实验教学人员的管理
某校实验教学管理制度(三篇)
某校实验教学管理制度包括以下内容：1. 实验教学管理部门：指定一位专门负责实验教学管理的教务人员，负责实验室的日常管理和运营。
2. 实验室使用预约：学生在需要使用实验室进行实验教学时，需要提前预约时间，并提交申请表格，经审核通过后方可使用。
3. 实验室安全规定：学生进入实验室前，必须穿戴实验室服装、戴好个人防护用具，并接受有关实验室安全知识的培训。
4. 实验室设备管理：实验室设备负责人负责维护和管理实验设备，确保设备正常运转，并及时处理设备故障或损坏情况。
5. 实验教学记录：学生在实验过程中需要详细记录实验操作、结果和观察，学校可以制定统一的实验教学记录表格，方便管理和评估学生实验成绩。
6. 实验报告提交：学生在完成实验后，需要按要求撰写实验报告，并按时提交给教师进行评估。
7. 实验室卫生管理：学生在实验结束后，需要及时清洁实验室设备、器材和工作台面，保持实验室的卫生清洁。
8. 实验教学评估：学校可以根据实验教学的目标和要求，制定相应的评估标准，并通过考试、实验报告等方式对学生进行评估。
9. 实验室安全检查：定期对实验室进行安全检查，发现问题及时处理，确保实验室的安全运行。
10. 实验室资源管理：学校要合理规划和管理实验室资源，确保各实验室的利用率和教学效果。
11. 实验教学培训：对实验教学的教师和学生进行培训，提高实验教学的质量，确保实验教学的顺利进行。
以上是某校实验教学管理制度的主要内容，具体执行细则可根据实际情况进行调整和完善。
某校实验教学管理制度（二）(一)实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。
计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。
小学科学实验室管理人员职责（三篇）
小学科学实验室管理人员职责小学科学实验室管理人员的职责主要包括以下几个方面：1. 设备维护：负责实验室设备、仪器和材料的购买、维护和保养，确保设备的正常运行和安全使用。
2. 实验安全管理：制定实验室安全操作规范，确保实验室环境的安全与卫生，组织开展安全教育和演练，防范和处理实验室事故。
3. 实验项目策划：根据课程要求或教师需求，制定实验项目计划，确保实验教学的顺利进行。
4. 实验辅导指导：提供实验技术指导和操作示范，帮助学生正确掌握实验方法和技巧，解答学生的问题。
5. 实验材料准备：根据实验项目的需要，提前准备和配送实验所需的材料、试剂和仪器设备，保证实验的进行。
6. 实验结果记录与分析：协助学生记录实验过程和结果，帮助学生分析实验数据，总结实验经验。
7. 环境卫生管理：负责实验室的日常清洁和卫生管理，保持实验室环境的整洁与安全。
8. 实验室资源管理：协调实验室资源的利用，合理安排实验室使用时间和场地。
9. 计划组织评估：制定实验室管理计划，组织实验室的年度和季度评估，不断改进实验室管理工作。
10. 与其他部门协调合作：与学校行政领导、教师、学生和家长保持良好的沟通与合作，协调解决实验室相关问题。
小学科学实验室管理人员的职责旨在提供良好的实验环境和辅助服务，促进学生科学实践能力的培养，确保实验教学的质量和效果。
小学科学实验室管理人员职责（二）小学科学实验室管理人员的职责主要包括以下几个方面：1. 实验室设备管理：负责实验室设备的采购、维护、保养和库存管理，保证设备的正常运行和安全使用。
2. 实验教材与材料管理：负责实验室实验教材和实验材料的准备与管理，保证实验教材与材料的及时更新和完整性。
3. 实验室安全管理：制定实验室安全管理制度和操作规程，负责实验室安全教育和培训，确保实验室的安全运行。
4. 实验任务安排与监督：根据教学计划安排实验任务，监督实验教学过程中的实施情况，解答学生实验中的问题，确保实验教学的顺利进行。
实验人员实验教学工作量管理
实验人员实验教学工作量管理为进一步规范实验教学管理，深化实验教学改革，科学合理评价实验教师和实验技术人员劳动，激励实验教师和实验技术人员积极投入实验教学工作，提高实验教学质量，特制订本办法。
一、适用范围1、本办法中所指的实验教学包括全日制本科生、研究生实验教学。
2、本办法适用于开展实验教学的实验人员。
二、工作内容实验人员应协调实验安排，与开课教师分工合作，共同完成实验教学任务。
其工作内容有：1、做好实验前仪器设备准备、实验中辅助、实验后仪器设备整理归置；2、协助开课教师抓好课程建设及循环改进、做好实验过程指导、开展课后辅导和答疑、批改实验报告、做好实验考核。
三、实验教学工作量计算1、课程实验工作量课程实验是指教学计划中一般课程内包含的实验教学部分和单独设立的实验课程实验，其教学工作量按照如下公式计算：实验教学工作量=实验学时×学生人数×实验类别综合系数实验学时是指教学计划中规定的实验教学学时数；学生人数是指教学班实际学生人数；实验类别综合系数是综合考虑实验类别、实验内容以及工作分工等因素后确定的，其具体值见下表：注：上机实验是指不使用其他硬件，完全在计算机上完成的实验。
2、课程设计实验工作量：课程设计实验是指教学计划中课程设计内包含的实验部分。
其教学工作量按以下公式计算：实验教学工作量=0.02×实验学时×学生人数式中：实验学时是指教学计划中规定的实验教学学时数。
如教学计划中给出的是实验学分，则1学分按16学时计算；学生人数是指教学班实际学生人数。
3、校内实训、实习工作量校内实训、实习是指在校内实验室完成的教学计划中的实训和实习任务。
其教学工作量按以下公式计算：实验教学工作量=0.3×完成周数×学生人数完成周数是指在实验室完成的实际周数；学生人数是指教学班实际学生人数。
4、其他非教学计划内实验教学内容的工作量各学院开展非教学计划内的实验教学，事先需申报备案，获批后方可执行，并依据教学内容性质采用相应公式计算实验工作量。
实验室工作人员管理办法
实验室工作人员管理办法实验技术人员是高等学校教学和科研工作中重要组成部分，为了提高我校教学质量和科研水平，加强实验队伍建设，建立一支高技术水平的实验技术队伍，鼓励实验技术人员提高专业技术水平，履行相应的职责、完成本职工作，为教学和科研做出应有的贡献，特制定本办法。
一、实验技术队伍配置1、实验室人员配置必须根据学校的学科发展，按教学大纲的实验时数和参加实验的学生人数计算其工作量，并以此来配置实验技术人员数，要严格按照定编办法合理定编，充分发挥实验技术人员的作用。
2、实验技术人员配置要根据教学、科研、管理，按层次配置，并配备相应的高级、中级、初级技术人员结构。
3、要在专职和兼职的实验技术人员中，选拔学术水平高、技术能力强、政治思想好的作为实验教学与科学研究的业务带头人，要创造必要的条件，充分发挥他们的带头作用。
实验室主任原则上要求副高以上职称的人担任。
4、要鼓励教师参加实验室的建设。
教师在实验室工作中要保持相对稳定。
为改革实验教学方法，提高实验教学水平做出应有的贡献。
5、要选派懂业务、责任心强的有组织能力的人员担任设备管理员，设备管理人员要和学校管理部门密切配合，搞好管理工作。
6、实验室人员的学历原则上应在大专以上才能担任实验室工作。
教务处配合人事部门搞好实验室人员的定编、定岗、考核、调入、调出等工作。
二、实验室人员的任务1、实验室人员要在实验室主任的领导下按岗位责任制完成本岗位承接教学、科研及管理任务。
2、实验室人员要能够讲实验课，批改实验报告。
3、实验室人员要保证实验教学的顺利进行，做到设备完好，损坏要及时维修，以满足教学要求。
4、实验室人员要管理好本室的教学仪器设备，做到账物卡相符。
5、实验室人员要开展实验技术研究工作，提高教学质量。
6、实验室要开展科技服务工作，充分发挥现有设备作用，提高使用效率。
7、实验室人员要负责在本室范围内的安全工作。
8、实验室主任要及时填写实验室日志，使工作有计划、实施有记录、检查有依据、总结有材料。
小学科学实验室管理人员职责
小学科学实验室管理人员职责小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所。
为了确保实验室的安全和有效运行，需要有专门的管理人员负责实验室的日常管理工作。
下面将介绍小学科学实验室管理人员的职责。
1. 实验室设备和材料管理小学科学实验室管理人员需要负责对实验室的设备和材料进行全面管理。
他们需要进行定期检查设备的状况，确保设备完好无损，并及时维修或更换损坏的设备。
同时，他们还需要建立设备使用规范，指导学生正确使用设备，防止设备的误操作造成事故。
此外，他们还要负责采购实验所需的材料和器具，确保实验室有足够的材料供学生使用。
2. 实验室安全管理实验室安全是最重要的管理工作之一，小学科学实验室管理人员需要制定实验室的安全管理制度和实施规范。
他们需要对实验室进行安全演练和消防演习，确保学生掌握正确的逃生和自救方法。
在实验过程中，他们还要监督学生的安全操作，确保实验过程中不发生意外事故。
同时，他们还要定期进行安全检查，发现安全隐患及时进行整改，并向学生和家长宣传安全知识，提高他们的安全意识。
3. 实验教学管理小学科学实验室管理人员需要负责实验教学的管理工作。
他们需要根据教学计划和学科要求，组织学生进行实验教学活动。
他们要协助老师准备实验教材和实验指导书，向学生讲解实验原理和实验操作步骤，帮助他们理解实验过程和实验结果。
在实验过程中，他们要密切关注学生的实验情况，及时纠正实验操作中的错误，并给予学生必要的指导和帮助。
此外，他们还要评估学生的实验成绩，组织测试和考核，帮助学生提高实验能力。
4. 环境和卫生管理小学科学实验室管理人员还要负责实验室的环境和卫生管理。
他们需要定期清理实验室，保持实验室的整洁和干净。
他们要检查实验室的通风设备和排水系统，确保室内空气流通和排水畅通。
在学生实验活动结束后，他们要清理实验器材和废弃物，妥善处理有害垃圾和化学废液，确保实验室环境的安全和卫生。
5. 学生安全教育小学科学实验室管理人员还要负责对学生进行安全教育。
高校规范实验教学管理工作计划及措施方案
高校规范实验教学管理工作计划及措施方案实验教学是高校教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。
为了提高实验教学质量，规范实验教学管理工作，本文将从以下几个方面提出计划及措施方案。
一、加强实验教学管理队伍建设1. 提高实验教学管理人员的综合素质。
通过培训、学习等方式，提高实验教学管理人员的业务水平和管理能力，确保实验教学管理工作的规范化和科学化。
2. 加强实验教学管理人员的队伍建设。
通过引进、选拔、培养等方式，逐步形成一支专业素质高、业务能力强的实验教学管理队伍。
二、完善实验教学管理制度1. 制定和完善实验教学管理制度。
根据国家有关法律法规和高校实际情况，制定实验教学管理的具体规定和实施细则，确保实验教学管理的规范化。
2. 建立健全实验教学评价体系。
制定实验教学评价指标体系，对实验教学进行定期和不定期的检查、评估，促进实验教学质量的提高。
三、优化实验教学资源配置1. 加强实验室建设。
根据学科发展和人才培养的需要，合理规划实验室建设，提高实验室的利用率，确保实验教学资源的优化配置。
2. 加强实验教学仪器设备的更新和维护。
定期对实验教学仪器设备进行更新和维护，确保实验教学的正常进行。
四、加强实验教学过程管理1. 规范实验教学大纲和实验教材。
根据学科发展和人才培养的要求，制定科学、合理的实验教学大纲，选用合适的实验教材。
2. 加强实验教学环节的监控。
对实验教学的各个环节进行监控，确保实验教学的规范化和科学化。
五、提高实验教学质量1. 加强实验教学改革。
结合学科发展和人才培养的需要，不断推进实验教学改革，提高实验教学质量。
2. 加强实验教学研究与交流。
鼓励教师开展实验教学研究，加强实验教学的交流与合作，提高实验教学水平。
六、加强实验安全教育与环保1. 加强实验安全教育。
对师生进行实验安全教育，提高师生的安全意识，确保实验安全。
2. 加强实验环保工作。
严格执行实验环保规定，加强实验废液、废弃物等的处理，保护环境。
【学校管理规章制度】中小学实验教师(实验员)岗位职责
中小学实验教师（实验员）岗位职责一、中小学实验教师（实验员）是教学（教学辅助）人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学）、实验研究和课外科技探究活动的重要业务岗位，应加强培养、关心、管理和考核，充分调动其工作积极性，履行其岗位职责，更好地服务于学校教育教学工作。
二、中小学应要按照《四川省中小学教育技术专业人员配置标准》足额配置实验教师（实验员）。
中小学实验教师应由具备教师资格的、能胜任本学科实验教学、达到教育技术标准的人员担任；中小学实验员应由具备大专以上学历和相应专业技能的人员担任。
具备中级职务的实验教师应能培训和指导实验员的业务工作。
具备高级职务的实验教师，在具备中级职务实验教师资格的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。
中小学实验教师（实验员）均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得实验室技术及实验教学上岗资格证书。
三、中小学实验教师（实验员）在部门负责人领导下，负责拟定本学校、本学科、本学期实验教学计划，参与、监督并配合学科教师完成计划。
总结反思本学期实验教学工作完成情况。
四、负责实验仪器设备的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充。
并实行信息化管理。
五、负责实验仪器设备的保养、防护、维修及“三废”、电子垃圾回收处理，满足实验教学正常开展需要。
参与并组织改革创新自制教具，改进、创新实验装置。
六、掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验日志。
熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。
实验教师应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究。
实验人员应参与并协助教师完成实验。
组织学生参加实验操作考试、考查活动。
七、熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。
收集整理仪器设备及实验教学档案资料。
学校实验室人员岗位职责
学校实验室人员岗位职责一、实验室管理1.组织制定实验室管理制度和规范，并负责实验室管理制度的执行情况的监督；2.负责实验室的开放和关闭工作，协调实验室的使用计划和排班；3.组织开展实验室资源管理，包括实验器材、实验材料、实验用品等的管理和维护；4.组织实验室环境的卫生清洁和消毒工作；二、实验教学1.组织和协调实验教学活动，制定实验教学计划和实验任务书；2.指导学生进行实验操作，解答学生实验中遇到的问题；3.对学生实验操作过程和结果进行评估和反馈，完成实验成绩的登记和统计工作；4.撰写实验教学总结和改进措施，为实验教学的提供意见和建议。
三、实验设备维护1.负责实验设备的日常维护和保养工作，定期进行设备检查和维修；2.负责实验设备的使用培训，指导学生正确操作和维护设备；3.负责实验设备的更新和选购工作，建立设备清单和档案；4.确保实验设备的安全性能和可靠性，及时处理设备故障和事故。
四、安全管理1.负责实验室安全管理制度的制定和执行，确保实验室的安全运行；2.组织实施实验室安全培训和演练工作，加强实验室人员的安全意识和应急处置能力；3.负责实验室化学品的管理和储存工作，确保化学品使用的安全和环保；4.组织实验室安全检查和隐患排查，及时整改存在的安全隐患；5.负责实验室事故的调查和处理，制定事故报告并提出预防措施。
五、科研支持1.协助科研教师开展科研项目，提供实验技术支持和实验数据处理；2.负责实验室科研设备的维护和更新，确保科研设备的正常运行；3.协助科研教师撰写科研论文和申报科研成果。
综上所述，学校实验室人员在实验室管理、实验教学、实验设备维护和安全管理等方面扮演着重要的角色。
他们通过协调组织实验室资源，提供实验教学支持，维护设备安全可靠性，保障实验室的安全运行，为学校的实验教学和科研工作做出了重要的贡献。
他们应具备良好的专业知识和实践能力，具备团队合作精神，注重细节，严格遵守实验室管理制度和安全操作规范，为学校实验室的发展和建设贡献自己的力量。
实验室教学管理人员职责
实验室教学管理人员职责1.实验室设备管理：2.实验室安全管理：实验室教学管理人员需要负责实验室的安全管理工作。
他们需要制定实验室安全管理制度和实施细则，确保实验室操作人员遵守相关实验室安全规范。
在实验室教学过程中，他们需要监督和检查实验室操作人员的安全行为，及时排除安全隐患，保障实验室教学的安全进行。
3.实验教学管理：实验室教学管理人员需要组织和安排实验教学活动。
他们需要参与教学计划的制定，安排实验的内容、地点和时间，确保实验教学活动的顺利进行。
他们需要协助教师进行教学实验的设计和策划，提供必要的实验支持和技术指导，帮助教师提高教学效果。
4.实验室资产管理：5.实验室信息管理：实验室教学管理人员需要负责实验室信息管理工作。
他们需要建立实验室信息数据库，收集、整理和存储实验室相关的各类信息，包括实验设计、实验操作方法、实验结果等。
他们需要确保实验室信息的安全和准确性，为教师和学生提供必要的实验信息参考。
6.实验室卫生管理：实验室教学管理人员需要负责实验室的卫生管理工作。
他们需要制定实验室卫生管理制度和实施细则，确保实验室的环境清洁和整洁。
他们需要监督实验室操作人员的卫生行为，及时清理和消毒实验器材和实验环境，预防事故和疾病的发生。
总之，实验室教学管理人员在实验室教学中起到了关键的作用。
他们需要协助教师开展实验教学工作，保障实验室教学的顺利进行和教学质量的提高。
同时，他们还需要负责实验室设备、安全、资产、信息和卫生等方面的管理工作，确保实验室的正常运转和教学环境的优化。
实验室教学管理人员需要具备一定的实验技术和管理知识，严格遵守实验室安全规范和教学管理制度，具备良好的沟通和协调能力，以及责任心和创新精神。
小学实验教学管理制度范文（三篇）
小学实验教学管理制度范文一、实验教学管理制度1. 实验课程设置与调整（1）经过教育部门批准，学校可根据学生的实际情况和学校资源等条件，制定和调整实验课程。
（2）实验课程设置包括科学实验、社会实践、文化艺术实践等，旨在培养学生的实践能力和创新思维。
（3）学校应根据学生的实验需求和兴趣爱好，合理安排实验课程，确保学生能够全面参与实验活动。
2. 实验教学设备和器材的选购和维护（1）学校应根据实验课程的需要和学校的经济条件，购买必要的实验设备和器材。
（2）学校应建立实验设备和器材的领用登记制度，确保设备和器材的有效管理和使用。
（3）学校应定期对实验设备和器材进行检修和维护，确保实验活动的顺利进行。
3. 实验教学计划的制定和执行（1）学校应结合实验课程的内容和学生的实际需要，制定实验教学计划。
（2）实验教学计划应明确实验课程的目标、内容、时间和教学方法等。
（3）学校应加强实验教学计划的执行，确保实验活动的质量和效果。
4. 实验教学人员的选拔和培训（1）学校应根据实验教学的需要，选拔有实践经验和教学能力的教师担任实验教学人员。
（2）学校应加强实验教学人员的培训，提高其实验教学能力和管理水平。
（3）学校应定期对实验教学人员进行教学质量的考核和评价，激励其教学积极性。
5. 实验教学过程的控制和评价（1）学校应加强对实验教学过程的控制，确保实验活动的安全和有效进行。
（2）学校应建立实验教学过程的评价体系，包括教师的教学评价和学生的学习评价等。
（3）学校应根据实验教学过程的评价结果，及时进行教学改进和调整，提高实验教学质量。
6. 实验教学成果的评价和奖励（1）学校应根据学生的实验活动表现和成绩，进行实验教学成果的评价。
（2）学校应加强对实验教学成果的奖励，表彰和激励学生在实验活动中的突出表现和成就。
（3）学校应建立实验教学成果的档案，为学生个性化发展和终身学习提供参考。
二、实验课程设置与调整的管理1. 学校应根据教育部门的要求和学校的实际情况，合理设置和调整实验课程。
小学实验室工作人员职责范本
小学实验室工作人员职责范本一、安全管理职责1. 负责实验室的日常安全管理工作，监督实验室内所有人员的安全意识和行为。
2. 确保实验室内各类实验设备、仪器的正常使用，定期检查设备安全状况，及时处理设备故障和隐患。
3. 组织制定、落实实验室的安全管理制度和操作规程，对实验室人员进行安全教育和培训，提高实验室的安全意识和应急处置能力。
4. 定期进行实验室安全风险评估，发现并处理实验室内的安全隐患，确保实验室内环境卫生和安全。
5. 配合学校及相关部门进行实验室的安全检查和评估，及时整改发现问题，并向上级报告。
6. 协助学校制定实验活动的安全预案，组织进行实验中的安全培训和演练。
二、实验教学职责1. 根据教师的实验要求，准备好所需的实验器材、试剂等，在教师指导下进行实验教学。
2. 协助教师组织学生进行实验操作，讲解实验原理和步骤，引导学生掌握实验技能和科学思维。
3. 监督和指导学生遵守实验室的规章制度，保证实验室秩序良好，杜绝实验违规和安全事故的发生。
4. 对学生进行实验操作的指导和技术支持，帮助他们解决实验中遇到的问题，提高实验的质量和效果。
5. 协助教师评估学生的实验报告和表现，提供合理的建议和意见，帮助学生提升实验能力和科学素养。
6. 参与实验教学方法和内容的改进，积极探索创新的实验教学模式，提高实验教学效果。
三、设备管理职责1. 负责实验室仪器设备的购置、领用、登记和管理，建立健全设备档案，及时更新设备信息。
2. 组织做好仪器设备的验收、调试和维护，制定设备的使用规程和操作指南，确保设备的正常运行和使用寿命。
3. 制定设备维修保养计划，定期对设备进行维护和保养工作，及时处理设备故障和损坏。
4. 加强对仪器设备的保护和监督，要求实验室人员妥善使用设备，减少设备的损坏和浪费。
5. 对仪器设备进行更新升级的评估和推进工作，提出设备更新的建议和方案，争取必要的资金支持。
6. 管理好实验室内的仪器设备借用和归还，做好设备使用记录和统计工作，确保设备的正常使用和安全管理。
实验教学中心实验技术人员岗位职责及管理办法
实验教学中心实验技术人员岗位职责及管理办法为了提高学院实践教学的水平和质量，充分发挥实验教学中心（简称中心）管理实验教学的主要功能，现制定中心实验技术人员的岗位职责及管理办法，明确各技术人员的职责和分管内容。
一、岗位总体职责（一）遵守学校规章制度，敬业爱岗，按时上、下班，坚守岗位，因事离岗应提前请假。
（二）掌握本实验室有关的专业知识和技术，能够完善实验技术条件，并参与实验室建设任务，维护实验室安全。
（三）承担实验室管理任务，负责保持实验室整洁与保证水电、门窗、危化品等使用安全。
联系门、窗、水、电、暖等的维修并监督执行。
（四）负责仪器设备的购置计划制定、保管、维护保养与相关仪器设备报废工作，掌握常规仪器设备的原理及操作方法。
（五）负责低值易耗品的领取、登记及危化品的保管。
（六）协助教师指导学生实验和实验课程辅助工作。
协助教师更新实验项目及制定实验教学大纲。
（七）及时总结工作得失，积极指导学生申报大学生创新创业项目，发表教研论文。
主动参加相关PI的科研与技术推广工作。
（八）完成领导安排的其他工作。
二、实验教学辅助管理及课时认定（一）实验教学辅助管理1、耕作实验室（505）、经济作物实验室（532）及草业科学专业实验室（人文社科学院102）开设的实验课程由车钊老师负责教学辅助管理。
2、粮食作物实验室（511）、生物统计实验室（526）开设的实验课程由杨茹老师负责教学辅助管理。
3、种子科学实验室（528）开设的实验课程由张璨老师负责教学辅助管理。
4、作物育种实验室（406-408）、组培实验室（649）开设的实验课程由赵良侠老师负责教学辅助管理。
（二）课时认定根据学校要求，中心实验技术人员需完成本科实验教学工作量。
因此，实验技术人员在完成实验室管理及实验教学辅助工作后，每学年认定30课时，从其所在实验室开设的实验课课时中按比例划出。
注：实验中心教学辅助管理是根据各实验室承担的实验课程来划分的，其分管的实验技术人员可根据实际情况进行调整。
中学实验室工作人员职责（五篇）
中学实验室工作人员职责1.严格遵守学校各项规章制度，认真执行坐班制，不迟到、早退，不擅离岗位，遇特殊情况外出，及时挂牌通知。
2.树立为教学服务的思想，认真学习有关教学大纲和教材，刻苦钻研业务，努力勤奋地学习和工作，及时了解教学进度，安排好切实可行的实验计划，并协同教师认真落实各种实验联系单制度，确保____％的实验开出率。
认真领会实验要求，做好学生实验的各项准备工作，帮助教师做好演示实验。
3.全面负责一个学科的实验室管理工作，仪器室要保持整洁，仪器陈放整齐规范，仪器帐物清楚规范，做到帐帐、帐物相符，并认真做好仪器添置、申报、验收、上帐，及时做好仪器的清点、报损、一般的维修保养等有关工作。
4.做好每学期的仪器自查，每年一次清查登记、造册工作，并与总财产核对一次，保证正确无误。
5.积极参加教研活动，及时向教师介绍新仪器、新实验，认真做好实验室、仪器室的安全保卫工作，管好各楼道大门。
6.严格遵守实验室管理制度，安全实行专人负责，切实做好水、火、电等安全防范工作，及时管好实验楼楼道的电灯。
危险药品有专人负责，专柜保存使用，杜绝事故的发生，为师生创造良好的教学环境。
7.做好卫生保洁工作。
8.积极配合课外小组活动，做好各项有关工作。
9.完成教导主任、校长交给的其他工作，完成教委仪器站布置的各项工作。
中学实验室工作人员职责（二）中学实验室工作人员的职责包括：1. 维护实验室设备和仪器：负责实验室设备和仪器的日常维护、保养和修理，确保其正常运行。
2. 准备实验材料和试剂：根据教师的要求，准备实验所需的材料和试剂，确保实验室的存储和供应充足。
3. 设计和布置实验场地：根据实验需求，设计和布置实验场地，确保实验的安全和顺利进行。
4. 协助进行实验教学：协助老师进行实验教学，包括解答学生的问题、指导学生操作、记录实验结果等。
5. 维护实验室的安全和秩序：监督学生在实验室中的行为，确保实验室的安全和秩序，预防事故的发生。
实验室队伍人事管理办法
实验室队伍人事管理办法第一章总则第一条为了规范实验室队伍的人事管理，形成有利于引进和稳定高水平实验技术人才的良好环境和科学合理的评价机制，优化实验室队伍结构，建设适应学校发展需求的实验室队伍，结合学校实验室建设规划，制定本办法。
第二条本办法适用于在学校核定的教学型实验中心专职从事实验实践教学、实验技术、仪器设备运行维护及实验室管理等工作的人员。
第二章岗位设置第三条实验中心岗位分为实验中心主任岗、实验教学岗、实验技术岗、实验室管理岗四类。
实验技术岗分为关键实验技术岗和一般实验技术岗，学校可在配有大型、精密、贵重仪器设备或需要关键实验技术支撑的实验中心设置关键实验技术岗。
第四条岗位职责（一）实验中心主任岗：全面负责实验中心的各项工作，提出并落实中心建设规划，组织落实各项实验实践教学任务等，专职实验中心主任还应承担一定的实验实践教学或实验技术工作。
（二）实验教学岗：负责承担实验实践教学任务、实验实践项目开发、实验实践教学研究与改革等。
（三）实验技术岗：负责为实验实践教学提供技术保障。
1.关键实验技术岗：负责大型、精密、贵重实验仪器设备的运行管理和功能开发，提供关键性实验技术支撑，负责实验技术创新与改革，自制实验仪器设备，负责承担实验实践教学任务、实验实践项目开发等。
2.一般实验技术岗：负责实验仪器设备的运行管理和功能开发，自制实验仪器设备，负责承担部分实验实践教学任务、实验实践项目开发等。
（四）实验室管理岗：负责实验室资产管理、数据统计、实验室安全与环保、实验室开放等日常事务管理和协调工作。
第五条实验中心专职人员总编制数为学校专任教师人数的10%-12%。
学校实验室管理岗总编制数不超过实验中心专职人员总编制数的20%；学校专职实验教学岗总编制数不少于实验中心专职人员总编制数的15%；学校关键实验技术岗总编制数不超过实验技术岗总编制数的25%。
第六条学校实验室管理部门结合实验中心发展规划和职责任务，按照学校编制核定及岗位设置的要求，会同相关部门，具体核定各实验中心编制，并合理设置岗位，明确各岗位的具体职责。
实验教学安全管理制度模版
实验教学安全管理制度模版一、总则1. 为保障实验教学的安全，规范实验教学管理行为，制定本安全管理制度。
2. 本制度应适用于所有实验教学活动。
3. 所有参与实验教学活动的人员都应严格遵守本制度。
二、实验教学安全管理的责任1. 校方负责为实验教学提供必要的管理支持和保障资源。
2. 实验教学负责人应严格履行安全管理职责，确保实验教学安全。
3. 实验教师应具备相应的专业知识和实践技能，以确保实验教学的顺利进行。
4. 学生应自觉遵守实验教学安全管理制度，增强自我保护意识。
三、实验教学安全管理的措施1. 实验教学准备阶段的安全管理1.1. 实验教师应提前检查实验室设备、仪器仪表和实验用品的安全性。
1.2. 实验教师应提前了解实验材料的性质、特点和危险性，制定相应的预防措施。
1.3. 实验教师应协助学生了解实验的基本要求、注意事项和安全操作规程。
2. 实验教学过程中的安全管理2.1. 实验教室内严禁吸烟、打闹和随意乱扔废弃物。
2.2. 实验教师应引导学生正确佩戴实验用具，避免实验器具的滑落或碰撞。
2.3. 实验教师应监督学生正确使用实验仪器仪表，并保证实验室的安全使用。
2.4. 实验教师应指导学生正确处理实验废弃物，避免对环境造成污染。
2.5. 实验教师应及时处理实验教学过程中的突发事件，确保学生的安全与健康。
3. 实验教学结束后的安全管理3.1. 实验教室应进行彻底清理，保持整洁有序。
3.2. 实验教室内留下的实验废弃物应正确妥善处理，避免对环境造成污染。
3.3. 实验教师应及时检查实验室设备是否完好，并提出维修或更换要求。
四、实验教学安全管理的监督和评估1. 学校应建立实验教学安全管理的监督机制，定期对实验教学的安全管理进行检查。
2. 实验教师应按照学校的要求参加相关的安全培训，提高实验教学的安全管理能力。
3. 学生对实验教学安全管理存在违规行为，学校将予以相应的处罚。
五、违反实验教学安全管理制度的处理1. 学生违反本制度的安全管理规定，将面临纪律处分，并需参加相关安全培训。
实验教学管理制度范文(二篇)
实验教学管理制度范文1. 概述实验教学是高校教育的重要组成部分，它具有重要的教学效果和培养学生创新能力的作用。
为了加强实验教学管理，提高实验教学质量，制定本实验教学管理制度，以规范实验教学过程，保障实验教学顺利进行。
2. 实验室管理2.1 实验室安全2.1.1 实验室设施、设备和试剂的管理应符合相关的安全规定，确保实验室安全环境。
2.1.2 实验室应配备必要的安全设备，如火灾报警器、灭火器等，定期检查并保持其正常工作状态。
2.1.3 实验室内禁止吸烟、食品和饮料进入，必须穿戴实验室专用服装，并佩戴个人防护用具。
2.1.4 实验室人员应定期参加安全培训和演练，掌握应急处理能力，并定期组织安全巡检，及时消除安全隐患。
2.2 实验室仪器设备管理2.2.1 实验室仪器设备应分类统一管理，建立完善的档案管理制度。
2.2.2 使用实验室仪器设备前应检查其运行状态，并根据需要进行维护和保养。
2.2.3 实验室仪器设备的借用、归还和处置均应有明确的制度和流程，并进行记录。
2.2.4 实验室仪器设备的使用应按照相关规定，严禁私自损坏或移动。
3. 实验教学管理3.1 实验教学计划制定3.1.1 每学期开始前，由实验教学组织编制实验教学计划，包括实验教学的内容、时间安排、教学目标等。
3.1.2 实验教学计划应提前公布，并及时调整和通知学生。
3.2 实验教学实施3.2.1 实验教学前，教师应详细了解实验内容，准备相关教学材料和器材，并确保实验室环境整洁和安全。
3.2.2 教师应对实验过程进行有效指导，并关注学生的实验操作和安全情况，及时纠正错误和指导实验技能。
3.2.3 实验教学结束后，教师应及时总结和评价学生的实验操作和实验结果，并进行适当的反馈。
3.3 实验报告评定3.3.1 学生应按要求撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果分析等。
3.3.2 教师应统一制定实验报告评定标准，并根据评定标准对学生的实验报告进行评分。
大学实验系列人员管理办法
大学实验系列人员管理办法为了加快实验室规范化建设，提高实验系列队伍的整体素质，完善队伍的竞争激励机制，建设一支结构合理、充满活力的实验队伍，更好地为学校学科建设和科研创新服务，根据教育部有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定本办法。
一、岗位设置1、根据实验队伍的职能，实验工作岗位分为实验管理、实验技术和实验辅助三类岗位。
三类岗位人员实行分级目标管理，岗位级别设置一至八级。
2、管理类岗设置实验中心主任岗、中心副主任岗、实验分室主任岗。
实验中心主任岗可以由符合上岗条件的教师兼任。
中心副主任岗和实验分室主任岗原则上要求由专职实验系列人员担任。
3、各学院只设置一个实验中心，设中心主任一名。
5人以上的中心可根据需要设中心副主任1名，人数多、专业差别较大的中心，可申请增设1名副主任。
学科、专业较多的学院根据需要可在实验中心下面建立实验分室，各分室设分室主任一名。
校级基础教学实验中心相对独立，挂靠于学院，行政和业务由学院统一管理。
国家重点实验室主任、教育部重点实验室主任、省重点实验室主任、校直按支付劳务酬金的方式付酬。
6、各学院（直属中心）在学校下达的编制数内根据岗位设置要求及实际工作需要设置各类各级岗位，岗位三年为一个聘期。
聘期间要求增减岗位须报人事处和实验室与设备管理处审批。
二、岗位职责1、中心主任岗位职责：根据本院实验中心承担的任务或专业发展方向制定中心建设目标和发展规划，负责实验中心的科学管理，贯彻实施有关规章制度，组织实验室人员完成规定任务和各项临时性工作，安排学校下达的实验教学经费或科研经费的使用，组织编制仪器设备订购计划，负责本实验中心实验人员的培训及考核。
协调挂靠本学院的国家重点实验室、教育部重点实验室、省重点实验室、校直属中心和基础教学实验中心的有关工作。
2、中心副主任岗位职责：协助中心主任共同做好实验中心的建设以及日常管理工作。
副主任必须承担部分实验室专业技术工作。
3、实验分室主任岗位职责：在中心主任和副主任的领导下，负责实验分室的建设规划和日常管理工作。
实验教学安全管理制度(6篇)
实验教学安全管理制度(一)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。
(二)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。
实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。
(三)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。
(四)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。
遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
(五)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。
(六)公用仪器用过后，要立即放回原处。
规定在原地使用的仪器，不得任意移动。
(七)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。
(八)根据实验内容和要求及时写出实验报告。
实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。
实验教学安全管理制度（2）通常包括以下内容：1. 实验室安全规章制度：明确实验室的使用规定、安全要求和实验操作流程，包括实验室进出管理、实验室器材的使用和维护规定等。
2. 实验室安全设施和装备：确保实验室安全设施和装备的完好性和可靠性，如防火、防爆设备、安全柜等，以及实验操作所需的个人防护装备。
3. 实验室事故预防和应急措施：制定实验室事故的预防措施，包括合理的实验室布局、安全操作流程等；同时，建立紧急处理机制，明确事故发生时的报警、疏散、急救等应急措施。
4. 实验室操作人员管理：制定实验室操作人员的管理办法，包括人员的招募、培训、考核和奖惩机制，确保操作人员具备必要的安全意识和操作技能。
5. 风险评估和管理：对实验教学中可能存在的危险和风险进行评估，并制定相应的管理措施，包括制定安全操作规程、加强事故隐患排查等。
小学科学实验人员管理制度
第一章总则第一条为加强小学科学实验人员的管理，提高实验教学质量，确保实验安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有从事科学实验工作的教师、实验技术人员及管理人员。
第三条实验人员应具备以下基本条件：1. 遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的职业道德；2. 具备相应的学历和专业知识，掌握实验技能和实验操作规程；3. 具有较强的责任心，能够确保实验过程安全、有序。
第二章职责与分工第四条实验人员职责：1. 负责科学实验课的备课、授课、实验指导及实验报告批改等工作；2. 负责实验器材的采购、保管、维护和更新；3. 负责实验室的安全管理和维护；4. 负责实验教学的改革与创新；5. 负责与其他教师、实验技术人员及管理人员的沟通与协作。
第五条实验人员分工：1. 实验教师：负责科学实验课的教学工作；2. 实验技术人员：负责实验器材的采购、保管、维护和更新；3. 实验管理人员：负责实验室的安全管理和维护。
第三章实验教学管理第六条实验教学计划：1. 实验教师应根据教学大纲和课程要求，制定详细的实验教学计划；2. 实验教学计划应包括实验目的、内容、步骤、注意事项、实验报告格式等；3. 实验教学计划应报教务处审批后执行。
第七条实验教学实施：1. 实验教师应严格按照实验教学计划进行教学，确保实验过程安全、有序；2. 实验教师应注重培养学生的实验操作技能和科学素养；3. 实验教师应做好实验记录，及时总结教学经验。
第八条实验教学评价：1. 教务处对实验教学进行定期检查，对实验教学质量进行评估；2. 实验教师应积极参加教学研究活动，不断提高实验教学水平。
第四章实验器材管理第九条实验器材的采购：1. 实验器材的采购应遵循公开、公平、公正的原则；2. 实验器材的采购应满足实验教学需要，符合安全、环保要求。
第十条实验器材的保管：1. 实验器材应分类存放，明确标识，便于查找；2. 实验器材的保管人员应定期检查器材的完好情况，发现问题及时上报。
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实验教学人员的管理实验室管理的对象和职能尽管多种多样，但核心工作还是对实验室教学人员的管理。
因为实验教学人员的实验室的主体，是构成实验室管理系统基本要素。
实验室管理的根本内容就是人及其教学人员，都世界或间接地涉及对实验室教学人员的管理。
所以，实验室对实验教学人员的管理是核心管理。
当前，在教育教学改革迅速发展、高等教育规模不断扩大以及实施高等教育大众化形势下，高等教育面临着前所未有的发展机遇，人才的培养模式也相应地发生了深刻的变化，更加注重素质教育，特别是具有扎实基础、知识面宽、能力强、素质高，具有较强创新精神和实践能力的人才已成为高校新的培养目标，而这一切都对实验教学质量提出了更高的要求。
实验室设备要更新改造，实验内容要不断完善改进，减少验证性实验的比例，增加综合性、设计性、研究型实验项目的比例。
这一系列改革和变化，对实验教学人员也提出了更新、更高、更具体的要求，使实验教学人员在高等教育中所起的作用越来越明显，越来越直接。
因此，加强实验教学人员的管理已成为推进实验教学创新的源头，是建好实验室并充分发挥功效的根本保证。
为此我们特制订了“实验教学人员的岗位设置与聘任机制”、“主任岗位职责”、“实验教师岗位职责”、“实验技术人员岗位职责”、“实验室教学人员分工”、“开放人员管理”、“实验教学人员日常管理”、“工作人员考核”、“实验教学人员的培养与培训”等10余条管理规定，进一步加强实验教学人员管理。
实验教学人员的岗位设置与聘任机制为了更好的调动实验教学人员的积极性，参考吉林大学的相关政策和本实验中心的改革实验经验特规定如下：实验积雪人员岗位设置包括：从事实验教学的老师、工程及实验技术人员、管理人员及工人。
实验的教学人员与教室、管理干部一样都是学校教学科研的基本力量。
实验教学人员有明确的职责分工，为人师表，严格要求自己，遵守国家的法规政策，遵守学校的规章制度，要各司其职，团结协作，不断进取，完成任务。
实验中心主任，要由具有较高的思想政治觉悟、有一定的专业理论修养、有实验教学工作经验、组织管理能力较强、有很强的敬业精神并具有高级职称的人员担任。
试验中心主任和副主任，由学院提名，学校聘任或任命。
试验中心各类人员的职务聘任，级别晋升工作，根据试验中心工作特点和本人的工作业绩，按照国家和学校的有关规定执行。
实验教学人员的编制，要根据各实验室实验教学时数，实验组数，总实验人时数，实验准备难易程度，实验仪器设备状况和实验室建设情况，实验室总体工作量等因素合理折算后确定。
目前高校的实验教学人员编制情况概括起来主要分为固定编和流动编两种。
即具有固定编制的专职实验教学人员，或者具有固定编制的理论课教师、科技研究人员兼职做实验教学人员。
还有一种就是采用流动编制，返聘用一些退休的老教师和外聘一些人员，采用竞争上岗的用人机制，来补充和解决人员不足的问题，从而更好地调动各类人员的积极性。
怎样吸引高水平教室从事实验教学，如何调动实验技术人员的积极性和主动性，是高校实验教学建设面临的重要课题。
针对这一问题，吉林大学生命科学学院制定了教师不仅要搞科研，而且要承担本科生的理论教学和实践教学工作，并对不同职称的教室作了不同教学工作量的规定，为实验教师聘任机制的建立奠定了基础。
本试验中心结合具体工作实践进行了下列的用人制度改革。
针对过去专职教师长期脱离理论教学和科学研究、科研和实验教学水平难以提高的状况，实行了以实验项目聘任教师的制度。
即教师在实验教学大纲内根据自己专业和科研方向选择1~2个实验项目，利用3~4周时间即可完成实验教学任务。
这样不仅能够合理地分配实验教学、理论教学和科学研究的时间和精力，而且还能结合自己的科研工作更新、改造实验项目，提高实验项目水平。
从而建立起一支教育理念先进，理论教学、实验教学和科学研究互通，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教师队伍。
实验技术人员采取固定与流动相结合、竞争上岗的用人机制。
1999年第一次优选聘任了8名实验技术人员，利用实验室开放创收经费，返聘了3名退休的教师和公开招聘了6名本科毕业生充实到实验技术管理工作中，实行合同制，大家都非常热爱这份工作，积极性很高，他们开发的多项实验教学装置和实验室管理系统，在实验教学中发挥了重要作用，这种聘任机制，也为实验技术队伍建设开辟了新的思路。
主任岗位职责为保证实验教学改革的顺利进行，完成试验中心建设任务和建设目标，对实验中心主任特制定岗位职责。
负责编制实验中心建设规划和计划以及上级主管机关要求起草的各项文件。
并组织实施和检查执行情况。
全面负责试验中心的实验室、人员、仪器设备、物资等协调和统筹安排实验教学工作负责实验教学课程体系的建设，组织教师制定实验教学计划。
设计实验项目、编写实验教学大纲、实验教材、实验指导用书和制作多媒体课件。
搞好试验中心的实验教学和科学化管理，贯彻、实施有关规章制度。
负责试验中心信息化管理手段建设，加强教学实验室规范化、现代化和科学化的管理。
负责试验中心的实验教学改革的研究工作。
组织实验教学人员，把科学研究的最新成果应用到实验教学中来，更新到实验中来，更新实验内容，改革实验教学方法，承担各级教学研究项目，把教改成果应用到实验教学中。
负责明确试验中心人员分工和岗位责任的落实。
检查及年终考核工作。
组织安排实验教学人员的培训及考核工作。
全面负责实验中心实验教学用仪器设备、器材、物资等申购、领用的审批工作和实验经费的使用审批、检查、监督工作，并及时建卡、建账，实行计算机管理。
负责实验中心文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育。
负责实验教学、安全卫生、人文环境、工作进展的检查、总结和评比活动。
实验教师岗位职责为确保实验教学工作的顺利进行，充分发挥教师在实验教学中的作用，提高实验教学质量和加强实验教学改革的力度，培养适应21世纪生物科学发展要求的高素质的创新人才，对实验教师特制定本岗位职责。
为人师表，一学生为本，把知识传授、能力培养和素质提高贯穿于实验教学全过程。
实验教师要根据实验教学计划，积极参加编写实验教学大纲、实验教材、实验指导用书，编制和引进多媒体课件（含电子教案、网络教学课件等）。
实验教师要注意教学方法的研究，努力提高实验教学水平，深化实验教学改革，优化实验内容，设计和安排新实验，开设新实验，确保实验内容的系统性、完整性和先进性。
学期初，要配合实验中心作好新学期实验教学计划，设计实验项目（表明原开，改造，新开但是实验数）等教学工作。
认真完成实验教学任务。
实验前提前一周将本学期所开实验需要的仪器、材料、试剂（包括配剂）等交给实验技术人员准备首次上岗的教师，要试讲、试做和亲自处理数据；新开实验或改进实验要先做好预实验。
为了节省实验时间，给学生充分的时间预习，提高实验效果，一律实行实验前一周统一讲授（含实验相关理论、原理、操作注意事项等），并要求学生做好实验预习。
讲授实验全部采用多媒体课件或电子教案，指导教师于讲授前把电子课件交到现代信息化管理室。
实验中实验教师必须佩戴名签，提前5分钟到实验室。
实验前进行预习效果考核。
根据学生预习考核的情况，重点强调学生考核中出现的问题，并就实验的关键问题和注意事项对学生提问，同时注意给学生更多自主实验时间。
监督和指导学生正确使用仪器，做好运行记录。
认真巡视，指导学生实验操作，耐心回答学生提出的问题。
认真、详细、及时记录学生平时实验操作情况，实事求是给出平时成绩。
要严格执行实验教学计划，严禁私自串课、停课，保持实验教学秩序稳定，在实验教学时一律关闭手机等通讯设备。
实验后实验结束后负责督促学生归还仪器设备、玻璃仪器、材料和试剂等实验用品，并与实验室管理人员交接，同时做好交接记录。
督促值日生检查水、电、煤气等是否关闭，并要求值日生做好值日生工作和填好“值日生登记簿”。
教师实事求是地填好实验室工作日志。
实验后要及时组织学生进行实验讨论，认真解答学生提出的问题。
实验报告要在实验后7天内交给实验指导教师，指导教师在收到实验报告7天内批完并返还给学生。
实验教师要认真批改实验报告，要注明血还是那个实验报告中存在的具体问题，杜绝只写分数，不写评语。
实验教师在实验成绩考核过程中要做到公平、公正、合理，实验成绩要基本符合正态分布。
指导教师在指导完所带实验后两周内把实验成绩单和平时记分册交给试验中心相关人员。
负责向学生讲授实验室的要求和学生实验守则。
教育学生爱护实验室的仪器和物品，养成良好的实验习惯，使学生一进实验室就有一种责任感。
检查并记录学生的出席情况，对迟到学生要求认真填好“迟到自签薄”。
严格遵守试验中心的有关规章制度，协助做好试验中心的科学管理、安全和卫生工作及试验中心的建设工作。
8.4实验技术人员岗位职责为配合好实验教师开展实验教学活动，保证实验教学工作和实验教学改革的顺利进行，对从事实验教学的实验技术人员特制定本岗位职责。
积极参加实验室建设与管理，认真完成实验中心主任下达的各项工作任务。
实验技术人员要积极参加实验教学改革研究工作，协助教师做好学生实验技术的指导工作。
掌握实验室的仪器设备和有关实验的基本知识与操作方法，努力提高实验技术水平。
认真完成实验教学工作。
实验前应事先与指导教师沟通，提前准备好实验室所需的仪器设备、实验材料和试剂等实验所需用品。
安排好学生实验室位置，列好实验用品清单，对进实验室的学生责任落实到人（如实验用品、仪器、仪表、玻璃仪器、实验台、实验凳等均要编号，按实验组落实到每个学生）。
向学生介绍实验室有关要求和实验习惯扣分标准。
对特殊物品、药品做好登记和保管工作。
负责对实验室仪器的操作规程和注意事项的制定工作，并负责对学生所用仪器操作的培训和仪器使用证的发放工作。
实验中实验技术人员要提前10分钟到达实验室。
实验过程中不能擅自离开岗位，要随时帮助学生解决实验过程中遇到的仪器设备、实验材料和试剂等实验用品问题，保证实验的正常进行。
认真纠正学生实验过程中仪器设备使用错误，及时指出、记录是、学生不良的实验习惯，实事求是给学生实验习惯学分。
实验后安排好值日生，是环境情节、物品摆放整齐。
认真检查水、电、气是否关闭，并记好工作日志，方可离开实验室。
做好仪器设备的收缴工作，并负责损坏丢失物品的赔偿收缴工作。
做好仪器设备维护、保养、修理工作，保证仪器设备处于良好的状态。
对特殊药物、材料、废液做好处理。
每学期结束后做好仪器设备、材料的清理和核对。
做好实验室的仪器设备、配件、器材、低值易耗品、材料、仪器说明书及图书资料的管理工作，作到账、物、卡相符。
负责新进仪器设备的验收、安装、调试工作。
并建立仪器设备档案和编制仪器设备的信息管理数据库，落实计算机管理制度。
努力完成试验中心主任交给的实验技术管理和实验室开放管理工作。
填好实验技术人员工作日志，包括工作内容、安全、环境检查情况及实验室建设情况等。