城市广场规划设计方案电子教案
广场设计方案
4.可持续原则：合理利用资源，降低能耗，提高广场的可持续发展能力。
三、设计方案
1.总体规划
广场总体布局分为入口景观区、市民休闲区、文化活动区、生态景观区、公共服务区五个部分。
（1）入口景观区：以主题雕塑为核心，打造广场标志性景观，设置导视系统，引导市民和游客参观游览。
（2）市民休闲区：布局座椅、健身器材、儿童游乐设施等，满足市民休闲、健身、交流需求。
（3）文化活动区：通过地面铺装、景观小品、主题雕塑等元素，展示地域文化特色，举办各类文化活动。
（4）生态景观区：种植多样植物，打造层次丰富的绿化景观，提高生态效益。
（5）公共服务区：设置服务中心、公厕等设施，提供便捷的公共服务。
5.积极开展市民参与活动，广泛征求民意，优化设计方案。
五、总结
本方案立足于城市发展和市民需求，充分挖掘广场的潜力，力求打造一个具有高度综合性、功能完善、环境友好的城市广场。在遵循合法合规原则的基础上，注重人性化、生态、可持续发展等方面的设计理念，旨在为市民提供一个高品质的休闲活动空间。希望通过本方案的实施，能够提升城市品质，丰富市民生活，促进社会和谐。
（2）公共设施设计应符合人体工程学，注重舒适性和美观性。
（3）选用环保、耐用、易于清洁和维护的材料，提高公共设施品质。
四、实施策略
1.加强项目策划，明确项目目标、任务、进度等。
2.完善项目审批手续，确保项目合法合规。
3.强化项目监管，确保工程质量、安全和进度。
4.建立健全广场管理制度，保障广场的可持续发展。
2.突出地域文化特色，体现城市精神。
3.创造舒适宜人的环境，提升城市形象。
4.合理利用空间，提高广场使用效率。
大连城市广场策划
大连城市广场策划一、现状分析大连现有的城市广场数量不少，但在功能、布局和特色方面仍存在一些不足之处。
部分广场功能单一，缺乏多样性的活动空间；有些广场布局不够合理，交通流线不顺畅，导致人流拥堵；还有一些广场在景观设计上缺乏地域文化特色，难以给人留下深刻的印象。
二、目标定位我们的目标是打造一系列功能齐全、布局合理、富有文化内涵和艺术特色的城市广场，使之成为大连市民喜爱的休闲娱乐场所，同时也能吸引外地游客前来参观游览，提升大连的城市形象和知名度。
三、设计原则1、以人为本充分考虑市民的需求和使用习惯，设置舒适的休息设施、便捷的交通通道和多样化的活动空间。
2、文化融合将大连的地域文化、历史元素融入广场设计中，展现城市的独特魅力。
3、生态环保注重广场的绿化和生态建设，采用环保材料和节能设施，打造绿色生态的公共空间。
4、互动性设计具有互动性的景观元素和设施，增加市民与广场的互动和参与度。
四、功能规划1、休闲娱乐区设置草坪、花坛、休闲座椅等，为市民提供放松身心的空间。
可以布置音乐喷泉、儿童游乐设施等，增加趣味性。
2、文化展示区通过雕塑、壁画、文化长廊等形式，展示大连的历史文化、民俗风情和城市发展成就。
3、健身活动区配备健身器材、篮球场、羽毛球场等，满足市民的健身需求。
4、商业服务区设置咖啡店、小吃摊、便利店等，为市民提供便利的服务。
五、景观设计1、植物景观选择适合大连气候的植物品种，如樱花、银杏、法桐等，营造四季有景的绿化效果。
同时，通过花坛、花境等形式增加色彩和层次感。
2、水体景观可以设计小型人工湖、溪流等水体景观，增加广场的灵动性。
搭配水生植物和景观小品，营造优美的水环境。
3、夜景照明采用节能环保的照明设备，打造独特的夜景效果。
通过灯光的色彩、亮度和照射角度的变化，突出广场的重点景观和建筑。
六、交通组织1、合理设置出入口根据周边道路和人流情况，合理设置广场的出入口，确保交通流畅。
2、优化步行道和自行车道设置宽敞、舒适的步行道和自行车道，鼓励绿色出行，减少机动车对广场的干扰。
城市广场的教案范文
城市广场的教案范文一、教学目标1. 让学生了解城市广场的定义、功能和种类。
2. 使学生掌握城市广场的设计原则和布局。
3. 培养学生对城市广场的欣赏能力和保护意识。
二、教学重点1. 城市广场的定义、功能和种类。
2. 城市广场的设计原则和布局。
三、教学难点1. 城市广场的功能和设计原则。
2. 学生实际操作设计广场的能力。
四、教学准备1. 收集城市广场的相关图片和资料。
2. 准备设计广场的任务书和评价标准。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市广场的图片，引导学生思考广场的作用和重要性。
2. 新课导入：介绍城市广场的定义、功能和种类。
3. 课堂讲解：讲解城市广场的设计原则和布局。
4. 案例分析：分析具体的城市广场设计案例，让学生了解设计广场的流程和方法。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对城市广场的理解和看法。
6. 实践活动：让学生根据任务书要求，设计一个小型城市广场。
7. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和建议。
8. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考城市广场对城市的重要性。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生对城市广场的定义、功能和种类的理解程度。
2. 学生掌握城市广场设计原则和布局的情况。
3. 学生的团队协作能力和沟通交流能力。
4. 学生设计广场的创新性和实用性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解城市广场的定义、功能、种类和设计原则。
2. 案例分析法：分析具体的城市广场设计案例，让学生了解设计广场的流程和方法。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对城市广场的理解和看法。
4. 实践活动法：让学生根据任务书要求，设计一个小型城市广场。
5. 展示与评价法：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和建议。
八、教学内容1. 城市广场的定义、功能和种类。
2. 城市广场的设计原则和布局。
3. 城市广场的设计案例分析。
4. 学生设计广场的实践操作。
城市广场设计方案
城市广场设计方案一、引言城市广场作为城市的中心节点，是展示城市形象和文化的重要场所，对城市居民的生活质量和城市发展起到重要影响。
一个成功的城市广场设计方案应该充分考虑人民的需求和城市特点，通过创新和合理的设计，提升城市的整体形象，改善人们的居住环境。
二、研究目标本设计方案的目标是创建一个符合城市特色的多功能城市广场，满足不同人群的需求，提供一个友好、舒适和安全的公共空间。
三、设计原则1. 人本导向：设计方案应首先关注人们的需求和舒适感，提供足够的休息和交流空间，同时考虑到不同年龄和能力的人群，提供无障碍通行设施。
2. 文化传承：设计中应融入城市的历史、文化和地域特点，打造一个具有城市特色的广场，展示城市的独特魅力。
3. 绿色环保：设计中应注重绿化和环保概念，提供足够的绿色空间，增加植被覆盖率，避免过度饱和的灰色建筑。
4. 可持续发展：设计方案应考虑到城市未来的发展需要，预留一定的空间供未来改建和扩建，并能够适应不同活动的变化和发展。
四、设计要点1. 空间布局：广场应布局合理，包含主要活动区域、休闲区、儿童游乐区和绿化带等功能分区，使得不同人群可以有不同的选择和活动方式。
2. 地面材质：选择耐久、易清洁、防滑且环保的地面材质，既能够承受人流和车辆的压力，又能够提供良好的行走体验。
3. 设施设备：根据需求设置公共设施，如长椅、出租车站、自行车停车点和公共卫生间等，同时要注重设施的美观性和耐用性。
4. 绿化设计：增加植被覆盖率，提供足够的绿色空间，种植适合城市气候和土壤条件的植物，引进景观灯光，打造一个日夜都有吸引力的广场。
5. 艺术装饰：在广场中融入艺术装饰元素，如雕塑、喷泉和公共艺术作品等，提升广场的文化氛围和艺术感。
六、安全措施1. 设计方案应合理设置防护措施，保障城市居民的人身安全。
2. 设计中应考虑到消防通道、逃生楼梯和灭火设备等消防安全设施。
3. 安装安全监控设备，提供24小时监控，保障广场的安全和秩序。
城市广场的教案范文
城市广场的教案范文第一章：城市广场的定义与功能1.1 城市广场的定义：解释城市广场的概念，包括广场的面积、位置、形态等。
1.2 城市广场的功能：介绍城市广场的各项功能，如集会、休闲、交通、观赏等。
1.3 城市广场的分类：讲解不同类型的城市广场，如传统广场、现代广场、文化广场等。
第二章：城市广场的历史与发展2.1 城市广场的起源：介绍城市广场的历史起源，如古希腊、罗马等。
2.2 城市广场的发展：讲解城市广场在不同历史时期的特点与发展。
2.3 城市广场的现代发展：介绍现代城市广场的建设与发展趋势。
第三章：城市广场的设计要素3.1 空间布局：讲解城市广场空间布局的设计原则，如开放性、封闭性等。
3.2 景观设施：介绍城市广场的景观设施设计，如座椅、照明、绿化等。
3.3 交通组织：讲解城市广场的交通组织设计，如行人流线、车流线等。
第四章：城市广场的建筑与景观4.1 建筑设计：讲解城市广场周边建筑的设计要求，如风格、高度、比例等。
4.2 景观设计：介绍城市广场的景观设计要求，如地形、水体、雕塑等。
4.3 successful city square case studies：分析成功城市广场案例，总结其设计经验。
第五章：城市广场的管理与维护5.1 管理规定：讲解城市广场的管理规定，如使用时间、活动限制等。
5.2 维护措施：介绍城市广场的维护措施，如清洁、绿化养护、设施维修等。
5.3 城市广场的可持续发展：讨论城市广场的可持续发展策略，如环保、节能等。
第六章：城市广场与社会生活6.1 城市广场与文化活动：探讨城市广场如何成为文化活动的重要场所，如节庆、艺术表演等。
6.2 城市广场与市民生活：分析城市广场如何满足市民日常生活需求，如休闲、交流等。
6.3 城市广场与社区互动：讲解城市广场如何促进社区互动，如社区活动、市民参与等。
第七章：城市广场的安全与舒适7.1 安全设计：介绍城市广场的安全设计要素，如监控、照明、急救设施等。
实训四城市广场规划设计
实训四、《XX市休闲娱乐广场规划设计》任务书为美化城市景观，改善城市生活质量，xx市拟对市近郊区进行景观改造，本次计划建设的基地情况及方案规划设计具体要求如下：一、基地概况：本次列入改造的四个块地段分别位于某市的近郊地段，用地具体情况详见地形。
2、3、4号地块已经规划，详细情况见基地图纸，现需对1号地块进行规划设计，甲方对1号地块规划为市民休闲广场；1号地块用地面积：5.2公顷左右。
二、目的了解休闲娱乐广场设计特点，基本要求和内容，掌握设计方法。
三、步骤1．根据现状情况以及其他已规划地块（2、3、4号地块），确定1号地块设计风格。
2．了解地形、地质、地貌、水文等自然条件。
3．策划设计方案，划分功能区域，测绘整体及各区形状图。
4．正式设计，完成平面、效果图。
四、规划设计要求：1．尽可能利用现状地形及周围环境条件，规划方案要做到既符合城市需求，同时又具有现实开发可行性，可操作性强；2．广场布局合理、功能完善、环境优美、尺度明确，并能够体现时代气息；3．主题突出，风格明显，有文化品味；4．能满足各类人群的休闲游憩活动的需求。
5．植物配置考虑：地域适应性，常绿与落叶，季相性，色彩搭配，乔、灌、草层次，合适的株距、合适的胸径。
6．能够通过设计说明，思路清晰地表达设计构思。
五、作业成果设计图纸一份，设计说明书一份。
建议图纸A2；图纸张数不限，但需自己设计图面。
六、图纸内容与要求：1．总体功能空间布局示意图（功能分区图）：表达清楚各区的功能，大小自定；2．总平面图： 1∶1000，要求标注景观设施、地面铺装；3．局部景点效果图。
4．局部种植设计图1：200-1：300；5．图面要求：务必注意图名、图签、图例、比例尺等基本绘图要求的合理性。
图纸比例明确、方位清楚、布局美观、内容齐全，能利用图纸语言表达一个完整的的设计方案。
6．规划设计说明（不少于200字）和相应的规划技术指标；七、评分标准：（满分为100分）1．环境构思与规划造型：25% 2．使用功能与空间组合：25%3．图面表现与文字表达：40% 4．技术、经济与结构的合理性：10%八、时间安排：1．认真理解《规划设计任务书》的内容、分析地形：10月19日2、查阅相关资料；课后自行安排。
课程设计城市广场设计
课程设计城市广场设计一、教学目标本课程旨在通过城市广场设计的学习，让学生掌握城市广场设计的基本原理和方法，培养学生的创新能力和实践能力。
具体目标如下：1.了解城市广场的定义、功能和分类。
2.掌握城市广场设计的基本原则和方法。
3.熟悉城市广场设计的流程和步骤。
4.能够运用所学知识进行城市广场设计的初步方案构思。
5.能够运用计算机辅助设计软件进行城市广场设计。
6.能够进行团队协作，完成城市广场设计项目。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识，提高学生对城市广场设计的兴趣。
2.培养学生关注城市公共空间，提升学生的社会责任感。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.城市广场概述：介绍城市广场的定义、功能和分类，使学生对城市广场有一个全面的认识。
2.城市广场设计原理：讲解城市广场设计的基本原则和方法，包括广场的布局、空间、景观配置等。
3.城市广场设计流程：介绍城市广场设计的步骤，如前期调研、设计构思、方案制定、施工图设计等。
4.城市广场设计实践：以实际案例为切入点，分析城市广场设计的成功经验和不足之处，引导学生进行实际操作。
5.计算机辅助设计：教授学生运用计算机辅助设计软件进行城市广场设计，提高学生的设计效率和质量。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解城市广场设计的基本原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解城市广场设计的成功经验和不足之处。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实验法：引导学生运用计算机辅助设计软件进行城市广场设计实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的城市规划教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
34_城市广场规划设计方案
三、城市广场树种选择的原则Leabharlann 四、实例㈡种植设计
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现代城市广场规划设计
现代城市广场是现代城市开放空间体系中最具公共性、最具艺术性、最具活力、最能体现都市文化和文明的开放空间。
现代城市广场绿地规划设计
二、城市广场绿地种植设计形式
属于整形式，用于长条地带，作为隔离、遮挡或作背景也是一种整形式，为避免成排种植的单调感，用几种树组成一个树丛，有规律的排列在一定地段上。花木种植不受统一的株行距限制，而是模仿自然界花木生长的无序性布置。可以巧妙地解决植株与地下管线的矛盾。用植株组成各种图案，最适合于广场的种植形势。通常不要超过广场面积的1/3，华丽的可以小些，简单的需要大一点。
城市广场的教案范文
城市广场的教案范文一、教学目标1. 让学生了解城市广场的定义、功能和特点。
2. 使学生掌握城市广场的设计原则和布局方式。
3. 培养学生的审美观念和创意能力，能够独立设计一个小型广场。
二、教学内容1. 城市广场的定义：城市广场是指城市中供市民休闲、娱乐、集会等活动使用的开放空间。
2. 城市广场的功能：城市广场具有集会、休闲、交通、观赏等多种功能。
3. 城市广场的特点：城市广场具有开放性、公共性、艺术性、实用性等的特点。
4. 城市广场的设计原则：包括功能性、美观性、实用性、可持续性等原则。
5. 城市广场的布局方式：包括规则式、自然式、混合式等布局方式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解城市广场的定义、功能、特点、设计原则和布局方式。
2. 案例分析法：分析具体的城市广场案例，让学生了解广场设计的实践应用。
3. 小组讨论法：分组讨论广场设计方案，培养学生的合作能力和创新思维。
4. 实践操作法：学生动手设计一个小型广场，提高学生的实践能力和审美观念。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖城市广场相关知识的课件。
2. 案例图片：收集各种城市广场的图片，用于案例分析。
3. 设计工具：准备相关设计工具，如画图软件、模型材料等。
4. 评价标准：制定广场设计评价标准，以便对学生的设计作品进行评价。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市广场的图片，引导学生思考广场的作用和意义。
2. 讲解：详细讲解城市广场的定义、功能、特点、设计原则和布局方式。
3. 案例分析：分析具体的城市广场案例，让学生了解广场设计的实践应用。
4. 小组讨论：分组讨论广场设计方案，培养学生的合作能力和创新思维。
5. 实践操作：学生动手设计一个小型广场，提高学生的实践能力和审美观念。
6. 总结评价：对学生的设计作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，评估其对城市广场知识的理解和兴趣。
2. 设计作品：评估学生在实践操作环节设计的小型广场方案，包括创意性、功能性、美观性等方面。
〖2021年整理〗《城市广场》优秀教案
《城市广场》教学设计教学目标：1、通过了解城市广场设计要点和设计过程，以纸为主，配合其他适宜的媒材，设计制作城市广场的平面图、立面图和模型。
2、通过平面图、立面图和模型的设计的，制作培养学生的整体规划能力、动手能力，提高设计意识和审美能力。
3、通过对城市广场的重新规划设计，培养学生关注生活环境，通过设计改善生活的意识，并通过小组合作，培养学生团队合作精神和个人独创能力。
教学重、难点：教学重点：了解城市广场设计的要点，通过小组学习、交流将平面图设计变化为立面图设，并根据设计图制作模型。
教学难点：开拓想象力，通过小组团结合作制作城市广场设计的模型。
课前准备：教师：平面图展板、立面图展板、模型展板、建筑及屋顶材料（纸盒、卡纸）、树木制作卡纸材料（棕色卡纸、绿色皱纹纸）、椅子材料（卡纸）、剪刀、双面胶、胶水。
学生：纸盒、卡纸（必须有蓝色、绿色、棕色、红色）、瓦韧纸、皱纹纸（必须有绿色）、水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程：一、引入新课除了书中提供的图片，教师还出示一些有意思的广场照片、录像资料，比如：中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场及北京西单广场、大连广场、法国巴黎协和广场等现代广场，用直观的图像让学生迅速理解广场的含义。
同时开拓学生眼界，启发学生的思维。
二、欣赏分析赏析图片时，要从广场的整体布局介绍到局部，重点赏析雕塑。
可以从广场的文化特色历史、艺术、政治、经济等、建筑风格、整体布局、表现手法、材料使用、色调处理、环境效果、社会效应等几个方面做介绍。
着重赏析它的中心建筑与雕塑，为创作做好铺垫。
三、创新设计教师在指导学生进行设计时，帮助学生共同挖掘自然与人文特色，并注意对城市历史积淀和文化底蕴的保护，将其融人设计构思中。
小模型的制作宜采用易定型、易加工的材料，可以尽量运用色彩、质感与实物相近的材料制作模型。
在一般条件下，建议以纸制材料为主。
用纸能制作立体、半立体模型，可以通过折剪、折叠、重叠、压制、弯曲等造型手法，除此以外，教师还可以加入“挖、刻、插、接”等手工技法，提高学习难度。
城市广场设计
城市广场设计一、任务目的：1、综合运用本模块的理论知识，完成本次设计任务2、掌握城市广场规划设计方法与程序二、知识点：城市广场规划设计三、设计任务：为了使学生能够更好的理论结合实际，并且培养学生的规划设计能力、艺术创新能力和对理论知识的综合运用能力，掌握城市广场规划设计的方法和程序，本次实验特选择宿迁市老城区的“府前广场”作为课题，要求学生在外业调查的基础上，结合衡水市当地气候条件和道路绿地周围的现状条件进行设计。
并完成相应的图纸和文本文件.四、任务要求：1、结合当地环境特点，巧妙构思，广场主题明确，设计能够体现出宿迁市文化内涵和地方特色2、广场设计指导思想明确，立意新颖，格调高雅，具有时代气息3、设计能够满足城市广场的不同功能要求、布局合理4、因地制宜的确定广场中的主要景观和内容设施，体现多种功能并突出主要功能5、植物选择合理、并能正确运用合理的植物种植形式，符合构图规律，造景手法丰富，注意色彩、层次变化，能与道路、建筑相协调，空间效果较好6、图面表现能力：按要求完成设计图纸，能满足施工要求；图面构图合理，清洁美观；线条流畅；图例、比例、指北针、设计说明、文字和尺寸标注、图幅等要素齐全，符合制图规范五、任务实施：1、规划设计工作步骤完成此项实验任务，我们应从以下几个方面着手进行（1）广场设计的准备阶段该阶段的主要任务是外业调查，搜查整理材料。
主要的工作是对拟设计广场的社会环境、人文环境、自然条件及周边环境进行调查，并搜集有关的图文资料。
（2）广场的初步方案阶段在上述调查分析的基础上，提出广场规划设计思想、目标定位、主要构思、景点布置等。
（3）广场的初步设计阶段当我们做出广场的初步方案后，由教师与同学对方案进行讨论和修改，并基本确定设计思路。
在上述工作的基础上，可进入广场的初步设计阶段，并形成广场设计的总平面图。
（4）在广场设计平面图的基础上，对平面图中的园林要素所作的技术设计，往往需要有多方面的知识，这就要求学生要综合园林工程、园林建筑、园林植物相关课程的知识来完成，将来在实际工作中可能还需要不同行业的工程师来协助完成一项工程。
城市广场规划设计讲义
⑥ 尺度转换：一个11hm2的广场尺度是超人的，如何通过空间尺度的 转换使之亲人宜人，是本设计所面临的一大挑战(见图6-9) 。
图6-9 沿轴线方向为三个灯柱,与主题雕 塑同样由花岗石镂刻而成，内有光源。
(4) 可亲可玩的水景设计
图6-10 网纹水面：在主题雕塑下 为多条水道呈水涡状，基地微起 众多鱼嘴，水流经过，泛起无数 网纹，编制出一个极富动感的水 纹“竹笼”。细微处暗示一个久 远而亲切的故事。
图6-11 中心轴线：由主 雕塑、漏墙、三个灯柱 和一条蜿蜒盘曲的溪流 构成。 漏墙实为一条导水槽， 起分割广场空间的作用。
图6-12 广场上的漏墙起到分隔空间的作 用，使开敞的广场变得更加丰富。
总结：
都江堰广场的设计被地域场所的文化气息和乡 土气息所强化。贯穿整个场地的水的设计，是该作 品中最突出的元素，也是广场最与众不同之处。该 作品与邻近河渠中奔腾的水流、浪涛声和各种设计 元素有机地融为一体。雾喷泉、主雕塑、小溪、下 沉式水广场等水元素的引入，构成一部交响乐，讴 歌着都江古堰的水利盛事。这个新景观为城市的建 筑物和都市风貌提供了一个独特的景观背景，并大 大增强了城市本身的特色。
(3) 水景区
都江堰广场的高潮景观是坐落在中央位置的水塔。它是一座30m高的规 则式雕塑，镂刻的斜向网格肌理，象征都江堰水利工程中用来装卵石 的竹笼，或许可以说，它好像在回应着从都江古堰传来的水声。
(4) 盒子
广场东北部桂花林和林下的多个围合空间是整个广场的另一个兴趣点，它为人们观赏水景、集会活动或即 兴表演提供了场所。那些方形的围合空间，为三五成群的人们耍牌和游戏，甚至野餐提供了理想之地。向前 走是用树丛和巨石构成的小型私密空间，这似乎为人们追忆那个古老的水利灌溉工程提供了一个场所。大树 提供了充足的阴凉，让人体验到在大自然中所能够得到的享受。
城市广场的教案范文
城市广场的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解城市广场的定义、功能和分类；（2）掌握城市广场的设计原则和要点；（3）了解城市广场的历史演变和世界各地的著名广场。
2. 过程与方法：（1）通过调查、观察、分析，培养学生的实践能力；（2）运用案例分析法，让学生学会从实例中提炼设计理念；（3）采用小组讨论、汇报等形式，提高学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对城市广场的热爱和保护意识；（2）培养学生关注公共空间，提高审美情趣；（3）培养学生具备人与自然、人与社会和谐共生的理念。
二、教学内容1. 城市广场的定义与功能（1）广场的定义：广义上的广场概念，狭义上的广场概念；（2）广场的功能：集会、休闲、交通、景观等。
2. 城市广场的分类（1）按规模分类：大型广场、中型广场、小型广场；（2）按功能分类：政治广场、商业广场、文化广场等。
3. 城市广场的设计原则与要点（2）设计要点：空间布局、景观配置、交通组织、设施配套等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）城市广场的定义、功能和分类；（2）城市广场的设计原则和要点。
2. 教学难点：（1）城市广场设计原则在实际案例中的应用；（2）如何根据不同场地条件设计出具有特色的城市广场。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解广场的定义、功能、分类及设计原则；（2）案例分析法：分析国内外著名广场案例；（3）实践教学法：让学生亲身参与广场设计实践。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：图片、视频、动画等；（2）实地考察：组织学生参观当地著名广场；（3）设计软件：辅助学生进行广场设计实践。
五、教学安排1. 课时：共4课时（90分钟）。
2. 教学过程：（1）第1课时：讲解城市广场的定义、功能和分类；（2）第2课时：讲解城市广场的设计原则和要点；（3）第3课时：分析国内外著名广场案例；（4）第4课时：学生进行广场设计实践，展示成果并进行评价。
城市广场 教学设计
城市广场教学设计《城市广场》教案教学目标：1、引导学生感悟城市广场与人生活环境的关系，体会其艺术特色，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣。
2、初步了解广场设计基础知识，并在学习过程中能够举一反三，运用设计美学原理去解决设计和实践中的具体问题。
3、通过学习增强学生的环境设计意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。
教学重点：学会欣赏城市广场的艺术特点，构成元素。
教学难点：城市广场的构思创意，形式与制作。
课时安排：1课时教学过程一、引导启迪问：你家有客厅吗？有多大？是怎样布置的？你了解城市的客厅吗？城市客厅与家中客厅有什么异同。
学生利用课前收集的城市图片进行讲解、说明，引导学生关注城市广场、城市公园等“城市客厅”，最终导入主题。
二、探究感悟（1）欣赏部分城市广场的图片，如北京天安门广场、大连足球广场、南京市民广场等城市广场的图片，体验各种不同类型城市广场给人的感受。
（2）分组讨论城市广场的主题、作用以及城市元素，（3）教师汇总整理各组有用的研究信息，点明城市广场的各类设计要点。
、a、主题：文化、历史、生态等。
b、功能：商业、休闲、体育等。
c、构成元素：水、树、绿化、地砖、自然材料、复合材料、灯光、器材、标志灯。
三、尝试设计（1）各组在收集的城市图片中选定一张作为虚拟城市。
（2）小组内为本组即将设计的城市广场进行定位。
（3）小组确定设计的表现手法。
四、方案展示交流各小组制定的方案，采用互评、补充、研讨的方式进行。
五、实践操作1、学生根据各小组的表现手法分别进行。
2、作业展示，将完成的作品展示在教室四周作展览，取题为“城市广场”。
3、综合评价六、拓展延伸将自己参与设计的作品拍成照片，与课本及收集的城市广场图片进行对比。
第3课城市广场教学目标：1. 知识目标：通过了解城市广场的定义，设计制作城市广场建筑模型或雕塑模型。
2. 技能目标：合理利用媒材，进行有序的加工，制作简单的建筑或雕塑模型。
282-演示文稿-3-2 城市广场规划设计
一 、 城 市 广 场 规划 设 计原 则
《园林规划设计》国家级精品资源共享课
二、城市广场的绿化设计
《园林规划设计》国家级精品资源共享课
二 、 城 市 广 场的 绿化 设 计
（一）广场绿地规划设计原则
1 、广场绿地布局应与城市广场总体布局统一，使绿地成为 广场的有机组成部分，从而更好地发挥其主要功能，符合其 主要性质要求。 2 、广场绿地的功能与广场内各功能区相一致，更好地配合 和加强该区功能的实现。如在人口区植物配置应强调绿地的 景观效果，休闲区规划则应以落叶乔木为主，冬季的阳光、 夏季的遮阳都是人们户外活动所需要的。 3 、广场绿地规划应具有清晰的空间层次，独立形成或配合 广场周边建筑、地形等形成良好、多元、优美的广场空间体 系。
花坛或花坛群的位置及平面轮廓应该与广场的平面布局相协调， 如果广场是长方形的，那么花坛或花坛群的外形轮廓也以长方形为宜。当然 也不排除细节上的变化，变化的目的只是为了更活泼一些，过分类似会呆板 ，失去花坛所渲染的艺术效果。
在人流、车流交通量很大的广场，或是游人集散量很大的公共建 筑前，为了保证车辆交通的通畅及游人的集散，花坛的外形并不强求与广场 一致。例如正方形的街道交叉口广场上、三角形的街道交叉口广场中央，都 可以布置圆形花坛，长方形的广场可以布置椭圆形的花坛。
城市广场设计应该根据周围环境特征、城市现状 和总体规划的要求，确定其主要性质和规模，统一规划、 统一布局，使多个城市广场相互配合，共同形成城市开放 空间体系。
《园林规划设计》国家级精品资源共享课
一 、 城 市 广 场 规划 设 计原 则
（二）完整性原则
城市广场设计时要保证其功能和环境的完整性。明 确广场的主要功能，在此基础上，辅以次要功能，主次分明 ，以确保其功能上的完整性。广场不是孤立存在的，应该充 分考虑到它环境的历史背景、文化内涵、周边建筑风格等问 题，以保证其环境的完整性。
284-电子教材-3-2 城市广场规划设计
模块三 城市广场规划设计项目二 城市广场规划设计图2－１－１ 某城市拟建文化广场的现状图依据功能不同可将城市广场规划分为很多类型，对于各类城市广场的规划大的原则和程序是一样的，只是在设计时应根据不同的功能要求，在设计时有一定的区别，因此，本课题以文化娱乐广场的规划设计为例，讲述城市广场规划设计的方法。
图2－1－1是某城市拟建一文化娱乐广场的场地，现状地势北高南低基本平坦。
现要求根据城市广场规划设计的相关知识，规划设计出能符合群众文化、娱乐、休闲活动等功能要求，具有地方特色，且又能有较高景观效果、生态效果的广场。
任务分析依据对现场的分析和广场建筑的要求，要完成这样一个广场的规划设计，需要解决如下问题。
1、 广场的布局形式和出入口的设计（1）广场的布局形式是选用自然式、规则式还是混合式如若选用规则式布局，轴线如何确定;（2）广场主入口设计在那里，设几个次要入口等。
2、 广场的分区规划设计（1）广场设计几个功能区，各功能区的设施及景观特色；（2）广场设哪些景观区，各具何特点。
3、广场标志物的规划广场标志物采用何种形式表达，标志物的寓意及象征特点，标志物的位置等。
4、地方特色的规划（1）地方风俗民情及文化、历史演革的调查；（2) 地方特色的表达形式及内容。
5、地形、水景及植物景观的规划设计（1）地形的设计；（2）水景的类型及组景方式；（3）植物景观的类型、布局及特色。
6、地面铺装景观的设计（1）选择铺装材料；(2) 确定铺装景观形式。
相关知识一、城市广场概述（一）概念城市广场一般是指由建筑物、街道和绿地等围合或限定形成的永久性城市公共活动空间，是城市空间环境中最具公共性、最富有艺术魅力、最能反映城市文化特征的开放空间，有着城市“起居室”和“客厅”的美誉。
（二）城市广场的特点随着城市的发展，各地大量涌现出的城市广场，已经成为现代人户外活动最重要的场所之一。
现代城市广场不仅丰富了市民的社会文化生活，改善了城市环境，带来了多种效益，同时也折射出当代特有的城市广场文化现象，成为城市精神文明的窗口。
城市广场规划设计
谢谢收看
c 城市广场中的绿地产氧吸收二氧化硫和二氧化碳蓄水 调温产生绿化效益。
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第六课 广场设计的过程和步骤
一 案例和场地的分析 1 案例分析 2 结合课程设计工程进行场地现状分析 A掌握相关资料：市区图和区域位置图，现状图纸
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B了解基地所在的城市总体规划：分析周围的建筑 及交通情况，分析基地的自然特征，确定可以利用 和需要改造的要素，了解地域历史文化传统、民风 民俗、城市格局、建筑特色、气候条件等。
广场设计
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第一课 城市广场的设计原理
✓ 广场设计既是创造一个实质的空间环境，也是一种艺术创作过 程，他既要考虑到人们的物质需要同时更重要考虑到人的精神 需要。现代广场设计要把握以下几个原那么：
✓ 1、整体协调原那么〔功能和环境〕 ✓ 2、人为本的原那么 ✓ 广场设计从以下几个方面入手： ✓ 1、广场的布局 2、广场的构思 3、广场的功能
一性，具有空间协调性。
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五 城市广场活动设计
广场是为人提供多种活动的场所，又有人的使用才使广场具有 实际的意义和活动空间，人是广场的主体。
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五 城市广场活动设计
1过界与过度 2活动界面 3活动设施
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五 城市广场活动设计
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五 城市广场活动设计
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第二课城市广场的设计手法
五 城市广场活动设计
5活动的参与 人在广场充当什么样的角色，是检验广场环境 质量的一个重要标准。
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第四课 广场的客体要素设计
一 广场的水景设计 1广场的水景的作用与特征
297-学习手册-3-5 城市广场规划设计案例三教学设计方案
《园林规划设计》精品资源共享课——教学设计项目五 城市广场规划设计案例三（1学时）
一、学习型工作任务
本项目主要围绕大雁塔北广场绿地规划设计典型案例展开，拟通过大雁塔北广场规划设计的分析，让学生掌握城市广场规划设计中如何把握轴线的关系、如何通过资料的收集整理挖掘最具有地域特色的文化元素和乡土元素，并通过景观的形式表达出来，体现城市广场的艺术魅力。
二、教学目标
1．能力目标
（1）广场设计中关于轴线的相关问题；
（2）文化元素、乡土元素的提取与表达；
（3）新技术在广场设计中的应用。
2．知识目标
（1）广场的概念、功能、特征和类型
（2）城市广场规划设计程序
（3）城市广场规划设计的原则
（4）各类城市广场绿地规划设计的要点
3. 素质目标
培养学生解决问题与分析问题的能力，具备城市广场绿地规划设计的能力。
三、教学组织设计
1．学生角色
作为学生，要根据教师对具体案例的分析讲解，掌握城市广场绿地规划设计中如何确定轴线的问题、文化元素、乡土元素的提取与表达问题，并能够掌握目前广场规划设计中的一些新技术。
2．教学情景
教学安排在多媒体教室进行，教师应课前充分整理好教学案例的相关资料，并注意在教学的过程中启发学生的思维。
3. 教学材料
参考教材、大雁塔北广场相关图片、影音资料等。
4．教学过程
在教学过程中教师应注意采用探究式的方法启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
四、第二课堂活动设计
搜集至少3个能够明确体现轴线关系的广场设计平面图，并分析设计者是如何确定广场规划设计的轴线。
五、其他说明
在教学的过程中一定要注意对学生兴趣的培养。
项目二城市广场规划设计
模块二各类园林绿地的设计工程二城市广场规划设计一、城市广场规划设计根底知识〔一〕城市广场概念城市广场是为满足多种城市社会生活需要而建立的，以建筑、道路、山水、地形等围合，由多种软、硬质景观构成，采用步行交通手段，具有一定的主题思想和规模的结点〔Nodes〕型城市户外公共活动空间。
它是城市空间环境中最具公共性、最富有艺术魅力、最能反映城市文化特征的开放空间，有着城市“起居室〞和“客厅〞的美誉。
〔二〕城市广场的特征和功能1.特征：具备公共性、开放性和永久性三个特征。
公共性——满足人们户外活动的需要。
开放性——开放式空间，多出入口。
永久性——建成后，是稳定的市民活动场所。
2.功能：〔1〕反映城市风貌、历史人文〔２〕提供人们休息活动的场所〔３〕人群集散二、城市广场的分类及特征(一)以广场的使用功能分类1、集会性广场政治广场、市政广场、**广场等；集会性广场一般位于城市中心位置，尤其是市政广场，通常是市政府、城市行政区中心、老行政区中心和旧行政厅所在地。
集会性广场应具有良好的可达性和流通性，一般面积较大，供人活动空间较大。
集会性广场布局形式一般较为规则，甚至是中轴对称的，标志性建筑物常位于轴线上，其他建筑及小品对称或对应布局，广场中一般不安排娱乐性、商业性很强的设施和建筑，以加强广场稳重严整的气氛。
2、纪念性广场纪念广场、陵园、陵墓广场等；城市纪念广场题材非常广泛，涉及面很广，可以是纪念人物，也可以是纪念事件。
通常广场中心或轴线以纪念雕塑(或雕像)、纪念碑(或柱)、纪念建筑或其他形式纪念物为标志，主体标志物应位于整个广场构图的中心位置。
纪念广场的大小没有严格限制，只要能到达纪念效果即可。
因为通常要容纳众人举行缅怀纪念活动，所以应考虑广场中具有相对完整的硬质铺装地，而且与主要纪念标志物(或纪念对象)保持良好的视线或轴线关系。
3、交通性广场站前广场、交通广场等；交通广场主要目的是有效地组织城市交通，包括人流、车流等，是城市交通体系中的有机组成局部。
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城市广场规划设计方案
二、城市广场绿地种植设计形式
城市广场绿地种植主要有四种基本形式：
1、排列式种植 属于整形式，用于长条地带，作为隔离、
遮挡或作背景
2、集团式种植 也是一种整形式，为避免成排种植的单调
感，用几种树组成一个树丛，有规律的排 列在一定地段上。
3、自然式种植 花木种植不受统一的株行距限制，而是模
仿自然界花木生长的无序性布置。可以巧
妙地解决植株与地下管线的矛盾。
4、花坛式种植
用植株组成各种图案，最适合于广场的种 植形势。通常不要超过广场面积的1/3， 华丽的可以小些，简单的需要大一点。
三、城市广场树种选择的原则
城市广场树种选择要适应当地土壤与环境条件，掌握选树
种的原则、要求，因地制宜，才能达到合理、最佳的绿化效果。
他国家、其他地区生长的树种，以便引种。
③整理和鉴定本地区的杂交种。
④观察城市内已经生长的树种情况。
四、实例㈠绿地种植设计Fra bibliotek思1、以生态园林理论指导绿化设计 ⑴提高绿地率和绿视率 ⑵提高单位面积内叶面积指数 ⑶提高景观质量——采用“大块面”的设计方法 2、用横向展开的匍匐型绿化界面，衬托外滩竖 向建筑 3、选择多样化的树种，表现季相景观
㈡种植设计
1、外滩各段种植设计 ⑴北京东路—南京路 ⑵南京路 ⑶南京路—九江路 ⑷九江路—汉口路 ⑸汉口路—福州路 ⑹福州路 ⑺福州路—广东路 2、厢廊上绿化种植设计 3、乔木位置选定
㈢树种选择
1、落叶大乔木——银杏 2、常绿大乔木——香樟 3、小乔木与花灌木 4、地被植物
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1、广场的土壤与环境
⑴土壤 ⑵空气 ⑶光照和温度 ⑷空中、地下设施
2、选择树种的原则
⑴冠幅大，枝叶密 ⑵耐瘠薄土壤
⑶具深根性
⑷耐修剪
⑸抗病虫害与污染
⑹落果少或无飞毛
⑺发芽早、落叶晚 ⑻耐寒、耐寒
⑼寿命长
3、广场树种选择调查研究
①调查研究本地区自然分布的树种，从而可以估计选择树种的范围。
②了解在本地区以外边缘地带生长的树种或是与本地区自然条件相似的其