六年级语文上册第七、八单元单元测试卷4、新课标三上语文第五单元检测

六年级语文上册第七单元单元测试卷1.读拼音，写词语。

（8 分）
2.用“√”选择正确的字和音节。

(5 分)
（1）正太郎(费废)力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地(添舔)着他的脸. （2）这只松鼠继续千方百计地贮(chǔzhù)存冬粮。

（3）叔叔在倒(dǍo dÀo )车，请你到别处玩，以免被撞倒(dǍo dÀo )。

（4）狐狸在屋里轻松自在地踱(dùduó)来踱去.
（5）女娲补天从不停（歇喝渴）。

3.划去括号里不正确的字（8 分）
日（寇冠）(拢隆)重丰(脾碑) (邹皱)眉
急 (燥躁) （拥佣）人香(礁蕉) （凝疑）重
4．词语巧搭配，用线连一连。

(7 分)
忠诚的战象语言精确
感恩的小猫用词精炼
调皮的狐狸包装精湛
温顺的松鼠技术精美
5.按要求做。

（8 分）
（1）我们班将近 40 人左右。

（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。

（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。

（修改病句）
6.选择合适的词。

（6 分）
（1）大象是一种很有（灵性灵气）的动物……它们都能（正确准确）地预感
到自己的死期。

（2）经过一场风波之后，一切（寂静平静）下来了。

（3）波农丁皱着眉头，（伤感伤心）地说：“它要离开我们去象冢了。

”
（4）它明显衰老了，想要睁开眼睛显得有些（艰难艰苦）。

（5）老狐狸可能是由于惦记小狐狸，明显地（瘦弱消瘦）了。

（6）每到秋天，松鼠就要开始（储藏储备）冬粮，这是松鼠的天性。

7.根据课文填空。

（8 分）
（1）海鸥们急速，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照
片上的老人默默地注视着的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
（2）快走踏清秋。

8.读课文，回答问题。

（14 分）
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。

我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。

嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似地丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。

破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。

没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

（1）写出下列词语的近义词。

泣不成声——泪光闪闪——
（2）联系上下文理解词语的意思。

久别重逢
焦躁不安
（3）嘎羧要走了，人们怎么做？战象又是怎么做的？
9.阅读短文，回答问题。

(14 分）
那只松鼠
连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。

它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲。

逮(dǍi)住了一只松鼠的我，心里当然异(yì)乎寻常地高兴。

在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜上海的高楼大厦(shÀ)绝无松鼠的踪迹；想买一只，却又没有精力去逛市场：万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。

我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑(niè)手蹑脚地过去。

可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿(cuān)上了树梢。

哦，原来是一只活泼伶(líng)俐(lì)、可爱至极的小松鼠。

我兴奋无比，跑东窜西地去抓。

后来，我动用了随身携(xié)带的网袋，才网住了它。

我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”，想伸手去摸摸它。

但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求，更像是对人类的蔑(miè)视……
我的身体有点颤抖，手像触电般地缩回原处，定格。

最后，我长叹一声，终于把它放了；看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做。

我发誓，回家后只字不提那只松鼠。

但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的餐桌上还是说漏了嘴。

我惶(huÁng)恐不安地看着女儿，女儿竟一点也没有嗔(chēn)怪的意思，依旧稚气未脱地沉浸(jìn)在我的故事里，并且饱含着深情问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
（1）解释下列词语。

（3 分）
蹑手蹑脚：
逃之夭夭：
得意忘形：
（2）写出下列词语的近义词。

（3 分）
惶恐——（）嗔怪——（）蔑视——（）
（3）逮住了一只松鼠的“我”，为什么异乎寻常地高兴？（2分）
心情？（2 分）
（5）作者说“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？（2分）
（6）为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”？（2 分）
10．习作。

（30）
题目：一件的事
要求：（1）把题目补充完整（2）选择自己印象最深的事（3）把事情的经过写具体，有条理。

参考答案
1．欺骗急速乐谱埋葬塑料石碑吉祥苍茫
【解析】
2．（1）费舔（2）zhù（3）dÀo dǍo（4）duó（5）歇
【解析】（1）费力指费劲，白干了，浪费了大量的精力，应选“费”。

狐狸用舌头舔他，所以应选“舔”（2）贮不是多音字只有一个读音“hù”（3）倒是多音字，倒车应选“dÀo”，撞倒指摔倒了，应选“dǍo”。

（4）踱只有一个读音“duó”在这应选duó（5）第一个读xie第二个字读hē第三个字读kě在这应选歇。

3．冠拢脾邹燥拥礁疑
【解析】
4．
【解析】第一组连线，要根据课文来连线，在课文中战象是忠诚、狐狸感恩、松鼠调皮、小猫温顺。

第二组中，精炼指(文章或讲话)扼要,没有多余的词句。

精确，指极准确；非常正确，精湛形容做工良好,极好。

精美精致而美好。

所以应选语言精炼用词精确包装精美技术精湛。

5．（1）我们班有将近40人。

（2）舌头舔着手。

（3）我们欣赏了一幅草原风景画。

（4）树叶像仙女一般飘落在地上。

【解析】（1）找这个句子中，将近和左右重复，去掉其中一个即可。

（2）这句话主要是说舌头舔手，要注意的是“着”要保留。

（3）这个句子中一幅与画册搭配不当，一幅画或者一本画册。

（4）改为拟人句就考虑怎样把树叶写成人。

可以把树叶写成仙女，也可以说树叶回到母亲的怀抱。

6．（1）灵性准确（2）平静（3）伤感（4）艰难（5）消瘦（6）储备
【解析】
7．（1）扇动翅膀周围盘旋翻飞（2）何当金络脑
【解析】
8．（1）泣不成声——泪如雨下泪光闪闪——泪花闪闪（2）久别重逢：长久分别之后再
次见面焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子（3）男女老少都来为嗄羧送行。

许多人泣
不成声。

村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着
香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边。

它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

【解析】（1）泣不成声，泣:低声哭。

哭得噎住了,哭出不来声音。

形容非常悲伤。

近义词
可以是：两眼汪汪、忍俊不禁、两泪汪汪、泪眼汪汪、泣如雨下、泪如雨下、泪如泉涌。

泪光闪闪是指眼睛里闪着泪光。

近义词可以是：热泪盈眶泪花闪闪。

（3）人们和嘎羧的感
情很深，为它送行，捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，。

嘎羧和寨子里的人们感情也
很深，不舍的离去，绕着寨子走了一圈又一圈。

9．（1）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

逃之夭夭：表示逃跑，多含诙谐或嘲讽意得
意忘形：形容人因为高兴而控制不住自己，失去常态。

（2）惶恐——（惊慌）嗔怪——（责怪）蔑视——（轻视）（3）因为女儿吵着要松鼠，“我”又没有精力逛市场，万没有想到在等车时却逮到了一只，自然高兴啦！（4）反应了作者思想上的矛盾，以及做出决定的不容易。

（4）女儿想要松鼠，这只松鼠又那么可爱，想把松鼠留下来，可是看到松鼠的古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求，更像是对人类的蔑(miè)视，对自己的内心又有很深的触动，最终在经过复杂的矛盾的内心斗争，终于放了松鼠。

体现了这个决定的不易。

（5）爱动物，爱自然的生灵的慈悲情怀促使他这样做的。

（6）因为作者忘不了那“两道极其古怪的
目光”。

通过这目光，作者似乎理到了什么。

其实女儿“饱含深情”的话语也使作者梦见了
那只松鼠。

【解析】（2）惶恐是什么意思非常惊恐,害怕,禁受不住，近义词为惊惧、惊悸、慌张、惊愕、惊惶、惊恐、惊慌。

嗔怪的意思就是责怪，近义词可以是怪罪责怪。

蔑视意思是轻视看不起，
近义词为敌视、轻蔑、漠视、亵渎、轻慢、小视、渺视、鄙视、歧视。

10．
【解析】
六年级语文上册第八单元单元测试卷
基础演练场（50 分）
一、看拼音，写词语。

（4 分）
pǔ xiě yōu jìnɡ lÀzhú mò shēnɡ tÁo zuì jì lù（）（）（）（）（）（）
二、给黑体字选择读音。

（4 分）
喝（hè hē）彩散（sǍn sÀn）步证券（quÀn juÀn）
模（mó mú）仿弹（tÁn dÀn）琴绷（běnɡ bēnɡ）脸
肖（xiāo xiÀo）像传（zhuÀn chuÁn）说
三、选字组词。

（6 分）
（哉载）记善三年五呜呼哀
（涌诵）读现汹澎湃熟读成
（恬刮）风静目相看不知耻
四、在括号里填上合适的量词。

（4 分）
丝张番幕阵段部首
一（）相声一（）电影一（）歌曲
一（）谈语一（）短剧一（）微笑
一（）照片一（）吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。

（6 分）
曲高（）寡响（）行云转瞬即（）不解之（）抑扬（）挫窃窃私（）
六、用“静”字组词填空。

（3 分）
1.清幽的月光照在盲姑娘的脸上。

2.傍晚，贝多芬在一条的小路上散步。

3.铃声响过了，教室里很，同学们端坐着等待老师上课。

4.夜深了，冬天的山村一片，听不到一点声响。

5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要。

七、补充成语，选择恰当的填空。

（6 分）
余音绕（）妙笔生（）引人入（
）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心
巧（）天工脍（）人口
1.孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是，情节一波三折，，真可谓是呀！
2.音乐会上，既有的流行音乐，也有的世界名曲，一曲终了，，令人回味无穷。

3.这些冰雕艺术品太美了，真是、。

八、按要求写句子。

（12 分）
1．句子瘦身。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。

2．句子换新颜。

（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

改为比喻句：
（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

改为拟人句：
（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

改为反问句：
（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。

”
改为转述句：
3．用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。

她在我心里留下了永不磨灭的印象。

4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句
子。

九、联系课文解读句子。

（6 分）
1．伯牙鼓琴……志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
翻译：
2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

翻译：
3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
（1）朗读这句话应该读出的语气，需要重读的两处是。

（2）从这句话看出盲姑娘不但，而且，是难得的知音啊！
十、整理乱句，只填序号。

（4 分）
（）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

（）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。

（）新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。

（）1931 年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。

（）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。

阅读品味馆（20 分）
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。

山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。

水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。

突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。

师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。

”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

‖
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。

他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。

但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。

只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‖听着，听着，阿炳的心颤抖起来。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。

他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉
的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。

几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

‖
1.解释词语。

（3 分）
饱经风霜：
静影沉璧：
2.写出近义词。

（3 分）
摇曳（）倔强（）富饶（）委婉（）
3.细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2 分）
4.细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（4 分）
5.短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。

（6 分）
第一段：
第二段：
第三段：
6．阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？（2 分）
习作比拼台（25 分）
题目：我喜欢×××
提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。

先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。

第八单元测试参考答案
基础演练场
四、段部首番幕丝张阵
五、和，和谐地跟着唱；缘，缘分；遏，阻止，使停止；顿，停顿；逝，消失；语，交谈。

六、恬静幽静安静寂静冷静
七、独具匠心引人入胜妙笔生花雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工美不胜收
八、1．身体成了面团。

2．（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，交织成一首动听的交响乐。

（2）一只画眉鸟在枝头悠然地载歌载舞。

（3）贝多芬花了一夜的工夫难道没有记录完刚才即兴创作的《月光曲》吗？
（4）盲姑娘对哥哥说，叫哥别难过，她不过随便说说罢了。

3．虽然……但是4．小画家的这幅山水画的构思很巧妙，色彩很鲜艳。

九、1．伯牙弹琴的时候……心里想到流水，钟子期听了说：“好哇！水势浩荡的样子像江河！”
2．伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

3．（1）激动，纯熟、深。

（2）爱音乐，懂音乐。

十、4 2 5 3 1
阅读品味馆
1.形容经历过很多艰难困苦。

静静的月影如沉在水中的玉璧。

2.摇荡执拗（固执）富裕婉转
3.他心底对生活的向往，对生命的热爱，在呐喊，在渴望，在抗争，在呼唤，一个饱受磨难却又不屈不挠的伟大灵魂发出了内心深处的叹息。

4.他怀念师傅，与命运抗争，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
5.第一段：中秋之夜，师父在二泉边告诉阿炳，长大后才能听懂泉声。

第二段：历经人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉水声中似乎听到了许多声音。

第三段：阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。

6.只要热爱生活，心系目标，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。

三年级上册语文第五单元检测卷学校班级姓名得分
一、写一写，看看你的字有进步吗？
yínɡhòu nà mèn chuán shòu jī fū
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。

（1）研究学问你不比我差．（chāi chà cī）。

（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行．（xínɡ hánɡ）。

（3）天和地逐渐形成了，盘古也累．（léi lěi lèi）得倒．（dào dǎo）了下去。

三、补充词语。

（）（）闻名（）口（）声积（）成（）
舍（）求（）（）应（）合头（）脚（）
四、比一比，看谁积累的多。

（1）学而时习之，________________。

（2）___________，必有我师焉。

（3）人类的老祖宗___________，用他的整个身体创造了美丽的____________。

（4）赵州桥是隋朝的石匠 _ 设计和参加建造的，到现在已经有多年了。

（5）北宋有一位画家叫。

他画了一幅名扬中外的画《》。

一、给词语找伙伴。

茂盛的石桥向下看仰视
宝贵的花草向上看俯视
完整地遗产向四周看凝视
坚固的保存集中注意力看环视
二、照样子，写一写。

例1：赵州桥坚固，赵州桥美观
赵州桥不但
．．坚固，而且
．．美观。

（照样子写一写）杭州风景优美。

杭州物产丰富。

例2、孔子年轻的时候，就已经
．．是远近闻名的老师了。

已经
例3、孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于
．．走到了洛阳。

三、阅读课文片段，完成文后习题。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴
里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都
在游动，真像活了一样。

（1）这段话主要写赵州桥。

（2）文中画“”句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种承上启下的句子叫
句。

一、阅读短文，回答问题。

领袖的情趣
毛泽东爱梅花（）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（）还写了一首有名的（）咏梅（）在他的居室和
办公室都要摆几盆梅花（）
刘少奇爱荷花。

他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。

”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。

周恩来爱马蹄莲。

1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。

因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。

朱德喜欢兰花。

在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。

朱德同志常说，兰花象征着正
气清远。

不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。

（1）在第1自然段的（）里加上恰当的标点符号。

（2）用“”分别画出各段的中心句。

（3）填空。

在人们的心目中，梅花象征，荷花象征，马蹄莲象征，兰花象征。

（4）我会照着以上文章仿写一段话。

小红十分喜爱书。

二、快乐习作
提示：在课余生活中你喜欢做什么？（如集邮、书法、手抄报……）你是怎么做的？遇到了什么困难？又
附答案：
一、写一写，看看你的字有进步吗？
yínɡhòu nà mèn chuán shòu jī fū
（迎候）（纳闷）（传授）（肌肤）
hénɡkuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù
（横跨）（血液）（辽阔）（坚固）
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。

(1)chà (2)xíng (3)lèi dǎo
三、补充词语。

（远）（近）闻名（异）口（同）声积（少）成（多）舍（近）求（远）（里）应（外）合头（重）脚（轻）四、比一比，看谁积累的多。

（1）不亦说乎（2）三人行（3）盘古宇宙
（4）李春一千三百（5）张择端清明上河图
一、给词语找伙伴。

茂盛的石桥向下看仰视
宝贵的花草向上看俯视
完整地遗产向四周看凝视
坚固的保存集中注意力看环视
二、照样子，写一写。

答案略
三、阅读课文片段，完成文后习题。

（1）这段话主要写赵州桥的美观。

（2）过渡
一、阅读短文，回答问题。

领袖的情趣
毛泽东爱梅花（。

）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（，）还写了一首有名的（《）咏梅（））在他
的居室和办公室都要摆几盆梅花（。

）
刘少奇爱荷花。

他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。

”他在出访过的地方，看到盛开
的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。

周恩来爱马蹄莲。

1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。

因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。

朱德喜欢兰花。

在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。

朱德同志常说，兰花象征着
正气清远。

不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。

（1）、（2）见短文
（3）坚贞不屈，天真无邪，纯洁，正气清远
（4）略
二、快乐习作
答案略
7.。