幼儿园大班美术《泥塑小蜗牛》教案模板范文
幼儿大班小蜗牛教案5篇
幼儿大班小蜗牛教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术小蜗牛教案7篇
美术小蜗牛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标1.了解泥塑的材料、工具、方法，能够在比例和造型上正确制作小蜗牛。
2.了解小蜗牛的生存环境、习性，以及蜗牛形象在文学、艺术中的表现。
3.通过观察、细节描绘和形象表达，培养学生的观察能力、审美意识、想象力和创造力。
二、教学内容1.欣赏《泥塑小蜗牛》，通过观察、描述、比较找出小蜗牛的特点、形态、细节等。
2.学习制作准备，包括泥巴制作、准确测量、比例缩放和基本造型。
3.完成泥塑小蜗牛的制作，涂色并展示作品。
三、教学步骤1.引入通过图片或实物引入蜗牛的主题，让学生体验蜗牛的感觉和质感，了解蜗牛的外形和特点。
2.欣赏让学生欣赏《泥塑小蜗牛》的作品，让学生发现小蜗牛的特点和细节，以及蜗牛形象在文学、艺术中的表现。
3.准备工作教给学生制作泥巴的方法和注意事项，并让学生在比例和造型上正确制作小蜗牛。
老师要注意不同学生的制作水平，对于不同的学生进行个别指导。
4.制作在老师的指导下，学生开始制作自己的小蜗牛。
老师可以提供图片作为参考，让学生对比发现不同之处，进一步提高他们的观察能力。
5.涂色让学生使用颜料为小蜗牛涂上色彩，让学生学习如何运用颜色来表现形态和情感。
6.展示让学生在课堂上展示自己的作品，让其他同学进行观看、欣赏和评价，增强学生的学习兴趣和信心。
四、教学评价1.观察学生对小蜗牛观察和描述的能力。
2.考察学生泥塑造型的准确度和比例感。
3.欣赏学生的作品，并给予肯定和建议。
五、教学积极性通过此次教学，让学生在欣赏美术作品、制作小型泥塑的同时，增强了他们的观察能力和创造力，提高了学生的艺术修养。
同时也促进了学生的团队协作和交流能力，增强了学生的自信心，是一节富有乐趣和意义的美术课。
小蜗牛泥工教案
小蜗牛泥工教案篇1：小蜗牛泥工教案小蜗牛泥工教案【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣――先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
――“小朋友还有不同的想法吗？”――再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”――“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
――请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）――小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解――教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的'时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。
那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作――教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班教师分发橡皮泥）――教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
――请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。
篇2：小班小蜗牛泥工教案小班小蜗牛泥工教案设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。
通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
幼儿园大班美术美丽的蜗牛教案(三篇)
幼儿园大班美术美丽的蜗牛教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班美术美丽的蜗牛教案一幼儿园大班美术美丽的蝴蝶教案反思二幼儿园大班美术美人鱼的鳞片教案反思三幼儿园大班美术美丽的蜗牛教案一大班美术美丽的蜗牛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上，指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的蜗牛教案吧。
活动目标：1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。
2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。
3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。
3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。
活动过程：一、活动导入。
森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。
可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。
（出示小蜗牛）你们想帮助它吗？今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。
二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。
1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。
你在哪里看到过稻草？2、蜗牛的外壳是什么形状的？（螺旋形）你怎样让草绳变成螺旋形呢？3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。
三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。
师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。
四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。
1、师语：蜗牛壳做好了，可是蜗牛还是不满意。
你们想一想为什么呢？我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。
2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。
五、教师再次交待操作重点。
先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色（保持干净）——和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》(通用20篇)
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》（通用20篇）大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》篇1有益的学习经验：运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动与指导：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》篇2设计思路：蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。
为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。
蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。
在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。
活动目标：1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
活动准备：勾线笔、蜡笔。
活动过程：一、猜猜说说——通过谜语的形式导入1、（边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳）老师画的会是谁呢？想象会去干什么？（参加蜗牛运动会）二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。
1、欣赏作品。
（1）第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么？（比赛蜗牛爬墙）----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
（2）每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色？（有的两种、有的三种）为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？（因为颜色有深有浅，还排着队呢？（3）看看、想想这些衣服是怎么打扮的？（如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔）。
（4）老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢？（教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色）。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标通过欣赏和制作《泥塑小蜗牛》作品，让大班幼儿:1.了解泥塑艺术的基本材料、工具和制作方法；2.了解小蜗牛的生态信息和基本特征；3.发展幼儿的创造性思维，提高手工制作能力；4.培养幼儿的美学情趣和审美意识。
二、教学准备1.教学环境教室里需要具备以下：1.一张大型桌子或者工作台；2.艺术教育板书；3.适量的泥塑用材；4.泥塑工具（刮刀、剪刀、笔等）；2.教学材料教师需准备以下材料：1.泥塑用沙；2.鸡蛋；3.粉彩颜料、颜料盘、水枪。
3.学情分析本素材适用于3-5岁大班幼儿，由于幼儿年龄比较小，认知能力有限，因此教师需要针对幼儿的年龄特点进行合理设计。
三、教学步骤第一步：教师导入（5分钟）在开始教学之前，教师需要让幼儿了解泥塑的基本概念，讲解泥塑是由什么材料组成的，介绍所需要使用的工具和技能。
在形成艺术性的作品之前，学生必须要先学习基础知识和基本技巧。
第二步：让幼儿欣赏《泥塑小蜗牛》（10分钟）教师带领幼儿们共同观看《泥塑小蜗牛》之后，问幼儿：“大家看看，这只小蜗牛长什么样子呢？我们用什么材料可以制作出它来呢？”等。
通过此询问，可以让幼儿们从观看角度了解到蜗牛的一些基本特征，帮助幼儿形成整体概念，并且激发他们对于想要自己制作出蜗牛雕塑的进一步兴趣。
第三步：贴鸡蛋壳（10分钟）将用来制作蜗牛雕塑的泥塑沙塑成一个小蜗牛的形状后, 接下来教师要引导幼儿用鸡蛋壳作为蜗牛壳背景，和泥塑融合在一起，这一步教师可以帮助孩子粘好鸡蛋糊或者胶水先贴好鸡蛋壳。
第四步：粘性涂抹（15分钟）建议沿用前一步鸡蛋壳处理遗留下的鸡蛋糊，将粘贴好鸡蛋壳后的泥塑蜗牛涂抹上粘性，掌握好涂抹的力度和方法。
幼儿手掌面积小，手工力往往比较小，能够使用的方法也受到限制，因此孩子能够感到满足的粘性涂抹就很重要，如果孩子难以粘上去，教师可以尝试涂抹一点接口聚合剂来增强粘性。
第五步：涂色（15分钟）幼儿制作好泥塑蜗牛后接下来要进行的就是涂色的步骤了，可以使用粉彩颜料聚着颜色区块进行操作，也可以使用小的颜料盘，根据需要的颜色添加颜料涂刷出各种各样的颜色。
幼儿园大班美术赏识教案《泥塑小蜗牛》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《泥塑小蜗牛》含反思一、教案概述本节课是一节针对幼儿园大班的美术赏识课，重要内容为学习泥塑小蜗牛艺术作品，并进行感性体验、赏识和仿照。
通过感性体验，让幼儿了解泥塑的制作过程，感受泥塑作品的形态、颜色和造型特征，从而提高幼儿对美的感受和美的认知本领。
二、教学目标1.激发幼儿对艺术的爱好，培育幼儿赏识、赏识美术作品的本领。
2.了解泥塑作品制作过程及泥塑的特点。
3.让幼儿感受泥塑作品的形态、颜色和造型特征，提高幼儿对美的感受和美的认知本领。
4.提高幼儿的动手本领和制造性思维本领。
三、教学内容1.学习泥塑小蜗牛艺术作品。
2.感受泥塑小蜗牛的形态、颜色和造型特征。
3.进行仿照，本身制作泥塑小蜗牛。
四、教学步骤1.导入：向幼儿介绍泥塑作品和泥塑小蜗牛。
导入重要目的是引起幼儿的爱好，激发他们的古怪心和探究欲望，让幼儿更好地了解本节课的学习内容。
导入方式可采纳带领幼儿察看环境，提问引导幼儿思考等方式。
2.呈现泥塑小蜗牛艺术作品。
呈现泥塑小蜗牛艺术作品，让幼儿认真察看、探究，了解泥塑小蜗牛的形态、颜色和造型特征。
3.感性体验、赏识泥塑小蜗牛。
让幼儿对泥塑小蜗牛进行感性体验和赏识。
可以采纳故事、配乐、舞蹈等方式，深入幼儿内心，让他们能够感受泥塑小蜗牛的神韵和美感。
感性体验和赏识可以分别进行，也可以结合在一起。
4.仿照泥塑小蜗牛，制作本身的泥塑小蜗牛。
依据幼儿制作本领的不同，可以在仿照泥塑小蜗牛的过程中供给不同的辅佑襄助制作工具，如面团、水果酱、沙子、粘土等。
在制作过程中，我们可以适当地放慢节奏，让幼儿有充分的时间来思考和操作，同时也要对幼儿进行必要的引导和帮忙。
五、教学反思本节课重点是让幼儿通过感性体验、赏识和仿照泥塑小蜗牛作品，提高他们对美的感受和美的认知本领。
在教学过程中，我采纳了以下教学策略：1.呈现式教学策略通过向幼儿呈现泥塑小蜗牛艺术作品，让其感官上直接接触到泥塑作品，学习到了泥塑小蜗牛的形态、颜色和造型特征。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教材分析《泥塑小蜗牛》是大班美术欣赏教案中的一篇作品，该作品旨在通过儿童亲手动手制作泥塑小蜗牛来培养儿童的动手能力和审美意识。
通过观察、模仿、创作等一系列的过程，培养孩子对造型美感的敏感性和艺术表达的能力。
二、教学目标1.培养学生对泥塑美术作品的欣赏能力；2.培养学生的动手实践能力；3.培养学生的观察力和创作能力；4.培养学生的团队合作精神。
三、教学重难点教学重点：培养学生对泥塑美术作品的欣赏能力，培养学生的动手实践能力。
教学难点：培养学生的观察力和创作能力，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1.泥塑小蜗牛的图片或实物；2.泥塑所需的材料，如黏土、色彩等；3.相关美术工具，如刀、刷子、针等；4.教学投影仪或电子白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍泥塑小蜗牛作品的背景和魅力，激发学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 观察（10分钟）向学生展示泥塑小蜗牛的图片或实物，引导学生仔细观察其形状、纹理等细节，让学生感受到泥塑艺术的独特之处。
3. 模仿（15分钟）向学生展示制作泥塑小蜗牛的步骤，并进行详细的解释和演示。
让学生模仿老师的示范，使用黏土按照指导的步骤塑造小蜗牛。
4. 创作（30分钟）学生分组进行创作，每个小组合作完成一只泥塑小蜗牛。
鼓励学生发挥想象力，进行个性化的创作，可以在小蜗牛的身上加上自己喜欢的花纹或装饰。
5. 欣赏（10分钟）每个小组展示他们创作的泥塑小蜗牛，学生们互相欣赏、评价，老师进行点评和指导。
让学生学会欣赏他人的作品，培养他们对美的敏感度。
6. 总结（5分钟）让学生总结他们在泥塑小蜗牛制作过程中的体验和收获，让学生认识到动手实践对他们的成长和发展所起到的重要作用。
六、课后延伸1.让学生将自己制作的泥塑小蜗牛带回家，与家人分享所学习的经验和感受；2.给学生布置家庭作业，要求他们用其他材料制作一个泥塑艺术作品，并在下节课进行展示。
七、教学评价学生的完成作品能力、观察力和创造力的提高等。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标：1.通过欣赏《泥塑小蜗牛》，培养学生观察、感知和欣赏的能力。
2.激发学生对艺术创作的兴趣和想象力，培养学生的创造力。
3.激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1.观察和感知作品，理解作品的主题和意义。
2.运用想象力，勾勒出自己的蜗牛形象。
三、教学准备：1.多媒体设备。
2.《泥塑小蜗牛》作品图片。
四、教学过程：1. 创设情境（5分钟）向学生展示《泥塑小蜗牛》的图片，简单介绍作品的背景。
启发学生想象，问学生“你们觉得这个作品表达了什么意思？为什么？”引起学生的思考。
2. 欣赏作品（10分钟）播放《泥塑小蜗牛》的录像，让学生仔细观看。
3. 作品分析（10分钟）与学生一起讨论作品，引导学生分析作品的特点和表达方式，包括形状、颜色和材质等。
4. 创作活动（30分钟）让学生以《泥塑小蜗牛》为题，进行创作。
可以提供黏土、纸张等材料，让学生自由发挥，勾勒出自己心中的蜗牛形象。
5. 作品展示和交流（10分钟）学生完成创作后，互相展示自己的作品，学生可以自由交流自己的创作过程和感受。
6. 总结归纳（5分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调观察、感知和欣赏的重要性，鼓励学生多多创作。
五、板书设计《泥塑小蜗牛》欣赏教案六、教学反思通过欣赏《泥塑小蜗牛》，学生能够培养对艺术作品的观察和感知能力，培养学生的创造力，同时增强学生对大自然的热爱和保护意识。
但是在实施教案的过程中，也需要引导学生注重作品分析和思考，以达到更好的教学效果。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标：1、让幼儿领略到泥塑艺术的魅力，培养他们的审美能力和想象力。
2、通过制作过程，让幼儿了解物体细部结构和造型，培养他们动手能力和观察力。
二、教学内容：《泥塑小蜗牛》三、教学过程：一、导入(10分钟)1、互动交流：老师带着孩子们一起来看一看，这些是什么？（展示泥塑小蜗牛）孩子们逐个回答，并描述她的特点和形状。
2、激发兴趣：老师看，你们手里有和小蜗牛一样的泥土，我们一起来制作一只小蜗牛吧！二、制作过程(30分钟)1、材料准备：泥土、坚果、竹签。
2、制作步骤：（1）制作小蜗牛的身体，用泥土搓成椭圆形，搓细一点的同时，注意用力均匀。
（2）制作小蜗牛的角和眼睛，用竹签在泥土里搓成后插入到小蜗牛身上的相应位置。
（3）制作小蜗牛的壳，取适量泥土，用坚果的凹槽作为模具，轻轻搓成壳的形状，再用竹签在上面取几条纹路。
（4）把小蜗牛的壳放在身体上，稍稍调整角度。
3、小结互评：让孩子们相互对比制作出来的小蜗牛，分析有什么不足之处。
4、展示效果：让学生把自己做的小蜗牛展示给大家欣赏。
三、评价(10分钟)1、评价方法：品评式。
2、评价内容：小蜗牛的身体造型、角、眼睛和壳的细节制作。
四、延伸练习(10分钟)老师可以让幼儿在玩耍中进一步发挥他们的想象，给小蜗牛起个名字，讲述它的生活、个性和特点等等。
五、教学反思：本节课采用了直观教学和实践探究相结合的方法，让幼儿在制作中产生了浓厚的兴趣趣味，进而激发了他们的创造力和想象力。
同时还让幼儿在玩耍中锻炼了手指灵活度和空间感，给他们艺术盛宴的同时也发挥了很好的教育效果。
创意泥工小蜗牛教案大班
创意泥工小蜗牛教案大班教案标题：创意泥工小蜗牛教案（大班）教学目标：1. 培养大班幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 通过制作泥工小蜗牛，帮助幼儿了解蜗牛的特点和生活习性。
教学准备：1. 泥工材料：彩色泥、模具、创意工具（如小刀、牙签等）。
2. 图片或实物展示蜗牛的图片或模型。
3. 教学板书：蜗牛的特点和生活习性。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要做一个有趣的手工，猜猜是什么？- 展示蜗牛的图片或模型，让幼儿猜测。
- 引导幼儿说出蜗牛的特点和生活习性。
2. 示范制作（10分钟）- 展示制作泥工小蜗牛的步骤，并逐步演示。
- 强调每个步骤的注意事项和安全操作。
3. 指导实践（15分钟）- 将材料分发给幼儿，让他们按照示范进行制作。
- 教师在旁边提供个别指导和帮助。
4. 创意发挥（10分钟）- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，可以使用创意工具进行装饰。
- 提供不同颜色的彩色泥，让幼儿自由选择。
5. 展示和分享（10分钟）- 邀请幼儿逐个展示自己制作的泥工小蜗牛，并分享制作过程中的体验和感受。
- 教师可以引导幼儿描述自己的作品特点和创意之处。
6. 总结（5分钟）- 回顾蜗牛的特点和生活习性，让幼儿总结所学内容。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
教学延伸：1. 可以组织幼儿进行泥工小蜗牛的比赛，评选最有创意和最美观的作品。
2. 可以引导幼儿观察蜗牛的生活环境，了解更多关于蜗牛的知识。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品展示，评估幼儿的创造力、动手能力和对蜗牛的了解程度。
同时，可以通过幼儿的回答问题和描述作品的方式，评估他们对所学内容的掌握情况。
教学反思：在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和主动参与，同时给予适当的指导和帮助。
教师还应注意安全操作，确保幼儿的安全。
通过本次手工制作活动，幼儿能够培养创造力和动手能力，同时加深对蜗牛的认识和理解。
大班美术活动教案：用彩泥做蜗牛运动家
大班美术活动教案：用彩泥做蜗牛运动家一、教学目标：1.让孩子们通过亲手制作，了解蜗牛生活的基本特征，激发孩子们对自然生物的爱和保护意识。
2.学习彩泥的基本使用方法，提高孩子们的动手能力和观察能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力，促进孩子们的发散思维能力，让孩子们在想象中创造出自己想要的东西。
二、教学重点：1.使孩子们对蜗牛有更深入的了解并尝试用彩泥制作蜗牛。
2.指导孩子们正确使用彩泥，培养其动手能力和观察能力。
三、教学难点：1.教师应引导孩子们如何发散思维，创造出自己所想象的蜗牛。
2.保证制作过程有足够的时间，让孩子们在不受限制的情况下，把自己的想象力充分发挥出来。
四、具体过程：1.阐述蜗牛的生活习性：阐述蜗牛喜欢吃蔬菜，它们不怕大雨和上坡，但是怕干燥、阳光和水泥路，它们行动缓慢，拥有坚固的躯体，可以摆脱敌人的攻击。
2.材料准备：提供不同颜色的彩泥和制作蜗牛所需的道具和工具。
3.制作方法：（1）先在桌上放一些彩泥，将蜗牛身体的模型制作出来，并在其中加红色；（2）将彩泥塑造成蜗牛的眼睛和触角，并在其周围加上深色的描边线；（3）用彩泥小球制作蜗牛的脚和身体等部位，注意不要让彩泥过厚或过薄；（4）将所有部件粘合好，用抹平的铁钳压实；（5）在蜗牛身上描绘阴影和光泽，制造出真实的视觉效果。
4.制作提示：（1）制作时不要急，将设计的想法用彩泥细致地做出来。
（2）要有耐心，不要急于得到完美的完成品。
（3）引导孩子们进行更多的创作，让孩子们做出自己所喜欢的样子。
五、教学评价：1.寻找制作蜗牛过程中的表现和优点，借此引导孩子对自己的创造力进行评价。
2.鼓励孩子们关注自己的制作过程，感受自己在制作中所带来的喜悦和心情。
3.根据孩子的表现，用具体的措辞指出孩子们在动手制作中的不足之处，并指出改进的方法。
六、教学反思：1.本次教学方法新颖，活动有趣，孩子们对此的评价较高。
2.在活动中，新颖的主题及内容引起孩子们的极大兴趣，并有助于提高他们的想象力和创造力。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神、创新意识和耐心细致的工作态度。
二、教学内容1. 欣赏各种蜗牛图片，了解蜗牛的外形特征。
2. 学习泥塑制作方法，动手制作泥塑小蜗牛。
3. 展示作品，分享创作心得，互相评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解蜗牛的外形特征，掌握泥塑制作方法，培养幼儿的审美能力和动手能力。
2. 教学难点：如何捏制蜗牛的壳和身体，使作品生动可爱。
四、教学准备1. 准备各种蜗牛的图片、视频资料。
2. 准备泥塑材料（如橡皮泥、泥板等）。
3. 准备制作泥塑的工具（如刮刀、棒子、剪刀等）。
4. 准备展示作品的平台。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛的图片和视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讲解：讲解泥塑制作方法，示范如何制作泥塑小蜗牛。
3. 实践：幼儿动手制作泥塑小蜗牛，教师巡回指导。
4. 展示：将幼儿制作的作品展示在平台上，引导幼儿互相欣赏、评价。
5. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿发挥创新精神，继续观察生活中的美好事物。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力，以及他们在团队中的合作精神。
2. 评价幼儿制作的作品，关注其在形象、颜色、创意等方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织类似的美术欣赏活动，让幼儿接触更多艺术形式，如绘画、手工等。
3. 结合自然生物课程，开展户外观察活动，让幼儿更加了解蜗牛等生物。
八、教学反思1. 总结本次教学活动的成功之处，如幼儿的参与度、作品的质量等。
2. 思考活动中存在的问题，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
3. 提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
幼儿园创意手工活动教案_泥工——蜗牛
幼儿园创意手工活动教案：泥工——蜗牛教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作蜗牛泥工提高他们的精细动作技能。
2. 让幼儿了解蜗牛的基本形态和特征，增强他们的观察力和认知能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和合作精神。
教学内容：本节课我们将学习如何使用彩泥制作蜗牛。
幼儿将学习蜗牛的身体结构，包括壳、身体和触角，并尝试用自己的方式塑造出独特的蜗牛形象。
教学准备：1. 彩色橡皮泥或陶泥2. 蜗牛的图片或者实物模型3. 小工具，如塑料刀和滚轴（可选）4. 清洁湿布教学过程：1. 引入：教师展示蜗牛的图片或实物模型，引导幼儿观察并描述蜗牛的特征。
2. 示范：教师演示如何使用彩泥制作蜗牛，强调蜗牛的壳、身体和触角的形状和位置。
3. 实践：幼儿自己动手制作蜗牛，教师在旁指导，鼓励他们发挥创意，制作出独特的蜗牛。
4. 展示与分享：完成作品后，让幼儿展示自己的蜗牛，并分享制作过程和感受。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将制作的蜗牛用于故事创作或场景布置，如“蜗牛的旅行”等主题活动。
2. 可以引入科学知识，讲解蜗牛的生活习性和生态环境，增强幼儿的科学素养。
教学总结：本节课我们通过制作蜗牛泥工，不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，也让他们更深入地了解了蜗牛的形态和特征。
同时，团队合作的过程也提升了幼儿的社交技巧和合作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注程度。
2. 评估幼儿完成的作品，看是否能够准确表现出蜗牛的特征。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对蜗牛的理解和认识程度。
4. 对幼儿的团队合作和社交技巧进行评价和反馈。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班美术欣教案《泥塑小蜗牛》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦，会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园大班美术欣《泥塑小蜗牛》含反思教案吧。
活动目标1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。
2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
教学重点：会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。
教学难点：制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
准备材料：陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。
教学过程(一)激趣导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来(说它是头牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着屋子走。
)2今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。
(二)观察讨论1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。
2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的又是如何组装在一起的想好后在组内讨论并试做一下。
壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。
身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。
触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。
眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》「篇一」教材分析：窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。
同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。
因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。
学情分析：大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。
再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。
活动目标：1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。
2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
活动准备：1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例重点难点：尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。
活动过程：一、观看视频了解中国的过年的'风俗：剪窗花。
播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。
了解剪纸是我们中国人发明的。
是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。
剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。
窗花就是剪纸的一种。
二、教师讲解窗花的方法。
A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。
B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
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幼儿园大班美术《泥塑小蜗牛》教案模板范文
活动目标
1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。
2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
教学重点：
会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。
教学难点：
制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
准备材料：
陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。
教学过程
(一)激趣导入
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来?
(说它是头牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着屋子走。
)
2今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。
(二)观察讨论
1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢?
幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。
2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。
壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。
身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。
触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。
眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。
3.教师引导学生认识盘粘法，这就是盘粘法。
想好后与组内的其他同学交流并试做。
学生观察、讨论、制做，教师组织。