中班安全活动《剪刀的秘密》教案.
中班使用剪刀要小心安全教案反思
中班使用剪刀要小心安全教案反思教案标题：中班使用剪刀要小心安全教案反思教案目标：1. 帮助中班学生了解使用剪刀的基本安全知识。
2. 培养学生正确使用剪刀的技能。
3. 提高学生对自身安全的意识。
教学准备：1. 剪刀（适合中班学生使用的安全剪刀）2. 彩纸3. 颜色笔4. 黏土5. 安全提示海报或图片教学过程：引入活动：1. 展示一把剪刀并询问学生是否知道如何正确使用剪刀。
2. 引导学生讨论使用剪刀时可能遇到的安全问题。
主体活动：1. 向学生介绍正确使用剪刀的基本规则，如保持剪刀尖端朝下、剪刀只能用于剪纸等。
2. 展示安全提示海报或图片，重点强调使用剪刀时需小心安全。
3. 分发彩纸和剪刀给学生，让他们尝试剪纸。
同时，老师观察学生的使用方法，及时纠正错误。
4. 引导学生用颜色笔在剪好的纸上画一些简单的图案，鼓励他们发挥创造力。
5. 提醒学生在剪纸时要保持专注，不要分心或与他人玩耍。
巩固活动：1. 将黏土分发给学生，让他们用剪刀剪出不同形状的纸片。
2. 鼓励学生将剪下的纸片粘贴在黏土上，制作出有趣的造型。
3. 引导学生分享自己的作品，并提醒他们在制作过程中的安全注意事项。
反思：1. 教师观察学生在使用剪刀时的安全表现，并及时给予指导和纠正。
2. 教师记录学生在活动中的表现和理解程度，并根据需要进行个别辅导。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中与家长一起使用剪刀进行剪纸活动，加强安全意识。
2. 播放相关安全教育视频，进一步加深学生对剪刀使用安全的认识。
这个教案设计旨在通过实践活动，帮助中班学生掌握使用剪刀的基本安全知识和技能。
通过引导学生自主剪纸、绘画和黏土造型等活动，培养他们的创造力和专注力。
同时，教师要密切关注学生的安全表现，并及时给予指导和纠正。
通过这样的教学过程，学生将提高对自身安全的意识，并能正确、安全地使用剪刀。
剪刀安全教案：中班儿童如何正确使用剪刀,防止受伤
剪刀安全教案：中班儿童如何正确使用剪刀，防止受伤。
一、引导儿童正确拿剪刀的方法中班儿童还没有完全掌握手腕和手掌控制的技能，因此在使用剪刀的过程中，需要教师引导他们掌握正确的拿剪刀方式，避免不必要的危险。
1.正确的握剪刀方法将大拇指和食指放在剪刀的环形口处，其余三个手指握住剪刀柄，保证握的稳固。
同时，要确保剪刀的刃口尖端朝上，这样才可以准确切割纸张或其他物品。
2.双手配合使用剪刀使用的时候，要用到右手和左手配合才能完成任务。
右手握住剪刀的柄，左手则用来拿住待剪的物品，保持稳定。
这样一来，孩子就不必过分劳累手臂和肩膀了。
3.注意保护手指由于儿童控制能力比较弱，容易误伤手指，因此在剪刀使用中要特别注意保护手指。
在拿剪刀的时候，可以将食指、中指或小指塞入环形口中，保持握剪刀的稳定性，同时避免剪刀带来的伤害。
二、告诉孩子使用剪刀的安全注意事项剪刀是一种夹取和切割的工具，在使用过程中，很容易造成一些危险。
因此，家长和教师需要告诉孩子在使用剪刀时，需要注意一些安全事项，避免不必要的伤害。
1.避免玩具与剪刀混淆由于许多孩子喜欢把玩具和工具一起收在一个盒子里，因此需要提醒孩子，在使用剪刀前，要先确认工具是不是剪刀。
避免误用。
2.确保环境安全在使用剪刀的时候，要确保周围环境安全。
比如说，保证桌面平整，物品摆放规整，以免导致剪刀划过其他物品或坠落至地面，从而导致伤害或者损坏物品。
3.不要使用损坏的剪刀如果剪刀损坏了，譬如说剪刃不锋利或剪切力变弱，就需要尽早修整或更换剪刀。
如果使用已经损坏的剪刀，会影响到剪纸质物品的难度，同时也会因为施力的不断增大而对手掌和手臂造成伤害。
三、进行模拟和实践操作让儿童自己动手实践，是锻炼孩子生活技能的最好方式。
在进行剪刀教育的时候，可以一边讲解，一边眼睛盯着孩子的操作，纠正儿童在操作剪刀时的错误动作。
如此一来，可以让孩子更好地掌握使用剪刀的方法，减少操作失误和伤害。
四、重复训练，多角度教育教育孩子使用剪刀并不只需要一次，需要重复进行多次的训练和教育，让孩子能够充分了解如何正确使用剪刀，避免不必要的伤害。
中班安全教育教案小剪刀
一、活动目标1. 知识目标：了解剪刀的正确使用方法，知道剪刀的危险性。
2. 技能目标：学会正确使用剪刀，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿安全意识，养成良好的生活习惯。
二、活动准备1. 物质准备：剪刀、纸张、胶水、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已经接触过剪刀，对剪刀有一定的了解。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色等特征。
2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？（二）基本内容1. 讲解剪刀的正确使用方法（1）教师示范如何正确握剪刀，强调握剪刀的手指顺序。
（2）讲解剪刀的正确使用步骤，如：打开剪刀、剪裁纸张、闭合剪刀等。
（3）提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免手指受伤。
2. 实践操作（1）教师分发剪刀、纸张等材料，引导幼儿按照正确方法进行剪裁。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保幼儿安全使用剪刀。
3. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“剪刀石头布”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
（2）教师引导幼儿用剪刀制作简单的手工艺品，如：剪纸、粘贴画等。
4. 安全教育（1）教师再次强调剪刀的危险性，提醒幼儿不要将剪刀随意放置，以免造成伤害。
（2）讲解剪刀的正确存放方法，如：将剪刀放在固定的地方，避免幼儿接触。
（3）教育幼儿养成良好的生活习惯，如：使用剪刀后及时将剪刀收好，不随意玩弄剪刀。
（三）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调剪刀的正确使用方法和安全注意事项。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守安全规则，养成良好的生活习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助监督幼儿在家中的安全使用剪刀，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀使用安全。
五、活动反思1. 教师应充分了解幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和活动内容。
2. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力。
3. 加强安全教育，培养幼儿的安全意识，养成良好的生活习惯。
中班安全教育教案剪刀
中班安全教育教案剪刀一、教学目标1. 让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。
2. 培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。
难点：培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。
三、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）、图片等。
2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、用途和特点，引发幼儿对剪刀的兴趣。
2. 基本知识：教师讲解剪刀的用途，如剪纸、剪布等，让幼儿了解剪刀的作用。
3. 安全知识：教师讲解剪刀的使用注意事项，如剪刀锋利，使用时要注意安全，不要刺伤手指等。
4. 动手操作：教师示范正确使用剪刀的方法，让幼儿跟随教师一起操作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾剪刀的使用方法和注意事项，加强幼儿的记忆。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述剪刀的用途和正确使用方法，加强家庭的安全教育。
2. 拓展：教师可组织幼儿进行剪刀手工活动，让幼儿在实践中提高动手能力和安全意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对剪刀的认识和理解。
2. 评估幼儿在使用剪刀时的操作准确性、规范性以及安全意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对剪刀使用知识的应用情况。
七、教学反馈1. 课堂上，教师应密切关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 对表现优秀的幼儿进行表扬，增强他们的自信心和自豪感。
3. 对于操作不规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们纠正错误。
八、教学调整1. 根据幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和教学方式。
3. 对于掌握较差的内容，需要重复讲解和示范，确保幼儿能够理解和掌握。
九、教学延伸1. 开展剪刀主题的活动，如剪刀绘画、剪刀手工制作等，让幼儿在实践中提高动手能力和创造力。
中班安全教案剪刀
中班安全教案剪刀教案标题：中班安全教案-剪刀教学目标：1. 帮助学生了解剪刀的基本知识和正确使用方法。
2. 培养学生正确使用剪刀的安全意识。
3. 通过练习剪纸，提高学生的手眼协调能力。
教学准备：1. 剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）2. 彩色纸3. 图片或卡片，展示正确使用剪刀的姿势和方法。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或卡片展示剪刀的形状和用途，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道剪刀的用途，鼓励他们分享自己的想法。
知识讲解：1. 向学生介绍剪刀的基本结构，包括剪刀的两个手柄和刀刃。
2. 强调剪刀的锋利，提醒学生不要乱摆弄剪刀，以免造成伤害。
3. 展示正确使用剪刀的姿势和方法，例如握住剪刀手柄的正确位置、剪刀刀刃朝下等。
实践练习：1. 分发适合幼儿使用的安全剪刀和彩色纸。
2. 指导学生正确握住剪刀，将纸放在剪刀刀刃间。
3. 强调剪刀只能剪纸，不能剪其他物品（如衣物、头发等）。
4. 让学生练习剪纸，可以提供一些简单的剪纸形状供学生剪切。
安全提示：1. 强调学生在使用剪刀时需要注意自己的安全，不要伸手到别人面前或剪刀的刀刃附近。
2. 提醒学生在剪纸时保持专注，避免分心造成意外。
总结：1. 回顾剪刀的基本知识和正确使用方法。
2. 鼓励学生在家中或其他适当的场合继续练习使用剪刀，提高他们的手眼协调能力。
拓展活动：可以让学生使用剪刀剪其他材料，如线、面团等，进一步培养他们的动手能力和创造力。
注意事项：1. 在教学过程中要时刻关注学生的安全，确保他们正确使用剪刀。
2. 针对不同学生的能力和兴趣，适当调整教学内容和难度。
这个教案旨在帮助中班学生掌握剪刀的正确使用方法，并培养他们的安全意识。
通过实践练习，学生可以提高手眼协调能力，并了解剪刀的基本知识。
教师在教学过程中要注重学生的安全，并根据学生的能力和兴趣进行适当的调整和拓展。
中班安全教育剪刀的用法教案
中班安全教育剪刀的用法教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活安全”，详细内容为第三节“剪刀的使用方法”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识，避免在使用剪刀过程中发生意外。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法，培养安全使用剪刀的习惯。
2. 培养幼儿在操作过程中注意观察、思考，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：剪刀的正确使用方法及注意事项。
重点：培养幼儿安全使用剪刀的习惯，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：安全教育挂图、剪刀使用演示模型、安全教育视频。
学具：幼儿专用剪刀、练习用纸、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪刀使用不当导致的意外案例，引导幼儿关注剪刀使用过程中的安全问题。
2. 教学剪刀的正确使用方法（10分钟）（1）讲解剪刀的正确握法、开合方法。
（2）演示剪刀的正确使用方法，强调使用剪刀时应注意的事项。
（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放剪刀、练习用纸，组织幼儿进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，强调注意事项。
（3）组织幼儿相互评价，分享使用剪刀的心得。
4. 例题讲解（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述剪刀的正确使用方法。
（2）强调安全使用剪刀的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
六、板书设计1. 剪刀的正确握法2. 剪刀的使用方法及注意事项3. 安全使用剪刀的口号：“安全第一，小心使用”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学到的剪刀正确使用方法，并和家长一起完成一幅剪纸作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、演示、练习等多种方式，让幼儿掌握了剪刀的正确使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握安全使用剪刀的技能。
安全教案小心剪刀
安全教案小心剪刀教案标题：小心剪刀——安全教案教案目标：1. 培养学生对剪刀使用的正确意识和方法。
2. 提高学生的安全意识，避免剪刀使用时可能发生的伤害。
3. 培养学生的自我保护能力，以及对他人安全的关注和帮助。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆剪刀的使用场景，例如剪纸、剪布等。
2. 提问学生使用剪刀时是否遇到过危险的情况，以及如何避免这些危险。
知识讲解：1. 向学生介绍剪刀的基本结构和使用方法。
2. 强调剪刀的锋利性和危险性，以及使用剪刀时需要注意的事项。
安全规范：1. 向学生讲解剪刀使用的安全规范，包括：a. 使用剪刀时要保持专注，不要分心或与他人玩闹。
b. 使用剪刀时要正确握持，不要将剪刀的尖端指向自己或他人。
c. 使用剪刀时要保持稳定的姿势，避免剪刀滑动或失控。
d. 使用剪刀时要注意周围的安全，确保没有人或物体靠近剪刀的工作区域。
示范演练：1. 教师进行剪刀正确使用的示范，包括握持、剪切等动作。
2. 要求学生模仿教师的示范进行剪刀使用练习，注意观察学生的操作并及时给予指导。
小组活动：1. 将学生分成小组，让每个小组设计一个剪纸作品。
2. 强调小组成员之间的合作和安全使用剪刀的重要性。
3. 每个小组展示他们的剪纸作品，并分享使用剪刀时的安全经验。
总结反思：1. 回顾本节课的主要内容，强调安全使用剪刀的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，避免剪刀使用时的伤害。
3. 鼓励学生将安全知识应用到其他场景中，如使用其他锋利工具时。
教案评估：1. 观察学生在示范演练和小组活动中的剪刀使用情况，及时给予指导和纠正。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对剪刀使用安全的认识和理解程度。
教案扩展：1. 组织学生参观医院或消防站，了解更多关于安全的知识和技能。
2. 邀请家长参与，共同探讨如何在家庭环境中安全使用剪刀的方法。
通过以上教案设计，学生将能够全面了解剪刀的使用方法和安全规范，培养正确的剪刀使用意识和自我保护能力。
中班安全活动《剪刀的秘密》教案
中班安全活动：剪刀的秘密设计意图：剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，也是幼儿园一日活动中常用的工具。
孩子使用剪刀可以促进手指小肌肉灵活发展，锻炼手眼协调能力，养成专注和耐心的习惯，所以成人应鼓励幼儿多用剪刀。
但孩子天性好奇、活泼好动，规则意识弱，在生活中难免会看到孩子们使用剪刀时，说笑、打闹、递剪刀时剪刀尖对着别人，甚至会偷偷使用成人用的大剪刀，非常容易受到伤害。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，引导幼儿学会保护自己，也要注意不伤害别人。
因此我设计了本次教学活动，通过视频、照片、谈话讨论等方式和孩子一起寻找剪刀的秘密——安全使用剪刀的方法，并把“剪刀的秘密”做成安全标识放在幼儿园美工区，以起到经常提醒的作用，帮助孩子养成安全使用剪刀的良好行为习惯。
教学目标：1.情感目标:喜欢使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。
2.认知目标:能主动选择儿童剪刀，使用时安静、专注，学习正确递剪刀和收整剪刀的方法。
3.能力目标:提高自身安全意识和自我保护能力。
教学准备：经验准备：幼儿已有使用剪刀的经验，了解基本的使用剪刀的安全知识。
物质准备：儿童剪刀和操作材料每人一份，一把尖头大剪刀、PPT、使用剪刀的安全标识。
教学重点：学习正确使用剪刀的方法。
教学难点：养成安全使用剪刀这一良好行为习惯。
说教法：教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用的教学方法有：直观法、讲解法、启发式提问法、情境教学法。
说学法：本次活动中采用了多种感官参与法，孩子在做做、看看、说说中认识到安安全全使用剪刀的重要性，从而帮助养成良好的行为习惯。
教学过程：一、开始部分教师剪纸变魔术导入课题，激发兴趣。
教师：一张纸卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，变出一个小弹簧。
我用剪刀变魔术，送你一把小剪刀，你会剪什么？幼：剪一朵花，剪树叶，剪窗花......二、基本部分（一）寻找剪刀的秘密：1.提醒幼儿剪刀有危险，使用要小心。
幼儿园安全使用剪刀教案（精选11篇）
幼儿园安全使用剪刀教案幼儿园安全使用剪刀教案（精选11篇）引导语：当幼儿园的孩子们上手工课时，应该如何教他们安全使用剪刀呢，这里有几篇教案，可以供幼儿园的老师们参考，妈妈们也可以看一看哦！幼儿园安全使用剪刀教案篇1一、教学目标：1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。
2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。
二、授课类型：新授课三、课时分配：两个课时四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正五、教学准备：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机六、教学方法：1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动安排了三次操作活动。
第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。
此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。
随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。
第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。
第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。
3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。
因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。
七、教学：（一）、欣赏评述活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。
”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。
”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。
在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。
中班安全教育教案剪刀
中班安全教育教案剪刀中班剪刀的安全教育教案教案名称：中班剪刀的安全教育教学目标：1.让学生了解剪刀的基本用途和正确使用方法。
2.培养学生正确使用剪刀的意识和能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.通过游戏活动的方式，让学生体验剪刀的危险性，引导他们养成良好的安全习惯。
教学重点：1.剪刀的正确使用方法。
2.剪刀使用时的安全注意事项。
教学准备：1.剪刀。
2.纸张。
3.教具：图片、游戏道具等。
4.教学蓝图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问他们是否知道剪刀的用途，并请他们举例说明。
2.通过图片展示，引导学生了解剪刀的基本外观和用途。
二、讨论与学习（15分钟）1.与学生共同探讨剪刀的使用方法，并引导他们正确的握拿剪刀的方式。
2.让学生在教室看到和感受剪刀，并触摸剪刀的手柄部分，了解剪刀的锐利程度。
3.向学生普及剪刀使用时需要保持安全的注意事项，如不乱晃剪刀、不随意剪东西等。
三、游戏活动（20分钟）1.游戏1：“剪绳子”游戏。
a.给每个学生发放一段绳子，并向他们解释游戏规则：他们需要使用剪刀将绳子剪断。
b.提醒学生在进行游戏时的安全注意事项，如剪刀的正确使用方法和动作规范。
c.观察学生的操作过程，帮助他们纠正错误的使用方式，并及时表扬正确的操作。
2.游戏2：“剪剪乐”游戏。
a.将班级分为几组，每组一把剪刀和一张纸。
b.规定时间内，每组成员使用剪刀在纸上剪下任意形状的图案。
c.鼓励学生在剪刀活动过程中注意安全，不乱动剪刀，保持剪刀与纸的安全距离。
四、总结（10分钟）1.让学生回顾和总结今天学到的剪刀使用方法和安全注意事项。
2.提醒学生在日常生活中正确使用剪刀，并不随意乱动剪刀。
3.鼓励学生向家长宣传剪刀的正确使用方法和重要性。
五、延伸活动：1.制作剪纸：让学生利用剪刀在彩纸上剪出自己喜欢的形状。
2.剪报：让学生利用剪刀剪下喜欢的图片或报纸上的有用信息，做成剪报。
教学反思：通过本次教学，学生了解了剪刀的基本用途和正确使用方法，明确了剪刀使用时需要保持的安全注意事项。
剪刀的秘密中班科学教案
剪刀的秘密中班科学教案教案目标:1. 让幼儿了解剪刀的基本用途和安全使用方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备:1. 剪刀，颜色纸，剪刀案例图片，贴纸。
2. PPT幻灯片或黑板、粉笔。
3. 音乐器材。
(可选)教学过程:一、导入 (10分钟)1. 引入话题: “今天我们要学习有关剪刀的知识。
你们知道剪刀是用来做什么的吗？”2. 通过讨论，让幼儿们表达他们对剪刀的认识和使用目的。
二、剪刀的基本结构和使用方法 (15分钟)1. 使用PPT或黑板，向幼儿们展示剪刀的基本结构，并逐一解释剪刀的每个部分的作用。
2. 强调剪刀的危险性，让幼儿们明白剪刀必须在成人的指导下使用。
3. 演示剪刀的正确使用方法，如握住剪刀的正确姿势，放置纸张的位置等。
4. 引导幼儿们进行模仿操作，正确使用剪刀剪纸。
三、剪纸和剪纸技巧 (30分钟)1. 引导幼儿们观察不同形状的剪纸作品，并通过开放式问题引导幼儿们观察和思考。
2. 给每个幼儿发放颜色纸和剪刀，鼓励他们自由剪纸，并展示自己的作品。
3. 引导幼儿们使用不同的剪纸技巧，如直线剪纸、曲线剪纸、波浪剪纸等，并鼓励他们创造出自己的剪纸样式。
4. 给予幼儿们积极的鼓励和表扬，激发他们的创造力和想象力。
四、剪刀折纸 (15分钟)1. 向幼儿们展示利用剪刀折纸制作动物或物品的图片。
2. 通过教师的示范，引导幼儿们学习使用剪刀进行折纸剪裁，并鼓励他们模仿示范制作自己的折纸作品。
3. 引导幼儿们将折纸作品集体展示，并通过互相分享和讨论，促进幼儿之间的交流和合作。
五、剪刀周围的安全注意事项 (10分钟)1. 引导幼儿们讨论在使用剪刀时需要注意的安全事项，如不乱跑、不顶着其他人使用、不将剪刀指向自己等。
2. 向幼儿们强调剪刀只能由成人指导下使用，不可以随意拿起剪刀玩耍。
六、总结 (5分钟)1. 复习剪刀的基本结构和使用方法。
2. 鼓励幼儿回顾自己在活动中的表现和收获，给予积极的肯定和表扬。
安全教案小心剪刀
小心剪刀
一、活动目标
1、让幼儿对使用剪刀时引起注意，知道要小心。
2、能够正确并安全地使用剪刀。
3、培养幼儿使用工具时的安全意识。
二、活动准备
全体幼儿及教师有关教学图片剪刀一把及幼儿剪刀若干
三、活动过程
（一）教师运用故事《小心剪刀》导入：“故事中的兵兵做法对吗”？“为什么”？
（二）请幼儿来说一说自己是怎样使用剪刀的？并且引导说出自己使用剪刀的方法，请其他幼儿来判断是否正确，为什么？
（三）教师出示剪刀，并向幼儿示范剪刀的正确使用方法。
（四）教师利用教学图片向幼儿强调使用剪刀的一些注意事项。
四、活动结束
教师给每位幼儿分发一把剪刀，请幼儿正确地使用，教师来回巡视，并给予幼儿一定的指导，巩固教学内容。
中班科学《我的小帮手剪刀里的秘密》
中班科学：《我的小帮手剪刀里的秘密》【课题】中班科学《我的小帮手剪刀里的秘密》【教材简解】剪刀在幼儿的日常生活中随处可见，进入中班后，小朋友使用剪刀的次数也会增多。
在接触剪刀的时候，有些爱动脑筋的小朋友竟问我：“老师我们生活中的剪刀为什么有的刀刃长有的短？还有我们在剪硬纸板的时候，感觉好费力，怎么剪才能容易剪断？”为此，我感到特别欣慰，感觉这是一个很好的教育契机，于是就想通过一个浅显的实验，让幼儿明白剪刀里的秘密——杠杆原理，感觉特别有意义。
为此，我设计本次教学活动，旨在引导幼儿通过动手操作，调动各种感官。
使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
【目标预设】1.初步了解剪刀里的杠杆原理。
2.能够利用杠杆原理将不同剪刀的用途进行简单区分并能正确使用剪刀。
3.体验剪刀给人类生活带来的方便。
【重点、难点】重点：根据杆原理将不同剪刀的用途进行简单区分。
难点：实验操作，通过改变剪刀两边力臂的长短，感知使用力气的大小，来初步了解剪刀的杠杆原理。
【设计理念】本次活动源于幼儿的疑问，教师抓住教育小契机，从幼儿身边最熟悉的小帮手——剪刀出发，很好地践行自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，充分发挥幼儿的主体性。
让幼儿自己动手解决自己发现的身边的小奥秘，并把发现的科学原理进行简单的运用。
【设计思路】设计中尝试把剪刀里隐藏的科学价值充分挖掘出来，借助生活中收集的各种剪刀开展游戏。
巧妙地设置悬念与问题，吸引幼儿积极主动参与，并开动脑筋，有趣的实验材料维护幼儿探究的好奇心。
设计改变小剪刀刀刃力臂长短的小实验，重在发展幼儿尝试探索的品质。
孩子们动手操作，不仅感受到剪刀这个小帮手利用杠杆原理给人们带来方便，也切实地感受共同合作以及动手动脑获得成功的喜悦感。
【教学过程】活动准备：幼儿经验准备：提前铺垫：美工区使用剪刀的经验。
教师材料准备：1.人手一把刀刃前端和末端带有标记的美工小剪刀以及一张纸2.六组每组一把剪刀，力臂变化的实验观察记录表3.大长柄的园林剪刀、裁缝剪刀、管子剪刀以及理发剪刀4.园林大剪刀工作的录像。
幼儿园中班安全教案-安全使用剪刀
安全教育—《安全使用剪刀》一、活动目标1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3.发展幼儿的动手能力。
二、活动重点难点1.活动重点：加强幼儿的安全意识。
2.活动难点：探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动准备红、黄、蓝色的纸若干、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
四、活动过程（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。
3.请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
五、活动反思用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
中班安全用剪刀教案
中班安全用剪刀教案教案名称：中班安全用剪刀教学目标：1. 了解剪刀的基本结构和使用方法。
2. 学习正确使用剪刀的方法和技巧。
3. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用剪刀避免受伤。
教学准备：1. 剪刀（儿童专用剪刀）。
2. 一些纸片、布料等材料。
3. 安全教育相关的图片或视频。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示剪刀的图片或实物，引导幼儿观察并说出剪刀的特点和用途。
然后提问：“你们平时用过剪刀吗？在哪里用过？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 安全知识讲解（10分钟）教师通过图片或视频向幼儿介绍剪刀的危险性，强调不正确使用剪刀可能会导致伤害。
重点讲解以下内容：- 剪刀的刀刃是锋利的，使用时要小心不要割伤自己或他人。
- 剪刀只能用于剪纸张、布料等物品，不能用来剪其他东西。
- 剪刀使用时要保持稳定，不要乱挥舞。
- 剪刀用完要及时收好，放在安全的地方，避免造成意外。
3. 正确使用剪刀的方法和技巧（15分钟）教师向幼儿示范正确使用剪刀的方法和技巧：- 握住剪刀的手柄，保持手指和手掌的舒适位置。
- 将需要剪的物品放在稳定的平面上，用手指固定住。
- 用力均匀地将剪刀沿着物品的边缘剪下去，不要用力过猛。
- 剪完物品后，将剪刀合拢，刀刃朝内，放在安全的地方。
4. 练习使用剪刀（15分钟）教师给每个幼儿发放一把儿童专用剪刀和一些纸片、布料等材料，让幼儿自由练习使用剪刀。
教师在旁边进行指导和监督，确保幼儿正确使用剪刀。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习的内容，强调正确使用剪刀的重要性和安全意识。
鼓励幼儿在日常生活中注意安全，正确使用剪刀。
教学延伸：1. 家长可以在家中给予幼儿更多的机会练习使用剪刀，并监督幼儿的正确使用。
2. 可以通过制作手工活动，让幼儿在成人的指导下使用剪刀，提高他们的动手能力和安全意识。
中班安全教案安全使用剪刀
中班安全教案: 安全使用剪刀1. 引言安全教育是学龄前教育中的重要内容，而剪刀作为学龄前儿童经常接触的工具，其安全使用更是必不可少的教育内容。
本教案旨在教授中班学生正确、安全使用剪刀的方法和注意事项。
2. 教学目标•学习剪刀的基本构造和使用方法。
•掌握剪刀的正确握持姿势。
•学习剪刀使用时的安全注意事项。
•培养学生正确的安全意识。
3. 教学准备•剪刀（每位学生一把）。
•彩纸和粘贴胶。
•PPT或教学板书。
4. 教学过程第一步：引入教师出示一把剪刀，向学生展示其构造和用途。
引导学生讨论剪刀的作用和我们在日常生活中常用到剪刀的场景。
第二步：正确握持姿势教师向学生演示剪刀的正确握持姿势。
以下是正确握持姿势的步骤：1.将剪刀置于桌面上，让学生可以清楚地看到。
2.用手指示范如何正确握持剪刀的柄部。
3.指导学生将手指放入剪刀柄的环形部分，大拇指放在剪刀柄的下方，其余四指放在环形部分的上方。
4.强调握持剪刀时要放松手指，不要用力过猛。
第三步：剪纸练习教师分发彩纸给每位学生，并提供一些简单的剪纸活动。
以下是剪纸练习的步骤：1.提醒学生在剪纸前检查剪刀是否安全，刀口是否有损坏。
2.引导学生在剪纸时保持正确握持姿势，轻轻地剪下纸张。
3.鼓励学生剪出不同的形状，并夸奖他们的努力和成果。
第四步：安全注意事项教师提醒学生剪刀使用时的安全注意事项，并进行讨论。
以下是一些常见的安全注意事项示例：•使用剪刀时要集中注意力，不要与他人玩耍。
•使用剪刀时要将剪刀的刀口指向自己以外的方向。
•不要将剪刀靠近眼睛、耳朵和口鼻等敏感部位。
•不要用剪刀剪电线、塑料袋等危险物品。
第五步：示范与实践教师示范正确的剪刀使用姿势和安全注意事项，鼓励学生模仿示范并进行实践操作。
第六步：总结与反馈教师对本节课的内容进行总结，并向学生提问复习。
鼓励学生自主总结和反思，加深对剪刀安全使用的理解。
5. 教学延伸为了进一步巩固和提升学生对剪刀安全使用的认知，可以将此教案与其他艺术和手工制作活动相结合，让学生在实践中掌握剪刀的技巧，同时不断强化安全意识。
中班安全使用剪刀教案
中班安全使用剪刀教案教案标题：中班安全使用剪刀教案教案目标：1. 学生能够正确理解剪刀的使用方法和注意事项。
2. 学生能够正确握剪刀并进行简单的剪纸活动。
3. 学生能够遵守安全规则，保证自己和他人的安全。
教材准备：1. 剪刀（适合中班学生使用的安全剪刀）2. 彩纸3. 图片或卡片，展示正确和错误的剪刀使用方法4. 黑板或白板5. 安全规则海报或图片教学过程：引入活动：1. 引入剪刀的话题，询问学生是否知道剪刀是什么，有什么作用。
2. 展示剪刀的图片或实物，让学生观察并描述剪刀的外观和特点。
3. 引导学生思考，剪刀是一种工具，我们可以用它来做什么事情。
讲解安全规则：1. 展示安全规则海报或图片，向学生介绍剪刀使用的安全规则，例如： - 使用剪刀前，先确认自己周围没有其他人或物体。
- 握住剪刀柄，并将手指放在剪刀环内。
- 剪刀只能用来剪纸，不能用来剪其他东西。
- 使用剪刀时，注意保持安静，不要玩闹。
- 使用剪刀时，要保持专注，不要分心。
2. 通过简短的讨论和示范，确保学生理解和掌握这些安全规则。
剪纸活动：1. 分发彩纸和剪刀给每个学生。
2. 指导学生正确握住剪刀，将手指放在剪刀环内。
3. 示范如何剪纸，例如剪直线、剪曲线等简单的形状。
4. 让学生尝试剪纸活动，鼓励他们按照自己的想法进行剪纸创作。
5. 在学生进行剪纸活动时，关注他们的安全操作，及时纠正错误的使用方法。
总结：1. 回顾剪刀的使用方法和安全规则，确保学生对其有清晰的理解。
2. 鼓励学生展示他们的剪纸作品，并互相欣赏和赞美。
3. 强调安全的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守安全规则。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中进行剪纸活动，与家人分享他们的作品。
2. 继续进行剪纸活动，引导学生剪出更复杂的形状，如动物、植物等。
3. 鼓励学生用剪纸制作简单的手工作品，如贺卡、装饰品等。
评估：观察学生在剪纸活动中的表现，包括正确握剪刀的姿势、剪纸的准确度以及是否遵守安全规则。
幼儿园中班教案《剪刀》3篇
幼儿园中班教案《剪刀》3篇幼儿园中班教案《剪刀》1【活动目标】1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
【活动准备】1、儿童剪刀若干把。
2、PPT。
【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的.形状，功能可强大了。
二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。
)2、局部观察教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子?2、刀刃上有什么?3、刀刃长什么样?有什么用?4、剪刀关长什么样?有什么用?三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。
)四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。
幼儿园中班教案《剪刀》2设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。
剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。
剪刀的秘密小班教案
剪刀的秘密小班教案教案标题：剪刀的秘密小班教案教学目标：1. 通过剪纸活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
2. 帮助幼儿了解剪刀的使用方法及安全注意事项。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术欣赏能力。
教学准备：1. 剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）2. 彩色纸张3. 图片或视频资源，展示剪纸艺术作品4. 活动场地布置（桌椅、纸张、剪刀等）教学过程：引入活动：1. 向幼儿们展示一些剪纸艺术作品的图片或视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿们讨论剪纸艺术的特点和美丽之处。
主体活动：3. 向幼儿们介绍剪刀的基本使用方法，如握住剪刀的正确方式、剪刀的开合动作等。
4. 通过示范和手把手指导，教授幼儿们如何剪出简单的图形，如圆形、方形等。
5. 鼓励幼儿们尝试剪出不同形状的图案，如动物、植物等，展示他们的创造力和想象力。
6. 提醒幼儿们在剪纸过程中要注意安全，不要剪到自己的手指或衣物。
巩固活动：7. 给每个幼儿发放彩色纸张和安全剪刀，让他们自由地进行剪纸活动。
8. 教师在一旁提供指导和帮助，并鼓励幼儿们展示自己的作品。
9. 结束活动后，鼓励幼儿们展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
拓展活动：10. 邀请幼儿们将自己的剪纸作品带回家，与家人分享，促进家校互动。
11. 继续引导幼儿们观察和欣赏剪纸艺术作品，了解不同地区的剪纸文化。
教学反思：通过这个教案，幼儿们能够在安全的环境下学习和掌握剪刀的使用方法，同时培养了他们的创造力和想象力。
教师在整个过程中要注意幼儿们的安全，及时给予指导和帮助，鼓励他们展示自己的作品，从而增强他们的自信心和艺术欣赏能力。
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中班安全活动：剪刀的秘密
设计意图：剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，也是幼儿园一日活动中常用的工具。
孩子使用剪刀可以促进手指小肌肉灵活发展，锻炼手眼协调能力，养成专注和耐心的习惯，所以成人应鼓励幼儿多用剪刀。
但孩子天性好奇、活泼好动，规则意识弱，在生活中难免会看到孩子们使用剪刀时，说笑、打闹、递剪刀时剪刀尖对着别人，甚至会偷偷使用成人用的大剪刀，非常容易受到伤害。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，引导幼儿学会保护自己，也要注意不伤害别人。
因此我设计了本次教学活动，通过视频、照片、谈话讨论等方式和孩子一起寻找剪刀的秘密——安全使用剪刀的方法，并把“剪刀的秘密”做成安全标识放在幼儿园美工区，以起到经常提醒的作用，帮助孩子养成安全使用剪刀的良好行为习惯。
教学目标：
1.情感目标:喜欢使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。
2.认知目标:能主动选择儿童剪刀，使用时安静、专注，学习正确递剪刀和收整剪刀的方法。
3.能力目标:提高自身安全意识和自我保护能力。
教学准备：
经验准备：幼儿已有使用剪刀的经验，了解基本的使用剪刀的安全知识。
物质准备：儿童剪刀和操作材料每人一份，一把尖头大剪刀、PPT、使用剪刀的安全标识。
教学重点：学习正确使用剪刀的方法。
教学难点：养成安全使用剪刀这一良好行为习惯。
说教法：教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用的教学方法有：直观法、讲解法、启发式提问法、情境教学法。
说学法：本次活动中采用了多种感官参与法，孩子在做做、看看、说说中认识到安安全全使用剪刀的重要性，从而帮助养成良好的行为习惯。
教学过程：
一、开始部分
教师剪纸变魔术导入课题，激发兴趣。
教师：一张纸卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，变出一个小弹簧。
我用剪刀变魔术，送你一把小剪刀，你会剪什么？
幼：剪一朵花，剪树叶，剪窗花......
二、基本部分
（一）寻找剪刀的秘密：
1.提醒幼儿剪刀有危险，使用要小心。
2.寻找剪刀的秘密，学习安全使用剪刀的方法。
秘密1.选择剪刀：尖头剪刀太危险，学生剪刀手中拿。
秘密2.用剪刀的方法：眼睛看着小剪刀，安静专注不玩耍。
秘密3.递剪刀的方法：握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递给你。
秘密4.收整剪刀的方法：尖头向下插洞里，尖头向里放抽屉。
秘密5……孩子分组讨论，教师请孩子把自己找到的秘密画出来后，分组发言。
（二）幼儿操作，剪礼物送给小班的朋友，教师录制其使用剪刀的过程并回放，孩子做自我评价。
（三）欣赏不同的剪刀
1.欣赏不同剪刀。
2.说说不同剪刀的功能和使用对象
三、结束部分：
1.分享律动儿歌《剪刀的秘密》
2.送礼物给小班的朋友。
附件：
小剪刀，我来选, 尖头剪刀太危险，学生剪刀才安全，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔。
小剪刀我会用，眼睛看着小剪刀，安静专注不玩耍。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀我来递，握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递给你。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀，我会收，尖头向下插洞里，尖头向里放抽屉。
休息，休息！剪刀要休息！。