中小学科普知识讲座《石油与天然气》知识讲解
石油、天然气开采PPT课件
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• 后期（三次采油）
• EOR（Enhance Oil Recovery)新技术，如热力驱法、混相驱法、化学驱法等。 • 50%左右
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油管
封隔器
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连接地面管线 准备产油
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气 地面的生产设备——油、水、气分离
分离器
油
水
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提炼、存储、运输， 输入市场
天然气
油气分离器
石油 水
炼油厂
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储油罐
消费 燃料驱动 房屋供暖
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石油、天然气开采
1. 石油天然气简介 2. 资源分布状况 3. 勘探开采过程 4. 开采方法
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4. 油气开采方法
• 自喷采油法 • 人工举升采油法
• 注水 • 注气 • 化学试剂 • 混相驱动
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4. 油气开采方法
实施手段： 1、通过压入沸水或高温水蒸汽，甚至通过燃烧部分地下的石油 2、压入氮气 3、压入二氧化碳来降低石油的黏度 4、压入轻汽油来降低石油的黏度 5、压入能够将油从岩石中分解出来的有机物的水溶液 6、压入改善油与水之间的表面张力的物质（清洁剂）的水溶液
2、天然气化工工业
天然气是制造氮肥的最佳原料，具有投资少、成本低、污 染少等特点。天然气占氮肥生产原料的比重，世界平均为 80%左右
3、城市燃气事业，特别是居民生活用燃气
随着人民生活水平的提高及环保意识的增强，大部分城市 对天然气的需求明显增加。天然气作为民用燃料的经济效 益也大于工业燃料。
认识石油天然气参考课件
2.1.1 石油中的烃类化合物
• 烃类有三个突出的特点： • 1、石油中含有大大小小差别悬殊的烃类化合物。 • 2、由于碳和氢原子排列的方式不同，构成了许许多
多结构形式不同的烃，大概分为三类：即烷烃（命 名） 、环烷烃（命名） 、芳香烃。 • 3、当石油“大家庭”所处的环境发生变化时，石油 “大家庭”中烃的成员就会发生变化，同时产生新 的原来石油中少见的烃分子，如烯烃、炔烃等。
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃
• 烷烃的主要反应是卤代和燃烧。在高温缺氧的条件 下可以发生热裂反应，断裂为分子量较小的烷、烯 并生成氢。
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃
• 卤代反应是自由基反应，包括链引发、链传递和 链终结的连锁反应。以甲烷的氯代为例：
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃
• 烷烃的系统命名法(IUPAC 法)如下： （1） 选择一个最长的碳链为主链，视作母体，按主链所含碳原子数称为
某烷。 （2） 把侧链作为取代基，从距离取代基最近的一端开始依次用1,2,3…
等阿拉伯数字给主链碳原子编号，把取代基的位次和名称写在母体名称之前。 表示取代基位次的阿拉伯数字和汉字之间要加一短横。
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2.1.3 天然气的性质 • 非烃组成 • 气藏气中常见的非烃气有N2、CO2、H2S、H2、CO、 SO2、Hg蒸气及惰性气体，有时还含有少量有机硫、 氧、氮化合物。非烃气的含量一般小于10%，但亦 有少量非烃气的含量超过10%，极少数是以非烃气 为主的气藏，如N2气藏 、CO2气藏和H2S气藏。
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃
石油与天然气工程讲座
石油与天然气工程讲座石油与天然气工程讲座尊敬的各位同学们和敬爱的老师们：大家好！今天我很荣幸能够在此为大家带来关于石油与天然气工程的讲座。
石油和天然气是我们现代社会发展和经济繁荣的基石，对于能源资源的开发和利用具有重要意义。
在这次讲座中，我将会为大家介绍石油和天然气工程的定义、发展历程以及对我们生活和经济发展的影响。
首先，让我为大家解释一下什么是石油与天然气工程。
石油工程是一门利用地质学、物理学、化学等学科知识和工程技术方法，从地下储层中开采石油资源，并进行加工、储存和运输的科学与技术。
而天然气工程则是指从地下气田中开采天然气资源，并进行加工、储存和输送的相关工程技术。
这两个领域紧密相关，因为石油和天然气通常都存在于同一地质储层中，所以在工程角度上有很多相似之处。
在石油与天然气工程发展的历程中，经历了数十年的迅速发展和创新。
早在19世纪初，人们就开始利用石油和天然气作为能源资源，但当时的开采和利用技术非常落后。
随着时间的推移，随着工业化和城市化的发展，对能源资源的需求越来越大，人们开始注重石油和天然气的开发和利用。
20世纪初，石油工程和天然气工程逐渐成为了独立的学科，并得到了大量科学研究和技术创新的支持。
通过不断的努力和进步，在勘探、生产、加工和储存等方面取得了巨大的突破，为石油和天然气工业的发展做出了重要贡献。
石油和天然气工程对我们的生活和经济发展具有深远的影响。
首先，石油和天然气是目前世界上主要的能源资源，是我们生活中各个领域不可或缺的能源。
从石油和天然气中，我们可以获得燃料、塑料、润滑剂等多种物质，而这些物质对我们的生活和工业生产起到了至关重要的作用。
其次，在经济发展方面，石油和天然气工业是各个国家经济的重要支柱之一。
它们不仅提供了大量的就业机会，还带动了相关产业的发展，如炼油、化工、机械制造等，进一步促进了整个经济的繁荣。
然而，我们也要认识到石油和天然气工程所带来的一些问题。
首先，石油和天然气资源的有限性使得它们成为珍贵的能源资源。
2024新苏教版小学科学六年级下册10《煤、石油和天然气》教案
2024新苏教版小学科学六年级下册10《煤、石油和天然气》教案一. 教材分析《煤、石油和天然气》这一课主要让学生了解这三种化石燃料的形成过程、性质和用途，以及它们对环境的影响。
通过学习，学生能够认识到煤、石油和天然气是地球上最重要的能源之一，同时也能够了解过度开采这些资源对环境造成的危害。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能已经对能源有一定的了解，但对于煤、石油和天然气的形成过程、性质和用途可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、实验等方式，深入理解这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解煤、石油和天然气的形成过程、性质和用途。
2.让学生认识到过度开采这些资源对环境造成的危害。
3.培养学生的观察能力、实验能力和环保意识。
四. 教学重难点1.煤、石油和天然气的形成过程。
2.煤、石油和天然气的性质和用途。
3.过度开采这些资源对环境的影响。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察图片、视频等，了解煤、石油和天然气的形成过程。
2.实验法：让学生通过实验，了解煤、石油和天然气的性质。
3.讨论法：让学生通过讨论，了解煤、石油和天然气的用途和过度开采对环境的影响。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.实验器材和试剂。
3.讨论话题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片、视频等，引导学生了解煤、石油和天然气的形成过程。
同时，提出问题，让学生思考这些能源在人类社会中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用实验，让学生观察煤、石油和天然气的性质，如燃烧、溶解等。
同时，介绍这些性质与它们在工业、交通等领域的用途。
3.操练（10分钟）让学生通过实验，亲自操作，加深对煤、石油和天然气性质的理解。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）让学生回答问题，巩固所学知识。
问题可以包括：煤、石油和天然气是如何形成的？它们的性质有哪些？在生活中如何使用？5.拓展（5分钟）引导学生思考过度开采这些资源对环境的影响，如空气污染、水资源污染等。
小学科学10煤石油和天然气(教案)
小学科学10煤石油和天然气（教案）科学课教案：认识煤、石油和天然气一、教学目标：1. 认识煤、石油和天然气的特点和用途；2. 了解它们的形成过程和采集方法；3. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；4. 培养学生的合作意识和实验技能。
二、教学重点：1. 煤、石油和天然气的特点和用途；2. 了解它们的形成过程和采集方法。
三、教学难点：理解煤、石油和天然气的形成过程和采集方法。
四、教学准备：课件、实验材料和模型，煤、石油和天然气的图片、实物或视频。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过观察煤、石油和天然气的图片，引出问题：“你们知道煤、石油和天然气是什么吗？有什么特点和用途呢？”2. 探究活动（15分钟）让学生分小组进行探究，每组分配一个材料，其中一组观察煤、一组观察石油、一组观察天然气。
让学生观察、比较和记录它们的颜色、状态、气味等特点，并进行思考它们可能的用途。
3. 分享和讨论（10分钟）请每组派代表将他们观察到的结果和想法与全班分享和讨论。
教师引导学生发现其中的规律和特点，引出问题：“你们有没有想过这些燃料是从哪里来的呢？”4. 讲解和理解（15分钟）通过展示课件或视频，讲解煤、石油和天然气的形成过程。
教师解释煤、石油和天然气是化石能源，它们是在地壳中经过数百万年的积累和变质形成的。
5. 实验（15分钟）组织学生进行实验，通过模型或实验材料展示如何采集煤、石油和天然气。
学生可以亲自操作模型，观察采集工具和采集过程，并在实验记录表上进行记录。
6. 讨论、总结和归纳（10分钟）引导学生讨论和总结本节课的内容，并进行思考和归纳：“煤、石油和天然气是由什么变化而来的？我们为什么要使用它们？有没有其他替代能源可以使用？”七、拓展延伸：1. 给学生布置课后作业：以小组形式选择一种能源，进行深入研究，包括其特点、用途、优劣势以及环境影响等，并准备一份简短的报告。
2. 可与地理学科结合，学习关于能源的分布、利用和保护等内容。
石油与天然气基本知识
天然气的组成也因产地和形成 条件的不同而有所差异，但总 体上呈现出一种以甲烷为主的
混合物状态。
石油与天然气的性质
物理性质
石油和天然气都是无色、无味的液体和气体混合 物，具有可燃性和易爆性。
化学性质
石油和天然气中的烃类气体在高温、高压条件下 可以发生化学反应，例如裂解反应和聚合反应。
工业用途
02
国际天然气价格机 制
国际天然气价格受到多种因素影 响，如产地、运输成本、市场需 求等。
03
国际天然气贸易
国际天然气贸易主要通过管道和 液化天然气（LNG）运输，其中 LNG贸易增长迅速。
中国石油与天然气市场
中国石油市场概况
中国是全球第二大石油消费国，石油需求量巨大。中国政府正在推动能源结构调整，加 强石油和天然气的开发和利用。
采油工艺流程包括钻井、固井、射孔、压 裂、酸化、采油和集输等环节，每个环节 都有其特定的作用和技术要求。
天然气开采
天然气开采概述
天然气开采是指将地下天然气资源通过钻井和采气设备提取到地面的 过程。
采气方法
天然气开采主要采用自喷、气举和排水采气等方法，根据气藏类型和 开采阶段选择合适的方法。
采气设备
国际石油价格机制
国际石油价格主要由市场供需关 系决定，但受到多种因素影响， 如地缘政治、金融市场、气候变 化等。
国际石油贸易
国际石油贸易主要通过海运和管 道运输，涉及多个国家和地区的 利益和合作。
国际天然气市场
01
全球天然气市场概 况
全球天然气市场正在逐渐成为一 个整体，各国之间的天然气贸易 和合作日益增多。
形成条件
石油的形成需要特定的地质条件，包括沉积环境、有机物质含量、温度和压力 等。这些条件共同作用，经过漫长的时间，最终形成了丰富的石油资源。
小学科学苏教版六年级下册第三单元第10课《煤、石油和天然气》说课稿
小学科学苏教版六年级下册第三单元第10课《煤、石油和天然气》说课稿一. 教材分析《煤、石油和天然气》这一课是小学科学苏教版六年级下册第三单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握煤、石油和天然气这三种化石燃料的特点、形成过程以及它们在人类生活中的应用。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生探究这三种化石燃料的性质、用途及其对环境的影响，从而提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对化石燃料有了一定的认识。
但是，他们对煤、石油和天然气的形成过程、性质和环保问题还不是很了解。
因此，在教学过程中，我将会以学生的已有知识为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入探究煤、石油和天然气的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解煤、石油和天然气的特点、形成过程及其在人类生活中的应用；掌握煤、石油和天然气的环保问题。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对化石燃料的环保意识，提高他们对能源资源的节约和保护的认识。
四. 说教学重难点1.重点：煤、石油和天然气的特点、形成过程及其在人类生活中的应用。
2.难点：煤、石油和天然气的形成过程及其环保问题。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型、实验等教学手段，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的科学素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示煤、石油和天然气的图片，引导学生回忆起已学的有关化石燃料的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.煤、石油和天然气的特点：让学生观察煤、石油和天然气的实物或模型，总结它们的颜色、状态等物理性质。
3.煤、石油和天然气的形成过程：通过多媒体课件展示煤、石油和天然气的形成过程，让学生了解它们是如何形成的。
4.煤、石油和天然气的应用：引导学生思考煤、石油和天然气在人类生活中的应用，如发电、交通、供暖等。
小学科学教案9煤石油天然气六年级下册科学青岛版
小学科学教案9煤石油天然气六年级下册科学青岛版煤石油天然气：探索能源的奥秘在六年级下册的科学课程中，我们将学习煤石油天然气这个有关能源的重要内容。
能源是我们生活中不可或缺的一部分，煤石油天然气作为常见的化石能源，对于人们的日常生活、工业生产和交通运输起着重要的作用。
在接下来的文章中，我们将深入探讨煤石油天然气的起源、特点和利用方式。
首先，让我们来了解一下煤、石油和天然气的起源。
煤是一种由植物经过长时间的埋藏作用形成的固体燃料。
石油则是海洋中古代生物遗骸经过数百万年的沉积和压力作用形成的液体燃料。
天然气主要由甲烷组成，它是在地壳深处由具有特殊温度和压力条件下形成的。
这些能源都是地球上蕴藏丰富的化石资源，我们可以通过开采和利用它们来满足我们的能源需求。
接下来，让我们来探讨一下煤石油天然气的特点。
首先，煤石油天然气具有高能量含量，这意味着小量的燃料就可以释放出大量的能量。
这使得它们成为人们首选的能源来源之一。
其次，煤石油天然气是相对易于储存和运输的能源。
煤可以通过铁路或船运输，石油可以通过管道或油轮运输，天然气则可以通过管道输送。
这种便捷的储存和运输方式使得这些能源能够远距离供应，并在不同地区使用。
同时，我们不能忽视煤石油天然气的消耗和环境影响。
燃烧煤、石油和天然气会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和颗粒物等污染物，这对我们的大气和环境造成了不良影响。
因此，我们需要寻找替代能源，并采取措施减少对化石能源的依赖，以保护我们的环境和健康。
最后，我们来了解一下煤石油天然气的利用方式。
煤的主要利用方式是作为燃料进行燃烧，用于发电、供暖和工业生产。
石油被广泛应用于交通运输和化学工业，例如汽车燃料和塑料制品。
天然气主要用于发电、供暖和燃气炉具。
此外，我们还可以通过煤炭液化或气化技术将煤转化为液体或气体燃料，从而提高能源利用率。
总结起来，煤石油天然气是我们生活中不可或缺的能源，它们的发现和利用对人类的发展起到了重要推动作用。
小学科学煤石油和天然气小学学霸速记(配套课件)学年六年级下册科学(苏教版)
小学科学煤石油和天然气小学学霸速记（配套课件）学年六年级下册科学（苏教版）煤石油和天然气：能源的宝库随着科技的进步和人们生活水平的提高，对能源的需求也越来越大。
在我们日常生活中，我们使用的电、煤气、汽车燃料等都是能源的一种形式。
而在这些能源中，煤石油和天然气被誉为能源的宝库。
本文将为大家介绍煤石油和天然气的起源、用途及利弊。
首先，我们先来了解一下煤的起源和用途。
煤是一种化石燃料，它是从古代植物经过地质作用而形成的。
在很久以前，地球上的大部分地区都被茂密的森林覆盖着。
这些森林中的植物在生命结束后会被埋藏在地下，随着地壳的变动，植物的遗体逐渐形成了煤矿。
煤炭燃烧时会释放出热量，因此被广泛应用于取暖、发电和炼钢等领域。
接下来，我们来了解一下石油的起源和用途。
石油是一种有机质在地壳中经过压力和高温作用下形成的油状矿物质。
它主要由动植物的遗体所形成，经过几十万年的地质变化才形成了我们所见的石油。
石油是一种非常重要的化石燃料，它广泛应用于燃料、石脑油、沥青、合成纤维等许多方面。
同时，石油还是制造塑料和药品的重要原料。
石油的存在对现代工业和生活起着举足轻重的作用。
最后，我们来了解一下天然气的起源和用途。
天然气是指在地壳中以气体形式存在的燃料。
它主要由有机质的分解所产生，随着地壳的运动，它聚集在地下形成了气田。
天然气是一种清洁、高效的能源，被广泛应用于发电、采暖、煮食和燃料汽车等领域。
与煤和石油相比，天然气在燃烧时产生的污染物少，对环境的影响较小。
虽然煤、石油和天然气是不可再生的能源，但它们在人类社会发展过程中起着不可替代的作用。
然而，它们的开采和使用也存在一些问题。
首先，它们的开采过程会对环境造成严重的污染，对地下水、土壤和空气质量产生不利影响。
其次，燃烧这些化石燃料会释放出大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球变暖问题。
因此，我们应该更加重视节约能源，开发利用可再生能源的同时减少对化石燃料的依赖。
总结起来，煤石油和天然气是我们现代社会不可或缺的能源宝库。
天然气和石油初中科学教案
天然气和石油初中科学教案教学目标：1. 了解天然气的概念、性质和用途；2. 了解石油的概念、性质和用途；3. 掌握天然气和石油的勘探、开采和加工过程；4. 了解天然气和石油对我国经济的重要性。
教学重点：1. 天然气的概念、性质和用途；2. 石油的概念、性质和用途；3. 天然气和石油的勘探、开采和加工过程。
教学难点：1. 天然气和石油的形成过程；2. 天然气和石油的勘探、开采和加工技术。
教学准备：1. 课件：天然气和石油的图片、视频等；2. 教学道具：天然气和石油的样品；3. 参考资料：天然气和石油的相关知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们生活中常用的能源有哪些？2. 学生回答：电力、煤炭、石油、天然气等。
3. 教师总结：今天我们要学习的是天然气和石油这两种能源。
二、天然气的概念、性质和用途（15分钟）1. 展示天然气图片，引导学生了解天然气的外观。
2. 介绍天然气的定义：天然气是一种无色、无味、无毒的气体，主要成分是甲烷。
3. 讲解天然气的性质：天然气的密度比空气小，难溶于水，燃烧时产生蓝色火焰，热值高等。
4. 介绍天然气的用途：天然气主要用于供暖、发电、烹饪等。
三、石油的概念、性质和用途（15分钟）1. 展示石油图片，引导学生了解石油的外观。
2. 介绍石油的定义：石油是一种黏稠的液体，主要由各种碳氢化合物组成。
3. 讲解石油的性质：石油具有难溶于水、密度较小、可燃性高等特点。
4. 介绍石油的用途：石油主要用于燃料、化工原料、润滑剂等。
四、天然气和石油的勘探、开采和加工过程（15分钟）1. 介绍天然气和石油的形成过程：天然气和石油是由古代生物的遗骸经过长时间的压力和温度作用形成的。
2. 讲解天然气和石油的勘探技术：地震勘探、钻井勘探等。
3. 介绍天然气和石油的开采过程：钻井、完井、采气、采油等。
4. 讲解天然气和石油的加工过程：分离、净化、转化等。
五、天然气和石油对我国经济的重要性（5分钟）1. 讲解天然气和石油在我国能源消费中的地位。
青岛版小学科学六年级下册9 煤 石油 天然气 课件 (共18张PPT)
9.煤 石油 天然气
煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液” ，天然气的用途十分广泛。你了解它们吗？
活动一 煤、石油和天然气有哪些主要用途？ 煤的用途
发电
生产水泥
家用燃料
供暖
冶金
活动一 煤、石油和天然气有哪些主要用途？ 石油的用途
通用燃料
合成橡胶
硬化路面
制造塑料
制造化纤
（1）改进工业技术，合理利用煤炭资源。 （2）有计划开采。 （3）增加能源的储备量。
海洋生物
石油 天然气
上方
通用燃料
合成橡胶
硬化路面
制造塑料
制造化纤
汽车燃料
制造化肥
家用燃气
工业切割
活动一 煤、石油和天然气有哪些主要用途？ 天然气的用途
汽车燃料
制造化肥
家用燃气
工业切割
煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模 最大的能源。能够产生能量的物质属于能源。
活动二 煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 煤的来源
远古时代的植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的 作用，经过几百万年，变成了煤。
活动二 煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 石油和天然气的来源
一般认为，远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的植物或 动物的遗，在一定温度、压力作用下经过几百万年的演变，形 成了石油和天然气。
煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们 的形成与太阳能有关。
活动三 如何合理利用煤、石油和天然气？
首师大小学科学三下《18.石油和天然气》 教案.doc
18．石油和天然气
教学目标
知识：了解石油是怎样形成的，了解石油和天然气的开采、用途以及我国古代的利用
方法与技能：
发展推理和想象能力。应用现状调查法初步了解石油和天然气的科学、技术、社会的关系
情感、态度与价值观：
培养珍惜石油和天然气资源的意识。
课时
1课时
教学重点难点
重点：了解石油的形成。开采
难点：推理和想象的培养。
教学准备
课件：
石油标本、挂图
教学过程
目标
教师活动
学生活动
意图
导入
学习新课
了解石油的特征
了解石油的形成过程
课前学生收集有关石油和天然气的资料
谈话：
汽车用的汽油是从哪里来的？
汇报：
谈话：大家了解到汽油是从石油中来的，石油是一种粘稠的液体，通常是黑色或深棕色的，有特殊的气味，易燃烧。石油是怎样形成的呢？
汇报：
讨论
猜想事实
对研究石油产生兴趣。
了解汽油是由石油加工成的。
了解石油的开采
出示：石油形成过ห้องสมุดไป่ตู้流程图
讲解：
谈话：关于石油的形成还都有猜测，以上说法是大多数科学家同意的一种猜测。最后都要用事实来验证，同学们长大以后可以进行进一步的研究。
谈话：知道石油是怎样开采的吗？
全班讨论：
小结：
播放光盘
交流自己的认识。
了解石油的一些特征。
推理想象出
石油的形成过程，并了解这是一种猜想。
了解石油开采的办法
板书设计:
课后小结：
油气生成 科普知识
油气生成科普知识
油气生成是指在地球深部，由于高温高压等条件下，有机质经过一系列化学反应，逐渐转化为烃类物质的过程。
这些烃类物质包括石油、天然气等，是我们日常生活中不可或缺的能源来源。
油气生成的过程可以分为三个阶段：生物成因、热成因和深成因。
生物成因是指有机质在地表或浅层地下，经过微生物的作用，逐渐转化为烃类物质。
热成因是指有机质在地下深处，由于高温高压等条件下，逐渐转化为烃类物质。
深成因是指烃类物质在地下深处，由于地球内部的地热作用，逐渐形成石油、天然气等。
在生物成因阶段，有机质主要来自于植物和动物的遗体、排泄物等。
这些有机质在地表或浅层地下，经过微生物的作用，逐渐转化为腐殖质。
腐殖质是一种具有高分子量的有机物，是烃类物质的前体。
在热成因阶段，腐殖质经过裂解、重排等化学反应，逐渐转化为烃类物质。
这些烃类物质包括石油、天然气等。
在深成因阶段，烃类物质在地下深处，由于地球内部的地热作用，逐渐形成石油、天然气等。
油气生成的过程是一个复杂的化学反应过程，涉及到许多化学物质和反应机制。
其中，温度、压力、时间等因素对油气生成的影响非常大。
一般来说，温度越高、压力越大、时间越长，油气生成的效率就越高。
油气生成是地球深部化学反应的产物，是我们日常生活中不可或缺的能源来源。
了解油气生成的过程和机制，有助于我们更好地利用和保护地球资源。
五四制青岛版科学五年级上册21煤石油和天然气PPT课件
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煤
煤：黑色或棕黑色粒状、块状固体，可燃，燃点为300~700 ℃，硬度低 于莫氏硬度5，用小刀和普通玻璃能划动，比水重。构成煤炭有机质的元素 主要有碳、氢、氧、氮和硫等。
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石油
石油：黏稠、深褐色液体，少见金黄、墨绿、无色，是各种烷烃、环烷烃 、芳香烃的混合物。比水轻，沸点为常温到500 ℃以上，可溶于多种有机溶 剂，不溶于水。
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石油
你知道人们如何开采石油吗？
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模拟石油的开采
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模拟石油的开采
1. 在广口瓶中倒入食用油，加入小石子 ，用双孔橡皮塞塞紧瓶口。
2. 将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞， 分别伸入瓶底和瓶中部，把与玻璃导管相连 的橡皮管另一端放入空烧杯中。
3.向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，猜测 并观察出现的现象。
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煤石油天然气的用途
煤除了用于燃烧发电 、烧水取暖，还可通 过干馏法来制造焦炭 、煤气、煤焦油和氨 水，可制造染料、炸 药、消毒剂、化肥、 杀虫剂、塑料等。
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煤石油天然气的用途
在炼油厂，石油经过分级 蒸馏，可以分离出很多有 用物质。除了汽油、柴油 、煤油、石蜡、润滑油、 凡士林、沥青，还能加工 成塑料、人造橡胶、化肥 、农药、油漆、化妆品。
石油
石油：黏稠、深褐色液体，少见金黄、墨绿、无色，是各种烷烃、环烷 烃、芳香烃的混合物。比水轻，沸点为常温到500 ℃以上，可溶于多种有机 溶剂，不溶于水。
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家庭装修、家具、家庭用品等等都要用 合成树脂(塑料)的，无论是门窗、顶棚、 装饰材料、灯具、电视、冰箱、电脑、 整体橱柜等与石油有关，主要塑料品种 均来源于石油。
1.运输工具的燃料； 2.制造运输工具的材料配件； 3.运输工具的润滑剂。
缺点：
一是安全问题，石油和天然气在勘探开发过程中 都存在很多安全风险，据统计每年全世界因为石 油死伤的人约30万。石油本身开采存在安全风险， 全世界为了争夺石油资源的战争时有发生。
天然气集中在塔里木、四川、鄂尔多斯、东海陆架 、柴达木、松辽、莺歌海、琼东南和渤海湾九大盆地， 可采量18.4万亿m3，也是占全国的83.64％。
用途：
全世界化学纤维供应纺织用量 已超过纺织用纤维总量的50%。 可以说，正是合成纤维为我们 编织了七彩霓裳。锦纶、涤纶、
脂纶、丙纶、维纶、氯纶六种
从培育过程中的施肥到收割、物 流的全过程都离不开石油及其产 品的参与……化肥、农膜。你每 喝一瓶进口矿泉水就相当于喝掉 了1/4瓶石油。
中小学科普知识讲座《石油与天 然气》
石油与天然气“长”什么样子呢？
颜 色：黑色、深棕色 状 态：粘稠的液体或气体 气 味：特殊气味 水溶性：不溶于水 密 度：小于水
石油与天然气的 形成？
4亿年前，复杂 生物，海洋生物死 后，尸体沉到海底 ，当温度、压力一 定程度后，物中动 植物尸体中的有机 物质转化为碳氧化 合物分子，最终生 成石油和天然气。
我们该怎么做呢？
一、注意用油、用气安全。
一是提醒父母在有防火标识的地方禁止 使用火种或抽烟，如加油站、停车场等；
二是在家做饭或洗澡结束后一定要关闭天 然气阀门，以免发生天然气泄漏；
三是家里天然气泄漏时，既不能开灯，也
不能拨打手机，更不能使用火种，应先将
门窗打开通风。
常用标识
二、节约油和气。 一是建议爸爸妈妈少开私家车，多乘坐公共交通工具， 多步行，骑自行车等等； 二是夏天空调温度不要太低，冬天也不要调太高；三 是养成随手关灯习惯，杜绝长明灯。
三、爱护物品，不随 意浪费。一是节约学 习用纸，合理利用； 二是扔垃圾时要分类， 让可回收垃圾得到再 次利用；三是不要随 意损坏或丢弃学习用 品。
四、好好学习，长大为 人类开发出更多清洁人 员。现在已经开发了风、 电能、核能、潮汐能、 太阳能等等，可燃冰是 下一个开发目标……， 当然还有更多的清洁能 源等着你们！！！
石油与天然气“藏”在哪里？怎么找？
第一步勘探
第二步开发
钻井
测井
第三步炼化
天然气
石油
油气分离器 水
炼油厂储油罐世界石油布状况据统计，全球累计总探明石油储量约为1855.23亿吨。 只够人类消费40年左右。
我国油气资源分布
我国石油主要分布在渤海湾、松辽、塔里木、鄂尔 多斯、准噶尔、珠江口、柴达木和东海陆架八大盆地的 ，可采量172亿吨，占全国的81.13％。
二是环境问题 石油和天然气给我们带来便捷和能 源的同时，也给我们带来了很多环境问题，石油在 整个勘探、开发、炼化、使用过程中都会产生很多 环境问题，如去年因为雾霾，临近期末前学校还停 课了，后来经专家分析雾霾形成成分中，汽车尾气 占1/4。
三是持续性问题，石油是一种 不可再生资源，经过不断开采 后，会出现枯竭，据专家预测， 目前探明的石油储量，仅够人 类使用40年左右。不像我们呼 吸的氧气通过光合作用可以不 断生成。
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