幼儿园小班语言活动《小红车嘟嘟修车记》的教案及反思
小班-科学语言-小红车嘟嘟修车记-教案
小红车嘟嘟修车记
小班科学&语言
活动目标
●了解汽车修理轮胎、清洁、保养的过程。
●观察画面并能理解画面中的主要内容。
活动准备
●课件准备：“小红车嘟嘟”图片；《小红车嘟嘟修车记》故事音频及
图片；《小红车嘟嘟修车记》故事视频。
活动过程
●出示图片“小红车嘟嘟”，引导幼儿回答问题并引出故事内容。
——有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟。
它在路上开呀开，突然撞到了路边，现在车撞了该怎么办呢？（去修车厂）
●播放故事音频及图片《小红车嘟嘟修车记》第一、二段，帮助幼儿了
解汽车修理过程。
——小红车嘟嘟被什么车拖到了修车厂？（拖吊车）
——修车厂的师傅帮小红车换掉了什么？（坏掉的车轮）
——他们还帮漏气的轮胎做了什么？（补好轮胎，充饱气）
●播放故事音频及图片《小红车嘟嘟修车记》第三、四段，引导幼儿观
察洗车和打蜡的过程及方法。
——洗车机有什么？（大大的刷子）。
幼儿园小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》及教学反思《小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》含反思！活动目标：1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
活动准备：1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。
小红车玩具。
2.《活动11：一起做车子》中的纸箱汽车。
刷子、海绵、抹布。
3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程：一、组织教学。
二、设置情境，引出修车厂。
有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀?三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。
1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)2.修车厂里都有些什么东西?3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。
4.修车师傅是怎么修车的?四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。
1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?2.洗车时要先做什么?再做什么?3.车子洗过后还要做什么?(保养)4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。
5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀?(.来源快思老师教案网)让我们一起坐上小红车去玩吧。
五、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢?请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。
小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。
幼儿园小班语言活动《小红车嘟嘟修车记》教案及反思PPT
教学方法选择
讲述法
通过生动的讲述，引导幼儿进入 故事情节，理解故事内容。
角色扮演法
邀请幼儿参与角色扮演，模仿故事 中的人物和对话，提高幼儿的语言 表达能力。
互动讨论法
在故事结束后，组织幼儿进行互动 讨论，引导幼儿分享自己的感受和 想法，培养幼儿的批判性思维。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过展示小红车嘟嘟的玩具模型，引 发幼儿对故事的兴趣。
应用方式
播放故事动画或录音，让幼儿更加直观地了解故事情节和角色形象，提高教学效果。同时，可利用多 媒体资源进行互动游戏，巩固幼儿所学知识。
05
评价策略与实施
评价目标设定
语言能力
通过活动，评价幼儿的语言表达和理解能力是否得到提高。
社交技能
观察幼儿在活动中与同伴的互动，评价其社交技能的发展情况。
创造力与想象力
06
教师自我反思与改进建议
本次活动亮点总结
情境创设生动有趣
通过生动的故事情境，激发幼儿对语言活动的兴趣，积极参与其 中。
互动环节丰富多样
设计多种互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高幼儿参与度， 增强活动实效性。
教学手段直观形象
运用图片、实物等直观手段辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内 容，加深印象。
力和想象力表现。
数据收集与分析方法
数据收集
整理观察记录表、小组讨论记录和作品展示等资料，形成评价数据 。
数据分析
采用描述性统计方法，对评价数据进行分析，了解幼儿的整体表现 情况。
结果呈现
将评价结果以图表或文字形式呈现，便于理解和分析。同时，针对评 价结果，提出改进意见和建议，为今后的教学活动提供参考。
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》一、教学目标本次教学目标：通过学习《小红车嘟嘟修车记》，让孩子们了解机械装置的构造及修理方法，培养他们的观察能力、想象力、动手能力和合作精神。
二、教学内容1. 故事背景小红车嘟嘟是一个大家庭中的一员，因为不太注意保养，车子出了很多故障，需要修理。
于是小红车找到了机灵的小金车二弟，想要修理自己的车子。
在小金车二弟的帮助下，小红车嘟嘟逐渐了解了自己车子的构造及一些保养知识，也一步步完成了车子的维修。
最终小红车悔过自新，故事也以大家一起赛车、互相帮助为结局。
2. 活动安排1.通过讲故事的方式给孩子们呈现《小红车嘟嘟修车记》，让孩子们了解故事的情节及主人公。
2. 观看动画片，让孩子们更加深入的了解故事情节。
3. 制作小红车，让孩子们更好的理解故事中小红车的构造。
4. 制作修理工具，让孩子们动手实践，体验维修车辆的过程。
5. 做小组游戏，分组进行模拟赛车比赛，培养孩子们合作精神。
3. 教学重点和难点本次教学的重点是让孩子们学习了解机械装置的构造及修理方法，培养他们的观察能力、想象力、动手能力和合作精神，建立起自己的独立思考能力。
同时也要引导孩子们树立自主学习的意识。
其中，制作小红车和修理工具是难点，需要老师引导及耐心指导和讲解，让孩子们逐步掌握相关的技能。
三、教学反思本次教学活动得到了家长们和孩子们的一致好评，孩子们也收获了心灵的愉悦和学习的知识。
在本次教学中，我发现自己在制作修理工具环节还需要进一步提高孩子们的动手能力，让他们有更多的动手实践机会和体验交流机会。
同时，我也发现了孩子们的创造力和合作精神还有待提高，下一次教学中我会加强这方面的引导和锻炼。
总结来看，本次教学，我们针对幼儿阶段的特点，通过故事情节和游戏的方式，将主题教育融入到教学之中，充分激发了孩子们的学习兴趣和动手能力。
在今后的教学中，我将继续发挥自己的优势和特点，注重多样性和个性化、注重情感因素的培养，使幼儿得到更全面的发展，做到在轻松愉快的氛围中学习成长。
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》1. 教材分析《小红车嘟嘟修车记》是适合小班幼儿的一本绘本，讲述了小红车嘟嘟在修理车子时遇到的种种问题，通过它们的解决，故事传递了信念，勇气，智慧等多种素质的启示。
在幼儿启蒙教育中，通过阅读这类富有启示性的绘本，可以引导幼儿树立积极的人生观和价值观，培养他们的智力和语言表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解绘本中的故事情节和主要人物2.学习一些基本的修理汽车知识2.2 能力目标1.培养幼儿正确的思维方式和解决问题的方法2.提高幼儿的语言表达能力和交流能力2.3 情感目标1.培养幼儿的团队合作精神和社交能力2.培养幼儿的独立思考能力和学习兴趣3. 教学步骤3.1 热身活动在幼儿园的走廊里，摆放一些有形状各异的小玩具车，引导幼儿来比较不同车型的特点，了解车的种类和用途。
3.2 课堂授课借助幻灯片展示绘本《小红车嘟嘟修车记》，逐章节解读故事情节和人物角色，引导幼儿阅读和思考。
通过问题式讲解，使幼儿在欣赏故事的同时学到一些基本的修车知识。
3.3 情景实践在教学区域中，摆放一些玩具汽车和零部件，从幼儿中选出一些担任修理员的角色，开始修理汽车游戏。
在游戏中，引导幼儿围绕绘本中出现的问题，寻找解决方法并实践。
3.4 总结讲解以问题和回答的形式，回顾解决汽车问题的流程和方法，引导幼儿总结和消化所学的知识，在交流中提高对所学内容的理解和表达能力。
4. 教学反思本节课是我们小班幼儿园为期一周的主题教学活动之一，重点讲解了《小红车嘟嘟修车记》这本绘本中包含的知识和情感教育内容。
通过前期的游戏式热身活动，可以帮助幼儿尽快进入修车游戏中的角色，提高幼儿的学习兴趣，并增强幼儿团队合作的精神。
在实践环节中，教师从幼儿中选出一些学生来担任修理员角色，使学生能够更好的模拟真实修车情境，形成实际经验和操作技能。
在总结过程中，老师总结了学习所需的过程和方法，为幼儿提供了在实际生活中解决问题的思维方式，引导幼儿挖掘自己的潜力，积极调动思维和表达能力。
小班健康详案教案及教学反思《小汽车嘟嘟嘟》
小班健康详案教案及教学反思《小汽车嘟嘟嘟》小班健康详案教案教学目标：1. 让学生了解到小汽车行驶时需要注意保护自己的安全。
2. 培养学生正确的出行习惯，提高他们的安全意识。
教学准备：1. 教具：小汽车玩具、安全帽、交通标志牌、红绿灯、小纸车制作材料等。
2. 紧急教育板书：保护自己的安全。
教学步骤：1. 导入：通过播放小汽车儿歌《小汽车嘟嘟嘟》，引起学生对小汽车的兴趣，并让学生描述他们见过的小汽车（颜色、形状）。
2. 导入：向学生出示玩具小汽车，让学生知道小汽车是什么，有什么功能。
3. 情感教育：通过引导学生回答问题，让学生认识到道路交通安全的重要性，引导学生给小汽车起一个安全的名字。
4. 观察学习：老师展示交通标志牌、红绿灯，向学生解释其作用，引导学生观察交通标志牌和红绿灯的形状和颜色。
5. 情景教学：老师组织学生分组，模拟过马路的情境，让其中一组的学生扮演小汽车，其他学生扮演行人和交通警察，教师模拟控制红绿灯。
通过角色扮演，让学生了解和模仿交通规则。
6. 制作活动：老师指导学生制作小纸车，并在纸车上画上交通标志，让学生自己创造交通场景。
7. 总结：回顾学习内容，引导学生总结交通规则和提醒学生保护自己的安全。
教学反思：这堂健康教育课上，学生通过观察、模仿和制作等形式，了解了小汽车的基本知识和道路交通安全的重要性。
通过角色扮演和互动的方式，激发了学生们的参与积极性，提高了他们的学习兴趣。
同时，通过制作纸车的活动，培养了学生的动手能力和想象力。
在教学过程中，我充分调动学生的感官，让学生能够通过亲身体验来理解道路交通安全的相关知识。
教学效果良好，学生的安全意识和交通规则的掌握情况得到了明显提高。
需要继续关注的是课堂组织的流程性和学生的参与度，进一步丰富教学内容和互动方式，提高教学效果。
武汉光华在线科技有限公司-(完美版)教案-学前班美术公开课教案 第7课《小红车嘟嘟修车记》优选教案
《小红车嘟嘟修车记》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种小桥图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。
2鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。
3音乐磁带，录音机。
活动过程一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?师：今天，老师带来了一幅画(出示画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。
师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。
(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。
猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。
(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。
猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。
二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。
你在什么地方看到过这些工具?2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。
(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗?3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。
利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。
三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。
(提示：大家玩时要注意爱护理发的工具)2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》
小班主题教案及教学反思《小红车嘟嘟修车记》一、前言本文档是针对小班幼儿的主题教案及教学反思，具体内容是针对幼儿园中较为经典的绘本故事《小红车嘟嘟修车记》进行讲解。
二、教学目标1.了解小红车故事的主要内容，了解维修汽车的基础知识；2.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的综合素质；3.帮助幼儿理解并掌握选手间的友谊，感受团结的力量；4.通过这个故事加深幼儿对儒雅文化的理解和感知；5.为幼儿的身心健康和积极进取的心态创造一个良好的环境。
三、教学准备1.小红车嘟嘟修车记的绘本或视频资源；2.部分拆卸的汽车零件、工具设备和维修材料；3.幼儿的绘画纸和彩笔、颜料等材料；4.幼儿学习用具、玩具等设备。
四、教学过程1.对故事进行阅读和理解老师与幼儿们一起阅读这个故事，并简单解释故事的内容和教育意义。
2.创设维修小车场景在教学区域内搭建一个简单的小车维修场景。
幼儿可以自由地在这个场景内发挥自己的想象力和创造力，体验小车维修的过程。
3.制作简单的小车模型将汽车零件分发给幼儿，每个孩子可以根据自己的喜好和创意，将这些零件拼装成自己的小车模型。
4.绘画小车模型幼儿可以用自己的绘画纸和彩笔颜料等材料，为自己的小车模型进行粉刷和修饰，提高幼儿的审美能力和细致性。
5.小车维修比赛为了激发幼儿的学习兴趣，可以举行小车维修比赛，让幼儿利用自己所学的知识和技能，来模拟真实的维修汽车场景。
通过比赛，幼儿更好地掌握了修车知识和技能，并了解了集体协作的重要性。
五、教学反思本次教学通过小红车嘟嘟修车记这一经典故事，帮助幼儿了解维修汽车的基础知识，提高幼儿的动手能力、观察力和综合素质。
在教学过程中，老师通过创设真实的小车维修场景，让幼儿身临其境地感受真实的维修场景，增强了他们集体合作的意识。
此外，在小车模型制作阶段，幼儿可以自由发挥自己的想象力，提高了幼儿的创造力和思维能力。
总体来说，这次教学活动既给了幼儿们一次难得的机会，将仿真体验与实际操作有机结合，又为幼儿们的成长和发展提供了丰富的资源和经验。
小班健康教案《小汽车嘟嘟嘟》
小班健康教案《小汽车嘟嘟嘟》活动目标：1. 帮助幼儿了解交通安全知识和行为规范。
2. 培养幼儿正确的过马路和乘坐汽车的技能和意识。
3. 提高幼儿对自身安全的认识和保护意识。
活动准备：1. 图片或实物有关交通工具（如小汽车模型、红绿灯图示等）。
2. 知识图书或教具有关交通安全和行为礼仪的故事书。
3. 模拟的道路和红绿灯。
活动过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的活动《小汽车嘟嘟嘟》，提问幼儿：“你们喜欢坐汽车吗？我们应该怎样乘坐汽车？”通过问题引导，了解幼儿对交通工具和交通安全的基本认识。
交通安全认知：2. 老师与幼儿一起浏览图片、展示实物交通工具和读取有关交通安全的故事书、观看相关视频，让幼儿了解交通规则、标志和行为规范。
解释过马路和乘坐汽车时应该注意的事项，如等待红绿灯、正确使用斑马线、系好安全带等。
模拟过马路和乘坐汽车：3. 老师模拟过马路和乘坐汽车的场景，在教室内设置模拟道路和红绿灯。
通过示范和演练，让幼儿了解正确的过马路姿势和等待红绿灯的规则，以及正确的乘坐汽车方法和安全带的使用。
交通行为游戏：4. 老师组织幼儿进行交通行为游戏。
设计角色扮演活动，让幼儿分别扮演司机、乘客、行人等角色，在模拟的道路和红绿灯中互动，用正确的交通行为和语言来模拟真实的交通情景。
活动延伸：1. 家庭交通安全：- 老师鼓励幼儿与家长一起进行交通安全观察和讨论，注意观察周围交通标志、红绿灯的含义，并提醒家人保持良好的交通行为和习惯。
促进家庭与学校共同关注交通安全，保护幼儿的生命和安全。
2. 制作交通标志：- 老师引导幼儿使用彩纸、颜料等材料制作简单的交通标志。
通过制作和使用这些交通标志，加深幼儿对交通标志的认识和理解。
活动反思：通过《小汽车嘟嘟嘟》这个健康教育活动，幼儿能够了解交通安全知识和行为规范。
通过交通安全的认知、模拟过马路和乘坐汽车的演示和游戏，激发幼儿对交通安全的重视和培养自我保护的意识。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的交通安全意识，设计更多有趣而富有学习价值的活动，帮助幼儿增强正确过马路和乘坐汽车的技能，并积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展和安全成长。
幼儿园小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思
幼儿园小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案：汽车嘟嘟嘟教案及教学反思
小班主题教案：汽车嘟嘟嘟教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康详案教案及教学反思《小汽车嘟嘟嘟》
小班健康详案教案及教学反思《小汽车嘟嘟嘟》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二等奖观察记录!幼儿园小班《汽车嘟嘟嘟》
二等奖观察记录！幼儿园小班《汽车嘟嘟嘟》这是一篇关于小班观察记录《汽车嘟嘟嘟》，小班新入园对各种玩具都非常感兴趣，甚至充满好奇心。
为了让孩子们得到更多的发展。
幼儿园在游泳池投放很多新制作玩具材料。
通过区域活动培养孩子们的想象力和创造力，能够更好的进行各种游戏活动。
观察背景小班新入园对各种玩具都非常感兴趣，甚至充满好奇心。
为了让孩子们得到更多的发展。
幼儿园在游泳池投放很多新制作玩具材料。
观察目标培养孩子们的想象力和创造力，能够更好的进行各种游戏活动。
观察过程发生了什么？户外活动时，我指着游泳池岸上对孩子们说：“今天游泳池投放很多新的玩具，你们可以自由选择喜欢的玩具。
”可可大声地说：“我看见有小汽车，我可以在游泳池里玩汽车游戏吗？”可可用快速走到纸箱制作的汽车旁，选上自己喜欢的颜色。
然后可可爬在地板一个劲用头钻进倒在地板上的纸箱汽车，当她的头钻进去时纸箱汽车会不停地往前移动。
她反复几次还是出现汽车不能移动的问题。
这时只听见可可嘴里嘀嘀咕咕的发出：“这个汽车怎么回事呢？汽车怎样才能开走呢？”于是，她想了想用手抓住纸箱汽车的一头，再次尝试钻进去，这回汽车不会移动，但是身体被卡住了。
她又侧着身子钻进去，还是被卡住了。
这时琳琳走过来：“可可，你看我的汽车。
我们一起玩可以吗？”可可问琳琳到：“我的汽车是倒在地上，我钻不进去。
你可以帮帮我吗？”这时候我并没有参与她们，而是在一旁默默看着她们如何解决问题。
琳琳说：“你的汽车要像我的这样。
”琳琳一边说一边把倒在地上的汽车扶起来：“你可以这样子。
汽车扶起来了，你就可以进去了。
”可可按照琳琳说去做，先一只脚跨进纸箱汽车里，另外一只脚也跨进来了，双手抓住汽车的耳朵。
不一会儿，可可大声的说：“哈哈，汽车开起来了。
”两个人开开心心的玩起来了。
观察分析与反思学到了什么？1、在游戏中，可可想钻进汽车里，在遇到困难时，会积极动脑筋。
在通过不断尝试和努力中还是没能解决问题。
但是可可并没有放弃，而是想到用手抓住汽车的方式，发现汽车没有移动了。
小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思
小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思适用于小班的教学活动当中，让幼儿有兴趣的滚画色调，相信车轮有不同的花纹，不断提高手眼协调能力，有初步的交通规则意识，感受色彩美，增强安全意识，快来看看幼儿园小班主题《汽车嘟嘟嘟》含反思教案吧。
活动目标：1、有初步的交通规则主动性。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花饰，提高手眼相互配合能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。
活动准备：各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件活动过程：1、师带幼儿听音乐开汽车。
师：今天天气可真好呀，我们玩游戏开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跑过来一辆。
准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的招式进场）。
2、围坐在树下休息，讨论恰当的交通规则。
刚才我们直奔开汽车时碰到了什么？（引导学童说出红绿灯）应该怎样做呢？3、出示图示（1）如果碰到树、房子，汽车不该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。
师边说边用汽车授牌绕过树、房子。
（2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。
请一幼儿玩。
（3）我们怎么知道他开过哪些想到路线，同学这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从铁环这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色竭尽全力，不能蘸别的颜色，一开不然人家不想到你开的路线。
看，我开过的地方看线就开知道了。
小结：开汽车时相当程度要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地齐广君，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开可看？4、幼儿操作。
那边有许多糖果汽车，每人从箩筐里头上雕拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就楼下蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色竭尽全力，不能蘸别的颜色，一开不然人家不想到你开的路线。
小班健康教案《小汽车嘟嘟嘟》反思
小班健康教案《小汽车嘟嘟嘟》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思
小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力，有初步的交通规则意识，感受色彩美，增强安全意识，快来看看幼儿园小班主题《汽车嘟嘟嘟》含反思教案吧。
活动目标：1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。
活动准备：各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件活动过程：1、师带幼儿听音乐开汽车。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。
准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？3、出示图示（1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。
师边说边用汽车示范绕过树、房子。
（2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。
请一幼儿玩。
（3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。
看，我开过的地方看线就知道了。
小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？4、幼儿操作。
那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。
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幼儿园小班语言活动《小红车嘟嘟修车记》的教案及反思
活动目标：
1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。
重点难点：
了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
活动准备：
1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。
小红车玩具。
2.《活动11：一起做车子》中的纸箱汽车。
刷子、海绵、抹布。
3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程：
一、组织教学。
二、设置情境，引出修车厂。
有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？
三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。
1.小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车）
2.修车厂里都有些什么东西？
3.还记得车的身体都有些什么吗？我们一起来看一看。
4.修车师傅是怎么修车的？。