2021年学校开展综合实践活动总结
小学综实教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。
备课过程中，教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论，确保课程内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
备课过程中，教师们分享了以下经验：（1）注重课程与学生生活经验的联系，让学生在实践中学习，提高实践能力。
（2）关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中得到发展。
（3）充分利用学校资源，拓展课程内容，丰富学生的实践活动。
（4）加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了教学观摩环节。
本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。
两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。
观摩过程中，教师们认真记录，对两位教师的课堂教学进行了细致点评。
以下是观摩教师对两位授课教师的评价：（1）授课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。
（2）课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（3）教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
（4）教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。
3. 经验交流教学观摩结束后，全体教师进行了经验交流。
在交流过程中，教师们分享了以下经验：（1）在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣和需求，使课程内容贴近学生生活。
（2）注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习、成长。
小学综合实践活动总结模板（三篇）
小学综合实践活动总结模板综合实践活动总结模板（小学）一、活动基本情况1. 活动主题：2. 活动时间：3. 活动地点：4. 参与人员：a. 学生：b. 教师：c. 家长：5. 活动目的：6. 活动内容：7. 活动流程：8. 活动形式：二、活动实施过程及效果1. 活动准备：a. 策划：b. 材料准备：c. 人员安排：2. 活动实施：a. 开场白：b. 解释活动规则：c. 实施活动：d. 指导学生：e. 学生互动：f. 结束语：3. 活动效果：a. 学生表现：b. 学生收获：c. 学生反馈：d. 教师评价：三、教学思考及改进1. 活动成功因素：2. 活动不足之处：3. 活动改进方向：4. 对今后教学的启示：四、其他（可以列举活动中的亮点、感人的瞬间或者其他与活动相关的内容）活动总结模板示例：一、活动基本情况1. 活动主题：小学科学实验展示活动2. 活动时间：2021年5月10日3. 活动地点：学校多功能厅4. 参与人员：a. 学生：全校三至六年级学生共计200人b. 教师：科学教师10人c. 家长：30人5. 活动目的：通过实际操作和展示，培养学生对科学实验的兴趣，提高科学素养。
6. 活动内容：学生自行设计和进行科学实验，并在展示会上进行展示。
7. 活动流程：a. 活动准备：学生在课堂上探索科学实验的设计和操作方法。
b. 实验进行：学生在教师的指导下，进行实验操作。
c. 实验展示：学生在展示会上展示自己的实验成果。
8. 活动形式：展示会二、活动实施过程及效果1. 活动准备：a. 策划：学校科学教师团队制定了详细的活动计划，包括活动流程、分工和材料准备等。
b. 材料准备：学校购买了一些实验用具和材料，并对实验室进行了清洁和消毒。
c. 人员安排：学校安排了足够的教师参与活动，每位学生也有一个家长陪同。
2. 活动实施：a. 开场白：活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们尽情展示他们的实验成果。
b. 解释活动规则：教师向学生们解释了活动的流程和要求，并提醒他们遵守安全操作规范。
综合实践手册记录
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为素质教育的重要组成部分。
为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我们学校组织了本次综合实践活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景为了让学生在实践中学习，培养他们的团队协作能力、动手操作能力和解决问题的能力，我校于2021年10月开展了为期两周的综合实践活动。
本次活动涵盖了科学实验、社会实践、文化艺术等多个领域。
三、活动时间2021年10月1日 - 2021年10月14日四、活动地点学校实验室、社会实践基地、文化艺术中心等五、活动内容1. 科学实验活动活动目的：通过实验操作，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和实验技能。
活动内容：- 光的折射与反射实验- 空气压力实验- 植物生长实验2. 社会实践活动活动目的：让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感。
活动内容：- 参观社区养老院，为老人提供志愿服务- 参与环保活动，清理校园周边环境- 走访企业，了解企业文化和发展历程3. 文化艺术活动活动目的：丰富学生的文化生活，提高他们的审美情趣。
活动内容：- 书法、绘画比赛- 诗词朗诵比赛- 舞蹈、音乐表演六、活动过程1. 科学实验活动在实验室，学生们分组进行实验操作。
在老师的指导下，他们不仅学会了实验原理，还学会了如何正确使用实验器材。
在实验过程中，学生们积极思考，勇于提问，展现了良好的学习态度。
2. 社会实践活动学生们积极参与社会实践活动，他们走访社区，为老人送去温暖；他们清理垃圾，保护环境；他们参观企业，了解社会。
这些活动让学生们深刻体会到社会生活的丰富多彩，也让他们明白了作为新时代青年的责任和使命。
3. 文化艺术活动在文化艺术活动中，学生们充分发挥自己的才艺，展示了丰富多彩的文化成果。
书法、绘画比赛中，学生们用心描绘，展现了他们对美的追求；诗词朗诵比赛中，学生们声情并茂，传承了中华优秀传统文化；舞蹈、音乐表演中，学生们热情洋溢，展示了青春风采。
2021年秋季学校教学工作总结范文(精选6篇)
2021年秋季学校教学工作总结范文（精选6篇）秋季学校教学工作总结1一个学期悄然地进行着，随着20__年门槛的跨进，转眼间就走到了尾声。
本学年，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学年来我校的一些做法作如下回顾：回顾一学期的教育教学工作，在期初计划的安排下，扎实、有效、有序的开展着，现将本学期所走过的“痕迹”小结如下：一、加强教研常规管理，提高管理的质量1、规范教研计划、学科教学计划、培优辅差工作计划、科组教研活动记录、教学常规工作检查记录等管理，使我校教研工作有条理地开展和落实，提高了管理的质量。
2、严格落实课程计划，按要求开齐课程，开足课时，上好每一门功课。
3、抓好科组教研活动的指导和管理，加大校本教研的力度，充分发挥科组长的骨干作用，提高教研的实效。
过去一学期，通过科组教研主阵地的平台，发挥教师们的集体智慧，使教研工作有了新的突破。
4、加强检查和指导教学常规工作，使教师重视教学五环工作的过程管理。
学校采用不定期的方式去检查教师的教学五环工作，并做好每次检查的记录，表彰好的做法，对存在问题提出改进建议。
我们倡导教师备好周前课，鼓励教师钻研教材，借助教师用书思考如何在教学过程中贯彻新课标的精神，养成把教学要点注在书上的习惯。
我们坚持每周一定期或随堂听课检查，基本杜绝了教师无备课的现象。
每月我们不定期检查教师的作业批改情况，从教师作业的批改、学生的书写、作业的格式等情况进行总结，使教师重视抓好学生的写字习惯。
5、开展听课和评课活动，促进教师互相学习，取长补短，共同提高。
要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。
综合实践教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-12:00二、活动地点学校多功能报告厅三、活动主题提升综合实践教学质量，探索创新教学模式四、活动参与人员综合实践教研室全体教师、部分学生代表五、活动议程1. 开幕式及活动介绍2. 教师代表经验分享3. 学生代表反馈及建议4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式及活动介绍活动开始，教研室主任李明老师发表了热情洋溢的讲话，他强调了综合实践课程在学生素质教育中的重要性，并对本次活动提出了具体要求和期望。
李主任指出，本次活动的目的是通过交流、讨论，提升综合实践教学质量，探索创新教学模式，以更好地满足学生的发展需求。
2. 教师代表经验分享随后，三位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在综合实践教学中的成功经验和创新做法。
张晓老师以“项目式学习在综合实践中的应用”为题，介绍了如何将项目式学习理念融入综合实践课程，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
刘芳老师以“校企合作，培养实践型人才”为主题，分享了与多家企业合作，共同培养学生的实践能力和职业素养的经验。
王磊老师以“综合实践活动中的学生评价体系构建”为题，介绍了如何科学、合理地评价学生在综合实践活动中的表现，以促进学生的全面发展。
3. 学生代表反馈及建议在教师代表分享经验之后，五位学生代表分别就自己在综合实践课程中的学习体验和感受进行了发言，并对课程设置、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。
学生代表李华同学表示，综合实践课程让他学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
他建议增加课程中的实践环节，让学生有更多机会亲身参与。
4. 小组讨论与交流随后，参会人员被分成若干小组，围绕“如何提升综合实践教学质量”这一主题进行讨论。
在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了许多创新的教学方法。
经过热烈的讨论，各小组分别提出了以下建议：（1）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；（2）优化课程设置，增加实践环节，让学生有更多机会参与；（3）加强校企合作，引入企业资源，为学生提供更多的实践机会；（4）建立健全学生评价体系，全面评价学生的实践能力和综合素质；（5）开展丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣。
综合实践活动《我们的学校》活动总结
综合实践活动《我们的学校》活动总结标题：综合实践活动《我们的学校》活动总结引言概述：综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分，通过参与综合实践活动，学生可以在实践中提高综合能力和创新思维。
本文将对我们学校举办的综合实践活动《我们的学校》进行总结，分析活动的意义和影响。
一、活动背景及目的1.1 活动背景：《我们的学校》活动旨在让学生更加了解学校的历史、文化和发展。
1.2 活动目的：通过参与活动，激发学生对学校的归属感和自豪感，促进学校文化的传承和发展。
1.3 活动内容：学生分组进行学校历史调研、校园文化展示和学校未来规划等。
二、活动组织与实施2.1 活动策划：学校领导和老师共同策划活动方案，确定活动主题和具体内容。
2.2 活动组织：学生自愿参与，分组展开调研和展示工作，老师负责指导和协调。
2.3 活动实施：学生按照计划开展调研和展示工作，并在学校举行展示活动。
三、活动成果与影响3.1 活动成果：学生深入了解学校历史和文化，展示了学校的特色和发展成果。
3.2 活动影响：活动促进了学生之间的合作和交流，增强了学生的团队意识和创新能力。
3.3 活动意义：《我们的学校》活动不仅是一次综合实践活动，更是学校文化传承和发展的重要载体。
四、活动反思与改进4.1 活动反思：总结活动中存在的问题和不足，如组织不够严密、展示内容不够丰富等。
4.2 活动改进：针对问题提出改进措施，如加强活动策划、提升学生参与度等。
4.3 活动持续性：学校将继续开展类似活动，不断完善和提升活动质量，促进学校文化建设。
五、结语通过《我们的学校》活动的总结，我们深刻认识到综合实践活动对学生综合能力和创新思维的重要性。
希望学校能够继续举办类似活动，为学生提供更多实践机会，促进学校文化的传承和发展。
2021年综合实践活动心得体会(集合15篇)
2021年综合实践活动心得体会(集合15篇)综合实践活动心得体会1综合实践课是一种经验课程、实践性课程，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动发展学生的创新精神和实践能力的创生性课程。
因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点：一、促进学生的个性发展。
小学综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本知识里，整天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给学生，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活，社会生活的联系，促进学生全面、主动、健康发展，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念。
二、为培养学生的创新精神和实践能力提供空间。
课程改革的出发点就是学生的创新精神和实践能力不强，而这种创新精神和实践能力的发展需要自己的空间。
在这个空间中，学生自主地活动，积极探索，教师可能只发挥重要的指导作用，但活动的主人还是学生。
综合实践活动课程的实施为学生的自主创造活动提供了可能。
三、促使学校办学特色的形成。
小学综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是尊重地方差异和学校不同，给学校一个自由发展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，根据师生特点和需求，根据学校教育资源和学校传统优势，确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色。
综合实践活动心得体会2在学习《新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动》这门课程之后，我知道了综合实践活动打破了传统学科教学以课堂教学为主，以间接经验学习为主的教学模式，使学生走出课堂、走出教室、走出学校以学生的亲自实践和亲身体验来获得知识，获得发展。
综合实践活动的教学设计与学科课程有很大的不同，能更好的提高学生素质，对学生全面健康发展有着重要意义。
在这门课程中，第二部分“综合实践活动创新教学设计与评析”，以案例分析的形式展示了综合实践活动的活动设计与活动过程。
对于以前没有接触过这门课程的我，有很好的指导作用，对于怎样进行学生实践活动有了一些思路。
2024年学校综合实践活动的总结范本
2024年学校综合实践活动的总结范本尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我代表学校综合实践活动团队，为大家分享2024年的综合实践活动的总结。
2024年，学校综合实践活动注重实践与理论相结合，注重培养学生的实践能力和创新意识，通过多元化的实践活动，促进学生的全面发展。
一、综合实践活动内容丰富。
今年的综合实践活动内容非常丰富多样。
我们通过社会实践、科研探究、体育锻炼等多种形式，提供了广泛的选择空间。
例如，社会实践方面，我们开展了走进社区、走进企业等活动，让学生亲身感受社会的多样性；科研探究方面，我们组织了创新科技项目、科学考察等活动，培养学生的科学素养；体育锻炼方面，我们开展了运动会、晨跑等活动，提高学生的身体素质。
这些活动既满足了学生的个性化需求，也培养了他们的实践能力和创新意识。
二、综合实践活动课程设置合理。
今年的综合实践活动课程设置合理，注重培养学生的综合素质。
在课程设置中，我们注重理论与实践的结合，注重知识与能力的培养。
例如，在社会实践课程中，我们设置了专门的理论学习和实践探究环节，让学生在实践中不断学习和反思；在科研探究课程中，我们注重培养学生的科研思维和科学方法，让他们能够独立完成科学项目。
通过课程设置的合理性，我们培养了学生的批判思维和创新能力，提高了他们的学习效果。
三、综合实践活动成果丰硕。
今年的综合实践活动取得了丰硕的成果。
在社会实践方面，学生们深入社会，与社区居民建立了良好的关系，解决了一系列实际问题；在科研探究方面，学生们取得了多项科研成果，其中不乏一些具有突破性的成果；在体育锻炼方面，学生们在各项体育比赛中取得了优异的成绩，展示出了良好的体育素养。
这些成果的取得，离不开学生们的辛勤付出和老师们的专业指导，更离不开学校和社会各界的大力支持。
四、综合实践活动反思与展望。
回顾2024年的综合实践活动，我们要反思其中存在的问题，并为未来做出展望和规划。
一方面，我们需要进一步提高学生的实践能力和创新意识，培养他们的团队合作和组织管理能力；另一方面，我们要进一步拓宽综合实践活动的内容和形式，注重实践环节的质量和深度，让学生能够在实践中不断提升自己。
小学综合教研组活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践活动课程越来越受到重视。
为了提高我校综合实践活动课程的教学质量，促进教师专业成长，我校小学综合教研组于2021年10月25日开展了主题为“小学综合实践活动课程的有效实施”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和实施能力。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织全体综合教研组成员进行集体备课。
备课内容为《小学综合实践活动课程实施方案》。
在备课过程中，教师们针对课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入研讨，共同制定了符合我校实际情况的课程实施方案。
2. 课堂观摩为确保活动效果，教研组邀请了校内外专家对本次活动进行指导。
观摩课由我校综合实践活动课程骨干教师李老师主讲，课题为《走进大自然，探索生物奥秘》。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生走进大自然，观察生物现象，激发学生的学习兴趣。
课后，专家对李老师的课堂进行了点评，肯定了李老师的教学亮点，同时也指出了需要改进的地方。
3. 研讨交流课堂观摩结束后，教研组成员围绕本次活动主题展开研讨交流。
首先，李老师分享了自己的教学心得，其他教师结合自身教学实际，就如何有效实施综合实践活动课程提出了自己的看法和建议。
在研讨过程中，教师们纷纷提出了以下观点：（1）加强课程与学科知识的融合，提高课程的综合性和实践性；（2）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究欲望；（3）创新教学方法，运用多种教学手段，提高课程实施效果；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。
4. 专家点评与指导活动最后，专家对本次教研活动进行了点评和指导。
专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高，取得了良好的效果。
同时，专家针对综合实践活动课程的有效实施提出了以下建议：（1）加强课程资源的开发和利用，为学生提供丰富的实践机会；（2）注重教师专业成长，提高教师综合实践活动课程的教学能力；（3）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
综合综合实践活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校于2021年秋季学期开展了综合实践活动课程。
本次实践活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生的团队协作精神、实践能力和创新能力。
二、活动主题本次综合实践活动主题为“科技与生活”，通过组织学生参观科技展览、开展科技制作、进行科技知识竞赛等活动，让学生了解科技发展现状，激发学生对科技的兴趣，提高学生的科技素养。
三、活动时间2021年10月15日至10月20日四、活动地点学校科技馆、科技展览馆、实验室等五、活动内容1. 参观科技展览10月15日，组织学生参观了市科技展览馆。
在参观过程中，学生们认真聆听讲解员对各种科技产品的介绍，对高科技产品产生了浓厚的兴趣。
通过参观，学生们了解了我国在航天、航空、生物、新能源等领域的最新科技成果，感受到了科技发展的日新月异。
2. 科技制作10月16日，组织学生开展了科技制作活动。
学生们在老师的指导下，亲手制作了航模、机器人等科技作品。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，体验了科技制作的乐趣。
3. 科技知识竞赛10月17日，举办了一场科技知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛，题目涉及科技、生活、环保等多个方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，学生们巩固了所学知识，提高了自己的科技素养。
4. 科技讲座10月18日，邀请了一位著名科学家来校进行科技讲座。
讲座内容丰富，涉及科技发展历程、未来科技趋势等方面。
学生们认真聆听，受益匪浅。
5. 科技实践活动10月19日，组织学生开展了科技实践活动。
学生们分组进行实验，通过实验操作，了解了化学、物理等学科知识在实际生活中的应用。
6. 总结交流10月20日，各小组进行了总结交流。
学生们分享了在活动中的收获和感悟，纷纷表示要努力学习，为我国科技事业贡献自己的力量。
小学综合实践务活动评价
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，小学综合实践活动课程作为一门新兴课程，受到了广大师生的关注。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高学生的综合素质。
为了更好地开展小学综合实践活动，我校于近期组织了一次综合实践活动，现将活动评价如下。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣。
2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中体验成功。
3. 增强学生的社会责任感，让学生关心社会、关爱他人。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。
三、活动内容1. 主题：走进社区，关爱老人2. 活动形式：参观社区敬老院、为老人表演节目、赠送礼物、与老人交流等3. 活动时间：2021年10月1日四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了教师培训，明确了活动目标、内容和要求。
同时，各班班主任向学生介绍了活动背景和意义，让学生了解关爱老人的重要性。
2. 实施阶段（1）参观社区敬老院活动当天，学生们在老师的带领下，参观了社区敬老院。
他们参观了老人的居住环境，了解了老人的日常生活，感受到了老人的孤独和寂寞。
（2）为老人表演节目学生们为老人准备了丰富多彩的节目，有舞蹈、歌唱、相声等。
他们用优美的舞姿、动听的歌声、诙谐的表演赢得了老人的阵阵掌声。
（3）赠送礼物学生们为老人准备了礼物，有鲜花、手工艺品等。
他们亲手将礼物送给老人，表达了对老人的关爱和祝福。
（4）与老人交流在交流环节，学生们与老人亲切交谈，了解他们的生活琐事，倾听他们的心声。
有些学生还主动为老人按摩、捶背，让老人感受到了关爱。
3. 总结阶段活动结束后，各班组织了总结会议，让学生们分享活动感受。
他们纷纷表示，通过此次活动，不仅锻炼了自己的实践能力，还学会了关爱他人，增强了社会责任感。
五、活动评价1. 活动目标达成情况通过本次综合实践活动，学生的创新精神得到了培养，他们在实践中体验了成功，社会责任感得到了增强。
活动达到了预期的目标。
学校组织综合实践教学活动总结报告
学校组织综合实践教学活动总结报告学校组织综合实践教学活动总结报告大全【导语】总结报告是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确。
以下是东星资源网整理的学校组织综合实践教学活动总结报告大全，欢迎阅读！【篇一】学校组织综合实践教学活动总结报告大全综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗?学校的条件行吗?这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”。
综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的。
摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的。
综合实践教学总结
综合实践教学总结综合实践教学总结范文五篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的综合实践教学总结5篇，希望能够帮助到大家。
综合实践教学总结篇1本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
现将本学期工作总结如下：一、学生情况分析三（1）班，有学生32人，三年级学生相对来说，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。
二、教学活动完成情况1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。
三、取得的教学经验：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
综合实践主要教学成绩(3篇)
第1篇一、引言综合实践活动是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我国教育部门高度重视综合实践活动，将其纳入教学计划，并在全国各地广泛开展。
本文将从以下几个方面对综合实践活动的主要教学成绩进行综述。
二、综合实践活动的主要教学成绩1. 学生综合素质得到提升综合实践活动以学生为主体，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
通过开展各类实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，提高自己的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
以下是一些具体表现：（1）创新精神：学生在实践活动中敢于尝试，勇于创新，培养了创新意识和创新能力。
（2）实践能力：通过参与实践活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。
（3）团队协作：综合实践活动往往需要学生分组合作，学生在活动中学会了如何与他人沟通、协调，培养了团队协作能力。
（4）沟通能力：学生在实践活动中需要与老师、同学、家长等多方进行沟通，提高了自己的沟通能力。
2. 教师教学水平不断提高综合实践活动对教师的教学水平提出了更高的要求。
为了适应这一要求，广大教师不断学习、探索，努力提高自己的教学能力。
以下是一些具体表现：（1）教学理念更新：教师树立了以学生为本的教学理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。
（2）教学方法创新：教师积极探索新的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以提高学生的参与度和学习效果。
（3）课程资源整合：教师积极开发、整合各类课程资源，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。
3. 家庭、学校、社会三方协同育人综合实践活动需要家庭、学校、社会三方的共同努力。
近年来，我国各地纷纷开展家校合作、校社合作等活动，以实现三方协同育人的目标。
（1）家校合作：家长积极参与学生的实践活动，关注孩子的成长，为孩子的全面发展提供支持。
（2）校社合作：学校与社会各界建立合作关系，为学生提供更多实践机会，拓宽学生的视野。
2021年《计算机应用基础》课程综合实践总结报告
《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》课程综合实践总结报告作者指导老师一、信息技术与计算机基础知识（一）计算机的发展划分为四代第一代（约1946~1957年）电子管计算机，使用机器语言，主要用于科学计算，运算速度几十至几万次；第二代（约1957~1964年）晶体管计算机，使用高级语言（FORTRAN、ALGOL、COBOL等），用于数据处理和自动控制，运算速度几十万次；第三代（约1965~1972年）中小规模集成电路计算机，使用操作系统，应用到许多领域，运算速度几百万次；第四代（约1971年至今）大规模集成电路和超大规模集成电路计算机，使用日益广泛，运算速度几百万至几亿次；（二）计算机的发展趋势计算机速度继续提高；计算机体积不断缩小；计算机价格持续下降；计算机的信息处理功能走向多媒体化；计算机应用进入“网络计算时代”。
(三)计算机由五部分组成运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
二、WindowsXP操作系统软件包括:程序、数据和文档这三部分。
系统软件（有关管理、控制、维护计算机）操作系统+语言处理程序+服务性程序+数据库管理系统。
操作系统功能（管理所有硬件和软件，支持软件运行）cpu管理，存储器管理，外部设备管理，文件管理三、文字处理软件Word201*的使用Word软件是电子文档应用软件，提供办公文档，排版，处理数据，建立表格等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境。
在现实生活当中有着极为重要的应用，掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作，修改，完结具有很重要的作用，也是对大一所学知识的一次检验。
现代社会常用的文件很少有手写，大部分需要通过office完成。
熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。
四、电子表格软件Excel201*的使用Excel电子表格软件提供数据运算、统计分析、图形处理等多项操作功能。
通过此软件，可以使庞大的数据显得井井有条，节省了大量的时间，也可以轻易的根据自己的需要，筛选和汇总相应的数据，使数据很清晰的呈现在我们的眼前，便于管理和使用。
感恩综合实践活动成果
随着社会的发展，感恩教育越来越受到人们的关注。
感恩是一种美德，是一种情感，更是一种责任。
为了让学生更好地了解感恩的意义，培养学生的感恩意识，我校于2021年开展了“感恩综合实践活动”。
通过此次实践活动，让学生在实践中感受感恩，将感恩融入日常生活。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩意识，让学生学会关爱他人。
3. 提高学生的实践能力，增强团队协作精神。
4. 促进家校共育，构建和谐校园。
三、活动内容1. 感恩主题班会活动期间，各班级开展了感恩主题班会，通过观看感恩视频、分享感恩故事、讨论感恩话题等形式，让学生深入了解感恩的意义。
2. 感恩实践行动（1）孝敬父母：学生们在活动中，主动承担家务，关心父母的身体健康，为父母做一顿美味的饭菜，用实际行动表达对父母的感恩之情。
（2）关爱师长：学生们向老师表达感谢之情，主动帮助老师整理教室、批改作业，以实际行动回报老师的辛勤付出。
（3）关爱同学：学生们互相关心、互相帮助，共同进步。
在活动中，学生们学会了包容、理解和尊重他人。
（4）回馈社会：学生们积极参与公益活动，为贫困地区的孩子捐款捐物，传递爱心。
3. 感恩作品展示学生们通过绘画、手抄报、作文等形式，展示自己对感恩的理解。
作品内容丰富，情感真挚，充分展现了学生们对感恩的认识。
1. 学生们对感恩有了更深刻的认识，感恩意识得到提高。
2. 学生们在实践中学会了关爱他人，培养了良好的道德品质。
3. 学生们的团队协作精神得到增强，相互间的友谊更加深厚。
4. 家校共育取得显著成效，家长对学校的满意度不断提高。
5. 学校的和谐氛围更加浓厚，为学生的健康成长提供了良好的环境。
五、活动总结通过本次感恩综合实践活动，学生们在活动中感受到了感恩的力量，学会了关爱他人，提高了道德素养。
在今后的学习和生活中，学生们将继续践行感恩，将感恩之情传递给更多的人。
总之，感恩综合实践活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
学校综合实践工作总结汇报
学校综合实践工作总结汇报尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！我很荣幸能在此向大家汇报我们学校综合实践工作的总结。
在过去的一段时间里，我们学校开展了丰富多彩的综合实践活动，取得了一定的成绩，也积累了一些宝贵的经验。
在此，我将就此次综合实践工作进行总结汇报。
首先，我们学校在综合实践工作中注重学生的全面发展。
通过开展各种形式的实践活动，我们不仅帮助学生提高了专业技能，还培养了学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。
在社会实践、科技创新、志愿服务等方面，学生们都取得了丰硕的成果，为学校争得了荣誉。
其次，学校在综合实践工作中注重与社会的联系。
学校积极与企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供了更多的实践机会。
同时，学校还注重将实践活动与课程教学相结合，使学生在实践中得到更多的锻炼和提高。
最后，学校在综合实践工作中注重对学生的引导和指导。
学校
为学生提供了专业的实践指导老师，他们在学生实践活动中起到了重要的作用，为学生提供了宝贵的指导和帮助。
总的来说，学校在综合实践工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将进一步完善实践活动的组织和管理机制，提高学生的实践能力和创新能力，努力为学生提供更好的实践平台和机会。
谢谢大家！。
综合实践种植简报
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校于2021年秋季学期开展了综合实践种植活动。
本次活动旨在让学生亲身参与种植过程，体验劳动的乐趣，了解植物的生长规律，培养学生的环保意识和责任感。
二、活动背景近年来，我国青少年身体素质普遍下降，近视率逐年上升，这与缺乏户外活动和亲近自然的机会密切相关。
为改善这一状况，我校结合综合实践活动课程，开展了以“绿色校园，从我做起”为主题的种植活动。
通过组织学生亲手种植植物，让他们在实践过程中锻炼身体、增长知识，同时培养学生的环保意识。
三、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识和责任感。
4. 丰富学生的校园生活，营造绿色校园氛围。
四、活动内容1. 种植前的准备在活动开始前，学校组织了专门的培训，邀请农业专家为学生讲解种植知识，包括植物种类、生长习性、土壤选择、浇水施肥等。
同时，学校还为学生提供了种子、肥料、工具等种植所需的物资。
2. 种植过程在种植过程中，学生分为若干小组，每个小组负责一片种植区域。
在老师的指导下，学生们按照种植步骤进行操作：挖坑、播种、覆土、浇水。
在种植过程中，学生们互相帮助，共同完成种植任务。
3. 观察与记录在种植过程中，学生们要定期观察植物的生长情况，记录植物的生长过程。
同时，学生们还要关注植物的生长环境，如光照、温度、水分等，以确保植物健康生长。
4. 管护与收获在植物生长过程中，学生们要负责浇水、施肥、除草、防治病虫害等工作。
经过一段时间的精心呵护，植物终于长成了丰收的果实。
学生们品尝着自己亲手种植的果实，脸上洋溢着喜悦的笑容。
五、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物的生长过程。
2. 学生们的动手能力和团队合作精神得到了锻炼。
3. 学生的环保意识和责任感得到了提高。
高中综合实践_陈述报告
一、前言随着我国教育改革的不断深入，高中教育越来越注重学生的全面发展。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校开展了高中综合实践活动。
本次陈述报告旨在总结本次实践活动的成果，分析活动中的亮点与不足，为今后类似活动的开展提供借鉴。
二、活动背景与目标1. 活动背景随着科技的飞速发展和社会的不断进步，我国教育越来越重视培养学生的综合素质。
高中综合实践活动作为培养学生创新精神和实践能力的重要途径，受到了广泛关注。
我校积极响应国家号召，于2021年秋季学期开展了为期一个月的高中综合实践活动。
2. 活动目标（1）提高学生的实践能力，培养创新精神和团队合作意识；（2）增强学生对社会的认知，提高社会责任感；（3）丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容与实施1. 活动内容本次综合实践活动分为四个部分：社会实践、科技创新、文化艺术和体育竞技。
（1）社会实践：组织学生参观企业、社区、博物馆等地，了解社会发展和各行各业的工作情况，增强社会责任感。
（2）科技创新：开展科技创新竞赛，鼓励学生发挥创意，解决实际问题。
（3）文化艺术：举办各类文艺演出、书法、绘画比赛，丰富学生的文化艺术素养。
（4）体育竞技：组织篮球、足球、乒乓球等比赛，培养学生的团队精神和竞技意识。
2. 活动实施（1）制定活动方案：学校成立综合实践活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）分组实施：将学生按照兴趣爱好和特长进行分组，确保每个学生都能在活动中找到适合自己的项目。
（3）教师指导：安排专业教师对活动进行指导，确保活动顺利进行。
（4）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、活动成果与评价1. 成果（1）社会实践：学生参观企业、社区、博物馆等地，了解了社会发展和各行各业的工作情况，增强了社会责任感。
（2）科技创新：学生在科技创新竞赛中取得了优异成绩，展现了创新精神和实践能力。
（3）文化艺术：学生在文艺演出、书法、绘画比赛中取得了优异成绩，提高了文化艺术素养。
(2021年整理)一年级综合实践活动总结
一年级综合实践活动总结编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级综合实践活动总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级综合实践活动总结的全部内容。
一年级综合实践活动总结综合实践课程还是一门新的课程，经验并不丰富，需要老师们自己努力探索和学习来充实自己。
下面就和大家分享一年级综合实践活动总结，来欣赏一下吧.一年级综合实践活动总结综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。
本学期我们做了如下工作。
一、实践首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式.综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文,本学期的综合实践活动内容是“我们旅游去”“巧手剪剪”两个专题进行研究。
学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。
用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。
第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中,学生的一些实践活动,需要得到社会、家长的支持与合作。
为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。
在具体操作中,我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。
二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考：1、综合实践活动主题的选择过程中,如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。
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2021年学校开展综合实践活动总结
【 - 综合活动实践工作总结】
摘要：组织教师实施活动，进行评价总结等。
家政校本教材的开发对于全面落实综合实践活动具有重要的意义，它是学校开展综合实践活动的基础，因此学校还成立家政综合教育校本教材开发小
【学校开展综合实践一】
自20xx年以来，我校坚持立足实际，突出特色，积极实践，开展以家政为主要内容的综合实践活动，包括家庭自我服务、家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财等六部分。
经过不懈努力，取得了较好的成效，得到了社会和教育系统的广泛认可。
一、我校开展综合实践活动的主要做法
1、准确定位，科学规划。
为了认真贯彻《基础教育课程改革纲要》中规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
学校多次研究，确定了开展综合实践活动的总体思路，即：统一认识，统筹规划，准确定位综合实践课在教学活动中
的位置，积极开发综合实践活动资源，以综合实践活动的开展促进学校和谐发展。
为了保证活动的有的放矢，学校成立了综合实践活动智囊团，仔细分析了学校师资、生源现状，经过反复研究论证，最后定下以家政教育为主题，以十字壮绣为突破口，推动综合实践活动的全面开展。
2、合理安排，重点保障，抓好落实。
我们重点从以下几个方面保证综合实践活动的落实。
(1)时间和内容的保障。
学校每学期统筹安排课程表，统一制定每月的家政教育主题，每周每班安排一节家政综合实践课，保证固定的时间开展家政教育。
各年级参照学校制定的家政教育内容自行安排活动内容，根据学生实际情况，每月的教育主题可以相互渗透，交错进行。
(2)设施和场地保障。
为了保证学生有操作实践场地，使家政活动课有实效，我校在教室紧张的情况下，成立了主打项目十字壮绣工作室点点绣坊，专门收集、展示师生十字绣作品，孩子们的部分十字壮绣课可以到绣坊里上，孩子们在工作室里受到壮族文化的熏陶，
体会到亲手创作的快乐，提高了他们动手实践的能力，启迪了孩子们的身心。
学校的劳技综合实验室也正在积极建设中。
(3)经费和师资保障。
为了保证家政综合活动顺利开展，学校每年都有一定的经费用于家政设施的更新和购买工具、材料，在配备师资方面也颇费了一份心思，学校聘请每位班主任为兼职家政教师，聘请科任教师中的能者为师。
另外，还想方设法从社会上聘请民间艺人、社区中家政服务志愿者及有特长的家长充实到家政教育师资队伍中来。
还专门了成立家政综合实践课题研究中心组，成员包括南宁市骨干教师和学校各学科骨干教师，制定课题实施方案、开展研讨活动、组织对教师的培训、进行评价总结等。
学校非常重视具有我校鲜明特色的家政教材的开发，及时成立了家政综合教育校本教材研发小组，经过五年的摸索，初步形成了特点鲜明的教材体系，教材由自我服务、具体组织和开展家政综合实践活动，包括组织对教师的培训，组织教师实施活动，进行评价总结等。
家政校本教材的开发对于全面落实综合实践活动具有重要的意义，它是学校开展综合实践活动的基础，因此学校还成立家政综合教育校本教材开发小组。
以教导处牵头，教科室参与的校本课程开发小组，经过5年的摸索，已经形成了自己的教材体系，教材由家庭自我服务、家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财六大部分组成，充分体现了我校家政综合实践活动的特色，是一本集知识性与指导性为一体的校本教材。
(4)工具和原材料保障。
家政综合活动中的烹饪、手工制作等需要工具和原材料，为了保证家政课活动不陷入无米可炊的困境，学校为孩子们提供一部分原材料，还发动学生充分利用家中废旧物品，如挂历纸、各类纸盒、布头等用于手工制作。
3、延伸教育空间，优化。
家政技能的掌握，自理能力、动手能力的提高都是在教育过程中一点点积累起来的，光靠几节专门的家政活动课是远远不够的，因此我们坚持把家政教育融入学校的整体育人工作当中，渗透于学校、社区等的各项活动中，起到了事半功倍的作用。
(1)与学校各项活动相结合。
学校开展的各类活动始终与家政综合实践活动紧密结合。
如六一开展美食节，三八开展亲亲好妈妈中队活动以及名厨展名艺等小队活动。
在爱科学实践活动中，组织学生开展了绣出壮乡文化的春天十字壮绣进课堂的科技创新探究实践活动。
通过组织学生到广西博物馆和文物苑等地参观考察、和专家进
行座谈、走进社区刺绣坊进行访问等探究形式，进一步挖掘民族文化资源，弘扬壮乡文化和传承民族传统科技，让学生在实践中激发创新思维，从动手中感悟传统文化魅力。
为了推进家政教育勤劳节俭主题，结合家政教育组织学生缝衣服、扎拖把、烧饭菜等家政技能竞赛，让学生体会到了劳动的艰辛，获得成功的喜悦，从而增进热爱劳动的思想感情，使传统美德教育更加深入。
在20xx年与 ___友人举行的中加手拉手绿城迎圣诞的圣诞节活动中，我校的打油茶、包饺子、剪窗花、做绣球、做中国结、包粽子等校本课程家政课的成果展示项目，富有浓郁的民族特色，散发着清新的乡土气息， ___友人对孩子们的精湛的技艺和精彩的劳动成果留下了非常深刻的印象，增强了学生的民族自豪感和爱国情感。
(2)社区活动中渗透。
为了拓展家政综合实践活动教育的空间，学校经常与附近的金湖社区、南湖街道办等联系，共同组织一些综合性的家政活动。
20xx年2月24日下午，我校家政课老师和部分学生深入大板二社区，对社区女性进行工艺手工编织的培训，向前来社区考察工作的新加坡考察团的嘉宾展示了学校与社区联动。
20xx年5月7日上午，学校家政课老师及学生再次走进大板二区，对社区下岗女工、返城女工、进城务工女性等进行家政工艺手工编织的培
训，为她们提供了再创业的平台，促进了全国和谐社区建设示范城区的创建，得到了莅临现场指导工作的第十届全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜的高度评价。
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