图形的拼接课件
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人教版一年级数学下册《图形的拼组2》优质课课件
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
• 总结
• 1、任意两个相同的三角形都可以 拼成一个平行四边形。
• 2、两个相同的直角三角形可以拼 成一个长方形。
• 3、两个相同的等腰直角三角形可 以拼成一个正方形。
• 4、三个相同的三角形可以拼成梯 形。
智力游戏
你还能把 它们拼成 其它图形 吗？
（1）最少用（ ）个直角三角形
可以拼一个
。
（2）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
（3）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
用两个同样的长方形拼一拼，你能 拼成什么图形？
四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么 样的图形。
正方形
沿着虚线折一折。
沿着虚线折一折。
你会用 剪出一个 吗？
一）判断： 1〉 任意两个三角形可以拼成四形。 2〉相同的两个三角形能拼成平行四边形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 ）小精灵聪聪看到一个漂亮的正方形纸板上画着
下面的图案
（1）拿出（ ）块1，能盖住一块4.
（2）拿出（ ）块1，能盖住一块2.
（3）拿出（ ）块1，能盖住一块5.
（4）拿出（ ）块3，能盖住一块5.
请你帮小猪补一补墙。 帮小猪算一算需要（ ）块
小猪需要（10 ）块
小猪的墙补好啦！
你能用多少根小棒拼出这些图形？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
——三角形拼组四边形
（1）是不是任意两个三角形都能拼成四边形？如果 不是，需要具备什么样的条件？ （2）任何两个相同的三角形都能拼成什么样的四边 形？怎样拼？
你能用三角形拼 出哪些四边形？
人美版六年级上册美术《图形的魔术组合》课件
抢答游戏：
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
六年级上册美术《 图形的魔术组合》课件
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受 过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出 现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法？
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
艺术实践：
利用魔术组合的方法创作一幅有趣、神秘的作品。
毕加索(西班牙)
哭泣的女人
格尔尼卡
工厂
随后越来越多的画家变得像魔术师一 样，创造了各种有趣的画面。
夏加尔(俄国)
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗？
背景与画面的主题 交互穿插。
请你仔细品读这幅作品…
树可能握到手里 吗？
魔术方法一：改变 比例 魔术方法二：置换
人教版一年级数学上册第3单元 认识立体图形第2课时《立体图形的拼搭》课件
1. 圈出每组形状不一样的。
温 故
（1）
知
新
（2）
2. 教材第68页例1。 （1）长长方方的，有平平的面，这样的立体图形是（ 长 新 方体 ）；四四方方的，有平平的面，这样的立体图形是 课 先 （ 正方体 ）；直直的，粗细均匀，上下两个面平平的， 知 侧面是曲面，这样的立体图形是（ 圆柱 ）；表面是曲 面，这样的立体图形是（ 球 ）。 （2）长方体和正方体不易（ 滚动 ），圆柱和球易 （ 滚动 ）。
知 识 点 2 分析长方体摆放的最高高度
2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
点拨：通过观察发现，长方体竖放可以使长方体摆放得最高。
提 升 点 1 应用各立体图形的特征会搭得稳
3. 把能搭稳的圈一圈。
点拨：球和横放的圆柱容易滚动，长方体和正方体放在 下面搭得比较稳。观察图片可以看出，最后一组能搭稳。
3. 教材第70页例2。 要想把积木搭得又稳又高，一般把（ 长方体 ）和
新 课 （ 正方体 ）搭在下面，把（ 圆柱 ）和（ 球 ）搭 先 知 在上面。体可以拼成一个（ 长方体 ）；2
课 个完全相同的圆柱可以拼成一个（ 圆柱 ）；4个完全相
先
知 同的长方体可以拼成一个（ 长方体或正方体 ）。
2. 高的（
搭一搭。在搭得最稳的（ ）里画“√”。
○ ）里画“ ”，最
○ （ ） （
√） （
）
3. 数一数，填一填。
（ 4 ）个 （ 4 ）个
（ 3 ）个 （ 1 ）个
4. 填。
哪两种图形可以组成左边的形状？选一选，填一
④ ③
5. 接着摆什么？圈一圈。
（1）
（
）
（2）
（
）
人教版一年级上册数学4.2《立体图形的拼搭》课件
要把所有的积木都用上， 而且还要高，不能倒。
新知讲解
所有的积木都要用上， 看谁搭得又稳又高。
学习任务： 请认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又高又稳，然后
把你想的办法和小组里的同学互相说一说，并尝试搭一搭 。
新知讲解
尽量往高搭。怎样搭才 能把球放稳呢?
思考： 把球放稳很困难，可
是圆柱也容易滚，为什 么你不觉得它难搭呢？
【知识技能类作业】 必做题： 2.下面的物体是由哪两个图形拼成的，请在下面的括号里打“√”。
√
√
√
√
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.搭一搭，连一连。
课堂练习
【知识技能类作业】 选做题： 2.在最多的下面打“√”。
√
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中由长方体、 正方体、圆柱和球拼组而 成的物体。
课堂练习
基础题： 2.至少再放（ 4 ）个完全相同的小正方体才能拼成一个大正方体。
课堂练习
提高题： 3. 小朋友们都喜欢玩积木，根据你的发现填一填。（填序号）
①
②
③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④
（1）上面图形中可以四处滚动的是___④______。 （2）用上面的4个图形搭一搭，要想搭得最稳固，最下面应放__①_____，
新知讲解
4个正方体
能搭成两种长方体。
新知讲解
思考： 用小正方体能拼成一个大正方
体吗?如果能，那至少要用多少个 小正方体拼呢?请大家动手试一试 ，并分小组汇报交流。
至少要用8个相同的小正方体 ，才能拼成一个大正方体。
新知讲解
学习任务： 用几个相同的长方体或圆柱自己拼一拼，看能拼成什么
图形？
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
哈达铺小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
花江镇永睦小学
猜谜语
一二三四五六七 七个伙伴在一起 齐心合力拼图形 千变万化真神奇 （打一智力玩具）
花江镇永睦小学
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很 有研究，他热情好客，发明了一种用6张小 桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌 子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不 同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成 四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩 小改变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人 们叫它“七巧板”。
哈达铺小学
人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
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人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
花江镇永睦小学
你能用三角形拼 出哪些四边形？
哈达铺小学
花江镇永睦小学
两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
花江镇永睦小学
Байду номын сангаас
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
花江镇永睦小学
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
花江镇永睦小学
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
花江镇永睦小学
你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
花江镇永睦小学
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
花江镇永睦小学
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猜谜语
一二三四五六七 七个伙伴在一起 齐心合力拼图形 千变万化真神奇 （打一智力玩具）
花江镇永睦小学
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很 有研究，他热情好客，发明了一种用6张小 桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌 子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不 同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成 四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩 小改变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人 们叫它“七巧板”。
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人教版四年级数学下册《.三角形 图形的拼组》公开课课件_16
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你能用三角形拼 出哪些四边形？
哈达铺小学
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两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
花江镇永睦小学
Байду номын сангаас
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
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三个相同的三角形可以 拼成梯形。
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任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
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你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
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用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
(六上)美术优秀课件- 图形的魔术组合｜人美版 PPT(21页)
2、回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作 一幅有趣、神秘的作品。（老师提供部分图片可供参考）
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？
平面设计中的魔术组合
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
学生作品
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣Βιβλιοθήκη 布转基 因主粮 的安全 性。•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
三年级上册美术课件第十三课图形拼接湘美版共20张PPT
想一想：
生活中还有哪些物品可以 用来摆拼，请你回家找一找。 或者尝试摆一摆。
谢谢观赏
请你收拾好桌面上的纸屑，爱护教室卫生。谢谢！
第五组，线条复杂，色彩丰富，内容丰富，块面切割多
较难拼摆
线条简洁、色彩丰富、块 面感强，纸片切割数量适中的 绘画更加容易拼摆!
下面两幅图，哪一幅更容易拼接？
外轮廓越复杂，色块越小，越难拼接。
画一画，做一做：
在你们小组的图片上涂上色彩， 然后剪成几块拼图。请其它小组的同 学来拼一拼吧！
注意：色块对比强烈 构图饱满 切割数量适中
小组讨论： 拼图的特点有哪些？
拼图的特点： 分块组成 切割完整的画面
小组比赛： 请你将你小组的卡片
拼好，变成一幅完整的图画！
讨论： 哪种图形更容易拼摆？
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
ห้องสมุดไป่ตู้
田字格
三角形
米字格
三角形与 长方形
不规则形状
第一组，线条简洁，色彩单调，内容简单，块面切割少
容易拼摆
六年级上册美术课件-第2课 图形的魔术组合 ▏人美版 (共18张PPT)
基本形组合
排列、拼 接和添加
物象组合
利用一组剪好的形象 进行魔术组合。 比一比哪组合作得快， 组合的巧妙。
作业要求： 一、创意要求： 新颖 与众不同 二、绘画要求： 1、根据画面效果运用“魔术要领” 2、注意构图要饱满
这幅画给你什么感受？为 什么给你这种感受？
这幅油画里有古怪的 人物、动物、颠倒的房屋 和缩小的树木，俄国画家 夏加尔打乱时空，放弃正 常的透视比例，让画中的 一切事物好象失去了重力 被任意的安置在空间里， 使这幅画充满了神奇的童 话色彩。画中的绿面人是 作者，大牛和背景中典型 的俄国房子，画家用重叠 法将这些形象表现出来， 构成了一幅梦的画，色解画家如何利 用物象进行魔术组合，感悟利用改变常 规的思维方式进行创作所产生的艺术效 果。 2、学习夏加尔的表现方法，将生活中 看似没有关系的物象组合在一起，变成 一幅奇妙的作品。 3、通过学习活动，培养学生对美术学 习的兴趣以及创新意识。
赏析不同类型的作品：
这些作品是怎样进行魔术组合的？ 你认为那些地方设计得巧妙？ 是否有比他更好的想法？
超常规
板书设计 图形的魔术组合 夏加尔 《我和我的村庄》 魔术要领：放大、缩小、倒置、 重复、叠加、组合
《平面图形的拼组》(课件)一年级下册数学人教版
A.3
B.4
C.5
2. 是由 2 个相同的（ B ）拼成的一.平行四边形
xuǎn yi xuǎn
一、选 一 选。
3. 是由（ A ）个相同的三角形拼成的一个正方形。
A.4
B.5
C.8
4.哪个图形可以和
A.
B.
拼成一个长方形？（ C ）。
C.
pàn yi pàn
二、判 一 判。
引入 说说图中有哪些平面图形？
三角形
圆形
长方形
你能用这些图形拼出其他的图案吗？
例2.拼一拼。
分别用同样的长方形、正方形和三角形 拼一拼，可以拼成什么样的图形呢？
动手操作 (1)用2个同样的长方形(短边是长边的一半)拼图形； (2)用4个同样的正方形拼图形； (3)用同样的三角形拼图形……
游戏1：用2个同样的长方形拼图形
5.将下面的图形做成一个
，“喜”对面是“数”。（ ）
6.两个三角形可以拼成一个长方形。
（）
yòng dì
yè de gè hé gè pīn yì pīn
主观题
三、用 第 99 页 的 4 个 和 4 个 拼 一 拼。
（教材P3“做一做”）
你还能拼出什么图形？
nǎ liǎng gè tú xíng néng pīn chéng yí gè wán zhěng de tú xíng
既可以拼成一个平 行四边形，也可以 拼成一个大三角形。
用6个同样的三角形可以拼出什么图形？9个呢？
③ 6个三角形
④ 9个三角形
正六边形
三角形
和同伴说说，你拼成的图形是怎样的？
小结
用若干个同样的平面图形可以拼成更大 的或其他的平面图形。
七巧板拼图大全集合版ppt课件
ppt课件•七巧板拼图简介•七巧板拼图基础技巧•七巧板拼图进阶技巧•七巧板拼图实战演练•七巧板拼图创意应用•七巧板拼图比赛与欣赏七巧板拼图简介01七巧板的起源与历史起源七巧板是中国古代的一种智力玩具，由七块不同形状的薄板组成，可以拼出各种图形。
发展七巧板的历史可以追溯到宋朝，当时被称为“燕几图”。
到了明清时期，七巧板逐渐在民间流行开来，并演变出多种版本和玩法。
传播七巧板不仅在中国广受欢迎，还传播到了日本、韩国等东亚国家，甚至远渡重洋，传到了欧洲和美国。
七巧板的基本构造与特点构造七巧板由七块薄板组成，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。
特点七巧板的构造十分巧妙，通过这七块板子的不同组合，可以拼出千变万化的图形，锻炼人们的空间想象力和创造力。
七巧板拼图是一种智力游戏，可以激发人们的想象力和创造力，锻炼空间思维能力和手眼协调能力。
智力开发七巧板是中国传统文化的重要组成部分，通过玩七巧板可以了解中国的历史文化和传统工艺。
文化传承七巧板拼图适合各个年龄段的人群，可以作为儿童启蒙教育的工具，也可以作为成人休闲娱乐的玩具，具有广泛的教育价值。
教育价值七巧板拼图的意义与价值七巧板拼图基础技巧02了解七巧板的基本构造七巧板由七块不同形状和大小的几何图形组成，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。
观察目标图形在拼图前，先观察目标图形的形状和轮廓，以便更好地规划拼图策略。
分解目标图形将目标图形分解成几个基本形状的组合，以便更容易找到对应的七巧板拼块。
逐步拼接按照分解后的基本形状，逐步将七巧板拼块拼接在一起，形成目标图形。
利用不同大小和角度的三角形，可以拼出各种锐角、直角和钝角三角形。
三角形组合通过正方形和长方形的组合，可以拼出各种矩形和正方形。
正方形与长方形组合利用平行四边形和梯形的特性，可以拼出各种斜边形和梯形。
平行四边形与梯形组合通过将多个基本形状组合在一起，可以拼出各种复杂的多边形。
六年级上册美术课件-第2课 图形的魔术组合 ▏人美版 (共18张PPT)
画,可创造性地利用已有的工具,材料. （绘画方法：刮画+剪贴）
你还在什 么地方看到 了类似魔术 组合的创意
设计?
你还能把魔术组合 用在什么地方?
画家手中握着一棵缩小 的树，倒置的农妇和丈 夫正顺着大路走向画面 深处的房子（倒置）。
画家用重叠法，在牛 头中添画妇女挤奶形 象。在整幅画中又透 叠了泡泡样的圆形。
• 画家把对故乡的种种美好回忆创造性地组 合在一起，仿佛把我们带入了一个奇幻的 梦境。这种超越常规的构思与组合就称为 图形的
魔术组合
练习要求： 组内同学自由组合,利用参考图形或自己喜 欢的图形富有创意地组合成一幅新颖的图
第4课
夏加尔 《我和我的村庄》
夏加尔 《我和我的村庄》
放大的牛头和男人 的绿脸组合成亲切 的谈话对象。
画家手中握着一棵缩小பைடு நூலகம்的树，倒置的农妇和丈 夫正顺着大路走向画面 深处的房子（倒置）。
画家用重叠法，在牛 头中画了妇女挤奶形 象。在整幅画中又透 叠了圆形。
放大的牛头和男人 的绿脸组合成亲切 的谈话对象。
你还在什 么地方看到 了类似魔术 组合的创意
设计?
你还能把魔术组合 用在什么地方?
画家手中握着一棵缩小 的树，倒置的农妇和丈 夫正顺着大路走向画面 深处的房子（倒置）。
画家用重叠法，在牛 头中添画妇女挤奶形 象。在整幅画中又透 叠了泡泡样的圆形。
• 画家把对故乡的种种美好回忆创造性地组 合在一起，仿佛把我们带入了一个奇幻的 梦境。这种超越常规的构思与组合就称为 图形的
魔术组合
练习要求： 组内同学自由组合,利用参考图形或自己喜 欢的图形富有创意地组合成一幅新颖的图
第4课
夏加尔 《我和我的村庄》
夏加尔 《我和我的村庄》
放大的牛头和男人 的绿脸组合成亲切 的谈话对象。
画家手中握着一棵缩小பைடு நூலகம்的树，倒置的农妇和丈 夫正顺着大路走向画面 深处的房子（倒置）。
画家用重叠法，在牛 头中画了妇女挤奶形 象。在整幅画中又透 叠了圆形。
放大的牛头和男人 的绿脸组合成亲切 的谈话对象。
《三角拼图》PPT课件中班数学
《三角拼图》PPT课件中班数学目录•课程介绍与目标•三角形基本概念与性质•拼图游戏设计与实施•观察、比较和分类能力培养•空间想象和创造力激发•合作交流与评价反馈机制建立PART01课程介绍与目标课件背景及目的背景三角形是数学中的基本概念，对于幼儿来说，及早接触和了解三角形有助于培养他们的空间思维和几何直觉。
目的通过《三角拼图》PPT课件，使幼儿能够认识和理解三角形的基本特征，培养他们的观察、比较和操作能力，为后续的数学学习打下基础。
使幼儿能够认识和理解三角形的基本特征，如边长、角度等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和操作能力，能够运用三角形进行简单的拼图和组合。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神。
030201教学目标与要求适用对象及建议课时适用对象中班幼儿，具备一定的数学基础和空间思维能力。
建议课时本课件建议安排2个课时，每课时约30分钟。
第一课时主要介绍三角形的基本特征和拼图方法，第二课时则进行实践操作和拓展活动。
PART02三角形基本概念与性质三角形定义及分类三角形的定义由三条线段首尾顺次连接而成的图形。
三角形的分类按边可分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形；按角可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
1 2 3三角形的三个内角之和等于180°。
三角形内角和定理三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
三角形外角和定理通过已知角度或边长，可以求解其他角度或边长。
三角形边角关系的应用三角形边角关系特殊三角形性质等腰三角形的性质两腰相等，两底角相等；底边上的中线、高线和顶角的平分线互相重合（三线合一）。
等边三角形的性质三边相等，三个内角都等于60°；任意一边上的中线、高线和这边所对角的平分线互相重合（三线合一）。
PART03拼图游戏设计与实施游戏目标游戏材料游戏人数游戏时间游戏规则简介01020304通过拼接不同形状和大小的三角形，完成指定的图形或图案。
《图形的魔术组合》课件
透视与投影
透视
通过透视原理，使图形呈现出立体感或空间感。透视的技巧在于选择合适的视点 和灭点，以及如何运用线性透视、大气透视等原理来表现图形的远近、大小和虚 实关系。
投影
将图形投影到特定的表面上，使其呈现出不同的形态和质感。投影的技巧在于选 择合适的投影面和投影方式，以及如何利用投影来表现图形的光影效果和立体感 。
图形的魔术组合的应用场景
平面设计
在平面设计中，图形魔术组合被广泛 应用于海报、广告、包装等设计领域 ，通过独特的视觉效果吸引观众的注 意力。
服装设计
室内设计
在室内设计中，图形魔术组合可用于 墙面、地面、天花板等部位的装饰， 营造出独特的空间氛围和视觉效果。
在服装设计中，图形魔术组合可以用 于创作独特的图案和纹理，为服装增 添艺术感和时尚感。
02
它利用图形的形状、线条、色彩 等元素，通过不同的组合方式， 创造出具有独特美感和创意的视 觉效果。
图形的魔术组合的起源与发展
图形魔术组合起源于20世纪初的抽 象艺术运动，受到立体主义、未来主 义等艺术流派的影响。
随着技术的发展和艺术的演变，图形 魔术组合逐渐发展成为一种独立的艺 术形式，并广泛应用于平面设计、服 装设计、室内设计等领域。
3D打印技术
通过3D打印技术，将图形的魔术组合以实体形式呈现，拓展其在 建筑、雕塑等领域的应用。
设计理念的创新
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可持续性与环保理念
强调图形组合的可持续性和环保理念，探索使用 可再生材料和绿色生产方式，降低对环境的影响 。
人性化设计
注重图形组合的人性化设计，以满足人们在不同 场景下的需求，提高使用体验和生活品质。
02
图形的魔术组合的基本原理
六年级上册美术《 图形的魔术组合》课件
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时51分2秒 上午11时51分 11:51:0221.4.2
谢谢大家
魔术方法三：重叠
魔术方法四：倒置
倒 置
在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受 过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出 现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法？
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
艺术实践：
利用魔术组合的方法创作一幅有趣、神秘的作品。
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11、人总是珍惜为得到。21.4.211:51:0211:51Apr-212-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。11:51:0211:51:0211:51Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.211:51:0211:51:02Apr il 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五 上午11时51分2秒11:51:0221.4.2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午11时51分 21.4.211:51April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月2日 星期五11时51分2秒11:51:022 April 2021
毕加索(西班牙)
哭泣的女人
格尔尼卡
工厂
随后越来越多的画家变得像魔术师一 样，创造了各种有趣的画面。
夏加尔(俄国)
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗？
六年级美术第02课 图形的魔术组合 (1)优秀课件
随后越来越多的画家变得像魔术师一 样，创造了各种有趣的画面。
夏加尔(俄国)
莱热(法国)
这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村， 你能区分出来吗？你从哪里看出来的？
莱热
工厂
夏加尔 我和我的村庄
在这两件作品中，哪幅立体派的特征更加突出？
Hale Waihona Puke 莱热工厂费尔南德•莱热
画面中的几何形体是 什么呢？
烟囱、台阶、墙壁等
义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
图形的魔术组合
二十世纪初，毕加 索和他的伙伴们创造了 一种新的绘画方法来进 行创作。
立体主义
毕加索(西班牙)
哭泣的女人
这个女人的脸是正面还 是侧面呢？是不是既有正面 又有侧面？
艺术家追求碎裂、解 析、重新组合的形式，以 许多的角度来表现对象， 并将其置于同一个画面之 中，以此来表达对象最为 完整的形象。他们力求组 织起一种几何化倾向的画 面结构。
魔术组合方法一： “先分解，再重组〞
夏加尔 我和我的村庄
我和我的村庄 夏加尔〔俄国〕
这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗？
背景与画面的主题 交互穿插。
请你仔细品读这幅作品…
在我国，一群朴实 的老百姓，也打破了时 间、空间创作出了许多 精美的作品。
画面中都运用了哪 些魔术组合方法？
重叠 重组
民间剪纸 高凤莲
加何当尔被中这家这画的乡幅些家呢的作房组？一品屋合些中又到房还是画屋有如面。夏
乡村里的人物又是 如何被组合到画面当中 的呢？
乡村里的人物又是 如何组合到画面当中的 呢？
魔术方法四：倒置
倒 置
在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受 过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出 现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法？
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