小班科学领域教案：糖果游戏
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过糖果实验，让幼儿了解糖果的溶解过程，培养幼儿的实验操作能力。
3. 培养幼儿分享、交流的良好品质。
二、活动准备1. 各种糖果若干（颜色、形状不同），糖果盘，清水，杯子，搅拌棒。
2. 实验操作表格。
3. 记录画笔和画纸。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的糖果，引导幼儿说出糖果的颜色、形状和味道。
2. 糖果实验：请幼儿将糖果放入杯中，加入清水，用搅拌棒搅拌，观察糖果的溶解过程。
3. 记录实验结果：引导幼儿用记录画笔在画纸上画出糖果溶解的过程，并在实验操作表格上记录。
4. 分享交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流实验观察到的现象。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行类似的糖果实验，记录并画出实验过程。
2. 环境创设：将幼儿的实验作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，注意引导幼儿正确操作实验仪器，确保安全。
2. 鼓励幼儿积极参与实验，大胆表达自己的观察结果。
3. 在分享交流环节，注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的引导和支持。
六、活动目标1. 加深幼儿对糖果溶解现象的理解，培养幼儿的自然科学认知。
2. 通过小组合作进行实验，培养幼儿的合作与团队精神。
3. 教育幼儿珍惜食物，不浪费。
七、活动准备1. 糖果溶液（用糖果事先溶解在水中制成），色素（可选），滴管，小杯子，画纸，颜料。
2. 实验操作指导书，安全说明。
3. 干净的布或纸巾，用于清理实验现场。
八、活动过程1. 复习实验：回顾上次的糖果溶解实验，让幼儿回忆糖果在水中是如何变化的。
2. 小组实验：将幼儿分成小组，每组分配一杯糖果溶液，并提供滴管和色素（可选）。
让幼儿通过滴入色素观察糖果溶液的颜色变化。
3. 实验观察：引导幼儿用滴管轻轻滴入色素，观察糖果溶液的颜色逐渐变化，并记录在实验指导书上。
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察糖果的外观特征，提高幼儿的观察能力。
2. 通过糖果实验，培养幼儿的好奇心、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。
4. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 糖果若干，各种颜色、形状的糖果。
2. 实验器材：塑料杯、勺子、水、颜料。
3. 画纸、画笔。
4. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的糖果，引导幼儿说出糖果的名称、颜色和形状。
2. 实验一：糖果溶解（1）向塑料杯中倒入适量水，加入一种糖果。
（2）用勺子搅拌，观察糖果在水中的溶解过程。
（3）引导幼儿观察糖果溶解后的颜色和味道。
3. 实验二：糖果色素（1）向另一个塑料杯中倒入适量水，加入颜料。
（2）将糖果放入颜料水中，观察糖果的颜色变化。
（3）引导幼儿尝试不同颜色的糖果，感受糖果的口感。
4. 实验三：糖果拼图（1）将糖果切成小块，分发给幼儿。
（2）引导幼儿用糖果块拼出自己喜欢的图形或图案。
（3）邀请幼儿展示自己的拼图作品，分享创作过程。
1. 回顾实验过程，引导幼儿说出糖果在不同环境下的变化。
2. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的团队意识。
3. 鼓励幼儿回家后，与家人一起进行类似的实验，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的团队意识和沟通能力。
3. 收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的实验表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起进行类似的实验，鼓励孩子观察和描述糖果的变化，记录在日记中。
2. 环境布置：在教室中设置一个“糖果角”，展示各种糖果，鼓励幼儿在课余时间观察和交流。
3. 相关主题活动：组织一次“糖果主题”的艺术创作活动，让幼儿用糖果作为素材进行艺术创作。
小班科学教案糖果游戏
小班科学教案糖果游戏引言：科学教育是培养儿童探索、观察和思考的能力的重要环节。
为了使小班学生对科学产生兴趣，我们可以通过有趣的教学活动来激发他们的好奇心和热爱科学的意愿。
糖果游戏是一种在小班科学教育中常用的有趣而互动的教学方法。
在这篇文章中，我们将探讨如何使用糖果游戏来教授科学知识，以及它对小班学生的教育意义。
一、介绍糖果游戏糖果游戏是一种以糖果作为材料的游戏，可以用来教授物质的特性，如形状、颜色、大小、质地等。
通过观察和亲身体验，学生可以学到各种有趣的科学知识。
老师可以将糖果游戏与其他科学教学活动相结合，使学生更加主动地参与其中，提高他们对科学的理解和兴趣。
二、糖果游戏的教育意义1. 激发学生的兴趣糖果游戏是一种非常吸引人的教学方法，因为它涉及到美味的糖果。
学生可以通过亲自观察和尝试，感受到科学的奇妙之处，从而激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察和实验能力在糖果游戏中，学生需要仔细观察糖果的形状、颜色、质地等特征，并进行实验性的操作。
通过这样的活动，学生可以锻炼自己的观察能力和实验能力，培养他们的科学思维和动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神糖果游戏可以进行小组合作，不同的学生可以带来不同种类的糖果并交换。
通过合作和交流，学生能够学会分享和合作，培养他们的团队合作精神。
4. 引导学生进行自主探究在糖果游戏中，老师可以提出问题，引导学生观察、思考和探索。
通过自主探究，学生可以主动地发现科学规律和知识，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
三、糖果游戏的设计和实施1. 游戏目标设定在糖果游戏中，我们可以设定一些游戏目标，如观察和描述不同糖果的形状、颜色、大小、质地等，或者尝试将两种不同的糖果合并在一起，观察它们是否会发生化学反应。
目标的设定应与学生的年龄和认知水平相适应，既能激发学生的好奇心，又能让他们在游戏中获得学习的收获。
2. 游戏规则制定为了保证游戏的顺利进行，我们需要制定一些游戏规则。
五彩斑斓的世界——糖果幼儿园小班科学活动教案
五彩斑斓的世界——糖果幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知到糖果的颜色和味道之间的关系。
2. 培养幼儿的观察、比较和动手能力。
3. 培养幼儿的分享和合作意识。
二、活动准备1. 各种颜色和口味的糖果若干。
2. 彩色卡片若干。
3. 糖果模具。
4. 分享盒。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一颗五颜六色的糖果，引导幼儿观察糖果的颜色和形状。
2. 观察比较：教师分发糖果给每个幼儿，让他们观察并比较自己手中的糖果颜色和形状。
3. 品尝糖果：教师引导幼儿品尝糖果，让他们感受不同颜色和口味的糖果。
4. 彩色卡片游戏：教师出示彩色卡片，让幼儿找出与之相匹配的糖果颜色。
5. 糖果模具制作：教师指导幼儿使用糖果模具制作自己的糖果，并鼓励他们选择自己喜欢的颜色。
6. 分享环节：教师组织幼儿将自己的糖果放入分享盒，培养他们的分享和合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种颜色的物品。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置五彩斑斓的糖果主题墙，让幼儿持续关注和欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置糖果颜色和口味配对的游戏，让幼儿自主参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在观察、比较、动手制作等方面的能力。
3. 关注幼儿在分享和合作方面的表现。
六、活动注意事项1. 确保糖果安全无毒，适合幼儿食用。
2. 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
3. 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁口腔等。
七、活动步骤1. 引入：教师向幼儿展示一颗五颜六色的糖果，引导幼儿观察糖果的颜色和形状。
2. 观察比较：教师分发糖果给每个幼儿，让他们观察并比较自己手中的糖果颜色和形状。
3. 品尝糖果：教师引导幼儿品尝糖果，让他们感受不同颜色和口味的糖果。
4. 彩色卡片游戏：教师出示彩色卡片，让幼儿找出与之相匹配的糖果颜色。
5. 糖果模具制作：教师指导幼儿使用糖果模具制作自己的糖果，并鼓励他们选择自己喜欢的颜色。
糖果世界探险——小班科学活动教案
参考：糖果世界探险——小班科学活动教案糖果对于小朋友来说，是一种特别有吸引力的食品。
如果将探险和糖果联系在一起，那么小朋友们就会更加兴奋和感到有趣。
因此，在幼儿园或小学的科学课堂中，可以使用这种主题，来开展一项小班科学活动——糖果世界探险。
一、活动目标1.了解糖果的来源和各种类型；2.发现糖果存在的规律和规则；3.探索糖果的物理和化学特性；4.学会对糖果进行简单的分析和比较。
二、教学安排1.热身游戏：糖果分类游戏的介绍（5分钟）在教室里分别摆放几种糖果，例如棒棒糖、果冻、硬糖等。
让小朋友们分别把相同或类似的糖果放在一起，看看他们能不能把所有糖果都归类。
2.知识讲解：糖果的来源和各种类型（15分钟）通过幻灯片或简单的讲解，介绍糖果的成分、种类和用途。
同时，也可以让小朋友们了解一些日常生活中和糖果有关的知识，例如糖果的制作方法和成分表。
3.实验探索：发现糖果的规律和规则（30分钟）在讲解后，为小朋友们准备几种不同种类和形状的糖果，在教室或活动室里划分成几个区域。
把小朋友们分成若干小组，每组探索其中一种糖果的规律和规则，例如糖果的形状、颜色、口感和大小之间的关系。
同时，也可以让小朋友们通过比较和观察的方式，找出相同和不同的地方，感受不同口感对味觉的影响。
4.实验探索：探索糖果的物理和化学特性（30分钟）在上一组活动后，为小朋友们准备几种有不同颜色的糖果，并在教室或活动室里划分成几个区域。
把小朋友们分成若干小组，每组探索其中一种糖果的物理和化学特性，例如糖果的重量、尺寸、形状和弹性等等。
同时，也可以让小朋友们了解糖果和其他食品的区别，以及糖果在不同环境下的变化。
5.结语：总结和反思（10分钟）通过活动，让小朋友们更加了解糖果，同时也构建了他们的探索和发现能力。
在结语中，可以让小朋友们分享他们的发现和经验，并让他们简单地反思一下自己在活动中的表现，以及如何在日常生活中更好地利用所学到的知识。
三、教学效果在糖果世界探险活动中，小班的孩子们通过实验和探索，了解到糖果的来源、种类和用途。
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏辨识糖果的基本成分
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏-辨识糖果的基本成分随着时代的发展，科学家们对世界万物的探索也不断深入，而幼儿教育也应该紧跟时代的步伐，根据幼儿的年龄特点，注重幼儿科学素养的提升与培养。
尤其是在科学教学中，实践与游戏教学法是增强幼儿探究科学的最佳途径之一。
本文将介绍一种有趣有味的教学游戏：糖果王国，旨在帮助小班的幼儿儿童通过观察、尝试、互动的方式认识糖果的基本成分，并提高幼儿对科学的兴趣和认知能力。
一、游戏规则1、游戏开始前，教师会让学生分成小组，每个小组有3-4名幼儿，每个小组会分配一份不同口味的糖果。
例如，柠檬味糖果、草莓味糖果、葡萄味糖果等等。
2、教师向学生展示一个装有各种糖果成分的玻璃罐，里面有标注糖分、脂肪等成分的分类标签，然后将罐子放在桌子正中央。
3、教师向学生解释糖果成分标签的意义。
例如，糖分标签是衡量糖果的糖分含量的标准，脂肪标签是衡量糖果的含脂肪量的标准等等。
4、接下来，教师会要求学生按照他们的糖果种类，去找出糖罐里包含自己所对应口味的糖果。
当学生找到自己的糖果之后，他们会将糖果放在相应的标签下面。
例如，如果学生找到柠檬味糖果，那么他们需要把它放在糖分标签下，因为柠檬味糖果的糖分比较高。
5、学生需要在规定的时间内完成任务，并对自己所对应口味糖果的成分进行记录。
时间结束后，所有学生需要交换结果，并通过对比发现他们的糖果之间的相似之处和不同之处。
二、教学意义糖果王国是一种互动游戏教学法，它可以鼓励和培养幼儿参与科学实验和学习科学的兴趣。
它还可以帮助幼儿通过观察、尝试和互动的方式学习糖果的基本成分。
该游戏教学法还可以促进幼儿的合作和社交技能，因为游戏需要组间合作和协作，每位学生都需要贡献自己的力量，才能成功完成任务。
通过糖果王国的游戏，学生可以学习关于如何辨认糖果的基本成分，包括糖分、脂肪、蛋白质和纤维素等）。
这些基本成分的理解有助于培养幼儿健康饮食观念，知道如何选择健康的食品，以及在进行饮食的单独选择时做出明智的决定。
小班科学教案《各种各样的糖果》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和口味。
难点：让幼儿能够用语言描述糖果的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、糖果模具等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，充满糖果氛围的装饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的糖果装饰，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 主体环节：（1）展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。
（2）邀请幼儿尝试糖果，感受糖果的口感。
（3）引导幼儿用语言描述糖果的特点，如形状、颜色、口味等。
（4）进行糖果分类游戏，让幼儿根据糖果的特点进行分类。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣以及认知、技能、情感目标达成情况，以便在今后的教学中进行调整和优化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、讨论和操作。
2. 评估幼儿对糖果的认知程度，能否正确描述糖果的形状、颜色和口味。
3. 考察幼儿的观察能力和表达能力，是否能够用语言描述糖果的特点。
4. 关注幼儿的情感态度，是否对科学活动充满兴趣和好奇心。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，观察并记录糖果的特点。
2. 主题活动：组织一次糖果制作活动，让幼儿亲自动手制作糖果，增强实践操作能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请糖果店的老板或专业人士来园进行糖果知识讲座，让幼儿更加深入了解糖果的制作过程和种类。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，实地了解糖果的制作流程，激发幼儿的探究欲望。
九、教学注意事项：1. 在活动中注意安全，避免幼儿食用糖果时发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿与同伴共同完成任务。
小班科学甜甜的糖果教案5篇
小班科学甜甜的糖果教案5篇小班科学甜甜的糖果教案篇1活动目标1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2. 各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。
)遮掉一半的画面，提问：___喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
幼儿园小班科学《糖果王国》教案
幼儿园小班科学《糖果王国》教案
一、教学目标
•了解糖果的种类与特点。
•认识糖果在生活中的用途。
•培养观察、实践和沟通能力。
二、教学准备
•糖果样品：巧克力、糖果、薄荷糖等。
•胶水、剪刀、彩纸等制作材料。
•绘本或图片资料。
•PPT或投影仪。
三、教学流程
第一课时
1.引入：老师带着幼儿进入《糖果王国》，介绍主题。
2.认知糖果种类：让幼儿观察糖果样品，探讨不同种类的特点。
3.示范制作：老师示范如何用彩纸制作糖果王国场景。
4.小组合作：分组让幼儿尝试自己制作糖果王国场景。
第二课时
1.复习：回顾上节课内容，强化记忆。
2.探究糖果用途：让幼儿分享自己日常生活中的糖果用途。
3.绘本分享：通过绘本讲述糖果的故事，引发幼儿情感共鸣。
4.小组讨论：分组讨论糖果对身体和牙齿的影响。
第三课时
1.游戏互动：进行糖果王国主题游戏，锻炼幼儿合作意识。
2.制作展示：让每组展示他们制作的糖果王国场景。
3.总结：老师帮助幼儿总结学习到的知识，引导他们认识到科学知识的重要性。
四、教学反思
•整合教材内容，确保教学有序进行。
•注重观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
•保持和家长的沟通，营造良好的教育氛围。
以上是《糖果王国》科学教案的教学内容，希望能够有效引导幼儿探索科学知识，培养他们的综合能力和创造力。
2024年小班活动《糖果》教案含反思
师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧!
1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?
3、看一看感知糖果的形状、颜色
师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的.糖果是什么形状的，什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的)
3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。
(2)吃糖果
孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)
4.请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。
(1)贴糖纸
引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。
评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的糖果，对于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的`糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
小班科学活动教案：糖果找家
小班科学活动教案：糖果找家一、活动目标：1. 让幼儿感知糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过糖果找家的游戏，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、活动准备：1. 各种形状、颜色和口味的糖果若干。
2. 糖果形状的卡片若干。
3. 一个小篮子作为糖果的家。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 游戏：教师将糖果卡片分发给幼儿，让幼儿将对应的糖果放到小篮子里，比一比谁找的家最准确。
3. 分享：教师邀请幼儿分享自己找到的糖果，让幼儿品尝糖果并说出自己的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果找家的游戏，让家长和幼儿一起感受游戏的乐趣。
2. 环境创设：教师可以在教室一角设置一个糖果区，让幼儿自主选择糖果，培养幼儿的自主能力。
3. 教学活动：教师可以组织一次糖果制作活动，让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项：1. 确保糖果安全无毒，适合幼儿食用。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的操作，避免幼儿误食糖果。
3. 注意培养幼儿的卫生习惯，游戏结束后教幼儿洗手。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 教师分发糖果卡片给幼儿，讲解游戏规则。
3. 幼儿开始进行糖果找家游戏，教师巡回指导。
4. 游戏结束，教师邀请幼儿分享自己找到的糖果，让幼儿品尝并说出感受。
八、活动延伸建议：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察不同形状、颜色和口味的糖果，让幼儿学会描述。
2. 家长可以和幼儿一起制作糖果，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教师可以在课堂上组织一次糖果知识小竞赛，让幼儿了解糖果的相关知识。
小班科学教案糖果及反思
小班科学教案糖果及反思小班科学教案——糖果及反思一、教案概述本教案适用于小班科学课程中的糖果主题。
通过研究糖果，让孩子们了解糖果的不同种类、制作过程和作用，并通过实践活动培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 认识不同种类的糖果，如巧克力、糖果棒等。
2. 了解糖果的制作过程和原材料。
3. 探索糖果的作用，并理解糖果与身体健康的关系。
4. 提高孩子们的观察力和动手能力。
5. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 热身活动：味觉测试（5分钟）教师带领孩子们品尝不同口味的糖果，并让孩子们用自己的话描述糖果的味道。
2. 导入新知：认识糖果（10分钟）教师通过图片展示不同种类的糖果，并与孩子们讨论糖果的外形、颜色、口感等特点。
3. 主体活动1：制作糖果（30分钟）教师向孩子们展示如何制作简单的巧克力糖果，如巧克力球或巧克力棒。
教师解释巧克力的原材料和制作过程，并让孩子们亲自动手尝试制作。
同时，教师引导孩子们团队合作，分工合作、相互帮助。
4. 活动延伸：观察巧克力变化（15分钟）教师将一块巧克力放在冰箱里冷却，并告诉孩子们等待一段时间来观察巧克力的变化。
孩子们可以观察巧克力的外观和质地变化，并想象冷却的过程。
5. 主体活动2：糖果的作用（20分钟）教师引导孩子们讨论糖果的作用，如充当能量来源、提供快乐感、改善口腔健康等。
同时，教师通过小组活动让孩子们展示不同糖果的作用，并与整个班级分享他们的发现。
6. 反思总结（10分钟）教师向孩子们提出几个问题，让他们思考并回答：你们觉得糖果对我们的身体有哪些影响？你们想尝试制作哪种糖果？你们喜欢最受欢迎的糖果是什么颜色？孩子们可以表达自己的观点并分享。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：教师观察孩子们在课堂活动中的参与程度，包括回答问题、讨论和实践活动中的表现。
2. 学生作品评估：教师评估孩子们合作制作的糖果产品和他们对糖果作用的发现，可以通过展示、贴画等形式展示。
小班科学活动教案：糖果找家
一、活动目标1. 让幼儿认识糖果的种类、颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 糖果若干，包括各种颜色和形状。
2. 糖果盒子或盘子。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和形状。
2. 游戏：糖果找家。
教师将糖果分发给幼儿，要求幼儿将糖果放入对应的盒子或盘子中。
3. 创作：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作糖果找家的场景。
4. 分享：教师邀请幼儿分享自己的创作成果，引导幼儿表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多糖果。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 科学探索：教师组织幼儿进行糖果实验，如糖果溶解、制作糖果等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对糖果的认识和喜爱程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动六：糖果分类小能手1. 活动目标：让幼儿能够根据糖果的口味进行分类。
培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
增强幼儿的口语表达能力。
2. 活动准备：准备不同口味的糖果。
标签和彩条，用于标记不同口味的糖果。
糖果盘子或者盒子，用于分类。
3. 活动过程：教师展示糖果，并且和幼儿一起品尝，让幼儿描述糖果的口味。
教师引导幼儿根据口味将糖果分类，并为每种类型的糖果贴上标签。
教师让幼儿用自己的话描述分类的过程和结果。
4. 活动延伸：家园共育：家长可以在家里和幼儿一起进行糖果分类的游戏。
科学探索：教师可以和幼儿一起探讨为什么糖果有不同的口味。
七、活动七：糖果制作大冒险1. 活动目标：让幼儿了解糖果的制作过程。
小班科学猜糖果教案6篇
小班科学猜糖果教案6篇小班科学猜糖果教案篇1活动目标：1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。
3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。
小鸟飞的音乐。
活动过程：1、导入活动：出示小鸟头饰，让幼儿扮成小鸟在场地上飞行，场地上四散摆放着圆形和方形纸糖豆若干。
教师：“小鸟们，你们发现了什么？”“有些什么形状的糖豆？”2、集体活动：教师：“请幼儿说说自己手里拿的是什么形状的糖果？”出示神秘袋子：教师从袋子里摸出一个糖果，让幼儿说说是什么形状的糖果，并让手里拿着相同形状糖果的幼儿一起玩碰碰游戏。
3、游戏“小鸟分糖果”鸡妈妈哭着说：“我家今天来客人了，我买了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丢了，你们看到我弄丢的糖果了吗？引导幼儿观察圆筐和方筐，并启发幼儿将圆糖果和方糖果装进相应的筐中。
要求幼儿根据游戏规则玩游戏：“拿圆糖果走圆形路，送圆糖果回圆筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里。
”4、反省互动：（1）教师检查筐中的糖果并提问：“圆筐里应该放什么形状的糖果？”“方形筐里应该放什么形状的糖果？”（2）引导幼儿正确表述：“圆糖果放进圆筐里。
”“方糖果放进方筐里。
”（如有放错的，引导幼儿纠错）。
5、评价总结教师：“小鸟们真能干，这么快就分好了糖果，并把圆糖果放进圆筐里，方糖果放进方筐里。
现在我们一起把圆圆的糖果和方方的糖果给鸡妈妈送去吧。
活动反思：游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。
小班科学猜糖果教案篇2活动设计背景这是一节小班的数学课，小班的幼儿对方位的认知已有一定的理解，能较好的掌握上下、前后等方位。
小班科学《各种各样的糖果》教案
小班科学《各种各样的糖果》教案小班科学《各种各样的糖果》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班科学《各种各样的糖果》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学《各种各样的糖果》教案1活动目标：1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等)，发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
活动准备：各种各样的糖果;糖果PPT，糖果盒。
活动过程：一、谈话导入糖果主题。
T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢?(出示图片)引发讨论：你们喜欢糖果吗?为什么呢?二、观察图片认识不同种类的糖果。
1.(出示棒棒糖果图片)T：这些是什么糖果呢?T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。
可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧，它们都是什么样?(重点引导观察形状)2.(出示水果糖果图片)T：这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)3.(出示彩虹糖图片)T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6.(桌面糖果准备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!三、运用多种感官探索糖果。
1.用手捏一捏，感知软和硬。
T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。
幼儿园小班科学活动《糖果的游戏》
幼儿园小班科学活动：糖果的游戏一、活动背景：辞旧迎新之际，好日子特别多。
最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。
我发现孩子们几乎每天都在吃糖、玩糖、说糖，有的甚至在活动中也偷偷地吃糖。
对于年龄较小的小班孩子来说，糖是他们的最爱。
对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。
因此，我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖来幼儿园，显然是扼杀了他们的兴趣。
“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的“糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们开始了关于糖的科学探索活动。
二、活动实录：活动目标：1、在猜猜、抓抓、尝尝的活动中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。
）2、在游戏中遵守一定的游戏规则。
提高初步的观察比较简单事物的能力。
3、懂得吃适量的糖，保护牙齿。
活动准备：1、两种不同颜色、相同品种的糖果。
2、两个装有糖果的大瓶子，不同颜色的纸袋、不同大小相同材质的罐子。
盆子人手一个。
3、每人一份画有格子的糖果纸条。
4、幼儿和老师围坐于长桌边，利于互动。
活动过程：一、猜糖果。
师：老师为你们带来了礼物，吃起来甜甜的，包在彩色的纸里美美的，是什么？（反思：用喜欢的的糖果引起小班上学期的孩子对集体活动的兴趣。
）二、玩糖果。
（一）感知同种类糖果的多少与声音的关系。
1、出示红色、绿色两个袋子，请幼儿猜猜哪个袋子的糖果多。
渗透对颜色的认知。
师：这些糖藏在两个袋子里，袋子是什么颜色的？教师摇纸袋，提示幼儿仔细倾听。
师：听一听，猜一猜，哪个袋里的糖糖多？2、分别倒出两个袋子里的糖果，得出结论：许多糖果在一起跳舞的声音大。
（二）探索不同种类的糖果与声音的关系。
1、出示不同大小相同材质的两个罐子。
其中一个罐子装棉花糖多，一个装硬糖少。
感知物体的大小师：这两个都是白色的罐子，什么地方不一样？师：这两个罐子里的糖果哪个多？哪个少呢？我们来听一听。
幼儿园小班科学糖果王国教案
幼儿园小班科学糖果王国教案第一章：认识糖果教学目标：1. 了解糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 引导幼儿用词语描述糖果的特点。
教学活动：1. 准备各种糖果，展示给幼儿，引导幼儿观察。
2. 邀请幼儿尝试糖果，感受糖果的味道。
3. 引导幼儿用词语描述糖果的特点，如形状、颜色、味道等。
第二章：糖果分类教学目标：1. 培养幼儿的分类能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 学习如何根据糖果的形状、颜色或味道进行分类。
2. 进行团队合作，共同完成糖果分类任务。
教学活动：1. 展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色或味道。
2. 邀请幼儿分组进行糖果分类，可以按照形状、颜色或味道进行分类。
3. 引导幼儿团队合作，共同完成糖果分类任务。
第三章：制作糖果教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的创造力。
教学内容：1. 学习如何制作简单的糖果。
2. 发挥幼儿的创造力，制作自己喜欢的糖果形状和颜色。
教学活动：1. 准备制作糖果的材料和工具，如糖果粉、模具、色素等。
2. 引导幼儿学习如何制作简单的糖果，如糖果粉加入色素，放入模具压制。
3. 邀请幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的糖果形状和颜色。
第四章：糖果拼图教学目标：1. 培养幼儿的观察力和耐心。
2. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学内容：1. 学习如何使用糖果拼图。
2. 完成糖果拼图任务。
教学活动：1. 准备糖果拼图，展示给幼儿，引导幼儿观察拼图的形状和颜色。
2. 邀请幼儿尝试完成糖果拼图，注意观察拼图的形状和颜色，耐心地拼凑。
教学目标：1. 培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的合作精神。
教学内容：1. 学习如何组织糖果派对。
2. 团队合作，共同布置糖果派对现场。
教学活动：1. 展示糖果派对的照片或视频，引导幼儿了解糖果派对的场景和活动。
2. 邀请幼儿团队合作，共同布置糖果派对现场，如摆放糖果、装饰场地等。
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察糖果的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过糖果实验，让幼儿了解糖果的溶解现象，培养幼儿的实验操作能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿分享、交流的良好品质。
二、活动准备1. 糖果若干（颜色、形状各异），糖果盒，水杯，水，搅拌棒。
2. 实验场地布置，桌椅摆放整齐。
3. 记录表（用于记录幼儿实验过程和观察结果）。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 糖果溶解实验：教师演示糖果在水中的溶解过程，引导幼儿观察并描述实验现象。
3. 幼儿操作实验：分组进行糖果溶解实验，教师巡回指导，帮助幼儿正确操作实验步骤。
4. 记录与分享：幼儿记录实验过程和结果，集体分享实验心得，培养幼儿的表述能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察其他物质的溶解现象。
2. 环境创设：教师将糖果实验相关素材融入主题墙或科学角，供幼儿随时观察、探索。
3. 科学活动：开展类似的小班科学活动，如“有趣的冰块实验”，让幼儿继续探索科学奥秘。
五、活动注意事项1. 确保实验场地安全，避免幼儿在实验过程中受伤。
2. 注意调节糖果实验的难度，使之符合小班幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极参与实验，培养幼儿的自主学习能力。
4. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、活动资源准备1. 糖果种类：彩色棉花糖、硬糖、软糖等不同类型和口味的糖果。
2. 实验材料：透明塑料杯、清水、搅拌棒、厨房秤、计时器。
3. 记录工具：画笔、彩色纸、贴纸等，以便幼儿在实验后进行美术创作表达自己的观察。
4. 安全用品：防护手套、围裙等，确保幼儿在实验过程中的安全。
七、活动实施步骤1. 糖果介绍：教师展示不同种类的糖果，引导幼儿观察并说出它们的名字、颜色和形状。
2. 糖果溶解观察：教师演示如何将糖果放入水中观察溶解过程，并询问幼儿：“你们认为糖果会怎样溶解？”3. 小组实验：幼儿分组进行实验，观察不同糖果在水中的溶解情况，并用计时器记录溶解时间。
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案
奇妙的糖果实验——小班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验到糖果的多种口感和味道。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、活动准备1. 糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等不同口感和味道的糖果）。
2. 实验器材：放大镜、小碗、小勺、纸巾等。
3. 教学PPT或其他展示糖果图片的资料。
三、活动过程1. 引入主题：展示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的名称，讨论糖果的诱惑和特点。
2. 糖果实验一：观察糖果颜色和形状的变化。
将不同颜色的糖果放入小碗中，观察糖果在热水中溶化的过程，引导幼儿观察糖果颜色和形状的变化。
3. 糖果实验二：品尝糖果的多种口感。
给幼儿分发不同口感的糖果，让幼儿亲自品尝并描述糖果的味道和口感，引导幼儿用词语表达。
4. 糖果实验三：探究糖果的密度。
将硬糖和软糖放入水中，观察糖果在水中浮沉的现象，引导幼儿思考和表达糖果密度的差异。
5. 糖果实验四：制作糖果手工。
利用糖果包装纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的糖果形状，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于糖果的实验，如制作糖果果汁、探究糖果的保质期等，并将实验过程和结果进行记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果商店”，让幼儿扮演顾客和店员，进行糖果交易游戏，培养幼儿的社会交往能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和表达能力。
2. 搜集幼儿在家庭作业中的实验记录，了解幼儿对糖果实验的兴趣和探究精神。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿在糖果商店中的角色扮演和社交能力。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将糖果和实验器材摆放在操作台上，并确保每个幼儿都能清楚地看到实验过程。
2. 实验一：观察糖果颜色和形状的变化。
教师将不同颜色的糖果放入小碗中，加入热水。
引导幼儿观察糖果在热水中的溶解过程，以及颜色和形状的变化。
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小班科学领域教案：糖果游戏
主要涉及领域：科学
设计意图：
爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。
因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。
整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。
活动目标：
1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3.能按照指令做事。
活动准备：
经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：1.糖若干、糖罐一个。
2.盘子三个。
3.小袋、筐若干。
活动过程：
1.猜一猜，激发幼儿兴趣
(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。
(糖果)
(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)
(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
2.分糖游戏
(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的.男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
三、按照圆点数量装糖
1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。
那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)
2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。
(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子
帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。
记住要请你的大夹子帮忙。
4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。
(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)
四、加深难度，对应数字送糖
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。
如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。
请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
五、品糖游戏：
师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。
活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。