
和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。 （二）作文的结尾
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好 的结尾 能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使
如《走过泥泞》呼应式结尾： 【开头】人们常说： “人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
”是的，一个人
的一生 …… 只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
【结尾】例 1：…… 让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧 ! （呼应标题，首位圆合）
【结尾】 例 2： 人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能
文章意味深长，发人深省，回味无穷。如果说开头有
“先发制人 ”的功效，那么结尾更有 “后发制人 ”
的威力。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能
“结 ”得住，断得下，能够呼应前文，点明意
旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些 ?一要简洁有力 ; 二要照应开头 ;三要收束全文 ;四要令人回味。
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开头：
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留下整体性的美感。 ”此法当牢记 。
如《走过泥泞》升华式结尾：
【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下
?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰
难但顽强的跋涉 ……
【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。但我们没有犹豫没有退缩，请跨过这一
路泥泞吧。你会发现：生命最终是辉煌的 ! （通过激情呼告升华主题）