大学生班级团队构建论文

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增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进增强班级凝聚力主题班会活动方案推荐度：增强团队凝聚力口号推荐度：创建和谐社区汇报材料推荐度：班级凝聚力演讲稿推荐度：创建文明和谐的校园倡议书推荐度：相关推荐增强班级凝聚力创建和谐班集体论文一个积极进取、全面发展的优秀班集体，对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用，而建设一个优秀班集体，最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力，让每一个学生心向集体，有利于学生走向成功。

班主任工作实践中，我的做法是抓好四项措施：一、强化针对性教育，为形成班级凝聚力打好坚实基础现在独生子女多，意志较薄弱，思想很敏感，心理负担重。

针对这一情况，我把打消学生的顾虑、振奋学生精神作为首要工作，在做了必要的解释后，专门制定了“自信心培养活动方案”，对学生重点进行自信心的培养教育。

一是“自信——成功”专题朗诵、故事会，让学生搜集与自信有关的名言诗句或古今中外一些成功者因树立信心而取得成功的故事，进行朗诵或讲述，让学生认识到自信的重要性。

二是“找优点”主题班会，由学生为其他同学特别是一些后进生找出优点，在班会上告诉对方并谈出理由和期望。

三是“我能行”主题班会，由每个同学结合自己的情况给自己确立一个小目标，并制定实现这一目标的措施和完成时间，在班会上宣读，让学生在努力中体会成功的快乐，增强自信心。

四是“我变了”表彰会，对表现突出的同学进行表彰，并让他们谈自己的变化和体会，让学生相互启发、相互鼓励。

这些教育循序渐进、针对性强，从而为班级凝聚力的形成打下了坚实的基础。

二、制定共同奋斗目标，为增强班级凝聚力提供内在动力从心理上看学生，意识在行为中的作用开始显现，他们开始希望父母、老师对其行为不做过于严格的限制，希望自己能够支配自己，独立性倾向越来越强。

因此，要建立一个凝聚力强、团结向上的班集体，就必须引导学生处理好个人和集体的关系。

大学生团队协作案例文章

大学生团队协作案例文章近年来，大学生团队协作成为高校教育的重要组成部分。

在实践中，大学生们通过参与各种团队项目，不仅可以提升专业技能，还能培养领导能力、团队协作和解决问题的能力。

在这篇文章中，我们将介绍一个成功的大学生团队协作案例，以展现协作对于大学生发展的重要性。

案例背景：这个案例来自某大学的电子工程系。

在该系的课程中，每个学期都会组织一次电子设计竞赛。

这是一个团队项目，要求学生们自行组队完成一个电子产品的设计和制作，并在比赛中展示出来。

团队成员：这个案例中的团队由五名大学生组成，他们分别是：李明、王磊、张娜、刘涛和陈晨。

这五位同学具备各自的专业技能和兴趣爱好，他们分别在电子电路、嵌入式系统、软件编程、外观设计等方面有着扎实的基础。

团队合作流程：第一阶段：项目规划和任务分配团队在第一次会议上，讨论并确定了他们要设计的电子产品类型和功能特点。

他们经过充分的讨论和分析，最终决定设计一款智能家居控制中心。

在这个阶段，团队成员们共同明确了自己的角色和任务，比如李明负责电路设计，王磊负责嵌入式系统编程，张娜负责软件开发，刘涛负责外观设计，陈晨负责团队协调和测试。

第二阶段：信息采集和资源调研团队成员们开始收集各种与智能家居相关的资料和信息，包括现有产品的功能和设计特点，市场需求等等。

他们还进行了大量的资料研究和实地调研，以确定他们的产品在市场中的竞争优势。

第三阶段：方案设计和初步实现在这个阶段，团队成员们根据他们的研究和调研结果，共同制定了详细的产品方案和技术路线图。

他们分工合作，各自按照任务完成了初步的设计和实现工作。

然后，他们进行了内部评审，并对产品进行了小规模的测试。

第四阶段：产品完善和测试通过内部评审和测试，团队成员们发现了设计中存在的问题和不足之处。

他们进行了多次的修改和改进，不断完善产品的性能和用户体验。

他们还主动寻求了其他专业老师和同学的建议和意见，以进一步提高产品的品质。

第五阶段：产品展示和比赛在设计和测试完成后，团队准备了详细的产品展示和演示材料，并通过学院的举办的展示活动和专家评委的评审。

论文如何管理好班集体五篇范文

论文如何管理好班集体五篇范文第一篇：论文如何管理好班集体如何管理好班集体班级管理的过程是陶冶人格的过程。

班主任具备了一定的专业修养，就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。

班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。

根据这一工作性质要求和现阶段的学生的特点，我主要从下面几方面入手:一、培养健全人格，打造优质人才。

在班级中树立做人第一，做学问第二的思想。

建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。

激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。

二、形成文明班风，凝聚集体合力。

文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。

在开学第一天，就在黑板上写出“十班是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。

班级构架以队为单位，将学生分成六个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。

每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。

将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。

力量从团结来，荣誉从集体来。

三、分层目标管理，捆绑综合发展。

按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。

每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。

在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。

团队建设与管理论文精选3篇

团队建设与管理论文精选3篇【摘要】【关键词】管理心理学团队建设理论学生社团管理现代化大生产向专业化、协作化的方向发展，21世纪的企事业单位都面临着建设团队，铸造团队精神的重要任务。

因此也对当代大学毕业生提出了新的要求，要求大学毕业生在踏入社会时不仅要具备扎实的专业技能，同时要有团队合作意识，理解并能够融入团队。

但高校学生社团因其自身的群众性、自主性、开放性等因素的影响，具体活动的内容及其发展方向容易在实际发展过程中出现偏差。

因此，如何对高校学生社团进行正确的引导和管理就显得尤为重要。

管理心理学中关于团队和团队建设的基本理论对于开创高校学生社团管理工作的新局面具有深远的意义。

1团队与团队建设理论简介一般意义上讲，团队是指由两个或两个以上成员组成他们有着共同的行为目标，并保持着相互负责的工作关系，共享共同的成果，一种为了实现共同目标由相互协作的个体组成的正式群体。

团队的目标没有成员的交流和合作是无法完成的。

当团队形成之后，其成员必须很快发展出合适的能力组合来完成团队目标。

团队建设是一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题和创造出不同寻常的业绩。

高校各类学生社团均具备这样的特征，学生社团由不同专业、年级的同学组成，他们因为相同的兴趣爱好成为社团的一员，他们是四种基本团队类型(功能团队、问题解决团队、交叉团队和自我管理)中典型的自我管理团队。

相对于高校对于学生社团传统的管理方法，在高校学生社团的管理中运用团队和团队建设的理论更符合学生社团的“自我教育、自我服务、自我管理”方针，能够有效促进学生社团的内部建设和完善，不断增强社团凝聚力，同时也能够不断提高学生社团的管理部门的工作效能，在促进大学生素质得以拓展和团队合作意识得以建立的同时使学生社团管理的总目标得以实现。

2团队与团队建设理论在高校学生社团管理中的重要意义针对当前高校学生社团管理中存在的主要问题，在实际管理过程中应用团队与团队建设理论去指导学生社团建设有着极强的现实意义：2.1社团管理方法单一，阻碍社团的发展2.2社团活动单一，阻碍大学生团队精神的塑造和培养目前，虽然社团类型众多，但活动方式大同小异，活动内容较为单一，通常是举办讲座，组织座谈等，缺乏新意与影响力。

构建大学和谐班集体的实践与思考论文

构建大学和谐班集体的实践与思考论文构建大学和谐班集体的实践与思考论文【摘要】班集体的环境及氛围对班级同学的身心健康、学习、生活等方面具有有着重要的影响，在高等学校的教育教学和管理工作中，对班级工作应给予足够的重视，通过搞好班级工作使学生树立正确的人生观与价值观，不断完善自我。

文章以党十六届四中全会提出的构建和谐社会的重要思想为指导，根据多年担任大学学生班主任工作的经历，对如何构建大学和谐班集体问题进行了探讨。

【关键词】大学；班主任；和谐集体大学的班集体通常是按专业划分，由适量的学生人数与结构组成的。

班集体的环境及氛围对班级同学的身心健康、学习、生活及其他方面的成长有着重要的影响。

因此，在高等学校的教育教学和管理工作中，对最基层的班级工作应给予足够的重视，通过搞好班级工作使学生树立正确的人生观与价值观，妥善处理各种利益关系，不断完善自我，勇于承担社会责任。

这是高等学校实现人才培养根本目标的一个有效渠道。

班集体的环境与氛围包括诸多因素。

从外部因素看，主要是国家、社会和学校对高等教育培养人才的观念、态度、方式等，这些因素为班集体开展哪些工作、如何开展工作指明了方向与路径。

从内部因素看，主要是班级同学的学习态度、集体荣誉感、组织纪律性、团结友爱的意识等，这些因素直接影响班集体工作的效率与效果。

在班级与学校之间，班主任是桥梁，在班主任的各项工作中，着力构建和谐的班集体，培养学生民主、平等、相互理解、积极进取、遵守纪律、有集体主义的思想和日常良好的言行举止，在某种程度上比关注学生的学业成绩意义更大。

本文根据作者多年担任学生班主任工作的经历，对如何构建和谐班集体问题做些探讨。

一、关心每个学生的成长，不厚此薄彼学生进入大学是为了系统学习专业知识和提升综合素质，大学教育的根本任务是运用大学的各种资源将学生培养成为国家建设需要的合格人才。

尽管学生个体的情况各异，但都有接受教育的权利、受人尊重的需要和追求成功的愿望。

大学团队管理论文范文

大学团队管理论文范文以团队管理为核心的人力资源管理形式为组织目的的实如今现代管理中发挥着越来越重要的作用。

下面是为大家的大学团队管理论文，供大家参考。

近些年来，随着经济的开展，各方面竞争日益剧烈，团队管理已经成为企业管理中的一种重要形式，运用团队管理来完成任务已成为企业的普遍现象。

但是当前许多企业在团队建立方面，还存在诸多问题，这些问题不仅影响到企业目的的实现，同时不利于企业的长远开展，所以，团队管理正在被越来越多的企业关注和采纳。

团队具有宏大的潜力，越来越多的企业运用以团队为根底的工作方式都获得了深远的效果。

一个团队能否高效率工作，不仅表达着企业的管理程度，同时还将影响企业管理工作的成效。

团队管理是企业今后进展人力资源管理的重要方面，企业能否运用员工专长，鼓励员工参与及互相合作并致力于组织开展，直接影响着企业的长远开展。

中国的企业，使其由小到大、由弱到强的开展起关键作用的是：一是有一个团结务实的指导班子，用他们高贵的人格魅力和创新独特的开展观给企业导向;另一个就是有精干高效的工作团队，保证指导意愿的正确执行。

因此一个企业亦或一个团队能否不断的开展壮大，起关键作用的是团队管理和鼓励能否得到有效施行。

大学生S团是一个由在校生创办的学生团体，就目前的实际开展状况及其管理现状，该团队的管理存在的很多问题，针对这些问题本文做了深化研究，最后对大学生S团的团队管理，从企业认同感、团队精神、团队建立、信任与沟通、鼓励与培训等几个方面进展了建立和完善。

关键词：团队建立;大学生S团;企业认同感最近几年来，一些企事业单位在招聘过程中把团队协作作为考核的一项重要方面，作为一名员工假设不能团结，不与团队协作，不可以很好地融入一个新的团队，就一定会被用人单位拒之门外。

随着企业组织工作复杂性的日益增多，很多工作是很难靠个人独立完成的，必须依赖团队合作才能发挥力量，因此现代管理越来越注重团队这一概念，可见团队管理有时代需求性。

关于团队合作的议论文【三篇】

关于团队合作的议论文【三篇】【篇一】雷锋同志说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

”是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。

可以说是个要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“这样才能成就一个成功的集体。

19世纪德国杰出化学家。

他们两人的性中写道：“……手携手地向前，这一位“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀；生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。

团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。

清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：单丝不成线，独木不成林。

这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。

红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好，也要绿叶扶持”红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：三人一条心，其力之大可断金。

还有康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为义，以合群而强。

中国历类似的名人名言还有好多呢。

“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。

更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。

团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。

班集体建设论文

班集体建设论文蒋文超班级是学校进行教育管理的基本单位，如何优化班级管理，建设一个团结一致、积极向上的良好班集体，以使全体学生充分发展，一直是摆在教育者面前的一个重要课题。

过去，学校受传统的班级管理模式的影响，以教育者为中心，忽视学生个体与集体的主动性。

一是空洞说教多，开展活动不够；二是教师包办多，放手让学生干的少；三是教育方法简单，批评多，限制多，学生的能动性发挥不够。

针对这些情况，“创设激励学生参与管理的环境，培养学生参与管理和自我规范调控的意识及能力，发挥学生集体生活的优势，强化学生微观的育人作用”的基本思想指导下，积极探索适合素质教育的学校班级管理的新方式，经过努力，形成了如下几种管理方法。

一、班级管理新方式（一）全员性管理素质教育的根本目的是促进学生全面发展，面向全体学生，提高所有学生的素质，我提出“人人有事做，事事有人管”，把班级管理事务细分，让学生人人自报优点、特长，自主选择管理角色，给每位学生提供充分发挥特长的机会，让每个学生都能从集体中获得成功感，从而激发更大的进取心。

如：将班级中大小事务分成若干个管理项目，一人或几人管理一项，结果人人都想争上游，人人都能尽职尽责，很少需要老师去提醒。

再如：推行“四员”管理，按座次4人为一小组，每一小组设学习、纪律、卫生、文体小组长各一名。

每人都是小组长，每人又都接受他人的管理，班主任只作指导、调解、平衡工作。

学生在这种环境中学会了自我约束，也学会了与他交流、合作的能力。

（二）尝试性管理我通过努力创造机会，使学生在班集体活动中积极地尝试参与班级管理，以使他们展现自己，更全面地认识自己和他人，从而获得更大发展。

措施如下：1、鼓励学生主动参与班委管理改变过去班干部“一任几年不换”的情况，使全体学生主体性都能充分发展。

在班干部选举上实行“自荐演讲与民主选举结合制”，鼓励学生自己上台竞选班干部，即充分发挥自身主动性，并结合民主评议，选出大家满意的班委。

除按学习、纪律、卫生、劳动、文体委员分工外，再在5个班委中规定出每星期几由谁负责做为值日班长主抓本天的工作，同时采取值日班长与每天一位一般学生做为副值日班长相结合制，实行量化管理打分制。

大学生团队管理论文（2）

大学生团队管理论文(2)推荐文章大学宿舍6s管理制度论文热度：大学生情绪管理与调节论文2000字热度：个人与团队管理论文热度：个人管理和团队管理论文热度：个人团队管理论文热度：大学生团队管理论文篇二如何加强大学生团队建设【摘要】随着知识经济时代到来，人们相互间依存关系更为密切，分工更为细密，因此相互协作的要求也就具有更高的层次。

就社会职业化的要求而言，国民之间相互协作精神的培养显得尤为重要。

因此，实践团队建设是社会发展的需要。

在高校综合实力竞争力，打造高校优秀团队，对促进高校发展有着非常重要作用。

【关键词】团队;团队特征;团队建设;对策在高校中，大学生团队非常流行，主要是由于这些团队组织在类型上的可选择性以及活动过程中的实践性，开放性和内部管理上的社会性满足了大学生的心理发展需要;另外，对大学生社会责任和思想教育等方面培养也有着重要影响。

在高校综合实力竞争力，打造高校优秀团队，对促进高校发展有着非常重要作用。

一、团队概述1、团队的概念团队是一个外来词，其涵义是：为了实现某一目标而相互协作的个体所组成群体。

“团队”和我们常说的“群体”不同，所有的团队都是群体，但并非所有的群体都是团队。

与群体相比，团队更加强共同的责任，效益和业绩。

2、团队的基本特征(1)、适度的规模。

团队应该尽量小，以便提高其运作的效率和效果。

一般7人比较合适，至于选择奇数人次，便于在决策过程中，少数服从多数，提高决策机构效率。

(2)、共同而清晰的目标。

所设定的目标应该是阶段性和连续性，一定时期的团队为达到某一目标而制定明确的行动计划，分阶段实施。

(3)、成员间相互信任。

作为一个团队、为了争取团队地位的主动权。

团队成员难免相互竞争，因此、高校团队应该建立公平竞争机制、使团队成员相互信任。

在团队氛围融洽、工作环境轻松的状态中友好竞争。

(4)、开放式的沟通。

团队成员的沟通是促进团队成员相互信任、互相关爱的一种方式。

能使团队成员成为高效能的学习型团队，知识更新快、从而更能顺应环境，应对外界挑战。

大学新生班级团队建设管理的探讨

大学新生班级团队建设管理的探讨一、大学新生班级团队建设管理的意义大学新生班级团队建设管理对于学生的成长和发展具有重要意义。

首先，良好的班级团队建设能够提高学生的集体荣誉感和归属感，增强学生的团队合作精神，从而提高学生的综合素质。

其次，班级团队建设有利于提高班级管理水平，促进班级内部的和谐稳定，为学生提供更好的学习和生活环境。

最后，班级团队建设能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、大学新生班级团队建设管理的措施1. 确定班级团队建设目标，明确班级成员的角色和职责在大学新生班级团队建设管理中，首先要确定明确的团队建设目标，包括学习目标、德育目标、文体目标等。

其次，要明确班级成员的角色和职责，让每个学生都能够在班级中找到自己的位置，发挥自己的特长和潜力。

通过这种方式，可以增强学生的责任感和使命感，提高班级的凝聚力和向心力。

2. 提供锻炼机会，培养新生班级成员的管理能力和技能大学新生班级团队建设需要培养学生的管理能力和技能。

班主任或辅导员可以安排学生参与班级管理工作，让学生自主策划和组织班级活动，培养学生的组织能力和协调能力。

同时，可以设立班干部轮换制，让每个学生都有机会担任班干部，培养他们的领导能力和团队协作能力。

3. 通过沟通和协作，建立良好的师生关系和团队氛围良好的师生关系和团队氛围是班级团队建设的重要保障。

班主任或辅导员要注重与学生的沟通和交流，了解学生的思想和需求，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

同时，要鼓励学生之间的沟通和协作，建立互帮互助的团队关系，营造积极向上的班级氛围。

三、总结大学新生班级团队建设管理对于学生的成长和发展具有重要意义。

通过确定班级团队建设目标、提供锻炼机会以及建立良好的师生关系和团队氛围等措施，可以有效地提高大学新生班级团队建设管理的水平。

然而，实施这些措施需要班主任或辅导员以及学生的共同努力和参与。

因此，建议在未来的工作中不断探索和创新，不断完善大学新生班级团队建设管理体系，为学生提供更好的教育和成长环境。

如何建设优秀班集体论文(精选3篇)

如何建设优秀班集体论文（精选3篇）如何建设优秀班集体论文（精选3篇）在个人成长的多个环节中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是WTT整理的如何建设优秀班集体论文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

如何建设优秀班集体论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。

试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。

2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。

3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。

来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。

当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。

另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。

二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。

当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。

所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。

所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。

思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。

因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文引言在学校中，学生们需要在班级中度过大部分时间。

班级是学生们的第二个家，培养班级凝聚力和创建和谐班集体是培养学生积极向上的态度和发展健康人格的重要方面。

因此，本文将探讨如何增强班级凝聚力，创建和谐班集体。

提高班级凝聚力的方法建立积极、健康的班级文化班级文化是班级的集体灵魂，有力的班级文化是建设凝聚力的关键。

建立积极、健康的班级文化，有利于增强班级凝聚力，进而提高集体凝聚力。

通过班会、班级活动、文化沙龙等形式，可以组织学生们进行班级建设活动，让学生们了解班级的历史、特点、个性和文化，感受到班级的凝聚力。

同时，也可以组织学生们制定班规、班训，明确集体成员的权利和义务，为班级的发展提供保障。

建立良好的班长班委制度班委会是班级管理的核心，是班级凝聚力建设的重要组成部分。

班委会成员要能够充分发挥各自的优势和特长，掌握集体协商、领导班级和组织活动的能力，发挥积极作用。

班委会成员必须严格遵守自己的职责和义务，维护班级秩序和稳定。

班长和班委成员也是其他同学的榜样。

他们应该热爱班级、关心集体，能够发挥好班级的先锋模范作用，引领班级文化的发展，为班级的发展打好坚实的基础。

组织班级集体活动集体活动是增强班级凝聚力最有效的途径之一。

班级活动包括文艺表演、体育比赛、升旗仪式、社会实践等形式，不仅让同学们放松心情、放飞自我，还可以增强集体荣誉感和集体向心力。

班级活动需要具有吸引力，要充分考虑到学生的兴趣、爱好、年龄特点等方面，积极组织实施。

活动的组织者应该充分了解同学们的需求和期待，根据实际情况灵活应变，从而让班级活动更加精彩。

优化班级管理良好的班级管理能够为班级凝聚力的提高创造良好的环境。

针对班级管理中的问题，可以通过建立班级评优、评先机制，鼓励学生积极参与班级建设和活动。

建立班级“微信群”或“QQ群”，方便班级信息传递；建立班级网站，方便同学们学习、交流和分享。

合理利用现代化信息技术，优化班级管理，提高管理质量和效率。

班级团队建设作文800字

班级团队建设作文800字篇一：班级特色文化建设征文增强班级凝聚力, 提升班级正能量增强班级凝聚力，提升班级正能量摘要：班集体的凝聚力是班级文化氛围的深层内核，只有增强班级凝聚力，才能构建出和谐优秀的班集体，才能激励学生不断进取，健康成长，对强化班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感，有十分重要的意义。

班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。

教育教学实践证明，只有增强班级凝聚力，才能构建出和谐优秀的班集体，才能激励学生不断进取，健康地成长，使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习当中去。

因此，探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。

一、利用集体活动增强班级凝聚力活动是学校管理的一个途径，也是学生进步的阶梯，同时活动又是提高班级凝聚力的动力。

班主任要在新生入学的第一学期就有力地利用集体活动，充分地让学生在活动中受到教育，增强学生的集体意识。

我们将每周五的班会自由时间定为班集体活动时间。

在集体活动中，我跟学生“玩到一块儿”，通过“滚雪球”、“抢凳子”、“找对手”等游戏使班级内部同学之间很快熟识了，接着通过“眉目传意”、“实话实说”、“斗转星移”等娱乐游戏使学生们之间达到了良好的沟通，最后用“心有千千结”和“相信班集体”游戏告诉了他们一个非常简单的道理：班集体是一个和睦的大家庭，我们都是其中不可缺少的一员，只要大家相互信任、相互关心，就没有解决不了的问题，没有实现不了的目标，同学之间可能也会有一些矛盾，但那都是微不足道的，班级同学之间永远是一个可以解开的活节。

此外，还通过班级之间的球类比赛、参加学校的拔河等集体活动项目调动了学生们的积极性、参与性。

在比赛过程中，每个班都以最团结的姿态奋战到最后。

无论输赢，不论成败，都体现了班级大家庭的温暖，使同学们成为相亲相爱的一家人，携手共同前进。

团队建设论文范文3篇

团队建设论⽂范⽂3篇⾼效团队建设⽅案论⽂关键词：中国论⽂职称论⽂⼀、何谓团队及团队精神所谓团队就是⼀群⼈同⼼协⼒⽤群体的智慧结合成巨⼤的创造⼒，实现共同的⽬标。

实质上就是项⽬管理者的联盟。

团队精神是什么？集合⼤家的脑⼒共同创造⼀项智能财产其产⽣的群体智慧将远远⾼于个⼈智慧和个⼈的创造⼒。

这种神奇的东西源⾃于潜在的⼈类⼼智潜能它被情感丰富⽽被技术束缚。

⼀群⼈全⼼全意地贡献⾃⼰的创造⼒将产⽣巨⼤的⼒量。

结合的创造⼒由于这⼀群⼈的互动关系彼此激荡⽽更加复杂。

在这种复杂的情况之下领导变成⼈际互动的“交响乐指挥”辅助并疏导各种微妙的⼈际沟通。

沟通顺畅能使思想在团队中充分交流传达并形成最佳效果，这就是“团队精神”。

团队越来越受到⼈们的重视。

“团队精神”也越来越得到企业的认可和推崇。

⽐如现在就流⾏⼀种团队应聘的新⽅式。

就是在企业招聘过程中，以⼀个组合、⼀个团队来接受企业的招聘，承担⼀个项⽬。

利⽤集体的合⼒来完成⼯作。

⼆、⾼效团队的要素及特征团队是由内部结构与外部环境构成的。

（⼀）团队的内部结构团队规模。

根据社会公平理论，每个⼈都会在⾃觉与不⾃觉中⽐较⾃⼰与他⼈的贡献和收⼊的平衡问题。

团队成员的各种能⼒。

包括：技能因素、个⼈成为团队成员的条件。

团队⾓⾊。

团队由许多⾓⾊构成：队长、评论员、执⾏⼈、外联负责⼈、协调⼈、出主意者、督察。

这些⾓⾊各司其职，在⾃⼰的位置上为团队的⼯作负责。

（⼆）团队的外部环境包括组织结构与权利机制。

它们是：组织战略；正式规范；组织⽂化；组织中⼈员的甄选、绩效评估和奖励体系；组织的环境。

（三）⾼效团队的特征有效的领导和⼯作开放的沟通。

取长补短和相互信任与尊重。

团队成员是相互依赖和互动的，他们共同完成任务。

共同⽬标。

团本队成员有共同的⽬标，共同的评价标准来评价成功与否。

⾼效的⼯作程序。

团队有责任和义务，并根据他们的责任和义务对与之相关的产品和服务进⾏控制。

持续地学习。

三、⾼效团队的建设策略⾸先是尊重。

如何建立优秀的班集体论文[大全5篇]

如何建立优秀的班集体论文[大全5篇]第一篇：如何建立优秀的班集体论文浅谈班主任如何建立优秀的班集体摘要:班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。

是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带．是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

因此，班主任工作直接关系一个班集体的优良，其作用是极其重要的。

由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合多年的班主任经历，要建设优秀的初中班集体，主要应做好如下工作。

关键词：班主任，优秀，班集体班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任的主要职责之一就是组织建立优秀的班集体。

良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。

相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。

古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。

这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。

因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。

为了建设优秀的班集体，班主任应该做好以下几个方面的工作：建立一个优秀的班集体，就要确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。

一、确定班集体的发展目标一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。

因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。

无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着"．经过努力可以达到的。

班级小组组建原则论文

班级小组组建原则论文概要：以多元智能理论为基础的小组组建，让学生在学习的过程中成为学习和成长过程中的主角，让学生在成长过程中学习，在学习中成长，在与人相处、与人竞争中发展自己，提升自己。

人的智能是由不同的多种的智能多维度、相对独立地表现出来。

他提出的智能包括音乐、身体运动、数学逻辑、语言、空间、人际、自我认识和自然观察等智能并且每个人所拥有的智能结构是随着年龄和环境的不同而发展变化的。

基于这样的理论，结合当前教育现状，我在所教班级结合自身实际情况，开展了“多元智能理论”指导下的小组学习模式的建立。

小组组建是小组学习模式建立的核心和基础，只有科学、完整的组建才能保证小组学习模式长期、有效进行。

小组组建不是形式上简单地让学生凑在一起，解决这个问题的关键就是采用何种方式分组。

笔者认为，在“同组异质，异组同质”的基本组建原则下，还应该根据年级的变化而有不同的侧重点。

一、基本组建原则1.同组异质：将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。

考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、行为习惯、性别及班级干部分配等。

2.异组同质：保持组与组之间的均衡性，基本达到各小组的总体水平一致，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。

二、分阶段具体组建方式1.初一阶段——动静结合，随机调控以2013届12班为例，全班56人，男生33人，女生23人。

在刚入学时，按照入学成绩形成“S型小组”，进行8个小组的预分配，成绩排名为1，16，17，32，33，48，49暂定为一组。

开学初的社会实践是了解学生的最佳方式。

特别是在军训过程中展现出来的非学习智能是分组的关键考察点，例如人际、自然观察、身体运动等智能。

我们必须敏锐观察学生的这些智能，随后综合这些能力进行均衡调整。

初一阶段，学生的可塑性是最高等级。

他们在适应新环境的同时，也对初中生活充满期待。

这个阶段的小组组建以“动静结合，随机调控”为主线，最大限度地保护学生的积极性。

关于大学里团队合作的重要性的作文

关于大学里团队合作的重要性的作文示例文章篇一：《团队合作，大学里的神奇魔法》哎呀，我常常在想，大学到底是个啥样的地方？是知识的海洋？还是梦想的摇篮？等我真上了大学才发现，这里呀，到处都藏着团队合作的影子，它就像一道神奇的魔法，让我们的大学生活变得超级精彩！你瞧，那次我们参加的创业大赛。

我们这一组几个人，一开始谁也不认识谁，那叫一个陌生。

我心里还犯嘀咕呢，这能行吗？可没想到，随着讨论的深入，大家的想法就像烟花一样绽放开来。

小A 说：“咱们得有个创新的点子，不然怎么能脱颖而出？”小B 跟着说：“对呀对呀，可不能走寻常路！”我也赶紧凑上去：“那咱们想想，现在大家都需要啥，又还没有的？”就这样，你一言我一语，原本安静的教室变得热闹非凡。

这就像盖房子，每个人都是一块重要的砖头。

小A 脑子活，点子多，就像设计师，勾勒出房子的蓝图；小B 做事细心，负责资料收集，那就是坚实的地基；我呢，擅长表达，能把我们的想法清晰地说出来，算是个宣传员吧！在准备的过程中，遇到困难那是家常便饭。

有一次，我们的方案被老师批评得一无是处，大家的心情瞬间掉到了谷底。

“这可怎么办？难道要放弃？”我着急地问。

小A 咬咬牙说：“怎么能放弃？这点挫折算什么！”小B 也鼓励大家：“就是，咱们重新来，一定能行！”于是，我们又埋头苦干，改方案，做调查，常常忙到深夜。

那时候，宿舍的灯光就像我们心中的希望，一直亮着。

终于，比赛的日子到了。

我们站在台上，互相看了一眼，那眼神里充满了信任和坚定。

结果呢？哈哈，我们得了一等奖！那一刻，我们欢呼雀跃，就像赢得了全世界。

再说说那次社团组织的志愿者活动吧。

我们要去帮助贫困山区的小朋友。

大家分工明确，有的负责筹集物资，有的负责联系车辆，有的负责安排行程。

“这么多东西，能运得过去吗？”有人担心地问。

“别担心，只要咱们齐心协力，没有办不成的事儿！”另一个人信心满满地回答。

在山区，看到小朋友们那纯真的笑容，我们的心都化了。

我的班级团队合作

我的班级团队合作班级团队合作对于一个班级而言至关重要。

作为一个班级的学生，我们需要在各种活动和项目中进行团队合作，从而实现共同目标。

通过团队合作，我们可以培养自信心、提高沟通技巧、加强人际关系，并获得更好的学习成果。

首先，团队合作有助于培养我们的自信心。

在一个团队中，我们需要积极参与，表达自己的观点和意见。

通过互相分享和交流，我们会发现自己在某些方面的优势和能力。

当我们将这些优势与团队中的其他成员合作时，会感到自己的价值和重要性，从而增强我们的自信心。

其次，团队合作也能提高我们的沟通技巧。

在一个团队中，成员之间需要不断地交流和合作。

我们需要学会倾听他人的意见，表达自己的想法，并在决策过程中进行有效的沟通。

通过与他人合作，我们能够学会更好地表达自己的观点，理解他人的需求，并找到最佳的解决方案。

另外，团队合作有助于加强我们的人际关系。

在一个班级里，我们需要与各种不同性格和背景的人合作。

通过合作，我们能够更好地了解彼此，建立信任和友谊。

通过共同努力，我们能够培养出良好的团队精神，增强班级凝聚力，使每个成员都感到被重视和接受。

最后，团队合作也会带来更好的学习成果。

在一个团队中，每个成员都能为项目的成功做出贡献，并从中学到新知识和技能。

通过合作学习，我们能够共同解决问题，分享经验和资源，并互相帮助。

这不仅会提高我们的学习效果，还能够培养我们的创新思维和问题解决能力。

综上所述，班级团队合作对于一个班级来说非常重要。

通过团队合作，我们能够培养自信心，提高沟通技巧，加强人际关系，并获得更好的学习成果。

作为一个班级的学生，我们应该积极参与团队合作，并与团队成员共同努力，实现共同目标。

只有团结合作，我们才能取得更大的成就，创造更美好的未来。