谈教育国际化之路PPT课件
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教育行业中的国际化教育
教育行业中的国际化教育教育是一项具有重要意义的事业，涵盖广泛的领域和不同的层次。
随着全球化进程的加速，教育行业也不断发展和变革，其中一个关键的趋势是国际化教育的兴起。
本文将探讨教育行业中的国际化教育，分析其重要性以及对教育行业的影响。
一、国际化教育的定义与目标国际化教育是指在教育过程中将国际视野和跨文化交流融入到教学和学习中的一种教育方法和理念。
其目标是培养全球化时代所需的具备国际视野、跨文化交流能力以及全球意识的学生。
二、国际化教育的重要性1. 培养全球化时代所需的能力：国际化教育致力于培养学生具备国际竞争力的能力，如跨文化交流、团队合作、全球意识、多语言能力等。
2. 扩大学生的视野和知识面：通过国际化教育，学生能够了解和体验不同国家和文化的知识，拓宽自己的视野，培养全球公民意识。
3. 提高教师的教学水平：国际化教育不仅要求学生具备跨文化交流能力，也要求教师具备此能力。
教师通过与来自不同国家的教育者交流和合作，提高自身的教学水平和能力。
4. 推动教育行业的发展：国际化教育为教育行业带来了新的机遇和挑战，推动了教育行业的发展和创新。
三、国际化教育的实践与策略1. 提供多元化的教育课程：为学生提供广泛的选修课程和国际课程，包括外语教学、跨文化交流、国际经济等，以满足学生的个性化需求和培养全球意识。
2. 加强学生交流与合作：鼓励学生参加国际交流项目、学校间合作和学生交流活动，提供机会让学生与来自不同国家和文化背景的学生互动和学习。
3. 培养全球化教师队伍：提供教师国际交流项目和培训机会，以提高教师的国际视野和跨文化交流能力，从而提高教学水平和教学质量。
4. 加强学校国际化合作：与国外学校建立合作关系，开展学校间的交流与合作，共同探索教育发展的新途径。
四、国际化教育的挑战与解决方案1. 跨文化交流的挑战：不同文化背景的学生之间的交流和合作可能面临语言和文化障碍。
解决方案包括提供跨文化培训、多语言支持以及文化敏感交流的培训和指导。
教育培训的国际化与全球化
全球化使得各国能够借鉴彼此的成功经验，弥补自身不足， 提高教育质量和竞争力；同时也有助于培养具有国际视野和 跨文化沟通能力的人才，推动全球范围内的交流与合作。
全球化的发展历程
起步阶段
20世纪90年代，随着信息技术的 发展，远程教育和国际合作开始
兴起。
快速发展阶段
进入21世纪，全球范围内的教育 交流与合作日益频繁，跨国教育 集团和在线教育平台大量涌现。
03
成熟阶段
如今，教育培训的国际化已经深入到各个领域，形成了 全球范围内的教育资源共享和交流。
国际化面临的挑战与解决方案
A
挑战
国际化面临诸多挑战，如文化差异、语言障碍 、教育体制不匹配等。
加强文化交流与理解
通过开展国际交流活动、开设跨文化课程 等方式，增进学生对不同文化的了解与尊 重。
B
C
语言培训
共同发展
国际化和全球化共同推动教育培训事 业的发展，使得教育培训更加开放、 多元、包容和国际化。
教育培训的国际与全球化的未
04
来趋势
技术在教育培训国际与全球化中的作用
数字化教育资源
随着互联网和移动技术的快速发展，数字化教育资源已成 为教育培训国际化的重要支撑，方便全球范围内的学生随 时随地获取优质学习资源。
教育培训的国际与全球化的关
03
系
国际化为全球化提供基础
国际化是全球化的前提
通过国际交流与合作，教育培训机构可以引入国际先进的教育理念、教学方法和 课程资源，提升自身的教学质量和竞争力。
国际化促进教育资源共享
国际化使得教育资源跨越国界，实现全球范围内的共享，有助于缩小教育差距， 提高教育公平性。
全球化促进国际化的深入发展
在线学习平台
全球化的发展历程
起步阶段
20世纪90年代，随着信息技术的 发展，远程教育和国际合作开始
兴起。
快速发展阶段
进入21世纪，全球范围内的教育 交流与合作日益频繁，跨国教育 集团和在线教育平台大量涌现。
03
成熟阶段
如今，教育培训的国际化已经深入到各个领域，形成了 全球范围内的教育资源共享和交流。
国际化面临的挑战与解决方案
A
挑战
国际化面临诸多挑战，如文化差异、语言障碍 、教育体制不匹配等。
加强文化交流与理解
通过开展国际交流活动、开设跨文化课程 等方式，增进学生对不同文化的了解与尊 重。
B
C
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共同发展
国际化和全球化共同推动教育培训事 业的发展，使得教育培训更加开放、 多元、包容和国际化。
教育培训的国际与全球化的未
04
来趋势
技术在教育培训国际与全球化中的作用
数字化教育资源
随着互联网和移动技术的快速发展，数字化教育资源已成 为教育培训国际化的重要支撑，方便全球范围内的学生随 时随地获取优质学习资源。
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国际化是全球化的前提
通过国际交流与合作，教育培训机构可以引入国际先进的教育理念、教学方法和 课程资源，提升自身的教学质量和竞争力。
国际化促进教育资源共享
国际化使得教育资源跨越国界，实现全球范围内的共享，有助于缩小教育差距， 提高教育公平性。
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教育国际化与国际交流合作培训ppt
01
在教育国际化过程中，部分地区和学校可能面临资源不均衡的
问题，如师资力量薄弱、设施不完善等。
教育质量参差不齐
02
引进国际教育资源可能导致本土教育与国际。
文化差异与适应问题
03
学生在参与国际交流项目时可能面临文化差异、语言障碍和生
活适应等问题。
04
国际交流合作的经验和 启示
对未来国际交流合作的展望和建议
展望二
新兴市场国家在国 际交流中发挥更大 作用
建议二
鼓励创新合作模式 ，拓展合作领域
展望一
全球化趋势下的教 育合作将更加紧密
建议一
加强政策对话与协 调，促进教育资源 共享
建议三
提高教师和学生的 国际交流能力，培 养全球化人才
05
推进教育国际化的策略 和建议
制定科学合理的发展规划
教育国际化带来的机遇 和挑战
提高教育质量和水平
引入国际先进教育资源
提升教师素质
通过与国际知名高校合作，引进优质 课程、教材和教学方法，提升本土教 育质量。
通过国际交流与合作，培养具有国际 视野和跨文化交流能力的教师队伍。
促进教育改革
借鉴国际教育发展经验，推动本土教 育体制、课程和教学方法的改革，使 之更加符合时代发展需求。
开展国际合作研究
与国际学术界合作，共同 开展科研项目，提高研究 水平和学术影响力。
共享学术资源
通过国际学术交流，获取 最新学术动态、研究成果 和资料，促进学术研究的 创新和发展。
提升学术评价标准
借鉴国际学术评价体系， 完善本土学术评价标准和 方法，提高学术成果的质 量和水平。
面临的挑战和问题
教育资源不均衡
提高教育质量和国际化水平
教育,教学PPT模板(国际化)
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教育国际化的路径探索
教育国际化的路径探索
目录
• 教育国际化的背景与意义 • 教育国际化的路径与实践 • 教育国际化的挑战与对策 • 教育国际化的未来展望 • 教育国际化的案例分析
01
教育国际化的背景与意义
全球化背景下的教育需求
03
适应全球经济一体化
培养国际竞争力
满足学生多元化需求
随着全球化进程加速，各国对具有国际视 野和跨文化交流能力的人才需求增加。
学生交流与留学模式
学生交流
指国内外教育机构通过签订协议 ，开展学生互派活动。这种模式 可以促进学生跨文化交流，提高
语言和跨文化能力。
留学服务
为学生提供留学咨询、申请、签证 等一站式服务，帮助学生顺利完成 留学计划。
优势与挑战
学生交流与留学模式能够帮助学生 拓宽国际视野，提高跨文化交流能 力，但也存在费用较高、适应能力 等问题。
海外办学模式
海外办学
指教育机构在海外设立分校或开展教育项目，提供本土化教育服 务。这种模式可以扩大教育市场，提高国际影响力，同时为当地
学生提供更接近母语的教育服务。
办学地点
选择海外办学地点时，需要考虑当地市场需求、政策环境 、合作伙伴等因素。
优势与挑战
海外办学模式能够吸引更多国际学生，提高国际化水平， 但也存在文化差异、适应市场需求等问题。
某留学中介的服务模式案例
总结词
该案例展示了留学中介如何通过提供全方位服务，帮助学生顺利完成留学过程， 促进教育国际化。
详细描述
某留学中介为学生提供留学咨询、申请材料准备、语言培训、行前指导等服务。 中介与国外高校建立合作关系，为学生争取更好的录取机会。同时，留学中介还 提供海外后续服务，帮助学生解决生活和学习中的问题。
目录
• 教育国际化的背景与意义 • 教育国际化的路径与实践 • 教育国际化的挑战与对策 • 教育国际化的未来展望 • 教育国际化的案例分析
01
教育国际化的背景与意义
全球化背景下的教育需求
03
适应全球经济一体化
培养国际竞争力
满足学生多元化需求
随着全球化进程加速，各国对具有国际视 野和跨文化交流能力的人才需求增加。
学生交流与留学模式
学生交流
指国内外教育机构通过签订协议 ，开展学生互派活动。这种模式 可以促进学生跨文化交流，提高
语言和跨文化能力。
留学服务
为学生提供留学咨询、申请、签证 等一站式服务，帮助学生顺利完成 留学计划。
优势与挑战
学生交流与留学模式能够帮助学生 拓宽国际视野，提高跨文化交流能 力，但也存在费用较高、适应能力 等问题。
海外办学模式
海外办学
指教育机构在海外设立分校或开展教育项目，提供本土化教育服 务。这种模式可以扩大教育市场，提高国际影响力，同时为当地
学生提供更接近母语的教育服务。
办学地点
选择海外办学地点时，需要考虑当地市场需求、政策环境 、合作伙伴等因素。
优势与挑战
海外办学模式能够吸引更多国际学生，提高国际化水平， 但也存在文化差异、适应市场需求等问题。
某留学中介的服务模式案例
总结词
该案例展示了留学中介如何通过提供全方位服务，帮助学生顺利完成留学过程， 促进教育国际化。
详细描述
某留学中介为学生提供留学咨询、申请材料准备、语言培训、行前指导等服务。 中介与国外高校建立合作关系，为学生争取更好的录取机会。同时，留学中介还 提供海外后续服务，帮助学生解决生活和学习中的问题。
教育国际化发展的几点研究和思考PPT课件
教育就是使受教育者获得包括“实质教育”论主张的传授知识和“形式教育” 论主张的培养能力这两个方面统一在一起的一种范畴。
49
教育国际化发展的几点研究和思考
——创业教育： 学术性教育、职业性教育、创业教育（事业心和开拓技能，第三本教育护照） 一个人要想适应未来的工作和生活就必须是具有“开拓性”的人。广义的创业 教育就是要培养这种具有“开拓性”的人，使之能更好地适应未来社会。 在知识经济时代，创业型就业将成为一种重要的就业形式。这是因为创业是经 济发展的主要动力；面对瞬息万变的市场和不断变革的技术，庞大的企业常因不 能及时跟上技术和市场的变化而失去活力，通过创业而形成的中小企业乘机切入 市场，广泛存在。
16
美国格兰德河中学
17
18
19
20
21
哈佛大学：
22
23
哈佛大学雪景
24
25
普林斯顿大学的秋天：
26
普 林 斯 顿 大 学 的 秋 天
27
普 林 斯 顿 大 学 的 秋 天
28
29Biblioteka 303132
斯坦福大学：
33
范德比尔特大学图书馆
34
范德比尔特大学实验楼
35
范德比尔特大学校园：
48
教育国际化发展的几点研究和思考
——范畴教育理论 由克拉夫基所创建。“实质教育论”在教育过程方面只强调客观方面，即教学
材料；“形式教育论”在教育过程方面只强调主观方面，即受教育者、学生。前 者偏重知识，后者偏重能力。范畴教育理论是指主客观同时得到开发的教育。
100多年来，教育在实践上常常出现偏向，在一个时期片面强调向学生灌输知 识，抓学生的知识质量，忽视发展学生的能力和个性发展；而在另一时期，又偏 向片面发展学生能力，却忽视知识的质量。
49
教育国际化发展的几点研究和思考
——创业教育： 学术性教育、职业性教育、创业教育（事业心和开拓技能，第三本教育护照） 一个人要想适应未来的工作和生活就必须是具有“开拓性”的人。广义的创业 教育就是要培养这种具有“开拓性”的人，使之能更好地适应未来社会。 在知识经济时代，创业型就业将成为一种重要的就业形式。这是因为创业是经 济发展的主要动力；面对瞬息万变的市场和不断变革的技术，庞大的企业常因不 能及时跟上技术和市场的变化而失去活力，通过创业而形成的中小企业乘机切入 市场，广泛存在。
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美国格兰德河中学
17
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哈佛大学：
22
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哈佛大学雪景
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25
普林斯顿大学的秋天：
26
普 林 斯 顿 大 学 的 秋 天
27
普 林 斯 顿 大 学 的 秋 天
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29Biblioteka 303132
斯坦福大学：
33
范德比尔特大学图书馆
34
范德比尔特大学实验楼
35
范德比尔特大学校园：
48
教育国际化发展的几点研究和思考
——范畴教育理论 由克拉夫基所创建。“实质教育论”在教育过程方面只强调客观方面，即教学
材料；“形式教育论”在教育过程方面只强调主观方面，即受教育者、学生。前 者偏重知识，后者偏重能力。范畴教育理论是指主客观同时得到开发的教育。
100多年来，教育在实践上常常出现偏向，在一个时期片面强调向学生灌输知 识，抓学生的知识质量，忽视发展学生的能力和个性发展；而在另一时期，又偏 向片面发展学生能力，却忽视知识的质量。
教育国际化促进全球合作与交流培训课件
全球化趋势推动教育变革
01
02
03
经济全球化
国际贸易、投资自由化， 跨国公司崛起，推动全球 劳动力市场、商品市场、 资本市场一体化。
科技全球化
信息技术、互联网、人工 智能等科技革命，打破时 空限制，促进知识、技术 、信息等资源全球共享。
文化全球化
不同文化相互交融、碰撞 ，形成多元文化格局，要 求教育培养具有跨文化交 流能力的人才。
交流能力的人才，满足全球化发展的需求。
03
加强科研合作
高校和企业应加强科研合作，共同开展国际前沿的科学研究和技术创新
，提升国际学术影响力和竞争力。
社会组织参与推动力量汇聚
发挥社会组织桥梁
作用
社会组织应积极发挥桥梁作用， 搭建政府、高校、企业和个人之 间的合作与交流平台，促进教育 国际化的深入开展。
优化政策环境
政府应优化政策环境，简化审批程序，降低教育国际化的门槛和成本，为高校和科研机构 提供更多的便利和支持。
校企合作模式创新及实践探索
01
建立校企合作平台
高校和企业应建立稳定的合作平台，共同推进教育国际化进程，实现资
源共享和优势互补。
02
创新人才培养模式
高校和企业应共同探索创新人才培养模式，培养具有国际视野和跨文化
04
师生国际交流与合作项目 设计
教师海外研修及学术交流项目
海外访学
01
派遣教师前往世界一流大学进行为期数月的访学，深入了解国
外教育体制、教学方法和科研动态。
国际学术会议
02
鼓励并支持教师参加国际学术会议，提交论文并做口头报告，
与国际同行建立学术联系。
合作研究项目
03
与国外高校或科研机构建立合作研究关系，共同申请国际科研
培养国际视野学校教育的全球化战略培训课件
全球议题关注
课程内容涵盖全球性问题 ，如环境保护、国际政治 、经济发展等，引导学生 关注世界大事。
国际标准对接
参照国际课程标准，确保 学生学术水平和国际接轨 ，提升国际竞争力。
跨文化教学方法与技巧
情境模拟教学
通过模拟国际场景和角色 扮演，让学生在实践中学 习和运用跨文化交流技巧 。
案例分析教学
引入国际经典案例，引导 学生分析并提炼跨文化沟 通中的策略和方法。
学校教育在全球化战略中的角色
传承与创新文化
学校教育作为文化传承的重要载体，在全球化背景下应承 担起传承本国优秀文化和推动文化创新的双重任务。
促进国际交流与合作
学校教育应积极推动国际交流与合作，为学生搭建国际化 学习平台，促进不同文化背景下的学生互动与交流。
培养全球化人才
学校教育应以培养具备国际视野和跨文化交流能力的全球 化人才为目标，通过课程改革、实践教学等方式提升学生 综合素质。
合作式学习
鼓励学生分组合作，模拟 国际团队工作环境，培养 团队协作精神。
语言教育与文化融合
外语教学强化
提供优质的外语教学资源，帮助 学生掌握国际通用语言，为跨文
化交流打下基础。
文化体验活动
组织丰富多彩的文化体验活动，如 国际文化节、外国文化讲座等，增 进学生对不同文化的了解和兴趣。
多元评价体系
建立多元评价体系，尊重不同文化 背景和价值观，确保评价公正、客 观、全面。
与国外学校的交流与合作项目
姐妹学校项目
01
与国外学校建立姐妹学校关系，开展师生互访、文化交流等活
动，增进相互了解和友谊。
课程合作项目
02
与国外学校合作开发国际化课程，引进先进的教学方法和手段
拓展学生视野国际化教育的重要性培训课件
04 教师队伍国际化发展策略
提高教师跨文化素养
增强文化意识
培养教师对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交流能力。
掌握跨文化教学方法
学习并应用适合不同文化背景学生的教学方法和策略。
拓宽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ际视野
通过阅读、旅行、参加国际会议等方式，增加教师对国际事务的 了解和认识。
加强外籍教师引进和管理
严格筛选外籍教师
创新教学方式和手段
个性化教学
尊重学生的个性差异，采用灵活多样的教学方式和手段，满足学 生的不同学习需求，促进学生的全面发展。
实践教学
注重实践教学环节，鼓励学生参与科研项目、社会实践等活动，提 高学生的实践能力和创新能力。
信息技术应用
充分利用信息技术手段，开展在线教学、混合式教学等新型教学模 式，提高教学效果和学生的学习体验。
国际合作项目
引导学生参与国际合作项目，与 来自不同国家的学生一起工作和 学习，培养全球化思维和团队协
作能力。
国际竞赛
鼓励学生参加国际竞赛，如数学、 物理、化学等领域的奥林匹克竞赛 ，提高学生的学术水平和国际竞争 力。
国际志愿服务
组织学生参加国际志愿服务活动， 为发展中国家提供帮助和支持，培 养学生的社会责任感和全球公民意 识。
01
加强与国外学校的交流与合作， 为学生提供更多国际交流机会。
02
关注学生心理健康，帮助学生适 应跨文化环境。
1.谢谢聆 听
拓展学生视野国际化 教育的重要性培训课
件
汇报人： 2023-12-25
目录
• 国际化教育概述 • 拓展学生视野途径与方法 • 国际化课程建设与改革 • 教师队伍国际化发展策略
目录
• 学生评价体系改革与实践 • 政策支持与保障体系构建 • 总结与展望：共筑国际化教育美好
教育培训的全球化与国际化
全球化与国际化对教育培训的启示与借鉴
强化国际交流与合作
全球化与国际化趋势要求教育培训机构加强国际交流与合 作，通过合作项目、学术研讨等方式共享资源、交流经验 ，提升自身竞争力。
拓展国际市场
教育培训机构应积极拓展国际市场，提供适应不同国家和 地区需求的课程和培训服务，提升品牌知名度和影响力。
创新教育模式
、在线学习等。
资源共享
技术能够打破地域限制，使全球范 围内的优质教育资源得以共享，让 更多人接受高质量的教育培训。
个性化学习
技术能够根据学习者的个性化需求 和特点，提供定制化的学习方案， 提高学习效果。
全球化与国际化对教育培训的未来影响
01
02
03
多元化教育
全球化与国际化将促进教 育多元化发展，包括课程 设置、教学方法、评估标 准等方面的多元化。
借鉴国际先进的教育理念和模式，结合本土实际情况进行 创新，提高教育质量和效果。
培养国际化人才
教育培训的目标应着眼于培养具有国际视野和跨文化交流 能力的人才，以适应全球化时代的发展需求。
05
教育培训的全球化与国际化的未来展 望
技术在教育培训全球化与国际化中的作用
技术革新
随着科技的不断发展，教育培训 全球化与国际化将更加依赖于技 术革新，如人工智能、虚拟现实
跨文化交流
全球化与国际化将加强不 同文化背景下的教育交流 与合作，促进跨文化理解 与沟通。
质量提升
全球化与国际化将推动教 育培训质量的不断提升， 以满足全球范围内的需求 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标准。
教育培训全球化与国际化的未来发展趋势
教育资源整合
01
未来教育培训将更加注重教育资源的整合，包括优质课程、优
谈教育国际化之路PPT课件
3
如何把国际化落实到日常工作中？
How do we introduce intrernationalization into daily work?
细节
细节的文化渗透体现出学校的档次
如：宣传的资料、对外的网站尽量使用双语 的文字说明
历史
尽可能地了解海亮教育集团国际化的发展历 程与重大事件 如：一楼图片墙或国际学校网站、宣传册
如：A-Level
三位 实现“理念国际化”+“课程国际化
一体
”+“生源国际化”，建设真正意义的 国际学校
5
关于校区间的合作 Cooperation
三大校区应该合作无间，共同推进国际化，最终形成一个有机的整体。
目前，城关校区国际学校将作为国际化发展的基地与总部，将已有的 经验、资源提供给天马和湄池校区的国际部共享。同时，国际学校是 海亮国际化教育的升学出口，承担着为教育集团国际化发展与世界对 接的重要责任。
2013-2014
领居浙江市场
起步阶段的重点：实现校外生源常态化
10
国际化是教育市场大环境的客观发 展规律， 是新时期对于教育工作者提出的新 要求， 是海亮教育寻求进一步发展必须坚 定迈出的脚步， 海亮教育感谢各位对国际化发展所 作出的贡献!
11
天马和湄池的国际部都处于起步阶段，也应该多多互相交流经验，取 长补短，学习进步，加快发展脚步，争取早日形成良好的口碑与一定 的规模。
城关校区 国际学校
天马校区 国际部
湄池校区 国际部
6
国际化进程中遇到的问题
Issues to be raised
招聘、入职手续（如英国签证）
外教
Foreign teachers
第六章 教育国际化与国际教育合作(1)
相互联系 相互促进
一、国际教育组织体系与运行特点
（一）国际教育组织的运行特点
1、时代性 2、互动性 3、整体性 4、合作性
二、联合国科教文组织的作用
联合国科教文组织是国际型教育的主要领导和协 调机关，由世界各国政府派出的代表团组成，是规模庞 大的官方正规国际教育组织。 首要使命：人类的和平与相互理解。 价值取向：1、促进国际理解与和平，消除国家、民族和 种族间的对立、隔阂和冷漠，反对暴力和战争； 2、注重教育的全球化； 3、注重人的发展和人类共同发展。
两大阵营：美国、 苏联 教育国际化进程 具有政治性 经济危机和高新 科技推动
教育变革发展， 东西方封锁解冻， 各国加强教育合 作和交流
两极
多极
二、教育国际化的发展历程
（三）全方位教育国际化（20世纪80年代至今）
教育现代化运动不断深入，教育从适应经济发 展转向超前于经济发展，教育成为引导科技创新和 经济转型的法宝。 如：培养学生的国际思想意识、全面提升国际市场 竞争能力；派遣留学生到他国学习。
懂科技、通外语、会经营、善管理
三、教育国际化的主要内容
（四）教育交流国际化
国际教育交流类型多样：教学人员（教 师和学生）的国际交流、科研人员的国际 交流和管理人员的国际交流。以留学生为 主要的国际交流对象。
第二节 国际教育机构与教育国际化
一、国际教育组织体系与运行特点 （一）国际教育组织体系
1、中枢机构。如联合国以及联合国科教文组织（UNESCO） 2、情报、科研、规划机构。如日内瓦国际教育局 3、分支独立机构。如儿童基金会、世界银行等 4、国际教育学校组织。如国际学校联合会
三、教育国际化的主要内容
（三）学科课程国际化
各国从国际化角度出发调整培养目标，制定国际 教育课程。 1、传统课程增加国际内容（人口、环境污染、自然 环境保护等） 2、开设注重国际主题的新课程（国际法、国际金融、 国际关系、国际贸易、区域文化、国别史等） 3、加强外语教学或双语教学。 4、增加各种涉外专业（高水平复合型人才培养）
教育国际化
历史潮流，高等教育应在立足民族化的基 础上积极推进国际 化”
• 加拿大教育署于１９９０年在《没有国界和边界 的教育》报告中，要求国内各大学把国际化作为 自己的组织目标之一，并制订相关政年代中期就意识到， “以国际化观点进行改革是关系到我国生 存与发展的重要问题。”１９９５年日本 文部省在《教育白皮书》中提出：“为遵 循国际规律，确保和平与国际社会的稳定， 必须继续有计划地推进教育、文化、体育 领域内的交流与合作，建立国际关系，并 且进一步对外开放。”
我国各级各类学校也应制订在教育 国际化方面掊养目标
• １、培养学生具有国际观念、国际意识， 克服狭隘的民族的主义，树立向全球服务， 向全球开放的观点；２、培养学生具有国 际交往能力，能与外国人和谐相处，尊重 外国的风俗和宗教信仰，维护中国的民族 尊严和法律权威；３、培养学生至少熟练 地掌握一门外语；４、培养学生具有一定 的国际知识，了解外国的历史、政治、地 理、风土人情等。
（5）教育服务的商业存在
• 教育服务的商业存在有限制，主要是我国的法律 规定教育是社会公益事业，“任何组织和个人不 得以营利为目的举办学校及其他教育机构”，而 教育服务的商业存在是追求营利、以利润最大化 为目的的，在国外，有些国家就存在着许多营利 性的教育机构。因此对教育服务的商业存在就必 须要予以限制，否则教育的公益性就是一句空话。 对教育服务的商业存在的限制主要是通过行政审 批管理和政府定价来体现的。行政审批管理是各 级政府分级管理，分级审批；政府定价而非市场 定价是我国教育非营利性的要求。
2.韩国
• 韩国为适应教育国际化的发展，专门成立 了“２１世纪委员会”，提出的教育国际 化培养目标是：努力提高学生国际化的意 识，包括提高外国语言能力，增强“自主 的世界公民意识，加深学生对各国多种多 样的社会、文化知识的理解，制订系统的 国际问题研究计划，加强对世界各国政治、 经济、社会、历史、宗教等问题的研究， 强化国际交流与合作，加强国际间的相互 理解。”
国际化大学精选演示课件.ppt
南洋助理教授
Ajai Vyas 来自斯坦福大学
南洋助理教授、NRF研究学者 Frederique Oggier来自瑞士联邦 理工学院 and Edith Elkind来自 普林斯顿大学
竞争性科研资金
• 自2005年起，南大外部资助研究金大幅攀升，增幅约 达400%.
• 卓越研究中心: 获得一亿五千万新元的五年拨款
• 早在1985年，南大工学院成立仅4年，南大工程课程（电子 、机械和土木）就得到伦敦各个工程学院的认可。
• 目前，所有工程课程都获得华盛顿协会成员的新加坡工程鉴 定局的首肯。
• 南洋理工大学商学院是新加坡唯一及亚洲第三所同时获得欧 洲质量发展体系（EQUIS or European Quality Improvement System)及美国国际管理教育联合会(AACSB or Association to Advance Collegiate Schools of Business)两项认证的 商学院。
印度： 发展为印度科研主要伙伴，与印度企业、学府和政府携手合作 ，进行人才培训、学术和科研项目；颁发名誉博士学位予印度 前总统卡拉姆
面向中国的相关项目
六项以中文授课的硕士课程 :
• 管理经济学硕士 （南洋公共管理研究生院） • 公共管理硕士（南洋公共管理研究生院） • 南洋高层主管工商管理硕士（南洋商学院） • 创业与创新硕士（南洋科技创业中心） • 教育管理硕士（国立教育学院） • 金融管理硕士（南洋商学院）
8.教务长审核大学院 院长的评估意见。
7.大学院院长审核各学院 院长意见。
6.各学院（school）院长 审核/推荐评估报告。
5.晋升及任期委员会考核 并提交推荐。
4.外部评估考核。 3.教师提交相关文件。 2.各学院（school）院长召集晋
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如何把国际化落实到日常工作中？
How do we introduce intrernationalization into daily work?
细节
细节的文化渗透体现出学校的档次
如：宣传的资料、对外的网站尽量使用双语 的文字说明
历史
尽可能地了解海亮教育集团国际化的发展历 程与重大事件 如：一楼图片墙或国际学校网站、宣传册
2013-2014
领居浙江市场
起步阶段的重点：实现校外生源常态化
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国际化是教育市场大环境的客观发 展规律， 是新时期对于教育工作者提出的新 要求， 是海亮教育寻求进一步发展必须坚 定迈出的脚步， 海亮教育感谢各位对国际化发展所 作出的贡献!
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海亮教育的国际化发展就是海亮的发展，校区、
配合 学部之间应该合作无间，互相支持 如：招生、培训、大型涉外活动（模拟联合国）
4
海亮国际化教育的发展定位
What is our development plan?
精英 提升精英教育理念，打造国际精英
学校
融合国际教育理念，整合国际教育课
融合 程，素质教育和升学发展双翼齐飞
如：A-Level
三位 实现“理念国际化”+“课程国际化
一体
”+“生源国际化”，建设真正意义的 国际学校
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关于校区间的合作 Cooperation
三大校区应该合作无间，共同推进国际化，最终形成一个有机的整体。
目前，城关校区国际学校将作为国际化发展的基地与总部，将已有的 经验、资源提供给天马和湄池校区的国际部共享。同时，国际学校是 海亮国际化教育的升学出口，承担着为教育集团国际化发展与世界对 接的重要责任。
招生
recruitment
内部招生要实现精品化 走出校园招生（策划外部招生活动）
网络宣传的大力推广（认识网络的力量） 突破生源瓶颈，打破区域局限
完善与细化招生流程与政策
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国际化进程中遇到的问题 Issues to be raised
国际教育对师资提出新要求（英语、视野）
师资
Teaching team
大力加强内部培训，培养好苗子 外聘优秀教师、名师（不拘一格降人才）
加深现有教师队伍对国际化的理解（公共科目）
教师团队年龄结构（年轻化、老带新）
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国际教育招生、发展目标
Mid-term goal
2018-2020
实现中期发展目标
2017-2018
发展全球化布局战略
2015-2016
以教育园为基地辐射全国
文化差异（如对工作付出的理解） 对环境的要求（如住宿中遇到的问题）
生活、休闲习惯的不同；对教学理解不同
有色眼镜看待外籍人士（应互相尊重）
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国际化进程中遇到的问题 Issues to be raised
2011年，城关校区国际学校规模243人，校外新生不足40人； 2012年，规模约550人，校外新生83人； 海亮国际学校2012年加强校外招生支持，已见成效！
3 海亮教育集团完善产品链的必要举措 4 发展特色教学，提成核心竞争力的手段
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从理念上正确认识国际化
What is internationalization?
思想 认识到国际化发展对教育集团的重
要意义
认同 真正认同国际化，解放思想，与时
俱进
使命
加快促进国际化发展不是某几个人的 事，是每个海亮人的历史使命
The Internationalization of Hailiang
谈Educ海atio亮n 教育的国际化之路
海亮教育集团副总校长 郑继红
1
为何要提倡国际化？Why internationalize?
31 教育国际化是必然趋势 (全球经济一体化，教育资源打破限制）
2 行业环境的发展方向 （各个学校纷纷开始国际化尝试）
天马和湄池的国际部都处于起步阶段，也应该多多互相交流经验，取 长补短，学习进步，加快发展脚步，争取早日形成良好的口碑与一定 的规模。
城关校区 国际学校
天马校区 国际部
湄池校区 国际部
6
国际化进程中遇到的问题
Issues 续（如英国签证）
外教
Foreign teachers