“做文明学生,创先进班级 ”班会教案.doc
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，认识到文明行为的重要性。
3. 提高学生的团队协作意识，增强班级凝聚力。
4. 营造一个和谐、文明的班级氛围。
三、教学内容1. 文明学生的标准2. 文明行为的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队协作的意义5. 班级凝聚力的提升四、教学方法1. 讲解法：讲解文明学生的标准、文明行为的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自的想法和经验。
4. 实践活动法：组织学生进行团队协作活动，提升班级凝聚力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 讲解文明学生的标准，让学生了解什么是文明行为。
3. 分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
4. 分组讨论，让学生分享自己的想法和经验，如何做到文明行为。
5. 组织团队协作活动，提升班级凝聚力。
6. 总结本次班会内容，鼓励学生争创文明班级。
六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明行为的理解和认同。
2. 评估学生在讨论中的表现，判断他们是否能够主动思考和分享。
3. 通过团队协作活动的结果，评估学生的合作意识和班级凝聚力。
4. 收集学生对班会效果的反馈，以便进行后续的改进和优化。
七、作业布置2. 要求学生在日常生活中注意自己的行为，记录下文明行为的实践案例，并在下次的班会上分享。
八、教学延伸1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪大赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明行为的认识。
2. 在班级内设立文明行为积分制度，鼓励学生持续保持和提升文明行为。
3. 组织学生参观文明班级的典型代表，学习他们的经验和做法。
九、教学反馈1. 收集学生和教师的班会反馈，了解本次教案的实施效果。
2. 对反馈信息进行分析，找出存在的问题和不足。
3. 根据反馈结果调整教案内容，以提高后续教学的质量和效果。
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。
在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。
为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。
三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。
2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。
3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。
四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。
2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。
4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。
2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。
3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。
4. 学生对本次班会的满意度。
六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。
2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。
3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。
4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。
七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。
2. 文明学生和优秀班级的案例资料。
3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。
4. 教学PPT和道具。
八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。
2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的标准和意义，提高自身文明素养。
2. 培养学生积极参与班级管理，共同创建文明班级的意识。
二、教学内容：1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、勤奋学习、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生等。
2. 文明班级的创建：班级制度建设、班级文化建设、班级活动组织、班级环境布置等。
3. 争做文明学生的方法：自我约束、互相监督、积极参与、不断进步。
三、教学过程：1. 导入：讲解文明学生的标准和意义，引导学生认识到文明学生的重要性。
2. 主体部分：讲解文明班级的创建方法和争做文明学生的具体做法。
3. 实例分析：分享一些文明班级和文明学生的优秀事迹，激发学生的学习兴趣。
4. 分组讨论：让学生围绕如何创建文明班级和争做文明学生展开讨论，分享心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明学生的标准和意义、文明班级的创建方法等。
2. 案例分析法：分享优秀事迹，让学生从中汲取经验。
3. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点和心得。
五、教学评价：1. 学生对文明学生的标准和意义的理解程度。
2. 学生参与班级管理的积极性和主动性。
六、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 优秀事迹案例。
3. 讨论话题。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学难点：1. 如何让学生真正理解文明学生的意义，并付诸实践。
2. 如何调动学生的积极性，共同参与班级管理。
九、教学准备：1. 准备教案、PPT等教学资料。
2. 收集优秀事迹案例。
3. 准备讨论话题。
十、教学反馈：根据学生的表现，及时进行教学反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“文明学生”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
2. 组织文明班级创建活动，如班级环境卫生整治、班级文化建设等。
3. 开展文明礼仪培训，提高学生的文明素养。
七、作业布置：1. 结合本节课内容，让学生写一篇关于“争做文明学生，争创文明班级”的心得体会。
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。
那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!共建美好校园。
下面由小编给大家带来“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案，一起来看看吧!“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案1主题：建设文明校园，争做文明学生目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗?到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏少谦：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
(边说边表演，全班大笑)高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
我是文明好学生主题班会教案三篇
我是文明好学生主题班会教案三篇当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。
在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。
下面是我带来的三篇我是文明好同学主题班会教案,盼望对大家有所关心!我是文明好同学主题班会教案1《我是文明学校生》主题班会活动方案一、活动背景：当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。
在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。
为此我准备在三年级开展一次《我是文明学校生》的主题班会。
二、活动目的：1、让同学熟悉讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导同学养成讲文明懂礼貌的良好习惯三、班会预备：1、布置同学依据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。
2、指导同学依据材料编排。
3 “我是文明学校生”的牌子若干个。
四、活动过程(一)同学共同演唱《咱们从小讲礼貌》师：这首好听的唱歌的是什么内容?生：告知我们从小讲礼貌。
师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。
今日班队会的主题是：我是文明学校生(二)师：要想成为一名文明的学校生，在日常生活中我们应当怎样做呢?生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不任凭吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。
(同学畅所欲言)师：是的，要想成为文明学校生，必需做到语言美，行为美，心灵美。
同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明同学，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学校生。
(三)小品表演：师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应当怎样关心他们?1、小品《乱扔垃圾》情景：一个学校生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个学校生，帮他捡起来，并批判了他。
是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明学校生的牌子，做得不好的我们帮帮他。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
“做文明学生，创先进班级”班会教案。
4、学唱《相逢是首歌》。
六、教具小木块若干。
七、教育过程〈一〉演示导入，揭示课题1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦，我们在座的每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起，文明、互助，才能把我们班建设成一个积极向上的班集体。
2、今天我们班会的主题是《做文明学生，创先进班级》（板书）〈二〉个体感悟，形成共识师：经过近半个学期的努力，我们班同学在各个方面都有进步，正是这样，学校把我们定为“文明礼仪示范班”，结合我们上星期学习的文明礼仪常识，请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象？卫生方面：乱倒、乱扔、乱涂画。
言行方面：粗话、脏话、起绰号、课间追逐打闹、起哄等。
〈三〉群体讨论，提高认识下面请大家围绕一些问题，分组讨论请同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校们时，小张忘了带校章。
他为了保自己不被记名，班上不被扣分，就谎说自己的名字，另一级的别班，结果，班里的量化分果然没有扣去，对此事你有何看法？（小组讨论后发言）小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得荣誉，是虚假的。
（板书：正当争取）问题二：晚自习时，小黄在教室内吵吵闹闹，小芳看到了，想制止，但想到妈妈曾说：“别人的事不要去管，以免得罪人，管好自己就行。
”她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗？小结：我们都是这个班的一员，班荣我荣，关键时刻不能“事不关已，高高挂起”而应为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）问题三：班干部小陈，他觉得自己的学习成绩不好，不想再做下去了，你同意这样想法吗？小结：在班上，无论学习成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为班集体出一份力，那么你就对集体尽了责任。
人贵在“尽心尽力”这四个字，如果班里的每位同学都尽力了，集体的事情就好办了（板书：尽心尽力）〈四〉制定目标，明确方向1、师：通过刚才的讨论，大家都感受到自己是集体的一员，一言一行都影响着班集体，为了“创先进班级”，使我们的目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
“做文明学生创先进班级 ”班会教案
做文明学生创先进班级班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德教育，提高学生的文明素养，创建先进班级，本教案旨在通过开展“做文明学生创先进班级”班会活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学目标1. 让学生理解文明学生的内涵和标准。
3. 激发学生的集体荣誉感和责任感，推动班级建设。
三、教学内容1. 文明学生的内涵和标准2. 培养良好道德品质的方法3. 行为习惯的养成4. 集体荣誉感和责任感的培养5. 班级建设的意义和途径四、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的内涵和标准，分析良好道德品质的培养方法。
2. 案例分析法：通过典型事例，引导学生分析行为习惯的养成过程。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养集体荣誉感和责任感，提出建议和措施。
4. 经验分享法：邀请先进班级代表分享班级建设的心得和经验。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文明学生的内涵和标准，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解培养良好道德品质的方法，引导学生明确行为习惯的养成重3. 案例分析：分析典型事例，让学生认识到集体荣誉感和责任感的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养集体荣誉感和责任感，提出建议和措施。
5. 经验分享：邀请先进班级代表分享班级建设的心得和经验。
6. 总结：总结本次班会内容，强调学生做文明学生、创先进班级的责任和使命。
7. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定个人成长计划，为创先进班级贡献力量。
六、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动：组织学生参加校园文明礼仪大赛，展示文明风采，提升班级形象。
2. 开展志愿服务活动：组织学生参加校内外的志愿服务活动，传递正能量，培养责任感。
3. 开展先进班级评选活动：定期组织先进班级评选，激发班级活力，促进班级间交流学习。
七、教学评价1. 学生自评：让学生结合个人成长计划，定期对自己的文明行为进行自我评价，反思改进。
2. 同学互评：开展同学间的相互评价，促进互相监督、共同进步。
做文明学生、创文明班级主题班会教案
一、《做文明学生、创文明班级主题班会教案》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解文明学生的含义，明确做文明学生的重要性。
五、教学内容：1. 导入：讲解文明学生的定义和标准。
2. 新课：讲述做文明学生的重要性，分析文明学生应具备的品质。
3. 实例分析：分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。
4. 小组讨论：讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级。
5. 总结：强调做文明学生、创文明班级的意义，提出具体的要求。
六、教学过程：1. 导入：教师简要讲解文明学生的定义和标准，引发学生思考。
2. 新课：教师详细讲述做文明学生的重要性，引导学生认识到文明学生应具备的品质。
3. 实例分析：教师分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级，并分享讨论成果。
5. 总结：教师强调做文明学生、创文明班级的意义，提出具体的要求，鼓励学生践行。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估其是否具备文明学生的品质。
2. 关注班级氛围，评估班级是否达到文明班级的标准。
八、教学资源：1. 实例材料：身边的文明学生事迹。
2. 小组讨论：分组讨论的引导问题。
九、教学建议：1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明观念。
2. 鼓励学生积极参与，主动分享，提高课堂互动性。
3. 加强家校合作，共同培养学生的文明素养。
十、课后作业：2. 家长签署意见，共同关注学生的成长。
六、《做文明学生、创文明班级主题班会教案》七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深入理解文明学生的内涵，明确做文明学生的重要性。
十、教学内容：1. 导入：讲解文明学生的定义和标准。
2. 新课：讲述做文明学生的重要性，分析文明学生应具备的品质。
3. 实例分析：分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。
4. 小组讨论：讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级。
争做文明学生主题班会教案(2篇)
争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生班会目标：通过本次班会，学生将了解什么是文明学生，明白为什么要争做文明学生，并掌握如何做到文明学生的具体方法。
一、引入（10分钟）1. 班会开始时，播放与主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意。
2. 老师做简单的开场白，宣布本次班会的主题和目标。
二、什么是文明学生（15分钟）1. 通过对学生的提问，引导他们思考：“你认为什么是文明学生？”2. 发放小纸条给每个学生，让他们写下对文明学生的定义，并随机抽取几位学生分享。
3. 老师进行总结，概括出文明学生的特点和行为规范。
三、为什么要争做文明学生（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，给每组一些时间讨论并列出争做文明学生的理由。
2. 随机抽取几组发言，让学生分享他们小组的观点。
3. 整理学生的观点，列出争做文明学生的重要原因。
四、如何做到文明学生（20分钟）1. 在黑板上画出大纲，并将其分为小标题，例如：“课堂文明”，“校园文明”，“生活文明”等等。
2. 将学生分成小组，每组选取一个小标题，让他们在规定时间内讨论如何在该方面做到文明学生。
3. 每组派代表上台发言，分享他们小组讨论的结果。
4. 老师在板书中记录每个小组的建议，形成一个关于如何做到文明学生的总结。
五、文明学生实践（15分钟）1. 学生分为小组，每组设计一条口号或标语，宣传争做文明学生的理念。
2. 各小组依次上台展示自己的设计，并解释设计的含义和目的。
3. 全班投票选出最佳的口号或标语。
六、总结和反思（10分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调争做文明学生的重要性。
2. 学生进行个人反思，写下自己今后要如何做到文明学生的承诺与计划。
七、结尾（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，并分享自己的心得和展望。
2. 播放与主题相关的音乐，结束班会。
备注：以上时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
争做文明学生主题班会教案（二）主题：争做文明学生班会目标：1. 增强学生的文明意识和规范行为意识。
“做文明学生创先进班级”班会教案
“做文明学生创先进班级”班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的含义，认识到做文明学生的重要性。
3. 激发学生的创先争优意识，推动班级建设。
二、教学内容：1. 文明学生的标准2. 做文明学生的方法与技巧3. 班级创先争优的意义4. 班级建设的方法与途径5. 个人与班级的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明与不文明现象的对比故事，引发学生对文明学生的思考。
2. 新课导入：介绍文明学生的标准，引导学生认识到做文明学生的重要性。
3. 案例分析：分享一些做文明学生的具体案例，让学生学会做文明学生的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班级创先争优的意义和班级建设的方法与途径。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同探讨，形成班级建设共识。
四、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。
2. 学生做文明学生的实际行动。
3. 班级整体素质的提升。
五、教学资源：1. 案例故事：文明与不文明现象的对比故事。
2. 相关资料：关于文明学生、班级建设的方法与途径等。
六、教学建议：1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生做文明学生。
2. 定期组织类似班会活动，持续推动班级建设。
3. 鼓励学生积极参与班级建设，发挥自己的特长和创造力。
七、教学难点：1. 如何让学生真正理解文明学生的含义，并付诸实践。
2. 如何激发学生的创先争优意识，推动班级建设。
八、教学准备：1. 准备案例故事及相关资料。
2. 安排课堂活动流程。
九、教学反思：1. 反思教学效果，看是否达到教学目标。
2. 反思教学方法，看是否适合学生的实际情况。
3. 反思教学过程，看是否有需要改进的地方。
十、课后作业：1. 写一篇关于做文明学生的心得体会。
2. 制定一个个人改进计划，为班级进步贡献力量。
六、教学延伸：1. 开展文明学生评选活动，激励学生做文明的榜样。
2. 组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
“做文明学生，创先进班级”班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的内涵，认识到做文明学生的重要性。
3. 激发学生创先进班级的热情，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 文明学生的标准2. 做文明学生的方法与技巧3. 创先进班级的意义4. 班级先进事迹分享5. 文明学生行动计划三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事迹短视频，引发学生对文明学生的关注。
2. 新课导入：介绍文明学生的标准，引导学生认识到做文明学生的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习做文明学生的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己班级的先进事迹，激发创先进班级的热情。
5. 行动计划：引导学生制定文明学生行动计划，用实际行动践行文明学生。
四、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。
2. 学生行为习惯的改变情况。
3. 班级凝聚力的提升情况。
五、教学资源：1. 文明学生事迹短视频。
2. 文明学生案例资料。
3. 班级先进事迹资料。
4. 文明学生行动计划模板。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明学生的日常行为，加深对文明学生的理解。
2. 小组竞赛：设置有关文明学生知识的小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 文明标语创作：让学生创作文明标语，贴在班级显眼位置，提醒自己和他人做文明学生。
4. 文明学生演讲比赛：组织文明学生演讲比赛，让学生分享做文明学生的感悟和经验。
七、教学策略：1. 实例教育：通过具体案例，让学生直观地认识到文明学生的重要性。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与，提高课堂活力。
3. 情境模拟：创设实际情境，让学生在实践中学会做文明学生。
4. 激励机制：对表现优秀的文明学生给予表扬和奖励，激发学生的积极性。
八、教学注意事项：1. 注重引导学生自主参与，提高学生的课堂积极性。
2. 避免单一的讲授式教学，注重互动与实践。
争做文明学生主题班会教案范文
争做文明学生主题班会教案范文
主题：争做文明学生
一、教学目标：
1.了解文明学生的标准和重要性；
2.培养学生良好的行为习惯和价值观；
3.激发学生争做文明学生的热情和意识。
二、教学内容：
1.什么是文明学生
2.为什么要争做文明学生
3.怎样争做文明学生
4.争做文明学生的好处
三、教学过程：
1.引入（5分钟）
老师首先展示一张图片，上面是一个打扮整齐，举止文明的学生，引导学生提问：这是一个什么样的学生？为什么他是文明学生？
2.呈现（15分钟）
老师向学生介绍文明学生的定义和标准，可以借助一些图片和视频的展示。
引导学生从外表形象、言行举止、待人接物等方面了解文明学生的要求。
3.讨论（15分钟）
分成小组进行讨论，每个小组讨论完后向全班展示一下他们的讨论结果。
A.为什么要争做文明学生？
B.怎样争做文明学生？
借助老师的引导，促使学生讨论出争做文明学生的重要性和具体方法。
4.展示（15分钟）
请几位学生将他们的讨论结果展示给全班，并得出一个总结，可以采用PPT、海报、演讲等方式展示。
5.小组活动（15分钟）
将学生划分为小组，每个小组分配一个小主题，比如“守时”、“礼貌待人”、“爱护环境”等，要求小组成员合作展开相关活动，可以是讨论、角色扮演、小故事创作等。
6.总结（5分钟）
请几位学生回答：争做文明学生的好处有哪些？
老师总结全班同学的回答，做一个简单的总结发表。
四、教学评价：
通过小组讨论和展示，能够看到学生对文明学生的认识和理解程度。
学生的活动参与度、创造力和表达能力能够做为评价标准。
“做文明学生创先进班级 ”班会教案
“做文明学生创先进班级”班会教案第一章：文明礼仪教育1.1 学习礼仪知识讲解礼仪的定义和重要性分析日常生活中的礼仪规范1.2 实践礼仪行为组织学生进行礼仪表演讨论如何在班级中实践礼仪引导学生自觉遵守校规校纪鼓励学生在家庭、社会中展现文明礼仪第二章：诚信教育2.1 理解诚信的含义讲述诚信故事，引导学生认识诚信的重要性分析诚信在学习和生活中的应用2.2 诚信实践开展诚信承诺活动，让学生签名承诺诚实守信设立诚信监督小组，互相监督、促进诚信实践2.3 诚信奖励与惩罚奖励诚信行为，如诚信小红花、诚信明星等对不诚信行为进行适当惩罚，如书面检讨、社区服务等第三章：团队协作教育3.1 理解团队协作的重要性讲解团队协作的概念和作用分析班级团队协作的成功案例3.2 提升团队协作能力组织团队游戏和活动，培养学生的团队协作精神讨论如何在班级中更好地进行团队协作3.3 团队协作的实践与反思让学生分组完成任务，实践团队协作第四章：责任感教育4.1 理解责任感的含义讲解责任感的定义和重要性分析有责任感的学生和班级的特点4.2 培养责任感设立班级责任岗位，如卫生委员、学习委员等引导学生自觉承担家庭和社会责任4.3 责任感实践与反思组织责任感实践活动，如志愿者服务等引导学生反思自己的责任感表现，并提出改进措施第五章：班级文化建设5.1 理解班级文化的重要性讲解班级文化的定义和作用分析先进班级文化的特点组织班级文化活动，如班会、班级比赛等引导学生积极参与班级文化建设5.3 班级文化成果展示让学生展示自己在班级文化建设中的成果第六章：环保教育6.1 理解环保的意义讲解环保的定义和重要性分析环保在保护地球和人类生存中的作用6.2 实践环保行为组织学生进行环保活动，如校园植树、垃圾分类等讨论如何在班级中实践环保6.3 培养环保习惯引导学生自觉遵守环保规定，如节约用水用电、减少一次性用品使用等鼓励学生在家庭、社会中展现环保行为第七章：尊重教育7.1 理解尊重的含义讲述尊重故事，引导学生认识尊重的重要性分析尊重在不同关系中的表现，如师生关系、同学关系、家庭关系等7.2 尊重实践开展尊重他人活动，如礼貌用语、倾听他人意见等设立尊重监督小组，互相监督、促进尊重实践7.3 尊重奖励与惩罚奖励尊重行为，如尊重之星、和谐班级等对不尊重行为进行适当惩罚，如书面检讨、道歉信等第八章：抗压能力教育8.1 理解抗压能力的意义讲解抗压能力的定义和重要性分析抗压能力对个人成长和发展的作用8.2 提升抗压能力组织抗压能力训练，如心理讲座、情绪管理课程等讨论如何在面对困难和压力时保持积极心态8.3 抗压能力实践与反思让学生在面对困难和压力时进行自我调适，实践抗压能力第九章：网络安全教育9.1 理解网络安全的重要性讲解网络安全的定义和重要性分析网络安全在保护个人隐私和信息安全中的作用9.2 学习网络安全知识组织网络安全教育活动，如网络安全讲座、网络素养培训等引导学生自觉遵守网络安全规定，如不泄露个人信息、不传播谣言等9.3 网络安全实践与反思让学生在网络生活中实践网络安全，如正确使用社交媒体、保护账号安全等10.1 回顾所学内容引导学生回顾做文明学生、创先进班级的各个方面10.2 展望未来设立班级目标，如创建文明班级、优秀班级等10.3 激励与期望对学生在各方面的表现给予肯定和鼓励期望学生在未来的学习和生活中不断进步，为班级和社会做出贡献重点和难点解析重点环节2：第二章诚信教育的诚信实践和诚信奖励与惩罚环节。
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）争做文明学生主题班会优秀篇1“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。
2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。
3、为争创文明班级贡献自己的力量。
教学过程：一、班主任发言：同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
二、大家讨论，各抒己见：讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？总结：这是不少同学感到烦恼的问题。
下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：1、直接接触如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。
如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
2、永不放弃没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。
你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
3、责任自负要对自己的而不是他人的态度负责。
4、不要怪罪怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。
如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
5、就事论事只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
6、注意聆听要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。
如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
7、避免揭短揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
8、公平协商解决问题要靠双方的共同努力。
要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
9、学会宽恕宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。
讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
一、教案主题：做文明学生，创先进班级二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解文明学生的内涵，明确文明学生应具备的品质。
3. 激发学生的集体荣誉感，积极参与班级建设，共创先进班级。
五、教学内容：1. 文明学生的内涵及其重要性2. 文明学生应具备的品质3. 如何在日常生活中做到文明学生4. 班级荣誉与个人荣誉的关系5. 行动计划：如何做一名文明学生，创先进班级六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明故事，引发学生对文明学生的关注。
2. 新课导入：介绍文明学生的内涵及其重要性。
3. 案例分析：分享一些文明学生的事例，让学生明白文明学生应具备的品质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在日常生活中做到文明学生。
5. 班级荣誉与个人荣誉：讲解班级荣誉与个人荣誉的关系，引导学生树立正确的价值观。
6. 行动计划：让学生制定自己的行动计划，如何做一名文明学生，创先进班级。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调文明学生的重要性。
8. 课后作业：让学生写一篇关于“我做文明学生，创先进班级”的感悟文章。
七、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。
3. 学生对班级荣誉的认识，以及参与班级建设的积极性。
八、教学资源：1. 文明学生的事例素材。
2. 班会PPT。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 针对不同学生的特点，进行因材施教。
十、教学延伸：1. 组织一次“做文明学生，创先进班级”的主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
2. 定期进行文明学生评选，激励学生持续做好文明行为。
3. 开展班级建设活动，共同创造一个先进、和谐的班级氛围。
六、教案主题：做文明学生，创先进班级七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深刻理解文明学生的内涵，明确文明学生应具备的品质。
3. 激发学生的集体荣誉感，积极参与班级建设，共创先进班级。
十、教学内容：1. 文明学生的内涵及其重要性2. 文明学生应具备的品质3. 如何在日常生活中做到文明学生4. 班级荣誉与个人荣誉的关系5. 行动计划：如何做一名文明学生，创先进班级十一、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明故事，引发学生对文明学生的关注。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
“做文明学生，创先进班级”班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的内涵，认识到做文明学生的重要性。
3. 激发学生的团队精神，共同努力创造先进班级。
二、教学内容：1. 文明学生的标准2. 做文明学生的方法与技巧3. 班级团结协作的重要性4. 先进班级的特点与优势5. 个人与班级的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对文明学生的关注。
2. 新课导入：介绍文明学生的标准，让学生明确自己的努力方向。
3. 案例分析：分析一些不做文明学生的事例，让学生认识到不良行为对个人和班级的影响。
5. 小组讨论：探讨班级团结协作的重要性，让学生认识到团队合作的力量。
6. 优秀班级分享：邀请一个先进班级的代表分享他们的经验和心得，激发学生的学习热情。
7. 个人与班级关系：讲解个人与班级的关系，让学生明白自己的行为对班级的影响。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调做文明学生、创先进班级的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于做文明学生的实践作业，让学生将所学内容付诸实践。
四、教学评价：1. 学生对文明学生的认识程度。
3. 班级团结协作的氛围。
4. 学生对先进班级的认同感。
五、教学资源：1. 案例材料：收集一些文明学生的事例和不良行为的事例。
2. 视频资料：寻找一些关于文明学生和先进班级的视频素材。
3. 课后作业模板：设计一份关于做文明学生的实践作业模板。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个班级中的角色，如学生、老师、清洁工等，通过对话和互动展示文明行为和不当行为，从而引导学生理解和实践文明行为。
2. 小组竞赛：分成几个小组，每个小组都有一个主题，如“礼貌用语”、“保持卫生”、“遵守纪律”等，通过竞赛形式看哪个小组在一定时间内能够表现出更多的文明行为。
3. 情景模拟：模拟学校中的不同场景，如食堂、教室、图书馆等，让学生在模拟环境中实践文明行为，如排队等候、不大声喧哗、爱护公共财物等。
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案
争做文明学生-争创文明班级主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明礼貌越来越受到人们的重视。
在学校教育中，培养学生的文明素养是提高整体教育质量的重要环节。
为了提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境，我们特制定本教案，以引导学生在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯，争创文明班级。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，树立文明礼貌的意识。
3. 提高学生的团队协作能力，共同维护班级的和谐与秩序。
4. 引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，为创建文明校园贡献力量。
三、教学内容1. 文明礼貌的定义与重要性2. 文明行为的具体表现3. 班级和谐与秩序的维护4. 学校规章制度的遵守5. 争做文明学生的实际行动四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明礼貌的相关话题展开讨论，提高他们的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生明确文明礼貌在实际生活中的重要性。
3. 经验分享法：邀请先进学生代表分享他们在文明礼貌方面的经验，激发学生的积极性。
4. 角色扮演法：组织学生进行情景剧表演，培养他们的团队协作能力。
五、教学安排1. 第一课时：讲解文明礼貌的定义与重要性，引导学生树立文明礼貌的意识。
2. 第二课时：分析文明行为的具体表现，让学生明白如何做到文明礼貌。
4. 第四课时：讲解学校规章制度的遵守，让学生明白遵守纪律的重要性。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何表现出文明礼貌，每个小组分享自己的观点。
2. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生扮演不同角色，模拟如何文明礼貌地应对，以此提高他们的实际操作能力。
3. 文明标语创作：鼓励学生创作关于文明礼貌的标语，并解释其含义，以此加深他们对文明礼貌的理解。
七、教学评价1. 学生自我评价：让学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在文明礼貌方面的进步。
2. 同伴评价：让学生互相评价，看看彼此在文明礼貌方面的表现，以此激发他们的竞争意识。
创文明校园做文明学生主题班会教案
创文明校园做文明学生主题班会教案一、班会目的1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
二、班会背景：配合学校正在开展的创建和谐校园建设。
动员全体学生人人出力，人人校园争辉!从我做起，从身边的小事做起!从日常的校园生活做起!对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。
如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。
三、班会形式：组织班级学生小品演示、文明问答、游戏竞猜等。
四、班会时间：五、班会地点：本班教室六、班会准备：1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。
2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。
合：同学们，《美丽校园，文明你我》503班主题班会现在开始。
A：这次班会我们分四组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三、四名。
希望每位同学都能遵守游戏规则，为自己的小组加油。
第一环节B：同学们，我们慈城中心小学经过了好几十年的发展，已经成为在区内有一定知名度的学校。
形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。
这一切都离不开历届师生的努力。
A：在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，多次被评为市行为规范示范学校、市文明单位等等，我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些学生行为与我们这个文明学校不般配。
接下来我们先来欣赏我们同学们的小品表演。
A：下面，请先欣赏第一组同学带来的。
“做文明学生,创先进班级”班会教案
“做文明学生,创先进班级”班会教案一、教学目标二、教学内容1. 文明行为的重要性2. 个人文明行为的具体表现3. 班级文明建设的意义4. 班级先进创建的方法与步骤5. 行动计划与落实三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明与不文明行为的案例，引发学生对文明行为的思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的重要性，引导学生认识到个人文明行为对班级和学校的影响。
3. 实例分析：列举一些文明行为的具体表现，如礼貌、诚信、勤奋、团结等，让学生深入理解文明行为的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班级文明建设的意义和如何创建先进班级。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，总结出班级先进创建的方法与步骤。
6. 行动计划：让学生制定个人行动计划，从自身做起，积极参与班级文明建设。
7. 落实与反馈：设立监督机制，定期检查学生的文明行为，对先进班级创建情况进行评估。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、行动计划和班级文明建设成果等方面进行评价。
五、教学资源1. 案例素材：文明与不文明行为的案例。
2. 讨论模板：小组讨论的问题和评价标准。
3. 行动计划模板：引导学生制定个人行动计划。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长等，通过情景模拟展示文明行为与不文明行为的差异，增强学生的实践能力。
2. 文明标语设计：邀请学生设计关于文明行为的标语，通过创意表达，加深学生对文明行为的理解和记忆。
3. 文明行为演讲比赛：组织学生参加文明行为演讲比赛，鼓励学生勇敢表达自己的观点，提升学生的公共演讲能力。
4. 文明行为展览：学生分组收集有关文明行为的图片、故事等资源，举办展览，让全班同学共同学习和交流。
七、教学策略1. 案例教学：通过分析真实案例，引导学生思考文明行为的重要性，提高学生的道德判断力。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，促进学生之间的思想交流。
3. 角色扮演：通过情景模拟，让学生亲身体验文明行为与不文明行为的差异，增强学生的实践能力。
六年级主题班会教学设计-做文明学生创先进班级 全国通用
小学班会教案：六年级主题班会教学设计——做文明学生，创先进班级一、教学目标1. 让学生了解文明的重要性，提高学生的文明素养。
2. 培养学生良好的行为习惯，使学生能够自觉遵守校规校纪。
3. 增强学生的集体荣誉感，激发学生为班级争光的积极性。
4. 提高学生的团队协作能力，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 文明礼仪教育2. 行为习惯培养3. 集体荣誉感教育4. 团队协作能力培养三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示文明和不文明的行为，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的重要性，让学生明白文明礼仪对个人和集体的影响。
3. 案例分析：分析一些文明和不文明的案例，让学生认识到文明行为的好处和不文明行为的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何做一个文明的学生，为班级争光。
5. 情景模拟：让学生模拟一些场景，如课堂、食堂、操场等，展示文明行为。
6. 互动游戏：设计一些关于文明礼仪的互动游戏，让学生在游戏中学习文明礼仪。
7. 总结提升：让学生总结自己在班会中的收获，明确今后努力的方向。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪的认识和理解程度。
2. 学生在班级中的行为表现，如纪律、卫生、团结互助等。
3. 学生参加班级活动的积极性，为班级争光的表现。
4. 学生与同学、老师、家长的关系，人际交往能力。
五、教学策略1. 采用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行文明礼仪。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习文明礼仪。
4. 鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的团队协作能力。
5. 定期对学生的文明礼仪表现进行评价，及时反馈，促使学生不断进步。
六、教学资源1. 图片、视频等素材，用于导入和新课教学。
2. 案例分析资料，用于课堂讨论。
3. 互动游戏道具，用于课堂实践活动。
4. 班级活动策划书，用于指导学生开展班级活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“做文明学生，创先进班级”班会教案
一、设计思路在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。
二、教育目标认知：使学生懂得集体和个人的关系，且需要大家共同努力、创造。
情感：树立“文明礼仪，从我做起”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，多为班级着想，做文明学生，形成团结友爱、互相帮助、积极向上的先进班级。
三、教育重点以学生身边一些不文明的事例使学生认识如何去做文明学生，教育学生为班集体奉献自己的力量。
四、教育难点通过个体感悟、群体讨论，把学生统一、团结到八（3）班这个班集体中来，并为班集体着想。
五、准备工作 1、生收集、发现身边不文明的现象。
2、会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、师生收集有关文明、道德、集体的警句、格言。
4、学唱《相逢是首歌》。
六、教具小木块若干。
七、教育过程〈一〉演示导入，揭示课题1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦，我们在座的每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起，文明、互助，才能把我们班建设成一个积极向上的班集体。
2、今天我们班会的主题是《做文明学生，创先进班级》（板书）〈二〉个体
感悟，形成共识师：经过近半个学期的努力，我们班同学在各个方面都有进步，正是这样，学校把我们定为“文明礼仪示范班”，结合我们上星期学习的文明礼仪常识，请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象？卫生方面：乱倒、乱扔、乱涂画。
言行方面：粗话、脏话、起绰号、课间追逐打闹、起哄等。
〈三〉群体讨论，提高认识下面请大家围绕一些问题，分组讨论请同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校们时，小张忘了带校章。
他为了保自己不被记名，班上不被扣分，就谎说自己的名字，另一级的别班，结果，班里的量化分果然没有扣去，对此事你有何看法？（小组讨论后发言）小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得荣誉，是虚假的。
（板书：正当争取）问题二：晚自习时，小黄在教室内吵吵闹闹，小芳看到了，想制止，但想到妈妈曾说：“别人的事不要去管，以免得罪人，管好自己就行。
”她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗？小结：我们都是这个班的一员，班荣我荣，关键时刻不能“事不关已，高高挂起”而应为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）问题三：班干部小陈，他觉得自己的学习成绩不好，不想再做下去了，你同意这样想法吗？
小结：在班上，无论学习成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为班集体出一份力，那么你就对集体尽了责任。
人贵在“尽心尽力”这四个字，如果班里的每位同学都尽力了，集体的事情就好办了（板书：尽心尽力）〈四〉制定目标，明确方向 1、师：通过刚才的讨论，大家都感受到自己是集体的一员，一言一行都影响着班集体，为了“创先进班级”，使我们的目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目
标。
2、讨论后，班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
3、师：刚才班长向全班同学布置近期的工作目标，并做了具体分工，以后大家有没有信心做好？（学生回答） 4、我们全班69位同学有缘相聚在这个八（3）班，在这里同学们，共同进步，你们让我想起一首歌，歌名叫《相逢是道歌》。
是啊！相逢是首歌，同引你和我，相识是缘份，牵挂着我和他；相知是杯水，融合你我他。
相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，匆忘这杯水。
下面我们就一起来唱这首歌，好吗？附《相逢是首歌》歌词你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首歌，同行你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火，相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。