《寻找鱼王》读后感400字 - 读后感大全
《寻找鱼王》读后感
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感范文四篇《寻找鱼王》读后感范文一：“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。
鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。
听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。
要把大鱼做成看菜。
一直从初一摆到十五。
”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。
“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”―一个八十多岁的老爷爷。
爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。
“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。
在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。
这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。
这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”他说的这些话我会一直铭记在心。
《寻找鱼王》读后感范文二：在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。
《寻找鱼王》读后感12篇
《寻找鱼王》读后感12篇《寻找鱼王》读后感1这个暑假，我读了《寻找鱼王》，这本书主要讲了住在山里的一个小男孩，为了学习捕大鱼的本领，先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师，学习捕鱼的故事。
在这本书里，“长辈领三里，自己走七里，一辈子十里”这名话使我的感悟最深。
这句话是旱手鱼王对那个小男孩说的，这是他从跟自己父亲学习捕鱼的经历中总结出来的。
意思是说，长辈教了教了后辈某些知识后，后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结，直到能随心所欲地运用这些知识。
也就是说，学生跟老师学东西，老师讲了，学生要自己融会贯通。
比如我在学羽毛球的时候，教练先给我们做示范，然后我自己练习，固定动作，然后再加球，自己找感觉，再改进，直到球能受自己控制为止。
其实，不止是学习羽毛球，所有的学习都需要这样。
通过这本书中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老师教，更关键的是自己的不断尝试、总结、感悟，也就是我们常说的：师傅领进门，修行在个人。
《寻找鱼王》读后感2在暑假里我读了《寻找鱼王》，它是作家张炜写的。
这本书主要讲的是一个男孩寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。
因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。
因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。
主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。
“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。
随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。
不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。
鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。
寻找鱼王读后感(7篇)
寻找鱼王读后感（7篇）寻找鱼王读后感（精选7篇）寻找鱼王读后感篇1《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。
主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。
由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。
在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。
主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。
在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。
“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。
同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。
他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。
大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。
读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。
我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。
寻找鱼王读后感篇2这个寒假里我读了《寻找鱼王》这本书，令我受益匪浅。
这本书主要讲了，一个住在大山深处的男孩特别想捉鱼，因为鱼在他们那里是十分珍贵的东西。
有一次他在爸爸的口中听到了鱼王的事，于是他决定去找鱼王学习捉鱼的本事，在他不懈的努力下成为鱼王的传人的故事。
书中我最喜欢的人物是这个小男孩，他为了找到鱼王遇到了很多的困难，但它并没有因此而放弃自己的梦想，而是选择了勇敢的去面对，我觉着他这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我去学习。
这本书告诉我：学到的东西并不一定完整，还得靠生活中的点点滴滴去完善。
《寻找鱼王》读后感（精选6篇）
《寻找鱼王》读后感（精选6篇）《寻找鱼王》读后感（精选6篇）当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《寻找鱼王》读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《寻找鱼王》读后感1在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。
这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。
他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。
他们的故事，引发人们思考。
比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。
“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。
”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。
”他说的每句话都是人生的启迪。
这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。
小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。
她告诉他自己最终的发现：这才是真正的“鱼王”。
有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。
我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。
最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。
《寻找鱼王》读后感（通用6篇）
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感（通用6篇）当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《寻找鱼王》读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《寻找鱼王》读后感1暑假里，我读了很多书，其中给我印象最深刻要数《寻找鱼王》这本书了，为什么喜欢这本书呢，今天，我要给大家讲一讲。
故事主要讲了在一座大山里有一个村子，那个村子很穷，住着一个小男孩和他爸爸，妈妈。
小男孩家里有一只猫，这是他5岁的时候来的，可喜欢它啦！他爸爸年轻时就想当一个渔夫，可是要当渔夫必须要找到鱼王才是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找，鱼王分两种，一种是旱手，一种是水手。
小男孩也想捉到大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见旱手鱼王和水手鱼王，在与他们生活中知道了水也是有生命的，最后男孩知道了真正的鱼王不是人，而是保护着水源的一条大鱼，而老太太正是守护者真正鱼王的人，要是鱼王死了，那地球上的水就会枯萎了。
最后，他和老太太一直守护着它。
这本书里，我最不喜欢的是老村长了，因为村庄里有什么好吃的，还是有什么好东西，大家都要送给他，要是有些人不给他，老村长发起火来可吓人，但是大家有困难的时候，他又不帮助大家，有我一种不劳而获的感觉，我可不能像他这样。
这本书里我被小男孩的精神所感动，只要不断努力，永不放弃，总有一天会成功的，我也会在今后的学习生活中向他学习，不放弃。
《寻找鱼王》读后感2书是人类文明的＂长生果＂。
我读了《寻找鱼王》这本书，感悟很深。
这本书讲了在干旱贫瘠的山区，有一位雄心勃勃的少年，从小立志成为一个能捉大鱼的人，为了实现这个梦想，他先后找到了两位会抓鱼的老人，向他们学会了抓鱼的本领。
这位少年是个坚持不懈的人，有一次，他的师傅牵他下水，越牵越深，他很害怕，吓得大叫，可仍然没有放弃，一直坚持着，渐渐地学会了本领，成为了真正的鱼王。
看完这本书，我明白了坚持不懈的重要性。
《寻找鱼王》读后感作文
《寻找鱼王》读后感作文《寻找鱼王》读后感作文（20篇）当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？下面是我精心整理的《寻找鱼王》读后感作文，欢迎大家与参考，希望对大家有所帮助。
《寻找鱼王》读后感作文 1寒假时，我腾出一周的时间，认真拜读了《寻找鱼王》这本书。
正如同海飞先生所说的一样，张炜把一个原生的大地故事、把一个因鱼而来、充满鱼味的人生世界，呈现在读者面前，给了我们一个既意料之外、又充满新奇充满刺激的鱼世界。
这本书既有新奇的内容，也有那耐人寻味的哲理。
主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，鱼被人们视为珍宝，掌握捕鱼绝技的人自然成了宝中之宝。
捕鱼的人分为两种：一种是“旱手”，专门在泥潭捕鱼，一年四季都可以捕到鱼；另一种是“水手”，专门在湖里捕鱼，只有在夏季才能捕到鱼。
为了学会捕鱼这门技术，这位少年随着父亲去拜师学艺。
终于，在大山深处找到了一位“旱手鱼王”。
一开始，老人并不同意，但在父亲的苦苦央求下老人答应了少年的父亲教少年捕鱼。
此后，老人和少年一同住了下来。
少年知道了许多这位“旱手鱼王”的故事。
小时候，他的父亲也是一位“旱手鱼王”，有一个女孩和他青梅竹马，互相喜欢上了对方，女孩的父亲是一位“水手鱼王。
他的父亲和女孩的父亲也是要好的朋友。
“水手鱼王”为了赢得老族长的重用和山民的尊敬，偷学“旱手”捉鱼技术，在学艺不成后不惜设下圈套将“旱手鱼王”置于死地，并妄图将自己的女儿许配给老族长有残缺的家人，独享“鱼王殊荣”。
他因为父亲被害，又担心自己也遭暗算便隐居在山中。
女孩曾经来找过他，但他担心自己被害就不见女孩。
因为“水手鱼王”没能学成“旱手”的`技术，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分时间难有用武之地，最后他为捉到魂牵梦绕的大鱼丧生在水中。
女孩的父亲死后，她又一次来到了他的家，告诉了她的父亲已经去世，但因为记着母亲临终前的话，他又一次拒之门外。
读《寻找鱼王》有感范文(精选9篇)
读《寻找鱼王》有感范文（精选9篇）读《寻找鱼王》有感范文（精选9篇）读《寻找鱼王》有感篇1我先看了前言：上面有几行这样的字“我们寻找鱼，获得鱼。
关于鱼的一次次回忆，差不多构成了整个童年生活中最深邃的情感贮藏。
我真想讲出一些好的鱼故事。
我以前讲了不止一个，但这一次，我算是讲出了藏在心底深处的、从前并没有多少机会示人的传奇故事。
——张炜”正因为这段话才勾起我对这本书想看的欲望：作者要向我们讲什么传奇故事呢？这个故事为什么传奇？传奇在哪里？传奇故事里主要人物是谁？这一切都是一个谜。
翻开一页，先映入眼眶的是两条灰色的小鱼。
再翻一页，就是森林里的一座房子、一片竹林和一座山坡。
这场景让我感到非常凄凉，但看完一半后，我认为之前的想法是错的：森林中的动物非常快乐，房子里的人非常快乐，竹林中的昆虫非常快乐，山坡上的小草、野花和人非常快乐……《寻找鱼王》的其中一段是：一天，一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却捕不好，因此他非常纳闷。
一个过路人说：“你一直手把手的教，不让他自己真正去实践，所以积累不了经验，当然技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的，因此我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。
八岁的少年出门求艺，正如十八岁的大哥哥大姐姐们出门远行。
他一路寻找会捉大鱼的“旱手”，历经千辛万苦。
《寻找鱼王》还出现了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那些曾经是贫困捕鱼者们的共同记忆，而对现在的我们而言却是永远不可能的事情。
曾经有人问作者：您童年时关于鱼的记忆是什么？“这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。
特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。
我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。
但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。
现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。
寻找鱼王读后感5篇
导语《寻找鱼王》还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。
下面是给大家整理的《寻找鱼王》读后感，希望能给你带来帮助！寻找鱼王的读后感1在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。
这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。
他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。
他们的故事，引发人们思考。
比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。
“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。
”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。
”他说的每句话都是人生的启迪。
这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。
小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。
她告诉他自己最终的发现这才是真正的“鱼王”。
有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。
我想真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。
最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。
默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。
《寻找鱼王》读后感12篇
《寻找鱼王》读后感12篇《查找鱼王》读后感1书是人类文明的＂长生果＂。
我读了《查找鱼王》这本书，感悟很深。
这本书讲了在干旱贫瘠的山区，有一位雄心勃勃的少年，从小立志成为一个能捉大鱼的人，为了实现这个幻想，他先后找到了两位会抓鱼的老人，向他们学会了抓鱼的本事。
这位少年是个坚持不懈的人，有一次，他的师傅牵他下水，越牵越深，他很可怕，吓得大叫，可仍旧没有放弃，始终坚持着，慢慢地学会了本事，成为了真正的鱼王。
看完这本书，我明白了坚持不懈的重要性。
无论做什么事，都要始终坚持下去才会有收获。
我想到了许多科学家做试验时都失败了许多次，但他们始终没有丝毫放弃的念头；我想到了疫情中，一线的工作人员无论多么辛苦，都没有动摇爱护人民的信念。
我想到了汶川大地震中的母亲，不管自己多么苦痛，都不会丢下自己的孩子不管……他们都会坚持究竟，不管发生什么都不会消除完成的决心。
举世著名的屠呦呦也是一个坚持不懈的人，她为治疗疟疾，用小白鼠做了一百多次试验，仍旧没有胜利。
她并没有有放弃，还想到爱迪生创造灯时做了一干多次试验，这点算什么呢？最终，她发觉了青蒿素，获得了诺贝尔奖，救了许多疟疾患者。
这本书告知了我，做什么事都贵在坚持，正如马克斯说的：“生活就像海洋，只有意志顽强的人才能到达彼岸。
只有坚持才能胜利。
”《查找鱼王》读后感2暑假里，我读了许多书，其中给我印象最深刻要数《查找鱼王》这本书了，为什么喜爱这本书呢，今日，我要给大家讲一讲。
故事主要讲了在一座大山里有一个村子，那个村子很穷，住着一个小男孩和他爸爸，妈妈。
小男孩家里有一只猫，这是他5岁的时候来的，可喜爱它啦！他爸爸年轻时就想当一个渔夫，可是要当渔夫必需要找到鱼王才是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找，鱼王分两种，一种是旱手，一种是水手。
小男孩也想捉到大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见旱手鱼王和水手鱼王，在与他们生活中知道了水也是有生命的，最终男孩知道了真正的鱼王不是人，而是爱护着水源的一条大鱼，而老太太正是守护者真正鱼王的人，要是鱼王死了，那地球上的水就会枯萎了。
《寻找鱼王》读后感(33篇)
《寻找鱼王》读后感（33篇）《寻找鱼王》读后感精选篇1《寻找鱼王》讲述的不是一个山野男孩如何成为一个伟大的鱼王的成长故事，而是初经世事的少年如何在成长中对自然有所领悟，学会对世界怀有悲悯、崇敬的心。
故事读来看似与寻常的儿童文学无异，可是来回摸索，会发现薄薄的页纸里，浓缩了许多精华。
故事发生在大山深处的少年家。
那里流传着“鱼王”的传说。
有人说他是鱼鹰之子，是捕鱼的旷世高手。
八岁的男孩带着好奇出门远游，开启了寻找“鱼王”的征程。
男孩找到了一位老人——老“鱼王”的后代，也是一位捕鱼的能手。
在深山中，他们一起度过了难忘的时光。
他们在大水坑里、泥地里捕鱼，也曾在冰冻的湖面上凿个小口捉鱼，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大鱼，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很__常的生活片段，可我却从没经历过。
这不禁让我沉思。
科技以光的速度发展着。
在这个新世纪，因为新科技的牵引，人们的生活愈加方便，同时也在与大自然背道而驰，渐行渐远。
我们的童年就是最好的例子。
作者笔下的童年是多彩丰富而充实的，而我们中小学生如今笔下的童年，又有多少件是真实的，发自于内心的`真性情，来自自然中？想到这，心中顿时觉得荒凉。
《寻找鱼王》令我看到了不一样的世界，与纸醉金迷、八街九陌都不一样的广袤天地。
《寻找鱼王》读后感精选篇2暑假的时候老师给我们推荐了许多适合我们阅读的____外好书，我拿到书单后很兴奋，放假第二天就央求着妈妈带我去买书。
来到书的海洋，我真的是流连忘返。
好多书我都想买回家看，可是经过再三考虑我买了《父爱的世界》、《寻找鱼王》、《龙三____流浪记》、《麋鹿》这四本书。
其中我最爱看得就是《寻找鱼王》。
这本书讲述的是：在一个干旱缺水的____，鱼是一种稀有奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。
正是由于这个____缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。
寻找鱼王读后感范文5篇
寻找鱼王读后感范文5篇张伟的长篇儿童小说新作《寻找鱼王》，是对这一成长的一次新的演绎和诠释。
寻找鱼王读后感1这个寒假里我读了《寻找鱼王》这本书，令我受益匪浅。
这本书主要讲了，一个住在大山深处的男孩特别想捉鱼，因为鱼在他们那里是十分珍贵的东西。
有一次他在爸爸的口中听到了鱼王的事，于是他决定去找鱼王学习捉鱼的本事，在他不懈的努力下成为鱼王的传人的故事。
书中我最喜欢的人物是这个小男孩，他为了找到鱼王遇到了很多的困难，但它并没有因此而放弃自己的梦想，而是选择了勇敢的去面对，我觉着他这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我去学习。
这本书告诉我：学到的东西并不一定完整，还得靠生活中的点点滴滴去完善。
正所谓：长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子走十里。
有一次我在学习上遇到了一道难题，我正想向爸爸请教，可我又想到爸爸又不能教我一辈子，我必须要自己来解题，于是我又认真的读了几遍题，终于想出了答案。
从中我也明白了：我们不能总依靠别人，还要学会自己面对遇到的困难寻找鱼王读后感2《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。
主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。
由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。
在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。
主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。
在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。
“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。
同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。
他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。
《寻找鱼王》读后感
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感15篇《寻找鱼王》读后感1暑假里，我读了张炜所写的《寻找鱼王》这本书，书中的每一个人物都给我留下了深刻的印象，他们有的善良，有的凶狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物。
从这本书中我懂得了许多道理，读后，我受益匪浅。
推荐同学们有时间也来读一读。
《寻找鱼王》主要讲述了一个山里少年为捕鱼拜师学艺的故事，山中缺水，山里人视鱼为珍宝，自然掌握捕鱼绝技的人便成了宝中之宝，作者沿着这条脉络，通过主人公的眼向读者展示了“旱手”、“水手”两位捕鱼能手的人生际遇，阐述了人与自然应有的和谐关系。
这本书，给我最大的感受是自然资源不是取之不竭用之不尽的，我们应该合理利用。
一定要保护环境，珍惜自然资源。
因为自然资源是有限的，人类对自然的索取和自然资源的利用不应该是无度的，就如书中“旱手”“水手”两个鱼王共同的观点，不用各种捕鱼设备，只逮大鱼，一击不中不再出击，不为了名誉和利益渴泽而渔、赶尽杀绝，给水中的鱼儿留下生长的空间，这样才能长久地吃到鱼。
由书中内容，我不由的想到了我们周围的环境，学生在校园里随手丢垃圾，不爱护卫生，导致垃圾遍地；村里的小河也是臭气熏天，没有了以往的洁净与清澈；天空中，没有了蓝天白云，没有了可以大口呼吸的清新空气。
我们在向大自然无限攫取各种资源的同时，大自然也给了我们惨痛的教训和警示。
所以，从现在起，我们要保护环境，珍惜自然资源，让地球更好地造福于人类。
从这本书中我还懂得了：追求自己的真理，不断努力，不要放弃，总有一天会成功的。
同学们，珍惜时间，好好学习吧，相信你也会成功的。
《寻找鱼王》读后感2《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。
这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。
主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。
曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。
寻找鱼王读书心得400字7篇
寻找鱼王读书心得400字7篇《寻找鱼王》这本书主要讲了住在山里的一个小男孩,为了学习捕大鱼的本领,先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师,学习捕鱼的故事.这里给大家分享一些关于寻找鱼王读后感,希望对大家有所帮助.寻找鱼王读后感1在这个丰富多彩的暑假里,我读了许许多多的书.有《假如给我三天光明》,有《西游记》,有《雷锋的故事》等等.其中,有一本叫《寻找鱼王》的书,它给我的感受,深深地印在了我的心里.《寻找鱼王》这本书主要讲了:有一个住在大山深处的男孩,在他们那里,鱼是格外珍贵,男孩也特别想捉到鱼.在他们那个地方,捉到大鱼的人要把鱼献给老族长.男孩在爸爸口中听到了鱼王的事,便去鱼王那拜师学本事.男孩学之后,一心想捉大鱼带回家,可〝水手〞鱼王和〝旱手〞鱼王不承认自己是鱼王,也没有让男孩捉过鱼.这本书让我知道了一些道理:学本事不单是从别人那里取,还要自己去寻找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是真正的本事.正所谓:长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里.在书的结尾,男孩明白了〝鱼王〞的意义指的不是人,而是在水深底下的一条大鱼.男孩的思想也从要〝学会捉鱼〞改变成〝看护大鱼王〞了.正如我有一次,在学习上,我遇到了一道难题.我正想向爸爸请教,可是我又想:爸爸总不可能教我一辈子,我要学会自己解决难题.于是我认真的想啊想,仔细的分析题目,终于想出答案了.我也明白了:不能只依赖别人,要学会自己去走人生的漫漫长路.寻找鱼王读后感2在暑假里我读了一本书,名叫《寻找鱼王》,它是作家张伟写的,讲的故事是一个男孩——主人公寻找鱼王,来学习捕鱼的知识.因为在大山里,没有池塘.小溪,也就更没有河,所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了.因为主人公很想当捉鱼高手,所以才出发去寻找鱼王.主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王,可惜鱼王没有收留他的爸爸,所以他想当捉鱼高手时,他的爸爸非常赞同,并告诉他要当捉鱼高手,当然要找到〝鱼王〞——捉鱼高手.〝鱼王〞分为两种,一种是旱手,是在陆地上挖出新鲜的鱼,而水手则是在水里捉鱼,水手的水性很好,能在水中游来游去,在大山里旱手最容易捉鱼,捉的鱼也比水手多,但水手只能在发大水时才能捉鱼.随着故事的进展,主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了,经过几天的寻找,终于找到了鱼王.不过,鱼王一开始不同意教主人公,后来,经过主人公〝爸爸〞的苦苦央求,鱼王同意了.鱼王已经老了,是位老爷爷,也是个旱手,不太爱捉鱼,主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事,在那里呆了几年,学了一些本领,鱼王就放心地走了.鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩,这个女孩已经变成老太太了,她的爸爸杀了老爷爷的爸爸,但他们之前彼此已经很喜欢对方.老太太是个水手,男孩找到了她,并且知道了水有根,守护着水根的大鱼也是鱼王.老太太是守护鱼王的人,后来,主人公就和老太太一起守护鱼王了.我从这本书中学到了:不管做什么事情,一定要不断努力,不放弃,才能成功.寻找鱼王读后感3在这个暑假,我读了《寻找鱼王》这本书,这本书的作者是第八届矛盾文学奖的获得者张炜,刚看到这本书时,我只以为这是一部普通民间传奇小说,读着读着才发现这是作者幼时一次难以置信的经历.书中讲述了在深山里,〝鱼〞是一种稀有而奢侈的食物,捉鱼和吃鱼象征着不同寻常的本事和身份,文中主人公男孩因怀着对〝鱼〞的身体与精神的双重向往,让男孩立志要做〝一个捉大鱼的人〞,男孩在寻找鱼王的路途中渐渐明白了鱼王不过是一个象征,世界上的万物都要倚仗大自然而存在.作者还原了一段被人遗忘的民间历史,将它以文字的方式呈现在了我们的眼前,让我们看到了一个出乎我们意料之外,但又同时充满了刺激的鱼的世界.初读这本书时,我单只是沉迷在这富有民俗韵味和地域风情的故事当中,书中字里行间都充满奇幻冒险的绚丽色彩,而作者对书中事物的描写与我生活中的又全然不同,让我在感到陌生的同时又新奇不已.但故事一路读来,却又是那样扣人心弦,同时内含深幽,耐人咀嚼.这本小说表面上只是一个男孩为了追求美好生活,而寻找鱼王拜师学艺的简单故事,但在思考过后我才发现这实际上,是一个初涉世事的男孩去学习如何面对世界时怀有一颗充满恭敬的心.书中故事情节虽很新颖不同于其他小说,但最打动我的是作者对人物的刻画,无论是男孩自己,还是两位鱼王,作者都将之描写的栩栩如生,让我仿佛身临其境,感受着人物的喜怒哀乐.其中最让我印象深刻的人物并不是男孩和男孩的师傅,而是另一位女〝水手鱼王〞.书中对这个人物的描写不多,她的出现也并非是浓墨重彩,但这个人物本身的渲染力远远超过了前面的〝旱手鱼王〞,给了我以强烈的情感冲击.她为那位将她终视其为仇人的人,几次忍辱上门求和,终身未嫁,她还为了保护他而拼命捉鱼.四处求人,不断给人送鱼……读完了整本书,我细细的想,终是明白了作者写这本书的用意,在这样一份恭敬之心正随着现代社会的快速运转中不断逝去的今天,我们都应该学会以怀着一颗恭敬之心去面对世界.寻找鱼王读后感4这个暑假,我读了许多本书,其中另我印象最深刻的就要数《寻找鱼王》这本书了,为什么我最喜欢这一本呢,今天就给大家讲一讲吧.刚看到题目的时候,我以为《寻找鱼王》就是去找寻罕见的大鱼,但读过后并不是我想象的那样.本文讲述了一段失传已久的大地故事.它是一个男孩生命之初的奇幻旅程.男孩生活在大山里,那里一年下不了几场雨,祖祖辈辈都很少吃到鱼,逢年过节时只有富家人才会吃到,普通人家只能摆上木头鱼当看鱼.现代的我们则不同,我们在现代物质流通的便利中生活早就习惯了看超市的鱼,冰箱里的鱼,我们大概很难想象在交通隔绝的大山深处常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼,鱼也许对于深山里的人真的会成为很神秘的向往.男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫,可是当渔夫必须要找到〝鱼王〞,〝鱼王〞是会抓鱼的人,可是鱼王并不好找.鱼王分为两种?,一种是〝旱手〞,一种是〝水手〞.男孩也想捉大鱼,他的爸爸很支持他,带他去见了〝旱手〞鱼王和〝水手〞鱼王,在与他们生活中知道了水也是有根的,最后男孩知道了真正的鱼王并不是人,而是保护着水根的一条大鱼,而老太太正是守护着真正鱼王的人,如果鱼王死掉了,那地球上的水就会枯萎.同时,他也见到了鱼王,并和老太太一起守护它.给我带来了震撼,鱼王对于大自然的保护让我很敬佩.这本书虽然很多地方我感悟还不是很深,但我被小男孩的精神感动,只要不断努力,永不放弃,总有一天会成功的.我也会在今后的学习生活中向他学习.我还会继续读这本书,希望有更多的收获.寻找鱼王读后感5暑假里,我看了《寻找鱼王》.这本书大致的内容是:有一个小孩,有一次跟他爸爸一起去上学,他爸爸觉得在他学校旁的那汪绿水中有鱼,不知为什么被老师骂了.他也觉的那里有鱼.那天晚上,他爸爸跟他说了一些关于老族长的话.因为他爸爸想陪养他成为〝鱼王〞.有一天,他爸爸带着他去找〝鱼王〞.他们走了好多天,找到了〝旱手鱼王〞的儿子,他已经老了.他爸爸跟〝旱手鱼王〞的儿子谈了好久,那个老人决定收留他.那老人每天跟他说话.老人有一次说:〝我爸很会抓鱼,可惜他被〝水手鱼王〞害死了.〝水手鱼王〞教〝旱手鱼王〞水性,有一次发大水,〝水手鱼王〞叫〝旱手鱼王〞捉鱼,〝旱手鱼王〞知道〝生水〞没有鱼.可是〝水手鱼王〞硬要捉鱼,〝旱手鱼王〞只好去,可旱手鱼王被大嘴鱼咬死了.〞老人还会带着他出去捉鱼,他看见老人挽起袖子,手像箭一样一抓,手里便抓到一条鱼.有一个秋天,老人叫他准备两倍的食物过冬,说这个冬天不同寻常.冬天里,老人有一次抓鱼,没抓到.老人说:如果我死了,你就去那个蓝色雾漫的地方.果然,这个冬天,老人死了.他把老人埋在屋子旁边的松树旁.春天,他爸爸来看他,他们去蓝色雾漫的地方什么都没找到,但是晚上他们闻到了鱼香,找到了一个老奶奶,她是〝水手鱼王〞的女儿.老奶奶教他水性,有一次他在水下看到了一个巨大的黑影,还听到了震耳欲聋的〝咚咚〞声.想知道那是什么,老奶奶一直不告诉他,到最后,才告诉他那是鱼王.我的感受是:〝旱手鱼王〞比〝水手鱼王〞强,但〝水手鱼王〞害死了〝旱手鱼王〞.所谓恶有恶报,善有善报,〝水手鱼王〞被水草缠住,死了.寻找鱼王读后感6在这个丰富多彩的暑假里,我读了许许多多的书.有《假如给我三天光明》,有《西游记》,有《雷锋的故事》等等.其中,有一本叫《寻找鱼王》的书,它给我的感受,深深地印在了我的心里.《寻找鱼王》这本书主要讲了:有一个住在大山深处的男孩,在他们那里,鱼是格外珍贵,男孩也特别想捉到鱼.在他们那个地方,捉到大鱼的人要把鱼献给老族长.男孩在爸爸口中听到了鱼王的事,便去鱼王那拜师学本事.男孩学之后,一心想捉大鱼带回家,可〝水手〞鱼王和〝旱手〞鱼王不承认自己是鱼王,也没有让男孩捉过鱼.这本书让我知道了一些道理:学本事不单是从别人那里取,还要自己去寻找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是真正的本事.正所谓:长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里.在书的结尾,男孩明白了〝鱼王〞的意义指的不是人,而是在水深底下的.一条大鱼.男孩的思想也从要〝学会捉鱼〞改变成〝看护大鱼王〞了.正如我有一次,在学习上,我遇到了一道难题.我正想向爸爸请教,可是我又想:爸爸总不可能教我一辈子,我要学会自己解决难题.于是我认真的想啊想,仔细的分析题目,终于想出答案了.我也明白了:不能只依赖别人,要学会自己去走人生的漫漫长路.寻找鱼王读后感7我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书.《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景.作品中的每一个人物都有独特的哲学意味,〝旱手鱼王〞老头儿隐姓埋名,寡居深山,〝水手鱼王〞老婆婆隐居水边,守护水银.这部书写了童年,特别是大山里老渔人的故事,我想是尽可能还原了他们的生活,他们的苦乐实情.传说中的鱼王就藏在山的深处,在一片蓝色的雾气里忽隐忽现,连同那些生命不可说的秘密,在瑰丽的月色下,等待这男孩的到来.这是版面说的一句话.《寻找鱼王》里说的是:在干旱缺水的大山深处,鱼成为了一种稀有而奢侈的食物,捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份.正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往,《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人.读了《寻找鱼王》我的感受是:儿童时期一切都是足够鲜明的.世界还是新的,这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的,永远都难以褪色的.我永远都忘不了书中的每一个人物,他们有的善良,有的凶狠,但想鱼一样,都是大自然的孕育之物,想拒绝其中的某一个人也不行.不得不与之相处.书中那些可爱的人,可爱的动物,我们可以引为朋友,但有一些人而要远远躲开.读后感。
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《寻找鱼王》读后感400字-读后感大全
《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。
主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。
由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。
在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。
主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。
在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。
“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。
同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。
他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。
大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。
读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。
我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。