学前班教学心得体会
学前教育的心得体会（精选5篇）
学前教育的心得体会（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学前教育的心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学前教育的心得体会1最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。
刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。
《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。
在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。
关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。
”感触很大。
以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。
”我们总是存在着这样或那样的误区：1、老师策划设计的现象普遍；2、主题墙面语言过于简单；3、主题墙面固定的多变化的少。
幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。
我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。
我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。
2024学前教育心得体会(30篇)
2024学前教育心得体会（30篇）最新学前教育实习心得体会一时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。
回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
学前班教学工作总结(11篇)
学前班教学工作总结（11篇）学前班教学工作总结篇一一学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学期的教学工作，有成绩，也有不足。
为了将今后的教学工作开展的更好，更有成绩，特做如下总结：本学期担任学前一班的数学、艺术、社会课教学，这套教材上学期使用过，但由于自己缺乏幼教经验，加之本人的水平、能力有限，教学过程中还是会遇到许多难题，比如：绘画基本功差，只能教幼儿一些简单的画，尽管如此，我能钻研教材，认真备课，虚心向有经验的教师学习，抽时间保质保量完成教案的书写。
听同学年的课，来充实自己。
数学教学中，为幼儿创造游戏教学，将数学教学融合到各个领域中，融合到幼儿的一日生活中，融合到游戏中。
社会科教学，引导幼儿在各种活动中了解社会，感知社会，获得愉快的情感体验，使幼儿不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断成长和进步。
艺术课教学，我注重引导幼儿对生活中美的事物的观察和感知，注重激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在新颖、独特的各种艺术活动中大胆创新，体验审美的愉悦，感受自我表现和创造的满足感及成就感。
我仍存在以下不足，教师的教学手段不够新颖，如：课件不会制作，教研课的时候找别人帮助，平时的课堂上不能总让别的老师帮忙，所以，课堂教学有时不能达到预期的效果。
今后的工作中我还要加倍努力，发扬成绩，克服不足，使自己尽早适应幼儿的课堂教学。
学前班教学工作总结篇二随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。
本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校现实条件和学生的现真实情况况，勤勤恳恳、兢兢业业。
一、教育教学方面认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。
互相听课，认真听取老老师的意见，改进教学方式。
每月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。
在教与学的过程中，对幼儿提出的不同的结论，我会让幼儿尽情地说，然后让所有幼儿展开讨论，最终得出结论，充分发挥幼儿学习的主体作用，使学习活动成为一个生动活泼的过程。
2024年学前教育心得体会范文（三篇）
2024年学前教育心得体会范文随着学期末的临近，紧张而充实的一学期即将画上句点。
在此，我回顾本学期的教学工作，深感每一份付出都换来了相应的收获。
作为学前班的教师，我的职责不仅在于培养孩子们独立自主的能力，更需引导他们形成乐于助人、尊老爱幼的高尚品质。
以下是我的一些教学体会：一、注重幼儿学习习惯与兴趣的培养。
鉴于学前班学生年龄较小、自控能力有限、纪律意识较为薄弱，我始终将培养良好习惯作为教学工作的首要任务。
课堂上，我采用趣味教学法，以吸引孩子们的注意力，并维持良好的课堂纪律。
同时，我利用多种奖励机制激励孩子们，提醒他们做好课前准备，并在课后细心观察他们的行为，通过树立榜样进行教育。
在日常教学中，我时刻注重激发孩子们的学习积极性，使他们逐渐养成认真听讲、认真完成作业的良好习惯。
二、关爱每一位孩子。
正如我国著名教育家夏沔尊所言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
”这个年龄段的孩子心灵纯净而脆弱，需要教师用真诚、热爱和赏识之心去唤醒和呵护。
我时常与孩子们交流，给予他们关爱和抚慰，深入他们的内心世界，用爱心去浇灌和呵护他们。
哪怕只是一个温暖的目光，也能增强他们成为“好孩子”、“乖孩子”的信念。
在班级中，我平等对待每一位同学，与他们建立如朋友般的和谐关系，营造轻松愉快的学习环境，让孩子们能够快乐地学习。
三、因材施教，顺应儿童身心发展特点。
3—____岁是儿童发展的黄金时期，这一阶段他们的语言、智力和个性都在迅速发展。
作为教师，我抓住这一关键时期，努力促进儿童智力、言语及个性的全面发展。
同时，我针对不同类型、不同个性的学生，进行有针对性的教育，将培优扶差工作落到实处。
在本学期后半段，班级中新增了____名基础较弱的学生。
为了让她们尽快融入集体，我利用课余时间进行辅导，并积极与家长沟通。
经过____个月的努力，她们取得了显著的进步。
虽然学前班的工作繁忙而辛苦，但看到孩子们在轻松愉快的环境中健康成长、快乐学习，我深感所有的付出都是值得的。
学前教育心得体会800字范文5篇
学前教育心得体会800字范文5篇学前教育心得体会800字范文5篇儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
下面是小编为大家整理的关于学前教育心得体会800字，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!学前教育心得体会800字篇1作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法，此刻我总结这么多年的教学经验。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身潜力与写作潜力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。
本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。
对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。
有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言潜力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
幼儿园学前班教学反思(4篇)
幼儿园学前班教学反思（4篇）学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，较喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。
为了帮助大家更好的写作学前班教学反思，作者整理分享了4篇幼儿园学前班教学反思。
幼儿园学前班教学反思篇一担任学前班教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。
在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。
特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，较喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。
如何激发学生学习汉语拼音的兴趣？结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。
一、注重图、形、音结合。
汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。
教学中，我将拼音制作成不同形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
教学中，我会运用轻松的语言对幼儿说“这些花都有名字，我们一起来认认吧。
”幼儿在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
教学后，这些卡片投放到区域活动中，很方便幼儿复习。
二.多种形式教学儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的积极性。
我每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。
每学完几个韵母后，就要展开复习，复习中，我开展多种游戏形式来帮助他们记牢，如：《我和小鸟做朋友》、《摘苹果》、《采花》、《捉小鱼》等多种形式，幼儿学习起来很轻松。
学前班老师工作心得体会
作为一名学前班老师，我深知这份工作的责任重大。
面对着天真无邪的孩子们，我时刻提醒自己要用心去关爱他们，用爱去教育他们。
在这段时间里，我收获了很多，以下是我对学前班老师工作的几点心得体会。
一、关爱学生，关注每一个孩子学前班的孩子年龄较小，他们需要更多的关爱和呵护。
在工作中，我始终把关爱学生放在第一位，关注每一个孩子的成长。
我深知每个孩子都有自己的特点和优点，因此，我努力去发现他们的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
同时，我也关注他们的不足，耐心引导，帮助他们克服困难。
1. 建立良好的师生关系师生关系是教育过程中非常重要的一环。
我努力与孩子们建立良好的师生关系，让他们感受到老师的关爱。
在课堂上，我耐心倾听他们的发言，鼓励他们积极参与讨论；在生活中，我关心他们的饮食起居，关注他们的身心健康。
2. 尊重每个孩子的个性每个孩子都有自己的个性，作为老师，我们要尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我尽量根据每个孩子的特点，设计不同的教学活动，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
二、注重教学，提高教学质量作为一名学前班老师，提高教学质量是我们的首要任务。
以下是我对教学工作的几点体会：1. 制定合理的教学计划为了提高教学质量，我提前制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。
在教学过程中，我根据孩子们的兴趣和需求，不断调整教学策略，确保教学效果。
2. 丰富教学内容，激发学习兴趣孩子们对新鲜事物充满好奇心，因此，我注重丰富教学内容，采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注个体差异，因材施教每个孩子的学习能力和接受程度不同，作为老师，我们要关注个体差异，因材施教。
在教学中，我针对不同孩子的特点，采取不同的教学方法，确保每个孩子都能得到充分的发展。
三、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的第二个课堂，家校合作对于孩子的成长至关重要。
以下是我对家校合作的几点体会：1. 加强与家长的沟通为了更好地了解孩子，我积极与家长沟通，了解他们在家庭中的表现，同时向家长反馈孩子在园的情况。
学前班心得体会
学前班心得体会学前班是幼儿进入正式教育阶段之前的重要学习经历。
通过这段时间的学习和成长，我深刻体会到了学前班对幼儿的意义和影响。
在这篇文章中，我将分享我在学前班的心得体会。
一、培养孩子的社交能力学前班是孩子初次接触集体生活和社交的重要平台。
在学前班的学习过程中，孩子们面对的是不同的人际关系，他们需要与老师、同学和其他工作人员进行互动和交流。
通过这些互动，孩子们可以学会与人合作、分享、沟通和解决冲突。
我注意到，随着学前班中社交活动的增加，孩子们的社交能力和合作意识也在不断提高。
二、促进孩子的感知和认知能力学前班注重培养孩子的感知和认知能力，通过亲身体验和参与各种活动，拓展孩子们的视野和想象力。
在学前班中，孩子们通过观察、触摸、试验等方式来认识和了解世界。
不仅如此，学前班还通过拼图、游戏和绘画等活动来促进孩子的思维发展和创造力。
我发现自己的孩子在学前班中逐渐变得更加敏锐、好奇和积极主动。
三、培养孩子的良好习惯和自理能力学前班不仅仅是学习知识的场所，还是培养孩子良好习惯和自理能力的环境。
在学前班中，孩子们通过学习劳动技能，如扫地、整理物品和自己整理书包等，学会了自己照顾自己的基本生活事务。
在学前班中，老师会引导孩子们养成良好的卫生习惯，并教授他们如何正确使用洗手间和安全用电等常识。
这些教育与培养，使孩子们逐渐具备了自我独立和自理能力。
四、启发孩子的兴趣和爱好学前班中的教育注重对孩子的发展兴趣和潜能的培养。
通过各种活动和游戏，孩子们接触到了绘画、音乐、运动等各种形式的艺术和体育活动。
在学前班中，老师会积极发现孩子的特长并引导他们深入学习和探索，激发他们对艺术和体育的兴趣和热爱。
这对于孩子的全面发展和未来的学习有着积极的影响。
五、促进家庭与学校的紧密联系学前班注重与家庭的互动和沟通，通过家长会和家访等方式加强与家长的联系。
在学前班中，家长可以更好地了解孩子在学校的日常表现和学习情况，并与老师商讨孩子的教育和发展问题。
学前教育心得体会1000字(20篇)
学前教育心得体会1000字（20篇）学前教育心得体会1000字（通用20篇）学前教育心得体会1000字篇1树立正确儿童观儿童是独立存在的人。
儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。
儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。
儿童的人权就是生存和发展。
因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。
在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。
幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。
多以鼓励和表扬去激励无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
不断反思和调整克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
通过学习，使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。
使我明确到了在活动中哪些地方不能“成人化”“知识化”，倡导以游戏为幼儿的基本活动，使他们在轻松愉快的游戏中学到知识，真正做到“玩中学，学中玩”。
做到要从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。
携手家长共促发展幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，家长是我们有效施教的合作伙伴。
为此我们应积极与家长交流沟通，让家长参与到班级的活动中，为我们活动的开展提供有力的帮助。
只有家园携手才能促进幼儿的发展。
幼儿园内，教师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少；教师之间付出和得到的友谊的量是多少，质又如何；一个教师创造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何；教师和孩子之间、园舍之间和睦相处的量是多少，质是如何；教师自己人格尊严和职业满足的量是多少，质又如何……这种种的种种都取决于教师是不是遵循着以人为本的原则，是不是注重人文关怀的理念，同样也是幼儿教师这一职业的职业人格素质，是不是以服务的心去对待每一个成长中的幼儿。
学前教育的心得体会范文(通用6篇)
学前教育的心得体会范文（通用6篇）学前教育的心得体会1伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。
作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。
以下是我的一些心得体会：一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。
我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。
利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。
在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。
在打扫卫生时我会说。
在他们需要帮助时我会及时地出现。
在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
二、关心爱护每个孩子。
我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。
平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。
在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。
3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。
这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。
学前的心得体会学前心得体会400字(4篇)
学前的心得体会学前心得体会400字(4篇) 推举学前的心得体会一一、教学活动在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课，积极动手制作各种教学用具。
了解幼儿把握的学问、技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难等，并实行相应的措施。
关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，制造轻松、开心的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。
空余时间我还积极主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学阅历，仔细做好课堂记录，准时进展沟通、探讨和反思，多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我主要担当学前班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。
在拼音及书写课上，我结合图片和嬉戏，让孩子们能够轻松娴熟地把握字母读音及简洁音节的拼读方法，并能在四线格中正确标准地进展书写。
经过急躁指导和训练，孩子们的书写力量明显的提高，大局部孩子书写工整美观，进步特别明显。
在数学教学中，我尽量把比拟抽象的事物形象化，让幼儿简单承受并了解和使用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又简单让幼儿理解。
针对一些比拟小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝教师急躁握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。
在数学教学中，我还采纳趣味教学法，让幼儿不觉得枯燥无味，而是觉得好玩好玩。
在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，注意培育孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把品德教育渗透其中，使幼儿在提高绘画力量的同时良好的品德修养也逐步形成。
在手工教学中，我主要从一些简洁的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，教师再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是教师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。
二、幼小连接工作幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地顺当适应小学的学习和生活，搞好幼小连接工作，是学前班的重要工作。
幼儿学前教育心得体会(5篇)
幼儿学前教育心得体会（5篇）幼儿学前教育心得体会（5篇）小孩子很喜欢模仿，作为一个幼儿教师要知道你的形象、行为、习惯甚至说话的语气对孩子都有着很大的影响。
今天给大家分享了幼儿学前教育心得体会，希望能帮到你。
幼儿学前教育心得体会（篇1）幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。
寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应当是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自我欲望和本事的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
可是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。
这种胆怯性格的构成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自我的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿供给“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、此刻的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来容易的话，做起来却很难。
每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。
教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。
学前班识字教学心得体会
作为一名学前班的教师，我深知识字教学在幼儿早期教育中的重要性。
幼儿时期是儿童认知能力发展的关键时期，而识字教学正是培养幼儿认知能力和语言表达能力的基础。
以下是我从事学前班识字教学以来的一些心得体会。
一、尊重幼儿的个体差异在识字教学中，我深刻体会到尊重幼儿个体差异的重要性。
每个幼儿的生长发育和认知水平都有所不同，因此在教学过程中，我尽量做到因材施教，关注每个幼儿的学习需求。
1. 个性化教学针对不同幼儿的学习特点，我设计了多种教学方式，如：图片识字、故事识字、游戏识字等。
通过这些丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的识字能力。
2. 鼓励幼儿参与在教学中，我鼓励幼儿积极参与课堂活动，发挥他们的主体作用。
对于表现优秀的幼儿，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于学习有困难的幼儿，耐心引导，帮助他们克服困难。
二、创设良好的学习环境一个良好的学习环境对幼儿的识字学习至关重要。
以下是我创设良好学习环境的几个方面：1. 丰富多样的教具在教室里，我准备了各种各样的识字卡片、绘本、挂图等教具，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字。
2. 合理布局教室将教室布置得温馨、舒适，有助于营造良好的学习氛围。
同时，合理布局教室内外的空间，让幼儿在学习过程中能够自由地活动。
3. 家园共育与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的识字情况，共同制定合适的学习计划。
鼓励家长参与幼儿园的识字活动，形成家校合力，促进幼儿的识字学习。
三、注重趣味性教学幼儿的注意力容易分散，因此在识字教学中，我注重趣味性教学，使幼儿在快乐中学习。
1. 游戏识字将识字内容融入游戏中，如：猜字谜、找朋友、识字接力等。
通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的识字能力。
2. 故事识字结合幼儿的年龄特点，讲述有趣的识字故事，让幼儿在听故事的过程中认识生字。
3. 情景识字创设生活情境，让幼儿在实际生活中运用所学字词，如：购物、打电话等。
通过情景模拟，使幼儿加深对字词的理解和记忆。
关于学前教育的心得体会(通用5篇)
关于学前教育的心得体会（通用5篇）学前教育的心得体会1幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。
多年来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直观动情。
一、身体健康和心理健康齐头并进幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：（1）促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强幼儿的体质。
（2）帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。
（3）紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
二、如何选择幼儿健康教育的内容，我们从以下两个方面考虑：1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。
例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
学前班工作心得体会(精选4篇)
学前班工作心得体会（精选4篇）学前班工作心得体会篇1汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。
然而集中近八周的时间，让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。
如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?我在教学中的体会是：一、激发兴趣，授之以渔兴趣是学好知识的首要因素，让学生对学习汉语拼音充满兴趣是关键。
在拼音教学中，如果总是授之以鱼，告诉学生这是什么、怎么读、怎么记，久而久之必定会造成学生的厌烦情绪。
如何调动学生的积极性呢?那就要授之以渔，让学生在自主学习中寻求乐趣。
我在开始教学汉语拼音时，每个字母都会编一句儿歌，便于学生记住它们的音和形。
如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa”，“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴ooo”。
当教学汉语拼音第3课，我讲到“b”的字形时，说“小姐姐听广播，右下半圆bbb”。
学到声母“p”时，我问“你准备怎么记住p 的样子呀?”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆ppp。
”我听后大加表扬。
后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。
如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞mmm”，“椰子树上椰子多，左i右e ie ie ie”，“我爱北京天安门，左a右n an an an”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。
二、创设语境，驰骋想象汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。
要充分利用教材，联系生活、学习实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用。
可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣地学拼音。
我在教学ba的四声时就是用故事穿插的，故事的主人公是聪聪。
我说：“徐老师知道同学们有的喜欢唱歌、跳舞，有的喜欢画画，还有的喜欢玩，那聪聪喜欢做什么呢?”(多媒体显示喇叭花面)，接着出现音节bā，以多种形式练读。
学前教育心得体会12篇
学前教育心得体会12篇学前教育心得体会1我是一名学前班教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。
学前教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；学前教师，是一个活力四射和永远年轻的名字；学前教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。
在刚接触学前班的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。
记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。
每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来学前班时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。
其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说：“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我！”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。
通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。
我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。
如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。
从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。
作为一名学前教师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。
对幼儿的爱心不仅体现在言语上，更要体现在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们学前班老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开始都是老师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们互相帮助，并且起床的时候也是互相帮着拿，这不仅是教育的力量，更是爱的力量。
学前教育心得300字通用6篇
学前教育心得300字通用6篇学前教育心得300字篇1这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。
在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。
幼儿园学前班心得体会范文(精选6篇)
幼儿园学前班心得体会范文〔精选6篇〕幼儿园学前班心得体会范文〔精选6篇〕幼儿园学前班心得体会1光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。
他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。
因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一局部时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。
在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
如今电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一局部，有些益智游戏确实也挺不错的。
孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个合适他的小游戏，然后给他规定时间，提早告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。
大多数时候他都可以自己掌握好时间，有时也会耍赖。
在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。
我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。
同时也会有意识的培养他的独立性和关心别人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨才能。
所以，家庭和睦对培养孩子的规那么意识和纪律感很有帮助。
所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的方法。
我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进展表扬，缺乏之处要予以纠正。
我还让他把在园发现的新颖事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织才能，而且他的语言表达才能也逐渐增强。
学前班成长教育心得体会
时光荏苒，转眼间我的孩子已经从幼儿园的小班升入学前班。
在这段时间里，我作为家长，见证了孩子在学前班的成长与变化，也深刻体会到了学前班成长教育的意义。
以下是我对学前班成长教育的几点心得体会。
一、培养孩子的独立性学前班是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，这个阶段的教育目标之一就是培养孩子的独立性。
在学前班，孩子开始学会自己整理书包、穿衣服、吃饭等生活自理能力。
在这个过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 耐心引导：面对孩子的不适应，我们要有耐心，逐步引导他们学会独立。
例如，在孩子整理书包时，可以先示范一遍，然后让孩子模仿，逐渐放手。
2. 鼓励尝试：在孩子尝试独立的过程中，我们要给予充分的鼓励和支持。
当他们遇到困难时，要及时给予帮助，让他们感受到独立带来的成就感。
3. 激发兴趣：通过开展各种活动，激发孩子对独立生活的兴趣。
例如，组织户外拓展活动，让孩子在游戏中学会独立。
二、注重孩子的全面发展学前班的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子的全面发展。
以下是我对这方面的一些体会：1. 培养孩子的兴趣爱好：在学前班，我们可以根据孩子的兴趣，引导他们参加各种兴趣班，如绘画、舞蹈、音乐等。
这有助于提高孩子的审美能力，培养他们的兴趣爱好。
2. 培养孩子的社交能力：在学前班，孩子开始接触更多的小朋友，这是培养他们社交能力的好时机。
我们要鼓励孩子与同伴互动，学会合作、分享，提高他们的团队协作能力。
3. 培养孩子的学习能力：在学前班，我们要关注孩子的学习习惯，培养他们良好的学习态度。
同时，通过开展丰富多样的教学活动，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习能力。
三、关注孩子的心理健康在学前班，孩子的心理发展至关重要。
以下是我对这方面的一些心得体会：1. 关注孩子的情绪变化：孩子进入学前班后，可能会出现焦虑、不安等情绪。
我们要关注孩子的情绪变化，及时给予关心和安慰，帮助他们度过适应期。
2. 培养孩子的自信心：在学前班，我们要关注孩子的自尊心，避免过度批评和指责。
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学前班教学心得体会
篇【1】
我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，
孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。
他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望热烈，教学如果不能满足他们的好奇心，便不能达到真正的教学效果。
我在教学
中应用多种手段进行教学。
让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识，更重要的是在学习过程中，培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中，我首先了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习
新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相
对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
根据班
上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握
事物的特征与属性。
在每天的活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养
幼儿独立解决问题的能力。
以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好
地因材施教，因人施教。
根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。
对于语言和数学
课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。
有的幼儿刚开学的时候
说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，
很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;
在教学中，我还让幼儿动够。
意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，
动眼看够。
给幼儿思考的空间，只有自己思考才能遇到困难，才能发现问题，才能产生创
造的火花。
“有疑才会有进步”，注重让幼儿自由发挥，观察到什么现象，将是答案纷纭，稀奇古怪，虽然会花去许多课堂教学时间。
但我却十分愿意，因为这正是幼儿思维发展的
火花，学习知识的闪光点。
所以作为老师要有耐心，有信心，能让幼儿一直的发问，直至
问够，说够。
另外，还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”，如果时间确实不够了，可以
让幼儿回家继续做延伸活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不可半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程，是知识表露的过程。
最后还要让幼
儿用眼看够，认真的观察，仔细的观察，尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化，都能
明白整个过程。
在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中
多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
所以，我深信：
自我评价，是每天进步一点点的动力。
今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计
每一节课，为孩子多方面的能力发展而努力工作!
篇【2】
我们于20XX年12月12.13号到章风教科中心进行学前班双语教师培训。
虽然培训了
仅仅2天。
但是在这两天的培训中我学到了很多。
感谢领导给了我这次机会，让我接受了
一次系统全新的培训。
我从中学到很多东西，对自己的职业也有了全新的认识。
在教育学前班上很多地方不知道怎么做。
比如玩游戏，没有新意和神秘感的游戏怕小
孩没有积极性，有创意的又怕太难了，听了老师培训之后，有一种豁然开朗的感觉。
原来
游戏也可以玩的那么有创意而又不难理解。
游戏与歌曲相结合，这是我以前从来没有用过
的方法。
边唱边玩，让小孩觉得既有趣又容易记住所学知识。
第一天早上对双语有了一些了解。
简单的少数民族语言通过老师的介绍，有所了解。
我觉得在教学中会一些基本的少数民族语言很有必要。
下午学习了汉语拼音的基础知识。
发声部位及平翘舌音的区分。
还讨论了如何让小朋友更好的记住容易混淆的拼音。
真的很
有意思。
整体认读音节，及拼音的格式通过培训更加加深了记忆及记准了。
能够更准确的
教给学生，使学生在快乐中学到了更多的知识。
第二天早上学习了音乐和舞蹈教育。
老师也从中学到了音乐和舞蹈。
也能在教学中教
给学生简单易学的歌曲和舞蹈。
有傣族舞，小黄鸭减肥舞等都很可爱简单易学。
而且对小
朋友也有很大的锻炼，强身健体。
其中简单的打击乐也可以教教孩子。
玩耍是孩子的天性，我们要在不磨灭孩子天性的同时教于他们知识。
下午进行了画画，剪纸和折纸的培训。
看
似破废的东西都可以加以利用啊。
制造出来更美的东西。
在今后的教学中多利用废旧物挖
掘孩子的创新性。
在其中老师也能得到许多意想不到的收获。
再一次感谢给我这个机会。
我会把培训内容好好整理并不时翻看，督促自己好好努力，多像其他老师学习。
让自己和孩子一起成长。
成为更优秀的一名老师。
篇【3】
光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。
回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学
习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并
尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。
通过这一年的学习、生活、在各个
方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。
首先我先说一下这一年的教学：
数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。
拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都
能默写、可以看图写些简单的句子。
以下是我带班的这一年的一些体会：
1、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。
3、关心爱护每个学生。
作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。
一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。
亲爱的孩子们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。