如何消除大班额消除大班额精选工作计划范文
幼儿园大班额化解方案
幼儿园大班额化解方案
针对幼儿园大班额问题，我提出以下几点化解方案：
一、优化学生编班
1.根据学生年龄、性别、智力水平等因素分组，确保每个班级的人数符合规定。
2.建立动态调整机制，在每学期开始时评估学生的学情和身体状况，适时进行班级调整。
二、增加教师数量
1.招聘更多合格的教师，保证每个班级都有足够的教师配备。
2.加强教师培训，提高教师的专业水平和应对突发事件的能力。
三、改善教学设施
1.加强教室硬件设施建设，如扩建教室、安装空气净化器、增加活动区域等，提高班级容纳能力。
2.增加教学用品数量，如书籍、玩具等，充实教学资源及环境。
四、家长参与管理
1.鼓励家长积极参与幼儿园管理，成立家委会，并邀请专家开展亲子教育讲座。
2.通过家长志愿者活动等方式，增加教师与家长之间的沟通和互动，共同促进幼儿的成长。
以上是针对幼儿园大班额问题的化解方案，需要根据实际情况进行具体操作。
在实施过程中，需要建立相关的监督机制，及时发现并处理教育教学方面的问题，确保幼儿园教育质量的提高。
同时，也需
要加强与其他幼儿园和相关部门的协作，共同推进幼儿园改革和发展。
关于消除大班额工作实施方案
关于消除大班额工作实施方案一、引言大班额是指一个班级的学生人数超过了教育部规定的标准人数的情况。
从教育发展的角度来看，大班额是一个普遍存在的问题，尤其在人口密集的城市地区，大班额的情况更加严重。
大班额给学校和教师带来了很大的压力，也给学生的学习和发展带来了诸多困扰。
因此，消除大班额一直是教育领域的一个重要课题。
本文将从提高教育资源配置、优化师资队伍建设、改善教学管理和创新教育教学模式等方面，提出一系列消除大班额的工作实施方案。
二、提高教育资源配置消除大班额的第一步是提高教育资源的配置，确保每个学校都能够提供充足的教育资源。
具体措施如下：1. 增加学校数量：在人口密集的地区，应该加大对学校建设的投入，新建学校，增加学校数量，以满足学生的入学需求。
2. 扩大教室规模：对已有学校进行改造或扩建，增加教室规模，提高教室容量。
3. 建设多功能教室：将原有的教室改造为多功能教室，可以满足不同学科的教学需要，提高教室使用效率。
4. 加大教育设施投入：增加对教学设施的投入，购置更多的教学器材、图书和电子设备，提高学校的教学质量。
三、优化师资队伍建设教师是教育事业的核心，他们的专业能力和素质直接决定了教育质量的高低。
因此，优化师资队伍建设是消除大班额的重要一环。
具体措施如下：1. 提高教师待遇：加大对教师的工资和福利待遇的投入，提高他们的工作积极性和教学热情。
2. 完善培训机制：建立健全教师培训制度，定期开展培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 引进优秀教育人才：鼓励优秀的教育人才来到大班额学校任教，提供更多的发展机会和待遇，吸引他们留下来。
4. 强化教师管理：建立科学的教师管理制度，制定规范的教师绩效评价标准，激励教师积极投入到教育教学中。
四、改善教学管理优化教学管理是消除大班额的关键措施之一。
只有通过改善教学管理，才能够提高教学效率，提供更好的教育服务。
具体措施如下：1. 制定科学合理的教学计划：针对大班额的特点，制定科学合理的教学计划，突出重点，提高学习效果。
小学消除大班额的计划及措施
小学消除大班额的计划及措施消除小学大班额是教育发展的重要任务之一，它关乎到学生的学习质量和教师的教学效果。
下面是我对小学消除大班额的计划及措施的详细阐述。
一、计划1.普及义务教育推动普及义务教育是消除小学大班额的基础，政府应制定并实施普及义务教育的政策，包括增加教育经费、扩建学校、提供免费教育资源等，从根本上解决学生教育入学问题。
2.建立多元化招生机制为了减轻大城市小学大班额的问题，可采用多元化招生机制，如增加新学校的设立、引导学生选择其他学校就读、提供不同类型学校的学习机会等。
3.提高教师待遇与职业吸引力提高教师的待遇、职业吸引力，吸引更多优秀人才投身教育事业。
加大对教师培训的力度，提高他们的教育能力和教学水平。
4.优化教育资源配置根据不同地区的教育资源供给和需求情况，合理调整学校布局，优化学校分布，使各个学校的招生规模相对均衡。
同时，加强对教育资源的管理和监督，确保资源的合理配置和利用。
二、措施1.增加学校建设投入政府应加大学校建设的投入，提高学校硬件设施水平。
增加学校数量，建设新的小学，扩建已有学校，确保每个孩子都能有可靠的学校供其就读。
2.引进先进教育技术引进先进的教育技术，如互联网、音视频等教育资源，构建合理的教育平台，通过信息化手段提供更多的优质教育资源。
3.调整班级规模通过合理的班级规模调整，控制每个班级的学生数量，确保每个学生能够得到充分的关注和个性化的教育服务。
4.引进志愿者和校外辅导员引进志愿者和校外辅导员，通过多种方式提供个性化教育服务，为学生提供更多的学习支持和帮助。
5.加大对教师培训的力度加强对教师培训的投入，提高教师的教育能力和教学水平。
开展定期的教学培训，提供教学资源和教育方法的更新，激发教师的创新能力和教学热情。
6.加强家校合作家长是学生教育的重要参与者，应鼓励学校和家长之间的积极互动与合作。
学校可以组织家长参观、家长会等活动，增加与家长的交流和沟通，提高家庭对孩子教育的重视程度。
2024年幼儿园消除大班额的计划及措施
2024年幼儿园消除大班额的计划及措施1. 加大校舍建设力度：目前，大班额情况主要是由于现有的幼儿园校舍无法满足日益增长的幼儿入园需求。
因此，我们计划在2024年加大校舍建设力度，增设新的幼儿园，尤其在城市中心地区和人口密集地区。
2. 增加教师编制：为了更好地应对幼儿园的入园需求增长，我们计划在2024年增加教师编制，招聘更多的专业幼儿教师。
同时，我们也将加大对教师培训的投入，提高他们的教学水平和职业素养。
3. 推进幼儿园分层管理：幼儿园分层管理是一种将班级分为小班、中班和大班的策略，能够更好地满足幼儿成长和学习的需要，减少大班额情况的发生。
在2024年，我们将推进幼儿园分层管理的落地，确保每个幼儿都能获得更好的关注和照顾。
4. 引入家长参与制度：家长的参与对幼儿园的管理和运营非常重要。
我们计划在2024年引入家长参与制度，鼓励家长积极参与幼儿园的活动和决策，为幼儿提供更好的教育环境。
5. 扩大幼儿园资源投入：除了校舍和教师的投入外，我们还计划在2024年扩大幼儿园的资源投入，包括教学设备、图书、玩具等。
这些资源的充足将有助于提供更好的教育环境，减少大班额的发生。
6. 加强与其他教育机构的合作：幼儿园与其他教育机构的合作能够共享资源，提高教育质量。
在2024年，我们将加强与其他教育机构的合作，互相借鉴经验，共同提高教育水平，消除大班额。
7. 推进教育改革：教育改革对于消除大班额具有重要作用。
我们将推进教育改革，改善幼儿园教育的质量和效果，提高幼儿的学习积极性和学习效果，从而减少大班额情况的发生。
总之，2024年幼儿园消除大班额需要从多个方面入手，包括校舍建设、教师编制、分层管理、家长参与制度、资源投入、与其他教育机构的合作和教育改革等。
通过这些计划和措施的实施，我们相信可以有效地消除大班额，为幼儿提供更好的教育环境和学习条件。
最新控制和消除大班额工作汇报3篇
最新控制和消除大班额工作汇报3篇限制和消退大班额工作汇报第1篇随着城镇化进程的加快，外来务工人员激增，区片城区学校和江北片镇区学校学位普遍不足，大班额现象比较严峻。
全区超过45人的小学班级227个，占35.1%；超过50人的初中班级21个，占9.3%。
超过2500人的一贯制学校1所（学校）。
比照教化部《县域义务教化优质均衡发展督导评估方法》《省义务教化阶段学校办学基本标准》，区义务教化阶段学校资源配置缺口较多，音美教室普遍缺乏。
每百名学生拥有区级以上骨干老师数：62所小学、13所初中不达标，缺少约200人；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任老师数：44所小学、8所初中不达标，缺少约100人；生均教学及协助用房面积：15所小学、13所初中不达标，缺少21000余平方米；生均体育运动场馆面积：21所小学、8所初中不达标，缺少23000余平方米；生均教学仪器设备值：30所小学、13所初中不达标，缺少约2000万元。
音乐室缺少57个，面积不足48个；美术室缺少72个，面积不足33个。
音美教室面积共缺少15000平方米。
区政府高度重视，为切实限制和消退大班额现象，做了大量且有效的工作，详细汇报如下：一、区属学校超大班额状况统计2021-2021学年，我区所属学校存在的超大班额状况：沈巷中心小学超15个；沈巷二小9个；育文学校2个；中心小学2个。
2021-2021学年，我区所属学校存在的大班额（56-66之间）有32个。
二、充分相识限制和消退大班额问题的意义义务教化大班额问题，反映了区级人民政府是否履行好《省实施〈中华人民共和国义务教化法〉方法》中明确的政府职责状况，并纳入督政考核。
区政府认清形势、高度重视，2021年5月下发了《区人民政府办公室关于印发区编制解决城镇一般中小学大班额问题专项规划及实施方案的通知》文件，明确的20212021年化解大班额现象的有关要求，切实规范招生行为，严格限制班额。
2024年控制“大班额”工作制度（三篇）
2024年控制“大班额”工作制度一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。
3、是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。
4、是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施：1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。
3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
教务处____年____月控制“大班额”工作制度户县四中____年____月班级班主任学生数一览表户县四中____年____月2024年控制“大班额”工作制度（二）2024年控制“大班额”工作制度的重要性及对策引言：在现代社会，随着经济的发展和人口的不断增加，教育问题越来越受到人们的关注。
消除义务教育学校大班额专项实施方案
消除义务教育学校大班额专项实施方案一、加大教育投入消除大班额需要大量的资源投入，包括教师、教室和教育设施等。
政府在教育方面应该加大资金投入，优先保障义务教育学校的建设和发展，并提高教师薪酬水平，以提高学校的吸引力，增加教师队伍的数量和质量。
二、优化教育资源布局通过调整学校布局，合理规划教育资源的分配，减少学校之间的差距。
根据地区的实际情况，可以适当调整学校的规模和区域分配，避免资源的过集中和过分分散。
同时，可以将学校的规模控制在一定的范围内，避免学校过大而导致大班额的产生。
三、加强师资队伍建设加强师资培训和引进优秀教育人才，提高教师队伍的素质和能力。
通过开展教师培训课程和研讨会等活动，提高教师的教育教学水平和教学能力。
同时，要加强教师队伍建设，加大对优秀教师的奖励和培养力度，吸引更多高素质的教师投身于教育工作。
四、推进教育信息化建设加大对教育信息化建设的投入力度，提高学校教学管理水平和教育教学效果。
通过建设智能化教室、网络教学平台等，提供多样化的教学资源和教学手段，提高教学的有效性和吸引力。
同时，建立学生信息化管理系统，及时了解学生人数和学校资源的使用情况，为消除大班额提供数据支撑。
五、加强家校合作家庭教育是学校教育的重要组成部分，家校合作对学生的学习效果和成长至关重要。
学校应该加强与家长的沟通和交流，让家长积极参与学生的教育，共同关注学生的学习情况和成长发展。
同时，学校也应该加大对家庭教育的指导和培训力度，提高家长的教育水平和教育意识。
六、建立健全教育监管体系教育行政部门应该加强对学校和教师的监管工作，确保教学工作的规范和教育质量的提高。
通过建立监管制度和评估机制，对学校的教学设施和师资力量进行评估和监督，及时发现问题并加以解决。
同时，要加强教育信息的发布和公示工作，提高教育公平的透明度和监督效果。
总之，消除义务教育学校大班额需要政府、学校、教师和家长等多方面的共同努力。
通过加大教育投入、优化教育资源布局、加强师资队伍建设、推进教育信息化建设、加强家校合作和建立健全教育监管体系等措施的综合配合，才能实现义务教育学校大班额的有效消除，为每个学生提供优质的教育机会。
幼儿园消除大班额工作方案
幼儿园消除大班额工作方案随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，城市人口的增长速度也在迅猛增加，特别是在大城市中，幼儿园的招生难、大班额问题已经成为了越来越严重的问题。
大班额不仅对幼儿园教育的质量产生了很大的影响，也给学龄前儿童的身心健康带来了巨大的风险。
因此，为了保障幼儿园教育的质量和儿童的健康成长，必须采取有效的措施来消除大班额问题。
一、加强招生管理幼儿园应该制定科学的招生计划，合理设置班级数量和班额，根据幼儿园的师资力量和场地设施，确定每个班级的最大招生人数。
同时，幼儿园应该加强对招生的管理，确保招生程序的公平、公正和透明，避免因为招生不当导致班级人数过多。
二、优化师资队伍幼儿园应该注重师资队伍的建设，提高教师的教育水平和教学能力。
在招聘教师时，应该注重专业能力和工作经验，并根据实际需要，招聘一定数量的教育和心理学专业的教师，以提高幼儿园教育的专业化水平。
同时，幼儿园应该加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和教学质量。
三、增加教学资源幼儿园应该增加教学资源，提高教学效果。
可以采取以下措施：一是增加教学设备和教学材料，为幼儿提供更加丰富、多样化的教学资源；二是加强教学管理，建立科学的教学计划和教学评估机制，确保教学质量和效果。
四、加强家园合作幼儿园应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的参与度和支持度。
可以采取以下措施：一是定期开展家长会议和家长培训，让家长了解幼儿园的教育理念和教育目标，以及幼儿的学习情况和表现；二是建立家校联系簿和家长微信群，及时沟通家长的关注和反馈，共同关注幼儿的成长和发展。
五、建立多元化的教育模式幼儿园应该建立多元化的教育模式，满足不同幼儿的学习需要和个性化发展。
可以采取以下措施：一是开展多样化的教学活动，包括游戏、手工、音乐、体育、科学等多种形式的教学活动，以激发幼儿的兴趣和潜能；二是开展多样化的课外活动，包括亲子活动、户外活动、社区服务等多种形式的课外活动，以促进幼儿的全面发展和社会适应能力。
2024年控制“大班额”工作制度范文（五篇）
2024年控制“大班额”工作制度范文一、关于消除大班额的政策为深入贯彻省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校在新学期伊始，采取了一系列切实有效的措施，旨在全力消除大班额现象，提升教育教学质量。
二、消除大班额的具体措施及其实施1. 加大宣传力度，强化舆论引导。
我们积极宣传大班额的不良影响，努力营造全社会共同关注、支持和参与化解大班额的良好氛围。
2. 加强学校基础设施建设，解决校舍紧张问题。
我校积极争取教育经费投入，改善办学条件，以有效缓解学校面临的压力。
3. 严格规范办学行为。
我们坚持“就近入学”原则，严格招生管理；同时，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，严格控制学生留级，确保教育公平。
4. 优化师资配置。
我们加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，并要求所有行政领导（除校长外）都参与统测学科教学，以缓解因学生择校、择师所带来的大班额压力。
5. 建立健全治理大班额的长效监督机制。
我们持续监测大班额现象，确保问题得到及时解决，防止反弹。
三、工作领导小组为确保消除大班额工作的顺利推进，我校特成立工作领导小组，具体成员如下：组长：____副组长：____四、消除大班额的具体工作措施1. 调班。
针对同年级内存在的大班额与小班额班级，我校将实施调班策略，通过调整学生分布，使各班级人数基本均等，从而消除大班额现象。
2. 分班。
在同年级内普遍存在大班额现象、无法进行调班的情况下，我校将采取分班策略。
我们将因地制宜地安排教室与优秀师资，并对家长和学生进行耐心细致的动员工作，确保分班过程公开、公正、公平。
3. 转学。
对于无法通过调班或分班解决大班额问题的学校，我们将采取转学策略。
在获得家长和学生支持的前提下，我们将转出成绩水平为中等或中偏上的学生到相邻的、办学条件相当或更好、且没有大班额现象的学校就读，以有效消除大班额现象。
2024年控制“大班额”工作制度范文（二）一、关于消除大班额政策的实施为深入贯彻省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校积极响应并付诸实践，于新学年伊始，采取了一系列扎实有效的措施，旨在全面消除大班额现象。
消除大班额工作计划幼儿园
一、指导思想为贯彻落实国家关于学前教育发展的方针政策，解决幼儿园大班额问题，确保幼儿身心健康和全面发展，提高幼儿园教育质量，特制定本工作计划。
二、现状分析近年来，随着我国人口增长和城市化进程加快，幼儿园大班额问题日益突出。
大班额导致幼儿教育资源配置不合理，教师工作压力大，幼儿身心健康受到影响。
为切实解决这一问题，我们制定了以下工作计划。
三、工作目标1. 通过优化幼儿园布局，合理分配教育资源，确保幼儿园大班额控制在合理范围内。
2. 提高幼儿园教师队伍素质，优化教师结构，确保每班配备足够的教师。
3. 加强幼儿园内部管理，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
四、具体措施1. 优化幼儿园布局（1）根据幼儿园实际需求，合理规划幼儿园建设，确保幼儿园建设与城市发展相适应。
（2）鼓励幼儿园开展合作办学，资源共享，提高幼儿园办学效益。
2. 合理配置教育资源（1）加大政府投入，提高幼儿园财政补贴标准，确保幼儿园正常运转。
（2）优化幼儿园师资配置，确保每班配备足够数量的教师，提高教师待遇。
3. 提高教师队伍素质（1）加强幼儿园教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）选拔优秀人才加入幼儿园教师队伍，优化教师结构。
4. 加强幼儿园内部管理（1）建立健全幼儿园管理制度，规范幼儿园办学行为。
（2）加强幼儿园安全管理工作，确保幼儿在园安全。
（3）开展丰富多彩的幼儿教育活动，提高幼儿综合素质。
5. 宣传引导（1）加大宣传力度，提高全社会对幼儿园大班额问题的认识。
（2）引导家长树立正确的教育观念，支持幼儿园消除大班额工作。
五、工作步骤1. 制定幼儿园消除大班额工作实施方案，明确工作目标、措施和步骤。
2. 加强与相关部门沟通协调，争取政策支持。
3. 开展幼儿园布局优化、教育资源整合、教师培训等工作。
4. 加强幼儿园内部管理，提高教育教学质量。
5. 定期开展工作总结和评估，确保消除大班额工作取得实效。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立消除大班额工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
消除大班额工作计划
消除大班额工作计划为深入贯彻落实上级有关部署要求，确保完成义务教育大班额问题整改工作，全面完成消除义务教育大班额（以下简称“消除大班额”）工作任务，现结合我地实际，特制订本本工作计划。
一、指导思想深入贯彻国家和省教育大会精神，落实立德树人根本任务，根据“五个结合”：即控增和减存相结合，新建、改扩建和存量资源整合相结合，优质和均衡相结合，硬件和软件相结合，短期和长期相结合，坚持问题导向、属地管理和“一校一策”的原则，按照“规范招生，防止新增大班额；合理分流，消除超大班额；增容提质，逐年化解大班额”的总体思路，多措并举，统筹协调，严明纪律，稳步实施。
二、工作原则按照“化解存量，控制增量”的原则，坚持“育人为本，促进公平，提高质量”的工作方针，重点解决城区及乡镇中心大班额问题。
按照消除56人及以上大班额、51～55人班额比例控制在10%以内，并逐步使学校规模和班额达到国家标准要求，对于因历史原因造成的个别大班额现象，各相关学校要建立消除大班额工作台账，实行销号管理，避免新的大班额产生。
三、工作目标1.总体目标通过新建及改扩建学校、均衡配备师资、班际及校际分流、加强薄弱学校建设等方法，努力消除义务教育大班额，确保 2026年实现基本消除 56 人及以上大班额的目标。
2.阶段目标2024 年：56 人及以上大班额班级占比控制在 30%以下。
2025 年：56 人及以上大班额班级占比控制在 20%以下。
2026 年：基本消除 56 人及以上大班额，实现教育资源配置均衡。
四、工作措施1.全面推进城区学校建设新建中小学或九年一贯制学校，新增 36 个小学班，新增学位1620 个。
根据城镇化发展、城区人口分布情况和各学校生源变化情况，适时谋划实施 2025-2027 年城区学校新建改扩建项目。
2.优化农村学校布局实施小规模学校撤并。
每年春季学期对现有小规模学校进行摸底调查，针对摸底情况结合学校生源变化，有计划的撤并教学质量不高、生源严重萎缩的小规模学校，整合教育资源，统筹师资配备。
义务教育阶段初中消除大班额的计划及措施
义务教育阶段初中消除大班额的计划及措施1.加强基础设施建设。
通过增加教室数量或扩大教室面积，改善教室设施条件，提高学生每人的办学空间，减轻大班额带来的教学压力。
2.优化校区布局。
合理规划校区内各个教学楼、教室、教学资源的分配，确保每个班级有足够的教室，并且能够满足教学、休息等各方面的需求。
3.增加教师编制。
改善教师短缺现象，增加教师编制数量，确保每个班级都有足够的教师配备，提高教学质量和个性化辅导的水平。
4.提高教师培训和素质。
通过不定期的教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力，提高课堂教学效果，降低大班额对教学的影响。
5.推行分层教学。
根据学生的学习能力和特长特点，进行分层教学，减少教师对全班学生的关注度，提高学生个性化学习的机会，提高教学效果。
6.推行小班化管理。
将大班分拆为小班，提高班级的凝聚力和学生之间的互动性，便于教师进行个性化教育和主动式教学。
7.加强家校沟通。
倡导学校与家长之间的积极沟通和协作，了解学生在家庭中的学习情况和需求，及时解决问题。
8.引入信息技术手段。
利用互联网和教育信息化技术，推行在线教育、远程授课等，提供更多的教育资源和学习机会。
9.增加家教辅导资源。
利用社会资源，增加家教辅导的机会，为学生提供更多的个性化辅导。
10.完善教育管理制度。
加强对大班额问题的监督和管理，建立健全的考核和奖惩机制，鼓励学校和教师积极消除大班额。
总之，消除大班额是义务教育发展的重要任务，需要全社会的关注和共同努力。
通过加强基础设施建设、优化校区布局、增加教师编制、提高教师培训和素质、推行分层教学、推行小班化管理、加强家校沟通、引入信息技术手段、增加家教辅导资源和完善教育管理制度等措施，可以有效消除大班额问题，提高学生的学习质量和教育公平性。
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划幼儿园消除大班额是保障幼儿健康成长和良好教育环境的重要任务。
针对幼儿园大班额问题，以下是一份幼儿园消除大班额的计划及措施。
一、调整招生政策1. 严格按照国家规定的幼儿园建设标准招生，控制幼儿园的招生规模。
2. 加强与学区的沟通与合作，根据学区幼儿数量和人口分布情况，合理调整招生计划。
二、增加幼儿园数量1. 积极争取政府支持，增加幼儿园的建设资金和用地。
2. 鼓励社会力量兴办幼儿园，提供政策优惠和支持，扩大幼儿园数量。
三、增加师资队伍1. 增加招聘的考察力度，确保入职教师的专业素养和教育能力。
2. 组织培训，提高现有教师的教育水平和专业能力，提高教师队伍整体素质。
四、优化班级管理1. 按照幼儿年龄和发展特点，合理设置班级，控制每个班级的人数。
2. 推行小班化教学，提高教师对每个幼儿的关注度和教育质量。
3. 加强班级管理，利用家长力量进行协助，共同维护班级秩序。
五、提升教育质量1. 增加专业化教育设备和资源，提供多元化和丰富的教育活动和资源。
2. 制定科学合理的教学计划和评估体系，确保每个幼儿都能得到个性化的关注和教育。
3. 加强家园合作，与家长共同关注幼儿的成长和教育问题，实施个性化家庭教育。
六、加强教研和交流1. 组织教师定期进行教研活动，分享教学经验和教育心得，互相学习和借鉴。
2. 加强幼儿园之间的合作与交流，共同研究和解决幼儿教育中的问题，提高整体教育水平。
七、优化教学环境1. 提供良好的教学设施和环境，创造幼儿愉快的学习氛围。
2. 定期进行教室设备和安全设施的检查和维护，确保幼儿的安全和健康成长。
八、加强宣传与监管1. 加强对幼儿园招生政策的宣传，引导家长选择合适的幼儿园。
2. 增加对幼儿园的监管力度，确保幼儿园按照规定提供优质的教育环境和服务。
消除大班额的计划及措施
消除大班额的计划及措施首先，要加大教育投入。
政府应该提高财政教育投入，增加教育经费，并保障教育投入的持续性和稳定性。
可以通过增加教育经费占GDP的比例，加大对农村和贫困地区的扶持力度，改善基础教育条件，提高办学能力。
同时，可以鼓励社会各界加大对教育事业的捐资助学力度，提高高校的科研经费，增加人才培养的质量和数量，提供更好的教育资源。
其次，要改善教育资源配置。
当前，我国教育资源分布不均衡，城市和发达地区的学校条件相对较好，而农村和欠发达地区的学校则存在严重的大班额问题。
因此，要加强学校规划建设，根据实际需要，适当增加学校数量，确保学校设施的完备性和教学环境的良好。
同时，要加强教师队伍建设，增加师资数量，提高教师教育水平，确保每个学生都能够得到优质的教育资源。
第三，要完善教育管理体制。
当前，我国教育管理体制不够完善，存在着一些短板。
要建立健全科学规范的教育管理制度和机制，加强对学校的管理和指导，提高教育管理的科学性和有效性。
可以通过建立学校评估和考核制度，对学校的教育质量和办学水平进行评估，同时加强对学校的日常监督和指导，确保学校的管理能力和各项工作的规范运行。
最后，要提高教师素质。
教师是教育的核心力量，提高教师素质对于消除大班额具有重要作用。
要加强对教师的培训和培养，提高教师的业务水平和教育教学能力。
可以通过开展教师培训班、组织教师交流研讨等方式，提高教师的教育教学水平。
同时，要加强对教师的激励和保障，提高教师的待遇和职业发展空间，提高教师的积极性和工作热情。
综上所述，消除大班额的计划及措施应该从加大教育投入、改善教育资源配置、完善教育管理和提高教师素质等多个方面入手。
只有通过全面系统的措施，才能够有效地解决大班额问题，提高教育质量，保障学生的权益。
消除大班额方案
（1）加大财政投入，完善学校硬件设施，提高教育教学设备配置水平。
（2）实施教师队伍建设计划，提高教师待遇，吸引优秀人才从事教育工作。
（3）推进素质教育，关注学生全面发展，提高教育教学训，提升教师教育教学水平，特别是针对大班额背景下的教学策略与方法。
-加强城乡教育一体化，促进优质教育资源均衡分配。
2.班级规模调整
-制定详细的班级规模调整计划，明确时间表和责任主体。
-通过合理分流学生，逐步实现班级规模达标。
-强化招生管理，控制新生入学人数，避免大班额现象新增。
3.师资队伍建设
-加强师资培训，提升教师专业能力和教学质量。
-优化教师配置，鼓励优秀教师向薄弱学校流动。
-实施教师激励政策，提高教师工作积极性。
4.教育教学质量提升
-推进教育教学改革，创新教学方法和评价体系。
-加强课程建设，丰富教学内容，提高教育吸引力。
-关注学生个性化发展，满足学生多样化需求。
5.学生心理健康教育
-建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
-开展心理健康教育活动，预防心理问题发生。
4.建立起防止大班额问题反弹的长效机制，为我国教育事业发展奠定坚实基础。
第2篇
消除大班额方案
一、现状分析
当前，我国部分地区学校存在大班额现象，即班级学生人数超过标准容量。这种现象对学生的学习效果、身心健康及教育资源的合理分配造成不利影响。为积极响应国家政策，改善教育质量，特制定本消除大班额方案。
二、目标设定
2.制定具体实施方案，明确时间表、路线图，确保各项工作有序推进。
3.加强宣传引导，提高社会各界对消除大班额工作的认识和支持。
4.定期对工作进展进行督查，对工作不力的单位和个人进行问责。
2023年幼儿园消除大班额的计划及措施
2023年幼儿园消除大班额的计划及措施引言：大班额是当前幼儿园普遍存在的问题，给幼儿教育和成长带来一系列负面影响。
为了保证每个孩子都能够得到适宜的教育环境，2023年，我们制定了消除大班额的计划及措施，以确保每个孩子都能够获得个性化的关注和教育服务。
一、加大教育投入首先，我们将加大教育资源的投入，包括增派教师和增加教学设备。
通过增加教师编制，提高师幼比例，减少教师的工作负担，以便更好地关注每个孩子的个性化需求。
同时，增设教学设备，如音乐室、美术室等，提供更多的教学空间，使每个孩子都能够得到充分的发展。
二、提升教师素质教师是消除大班额问题的关键。
为此，我们将制定培训计划，提升教师的专业水平和教育教学能力。
培训内容包括但不限于教学方法、幼儿心理学、教育技术等。
通过提升教师的素质，他们能够更好地应对大班额带来的挑战，提供个性化的教育服务。
三、推行分班制为了降低班级人数，我们将推行分班制。
根据班级的实际情况和教育需求，将原本的大班分为两个或更多小班。
这样，每个班级的人数就能够得到有效控制，教师能够更好地照顾每个孩子。
四、引入家庭教育参与计划家庭教育是幼儿教育不可或缺的一部分。
我们将鼓励家长积极参与幼儿的教育和成长。
通过定期举办家长会、家长讲座等形式，加强与家长的沟通和合作，增强家长教育的意识，使家庭教育与幼儿园教育相互协调，共同促进幼儿的全面发展。
五、加强园内管理为了更好地解决大班额问题，我们将加强园内管理。
制定清晰的规章制度，完善幼儿园管理机制，确保一切工作都能有序进行。
同时，加强对幼儿园教学质量的监控和评估，及时调整教学计划和措施，保证每个孩子都能够得到良好的教育。
六、配齐教学设施和教育资源为了满足幼儿园建设及教学的需求，需要配齐相应的教学设施和教育资源。
在2023年的计划中，我们将提高资源投入，包括教学用具、书籍、音乐器材、计算机等。
这些资源将被统一管理，确保所有孩子都能够平等获得。
结论：通过以上的计划及措施，我们将全力以赴消除大班额问题，为每个孩子提供更好的教育环境和服务。
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划
我们的幼儿园大班近期出现了大班额的情况，需要采取合理的计划和措施来消除大班额问题。
以下是我们针对此问题所制定的计划和措施：
一、加强师资队伍建设
首先，我们将加强对班级的师资队伍建设，增加班级的教师数量，提高教师的教育教学水平，使教师能够更好地把控班级，提高班级的教学质量与服务品质，保证家长对幼儿园的满意度，增强对幼儿的教育护理，降低因为孩子数量过多给教师和学生带来的压力，从而达到消除大班额问题的目的。
二、调整教师教学方法，拓宽教学手段
针对大班额问题，我们将采取更为合理的教学方式，更加灵活多样的教学方法，将环境创设得更好，拓宽教学手段和方法，更为重要的是，教师要注重培养幼儿独立思考和全面发展的能力，让幼儿在快乐的氛围中学习，这样幼儿的学业进步也将更加快速，同时也能更好地为孩子们塑造积极向上的人格。
三、定期举行家长会
我们将定期举行班级家长会，增强与家长的沟通交流，了解孩子在幼儿园期间的成长变化与问题，让家长能够更好地关注到孩子的学习情况，互相协助解决当期出现问题，帮助带动家长参与幼儿的成长，这样举行家长会的方式将为消除大班额问题带来很多积极的影响。
四、改善办园环境
我们将全面拓展幼儿园的场地，提高厕所、饮水设施等硬件设备的完善程度，以便让孩子们拥有更加健康、安全的成长环境，在一些常用的开放区域，为孩子们设置分桌式的活动区域，便于他们进行团队合作。
同时，我们将适当增加幼儿体育活动的时间，让孩子们能够在健康的体育运动中快乐成长。
以上就是我们幼儿园消除大班额的计划和措施，我们将积极地做好方案的实施工作，保证幼儿的学习和生活的缓慢地、健康地进行，让每位幼儿在我们的幼儿园都有一个幸福快乐、全面健康的成长环境。
消除大班额专项行动方案
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕教育改革发展的重大问题，以推进义务教育均衡发展为目标，以消除大班额为突破口，深化教育体制机制改革，优化教育资源配置，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务（一）总体目标通过实施消除大班额专项行动，实现义务教育学校班额合理、规模适度、布局优化、条件改善、质量提高的目标。
（二）具体目标1. 2023年底前，小学、初中大班额比例控制在5%以内，力争消除66人以上超大班额。
2. 优化学校布局，合理配置教育资源，提高教育资源配置效益。
3. 改善学校办学条件，提升教育教学质量。
三、工作措施（一）加强组织领导成立消除大班额专项行动领导小组，负责统筹协调、组织实施和督促检查。
各级教育行政部门要加强对专项行动的领导，明确责任分工，确保专项行动顺利推进。
（二）优化学校布局1. 严格按照国家有关法律法规，合理规划学校布局，优化教育资源配置。
2. 加快推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡、区域、校际差距。
3. 加强对新建、改扩建学校的规划审批，确保学校规模与实际需求相适应。
（三）提高教育资源配置效益1. 优化师资队伍，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师素质。
2. 加强学校信息化建设，推进教育资源共享，提高教育教学质量。
3. 严格规范招生行为，杜绝违规招生现象，确保班额合理。
（四）改善学校办学条件1. 加大对学校基础设施建设的投入，改善学校办学条件。
2. 加强学校安全管理，确保师生安全。
3. 推进学校文化建设，营造良好的校园环境。
（五）提升教育教学质量1. 深化课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强教学研究，提高教师教学水平。
3. 创新教学方法，提高学生学习兴趣，促进学生全面发展。
四、工作要求（一）加强宣传引导充分利用各种媒体，广泛宣传消除大班额专项行动的重要意义和目标任务，营造全社会共同关注和支持的良好氛围。
削减大班额工作方案（大全5篇）
削减大班额工作方案（大全5篇）第一篇：削减大班额工作方案织金三小消除大班额工作方案随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。
织金县第三小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。
一、指导思想坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况织金三小位于美丽的双堰塘湖畔，学校共有普通教室39个，第二课堂专用教室12个；厕所496平方米；行政办公用房783平方米，其中办公用房324平方米。
校舍总面积为11000平方米，其中教学及辅助用房7736平方米。
学校总面积13500平方米，绿化面积1300平方米，运动场地面积1200平方米。
三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、是增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
三、新生招生对象：凡年满6周岁，具有本片区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。
不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。
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如何消除大班额消除大班额精选工作计划范文随着生活质量变好，随之而来的是家长们都想要选择优质的学校，从而导致出现“大班额”的现象，而这种现象就导致了生多校少，课堂的质量也因此下降。
计划一一、指导思想大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。
我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。
二、现状分析学校现有在校学生2450人，教职工131人。
学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、电子备课室、会议室、体育器材室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。
现有大班额9个，超大班额26个。
学校每班人数均超60人，其中6(1)班86人，6(3)班82人，6(4)班83人， 6(5)班81人。
三、消除措施1、规范招生近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。
为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。
学校每个学期录取新生认真执行学生的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；学生的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；从而有效控制班额增大的态势。
2、严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
总之，学校目前学生量趋于下滑趋势，在得到教育局对住宿楼修建的前提下，学校下学期定能够定班、定额、部室完善、功能齐全，一定是一所标准化、规范化的中学。
计划二一、消除大班额的政策：为贯彻落实县教育局关于进一步完善控制“大班额”工作要求，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。
3、严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据，化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
4、是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施：1、调班：“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2、分班：“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象无法进行调班的情况下实施的分班策略。
学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。
计划三为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定内黄县第四实验小学“大班额”消除的计划和措施。
一、指导思想坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况学校有56教学班数、现有教职工151人，在校学生达3478人，每个教学班平均62人。
三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识 __消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,计划每班学生人数控制在60人以内，以缓解学校的压力。
3、增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
计划四一、指导思想根据 __《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[xx]40号）、省教育厅《关于做好消除大班额专项规划有关工作 __》（湘教通[xx]466号）、津市市教育局《关于做好消除大班额专项规划 __》（津教通[xx]6号）的文件精神要求，结合我校实际，今年起我校将按要求逐步消除大班额，特制定我校消除大班额专项规划的工作实施方案。
二、学校基本情况学校地处城区中心，占地7627.6平方米，建筑总面积5196.28平方米。
学校现有教学班级27个，学生1380人，教职工85名，其中中学高级教师2名，小学高级教师65人，是目前我市小学办学规模较大的学校。
三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识 __消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进我校班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设。
积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,学生人数控制在54人以内，以缓解学校的压力。
3、增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
6、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
7、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
8、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
总之，学校会尽所能，保证定班、定额、争取早日消除大班额现象。
计划五一、指导思想坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况第三小学位于县城东南街，学校占地面积4588平方米。
现有11个教学班，学生561人。
教师41人，教师合格率为100%。
三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识 __消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模, 学生人数控制在45人以内，以缓解学校的压力。
3、增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
计划六一、基本情况至xx年底，全州中小学共有87所，其中：普通高中14所，初级中学34所（九年一贯制学校28所，初级中学6所），小学38所,特殊学校1所；在校学生60953人（普通高中学生9414人，初中学生15366人，小学学生36135人，特殊学校学生38人）；共有教职工4255人（专任教师4064人）；幼儿园79所，在园幼儿15075人，教职工1259人，其中专任教师790人；中等职业学校2所，在校学生5622人，教职工170人，专任教师137人，双师型教师88人；高等职业院校1所，在校学生1646人，教职工46人，专任教师38人。
全州中小学中，独立设置的民族中小学16所（小学10所，中学6所），其中：蒙古族学校5所，藏族学校9所，其他民族学校2所（马海 __族小学、乌兰县撒拉族小学）；民族学校教职工629人，专任教师546人，民族学校在校学生5554人。