中班上学期语言教案《白白的朋友》
幼儿园中班语言教案《朋友》
幼儿园中班语言教案《朋友》教学目标•提高幼儿口语表达能力，学会简单的自我介绍；•培养幼儿的友谊观念，懂得交朋友的重要性；•学习掌握简单的英语口语单词：friend, hello, bye。
教学准备•教具：幼儿专用白板，贴画、小礼物、英语卡片等；•材料：《朋友》绘本、音乐CD；•其他：教师观察表格、奖状、小红花；教学过程第一步：引入（10分钟）1.教师出示绘本《朋友》，告诉幼儿今天我们要学习有关朋友的话题，体验交朋友的愉悦；2.教师可以播放一首简单的英语歌曲《Hello, my friends》，熟悉英语口语；3.让幼儿简短地自我介绍一下，增强参与感。
第二步：阅读（15分钟）1.请一位同学主动为大家介绍一下绘本内容；2.教师或家长跟读《朋友》绘本，强调句子的重要性；3.注重细节，展示绘本上的细节画面，让幼儿更好地理解。
第三步：小组活动（20分钟）1.幼儿认真观察绘本后，分成小组，组内相互介绍自己的兴趣爱好，培养幼儿的合作精神；2.引导幼儿根据学习情境，用简单的英文单词“hello”“bye”“friend”进行简单的交流。
第四步：评价与总结（10分钟）1.教师个别点评学生表现，表扬其优秀表现；2.鼓励幼儿大声说出英语单词，树立自信心；3.教师总结今天的学习内容，与幼儿一起留影记录。
教学反思1.教学效果不错，幼儿积极参与活动，语言表达水平得到提高。
小组活动中，幼儿能够认真地介绍自己的兴趣爱好，并用英文单词进行简单的交流；2.在教学过程中，教师应加强幼儿英语口语训练，并在日常生活中注重英语口语应用，帮助幼儿更好地掌握英语口语单词。
总结本节课从幼儿生活出发，以《朋友》绘本为例，让幼儿认识到交朋友的重要性。
通过小组活动的形式，让幼儿展示自己，自信地与组员交流，同时也增强了幼儿的英语口语表达能力。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第X册，第X章节《朋友》。
教学内容主要包括：1. 学习故事《朋友》，理解故事内容，感知朋友间相互关心、相互帮助的情感；2. 通过学习故事，培养幼儿的口语表达能力；3. 教育幼儿学会珍惜朋友，关爱他人。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读故事，并能简单地复述故事内容。
2. 培养幼儿学会关心他人，懂得珍惜朋友之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：理解故事中的情感，学会关心他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、录音机、磁带等。
学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《朋友》。
故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 故事学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿体会朋友间相互关心、相互帮助的情感。
随后，教师邀请幼儿简单复述故事内容。
3. 口语表达训练（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，进行口语表达训练。
如：模拟故事中的角色，进行对话；讲述自己与朋友之间的趣事等。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“怎样珍惜朋友”、“如何与朋友相处”等问题进行讨论，并鼓励每组派代表分享讨论成果。
5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
六、板书设计板书朋友板书内容：朋友间相互关心朋友间相互帮助珍惜友谊七、作业设计作业题目：与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可组织一些关于“朋友”的主题活动，如：朋友聚会、关爱弱势群体等，让幼儿在实践中进一步体会友谊的可贵，学会珍惜朋友。
中班语言活动白白的朋友教案与反思
中班语言活动白白的朋友教案与反思1. 教案背景幼儿园中班开展语言活动，旨在帮助幼儿拓展语言表达能力，提高读写能力。
本教案以《白白的朋友》为讲述对象，通过游戏形式，引导幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。
《白白的朋友》故事简介：一个小白兔从陌生环境到逐渐适应环境，不断经历各种大小事件，与小朋友建立起深厚的友谊。
2. 教学目标1.掌握《白白的朋友》故事情节，理解友情的重要性；2.提高幼儿的听、说能力，增强幼儿对语言的理解与运用；3.增强幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教学步骤3.1 复述故事情节1.播放《白白的朋友》动画片，教师讲述并复述故事情节；2.教师鼓励幼儿讲述故事情节，辅助幼儿进行表述；3.教师帮助幼儿纠正语音、语法错误并给予奖励。
3.2 进行游戏1.为幼儿准备“白白的朋友”扑克牌，上面印有故事中的人物和事件；2.给出一个题目，例如：“白白喜欢吃什么？”，幼儿翻开对应的扑克牌，回答问题；3.不断进行游戏，强化幼儿的语言表达和理解能力。
4. 教学内容反思本次语言活动通过《白白的朋友》故事为媒介，结合游戏形式，旨在提高幼儿的听、说能力。
在实际教学过程中，本教案的教学效果具有如下优点和不足：4.1 优点1.游戏性强，能够提高幼儿的积极性和参与度；2.结合故事情节，增强幼儿对语言的理解和运用；3.适合中班幼儿的思维特点，容易被幼儿理解和接受。
4.2 不足1.游戏环节较多，故事表述环节不够充分；2.复述故事情节时，学生参与度低，语音表达不够流利；3.故事情节的涵义表达不够深入，幼儿对“友情”的理解还不够全面。
针对上述不足，今后我们将在教学中更加注重故事的复述环节，同时加强幼儿语言表达的训练，提高倾听和表达的技能，使幼儿更好地理解“友情”的含义。
同时，也需要加强教师的指导力，对幼儿的言语进行及时的纠正和引导。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。
3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的朋友。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和友善，学会关爱他人，主动与人交朋友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的朋友。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造故事情境，引导幼儿身临其境。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 动手操作教学法：让幼儿参与绘画活动，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教学素材：故事课件、图片、视频等。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿了解故事情节和主要角色。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《白白的朋友》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“白白为什么伤心？”“小动物们是如何帮助白白的？”等。
4. 观察与想象：教师展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，激发幼儿的想象力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿动手绘画，画出自己心目中的朋友，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 分享与展示：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何关爱身边的人，并发给家长相关建议。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、绘画作品以及家长的反馈，对教学效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，找出优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展“友好相处”主题活动，让幼儿通过游戏、互动等方式，学会与他人友好相处。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解朋友的含义，学会用简单的语言描述朋友的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿对友谊的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、互相尊重。
2. 培养幼儿用简单的语言描述朋友的特点，提高表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述朋友的特点。
教学重点：理解朋友的含义，学会与朋友相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、朋友图片、友谊卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请两位幼儿扮演好朋友，进行情景剧表演，展示朋友之间的相互帮助和关心。
（2）引导幼儿观察表演，讨论：什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？2. 故事讲解（1）教师讲述故事《朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动。
（2）通过提问，让幼儿思考故事中朋友的特点，如：故事中的朋友是怎么帮助彼此的？他们为什么能成为好朋友？3. 例题讲解（1）出示朋友图片，让幼儿观察并描述图片中朋友的特点。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述，如：“他们是好朋友，因为……”4. 随堂练习（1）发放友谊卡片，让幼儿在卡片上画出自己的朋友。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述画中的朋友特点。
（2）拓展活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书朋友2. 板书内容：朋友的含义朋友的特点朋友之间的相处七、作业设计1. 作业题目：画出你的朋友，并用语言描述他的特点。
2. 答案示例：画出一个男孩和一个女孩手牵手，描述为：“他们是好朋友，因为他们一起玩耍、互相帮助。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和游戏，让幼儿理解了朋友的含义，学会了与朋友相处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁的语言描述朋友特点，避免表达过于复杂。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的朋友”主题活动，让幼儿深入了解朋友之间的友谊。
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
难点：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、白板、彩色笔。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：利用课件或纸质故事书，为幼儿讲述《白白的朋友》的故事。
3. 故事讨论：讲解故事后，引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容，培养幼儿的表演能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画出故事中的角色，并写上角色的名字，加深对故事角色的记忆。
3. 家长协助幼儿在日常生活中，学会关爱他人，表达友谊。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、回答问题、讨论等。
2. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括表达能力、合作意识等。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家作业的完成情况，包括故事分享、角色绘画等。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解故事，达到教学目标。
3. 课堂氛围是否良好，幼儿是否在愉悦的氛围中学习。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的故事会，让幼儿在更多故事中体验友谊的重要性。
2. 开展友谊主题活动，如“友谊日”，让幼儿通过实践活动，学会关爱他人。
3. 家长参与活动，共同教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
雪白雪白的朋友教案
雪白雪白的朋友教案教学目标：1. 能够理解描述颜色的基本形容词，并能正确运用。
2. 能够通过观察和描述发现事物的相同之处，并形成相应的概念。
3. 能够通过团队合作完成小组活动，提高合作能力和人际交往能力。
教学准备：1. 雪白雪白的朋友展示图片或大屏幕；2. 单词卡片：雪白、朋友；3. 板书、粉笔、擦子；4. 小组活动材料：五颜六色的彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
教学过程：Step 1 导入新课1. 教师呈现“雪白雪白的朋友”的图片，让学生仔细观察。
2. 引导学生运用已学过的颜色词组，依次描述图片上不同物体的颜色特征。
例如：教师问学生：“这个朋友的衣服是什么颜色的？”学生回答：“是雪白的。
”“Step 2 学习新词汇教师将“雪白”的单词卡片展示给学生，帮助学生正确模仿并朗读。
教师可运用图片或实物示范，让学生感知“雪白”的形象特征，并再次问学生：“我们刚才描述的朋友的衣服是什么颜色的？”“这个颜色就叫‘雪白’。
”Step 3 单词学习教师将“朋友”的单词卡片展示给学生，帮助学生正确模仿并朗读。
教师让学生回忆并回答问题：“刚才我们描述的是什么？朋友。
”“我们用的是哪个词？‘朋友’。
”Step 4 板书与操练教师抹去画面上“朋友”两个字后，将“雪白”两个字写在黑板上，并纵向排列，让学生看一下：“这两个字我们经常用在一起形容什么？” “‘雪白’就是我们刚才学的新词。
”教师循序渐进地教学生正确模仿、拼读这两个字。
Step 5 回顾巩固教师提问：“这两个字一起是什么意思？”学生回答：“形容朋友的颜色。
”教师继续提问：“你还能想到其他物体可以用‘雪白’来形容吗？”学生回答并描述。
Step 6 小组活动教师将学生分成若干小组，每组派发一套五颜六色的彩纸、胶水和剪刀，并告诉学生整个小组的任务是：做出一张“雪白雪白的朋友”海报，用彩纸剪出朋友的形象，用颜色笔写出朋友是“雪白”的原因，并可以用其他词语对朋友进行进一步的描述。
中班语言友谊教案
中班语言友谊教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，学会用适当的语言和行为来建立和维护友谊。
二、教学内容1. 第一课时：《找朋友》故事梗概：小兔子和小松鼠一起寻找朋友的过程，让他们体验到友谊的温暖。
2. 第二课时：《一起玩》故事梗概：小猫和小狗一起玩耍，学会分享和合作，感受到友谊的快乐。
3. 第三课时：《互相帮助》故事梗概：小鸟和小鱼在困难时互相帮助，体会到友谊的力量。
4. 第四课时：《尊重他人》故事梗概：小猪和小熊因为互相尊重，成为好朋友，共同度过快乐时光。
5. 第五课时：《友谊的力量》故事梗概：小猴子和们在森林里探险，友谊让他们克服困难，收获成功。
三、教学方法1. 采用故事讲述、讨论、游戏等方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会表达和交流。
3. 利用视觉教具、实物展示等辅段，帮助幼儿更好地理解友谊的概念。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和理解。
2. 评估幼儿在情景模拟、角色扮演等环节中的表现，检验他们的表达和交流能力。
3. 关注幼儿在游戏中的互动，判断他们是否能够运用所学知识建立和维护友谊。
五、教学资源1. 故事课件、图片等视觉教具。
2. 实物道具，如玩具、日用品等。
3. 教学音频、视频资料。
4. 游戏道具和材料。
5. 评价表格和记录工具。
六、教学活动安排1. 第一课时：《找朋友》a. 故事讲述（10分钟）b. 讨论（5分钟）c. 友谊小游戏（10分钟）2. 第二课时：《一起玩》a. 故事讲述（10分钟）b. 情景模拟（5分钟）c. 友谊接力赛（10分钟）3. 第三课时：《互相帮助》a. 故事讲述（10分钟）b. 角色扮演（5分钟）c. 互助合作游戏（10分钟）4. 第四课时：《尊重他人》a. 故事讲述（10分钟）b. 讨论（5分钟）c. 尊重他人的小活动（10分钟）5. 第五课时：《友谊的力量》a. 故事讲述（10分钟）b. 视频观看（5分钟）c. 友谊的力量分享会（10分钟）七、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求。
中班上学期语言教案《白白的朋友》（2篇）
中班上学期语言教案《白白的朋友》【活动目标】1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。
2、产生探究欲望体验发现的快乐。
【活动准备】有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材料《白白的朋友》；故事磁带或CD。
【活动过程】一、导入。
1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢？2、讲述故事第二、三段。
你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？3、接着讲述故事至“它看到了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢？4、出示图3。
他看到了什么？你们来说说看。
5、出示图4、5。
讲述故事至结束。
6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。
（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。
四、游戏活动环节。
1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。
2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。
3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。
4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。
五、延伸。
请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。
附故事：白白的朋友白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。
熊妈妈教他狩猎、捕鱼。
但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。
“我多想有几个弟弟妹妹呀！”小熊叹着气说，“那样的话，我们就能一块儿玩，一块儿聊天了！”可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
3. 培养幼儿对色彩和画面的观察力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 故事情节：讲述了一只名叫白白的小兔子，在森林里结识了各种动物朋友，他们互相帮助、互相尊重，共同生活的故事。
2. 故事角色：白白、小鸟、小鱼、小鸭、小狗等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受故事的主题，培养幼儿关爱和尊重他人的意识。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会与他人合作、分享和互相帮助。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的教室氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言、表情和动作，讲述故事《白白的朋友》。
3. 分角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，增强幼儿对故事的理解和体验。
4. 讨论与分享：引导幼儿讨论故事中的角色关系，让幼儿分享自己与他人合作、帮助他人的经历。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并讨论如何在生活中关爱和尊重他人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和体验。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的人际交往能力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中与他人合作、分享和帮助他人的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
2. 邀请家长参与课堂活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展类似主题的系列活动，如“关爱动物”、“尊重他人”等，巩固幼儿的学习成果。
八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 注意引导幼儿的情感投入，让幼儿充分体验故事的乐趣。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，促进他们的全面发展。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言和动作，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班语言公开课教案《朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿理解和体会朋友之间的相互关爱和帮助。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的概念，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 培养幼儿用语言表达对朋友的爱和关心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达对朋友的爱和关心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《朋友》儿歌CD、友谊卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验到与朋友相处的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲述故事《朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱和帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的朋友们是如何互相帮助的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放《朋友》儿歌，引导幼儿跟唱，感受朋友之间的友谊。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“画朋友”的活动，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的朋友。
b. 教师邀请幼儿分享自己的画作，并说出自己和朋友之间的友谊故事。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅与朋友一起玩耍的画。
b. 回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于朋友的故事和儿歌。
2. 答案：a. 幼儿根据自己的生活经验，画出与朋友一起玩耍的场景。
b. 幼儿向爸爸妈妈讲述故事和儿歌内容，家长进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中幼儿的参与程度、教学方法是否适宜以及课堂氛围的营造等方面，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“家庭友谊卡片”，增进亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达对朋友的爱和关心。
幼儿园中班上学期语言教案《白白的伙伴》
幼儿园中班上学期语言教案《白白的伙伴》一、教学内容《白白的伙伴》二、教学目标1. 把握生僻字“蚱蜢”“瞪眼睛”“懈怠”“精神”“瘦弱”“狡猾”“鬼魅”等生字词，形成正确的字音、字形和使用习惯；2. 理解故事中的情节，能够精准地朗读故事，并能进行相应的复述、表演、创编；3. 能够用本身的语言表达故事中显现的情感，如：友情、英勇、聪慧、善良、劳动等。
三、教学策略1. 情景教学：通过创设情境来加强同学对语言的理解和记忆，激发其学习的爱好和积极性；2. 合作学习：采纳小组合作学习的方式，能够促进同学之间的交流、合作和互助，提高其口语表达本领；3. 游戏教学：通过情景游戏、角色扮演等形式，使同学在轻松、快乐的氛围中，参加到语言学习中，加强学习的效果。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师向同学呈现一张图片，图片上是一只红蚂蚁和一只蚱蜢一起努力搬运粮食的场景。
老师引导同学察看图片，并与同学进行简单的问答。
老师问：你们看到了什么？同学回答：“蚂蚁和蚱蜢在搬运粮食。
”老师问：你们看，蚂蚁和蚱蜢都很努力，为什么？同学回答：“由于他们要准备过冬。
”2. 讲故事（20分钟）老师给同学叙述《白白的伙伴》的故事，讲完后进行简单的故事询问。
老师问：故事讲了谁？同学回答：“白白和一个瘦弱的小动物。
”老师问：白白的作用是什么？同学回答：“白白帮忙了瘦弱的小动物。
”老师进一步向同学解释白白友好的行为对人们的意义，并对部分生字进行逐一注释。
3. 课文读写（15分钟）老师让同学跟读全文，发觉难词并加以学习。
在读完全文后，让同学以小组形式互换彼此的理解和收获，进行共享和检查。
4. 情景游戏（20分钟）老师把幼儿园的室内空间设计成一个小菜园，让同学扮演蚱蜢，依据老师发布的指令搬运所需的粮食，将其放置到指定的地点。
同时通过游戏让同学彼此交流，合作搬运粮食。
同学将粮食搬运到指定的地点后，老师随机察看表现良好的同学，并予以表扬。
5. 心理调适（10分钟）老师提示同学在日常生活中注意勤劳、积极、尽责和友好的行为和态度。
中班白色世界主题活动教案
中班白色世界主题活动教案活动目标：1. 帮助幼儿认识白色是一种颜色，并能通过观察和实践认识白色的特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
活动准备：1. 白色彩纸、白色油画棒、白色彩笔、白色颜料等。
2. 白色物品：白色玩具、白色水果、白色蔬菜等。
3. 白色图片或卡片，如白色的云朵、白色的冰雪、白色的羊等。
活动过程：1. 活动开始前，教师展示一张白色图片或卡片，并引导幼儿观察图片中的白色元素。
2. 教师向幼儿介绍白色是一种颜色，是由所有颜色的光线混合而成的。
3. 教师引导幼儿观察周围的白色物品，如白色的云朵、白色的冰雪、白色的羊等，让幼儿感受白色的特点和美丽。
4. 教师发放白色彩纸、白色油画棒、白色彩笔等，让幼儿自由地绘制白色的画作。
5. 幼儿完成画作后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
6. 教师组织幼儿参与白色物品分类游戏，在教室中放置各种白色物品，让幼儿将它们分类整理。
7. 教师组织幼儿进行“白色物品寻宝”活动，将白色物品隐藏在教室中，幼儿带领家长寻找并收集。
8. 教师引导幼儿进行白色颜料的混合实验，让幼儿观察不同颜色的颜料混合后会变成什么颜色。
9. 教师与幼儿一起观察白色水果和蔬菜，如苹果、芹菜等，让幼儿体验白色食物的味道和口感。
活动总结：通过本次活动，幼儿对白色有了更深入的了解。
他们通过观察和实践，认识了白色的特点和美丽。
同时，幼儿在活动中培养了观察力、动手能力和创造力，并通过团队合作和交流，提高了自己的社交能力。
通过这样的主题活动，幼儿的学习变得更加有趣、生动，也丰富了他们的学习体验。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“朋友”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿理解和体验到友谊的重要性，学习如何与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，认识到朋友之间的互相帮助和支持。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会用礼貌的语言和同伴交流。
3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解朋友之间的相互关爱和帮助。
重点：培养幼儿用礼貌的语言与同伴交流，学会与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、友谊树贴画、朋友角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小兔子和刺猬》引入主题，引导幼儿关注故事中朋友之间的互助与关爱。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事中朋友之间的互动，让幼儿理解朋友的意义，学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，体验与朋友相处的快乐。
4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《好朋友》，引导幼儿用歌声表达对朋友的喜爱和珍惜。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相分享自己与朋友之间的趣事，培养他们的表达和倾听能力。
6. 创意手工（10分钟）指导幼儿制作友谊树贴画，激发幼儿的想象力，培养动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到朋友之间的友谊需要珍惜和维护。
六、板书设计1. 主题：朋友2. 内容：故事梗概、礼貌用语、儿歌歌词、友谊树贴画七、作业设计1. 作业题目：与朋友分享一件快乐的事情，并用画笔记录下来。
答案：幼儿根据自己的实际经历，画一幅与朋友分享快乐的场景。
2. 作业题目：学以致用，用礼貌用语与家人、朋友交流。
答案：幼儿在与家人、朋友交流时，注意使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
幼儿园小班教案《洁白洁白的伙伴》
幼儿园小班教案《洁白洁白的伙伴》
一、教学目标：
1.了解冬天的气候和自然环境
2.启发同学保护环境的意识
3.绘制家中或班级的雪景
二、教学内容：
1.歌曲《洁白洁白的伙伴》
2.故事《白雪公主》
3.察看和讨论小组讨论贴图
4.绘制家中或班级的雪景
三、教学重难点：
1.了解亚洲的地理
2.绘制家中或班级的雪景
四、教学过程：
1.歌曲《洁白洁白的伙伴》
本节课第一部分为歌曲《洁白洁白的伙伴》。
让同学们一起听这首歌曲，感受寒冷的气息和雪花的美丽。
2.故事《白雪公主》
在动情的氛围中，讲“白雪公主”的故事。
通过这个故事，告知孩子们冰雪世界的奇妙和美丽。
同时，也启发孩子们保护环境的意识。
3.察看和讨论小组讨论贴图
同学们将以小组为单位去参加小组讨论贴图这个环节。
每个小组可以选择一张关于冬天的图片，并依据图片中的情况进行讨论。
4.绘制家中或班级的雪景
在教授了一些有关冬天的学问之后，孩子们需要动手去模拟一种冬天的情景。
他们可以从本身家中或者班级中找到合适的材料去构建出一片雪景。
在这个过程中，孩子们可以将本身早先学到和了解到的冬天环境学问，应用到他们现在的构建中。
有点儿像一个去捕获白雪公主的任务。
五、教学评价：
在小班活动中，不能简单的给同学们传递学问，也不能简单地呈现一些不可理解的理论。
小班教育的重点是在操作上。
所以，通过最后的评价，我们可以看到，评价同学对课程之间了解的程度，以及他们在学习之后是否还能够立刻去应用本身学到的学问。
幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》（通用12篇）
幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》（通用12篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》篇1设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
活动重点：懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点。
活动准备：音乐录音《找朋友》。
活动过程：1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？"2、猜朋友。
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁。
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
幼儿园中班语言教案《白白的朋友》
幼儿园中班语言教案《白白的朋友》教学目标•学习认识关于鱼的词语。
•培养幼儿的语言表达能力。
•促进幼儿的感官经验，增进对世界的认识和理解。
•提高幼儿的情感态度，加深对友谊的认识和理解。
教学准备•《白白的朋友》绘本。
•鱼的图片、玩具鱼等相关教具。
教学步骤第一步：导入新知1.教师出示鱼的图片，引导幼儿认识鱼。
2.教师问：“你们见过哪些鱼？有哪些鱼你们喜欢？”3.介绍《白白的朋友》这本绘本，以及故事情节。
第二步：讲述故事1.读绘本《白白的朋友》。
2.教师可用图片或其他辅助教具，引导幼儿理解和记忆故事中的重点词汇。
第三步：语言表达1.教师将故事中的词语写在黑板上，让幼儿认识和记忆这些词语。
2.通过图片、教具等引导幼儿，说出与鱼相关的词语：“鱼儿、游泳、尾巴、鱼鳞、鱼嘴”等等。
3.教师可以编故事或讲笑话，鼓励幼儿运用这些词语表达自己的想法和感受。
第四步：活动游戏1.模仿鱼儿游泳：请学生站起来，做出游泳的动作，模仿鱼儿在水中游泳。
2.渔人捉鱼：教师和孩子们一起玩游戏，选择一个孩子扮演“小鱼”，其他孩子扮演“渔人”，“渔人”要用绳子捉住“小鱼”。
此时其他孩子可以帮助“小鱼”，助其逃脱“渔人”的追捕。
第五步：过渡结束教师对教学内容做出总结，以便幼儿们更好地记忆所学内容。
巩固训练1.以“为什么小鱼不愿意和白白玩？”为题，让幼儿自己发挥想象，谈谈看法。
2.提供一些贴纸、铅笔、颜色笔，让孩子们画出自己喜欢的小鱼。
教学反思此次教学主要围绕《白白的朋友》这本绘本，通过语言表达与游戏活动，让幼儿们认识和记忆与鱼相关的词语，并培养幼儿的语言表达能力和增进对世界的认识和理解。
在游戏环节中，让孩子们运用所学知识，通过游戏中的互动、合作，提高幼儿们的情感态度，加深对友谊的认识和理解。
同时由于每个孩子的发展水平差别较大，教师应该引导幼儿们在自己能够理解的范围内，对所学知识进行深入探究，帮助他们树立对世界的探究和认知的自信和兴趣。
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中班上学期语言教案《白白的朋友》
【活动目标】
1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。
2、产生探究欲望体验发现的快乐。
【活动准备】
有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材
料《白白的朋友》；故事磁带或CD。
【活动过程】
一、导入。
1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢？
2、讲述故事第二、三段。
你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？
3、接着讲述故事至"它看到了什么"，你们来猜猜它会看到什么呢？
4、出示图3。
他看到了什么？你们来说说看。
5、出示图4、5。
讲述故事至结束。
6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他
们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）
二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。
（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到
这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。
四、游戏活动环节。
1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。
2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。
3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的"我"，一个做镜子
里的"我"，在我说口令"弯一弯"时，镜子外的"我"就变换姿势或
动作，镜子里的"我"就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼
一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新
等方面做出评价。
4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。
五、延伸。
请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、
自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。
附故事：白白的朋友
白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。
熊妈妈教他狩猎、捕鱼。
但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白
白感到很寂寞。
"我多想有几个弟弟妹妹呀！"小熊叹着气说，"那样的话，我们就
能一块儿玩，一块儿聊天了！"
可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。
有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎
样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。
他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。
你知道他在水里看到了什么吗？他看见
另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。
【中班语言教案/zhongban/yuyan/】"咦？"白白叫了一声。
"咦？"洞里的小白熊也叫了一声。
"我叫白白！"白白说。
"我叫白白！"那只小白熊也说。
白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。
他再也不会感到孤单了。
白白连忙把这事告诉了妈妈。
妈妈笑着告诉白白："你并没有看见另一只小白熊。
你看到的是自
己的倒影，听见的是回声啊！"
不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。
他高兴的
是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他
多少次了！。