体弱儿肥胖儿保健管理58页PPT
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《幼儿园体弱儿管理》课件
疾病因素
慢性疾病
如哮喘、贫血、慢性腹泻等慢性疾病会影响营养吸收和身体 发育。
急性疾病
如肺炎、腹泻等疾病可能导致短期内身体虚弱、发育迟缓。
环境因素
家庭环境
家庭氛围、家庭经济条件等都可能影 响孩子的身体健康状况。
社会环境
环境污染、生活压力等社会因素也可 能对孩子的身体健康产生不良影响。
04
体弱儿的管理策略
生长发育促进
有效的体弱儿管理能够促进幼儿的生长发育 ，帮助其达到或接近正常水平。
心理发展支持
良好的体弱儿管理不仅关注身体健康，还注 重幼儿的心理发展，为其提供必要的心理支 持。
对家庭的影响
01
02
03
减轻家庭负担
通过有效的体弱儿管理， 家庭在照顾孩子方面的负 担可以大大减轻。
提高家庭信心
科学的体弱儿管理策略可 以帮助家庭成员建立信心 ，更好地应对孩子的问题 。
心理管理
情感支持
给予体弱儿更多的情感支持和关注，增强其自信 心和安全感。
鼓励参与
鼓励体弱儿积极参与集体活动和游戏，促进其社 交能力发展。
家园合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注体弱儿的心 理需求和发展。
05
体弱儿的康复与成长
康复方法
饮食调整
根据体弱儿的身体状况和营养需 求，制定个性化的饮食计划，保 证营养均衡和充足。
03
体弱儿的成因分析
先天因素
遗传因素
体弱儿可能受父母遗传影响，导 致身体机能、代谢等方面存在缺 陷。
母孕期问题
母孕期营养不足、疾病、药物使 用不当等都可能影响胎儿的正常 发育。
营养因素
饮食结构不合理
饮食中缺乏必要的营养素，导致身体 发育不良。
幼儿园体弱儿管理PPT课件
定期进行健康检查，监测体弱儿 的身体状况和生长发育情况。
及时就医
如发现体弱儿出现异常症状或病 情加重，应及时就医，遵医嘱进
行治疗和管理。
建立健康档案
为每个体弱儿建立健康档案，记 录其身体状况、饮食、运动等情 况，以便进行长期跟踪和管理。
04
体弱儿心理关怀
心理关怀方法
建立信任关系
与体弱儿建立亲密的信任关系 ，让他们感受到关爱和安全感
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 心理关怀效果的看法。
测试法
通过心理测试工具，评估体弱儿的心 理状态和自信心水平。
比较法
将接受心理关怀的体弱儿与未接受心 理关怀的体弱儿进行比较，评估心理 关怀的优越性。
05
体弱儿家庭合作
家庭合作方式
定期沟通
01
幼儿园与家长应定期进行ห้องสมุดไป่ตู้通，了解体弱儿的状况和需求，共
预防疾病。
案例三：体弱儿的心理关怀
总结词：关注体弱儿的心 理需求，提供情感支持和 引导
观察体弱儿在幼儿园中的 情绪表现，了解其心理需 求。
详细描述
为体弱儿提供情感支持和 安全感，如亲密接触、安 抚和鼓励。
案例四：体弱儿的家庭合作
总结词：加强与家长的沟通 与合作，共同促进体弱儿的 健康成长
04
向家长提供必要的指导和建 议，如饮食调整、日常护理 等。
详细描述
观察幼儿在幼儿园中的日常表现，如食 欲、睡眠、活动能力等。
案例二：体弱儿的日常管理
详细描述
总结词：制定个性化的日常 管理计划，促进体弱儿的健
康成长
01
02
03
根据评估结果，为幼儿制定 个性化的饮食计划，确保营
及时就医
如发现体弱儿出现异常症状或病 情加重，应及时就医，遵医嘱进
行治疗和管理。
建立健康档案
为每个体弱儿建立健康档案，记 录其身体状况、饮食、运动等情 况，以便进行长期跟踪和管理。
04
体弱儿心理关怀
心理关怀方法
建立信任关系
与体弱儿建立亲密的信任关系 ，让他们感受到关爱和安全感
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 心理关怀效果的看法。
测试法
通过心理测试工具，评估体弱儿的心 理状态和自信心水平。
比较法
将接受心理关怀的体弱儿与未接受心 理关怀的体弱儿进行比较，评估心理 关怀的优越性。
05
体弱儿家庭合作
家庭合作方式
定期沟通
01
幼儿园与家长应定期进行ห้องสมุดไป่ตู้通，了解体弱儿的状况和需求，共
预防疾病。
案例三：体弱儿的心理关怀
总结词：关注体弱儿的心 理需求，提供情感支持和 引导
观察体弱儿在幼儿园中的 情绪表现，了解其心理需 求。
详细描述
为体弱儿提供情感支持和 安全感，如亲密接触、安 抚和鼓励。
案例四：体弱儿的家庭合作
总结词：加强与家长的沟通 与合作，共同促进体弱儿的 健康成长
04
向家长提供必要的指导和建 议，如饮食调整、日常护理 等。
详细描述
观察幼儿在幼儿园中的日常表现，如食 欲、睡眠、活动能力等。
案例二：体弱儿的日常管理
详细描述
总结词：制定个性化的日常 管理计划，促进体弱儿的健
康成长
01
02
03
根据评估结果，为幼儿制定 个性化的饮食计划，确保营
体弱儿肥胖儿保健管理详解课件
体弱儿肥胖儿保健管理详解课件一、引言体弱儿肥胖儿是指体质较为虚弱，同时存在肥胖问题的儿童。
由于其生理情况特殊，保健管理对于其身心健康的发展至关重要。
本课件将详解体弱儿肥胖儿的保健管理，包括营养饮食、体育运动、心理关怀等方面的内容。
二、营养饮食管理1. 合理的饮食结构体弱儿肥胖儿在饮食方面需要注意合理的饮食结构，即合理的主食、蔬菜、水果和蛋白质等比例搭配。
避免过多的高热量食物摄入，尽量限制儿童摄入含糖饮料和零食的次数。
2. 膳食纤维的摄入膳食纤维对于儿童的肠道健康和体重控制非常重要。
推荐儿童摄入富含膳食纤维的食物，如全谷类、水果和蔬菜等。
3. 控制饮食量和餐次为了控制体弱儿肥胖儿的体重，合理控制饮食量和餐次非常重要。
建议儿童每天正常吃饭3次，并可适当增加两餐的蔬菜水果摄入量。
三、体育运动管理1. 适量的有氧运动体弱儿肥胖儿需要进行适量的有氧运动，如慢跑、游泳、骑自行车等。
这些运动有助于提高心肺功能，促进脂肪燃烧，维持身体的健康。
2. 避免过度运动虽然运动对于儿童的健康很有好处，但是对于体弱儿肥胖儿来说，过度运动可能会导致身体疲劳和不适。
因此，需要根据儿童的身体状况和能力进行适度的运动，避免过度运动。
四、心理关怀1. 建立积极的自尊心体弱儿肥胖儿常常在身体和外貌方面存在一定的自卑感。
家长和教师应重视儿童的心理健康，鼓励他们建立积极的自尊心，提高自我认知和自信心。
2. 建立良好的家庭环境体弱儿肥胖儿在家庭环境中需要得到充分的关注和照顾。
家长应关心儿童的情绪变化，给予适当的安慰和鼓励。
同时，创造健康的家庭氛围，培养良好的生活习惯和行为规范。
五、结语通过本课件的详细介绍，我们了解到体弱儿肥胖儿的保健管理对于其身心健康的发展至关重要。
通过合理的营养饮食管理、适当的体育运动和正确的心理关怀，可以帮助儿童建立健康的生活方式，促进他们的全面发展。
希望本课件对于您的儿童保健工作有所帮助。
超重儿和肥胖儿管理ppt课件
超重儿和 肥胖儿管理
国管局幼儿园保健室
2018年10月12
日
1
目录
1
肥胖儿定义
2
肥胖儿原因
3
肥胖儿管理
4
肥胖儿预防
45 、
附件1、2
2
肥胖儿定义 一、评价
3
4
5
6
7
8
二、分类
（1）体重超过8%—19%为超重 （2）超过20%—29%为轻度肥胖 （3）超过30%—49%为中度肥胖 （4）超过50%以上为重度肥胖
24
附件1：肥胖儿家园联合干预方案
三、活动懒散型 ：主要表现：在家和在幼儿园都运动较少。 干预措施：
1．在户外活动中家长、老师要鼓励肥胖肥胖儿多参与，担任活动量大的角色，在集体中为 其树立威信。 3．节假日、休息日每天带孩子户外活动不少于两小时。 4．在日常生活中引导幼儿自己的事情自己做。帮助老师、家长做一些 力所能及或为班级服务性的工作。如：分餐具、拿被褥、上下楼办事、 为小朋友端饭、递送教具等。 5．重视室内活动，改变静坐方式。
27
附件2：
国管局幼儿园肥胖儿童 家长问卷调查表
28
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
请您认真填写此卷，我们将根据孩子的具 体情况，分析肥胖原因，制定有针对性的干预 措施。 儿童班级：----_姓名：----_ 性别：---_________
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
父亲：身高：________ 体重 ：_______年龄：________ 文化程度：_____职业：__________
38
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
18、您家孩子每次吃饭时都会专心，细嚼慢咽？
国管局幼儿园保健室
2018年10月12
日
1
目录
1
肥胖儿定义
2
肥胖儿原因
3
肥胖儿管理
4
肥胖儿预防
45 、
附件1、2
2
肥胖儿定义 一、评价
3
4
5
6
7
8
二、分类
（1）体重超过8%—19%为超重 （2）超过20%—29%为轻度肥胖 （3）超过30%—49%为中度肥胖 （4）超过50%以上为重度肥胖
24
附件1：肥胖儿家园联合干预方案
三、活动懒散型 ：主要表现：在家和在幼儿园都运动较少。 干预措施：
1．在户外活动中家长、老师要鼓励肥胖肥胖儿多参与，担任活动量大的角色，在集体中为 其树立威信。 3．节假日、休息日每天带孩子户外活动不少于两小时。 4．在日常生活中引导幼儿自己的事情自己做。帮助老师、家长做一些 力所能及或为班级服务性的工作。如：分餐具、拿被褥、上下楼办事、 为小朋友端饭、递送教具等。 5．重视室内活动，改变静坐方式。
27
附件2：
国管局幼儿园肥胖儿童 家长问卷调查表
28
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
请您认真填写此卷，我们将根据孩子的具 体情况，分析肥胖原因，制定有针对性的干预 措施。 儿童班级：----_姓名：----_ 性别：---_________
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
父亲：身高：________ 体重 ：_______年龄：________ 文化程度：_____职业：__________
38
附件2：国管局幼儿园肥胖儿童家长问卷调查表
18、您家孩子每次吃饭时都会专心，细嚼慢咽？
体弱儿童管理 ppt课件
样、杯口样改变；干骺端软骨盘增宽 （>2mm）；骨质疏松，骨皮质变薄；可有 骨干弯曲畸形或青枝骨折，骨折可无临床 表现。
佝偻病的诊断
• 诊断＝病史＋临床表现＋血生化检测＋骨骼X线检查
• 维生素D缺乏的病因 • 临床表现 • 血生化：如骨碱性磷酸酶（BALP） • 骨骼X线 可靠的诊断标准： 血清25（OH）D在早期就明显降低 血生化和骨骼X线的检查是诊断的“金标准”
• 围生期维生素D不足 • 日照不足 • 生长速度快 • 食物中补充维生素D不足 • 疾病影响 • 药物影响
佝偻病发病机理
• 维生素D缺乏性佝偻病可以看成是机体为维持血钙水平而对骨骼造成 的损害。
长期维生素D↓ 钙、磷吸收↓血钙↓
软骨细胞增殖、分化、凋亡紊乱 长骨钙化带消失 骨基质不能正常 矿化 成骨细胞代偿增生 骨样组织堆积于干骺端 “串珠”、 “手足镯”，
卫生部妇幼培训教材分类
• 具有以下2项或以上体征可能为佝偻病： 1、18个月后持续囟门未必 2、方颅 3、手镯 4、肋串珠 5、X/O型腿
佝偻病的治疗
• 一、综合治疗：母乳喂养、及时添加辅食、户外活动。 • 二、合理补充维生素D 治疗的目的在于控制活动期，防
针对问题加强指导，治疗 两周时随访
连续两次随访，问题仍存 在，
预防接 种
接
种
填 写 预 防 接 种 记 录
回 家
30
后 观 察 分 钟 ， 无 异
程 序 进 行 预 防 接 种
若 无 禁 忌 症 ， 按 照
常 可
免 疫
出生缺陷，听力、 视力、智力、肢体、 外生殖器异常，身 高发育迟缓
转诊至上级医 院，两周内随 访
临床分期
• 1、初期（早期） 多见于6个月以内，特别 是3个月以内的小婴儿。多为神经兴奋性增 高的表现，如易激惹、烦闹、汗多刺激头 皮而摇头等。此期常无骨骼改变，骨骼X线 可正常，或钙化带稍模糊；血钙下降、血 磷降低、碱性磷酸酶正常或稍高。
佝偻病的诊断
• 诊断＝病史＋临床表现＋血生化检测＋骨骼X线检查
• 维生素D缺乏的病因 • 临床表现 • 血生化：如骨碱性磷酸酶（BALP） • 骨骼X线 可靠的诊断标准： 血清25（OH）D在早期就明显降低 血生化和骨骼X线的检查是诊断的“金标准”
• 围生期维生素D不足 • 日照不足 • 生长速度快 • 食物中补充维生素D不足 • 疾病影响 • 药物影响
佝偻病发病机理
• 维生素D缺乏性佝偻病可以看成是机体为维持血钙水平而对骨骼造成 的损害。
长期维生素D↓ 钙、磷吸收↓血钙↓
软骨细胞增殖、分化、凋亡紊乱 长骨钙化带消失 骨基质不能正常 矿化 成骨细胞代偿增生 骨样组织堆积于干骺端 “串珠”、 “手足镯”，
卫生部妇幼培训教材分类
• 具有以下2项或以上体征可能为佝偻病： 1、18个月后持续囟门未必 2、方颅 3、手镯 4、肋串珠 5、X/O型腿
佝偻病的治疗
• 一、综合治疗：母乳喂养、及时添加辅食、户外活动。 • 二、合理补充维生素D 治疗的目的在于控制活动期，防
针对问题加强指导，治疗 两周时随访
连续两次随访，问题仍存 在，
预防接 种
接
种
填 写 预 防 接 种 记 录
回 家
30
后 观 察 分 钟 ， 无 异
程 序 进 行 预 防 接 种
若 无 禁 忌 症 ， 按 照
常 可
免 疫
出生缺陷，听力、 视力、智力、肢体、 外生殖器异常，身 高发育迟缓
转诊至上级医 院，两周内随 访
临床分期
• 1、初期（早期） 多见于6个月以内，特别 是3个月以内的小婴儿。多为神经兴奋性增 高的表现，如易激惹、烦闹、汗多刺激头 皮而摇头等。此期常无骨骼改变，骨骼X线 可正常，或钙化带稍模糊；血钙下降、血 磷降低、碱性磷酸酶正常或稍高。
《幼儿园体弱儿管理》课件
紧急情况的处理与应急预案
详细解释在紧急情况下如何处理和应对，制定相应的应急预案以确保体弱儿的安全。
制定评估与调整计划
强调制定评估与调整计划的重要性，以评估体弱儿管理的效果并作出相应的改进。
对体弱儿健康问题的预防与干 预
探讨如何预防和干预体弱儿的健康问题，以提高他们的身心健康水平。
幼儿园体弱儿管理的有效实施策略
强调家长和社区的重要性，介绍如何与家长和社区合作，共同支持体弱儿的发展。
学校保健医生的角色与职责
详细解释学校保健医生在体弱儿管理中的角色和职责，以提供专业的医疗支 持。
改善幼儿园的环境和设施
探讨如何改善幼儿园的环境和设施，以适应体弱儿的特殊需求和提供安全舒 适的环境。
体弱儿的安全保障
强调体弱儿的安全保障和预防措施，确保他们在幼儿园的安全和福祉。
总结幼儿园体弱儿管理的有效实施策略，帮助幼儿园提供更好的支持和关怀。
健康管理计划的编制和执行
介绍如何制定和执行体弱儿的健康管理计划，包括定期检查、医疗协调和支持。
心理健康教育与支持
探讨提供体弱儿心理健康教育和支持的重要性，以及如何帮助他们建立积极 健康的心态。
康复治疗与康复训练
介绍体弱儿康复治疗和训练的方法，帮助他们恢复身体功能和提高生活质量。
家长和社区的支持与参与
体弱儿的分类及管理方式
介绍体弱儿的分类和相应的管理方式，以满足不同体弱儿的需求和提供个性 化的支持。
监测体弱儿的生长发育
详细讨论监测体弱儿生长发育的方法和工具，以及如何根据监测结果采取相 应的干预措施。
体弱儿的饮食与营养
探讨体弱儿饮食与营养的基本原则，以及如何为体弱儿提供合理的膳食和补充营养。
《幼儿园体弱儿管理》 PPT课件
幼儿园体弱儿管理培训课件
﹙3﹚体格检查 定期检查、早期发现、采 取治疗，控制佝偻病的发展。
﹙4﹚药物预防 根据喂养、生长的具体情 况，给予药物预防，维生素D的预防量为 400IU/日。
13
你现在学习的是第13页，课件共46页
（二）、营养性缺铁性贫血儿童
14
你现在学习的是第14页，课件共46页
营养性缺铁性贫血是小儿贫血中最常见 的一种类型，尤以婴幼儿的发病率最高。 临床主要特点为小细胞低色素性贫血，又 称为营养性小细胞性贫血。
体弱儿的建档管理主要是有体弱儿登记薄
和体弱儿的专案管理卡两部分。
36
你现在学习的是第36页，课件共46页
1、维生素D缺乏性佝偻病的管理与建档
姓名：张 ×× 性别：女 出生年月：2010、5
班级：*班
开始管理时间：*年*月*日
检年 查龄 日 期
既往病史
喂养情况、患病情 况、晒太阳时间 （小时/天）、服 VitD剂量和疗程
17
你现在学习的是第17页，课件共46页
2、管理措施 ⑴、与家长进行沟通，做到家园联合。 ⑵、幼儿园需要做好预防贫血的宣传知识,对 家长进行宣教。 ⑶、针对贫血的儿童幼儿园要对其进行体弱 儿的管理与建档，对贫血儿童给予特殊膳食 （及时补充富含铁的食物，纠正不合理饮食 搭配）。 ⑷、坚持适量的运动，以增加幼儿的进食量 ，增进能量的摄入。
3
你现在学习的是第3页，课件共46页
3、制定合理的治疗方案：适当调整体弱儿的 作息时间,以保证其充足的睡眠和休息；调整 体弱儿的饮食结构，以保证摄入营养均衡； 进行适当的户外运动和体格锻炼（避免剧烈 运动），以增强体弱儿的抵抗力。
4、关心：主管园长、保健医生应全面关心体 弱儿的生活，并负责检查、指导、督促保教 人员按要求执行，定期学习卫生保健知识。
体弱儿肥胖儿保健管理课件
体弱儿肥胖儿保健管理课件一、引言体弱儿肥胖儿保健管理是针对体弱儿和肥胖儿童的专门课程，旨在提供全面的健康管理和保健指导，以改善他们的身体状况和促进全面发展。
二、定义1. 体弱儿：指体质较弱，易感冒、易疲劳、身体康复能力差的儿童。
2. 肥胖儿：指体重超过同龄儿童平均水平2倍以上，BMI指数超过正常范围的儿童。
三、体弱儿保健管理1. 营养均衡：提供全面的膳食指导，包括合理摄入各类食物、控制食物热量，并注重补充维生素、矿物质等营养物质。
2. 锻炼与休息：鼓励适度的体育运动，如游泳、跑步、瑜伽等，同时充分休息，合理安排作息时间。
3. 预防疾病：加强疾病的预防工作，注重个人卫生、免疫接种以及疾病的早期发现和治疗。
四、肥胖儿保健管理1. 饮食调控：控制食物摄入量，减少高热量、高脂肪、高糖分的食物，增加膳食纤维摄入，建立健康饮食习惯。
2. 运动指导：制定适合肥胖儿的运动计划，如有氧运动、力量训练等，配合定期体检，监测身体变化。
3. 心理疏导：关注肥胖儿童的心理健康，加强心理疏导和心理治疗，提高自尊、自信和社交能力。
4. 家庭支持：亲子互动，家庭参与保健管理计划，提供积极的支持和鼓励，共同营造健康的生活环境。
五、保健管理课件设计1. 基本信息：介绍课件主题和目的，包括体弱儿及肥胖儿童的定义和特点。
2. 保健知识：提供关于体弱儿和肥胖儿保健知识，包括饮食、运动、心理健康等方面的指导。
3. 疾病预防：介绍预防常见疾病的方法和措施，如感冒、呼吸道感染等。
4. 健康检测：向参与者展示如何进行身体健康检测，如测量身高、体重、体脂率等。
5. 健康管理计划：设计针对不同年龄段的体弱儿和肥胖儿的个性化保健管理计划，包括膳食、运动和心理健康等方面的指导。
6. 成果分享：分享体弱儿和肥胖儿童管理后的改善情况和成功案例，以激励其他家长和儿童积极参与保健管理。
六、总结体弱儿肥胖儿保健管理课件是帮助体弱儿和肥胖儿童改善身体状况和促进全面发展的重要工具。
《幼儿园体弱儿管理》PPT课件
• 此外，先天不足及有疾病史也是造成儿童体弱 的重要原因。
h
10
营养不良
• 诊断标准：
年龄别体重 <P3(即低于同性别、年龄平 均体重两个标准差)或年龄别身高<P3(即低于 同性别、年龄平均身高两个标准差)
h
11
具体对策和措施
一、科学地调整体弱儿的膳食 适当增加热量供给
二、加强体育锻炼保证户外活动时间和质量，促进幼儿健康
不仅要让体弱儿吃得好，睡得好，更重要的是让他 们参加户外活动，开展体育锻炼，增强他们的体质， 促进生长发育。
1.保证每天有3小时的户外活动时间。分布在一日之 中， 做到动静交替。
2.活动量由小到大逐步增加，达到锻炼的目的。 3.根据幼儿个性特点，适当增减运动量，保证幼儿 健康。 4.利用自由活动时间，老师与幼儿共同游戏，充分 调动幼儿活动的积极性，促进他们自动、自发地开展 活动，以达到促进健康的目的。
查血清骨碱性磷酸酶升高或骨密度低于50%等。 • 中度以上缺铁性贫血:血HB<90g/L。 • 反复呼吸道感染:2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次
以上或患肺炎2次以上。 • 长期慢性腹泻 • 先天性疾病导致体弱
h
3
管理内容
一、保健医生对新入园体弱儿童要进行一 次全面的摸底体格检查。
二、详细询问体弱儿童的既往史、现病史、 喂养史、家族史及围产期情况。
h
16
具体对策和措施
（五）有计划地开展幼儿健康教育
为了提高幼儿的健康水平，有计划地开展了幼 儿健康教育。
1.幼儿健康知识教育：经常运用故事、儿歌、 谈话的形式，进行卫生知识、营养知识、自我 保护常识的教 育。
2.幼儿健康行为训练：利用一日生活各个环 节，有计划地开展生活卫生行为训练，安全活 动教育。
h
10
营养不良
• 诊断标准：
年龄别体重 <P3(即低于同性别、年龄平 均体重两个标准差)或年龄别身高<P3(即低于 同性别、年龄平均身高两个标准差)
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具体对策和措施
一、科学地调整体弱儿的膳食 适当增加热量供给
二、加强体育锻炼保证户外活动时间和质量，促进幼儿健康
不仅要让体弱儿吃得好，睡得好，更重要的是让他 们参加户外活动，开展体育锻炼，增强他们的体质， 促进生长发育。
1.保证每天有3小时的户外活动时间。分布在一日之 中， 做到动静交替。
2.活动量由小到大逐步增加，达到锻炼的目的。 3.根据幼儿个性特点，适当增减运动量，保证幼儿 健康。 4.利用自由活动时间，老师与幼儿共同游戏，充分 调动幼儿活动的积极性，促进他们自动、自发地开展 活动，以达到促进健康的目的。
查血清骨碱性磷酸酶升高或骨密度低于50%等。 • 中度以上缺铁性贫血:血HB<90g/L。 • 反复呼吸道感染:2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次
以上或患肺炎2次以上。 • 长期慢性腹泻 • 先天性疾病导致体弱
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管理内容
一、保健医生对新入园体弱儿童要进行一 次全面的摸底体格检查。
二、详细询问体弱儿童的既往史、现病史、 喂养史、家族史及围产期情况。
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具体对策和措施
（五）有计划地开展幼儿健康教育
为了提高幼儿的健康水平，有计划地开展了幼 儿健康教育。
1.幼儿健康知识教育：经常运用故事、儿歌、 谈话的形式，进行卫生知识、营养知识、自我 保护常识的教 育。
2.幼儿健康行为训练：利用一日生活各个环 节，有计划地开展生活卫生行为训练，安全活 动教育。
肥胖儿管理PPT课件
肥胖儿管理
主 要
• 0～6岁儿童肥胖监测 与预防技术规范解读
内 • 控制儿童肥胖我们能
容 做什么
0～6岁儿童肥胖 监测与预防技术规范解读
全球现状
• 根据世界卫生组织（WHO）报告，自1980年以来， 世界肥胖症人数增长了近一倍；2013年，全球5岁 以下儿童超重或肥胖人数达4200万；2015年，全球 营养改善联盟(GAIN)报告显示，约有3.41亿中国人 属于超重和肥胖，7%的5岁以下儿童超重，约为586 万人。如果按照目前的趋势继续下去，到2025年， 全球超重或肥胖婴幼儿将达7000万人。若不进行干 预，肥胖婴幼儿在儿童期、青少年期和成人期可能 将继续肥胖，不良影响将持续扩大。
肥胖导致各种慢性疾病
• 高血压
血脂紊乱
• 动脉粥样硬化前兆
• 胰岛素抵抗 糖尿病风险
• 肝脏损害
性发育异常
和肥胖有关的性发育异常
• 原发性闭经 • 多囊卵巢综合症 • 肥胖生殖无能症
肥胖导致冠心病风险增加
黑色棘皮症--胰岛素抵抗
肥胖导致脂肪肝
肥胖发生的影响因素
• 环境不良（外因） • 观念偏差（内因）
控制体重过度增长方法-5
学龄前儿童 • 减少居家进食量 • 减少食物诱惑和食物奖励 • 减少含糖饮料和主食摄入量
食物分类
长高的食物 肉类，50克 蛋，一个 奶，500ml
长胖的食物 •• 甜食、饮料 •• 油炸食品 •• 西式快餐 •• 主食、水果
五、指导-学龄前期-1
(1)合理膳食。避免过食。少吃甜食和碳酸饮料， 严格控制零食。少吃能量密度较高的食品。超重 ／肥胖儿童应适当减少每日总热量的摄入。 (2)培养良好的饮食习惯。细嚼慢咽，避免食物奖 励或食物惩罚；避免过度进食。超重／肥胖儿童 除在园饮食外，应适当减少居家饮食量。
主 要
• 0～6岁儿童肥胖监测 与预防技术规范解读
内 • 控制儿童肥胖我们能
容 做什么
0～6岁儿童肥胖 监测与预防技术规范解读
全球现状
• 根据世界卫生组织（WHO）报告，自1980年以来， 世界肥胖症人数增长了近一倍；2013年，全球5岁 以下儿童超重或肥胖人数达4200万；2015年，全球 营养改善联盟(GAIN)报告显示，约有3.41亿中国人 属于超重和肥胖，7%的5岁以下儿童超重，约为586 万人。如果按照目前的趋势继续下去，到2025年， 全球超重或肥胖婴幼儿将达7000万人。若不进行干 预，肥胖婴幼儿在儿童期、青少年期和成人期可能 将继续肥胖，不良影响将持续扩大。
肥胖导致各种慢性疾病
• 高血压
血脂紊乱
• 动脉粥样硬化前兆
• 胰岛素抵抗 糖尿病风险
• 肝脏损害
性发育异常
和肥胖有关的性发育异常
• 原发性闭经 • 多囊卵巢综合症 • 肥胖生殖无能症
肥胖导致冠心病风险增加
黑色棘皮症--胰岛素抵抗
肥胖导致脂肪肝
肥胖发生的影响因素
• 环境不良（外因） • 观念偏差（内因）
控制体重过度增长方法-5
学龄前儿童 • 减少居家进食量 • 减少食物诱惑和食物奖励 • 减少含糖饮料和主食摄入量
食物分类
长高的食物 肉类，50克 蛋，一个 奶，500ml
长胖的食物 •• 甜食、饮料 •• 油炸食品 •• 西式快餐 •• 主食、水果
五、指导-学龄前期-1
(1)合理膳食。避免过食。少吃甜食和碳酸饮料， 严格控制零食。少吃能量密度较高的食品。超重 ／肥胖儿童应适当减少每日总热量的摄入。 (2)培养良好的饮食习惯。细嚼慢咽，避免食物奖 励或食物惩罚；避免过度进食。超重／肥胖儿童 除在园饮食外，应适当减少居家饮食量。
幼儿园肥胖儿管理PPT
黄灯食品：米饭、面条、馒头、大饼、玉米、馅类食品、 豆类、香蕉、葡萄、橘子、西瓜。
红灯食品：土豆、白薯、糖、巧克力、甜饮料、甜点心、 快餐食品、油炸食品、膨化食品、果仁、肥肉、黄油。
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运动锻炼
1.运动强度：肥胖儿童运动强度应为中等强度，避免儿童 过于疲劳，运动后饭量增加。
2.运动频率：每次连续运动不少于15分钟，每天运动总时 间为45分钟，每周运动5天，能达到较好的减肥作用。
3.持续时间：一般坚持2-3个月才会显效。总的运动持续时 间应在体重恢复正常之后。
4.运动方式：选择有全身肌肉参加的有氧、移动身体中心 的运动，适合儿童特点，多种多样、有趣味性、易于坚持 的活动项目，如跑步、跳绳、爬楼梯等。
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随着年龄的增长，肥胖除了影响身体健康之外，肥胖同样 也会影响儿童的心理健康，易出现焦虑、抑郁、困惑、恐 惧等不良心理情绪；
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二、肥胖的原因
1、遗传因素 父母有一方肥胖的，子女肥胖的可能性有40%；父母双方 均为肥胖的，子女肥胖的发生率上升为70%-80%。
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四、幼儿在园内的管理
1、体重监测： 医生每月测量孩子的身高、体重，进行评价分析。对于体 重增长过快的儿童，医生会向家长进行反馈交流。
2、饮食管理： 在幼儿进餐时，老师首先满足小儿基本营养生长发育需 要，在小儿要求添饭时，老师会给予体积大、热量少的食 物，如多给蔬菜、尽量少添加主食，适当控制幼儿食量。
5、不良饮食习惯 经调查表明，肥胖儿童大多喜欢吃荤菜，不喜欢吃蔬菜， 有爱吃零食的习惯。饮食结构不合理，摄入了过多高热量、 高脂肪、高蛋白质的食物，如此不良的饮食习惯都会出现 肥胖。
红灯食品：土豆、白薯、糖、巧克力、甜饮料、甜点心、 快餐食品、油炸食品、膨化食品、果仁、肥肉、黄油。
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运动锻炼
1.运动强度：肥胖儿童运动强度应为中等强度，避免儿童 过于疲劳，运动后饭量增加。
2.运动频率：每次连续运动不少于15分钟，每天运动总时 间为45分钟，每周运动5天，能达到较好的减肥作用。
3.持续时间：一般坚持2-3个月才会显效。总的运动持续时 间应在体重恢复正常之后。
4.运动方式：选择有全身肌肉参加的有氧、移动身体中心 的运动，适合儿童特点，多种多样、有趣味性、易于坚持 的活动项目，如跑步、跳绳、爬楼梯等。
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随着年龄的增长，肥胖除了影响身体健康之外，肥胖同样 也会影响儿童的心理健康，易出现焦虑、抑郁、困惑、恐 惧等不良心理情绪；
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二、肥胖的原因
1、遗传因素 父母有一方肥胖的，子女肥胖的可能性有40%；父母双方 均为肥胖的，子女肥胖的发生率上升为70%-80%。
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四、幼儿在园内的管理
1、体重监测： 医生每月测量孩子的身高、体重，进行评价分析。对于体 重增长过快的儿童，医生会向家长进行反馈交流。
2、饮食管理： 在幼儿进餐时，老师首先满足小儿基本营养生长发育需 要，在小儿要求添饭时，老师会给予体积大、热量少的食 物，如多给蔬菜、尽量少添加主食，适当控制幼儿食量。
5、不良饮食习惯 经调查表明，肥胖儿童大多喜欢吃荤菜，不喜欢吃蔬菜， 有爱吃零食的习惯。饮食结构不合理，摄入了过多高热量、 高脂肪、高蛋白质的食物，如此不良的饮食习惯都会出现 肥胖。
幼儿园体弱儿管理培训课件
母亲 身高 体重
家庭其他肥胖成员
干预方案：
首次检查结果：体重 身高 肥胖程度
开始管理时间 *年*月*日
日体 期重
饮食习惯
身评
食进 夜 高 价 量食 食
速 度
喜爱食 品
甜油 肉 洋 饮炸 食 快 料食 餐
品
生活 习惯
贪户
外
睡
运 动
运动
运运 动动 方强 式度
班级：*班
开始管理时间：*年*月*
检 年 既往病史
体 化验室 目前 治疗与 医
查龄
喂养（饮食）情 况患病情况
格
检查
存在 处理意 生
日
检 Hbg％ 主要 见
签
期
查
问题
字
幼儿园体弱儿管理培训
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3、反复感染管理与建档
姓名：张 ×× 性别：女 出生年月：07、5
班级：*班
开始管理时间：*年*月*日
检 年 既往病史
幼儿园体弱儿管理培训
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（一）、维生素D缺乏性佝偻病儿童
幼儿园体弱儿管理培训
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维生素D缺乏性佝偻病是因体内维生素D 的缺乏，引起钙、磷代谢失调，导致以骨骼 改变为特征的代谢性骨骼疾病。卫生部将其 列为儿童保健四种疾病之一 。
幼儿园体弱儿管理培训
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1、诊断标准 ⑴病史：近1-2个月缺乏日光照射，又 未补充维生素D的婴幼儿，早产儿、双胎、 低出生体重儿及人工喂养儿，食欲不振或生 长过快的婴幼儿。 ⑵主要体征：颅骨软化、乒乓颅、方颅、 肋串珠、肋膈沟、鸡胸、漏斗胸、手镯、 o型腿、x型腿。
前疗 存与
生
日 期
喂养（饮食）与 患病情况
重高
W/A H/A