一年级下语文教案-小鱼的梦-(1)
《小鱼的梦》教学设计(通用13篇)
《小鱼的梦》教学设计（通用13篇）《小鱼的梦》教学设计篇1教学目标： 1、学问与力量： 1、渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字（把巴鱼曲玩池）。
2、背诵儿歌《小鱼的梦》。
3、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。
2、情感、态度、价值观：发挥想象，培育同学的创新力量和为追求抱负而奋斗的精神。
教学重难点：通过拼音来正确的拼读15个生字，能娴熟的书写8个生字；背诵儿歌《小鱼的梦》。
教学预备：多媒体课件小鱼图及头饰、生字卡片教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
小伴侣们，这个字，你们熟悉吗？（出示生字卡片：梦）谁能来说说你的梦？池塘里的小鱼（贴小鱼图）也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
（板书课题，同学齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、老师范读，整体感知。
要求：仔细听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
2、同学自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式做上记号。
自己想方法把每个字音读准。
同学自由朗读，圈出不熟悉的字，自己想方法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及四周的同学；或看上面的拼音）3、小组合作出字谜同学们可以用动作、笔顺、加法题、儿歌等方式出字谜，让你的组员猜猜是哪个字？看看哪个小组合作得最棒。
4、小组汇报5、请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，依据它的变化你来猜猜是什么字？预备好了吗？可要看认真哦！（出示课件）同学们猜得可真准！相互鼓舞一下吧！6、请大家看大屏幕，每个漂亮的小水泡里都有一个字宝宝，假如我们读准了这个字，漂亮的小水泡就会欢乐的升上去，预备，开头！真不错，表扬表扬自己吧！7、（出示课件）说说你发觉了什么？8、抽读生字卡片9、师：信任，在刚才的合作沟通中，咱们已经和生字娃娃成为好伴侣了。
有了生字伴侣的帮忙，咱们就可以正确地朗读儿歌了。
自己试着把儿歌读正确。
开头生：自由读师：信任你们也能正确地朗读儿歌了。
小学语文《小鱼的梦》教案
小学语文《小鱼的梦》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过模仿、创作等方式，提高写作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到作者对自然的热爱和对生活的向往，培养对美好事物的追求意识。
学生能够认识到保护环境的重要性，培养环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《小鱼的梦》是一篇描述小鱼在梦中游历各种美好景色的小说。
通过小鱼的梦境，展现了作者对自然的热爱和对生活的向往。
2.2 生字词：学生需要掌握的生字词包括：鱼、梦、游、美丽、快乐等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过提问方式引导学生思考梦境的概念，激发学生的兴趣。
3.2 朗读：学生分角色朗读课文，注意语音语调和表情。
3.3 讨论：作者为什么通过小鱼的梦境来表达自己的情感？3.4 分析：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并解释其作用。
第四章：教学评价4.1 学生朗读评价：教师对学生的朗读情况进行评价，关注语音语调和表情。
4.2 学生讨论评价：教师对学生的讨论情况进行评价，关注学生的参与程度和回答准确性。
第五章：作业布置学生回家后，根据课文内容进行绘画，画出小鱼的梦境中的美好景色。
第六章：教学准备6.1 教材：准备《小鱼的梦》课文文本，确保每个学生都有副本。
准备课文的相关插图或图片，用于辅助学生理解课文内容。
6.2 教具：准备白板或黑板，用于板书重要内容和生字词。
准备彩色粉笔或白板笔，用于书写和绘画。
第七章：教学步骤7.1 复习：教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对课文的理解程度。
7.2 生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，解释每个生字词的意思和用法。
教师可以通过例句或游戏等方式，帮助学生巩固生字词的记忆。
《小鱼的梦》教案设计
《小鱼的梦》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确地朗读和理解故事《小鱼的梦》。
（2）学生能够通过故事中的描述，想象并描绘出小鱼在梦中的世界。
（3）学生能够运用动词和形容词，表达小鱼在梦中的感受和经历。
2. 过程与方法：（1）学生通过小组合作，讨论并分享对梦境的想象和体验。
（2）学生通过角色扮演，运用语言、动作和表情，表现小鱼在梦中的情感和经历。
3. 情感态度价值观：（1）学生培养对梦境的好奇心和想象力，鼓励勇于表达自己的感受和想法。
（2）学生培养对自然环境的关爱和保护意识，明白人与自然和谐相处的重要性。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和理解故事《小鱼的梦》，描绘小鱼在梦中的世界。
难点：运用动词和形容词，表达小鱼在梦中的感受和经历。
三、教学准备：1. 教师准备故事《小鱼的梦》的文本和图片。
2. 准备白板或黑板，用于书写关键词和板书。
3. 准备彩色粉笔或白板笔，用于书写和绘图。
4. 准备录音机或音响设备，用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
（2）教师与学生简单互动，询问学生对梦境的想象和体验。
2. 故事朗读：（1）教师朗读故事《小鱼的梦》，学生跟随朗读。
（2）教师停顿时机，引导学生关注故事中的细节和情感。
3. 故事讨论：（1）教师引导学生分组讨论，分享对故事的感受和理解。
（2）每组选取一名代表，向全班分享小组讨论的结果。
4. 角色扮演：（1）教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如小鱼、水草、泡泡等。
（2）学生通过语言、动作和表情，表现角色在梦中的情感和经历。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起讨论故事《小鱼的梦》，分享自己的感受和想法。
2. 学生运用动词和形容词，写一篇关于自己梦境的小作文。
3. 学生家长签字确认，第二天交给教师。
六、教学评估：1. 教师在课堂过程中观察学生的参与程度和表现，记录学生在讨论和角色扮演中的表现。
小学语文《小鱼的梦》教案
小学语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中小鱼的梦境，以及梦境中的各种景象。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用想象和联想，引导学生进入小鱼的梦境，感受其中的美好。
（3）学会通过细节描写，表现事物的美好和情感。
3. 情感态度与价值观：（2）学会珍惜亲情和友情，关心他人。
（3）树立正确的价值观，懂得努力奋斗才能实现梦想。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过讨论、想象等方式，感受小鱼梦境的美好。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的细节描写，感受事物的美好。
（3）运用想象和联想，进入小鱼的梦境。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 学生作业本。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生关注课文中的小鱼。
（2）简介课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生讨论课文中的生字词，教师解答疑问。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，学生朗读并组词。
（2）教师举例说明生字词的用法，学生跟读。
（3）学生练习使用生字词，教师点评。
4. 理解课文：（1）学生讲述小鱼的梦境，教师引导补充。
（2）讨论课文中的细节描写，感受事物的美好。
（3）学生发表自己对梦境的感受和想象。
五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 按照课文中的细节描写，画出小鱼的梦境。
3. 写一篇关于自己梦想的短文。
六、教学评价1. 学生朗读课文的流畅性和准确性。
2. 学生对生字词的掌握程度和运用能力。
3. 学生对课文内容的理解和想象力的发挥。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的小鱼的梦境，以及梦境中的各种场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式激发学生的学习兴趣。
（2）采用分段阅读、讨论的方式引导学生深入理解课文内容。
（3）设置情景，让学生模仿课文中小鱼的梦境，提高他们的想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，教育学生要保护水资源，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描绘的梦境场景的理解和想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片，引导学生关注课文内容。
（2）讲述一个与小鱼相关的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生分段朗读课文，体会小鱼的梦境。
（2）讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。
（3）讨论课文中所描绘的梦境场景，引导学生发挥想象力。
3. 课堂练习：（1）让学生模仿课文中小鱼的梦境，用自己的话进行描述。
（2）选取几位学生的描述，让大家一起分享和讨论。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子用课文中的词语编写一个关于小鱼梦境的故事。
五、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够熟练掌握并运用课文中涉及的生字词。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，发挥想象力，描述小鱼的梦境。
4. 学生能够完成课后作业，将所学知识运用到实际情景中。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
2. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
小学语文《小鱼的梦》教案
小学语文《小鱼的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）学会通过联系生活实际、想象等方式理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育学生要有梦想，勇敢追求。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）联系生活实际，理解小鱼的梦想。
（2）培养学生的想象力和创造力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与小鱼相关的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对小鱼的了解。
2. 学习课文：（1）分段朗读课文，让学生边听边思考。
（2）引导学生联系生活实际，想象小鱼的梦境。
3. 学习生字词：（1）挑选重点生字词，进行讲解。
（2）通过游戏、造句等方式，让学生巩固生字词。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的鼓励和指导。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注他们对生字词的掌握程度以及对课文内容的理解。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的梦想”为主题，写一篇短文。
2. 拓展作业：（1）观察周围的自然环境，思考如何保护大自然。
（2）邀请家长参与，共同探讨学生的梦想和成长。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入小鱼的世界。
2. 利用互动式教学法，鼓励学生积极参与、讨论，提高他们的表达能力。
3. 运用启发式教学法，引导学生思考问题，培养他们的创新意识。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 初读课文：让学生自由朗读课文，感受小鱼的梦境。
2. 精讲课文：针对重点句子、段落进行讲解，帮助学生理解课文内容。
小学一年级语文《小鱼的梦》教案
小学一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1.让学生理解课文内容，感受小鱼梦想的美好。
2.培养学生朗读课文、理解词语的能力。
3.引导学生发挥想象力，用自己的语言描述小鱼的梦想。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，朗读课文，积累词语。
2.教学难点：小鱼梦想的具体内容，如何用自己的语言描述小鱼的梦想。
三、教学准备1.课文《小鱼的梦》课件或黑板。
2.与课文内容相关的图片。
3.彩色粉笔。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片导入，展示小鱼在水中游动的画面，引导学生说出小鱼的特点。
2.邀请学生谈谈自己曾经做过的梦，激发学生对梦境的好奇心。
（二）初读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师指名学生朗读课文，纠正发音错误。
（三）讲解课文1.教师带领学生一起回顾课文内容，理解小鱼梦想的含义。
2.分析课文中的生字词，让学生用动作、图片等方式表达词语的意思。
3.邀请学生用自己的语言描述小鱼的梦想。
（四）朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.教师选取优秀的学生进行示范朗读。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容，巩固生字词。
2.邀请学生用自己的语言描述小鱼的梦想。
（二）深入理解课文1.教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一个角色（小鱼、水草、小石子等），用动作和语言表现课文内容。
2.各组进行展示，其他学生观看并给予评价。
2.学生分享自己的感受，谈谈自己对梦想的认识。
五、作业布置1.朗读课文，熟记生字词。
2.用自己的语言描述小鱼的梦想，写在作业本上。
六、教学反思本节课通过图片、动作、语言等多种形式，引导学生理解课文内容，激发学生对梦想的向往。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、理解和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在实践活动中，部分学生表现较为紧张，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鱼类的一些特点和海洋生物的多样性。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生观察和思考，提高学生的观察力和思维能力。
（2）开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生勇敢追梦、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生多次朗读课文，熟悉课文内容，理解课文的大意。
2. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生通过组词、造句等方式巩固学习。
3. 鱼类特点和海洋生物多样性：通过图片、视频等引导学生了解鱼类的一些特点，如生活在水中、用鳃呼吸等；让学生了解海洋生物的多样性，培养学生的生物多样性观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鱼类特点和海洋生物多样性。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对鱼类特点和海洋生物多样性的深入了解。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等引导学生观察和思考，提高学生的观察力和思维能力。
2. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：运用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的表达能力和表演能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示小鱼图片，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生多次朗读课文，熟悉课文内容，理解课文的大意。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生通过组词、造句等方式巩固学习。
4. 鱼类特点和海洋生物多样性：通过图片、视频等引导学生了解鱼类的一些特点，如生活在水中、用鳃呼吸等；让学生了解海洋生物的多样性，培养学生的生物多样性观念。
《小鱼的梦》教案范文
《小鱼的梦》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《小鱼的梦》这篇课文，了解课文内容，理解其中的道理。
（2）培养学生独立阅读课文的能力，提高阅读理解水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作交流的方式，让学生感受小鱼的梦境，体会作者描绘的意境。
（2）培养学生学会通过关键词句来理解课文，提高阅读分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）引导学生学会珍惜梦想，勇敢追求自己的理想。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握课文内容，理解其中的道理。
（2）培养学生独立阅读课文的能力，提高阅读理解水平。
2. 教学难点：（1）引导学生通过关键词句理解课文，体会作者描绘的意境。
（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
三、教学准备：1. 课文《小鱼的梦》文本。
2. 相关图片、视频等教学资源。
3. 教学课件或黑板。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示与小鱼相关的图片或视频，引导学生关注小鱼的生活环境。
（2）简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主阅读：（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作交流：（1）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，分享心得体会。
4. 深入探讨：（1）教师引导学生通过关键词句理解课文，体会作者描绘的意境。
（2）讨论小鱼的梦境中所体现的道理，引导学生热爱大自然、保护生态环境。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）引导学生珍惜梦想，勇敢追求自己的理想。
五、课后作业：1. 根据课文内容，画出小鱼的梦境场景。
2. 结合自己的生活经历，谈谈自己对梦想的理解和追求。
3. 家长协助监督，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及与同学的互动情况，评估学生的学习热情和合作精神。
《小鱼的梦》教案
•••••••••••••••••《小鱼的梦》教案《小鱼的梦》教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《小鱼的梦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鱼的梦》教案篇1教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。
作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过听读，渗透性识字15个，会写7个生字。
3、训练学生的表达能力，培养学生创造性思维。
教学重、难点：通过听读，渗透性识字15个，会写7个生字。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？（课开始即出现：梦，渗透识字教学；让学生说一说自己做的梦，学生都特别感兴趣，由此吸引学生的注意力。
）2、揭题。
过渡：接下来，老师要请出一位小客人，瞧！它是（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对黄老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
请大家看着老师写课题：小鱼的梦。
（板书课题，学生齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、教师范读，整体感知。
要求：认真听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
读后，学生评议。
2、学生自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。
自己想办法把每个字音读准。
学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及周围的同学；或看上面的拼音）3、读词语卡片。
《小鱼的梦》教案(15篇)
《小鱼的梦》教案(15篇)《小鱼的梦》教案1教学目标：1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生拓展说话训练。
课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。
二、听录音，初步感知课文内容。
(课文录音朗读)你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示活动画面。
)过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、自读课文，充分感知课文内容师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读) 师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?生：(同桌互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读课文)师：请生朗读。
请你再试试好吗?师：请学生评价朗读情况。
朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(小组齐读课文) 指导书写“玩”。
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢?四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。
过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，现在月亮公公出来了，小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊!指导朗读。
2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。
说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。
小学一年级语文下册《小鱼的梦》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-对本节课所学内容进行总结，巩固学生对知识点的掌握。
-培养学生学会自我反思，提高学生的学习效果。
2.教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、修辞手法、道理等。
-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
5.学生对于情感态度与价值观的培养具有可塑性，教师应充分挖掘课文中的教育元素，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握课文《小鱼的梦》的生字词，如“鱼”、“梦”、“蓝”等，并学会正确书写。
-理解课文内容，体会小鱼的梦想与追求，感悟故事中的情感态度与价值观。
二、学情分析
本节课的教学对象为小学一年级下册的学生，经过一学期的学习，他们在语言表达、阅读理解、词汇积累等方面已具备一定的基础。但由于年龄较小，注意力集中时间较短，对事物的认知和理解能力有限。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑以下学情：
1.学生对童话故事的兴趣较高，喜欢通过生动有趣的故事情节学习知识。本课《小鱼的梦》以富有童趣的童话故事为载体，有利于激发学生的学习兴趣。
-通过展示小鱼在水中游动的视频，让学生观察小鱼的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.教学过程：
-学生猜谜语，教师揭示谜底，引出小鱼这一主题。
-学生观看小鱼游动的视频，教师引导学生关注小鱼的特点，如五彩斑斓的鳞片、优美的泳姿等。
-教师提问：“你们知道小鱼有什么梦想吗？”引导学生进入课文学习。
（二）讲授新知
-结合生活实际，教育学生珍惜友情，关爱他人，培养良好的道德品质。
6.课后延伸，巩固提升：
小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思优秀7篇
小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思优秀7篇《小鱼的梦》大班教案篇一目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。
3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。
准备：课前熟悉旋律，图谱一张；幼儿人手一副小图片。
过程：一、感受歌曲、理解歌词。
1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。
2、幼儿交流自己的想象。
“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢？”3、教师在音乐伴奏下讲故事。
4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么？二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。
1、教师出示有空缺的图谱。
“你看到的了什么？你发现图谱有什么问题？”2、教师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿说说自己发现了什么。
“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢？”3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。
4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。
“在大家的合作下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。
”三、幼儿尝试替换角色，并思考在歌词的那些地方需要修改。
1、“小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦？它会在那里做梦呢？教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。
2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。
3、与同伴交换后再次演唱。
4、拿着图片与客人老师一起演唱。
《小鱼的梦》大班教案篇二教学目标：充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。
感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。
教学准备：认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。
材料准备：音乐、图片活动重点：动作表达自己对歌曲的理解活动难点：理解歌词中的拟人修辞教学过程：一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈唱清8分音符的节奏。
小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用词语“快乐”、“自由”造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
（2）采用分角色朗读、讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（3）运用情景表演，提高学生的表演能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、追求梦想的情感。
（2）教育学生学会珍惜友情，与朋友共同成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）运用词语“快乐”、“自由”造句。
2. 教学难点：（1）生字词的正确认读。
（2）理解课文中的抽象概念，如“梦想”。
三、教学准备1. 课件或黑板、粉笔。
2. 课文朗读录音。
3. 与课文内容相关的图片、实物等。
4. 作业本。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考：这些图片中的事物有什么特点？（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师引导学生认读生字词，讲解字词含义。
（3）学生分组讨论，巩固生字词学习。
3. 朗读课文（1）教师示范朗读课文，学生跟读。
（2）学生分组朗读，互相评价。
（3）全班齐读，加强语音语调的训练。
4. 理解课文（1）教师提问，引导学生思考：小鱼的梦想是什么？为什么小鱼会做这样的梦？（2）学生讨论，回答问题。
5. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）用词语“快乐”、“自由”造句。
五、课后反思六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生字词掌握评价：检查学生抄写生字词的准确性和对生字词的理解程度。
3. 造句能力评价：评价学生使用词语“快乐”、“自由”造句的准确性及句子表达的合理性。
七、教学拓展1. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己心中的小鱼和它的梦想。
《小鱼的梦》教案
呀，我们应当把它读的更美一些，怎么读才更美呢，再读前老师先来与大 家认一认本课的生字，出示课文读红色生字，同学们读的很好，我们来做 个猜字抢字游戏，(出示课件猜字抢字
师：如今我们来读一读儿歌，看谁读的最美，请你先试试好吗? 生：自己练习 师：谁来读一读，你喜爱哪一句，就读哪一句。(依据学生选择诗句 出示课件) 把你最喜爱的句子告知大家，再说说喜爱它什么? 1、 小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。(板书 玩 睡) 生：我喜爱第一句，它很欢乐，很美好，池塘就象它的妈妈。 2、天上星星落下来，为他盖床珠宝被。(板书 落 盖) 说说你为什么喜爱，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珠宝被呢(星星
做一个有幻想的人，而且要努力去实现我们的幻想。
最终齐读课文。(配乐)可选择喜爱的方式(站、坐、表演、背)
板书设计
小鱼的梦
玩
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《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案 《小鱼的梦》教案(一)
师：你会读了吗?先读给同位听听歌读给大家听? 生：(指名读、3 个) 过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么好玩的儿歌
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的倒影在池塘里一闪一闪，很向珠宝。多么奇异呀!我们一起读一读。
谁
3、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。(板书 唱 推)
落盖唱推
师：你为什么喜爱，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎
甜甜的梦
样为小鱼唱催眠曲的?(学生仿照)
《小鱼的梦》教案(二)
教学过程： 一、谈话导入 师：我们每个人都会做梦，你能说说自己都做过哪些梦吗? 生：(指名说自己的梦) 师：小鱼也会做梦，今日学习儿歌《小鱼的梦》。板书课题 二、初步感知课文内容。 课件认一认 随文范读 过渡语：你们喜爱这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗? 三、学习儿歌。 师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认 识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问 问老师、问问同学都可以。生：(自读课文)
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《小鱼的梦》教案
【教学目标】：
1、初读课文，认读写本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力；培养良好的写字习惯。
2、整体感知课文内容，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】：
1、运用综合识字方法，认识本课的13个生字，掌握多音字“曲”，会写6个字；培养学生独立识字、合作识字的能力；培养良好的写字习惯。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
1掌握多音字“曲”。
2有感情地朗读课文。
【教法】谈话、范读、启发、引导
【学法】自学、合作、交流、朗读
【课前准备】课件、背景音乐、卡片
【教学过程】
一、创设情境，导入新课（5分）
1、播放歌曲《丢手绢》
师谈话：同学们，这是老师曾经和同学们做过的游戏。
昨天晚上，老师做了一个梦，梦中，老师和你们玩得可高兴了。
你们做过梦吗？都做过什么梦？
2、学生自由回答。
3、出示小鱼的画的课件。
师：同学们都说了自己的梦，说得真好。
接下来，老师要请出一位小客人。
瞧，它是……（出示小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上它也做了一个梦，你们想知道吗？还是让我们来看看吧！
板书《小鱼的梦》
生齐读课题两遍。
4.课件展示：（小鱼的梦动画）教师范读课文
（通过和同学平时熟悉的歌曲、游戏，导入激发学习兴趣，拉近教师与学生之间的距离，创设一个和谐的师生关系。
）
二、出示：学习目标（1分）
生齐读
师：你们有信心完成这些目标吗？
生：有！
（这一环节是让学生明确本节课的学习目标。
有目标才会有动力。
）
三、初读课文，认读生字（7分）
（一）初步朗读，突破读音困难的字。
1、放课文录音
学生认真听，录音读到哪，手指头跟着指到哪，不认识的字圈出来。
2、学生自由读儿歌
师提出自读要求：不认识的字可以请教别人，也可以请拼音帮忙，还可以看课后的查字表，还可以根据上下文猜字。
（自读方法：拼一拼、读一读、认一认）
3、同桌互读并互相正音。
4、课件出示原文，指名读课文。
师：谁愿意读给大家听？咱们来做小评委，听听他们把字音读准了吗们觉得他读的好吗？
指名学生读后让学生随机评价。
（引导学生通过已经学过的识字方法识字，突破读音困难的生字，是为了培养学生独立识字的能力。
）
四、游戏闯关、巩固生字（6分）
师导语：课文里的“生字娃娃”可淘气了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们，你们有信心，认准这些生字娃娃吗？
（1）课件出现生字词
学生个别读读，小组读，开火车读，比赛读。
（2）对口令“读”
老师说出一个生字，学生马上拿出相应卡片，并组词。
如师说“摇”学生就说“我对摇，摇篮的摇”
（3）课件出示多音字“曲”，让生用不同的读音组词。
（4）送“生字宝宝回家”
课件出现课文，让学生把生字贴回课文中的空格处。
（这一环节旨在巩固生字的目的，将课文、识字和游戏有机地融合在一起，让学生在自己喜欢的游戏中完成学习任务）
五、创设情境，品读理解（7分）
课件：音乐师引“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”多美啊！满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时，水面多像一床珍珠被啊！谁想把这美丽的珍珠被读一读。
学生读→齐读（老师相机奖励红星）
师：“在微风的吹拂下，波浪轻轻，多像一个摇篮啊！”
生齐读：“摇篮”
指名读句子，男女生读
放飞想象：你就是可爱的小鱼，在这美丽的水中摇篮，你会梦见什么？
指名学生说
师：现在，让我们带着小鱼的梦，美美地读课文，可以边读边做上你们喜欢的动作。
生：自由读，同桌表演，上台展示读。
师：随机评价，配乐和学生一起表演读
(通过创设情境，教师点拔解决问题，让学生品读，理解，激情美读，在读好课文时由于情感的投入，还配上好多动作，让学生深深地陶醉于文本中。
)
六、指导生字书写（7分）
（1）指导书写“做”，最右边是反文旁，不要写成折文旁。
“玩、把”是左右结构，左让右。
（2）学生在田字格里书写（师提醒书写姿势）
（3）同桌互评。
（4）师表扬鼓励书写的好的同学。
（培养学生书写的习惯，养成写字、写话的兴趣。
）
七、课外延伸：搜集有关鱼的知识
（发掘课外资源，丰富学生的课外知识，让学生有动手的机会。
培养动手的能力。
）八、课堂检测：（7分）
做《语文学习与巩固》第21、22页。
九、作业：背会《小鱼的梦》
十、板书设计：
小鱼的梦（甜甜的）
星星珍珠被
风儿催眠曲
波浪摇篮。