精选课堂教学心得体会4篇

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新时代教育理念下课堂教学创新心得体会(共4篇)

新时代教育理念下课堂教学创新心得体会〔共4篇〕第1篇：新课程理念下的课堂教学心得体会新课程理念下的课堂教学心得体会关于有效的话题已经不是初次接触了，但是学习了本次的材料让我对有效课堂教学有了更深的理解。

学习无止境，我们要保持学习状态。

本材料分别从定义，现状，根本特征，构建理念，实施几方面进行阐述。

想学说说关于有效课堂教学实施的体会有效教学应具有明确的教学目标。

重点不是要不要设立课堂教学目标的问题，而是怎样设立合理有效的课堂教学目标的问题。

我想我们可以从可测性目标开始，可测目标是教学环节设计的根底依据，也是教学的灵魂。

对于有效来说，更是非常容易检测，这比一些泛泛而谈更有操作性。

有效课堂教学应该呈现精细的教学环节有效的课堂需要有效的教学环节来层层相扣完成，他们之间是相互渗透，相互作用的，而不是独立的！曾见教师设计教学是板块式的，一个目标一个板块，这样的后果就是，一个目标没有了，一个板快也就消失了，我实在不太理解这样的教学思维，个人认为，课堂上所有的教学环节都是相互联系的，怎么可以是独立的呢？教学环节是承上启下的。

我们还要注意教学设计的生动性，趣味性等。

在备课过程中把精细的环节都设计好。

有效课堂教学应该处于最正确的投入状态主动投入学习的效果优于被动投入，这需要我们精心的教学环节，更需要有教师的语言做引导，如果注意观察，我们都会有这样或者那样课堂语言上的问题，因为备课时候我们可能更多的考虑的材料准备，环节设计，而一些细小的环节就被我们无视了，却不知，正是这小小的无视影响了我们的整体效果！是授课过程中，提问的设计，要明确问题的指向性，让学生清楚明白教师要学生答复什么？而不是能答复却答不到教师所需要的点上。

只有正确设计问题，才能让学生踩着自己的步伐跟进教学。

有效教学是我们永恒的追求。

多一份质疑就多一份反思。

多一份思考，就多一份实践。

多一份行动就多一份成功。

我们需要充满活力的教师和充满灵动的课堂。

用自己的智慧把艺术课堂变的更加艺术化，更美，更让学生喜欢，更有效。

生本课堂教学心得体会(精选多篇)

生本课堂教学心得体会（精选多篇）第一篇：生本课堂教学心得体会让我欢喜让我忧的“生本” 初次接触“生本”一词，我是欢欣的，从听周一贯先生的讲座《语文课堂的求本之道》开始，我就渴望用生本的理念来指导我的教育生涯。

我也以为这样的一阵改革风是抓住了根本的，听到生本倡导者郭思乐教授在凤台的讲座，我觉得教育的春天已经来临了。

学校成了生本教育的基地，我成了一名“生本”老师，有了一个不一样的称呼在对待学生上，我当然要“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”了。

当把课堂还给学生的时候，我享受到了他们学习的快乐。

在学习第一课《山中访友》时，孩子们畅所欲言，在对课题进行解读时，有孩子抛出了一个问题，他说：“既然作者访问的这些朋友都是山中的一些景物，为什么不给‘访友'加上引号，表示特殊含义呢？”孩子们思考着，争论着，最后终于明白了作者已经把这山中的一切当做了自己的好友、知己，他和这些景物已经融为一体，因而不用打引号。

看来，孩子们特别喜欢提问题，有时提出的问题也正是课文的关键点呢！问题即学习，这是我一向的主张。

但是，孩子们的问题太多了，我经常用一节课也没能解决他们的问题，只能带着遗憾下课。

这样我的课常常上不走。

有老师提醒我，六年级了，还是要抓住关键期，他们是要迎接考试的。

是啊，面对我的这一群学生，我有几多无奈在心头。

我还是惊喜地看到了生本课堂发生的变化，有许多孩子乐意展示自己，小芳是个文静的孩子，在我以往的课堂上总是默默不语，现在，她也经常来谈自己的观点；小钟是个调皮的孩子，课堂上经常管不住自己，现在的他，常常拿着自己的小发现找到我，告诉我他发现的乐趣；林是个表达能力比较差的孩子，但是现在，我们常常听到他的质疑，多么会思考的孩子啊！这样改变着的孩子还有很多很多那天上《草丛的村落》，在写字环节，我请上了青桐，平时爱龙飞凤舞的他,黑板上居然能工工整整的写字。

当他写完“烘烤”这个词后，同学们进行检查，发现了他的火字旁的点写成了捺，青桐自己改正过来了。

小学语文课堂教学的心得体会范文（精选17篇）

小学语文课堂教学的心得体会小学语文课堂教学的心得体会范文（精选17篇）当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的小学语文课堂教学的心得体会范文，希望能够帮助到大家。

小学语文课堂教学的心得体会篇1我有幸参加了这次“阳光师训”活动。

听了《小学语文有效课堂教学》的讲座我感触颇多。

教育专家让我们学习更多的教育理念，教育教学方法，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。

作为一名一线教师我觉得自己在以后的教学工作中要做到以下几点：一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。

教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。

课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。

弄清所授课的重点、难点。

研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。

备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。

教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。

对教材内容作必要的拓展延伸。

才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。

做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。

在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。

久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。

为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。

因此，我们必须重视和抓好课前预习。

使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。

课堂教学心得体会（精选10篇）

课堂教学心得体会当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的课堂教学心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

课堂教学心得体会1在寒假期间我认真的阅读了（聚焦课堂教学）这一本书，现在我来谈一谈学习（聚焦课堂教学）所获得的一些收获和感悟。

一、我认为教学过程中的核心问题是“结论与过程”的关系问题。

从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程中，就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动程序。

毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。

但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。

更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新思维就不可能培养起来，所以不仅要重结论，更要重过程。

基于此，新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。

二、另外，我们应避免矫枉过正，由轻过程走向轻结论。

如上所述，引导学生理解和掌握正确的结论，仍然是教学的重要目的之一。

事实上，其中还涉及一个如何看待知识在新课程实施中的功能及地位问题。

因为知识构成了结论的内核，知识的科学性、正确性决定了结论的科学性、正确性。

我们反对将知识作为现成的、僵化的结论生硬地灌输给学生，但是这不等于说包含知识在内的正确教学结论在学生全面发展的过程中已经没有任何作用。

我们更不能将问题简化为新课程只要过程，不要结论，或者只顾教学过程的热闹，不顾结论的正确与否，甚至只讲过程的推进，而完全无视对知识本身的理解与掌握。

所有上述这些观点和做法教是错误的。

三、科学地看，新课程提倡重视结论的同时更重视过程的真义在于：仍应将理解和掌握知识当做重要的教学目标来看，所谓的正确结论中仍包含诸多知识目标。

课堂教学的有效性心得体会(精选10篇)

课堂教学的有效性心得体会（精选10篇）课堂教学的有效性心得体会1如何进行有效教学呢，我们首先要知道什么是有效教学。

有效教学的理念滥觞于20世纪西方的教学科学化运动。

20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。

随着20世纪以来科学思潮的影响，人们意识到教学也是科学。

教学不仅有科学的基础，还可以用科学的方法来研究。

有效教学的核心是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效，还是无效。

马克思主义哲学要求我们用联系、发展的观点看问题，那么有效教学的评价标准也同样不可避免地受到时间和空间的制约。

《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》一书，对有效教学的定义就是：在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。

教学是否有效，这里从教学实际出发，并简单地从教师、学生、有效教学三个方面说一下个人的认识。

一、教师与有效教学有效教学要求教师要有时间与效益观念。

这里的效益是指，即使教师勤勤恳恳认真备课，尽职尽责完成知识目标，如果学生不想学或因不想学以及之外的其它原因而没有收获，那么教学即为无效；如果学生发愤图强、有志于学，但没有获得受益终身的学习方法，没有获得学习的乐趣，没有培养起良好的学习习惯，得不到全面的、可持续的发展，那么教学即为无效或低效。

这就对我们提出了值得我们特别注意的问题，同时我们也已经感觉到这样的要求并非苛求，相反确实正确。

我认为我们不能仅仅满足于自己的教学任务是否问心无愧地圆满完成，是否完全覆盖所有知识目标，讲解是否既清晰又正确，讲解过程是否语言生动、意趣盎然，我们一定要把目光从自我转向学生。

看学生是否也像我们一样深切地掌握了知识，是否产生了对知识的兴趣，是否在获得新知的同时获得了乐趣，以及是否从我们那里学到了学习的方法。

我们不能在课堂上唱独角戏，陶然自乐，一定要注意到我们的教学对象和教学效益。

深刻领悟学生的学业成就是检测教师工作效益和工作表现的标准。

关于课堂教学设计培训心得体会范文精选4篇

关于课堂教学设计培训心得体会范文精选4篇关于课堂教学设计培训心得体会范文精选4篇当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

到底应如何写心得体会呢？以下是为大家整理的关于课堂教学设计培训心得体会范文精选，希望对大家有所帮助。

关于课堂教学设计培训心得体会范文精选1教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。

教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。

打破了传统课堂的教学规律。

对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。

在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

关于课堂教学艺术的心得体会4篇

关于课堂教学艺术的心得体会4篇关于课堂教学艺术的心得体会1课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。

一名教师要真正做到“有知识、有能力、有文化的教师”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

从而尽可能充分提高课堂教学的质量。

重点讲了有能力，我这样理解：1、有效地交流沟通能力。

2、更新和进步自己的'专业常识和技术。

3、计教学方法和教学内容能力。

（1）肯定研究者、其他参与人员和教学环境的相关特征。

（2）设计或修改教学活动以适应研究者、教学环境和出现方式的需要。

（3）明确目标、任务及次序。

（4）选择合适的教学方法、策略和呈现技巧。

（5）设计或个性课程内容、教师手册、评估工具和支持材料。

（6）根据需要创建或修改基于技术的资源。

通过研究我还知道了，在学生眼中的好老师是这样的。

平等对待学生，一视同仁；和蔼可亲，尊重学生，与学生做朋友；不讽刺挖苦学生，不出口伤人；不体罚或变相体罚学生；教学方法独到新颖，语言幽默生动，课堂气氛活跃；有渊博的知识；能虚心听取学生的意见；不拖堂；布置作业要适当；不随便找家长来学校；不向家长打小报告。

关于课堂教学艺术的心得体会2一、精彩的入手下手是一节课成功的奠定石。

一节成功的课堂教学，首先要有一个精彩的开头，而我们的课堂教学中最重要的就是我们的课堂导入。

课堂导入不仅是一节课的序幕，揭示本节课我们所需要研究的内容，也是抓住学生胃口的“头菜”。

如何吸收学生来进入我们的课堂，如何激发学生的兴趣来投入参与课堂，这都是我们在设计课堂导入需要侧重考虑的地方。

天然流畅、富有吸收力、直切主题、生动有趣，这都是课堂导入的艺术魅力所在。

我们在日常教学中，可以采取设置肯定的课堂情境，引导学生走进所预设的环境中来顺其天然进入课堂教学；也可以采取设置疑问的方法，给学生留下悬念和考虑，让学生带着题目走进课堂教学；还可以通过一些活动竞赛来引导学生，让学生在兴趣盎然的情绪下走进课堂教学……这些都是成功的课堂教学艺术，而这些成功的课堂导入需要我们教师在备课的时候根据课堂教学目标和学生的学情来因地制宜，制定相相宜的课堂导入方案。

关于课堂教学艺术心得体会4篇

对于讲堂教课艺术的心得领会 4 篇对于讲堂教课艺术的心得领会 4 篇导语：心得领会是指一种念书、实践后所写的感觉性文字。

语言类念书心得同数学札记邻近；领会是指将学习的东西运用到实践中去，经过实践反省学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

以下是 WTT整理对于讲堂教课艺术的心得领会，以供参照。

篇一：讲堂教课艺术的心得领会本学期我读了《教师讲堂教课技术与艺术》这本书，知道教师讲堂教课艺术的重要性与必需性，这是一门很深的学识，也是一门需要沉思的艺术，教师和学生之间应当建立起健康、和睦的师生关系。

在这样一种关系下，才能教课相长，师生共同进步。

如何上好一节课呢？我感觉一定掌握好讲堂的教课艺术。

上好一节课最基础的是讲堂导语。

讲堂导语的设计多种多样，大概上能够分为两大类：一是知识的导入，二是以情形导入。

知识导入的导语，或联系旧知，进行对照，激发学生思想的“热门”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐渐深入新课文的学习中。

一节好的讲堂有了一个好的开始，接下来就是讲堂解说了。

讲堂解说的基本要求有以下几点：1．语言简短，个性突出，拥有直观性。

2．科学正确，真切可信。

拥有说服力。

3．设疑激趣，引起思想，拥有启迪性。

4．感情充足，情理交融，富裕教育性思想政治课教课永远拥有教育性。

5．形象直观，生动风趣，富裕感染力。

6．时间巧配，难度巧定，拥有协调性。

一节好的讲堂上完了，在结束讲堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。

如何才能设计出好的结语呢？下边几个方面谈谈：1．归纳总结，神话题旨2．延长话题，引来活水3．设置悬念，激发欲念4．反弹琵琶，逆向指引教课有法，而无定法，贵在得法。

所以，讲究不讲究，追求不追求讲堂教课艺术，结果大不相同。

追求了，教师青春常在，讲堂春意盎然，学生如浴春风。

托尔斯泰说：“艺术是感情传达的桥梁”，讲堂教课上的艺术化教课一方面能够感染学生，另一方面能够经过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传达知识、智慧和技术。

课堂教学感悟心得体会(精选8篇)

课堂教学感悟心得体会(精选8篇)课堂教学感悟心得体会篇1一转眼，踏上讲台身为人师已经有十八年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

每年暑期的师德师风学习都让我收获很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。

也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的学习不同于往年，教育局直接以文件的形式下发到各校，也让我明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

教师课堂教学培训心得体会4篇

教师课堂教学培训心得体会4篇教师课堂教学培训心得体会1暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。

我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。

他们的`课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

他们的报告更是使我回味无穷。

下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。

给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。

上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主——小组——共同）学习课文。

二、专家的讲座让人回味无穷学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。

它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。

特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。

这是“邱学华教学法”的基本思想。

他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，培养他们学习的兴趣，学生才能学好。

课堂教学常规七条心得体会(共4篇)

课堂教学常规七条心得体会（共4篇）第1篇：落实课堂教学常规心得体会落实课堂教学常规心得体会崔晓佩本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。

通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。

我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

教学新常规从五大方面提出了明确的要求。

一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。

集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。

二是上课：上课有两大方面的要求。

首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。

三是作业布置与批改。

四是课外辅导方面的要求。

五是考试与评价方面的要求。

总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。

每一方面的内容都十分详尽。

新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。

通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。

学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。

只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。

不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。

课堂教学评价的心得体会范文（精选5篇）

课堂教学评价的⼼得体会范⽂（精选5篇）课堂教学评价的⼼得体会范⽂（精选5篇）当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么问题来了，应该如何写⼼得体会呢？以下是⼩编为⼤家收集的课堂教学评价的⼼得体会范⽂（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

课堂教学评价的⼼得体会1 本周五，我校举⾏了⾼效课堂教学评价标准学习专题会，通过学习，我对⾼效课堂的认识更加深刻。

课堂教学是教学过程的中⼼环节，是教师和学⽣进⾏教学活动的主要形式，制定了⾼效课堂评价标准，可以更好的促进课堂教学改⾰，提⾼课堂教学质量。

⾼效课堂，顾名思义，就是能⾼效率、⾼质量地完成教学任务、促进学⽣获得⾼效益发展。

⾼效课堂对教师备课的要求更⾼，教师只有精⼼备课，才能使学⽣在课堂上达到⾼效。

在⾼校课堂中，教师⾸先要完成⾓⾊的转变，由传授者变成学⽣学习的促进者；其次在教学中实现教学相长，与学⽣⼀起学习；再次在教师与学⽣合⼒打造⼀节⾼效课时，教师⼜是这⼀堂课的决定者；教师从教学中获得发展，改变观念，做⼀个幸福的职业者。

教师为主导，学⽣为主体，把课堂真正的还给了学⽣。

⽼师真正轻松了吗？不是的。

预习中，教师要对学⽣提出要求，帮助学⽣明确⽬标任务、引导学⽣掌握学习⽅式⽅法，学⽣带着问题，在教师指导下的⾃学才能更⾼效；展⽰中，教师要充分选题，做到典型题、重点题不遗漏；达标测试中，教师要对本节课的内容充分吃透，把握好重点难点，才能对学⽣进⾏选题测试。

同时在教学中，课堂要活，⽽不能乱，这要求教师有较⾼的课堂驾驭⼒。

⾼效课堂不是⼀句⼝号，⽽是⼀种教学理念，作为教师，应该在教学改⾰中，教给学⽣更多的学习⽅法，改变传统。

在以后的教学中，我要科学地把握新课标的基本理念，从学⽣的发展需要出发，变⾰教学⽅式，培养学⽣的学习兴趣、学习意识和学习能⼒，为学⽣的可持续发展打下坚实的基础，使学⽣在⾼效的课堂中得到全⾯发展。

家长观看课堂教学心得体会(精选4篇)_课堂教学心得体会

家长观看课堂教学心得体会（精选4篇）_课堂教学心得体会家长观看课堂教学心得体会（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课堂教学心得体会”。

第1篇：观看《名师课堂》心得体会观看《名师课堂》体会1我特别有幸倾听了来自优秀老师的数学课。

老师们新的理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。

以下几点是我的感受：一、课堂教学扎实有效。

上课老师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。

二、课堂教学的舍得课堂四非常钟，怎样才能真正的提高这四非常钟的教化，要做到舍得。

我们的教学，依旧很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的学问、实力、甚至情感，但许多时候，这些目标都是虚的。

我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，假如稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。

学生真正成为学习的主子了吗？&&数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，须要我们对数学有更精深的探讨，更心中有数的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。

三、课堂生活化。

每一位老师都擅长沟通数学学问与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习主动性，使学生真实地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的老师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。

如：老师在《平均数》这一课中，老师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮竞赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜爱的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。

营造了学习的氛围。

同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发觉供应足够的时间。

张老师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。

先学后教课堂活动心得体会4篇

先学后教课堂活动心得体会4篇先学后教课堂活动心得体会1以前我对“先学后教当堂训练”理解的还不透彻。

现在通过听课、学习，我对“先学后教当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。

我觉得这种教学模式的特点是：教师备课充分、课堂教学目的明确、教学时间抓得紧，教学效果明显。

所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。

所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充更正。

所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业(时间不少于15分钟)，进行严格训练，形成能力。

这样，课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

我今后要从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者。

教师的作用主要表现在:开始上课时，教师三言两语，或用投影幕显示，准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性;以后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。

还要交给学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难，等等。

在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，可及时表扬速度快、效果好的学生;可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。

在今后的教学实践中，我要做的以下几点：(1)教的内容应该是学生自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。

(2)教的方式都让已掌握的学生先讲(即使倾向性问题，也可能有人会)，如学生讲对了，教师肯定，不必重复;讲得不完整、达不到深度的，教师要补充;讲错了的，教师则要更正。

聚焦课堂教学的心得体会4篇

聚焦课堂教学的心得体会4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课堂教学心得体会500字(通用4篇)

课堂教学心得体会500字(通用4篇)课堂教学心得体会500字篇1一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。

严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。

一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。

不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。

在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。

发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。

但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。

主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。

今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!课堂教学心得体会500字篇2在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。

许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。

经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。

选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。

而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。