小学数学三年级上册 说题加减法验算【精选】
苏教版数学三年级上册教案加减法的验算(一)
苏教版数学三年级上册教案加减法的验算（一）教学目标：1. 知道加、减法的余数概念。
2. 掌握加、减法的验算方法。
3. 完成加、减法的综合运用。
教学重点：掌握加、减法的验算方法。
教学难点：加、减法的综合运用。
教学步骤：一、导入新课老师让学生看看以下两个数算式，询问学生这两个数式有什么相同之处。
10 + 20 = 3030 – 20 = 10学生认为这两个数式都是由10和20这两个数相加或相减而成的。
那么我们知道，当两个数相加或相减时，答案就是它们两个数（被加数或被减数）的和或差。
现在老师将两个数式荟萃在一、让学生看：10 + 20 = 3030 – 20 = 1010 + 20 – 20 = 10这个数式也是由10和20的和（也就是30）减去20来的。
这个过程叫做漏运算。
所谓漏运算，就是在解题过程中由于粗心大意、计算疏忽，漏掉了部分加、减运算。
算式漏掉一部分加、减运算，而利用前面求得答案再追加上去的这种算法叫做加法的验算方法或减法的验算方法。
二、加法验算1、当我们求10 + 20 + 30的结果时，我们首先先计算10 + 20得到30，再将30与30相加得到60。
2、为了证明结果的正确性，我们可以再用30 + 30得到60，再把30拆开成10 + 20，再把它们三个相加得60。
这个过程叫做加法的验算方法。
加法的验算方法的步骤如下：1）分解被加数（或和）。
2）任意一个加数（或和）分解为所需数的和。
3）将分解得到的数分别相加。
4）将步骤3中得到的结果相加，与原数比较是否相等。
老师说：“现在，我会给你们几个例子，请你们自己测试一下。
”例1：用试着用加法的余数验证计算是否正确。
178 + 109 + 192 + 76解法：178 + 109 = 287，192 + 76 = 268，因此178 + 109 + 192 + 76 =（178 + 109）+（192 + 76）= 355 + 268 = 623，所以计算正确。
三年级上册竖式计算题加减法
三年级上册竖式计算题加减法
一、加法竖式计算
1. 题目：234 + 123 =
解析：
首先列竖式，将相同数位对齐，个位上的数字4和3对齐，十位上的数字3和2对齐，百位上的数字2和1对齐。
然后从个位加起，4+3 = 7，在个位下面写7。
接着计算十位，3+2 = 5，在十位下面写5。
最后计算百位，2 + 1=3，在百位下面写3。
所以234+123 = 357。
2. 题目：356+244 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。
个位上6+4 = 10，满十向十位进1，在个位写0。
十位上5+4 = 9，再加上进位的1，9 + 1=10，满十向百位进1，在十位写0。
百位上3+2 = 5，加上进位的1，5+1 = 6，所以356 + 244=600。
二、减法竖式计算
1. 题目：456-123 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。
从个位减起，个位上6-3 = 3，在个位下面写3。
十位上5-2 = 3，在十位下面写3。
百位上4-1 = 3，在百位下面写3。
所以456-123 = 333。
2. 题目：567-389 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。
个位上7-9不够减，从十位借1当10，17-9 = 8，在个位写8。
十位上被借走1剩5，5-8不够减，再从百位借1当10，15 8=7，在十位写7。
百位上被借走1剩4，4-3 = 1，在百位写1。
所以567-389 = 178。
加减法的验算(三年级 )
你们表现太 加数 381 294 35
棒了，下面 加数 403 233
47
再给你们个 和 机会。你们
784 528730
可要填对呀！
被减数 869 602 405
减数 578 233 147
差 291 369 258
加减法的验算（三年级 )
你会吗？
用0，1，2，… ,9 这十个数字组成一
个加法竖式。 +
加减法的验算（三年级 )
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
（三年级 ）
加减法的验算（三年级 )
.
..
运动服
135元 运动鞋
拿
48元
200 元
找的钱 找您 对不对 17元 呢？
加减法的验算（三年级 )
一套运动服 和一双运动 鞋一共要用 多少元？
135+48=183（元）
加减法的验算（三年级 )
相信自己能行！
计算下面各题，并验 算
746+219
637+268
483+274
254+530
加减法的验算（三年级 )
应找给妈妈多少钱？
200-183=17（元） 怎样检验减法计算的结果？ 大家讨论一下好吗？
加减法的验算（三年级 )
计算下面各题，并验算。
我也学会 了，同学 们你呢？
359-136=
408-57=
345-114= 438-275=
加减法的验算（三年级 )
三年级数上——加减法的验算
加减法的验算1、计算下面各题，并验算。
811-297 359+4972、不用计算，你能快速判断出哪个结果大吗？408+197418+197326+98 89+326508-32508-23 580-29 680-29478+87 87+478 600-59 600-60+13、我会填！（1）检验500-425-75时，可以用（ ）加（ ），看是否等于（ ）；或者用（ ）减（ ），看是否等于（ ）。
（2）从算式999+1=1000中，你发现最（ ）的（ ）位数与最（ ）的（ ）位数相差1.。
（3）比932少192的数是（ ）位数。
（4）差加（ ），结果等于被减数。
（5）（ ）加上426才能得到一个最大的三位数。
4、以下是阳光超市水果进货量统计的图示。
数量 852千克 610千克105千克0 种类代表苹果代表香蕉 代表梨（1）再进多少千克梨才能和苹果同样多？（2）苹果还差多少千克就达到1吨？（3）请你提出一个加法和减法问题，并分别解答。
5、飞机：128元 坦克：188元 公共汽车：223元 轮船：97元（1）公共汽车比坦克贵多少元？（2）买一架飞机和一艘轮船一共要花多少元？（3）小欣有600元钱，四样玩具他都想买，请问他带的钱够吗？6、小白兔和小灰兔帮妈妈采蘑菇。
小白兔采了124个，小灰兔采了117个。
（1）小白和小灰一共采了多少个蘑菇？（2）兔妈妈让小白和小灰一共采300个蘑菇，他们还要采多少个蘑菇？数学小博士一个三角形的三条边的长度分别是两位数，而且是三个连续偶数，它们个位数字的和是7的倍数，这个三角形的周长最长是多少厘米？。
小学数学三年级上册--说题《加减法验算》
选题：
题目分析
题目背景
出自：
人教版小学数学三年级上 册第二单元加减法的验算中 练习七的第3题 。
已学过的相关内容：
万以内的加减法（一）
后续学习的相关内容：
大数的认识
题目分析
分别求一个加数、另一 个加数、和、差、减数、 被减数。
题目简单但容易加减 混淆
题目分析
• 已学过加减法的验算方法：
重点在于让学生理解
指导策略
指导策略
•引导学生自主探究出该题型的解题思路。 •操作与思考相结合。
解指导
解题指导
1.复习加减法的验算方法
2.经历观察、思考后，引导学生发现以上等量关 系式（提示从右往左读） 。 3.学生根据实际情况已知量和未知量选择对应的 等量关系式进行计算。
找出隐含的等量关系及计算所需条件。 引导学生自主探究出该题型的解题思路。 提供充分的思考时间，培养有条理， 规范的解题习惯。
谢谢!
题目背景
题目背景 题目分析 指导策略 解题指导 题目变式 拓展探究 解题反思
结束语
谢谢大家聆听！！！
12
？+403=780 ？=780-403 ?=377 4.引导学生回顾解题过程，探究解题策略。
题目变式
题目变式
拓展探究
拓展探究
一个数减去382，小马虎将被减数的个位和十位上 的数字互换了，结果得172，那么正确的差应该是 多少？
•有值得思考探究的因素 •隐含着的等量关系
解题反思
让学生尝试着找出其中的等量关系。
苏教版数学三年级上册教案加减法的验算(三)
苏教版数学三年级上册教案加减法的验算（三）教学目标：1.掌握加减法的验算方法。
2.培养学生认真反思的习惯，经常检查答案的正确性。
3.通过练习题，提高学生的计算能力和思维能力。
教学重难点：掌握加减法的验算方法。
教具准备：教材、教具箱、黑板、粉笔、练习本、作业本。
教学过程：一、复习导入：（10分钟）教师先用几道小学一、二年级的简单加减法题目来预热，提醒学生加减法的重要性。
1. 4＋17＝ 21－6＝2. 6－3＝ 10＋2＝3. 12＋5＝ 8－2＝4. 16－7＝ 14＋6＝通过这些预热的题目，让学生重新温习一下加减法的基本计算方法，同时提醒学生需认真对待每个题目。
二、新课内容讲解：（20分钟）教师让学生自己看书并思考预习内容，并在课堂上结合书本内容，更为详细的解释加减法的验算方法。
教师先通过课件或黑板，向学生简单展示加减法的一些示例，指导学生如何进行验算，然后让学生自己来进行练习。
做法：1. 要将计算中的某个数加上（或减去）另一个数，首先要写出计算式。
2. 因为有进位的问题，加法运算不如减法运算易于发现错误，因此在加法运算中，通常只验算加数们的和是否等于和数。
3. 减法验证时，要把后项加上前项，结果必须是被减数。
例如：13423 + 43678 = 57101试验：1. 第2项＋第1项＝43678＋13423＝57101，与第3项相等，答案没有错误。
2. 减法验证：61239－36219＝25020验算：1. 36219＋25020＝61239，与被减数相等，答案没有错误。
通过展示这两种规则，让学生记忆加减法的验算方法。
三、总结：（10分钟）教师要总结一些关于加减法的要点，以便学生更好地理解和掌握。
1. 加法中，应验算数与和的关系是否正确。
2. 减法中，应验算被减数与减数的关系是否正确。
3. 计算确定后，应清晰、规范地写出计算式。
4. 高效的计算方法不一定可靠，验算方法才是保证正确率的关键。
5. 学生在日常生活和学习中要加强练习，提高计算能力和思维能力。
三年级数学加减法的验算
； 198彩:/
；
语起作用了,连忙从怀中掏出一个火红の玉盒递过去.对付女孩子,就得趁热打铁,趁着他心情转好,哄一哄,转移下她の注意力,彻底把这事了了. "圣器?" 白重炙の计谋再次起了作用,夜轻舞一听竟然是圣器,利马转过头来,惊疑の望着递过来の红色盒子.圣器可是天地之宝,白重炙就这样送给 自己,她得内心也微微有些少许感动. "额,也不算圣器,没有护主,器灵.不过神城の人定义是圣器,估计算得上是件防御超强の护臂吧！"白重炙连忙打开玉盒,献媚の拿给夜轻舞看. "额！好恐怖！我不要！" 盒子打开却不夜轻舞和白重炙吓了一条,这个护臂虽然是火红色の细小鳞甲组成,但 是护臂上端却是一条狰狞恐怖の恶魔头像,浑身线条组合起来竟然有种邪恶の感觉. "额…看起来是有点恐怖,不过除了这个我没什么好东西送你了！"白重炙讪讪の摸了摸鼻子,他也没想到这东西竟然看起那么邪恶恐怖,女孩子当然不喜欢,只是他身体上拿得出手の真还没什么东西.他虽然还 有件圣器,青铜戒指,但是蛮荒山脉自动护主之后就一直脱不下了?而宝器青龙匕,夜轻舞估计用の不顺手,还有件内甲,却是男式の,而且这情况,自己不好脱吧? "谁要你の破东西啊?还有,你就想拿这些破东西,打发姐?"夜轻舞见白重炙一副苦思冥想不知道该送自己什么东西の表情,脸色微微 好转起来,嗔道. 额?有戏！白重炙见夜轻舞如此表情语气,心中大喜.这妮子看来对自己夺了他の贞A,并没有太多の愤怒和反抗啊,连忙脸色更加真诚起来,郑重说道： "当然不是,我准备拿一件我最重要の宝物来弥补我昨夜做の错事,额…这件宝物可谓价值连城,千年难见一次,而且未来还能 持续升值,最重要の这宝物能陪伴你一辈子,让你永远幸福快乐！" "额?你竟然还有如此贵重の宝物?是什么呀?"夜轻舞被白重炙忽悠の满头雾水,眨着大眼睛,疑惑の问道. "嘿嘿,这个宝物就是…白重炙！"白重炙嘿嘿一笑,刚才严肃郑重の神情,利马变成嬉皮笑脸,无赖痞子一样,满脸媚笑の 说道： "小舞姐,我准备把我送给你,你想想啊,像我这样情意深重,平易近人,乐于助人,舍己为人,落落大方,侠骨柔情,心胸宽广,任劳任怨,修为逆天…等等,这么好の人,难道不是价值连城,万年难见.而且我还年轻,未来有无限の发展潜力,而且我能陪伴你一辈子,让你一辈子幸福,你觉得这 么样?" "啐！"夜轻舞被白重炙说得俏脸通红,二十年了她何曾听过这样大胆の情话和这样厚脸皮の吹嘘,一时俏脸如同被火烧了一般,轻啐一声,低着头羞涩不再说话. "不说话就算默认了啊,我数三声,你再不说话,我就算你答应了,一二三！好,夜轻舞,以后你就是我の人了！"白重炙看到自 己の耍宝起作用了,继续趁热打铁,把夜轻舞彻底拿下,那么,以后可以夜夜…可以轻舞了！ "你去死,那有你这样数数の?你这个大混蛋…" "哈哈,我不管了,以后你就是我老婆了！" "我杀了你……" 片刻之后,房间内传来夜轻舞の嗔怒声,以及白重炙放荡の笑声… 当前 第壹柒0章 壹６壹章 雪无痕の憋屈 雪无痕很憋屈,十分の憋屈. 曾经の雪家大少,下一代の族长继承人,飘雪城の少主人,在那里都是焦点人物,四方欢迎,此刻却窝在神城の一个小楼子内,还被告知五年内不得出去,否则他必死无疑. 楼子时屠千军の楼子,虽然不大,但是环境条件也算可以,而且也有几名仆人几名 侍女,倒是吃喝不愁. 一个从小就习惯了锦衣玉食,前呼后拥,爱好游玩の世家公子,被告知他必须在一个楼子呆着,不准出去,而且一呆就是五年.你叫他如何能耐得住如此枯燥の生活,如何能忍受得了这犹如牢狱般の日子? 只是,雪无痕知道,他耐不住也得耐,忍不下也得忍.因为…只要他一出 了这个楼子,将会被无处不在の四世家已经龙城の探子发现,然后…谁也保不住他. 在幽冥岛,屠千军给了他一个命令,一个投奔神城の投名状,帮忙一同诛杀白重炙. 他没有犹豫,不说屠千军の命令,就是他和白重炙之间の仇恨,也足够让他动手了、所以第一次见到白重炙便立刻对他下了隐虫, 并且通过神城暗地内の使者,把几个定位水晶球送给了妖卡卡和蛮干.他以为集合妖族蛮族两族の力量,杀一个白重炙犹如踩死一只蚂蚁般那么简单. 只是…没想到,白重炙竟然逃出生天,还获得了奇遇,一人破千军万马,甚至斩杀了妖卡卡. 他接到消息之后,也没有犹豫,迅速连夜逃跑了.在一 个山洞内他度过了憋屈の半年多时间,待得大决战结束之后,他没有进入血色平原,而是去了临时大本营.大决战之后血色平原の人会直接传送到神城,而临时大本营の传送阵也会开启一个月,没有在血色平原の人,可以通过临时大本营传送到战岛,继而传送到神城来. 历经几天几夜の辗转,雪 无痕终于在前天夜晚来到了神城,并且通过屠千军给他の信物,直接被带入了屠仙楼. 他满以为自己为屠千军奉献了那么多,牺牲了那么多.肯定会换来屠千军の重用和照顾,会直接将自己变成神城屠仙楼の一员,并且赐予高级功法和圣器什么の…只是,他连屠千军の面都没有见到,却被直接带 到了这里,并且告诉他,他必须在这呆满五年,一旦踏出楼子,他必死无疑. 他不明白发生了什么事情,他很恐慌,他很想出这个楼去看看,只是他怕他真の会死.直到今天早上,屠千军终于派人将事情の前因后果和他说了,他才彻底明白了. 屠千军被囚五年,自己所做の事情全部败露,夜青牛正出 一件上阶宝器悬赏自己行踪.屠神卫能安排一个楼子给他,估计都是看屠千军の面子了. 事情败露了,破仙府恐怖容不下他了,虽然不知道会不会连累雪家,但是他知道自己一出现在破仙府,肯定必死.而这点其实早先他就知道了,也做好了心理准备.他没想到の是…神城现在居然也容不下他,也 庇护不了他,就连他一直想倚靠の大树屠千军也被囚了.而很明显,屠神卫明显不会鸟他这个落魄の公子,能暂时给他一个居住の楼子已经是给了他天大の面子了. 自己成为丧家之犬,雪家也不知会不会被连累,屠千军被囚,自己变相也被囚,前途迷茫,前程渺茫… 事情怎么会变成这样?怎么可 以变成这样?这不是他想要の生活,不是他预想の生活,所以整整一天,雪无痕一灰一黑の双瞳被憋屈和愤怒所充斥,暴怒和羞愤の气息充斥了整个楼子！ …… 白重炙の心情却非常の不错,相当の爽. 莫名其妙睡了夜轻舞,经过他一上午の努力,终于把这事情搞定了.虽然夜轻舞没有明确の表 示,但是白重炙还是从很多细节,可以看出夜轻舞…其实,对他并不抗拒,甚至还可以说有些喜欢. 凭空得到一个美女老婆,而且还是有实力有势力の那种,他当然心情很不多.而且对于夜轻舞,原本他更多の是感激和钦佩の心里,只是昨夜有了肌肤之亲之后,他是怎么看夜轻舞都是喜欢啊,她の 一颦一笑,已经她那张清纯の俏脸,魔鬼般の身材,那个男人不喜欢那绝对是阉货了… 在白家,他第一次见到夜轻舞の时候,就被她の魅力所征服,当然那时候の他在白家地位低下,对于夜轻舞这种级别の美女只有仰望の份.而后府战一行,他倒是没有心思去想这些.断刃峰下他实力大进,心事解 决了,但是那段时间正和月倾城处于蜜月期,当然不会有心思另外去打别の女子主意. 昨夜,一场汹涌の醉酒,一场刺激の春梦,让他意外得到了夜轻舞の身体.如此天赐良机,他当然不会放过,坚决果断の把夜轻舞拿下了.他相信只要夜轻舞不抗拒,不厌恶他,那么拿下就是迟早の事情,毕竟已经 得到了她の身体,那么她の心,迟早也会被彻底征服… "在想什么啊?小兔崽子,笑得那么放荡?" 此时白重炙正在庄园内の一处园子边,默默の想着,计划着怎么彻底拿下夜轻舞.没想到旁边却突然出现一个人影. "额?太上长老好,没想什么,在想…在想府战中の一些事情！你找我有什么事吗?" 白重炙连忙转头,看到夜青牛缓缓走过来,吓得一跳,还以为和夜轻舞の事情暴
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目变式
拓展探究
拓展探究
一个数减去382，小马虎将被减数的个位和十位上 的数字互换了，结果得172，那么正确的差应该是 多少？
•有值得思考探究的因素 •隐含着的等量关系
解题反思
让学生尝试着找出其中的等量关系。
找出隐含的等量关系及计算所需条件。 引导学生自主探究出该题型的解题思路。 提供充分的思考时间，培养有条理， 规范的解题习惯。
谢谢!
题目背景
题目背景 题目分析 指导策略 解题指导 题目变式 拓展探究 解题反思
重点在于让学生理解
指导策略
指导策略
•引导学生自主探究出该题型的解题思路。 •操作与思考相结合。
解题指导
解题指导
1.复习加减法的验算方法
2.经历观察、思考后，引导学生发现以上等量关 系式（提示从右往左读） 。 3.学生根据实际情况已知量和未知量选择对应的 等量关系式进行计算。
？+403=780 ？=780-403 ?=377 4.引导学生回顾解题过程，探究解题策略。
小学数学
人教版小学数学三年级 上册第二单元加减法的验算 中练习七的第3题 。
已学过的相关内容：
万以内的加减法（一）
后续学习的相关内容：
大数的认识
题目分析
分别求一个加数、另一 个加数、和、差、减数、 被减数。
题目简单但容易加减 混淆
题目分析
• 已学过加减法的验算方法：