高考高中地理复习方法

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高二地理该怎么复习？

高二地理该怎么复习？部分文科生在考试之前会加把劲进行复习地理，大家复习的时候有没有掌握复习的方法呢?以下是小编整理的复习地理的方法，希望给大家提供参考同时更好地把地理复习好。

第一、推出区域地理复习模式，便于复习归纳总结。

一、自然地理特征。

复习的思路与内容是：位置特征地形特征气候特征水文特征植被特征土壤特征和矿产资源。

需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。

(引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的形成)二、人文地理特征。

复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。

对区域地理的复习，方法看似简单，但复习时掌握复习方法，理清复习思路显得尤为重要。

第二、加强区域地理与系统地理的联系。

例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。

在复习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的原因。

用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等等。

又如东亚季风气候显著，要注意知识的联系与高考要求的连接----⑴季风气候的特点，⑵为什么东亚地区季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。

完成这一点，在提前布置的情况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。

第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。

在复习区域地理时，注意每个区域往往有一两个重点。

如东亚日本气候及风性及海洋性特点。

东南亚位置，特别是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。

又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。

欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点。

完成这一点，应由教师主导操作。

另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述复习为辅，国家地理知识重点。

例如东亚概述部分：第一，对东亚每个国家做一两句介绍。

学好高中地理的学习方法及注意事项

学好高中地理的学习方法及注意事项学习高中地理要注意的三个方面1、重视复习观念的更新，不走过去“死背书、多做题、拼时间、效率低”的老路。

（1）高考命题已经从“以知识立意”转向“以能力立意”，复习内容就应该从单纯复习知识转向“知识加方法等于能力”，复习方法也必须从“复习课”转向“复习活动”。

（2）复习活动包括：教师讲解（讲中有启发，听中有思考），学生动脑（分析综合、比较判断、归纳演绎、总结概括），学生动手（绘图、列表、列关系式、结构式），学生动口（提问、答问、讨论、交流）以及阅读查询资料等。

复习活动不能等同于讲新课。

2、要重视对知识进行整理和加工，不要像学习新课那样搞机械重复。

（1）整理知识系统：对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列出知识系统表。

（2）总结知识规律：对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律等应进行总结。

（3）分析知识联系：地理知识有纵向联系、横向联系、多向联系，知识点之间的关系有因果关系、并列关系、从属关系等。

（4）概括知识结构：概括各局部知识的组成要素，分析要素之间的相互关系，列出结构式或关系式。

（5）比较知识异同：知识间的相同、相异、相反、相似，要设计比较项目，列出比较表，如纵向比较、横向比较、中心内容比较、综合比较等。

（6）归纳知识特征：抓住地理事物的特征进行归纳，便于掌握地理事物的特性或区别于其他地理事物的本质特征。

在整理知识过程中查漏补缺，在加工知识过程中加深理解，在重组知识过程中明确系统结构，在应用过程中掌握方法，提高能力。

3、重视对地理事实的发生、发展、变化规律进行思考，而不要只注意结论的背诵。

（1）要学会总结复习方法，对地理事物的成因分析，规律总结，图像判断要领等要能够自己表述，把记忆过程变成思维过程。

（2）要动态的观察地理事物或现象，对其形成条件、组成要素、构成原理、发展过程、变化趋势等进行分析，从而掌握基本内容。

学好高中地理“三部曲”一、书本。

地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。

高三地理第一轮复习方法

高三地理第一轮复习方法高三地理第一轮复习一、指导思想高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。

要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力;面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺;启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练;严谨、和谐、规范、高效。

二、时间及内容的安排：1、按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。

2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。

3、每专题进行一次专题过关测验。

4、每周可以进行一次小考卷训练。

5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。

三、复习目标重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。

一轮复习保证懂、会、准。

1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。

1运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法2精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。

2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。

此部分复习方法与策略要抓住下面几点：1以实际问题作为切入点，统领人文地理知识2结合区域特征，善于进行对比分析3拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展4加强逻辑推理，学会科学表达。

3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。

区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。

高中地理必备知识点自然地理的复习方法和策略

1．统揽全局，关注“面”，采用微专题突破主干知识如“宇宙环境”的主干知识是地球自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时（区时）差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分等。

从近两年的地理试题中可以看出，昼夜长短的判别、正午太阳高度、地方时（区时）与日期的计算、经纬度距离运算等一些与人类生活、生产有关的问题一直是高考命题专家们眷恋的对象。

因此，在一轮复习中，从自然地理学习的“面”上，采用微专题案例式复习法进行较为系统的知识归纳整理，是一个不错的方法。

考生可以结合《考试大纲》，把教材中的知识点归类整理，如日地关系、地球运动、黄赤交角及其影响、时间运算、气压带风带的移动对气候的影响、河流地貌、河流水文水系特征及其影响、水平自然带分布规律等，从小切口进入，循序渐进，稳扎稳打，各个突破，定能取得事半功倍的成效。

此外，还可以采用图文结合的方式进行有针对性的复习，以提高复习效率，如垂直自然带（高山植物区）分布的一般规律：①相对高度愈大，纬度位置愈低的山地，自然带数量愈多。

②山麓的自然带与山地所在地的水平自然带（基带）一致，从山麓到山顶的自然带更替与纬度地带性相似。

③同一自然带在阳坡的分布高度一般比阴坡高。

④积雪冰川带下限（即雪线）高度副热带地区最高，纬度高则雪线低；迎风坡低于背风坡；阴坡低于阳坡。

2．采用归类法，化零为整，形成知识体系，强化对基础概念、原理的应用能力纵观近年的高考地理试题，其实就是在考查地理基础知识。

高考考查的主干知识包括：时间计算；地球运动的地理意义；锋面、气旋与反气旋；气候的形成因素、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响，内外力作用与地壳运动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律等。

对这些主干知识，考生要准确理解其内涵和外延。

搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。

还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

高中地理学习方法

高中地理学习方法高中地理学习方法怎么学地理学习从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。

下面给大家分享一些关于高中地理学习方法怎么学，希望能够对大家有所帮助。

高中地理学习方法（精选篇1）一、回忆式自我检测法在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重，大部分学生却总是选择错误的选项。

这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。

那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。

并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。

二、比较法比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。

还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。

总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。

通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

三、图像图形记忆法在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。

并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。

我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。

比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。

地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。

还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅马鞍型图来掌握。

图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。

四、总结归纳法在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。

高考地理重点复习方法

高考地理重点复习方法高考地理重点复习方法一、注重地理主干知识的复习地理主干知识是支撑学科的脉络。

在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。

这是当前高考改革对高三教师的基本要求。

如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。

哪些是地理学科主干知识呢?我们说这里的主干知识是指没有它的支撑，这个学科就不能成立的知识。

具体包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本规律;⑵能生长延伸出新的知识的地理知识; ⑶与人类生产、生活活动及当前社会热点、焦点问题密切相关的地理知识。

如：(1)地球运动和经纬网。

(2)大气运动与天气、气候。

(3)世界和中国地理。

(4)各种地图和统计图表。

(5)人口、资源和环境问题。

掌握了地理基础知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能运用这些原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创新。

高三第二轮地理复习时，必须抓住主干知识，培养学生的逻辑推理能力。

逻辑推理的能力就是思维能力培养的过程，也是高考考查的重点。

逻辑推理能力是以大量的基础知识为积淀的，如地理概念、地理原理与规律。

能够结合题目随机调用头脑中的相关知识储备，结合具体情况展开逻辑推理。

二、重视区域地理知识复习，培养地理学科的空间思维能力区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。

当前由于地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。

近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。

在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢?1.区域定位的训练。

区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙。

区域定位就是确定区域的地理位置，它可以从三个方面进行，即分析一个区域的经纬度位置，海陆位置和相关位置。

高考地理一轮复习计划表及复习方案

高考地理一轮复习计划表及复习方案地理一轮复计划表高三一轮复时间通常为整个高三上学期，复内容为所有高中地理知识。

详见下表：高三地理一轮复方法1、狠抓基础，紧抓教材。

基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养是基础，复应以教材为载体，围绕教材展开复。

2、围绕一个中心打好基础。

中心就是主干，学生们要准确理解主干知识的内涵和外延，搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。

多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。

对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

3、形成正确的答题惯和关注热点、拓宽视野的惯。

4、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。

图表可分为三种：等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；统计图表；区域地图。

高三地理一轮复具体内容1、自然地理部分：主要由宇宙中的地球、大气运动、水体运动、地形地貌和自然地理环境等单元要素构成。

复的过程中要注重从“点”到“线”，从“线”到“面”的复流程，切忌死记硬背，复时循序渐进，稳扎稳打，逐渐适应高三一轮复的节奏。

2、人文地理部分：主要由人口、城市、农业、工业、交通运输、环境问题等单元要素构成。

人文地理部分的知识相比自然部分要好理解很多，在复的过程中，把重点放在抓住记忆核心知识和缕清分析主干原理上，制定相关复规划，合理安排复时间，在复中紧密结合案例，构建自然与人文之间的联系，用发展的眼光看待问题，从当下实际去思考，多角度分析问题，培养自己的发散性思维。

3、区域地理部分：涵盖区域可持续发展、世界地理和中国地理等单元要素。

“定位”是区域地理复中应该第一步解决的问题，学生在复的过程中要在自己的头脑中生成准确的世界地图和中国地图，对重要的地理要素进行记忆，以便在答题时能够进行精准定位。

在此基础上，分析教材案例，紧密结合生活实际，从人地关系协调发展出发，架构地理学科知识结构和知识体系，总结规律，将课堂所学知识联系到区域内，研究致用。

高考地理备考方法建议

高考地理备考方法建议高三备考的效率如何关乎着高考的成败，所以高三学生要注意提升复习效率。

那么你知道高考地理备考方法建议有哪些吗？这次小编给大家整理了高考地理备考方法建议，供大家阅读参考。

高考地理备考方法建议一、把握知识线索，掌握主干知识强化学科主干知识，重视基础知识和基本技能，是近几年高考命题的一大特点。

高三地理内容多，知识面广，这给复习带来一定难度，学习中首先要掌握知识线索，建立完整的知识结构，掌握主干知识，然后整合、充实具体的知识点，对本部分知识有一个总体的认识。

这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。

为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。

二、明确学科重点，学会举一反三毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。

不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。

有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。

三、重视地理图像，归纳总结规律地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。

地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。

以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。

重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。

学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。

高考备考地理的复习建议及策略

高考备考地理的复习建议及策略高考来了，地理科目的备考做好预备了吗?地理的复习建议能关怀大家更有效率的复习。

下面由学习啦我为大家提供关于高考备考地理的复习建议及策略，希望对大家有关怀!高考备考地理复习建议一、充分利用地图及地理图表高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为奇异，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础学问。

但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也特殊重要。

这就需要我们在平常的训练中要有意识地进行培育，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。

因此在复习过程中，重点应放在以下方面：①构建地理学问体系，通过地理学问的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培育综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际，关注社会热点，培育应用能力，如让学生把握地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理学问和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题;③加强学科联系，培育综合能力，如注重学科间学问的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态爱惜、资源开发、人力资源的利用、历史、经济进展战略、国际国内环境等方面去思索世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、区域经济集团化等)地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理学问，是地理的"第二语言'。

地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很冗杂的一种。

主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。

②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。

③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、进展演化规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。

高中地理学习方法及复习技巧

高中地理学习方法及复习技巧没有好的高一，必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的沉着自信!那么接下来给大家分享一些关于高中地理学习方法及复习技巧，希望对大家有所帮助。

高中地理学习方法及复习技巧技巧一：抓住一轮复习，全面掌握根底知识能力为主导，知识为根底是高考永恒的话题。

高考试题无论怎样变化，都是地理根底知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在根底之上的综合。

如果根底知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。

一轮复习正是对根底知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到当天内容及时消化，每单元知识及时稳固，力争吃透每个知识点。

技巧二：重视地图，将地理知识落实到地图上地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。

因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。

技巧三：关注时事热点、联系生活实际地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。

因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程开展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。

同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。

技巧四：学会用标准的地理语言表述地理高考说明中要求进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。

有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丧失。

关键在于，平时就没有使用标准的地理语言进行记忆与表述。

课本是我们学习标准地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

高三地理有哪些提高成绩的方法

高三地理提高成绩的方法1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点。

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。

它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施4、巧妙记忆地理知识①谐音记忆法。

例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养闺女，贴给哪家美?)②口诀记忆法。

例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

提高高三成绩的关键点基础知识：基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，我的高中老师鼓励我们打框架或者画知识网络图，及时整理知识点，有助于复习，也方便答题时迅速联系知识点，然后提取它们用于回答。

我们高中的地理用湘教版，课本主干知识是从地理学的不同维度组织的;区域地理另外学习。

前者重规律，原理，现象的总结，后者主要是背景知识，根据区域的特点，应用前者的分析，是常见的情形。

所以两手都要抓。

对了注意听课。

除非你的老师极不靠谱或者你真的觉得他/她教不了更多了。

答题方法：注意思维的分层，综合、全面地考虑问题，比如社会经济因素和自然地理因素这样的分类。

根据不同的问题，有不同的分类。

分类一方面是基于已有的知识框架，一方面是对题目的总结。

高考地理复习计划(精彩5篇)

高考地理复习计划(精彩5篇)高考地理复习计划篇一注重基础知识的梳理和巩固，扫清知识盲点，系统归纳、细化落实每个知识点，教材阅读无死角，知识理解无障碍。

终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架，拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。

1.针对板块内容选对复习方法(1)自然地理自然地理主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。

第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。

做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。

(2)人文地理人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。

第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。

(3)区域地理区域地理主要考查学生的。

空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。

2.补齐地理薄弱环节短板复习时不放过任何一个考点和课本边缘知识，通过做题巩固知识点，一步一个脚印，不图复习有多快、只为通透每个知识点，不仅要会做而且要做对。

同时，还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地选做训练题型，补齐地理薄弱环节短板，提高地理做题的基本技能。

3.构建网状知识结构体系教材各章节知识要联系起来，使之形成一个大的网络结构图，这样不仅记忆效果好，还有助于对整体知识脉络的把握和理解。

为了在相互分散的章节间建立联系，可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、主次从属等各种方法把大部分知识串起来，建立地理知识框架体系。

高三地理高考复习经验交流省时高效

高三地理高考复习经验交流省时高效一、图文结合，易学好记（做题时涉及的区域多翻看地图）地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。

高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。

学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用1.高中地理学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。

也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。

可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

高三地理复习注意事项：一、及时总结答题方法、技巧和模式不少同学都会抱怨，说综合题难答，常常答不中要点，我认为这是没有真正掌握答题方法的体现，在二轮复习中要加强答案方法的归纳和总结。

事实上，许多综合题的回答都是有模式可以借鉴的，在学习高中地理的原理时，我们常常会以其中一地区的情况作为案例，在对这些案例的分析过程，事实上就是“建模”的过程;高考过程中，虽然不会考到相同的案例，但一般会考到相应的模式。

如我们可以总结出：分析传统工业发展的有利条件，一般应从“资源、能源、水源、市场、交通”五方面进行，在遇到分析鲁尔工业区、东北辽中南工业区等时，都应从这几点去考虑;而高技术工业区的发展条件则应从科技、交通、环境等方面进行分析。

二、注重发散性思维和创新能力的培养高考是一种选拔性考试，为了让真正高素质的人才脱颖而出，新课标高考必将加强对考生的发散性思维和创新能力的考查，改变过分拘泥于课本的传统命题和答题方式，命题时会为考生创造一个良好的意境，让考生的思维不过多地受到限制，给考生留下一个相当大的答题和发挥空间。

在复习时，要注意加强这方面的训练，如“区域有一山丘，请根据这一条件谈谈如何发展该地区的经济。

复习备考高考地理的方法策略

复习备考高考地理的方法策略复习备考高考地理的方法策略2023在高考的备考复习阶段，许多学生对地理的复习感到无从下手，不知从何开始复习，下面是小编为大家整理的关于复习备考高考地理的方法策略，欢迎大家来阅读。

高中地理复习备考的方法一、读图、析图法图是地理学习中的关键，地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理示意图、地理模式图、地理漫画等等，在这里重点谈一下地图的分析方法。

地图是地理的第一语言，在某种意义上说，其重要性要胜过文字的描述。

读图、析图能力的培养是提高学生地理素质的最基本要求。

因此，抓住了地图的阅读、理解、分析和应用，就抓住了地理复习的关键。

(一)养成读图、析图、用图的习惯在复习中，凡是能够在图上找到的自然和人文知识(如：地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等)，都应该通过对地图的分析来掌握，并把相应的知识点落实到地图上，变记文字为记图，把抽象的知识点转化为形象的图形。

使记忆更牢固、更持久。

(二)掌握地图分析的基本思路和方法在研究地理事物之间的相对位置时，首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。

如果是点状的地理事物，我们就着重从它的归属来分析，如一个工业城市是一个点状的地理事物，在复习时，我们可以分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等，从归属的角度来分析它;如果是线状的地理事物，我们侧重分析它做为边界的特征及意义，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界，秦岭-淮河界线更是典型：温度带、干湿区、南北方、水旱地等等，还可以从延伸的角度来进行知识点间的联系，如：某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;如果是面状的地理事物，主要从相邻或包含关系考查其相互关系。

这样，遵循一定的思路和方法，层层分析、点点联系，就能迅速形成心中地图，巩固相应知识。

高三地理总复习教案(最新8篇)

高三地理总复习教案（最新8篇）高三地理总复习教案1教学目标：1. 复习地理知识，巩固基础概念；2. 提高学生对地理知识的理解和运用能力；3. 帮助学生总结复习方法，提高复习效率。

教学重难点：1. 理清地理知识的逻辑关系；2. 解决学生在复习过程中遇到的困难问题。

教学方法：1. 讲授结合讨论，注重互动；2. 利用多媒体辅助教学；3. 布置作业，检查学生掌握情况。

教学准备：1. 复习教材、课件、多媒体设备；2. 准备复习提纲、练习题；3. 确保教室环境整洁、安静。

教学过程：1. 复习地理知识的基本概念，包括地球的形状、地球的运动、地球的结构等；2. 讲解地理知识的重点内容，如地球的气候、地形、资源等；3. 组织学生进行讨论、互动，解决学生在复习过程中遇到的问题；4. 布置相关练习题，检查学生的掌握情况；5. 总结复习方法，指导学生如何高效地复习地理知识。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性；2. 是否能够及时发现学生的问题，及时进行解答和指导；3. 是否能够帮助学生总结复习方法，提高学生的复习效率。

高三地理专题复习教案2时光流逝，从__年9月2日正式上课，到__年1月17日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。

本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。

与此同时，区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会，这也是我梦寐以求的。

(一)关于高一教学工作总结高一六个班的地理课进度一致，上到第三章结束，其余内容下学期再上。

本学期基本完成了教学任务，期中和期末成绩整体较好，但也存在一些问题。

教学工作成绩、成长：1、能认真备课，期中考试以后采用了多媒体教学，上课实效性大为增强；2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师交流学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。

3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺利完成任务，并在出卷过程中加深对知识的把握和理解。