(课题示范申报书)省示范性幼儿园的建设与发展研究
创省级示范幼儿园汇报材料
创省级示范幼儿园汇报材料尊敬的领导、各位专家：一、幼儿园基本情况幼儿园成立于2005年，位于市区，占地面积8000平方米，建筑面积5000平方米。
现有教职工50人，专任教师30人，其中高级教师5人，一级教师10人。
幼儿园开设有大、中、小班，共计300名幼儿。
二、创建省级示范幼儿园的初衷1.提高幼儿园整体水平，为幼儿提供优质的教育环境。
2.发挥示范引领作用，推动区域幼儿教育事业发展。
3.提升教师队伍素质，促进教师专业成长。
4.增强幼儿园品牌影响力，满足家长和社会需求。
三、创建省级示范幼儿园的举措1.完善硬件设施2.强化师资培训我们重视教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训、研讨会、外出考察等活动，提高教师教育教学水平。
同时，鼓励教师参加各类比赛，展示自身才华，促进教师专业成长。
3.优化课程体系我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿年龄特点和兴趣需求，构建了一套科学、合理的课程体系。
课程内容包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重幼儿全面发展。
4.落实家园共育我们积极开展家园共育活动，定期组织家长座谈会、亲子活动等，增进家长与幼儿园的沟通与交流。
同时，通过家长学校、家庭教育讲座等形式，提高家长育儿水平，共同促进幼儿健康成长。
5.提升服务质量我们始终坚持以幼儿为中心，关注每一个幼儿的成长。
通过优化服务流程、提高服务质量，让幼儿在园度过快乐、安全的时光。
同时，我们积极开展志愿服务活动，关爱留守儿童和贫困家庭幼儿，传递正能量。
四、创建省级示范幼儿园的成果1.幼儿园整体水平得到提升，幼儿满意度高。
2.教师队伍素质明显提高，教育教学成果显著。
3.家园共育取得良好效果，家长满意度高。
4.幼儿园品牌影响力不断提升，吸引了更多优秀人才加入。
五、展望未来在今后的工作中，我们将继续努力，以创建省级示范幼儿园为契机，不断提升幼儿园整体水平，为幼儿提供更优质的教育环境。
同时，我们将发挥示范引领作用，推动区域幼儿教育事业发展，为培养更多优秀人才贡献力量。
协会课题申报书范例
湖南教育科学研究工作者协会课题示范申报书
年度
编号
（以上由省教育科学研究工作者协会填写）
编者按：课题申报书是主持人的课题立项的重要评审依据。
为提高申报者课题申报质量，协会秘书处精选课题申报案例（1），并提出填写参考建议（见各申报书内容编者按），以后将继续推出不同类教育、不同学科的不同协会课题案例，供初学者学习参考。
请初学“新手”申报者注意下载研究。
填写注意：1、填写申报书本身就是做课题内容之一。
填写前一定要认真研读申报通知、申报指南、申报表以及申报范例，学会按要求填写。
2、课题设计论证的内容必须按内容逐项填写，不得“一统拖”，填写至少4000字，才能保证质和量。
3、省一级协会课题和省教育规划课题课题设计有所区别，协会课题无须填写“理论依据、技术路线、研究假设、研究思路、创新点”等内容，“画蛇添足”，容易冲淡主题内容。
4、前期研究成果不能“空白”，“空白”直接影响立项，可考虑增加有相关成果成员，研究成员可以出校、出县、出市州。
5、提供参考格式的内容仅供参考，不得抄袭。
湖南教育科学研究工作者协会
课题申请·评审书
申报类别基础教育重点课题
指南分类学前教育研究
课题名称省示范性幼儿园的建设与发展研究
课题主持人（省略）
主持人所在单位（省略）
填报日期
湖南省教育科学研究工作者协会
年月
—1—
二、主持人和课题组成员近五年已取得的与本课题有关的研究成果（省略）
编者按：无论成果还是课题：1、成果与课题内容应相关。
2、成果必须符合有关规定，研究
（省略）
—2—
—5—
—6—
—11—。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告示范性幼儿园申请报告一、申请单位基本情况我单位是位于某市某区的一所幼儿园，成立于2005年，占地面积5000平方米，拥有现代化教学设备和优质的教育资源。
我园秉承“健康、快乐、全面发展”的教育理念，致力于为幼儿提供优质的教育服务。
二、申请示范性幼儿园的目的和意义1. 提升教育质量：申请示范性幼儿园的目的是为了进一步提升我园的教育质量，通过示范性幼儿园的标杆作用，引领和推动整个幼儿园教育的发展。
2. 建立优秀品牌：示范性幼儿园的认定将为我园建立起一个优秀的品牌形象，提升幼儿园的知名度和影响力，吸引更多优质教育资源的注入。
3. 推动教师专业发展：示范性幼儿园的申请将促使我园教师积极参与各种教育培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教育教学水平。
三、示范性幼儿园的申请条件1. 教育理念：示范性幼儿园应秉承先进的教育理念，注重幼儿的全面发展，关注幼儿的身心健康和个性特点。
2. 教育环境：示范性幼儿园应提供良好的教育环境，包括安全、卫生、舒适的教学场所，丰富多样的教育资源和设施。
3. 师资力量：示范性幼儿园应拥有一支高素质的教师队伍，教师应具备专业知识和教育教学经验，并具备良好的师德师风。
4. 教育成果：示范性幼儿园应具备一定的教育成果，包括幼儿的学习成绩、身心健康状况、社会适应能力等方面的表现。
四、我园符合示范性幼儿园的条件和准备工作1. 教育理念：我园秉承“健康、快乐、全面发展”的教育理念，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力，关注幼儿的身心健康和个性发展。
2. 教育环境：我园拥有现代化的教学设备和优质的教育资源，教室宽敞明亮，配备了多媒体教学设备、图书角、音乐角等，为幼儿提供丰富多样的学习环境。
3. 师资力量：我园拥有一支高素质的教师队伍，教师们具备专业知识和丰富的教育教学经验，通过定期的培训和研讨活动不断提升自身的专业水平。
4. 教育成果：我园注重幼儿的全面发展，通过科学的评估体系，对幼儿的学习成绩、身心健康状况、社会适应能力等方面进行全面评估，取得了一定的教育成果。
示范性幼儿园建设自评报告范文省级示范幼儿园申报自评材料
示范性幼儿园建设自评报告范文省级示范幼儿园申报自评材料尊敬的评审专家：您好！为了全面展示我园在省级示范幼儿园申报过程中的各项工作成果，现将我园自评报告如下，请您予以审阅。
一、基本情况我园创建于xx年，占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米。
现有教职工xx人，幼儿xx人，开设xx个教学班。
多年来，我园始终坚持“以人为本，关注个体，全面发展”的教育理念，以提高保教质量为核心，不断提升办园水平。
二、硬件设施1.教学设施：我园拥有一流的硬件设施，包括宽敞明亮的教室、功能齐全的音体室、图书室、科学实验室等。
所有教室均配备多媒体教学设备，满足现代化教学需求。
2.游戏场地：我园设有大型户外游戏场地，配备丰富多样的游戏设施，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养合作精神。
3.生活设施：我园注重幼儿生活环境的创设，设有独立的卫生间、午睡室、餐厅等，为孩子们提供舒适的生活环境。
三、师资队伍1.教师队伍：我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，全体教师均具备幼儿教育专业学历，具备丰富的教育教学经验。
2.教师培训：我园注重教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训、学术研讨等活动，提高教师教育教学水平。
3.教师激励机制：我园建立健全教师激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
四、教育教学1.教育理念：我园秉持“以人为本，关注个体，全面发展”的教育理念，关注每一个孩子的成长。
2.课程设置：我园根据幼儿年龄特点和发展需求，设置丰富多样的课程，注重幼儿全面发展。
3.教学方法：我园采用启发式、探究式、游戏式等多种教学方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自主学习能力。
五、家园共育1.家长工作：我园积极开展家长工作，定期组织家长座谈会、家长学校等活动，增进家园联系。
2.家长满意度：我园高度重视家长满意度调查，及时了解家长需求和意见，不断提高服务质量。
3.家长志愿者：我园鼓励家长参与幼儿园管理，设立家长志愿者团队，共同为幼儿成长贡献力量。
幼儿园课题申报书范例范文
幼儿园课题申报书范例范文一、项目的研究背景近年来，幼儿园教育受到越来越多家长的重视，对于提高幼儿园教育质量和水平，开展科学的研究具有重要意义。
当前，我国幼儿园教育存在一些问题，比如教学方法单一、活动设计缺乏创新、教师专业素养不够等。
因此，本课题旨在探索幼儿园教育的创新发展，以提高幼儿园教育的质量和水平。
二、项目的研究目的本项目旨在通过开展幼儿园教育的创新研究，为幼儿园教育的发展提供理论和实践支持。
具体目标如下：1.研究并创新幼儿园的教学方法，丰富教学内容，提高教育效果；2.设计与幼儿园特点相适应的教育活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力；3.促进幼儿园教师的专业发展，提高其教学素养和教育理论水平；4.探索幼儿园教育的创新发展路径，为幼儿园教育的未来发展提供借鉴。
三、项目的研究内容和方法1.通过文献研究和案例分析，总结幼儿园教育的发展现状和问题；2.设计并开展实地调研，了解幼儿园教育的实际情况，获取相关数据和信息；3.基于调研结果，结合专业知识和经验，研究出适合幼儿园教育的创新方法和活动设计；4.在研究过程中，结合理论分析和实践经验，不断改进研究方法，确保研究内容的准确性和可操作性。
四、项目的预期成果1.改进的幼儿园教学方法，能够提高幼儿的学习积极性和学习效果；2.创新的教育活动设计，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力；3.提升幼儿园教师的专业素养和教学水平，为幼儿园教育的发展提供有力支持；4.为幼儿园教育的创新发展提供理论和实践上的借鉴，促进幼儿园教育质量的提升。
五、项目的可行性和实施方案1.基于相关文献和案例分析，确定课题的研究方向和内容；2.设计并实施实地调研，获取幼儿园教育的实际情况和问题；3.结合理论研究和实践经验，提出幼儿园教育的创新方法和活动设计；4.在幼儿园合作的基础上，实施研究方案，开展教学改革和活动创新；5.收集和分析数据，评估研究成果的有效性和实施方案的可行性；6.撰写研究报告，总结研究成果，并提出对幼儿园教育的发展建议。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告标题：幼儿园申请示范性幼儿园申请报告引言概述：示范性幼儿园是指在教育部门认定的一些优质幼儿园，其教学质量和管理水平均达到一定标准。
申请成为示范性幼儿园可以提升幼儿园的知名度和声誉，也能获得更多的政策支持和资源投入。
下面将从多个方面详细介绍如何申请示范性幼儿园的相关内容。
一、教育理念和办学目标1.1 突出幼儿教育的特点和重点，如注重幼儿的全面发展、注重幼儿的情感体验和社交能力培养等。
1.2 阐述幼儿园的办学目标和教育理念，包括培养孩子的创造力、想象力和实践能力等。
1.3 强调幼儿园的特色和优势，如拥有一支专业的教师团队、先进的教学设施和设备等。
二、师资队伍建设2.1 介绍幼儿园的师资队伍情况，包括教师的数量、学历、职称等。
2.2 阐述教师的培训和发展机制，如定期举办教研活动、参加专业培训等。
2.3 强调教师的专业素质和教学能力，如教学方法灵便多样、能够有效引导幼儿学习等。
三、课程设置和教学管理3.1 详细介绍幼儿园的课程设置和教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面。
3.2 阐述教学管理制度和教学质量保障措施，如定期进行教学评估、建立家园联系机制等。
3.3 强调课程的创新性和实用性，如注重培养幼儿的实际能力和解决问题的能力等。
四、家园合作和家长参预4.1 强调家园合作的重要性，如建立家长委员会、定期举办家长会议等。
4.2 鼓励家长参预幼儿园的教育活动和管理工作，如参加家长培训、志愿者活动等。
4.3 介绍家长参预教育的方式和措施，如建立家长微信群、定期反馈幼儿学习情况等。
五、办园条件和发展规划5.1 详细介绍幼儿园的办园条件和基本设施，如教学楼、操场、图书馆等。
5.2 阐述幼儿园的发展规划和未来发展目标，包括扩建规模、提升教学质量等方面。
5.3 强调幼儿园的可持续发展能力，如财务状况稳定、管理体系完善等。
结语：通过以上内容的详细介绍，我们可以看到申请示范性幼儿园需要全面考虑教育理念、师资队伍、课程设置、家园合作和办园条件等方面的内容。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告申请示范性幼儿园申请报告一、申请示范性幼儿园的背景与目标本申请报告旨在申请示范性幼儿园的认定，以提升我园的教育质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
我园是一所位于城市中心的幼儿园，成立于2005年，占地面积为5000平方米。
目前，我们拥有10个班级，共计300名学生，60名教职工。
我们的教育理念是以幼儿为中心，注重培养幼儿的综合能力和个性发展。
我们的目标是成为示范性幼儿园，提供高质量的教育服务，为幼儿的全面发展奠定良好基础。
通过申请示范性幼儿园的认定，我们希望能够得到专业的指导和支持，提升教师队伍的专业素养，改善教育环境和设施，提高教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
二、教育理念与教育目标我们的教育理念是以幼儿为中心，注重培养幼儿的综合能力和个性发展。
我们秉承“健康、快乐、全面发展”的教育理念，致力于为幼儿提供一个温馨、安全、有爱的学习环境。
我们注重培养幼儿的品德素养、社交能力、动手能力和创造力，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
我们的教育目标如下：1. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人；2. 培养幼儿的动手能力，通过丰富多样的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的语言表达能力，通过丰富的语言环境和活动，提高幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的科学探索能力，通过开展科学实验和观察活动，培养幼儿的科学探索兴趣和能力；5. 培养幼儿的体育运动能力，通过开展各种体育活动，培养幼儿的体育运动兴趣和能力。
三、教育环境与设施为了提供优质的教育服务，我们注重改善教育环境和设施。
我们的教育环境宽敞明亮，布置温馨舒适，有助于幼儿的学习和成长。
我们的教室配备了现代化的教学设备，包括多媒体教学设备、幼儿家具、教具和玩具等。
我们的操场面积达到1000平方米，为幼儿提供了充足的运动空间。
我们还注重提供安全的教育环境。
教室和操场都设置了安全防护设施，保障幼儿的人身安全。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告示范性幼儿园申请报告一、申请背景示范性幼儿园是教育部门根据幼儿教育发展的需要，为了提高幼儿园教育质量和水平，推动幼儿教育改革创新而设立的一种特殊类型的幼儿园。
我园作为一所具有优质教育资源和教育教学经验的幼儿园，积极响应教育部门的号召，拟申请示范性幼儿园的称号。
二、申请目的1. 提高教育质量：通过申请示范性幼儿园的称号，进一步提高我园的教育质量和水平，为幼儿提供更好的教育资源和服务。
2. 推动幼儿教育改革：作为示范性幼儿园，我们将积极参预幼儿教育改革的实践和研究，为幼儿教育的发展做出贡献。
3. 提升社会影响力：示范性幼儿园的称号将使我园在社会上的知名度和影响力得到提升，更好地为家长和社会服务。
三、申请条件1. 教育教学质量：我园在教育教学方面具有一定的特色和优势，教育质量得到家长和社会的认可。
2. 师资力量：我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，具备较强的教育教学能力和创新精神。
3. 教育资源：我园配备了先进的教育设施和教学设备，能够为幼儿提供良好的学习环境和资源。
4. 教育管理：我园具备高效的教育管理体系，能够保证教育教学工作的顺利开展和持续改进。
四、申请内容1. 教育特色：我园以“关爱、启迪、健康、快乐”为办园理念，注重培养幼儿的综合素质，注重幼儿的全面发展。
2. 教育目标：我园的教育目标是培养健康、快乐、自信、有创造力的幼儿，使他们具备良好的品德、智力、体质和社交能力。
3. 教育内容：我园注重幼儿的全面发展，开展丰富多彩的教育活动，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的培养。
4. 教育方法：我园采用多元化的教育方法，注重幼儿的主动参预和实践探索，培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 教育评估：我园建立了科学的教育评估体系，定期对幼儿的学习和发展进行评估，及时调整教育教学策略。
五、申请准备1. 教育教学材料：准备相关的教育教学材料，包括教学大纲、教案、教学设计等，以展示我园的教育特色和教学质量。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告引言概述：示范性幼儿园是教育部门评定的优质幼儿园，具有一定的示范引领作用，对幼儿教育的质量提升和教育教学改革具有积极的推动作用。
为了申请示范性幼儿园的称号，幼儿园需要提交一份申请报告，详细介绍幼儿园的办学理念、教育教学实践、师资队伍建设等方面的情况，以及对幼儿园示范性建设的规划和设想。
一、办学理念1.1 突出幼儿发展为本幼儿园的办学理念应以幼儿的发展为本，注重培养幼儿的综合素质和个性发展，关注幼儿的身心健康和情感认知发展。
1.2 强调以游戏为主游戏是幼儿的天性，幼儿园应该注重通过游戏活动来促进幼儿的身心发展，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 倡导家园共育幼儿园应与家庭密切合作，建立有效的家园联系机制，共同关注幼儿的成长和发展，形成良好的教育共育氛围。
二、教育教学实践2.1 课程设置合理幼儿园的课程设置应符合幼儿的年龄特点和发展需求，注重培养幼儿的语言、认知、社交等方面的能力。
2.2 教学方法多样教师应采用多样化的教学方法，包括启发式教学、体验式教学等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2.3 评估方式科学幼儿园应建立科学的评估体系，注重对幼儿的全面评价，促进幼儿的个性化发展和成长。
三、师资队伍建设3.1 专业素质过硬幼儿园的教师应具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够有效地指导幼儿的学习和发展。
3.2 培训机制完善幼儿园应建立健全的师资培训机制，定期组织教师进行专业培训和学习交流，提升教师的教育教学水平。
3.3 团队协作能力强幼儿园师资队伍应具备良好的团队合作精神，能够有效地协作开展教育教学工作，为幼儿提供优质的教育服务。
四、示范性建设规划4.1 教育教学改革幼儿园应积极参与教育教学改革，探索创新的教育教学模式，提高教育教学质量。
4.2 师资队伍建设幼儿园应加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
4.3 安全管理保障幼儿园应加强安全管理工作，确保幼儿的身心健康和安全，营造安全、健康的教育环境。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告一、背景介绍我园是一所位于城市中心的幼儿园，成立于2005年，占地面积1000平方米。
我们致力于为3-6岁的幼儿提供高质量的教育和照顾服务。
经过多年的发展，我们已经建立了一支专业化的教师团队，并拥有了一套完善的教育教学体系。
二、教育理念和目标1. 教育理念：我们坚信每个孩子都是独特的个体，每个孩子都有无限的潜能。
我们的教育理念是以孩子为中心，以兴趣为导向，注重培养孩子的创造力、思维能力和社交能力。
2. 教育目标：我们的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括认知、语言、动手能力、社交能力和审美能力等方面。
我们注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，帮助他们全面发展。
三、教育教学管理1. 教学管理：我们的教学管理以“因材施教”为原则，根据每个幼儿的兴趣、特点和能力制定个性化的教育计划。
我们注重培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，采用多元化的教学方法，包括游戏、故事、音乐、美术等。
2. 教师团队：我们的教师团队由经验丰富、专业素质高的教师组成。
他们具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够为幼儿提供优质的教育服务。
3. 安全管理：我们注重幼儿的安全和健康，制定了严格的安全管理制度。
我们定期进行安全演练，确保幼儿在园期间的安全。
四、师资力量和教育设施1. 师资力量：我们的教师团队由20名教师组成，其中10名具有硕士学位，10名具有本科学历。
他们中的大部分都具备多年的教学经验和丰富的幼儿教育知识。
2. 教育设施：我们的幼儿园设有宽敞明亮的教室、图书角、游戏区、音乐室、美术室等。
我们还配备了先进的教学设备，包括多媒体教学设备、电脑等，为幼儿提供良好的学习环境。
五、社会影响和荣誉1. 社会影响：我们的幼儿园在社区中享有良好的声誉，得到了家长和社会各界的认可和赞誉。
我们的毕业生在小学阶段表现出色，受到了学校和家长的一致好评。
2. 荣誉：我们的幼儿园曾多次被评为“示范性幼儿园”，并获得了市级和区级的教育质量奖。
幼儿园教育科研课题申报书范文 幼儿园教育科研
课题申报书幼儿园教育科研课题申报书一、申报单位信息申报单位：XXX幼儿园单位位置区域：XXX市XXX区XXX街道XXX号通联人：XXX通联通联方式：XXX电流新箱：XXX二、课题基本信息课题名称：幼儿园教育科研课题申报书范文课题类型：教育科研课题来源：XXX国家级/省级/市级科研项目课题立项时间：XXXX年XX月XX日课题验收时间：XXXX年XX月XX日三、课题背景1.1 课题的意义幼儿园教育是关乎国家未来的重要领域之一，对于幼儿园的教育科研工作具有重要的指导和推动作用。
通过本课题的立项和研究，将有助于提高幼儿园教育的质量，推动幼儿园教育教学改革，促进幼儿的全面发展。
1.2 国内外研究现状目前国内外对于幼儿园教育的研究越来越受重视，但仍存在一定的不足之处。
国内外相关研究多集中在教学方法、教育理念、教师素质等方面，对于幼儿园教育的特殊性、幼儿认知、语言、情感等方面研究相对薄弱。
1.3 课题立项的必要性和可行性本课题旨在针对幼儿园教育的特殊性和幼儿认知、语言、情感等方面展开深入研究，以期为幼儿园教师提供更科学的教学指导，为幼儿教育领域的发展提供有益的参考。
通过多种调查研究方法，收集大量的数据，提出科学的研究结论，使本课题具有较强的可行性。
四、课题内容和研究方案2.1 课题内容本课题主要围绕幼儿园教育的特殊性和幼儿认知、语言、情感等方面展开研究，旨在探讨幼儿园教育的特点与规律，发现幼儿教育中存在的问题，并提出相应的解决方案。
2.2 研究方案（1）研究方法：采用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，充分了解幼儿园教育的实际情况和问题。
（2）研究步骤：首先进行相关文献的搜集和综合分析，明确研究的范围和重点；其次进行实地调查和观察，深入了解幼儿教育的现状和问题；最后对研究结果进行分析和总结，提出相应的解决方案。
五、课题预期成果3.1 学术预期成果本课题的预期成果主要包括对幼儿园教育特殊性和幼儿认知、语言、情感等方面的研究成果，提出相应的理论观点和解决方案。
幼儿园申报省级示范幼儿园的汇报材料
2、事物管理
我园严格财产管理事宜，教具、学具、图书资料、办公用品由专人保管，登记造册，坚持借还制度，每学期清点一次，做到帐物相符，物尽其用。活动器械、房屋教学用具等正常保养，定期检查维修，及时更新，杜绝损坏流失，泯灭不安定因素，确保幼儿安全。
(八)安全工作
我园安全保卫制度健全，落实到位。由抓安全的副园长具体负责，监督执行。门卫认真负责，按照规定时间开闭园门。来访客人一律登记，阻挠可疑人员入园。每班制定有安全防护措施，每月进行一次安全自查，教师时常对幼儿进行多种形式的安全教育，如：设置情景、摹拟
(一)办园方向
我园全面贯彻党的教育方针，以“幸福教育”为办园理念，明确办园方向及目标，贯彻保教结合的原则，注重创设良好的教育环境。全园教职工具有为社会、为家长、为幼儿服务的意识，树立了正确的儿童观、教育观，对幼儿实施“体、智、德、美”全面发展的教育，遵循幼儿身心发展的规律，坚持面向全体，因材施教，注重个别差异，注重个性培养。了解、尊重、热爱幼儿，对幼儿进行耐心细致的说服教育。晓之以理，动之以情，导之以行，授之以趣，达到润物细无声的理想境界。从未有过呵斥、体罚、变相体罚幼儿的现象。做到教师关心、家长放心、幼儿欢心，真正把幼儿园办成为了幼儿的乐园。
保健室内有体重身高测量仪，视力测试表、体温表、血压计、听诊器和保健柜、保健箱、观察床、盥洗龙头，并备有常用药品和消毒设备。幼儿加餐厨房卫生整洁，有消毒柜、冰箱、烤箱、打蛋机、磨浆机等现代化设备。食物切洗储存符合卫生要求，有良好的防蚊灭蝇、灭鼠设备和排水系统，加餐人员一律戴工作帽，着工作服上岗。
【工作汇报】创省级示范幼儿园汇报材料
【工作汇报】创省级示范幼儿园汇报材料引言概述：本文旨在对我们所在的幼儿园在创办省级示范幼儿园方面所做的工作进行汇报。
通过以下五个部份的详细阐述，我们将向大家展示我们在幼儿园发展、教育教学、师资队伍、家长参预以及特色活动方面所取得的成绩和发展。
一、幼儿园发展1.1 创办省级示范幼儿园的背景和意义- 介绍幼儿园创办省级示范幼儿园的目的和意义- 引用相关数据和研究结果，说明省级示范幼儿园对幼儿教育的积极影响1.2 幼儿园建设与改进- 详细描述幼儿园的建设和改进情况，包括硬件设施和环境的优化- 引用相关数据和实例，展示幼儿园建设与改进的成果1.3 教育理念与目标- 阐述幼儿园的教育理念和目标，包括培养幼儿的综合素质和个人发展- 说明教育理念与目标的实施情况，并引用相关案例和评价二、教育教学2.1 课程设置与教学内容- 介绍幼儿园的课程设置和教学内容，包括核心课程和特色课程- 分析课程设置与教学内容对幼儿发展的积极影响，并引用相关研究成果2.2 教学方法与手段- 详细描述幼儿园的教学方法和手段，包括多媒体教学、游戏教学等 - 说明教学方法与手段的有效性，并引用相关案例和评价2.3 教师培训与发展- 阐述幼儿园对教师的培训与发展，包括专业培训和教学研讨- 引用教师培训与发展的成果和教师的反馈意见三、师资队伍3.1 教师队伍构成与素质- 介绍幼儿园的教师队伍构成和教师的素质要求- 引用教师队伍构成和教师素质的数据和评价3.2 师德师风建设- 阐述幼儿园对教师师德师风建设的重视和实施情况- 引用相关案例和评价，展示师德师风建设的成效3.3 师资培养与选拔- 详细描述幼儿园的师资培养与选拔机制，包括引进和培养优秀教师 - 引用师资培养与选拔的成果和教师的反馈意见四、家长参预4.1 家长教育与沟通- 介绍幼儿园对家长教育和沟通的重视和实施情况- 引用家长教育与沟通的成果和家长的反馈意见4.2 家长志愿者活动- 阐述幼儿园的家长志愿者活动，包括家长参预教学和校园活动- 说明家长志愿者活动对幼儿园发展的积极影响，并引用相关案例和评价4.3 家校合作项目- 详细描述幼儿园与家长的合作项目，包括家长参预幼儿教育和管理- 引用家校合作项目的成果和家长的反馈意见五、特色活动5.1 主题活动与节日庆祝- 介绍幼儿园的主题活动和节日庆祝，包括安全教育和文化传承- 分析主题活动与节日庆祝对幼儿发展的积极影响，并引用相关研究成果5.2 社区参预与社会实践- 阐述幼儿园与社区的合作与参预，包括社会实践和公益活动- 说明社区参预与社会实践对幼儿园发展的积极影响，并引用相关案例和评价5.3 艺术教育与体育锻炼- 详细描述幼儿园的艺术教育和体育锻炼活动，包括音乐、舞蹈和体育课程- 引用艺术教育与体育锻炼活动的成果和幼儿的反馈意见通过以上五个部份的详细阐述，我们向大家汇报了我们所在幼儿园在创办省级示范幼儿园方面所做的工作。
创示范幼儿园申请报告
一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿教育在培养下一代、促进家庭和谐、构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高幼儿教育质量，培养具有良好素质的幼儿，我们诚挚地向贵单位申请创建示范幼儿园，以期在幼儿园管理和教育质量上取得更大突破。
二、幼儿园概况1. 园所简介我园位于XX市XX区，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，户外活动面积XX平方米，绿化面积XX平方米。
园所交通便利，环境优美，童趣盎然。
我园始建于20XX年，是一所集幼儿教育、保育、科研、培训为一体的综合性幼儿园。
2. 办园理念我园始终坚持“以人为本，全面发展”的办园理念，致力于培养具有健康体魄、良好习惯、丰富知识和创新精神的幼儿。
我们注重培养幼儿的自主性、独立性和合作精神，为幼儿的一生奠定坚实基础。
3. 师资力量我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
现有教职工XX人，其中专任教师XX人，全部持有教师资格证书。
教师专业达标率100%，大专及以上学历达90%。
我们重视教师的培训和成长，定期组织教师参加各类培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
4. 教育教学我园以国家课程为基础，结合地方特色，开展丰富多彩的教育教学活动。
我们注重幼儿的个性发展，关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供多元化的学习体验。
近年来，我园在各类教育教学活动中取得了优异成绩。
三、创建示范幼儿园的优势1. 硬件设施我园设施齐全，环境优美，拥有多功能教室、图书室、舞蹈室、美术室等，为幼儿提供了良好的学习、生活条件。
2. 师资队伍我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，为幼儿提供优质的教育服务。
3. 教育教学我园以国家课程为基础，结合地方特色，开展丰富多彩的教育教学活动，取得了显著成效。
4. 管理水平我园管理规范，制度完善，为幼儿园的持续发展提供了有力保障。
四、创建示范幼儿园的措施1. 加强师资队伍建设我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，引进优秀人才，优化教师队伍结构。
关于创建省级示范性幼儿园的建议5篇
关于创建省级示范性幼儿园的建议5篇第一篇：关于创建省级示范性幼儿园的建议关于创建省级示范性幼儿园的建议按照党的十七大关于优先发展教育的新要求，为进一步促进我县幼教事业的发展，我们郑重建议在城区创建一所省级示范性幼儿园。
一、创建依据及标准(一)上级文件依据：根据国办发〔XX〕13号《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》，湘政办发〔XX〕43号《湖南省人民政府办公厅转发教育厅等单位关于加快幼儿教育改革与发展意见的通知》等文件精神，要求“每个县级行政区域必须有一所公办省级示范性幼儿园”，“市县两级人民政府要制定并实施示范性幼儿园建设规划”，“省、市、县三级教育部门要根据国家有关规定制定相应等级的示范性幼儿园的建设标准，并定期对示范性幼儿园进行指导、评估和审验”。
(二)省级示范性幼儿园基本标准：省级示范性幼儿园等级认定的主要内容有办园条件、园务管理、保教质量、教育科研与办园特色四个方面。
仅以办园硬件条件来说，要求生均占地面积不少于15平方米，建筑面积不少于9.2平方米，绿化面积不少于占地面积的40%；班均活动室面积不少于54平方米，寝室不少于60平方米，盥洗室面积不少于15平方米，音乐活动室面积不少于120平方米；室外活动场地生均不少于4平方米，有草地、沙地、戏水池、饲养角、直跑道；有游戏室、电教室、幼儿图书室、科学探索室等。
二、创建条件与问题(一)已具备的条件：xx县党政机关幼儿园已于XX年12月通过市级示范性幼儿园验收，虽然各项硬件远远达不到市级标准，但由于软件方面全面符合市级要求，考虑到我县是特困县，所以被认定为市级示范性幼儿园。
按照上级文件有关“被授予市级示范性幼儿园的单位方可申报省级示范性幼儿园”的规定，县党政机关幼儿园已具备创建省级示范性幼儿园的资格。
(二)存在的突出问题：1、硬件条件远远达不到标准要求。
县党政机关幼儿园总占地只有4亩，按400小朋友计算，生均占地面积仅有6.66平方米，生均建筑面积仅为4.75平方米，生均绿化面积为零，生均分别少于省级标准8.34平方米、4.45平方米。
示范性幼儿园申报材料-总结报告模板
示范性幼儿园申报材料-总结报告模板示范性幼儿园申报材料xx县第三幼儿园是一所年轻而具有活力的县级示范性幼儿园,地处城南经济开发区内,地理位置十分优越。
自1993年创办以来,我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则,立足于“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”的办园宗旨,全面推行素质教育,办园特色日益凸现,20XX 年被评定为市一级一类幼儿园。
一、多方支持,加大投入,不断改善办园条件随着城南开发区飞速发展,原幼儿园越来越满足不了城南居民幼儿入园的需要。
针对这一情况,20XX年我们提出了“易地重建”三幼方案。
这个方案,得到县委、县政府、县教育局的认可和支持,通过教育局拨款、教职工自筹资金和“以地换地,以房换房”等途径,筹措资金近x 万元,按省级示范园标准异地新建了一所具有现代气息的幼儿园,20XX 年春季全面投入使用。
新幼儿园x平方米,建筑面积x平方米,目前有教职员工x名,幼儿x人,整个园区布局符合幼儿发展特点。
近x平方米的塑胶垫上,摆放着多种大型玩具,充满童话色彩的园林绿化带融小桥、磨菇亭、小石桌、爱心屋、鹅卵石小路为一体。
厨房科学卫生,幼儿园还安装了安全监控系统,确保幼儿的安全。
二、形式多样,加强培训,提高教职工整体素质一直以来我园十分重视师资队伍的自身建设,不断提高教师队伍的综合素质。
特别是《幼儿教育指导纲要(试行)》的颁布实施,对教师综合素质提出了更高的要求,加强师资培训已成了刻不容缓,迫在眉睫的大事。
为提高教师的综合素质,我园采取三条措施,一是请进来,二是走出去,三是立足园本培训。
选送骨干教师到市里观摩各类教学活动,先后组织教师到上海、浙江、南京等地考察学习,让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法,并在自己的日常教学中自觉加以运用、创新和发展。
每次外出学习回来以后,都坚持在教师中开展“吃进去, 现消化”的活动,结合外来学习经验开展“都来上堂公开课,我来说一说。
(课题示范申报书)省示范性幼儿园的建设与发展研究
年度编号（以上由省教育科学研究工作者协会填写）湖南教育科学研究工作者协会课题申请·评审书课题类别自筹经费研究指南分类幼儿园教育研究课题名称省示范性幼儿园的建设与发展研究课题主持人主持人所在单位填报日期（只供格式、内容表述参考，抄袭后果自负）湖南省教育科学研究工作者协会2016年3月填表说明一、请用计算机准确如实填写各项内容。
二、本表报送一式2份，其中1份电子文档，3份纸质文档。
电子文档上传到指定邮箱。
纸质文档须经课题负责人所在单位领导审核，签署意见，承担信誉保证并加盖公章后，邮寄协会秘书处指定地址。
三、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖南省教育科学研究工作者协会秘书处联系。
课题类别协会资助或单位资助。
研究指南分类按县区教研研究、中学教育研究、小学教育研究、幼儿园教育研究、其他综合研究填写课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
关键词最多不超过3个，关键词之间空一格。
工作单位按单位和部门公章全称填写。
一定要填写市州。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
最多不得超过15人。
预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式。
研究报告属必须填写的最终成果，其他选项填写，专著（或编著）、论文、电脑软件、教材、其他推广应用成果等。
湖南省教育科学研究工作者协会联系地址：长沙市蔡锷路教育街湖南省教科院湖南省教育科学研究工作者协会秘书处邮政编码：410005 联系电话：(0731)89920831。
申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报湖南省教育科学研究工作者协会课题。
本人认可所填写的《湖南省教育科学研究工作者协会课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
湖南省示范性幼儿园示范作用发挥研究的开题报告
湖南省示范性幼儿园示范作用发挥研究的开题报告一、研究背景与意义随着新时代的来临，幼儿教育工作也迎来了新的挑战。
如何让幼儿园在人才培养、教学模式、师资队伍和教育设施等方面取得更好的成效，已成为众多幼儿园管理者和教师面临的难题。
而湖南省示范性幼儿园在这一方面具有重要的示范作用。
湖南省示范性幼儿园是指在幼儿教育方面具有一定成就，能够对其他幼儿园形成一定的示范引领作用的优质幼儿园。
示范性幼儿园的建设，意在通过先进的教育理念、优质的教学质量和先进的教育设施等优势，为全省争取更多的幼儿教育资源，推动幼儿教育事业的健康发展。
本研究将围绕湖南省示范性幼儿园示范作用发挥的问题展开研究。
调查湖南省示范性幼儿园以及其所辖幼儿园的情况，探讨其对幼儿教育的推动作用及对其他幼儿园的影响，为其他幼儿园的发展提供借鉴和参考。
二、研究内容本研究将具体开展以下内容：1、湖南省示范性幼儿园的建设现状与发展历程：通过调研湖南省示范性幼儿园的建设现状、发展历程及发展规划，阐明示范性幼儿园在幼儿教育中的重要地位和作用。
2、示范性幼儿园的教育理念和教学实践：通过分析湖南省示范性幼儿园的教育理念和教学实践，梳理其中的优势和特点，为其他幼儿园提供教学模式和教育理念的参考。
3、示范性幼儿园对其他幼儿园的推动作用：通过比较示范性幼儿园与其他幼儿园的差距，并进一步探讨示范性幼儿园对其他幼儿园的推动作用，阐明其在幼儿园教育发展中的示范作用和影响力。
4、示范性幼儿园的优化策略和发展建议：通过调研、分析和总结示范性幼儿园的优化策略和发展建议，为其他幼儿园提供借鉴和启示，促进全省幼儿园教育的整体发展。
三、研究方法本研究采用问卷调查、访谈调查、实地考察和案例分析等多种方法进行研究。
1、问卷调查：通过设计问卷，针对湖南省的幼儿园进行调查，了解广大幼儿园管理人员、教师和家长对示范性幼儿园的认识、评价和需求。
2、访谈调查：通过深入访谈示范性幼儿园和其他幼儿园的管理者和教师，了解其教育理念、教学模式、管理经验和问题，并探讨示范性幼儿园的推动作用和影响。
关于在我县创建一所省级示范性幼儿园的建议 (2)
关于在我县创建一所省级示范性幼儿园的建议1. 前言幼儿教育是社会发展的基础，对于儿童的全面发展起着重要作用。
随着我县经济的发展，越来越多的家庭意识到幼儿教育的重要性。
为了提供更好的教育资源，我县应该积极考虑创建一所省级示范性幼儿园。
2. 建设目标创建省级示范性幼儿园的目标应该是提供优质的教育资源，推动幼儿教育的升级和发展，对孩子的全面发展起到积极的促进作用。
具体目标可以包括： - 提供先进的教育教学设施和资源 - 建立科学完善的课程体系和教育模式 - 培养幼儿独立思考、创新能力和社会责任感 - 促进幼儿对社会文化的了解和认同3. 建设内容（此处可以根据实际情况进行具体描述，以下是一些建议内容）3.1 教育教学设施和资源创建省级示范性幼儿园需要提供先进的教育教学设施和资源，包括但不限于：- 安全舒适的教室和活动场所 - 丰富多样的教具和玩具 - 先进的多媒体教学设备和资源 - 图书馆和阅览室，提供丰富的儿童读物3.2 课程体系和教育模式创建省级示范性幼儿园需要建立科学完善的课程体系和教育模式，包括但不限于： - 国内外优秀教育理念和经验的借鉴 - 多样化、综合性的课程设置，包括学前教育、艺术、体育等 - 强调学生参与、体验和创造，培养幼儿自主学习和动手能力3.3 教师团队建设创建省级示范性幼儿园需要重视教师团队建设，为幼儿提供优秀的教学团队，包括但不限于： - 招聘具备专业知识和教育经验的教师 - 提供专业培训和发展机会，不断提高教师的专业能力 - 建立教研团队，促进教师之间的交流和学习3.4 环境创设和社会资源整合创建省级示范性幼儿园还需要关注环境创设和社会资源整合，包括但不限于：- 打造绿色环保的校园环境，提供良好的生活和学习氛围- 整合社会资源，与社区、家庭、企业等建立良好的合作关系 - 举办各类教育活动和展示，增加园所在社会中的影响力4. 建设保障创建省级示范性幼儿园需要得到相关部门的支持和保障，包括但不限于： - 提供充足的经费支持，确保设施和资源的建设 - 协助解决用地问题，确保校园规模的适宜发展 - 提供政策支持和指导，推动教育教学改革 - 搭建合作平台，促进社会资源整合和学校发展5. 结语创建一所省级示范性幼儿园对于我县幼儿教育的发展具有重要意义。
示范幼儿园申报报告
示范幼儿园申报报告___位于潍坊市奎文区鸢飞路北段十中街1号，占地面积XX平方米，建筑面积1600平方米，户外活动面积1000平方米，绿化面积500平方米。
该园成立于XX年9月，是一所高配置、高标准、高质量的全日制精品幼儿园。
在潍坊市和奎文区两级教育主管部门的大力帮助指导下，幼儿园呈现出一派蒸蒸日上、欣欣向荣的良好势态。
幼儿园目前共有5个教学班，90名幼儿，教职工22人，正、副园长各一名，班内实行“三教三保”，厨师、保健医、保安等人员配备齐全。
教职工专业达标率为100％，大专学历达90％。
其中山东省教学能手一名、潍坊市教学能手一名、奎文区优秀教师三名，师资力量雄厚，教学经验丰富，教师口碑极佳。
幼儿园各班均配备电脑、空调、钢琴、电视机、vcd、桌椅床橱、各种玩教具等现代化设备；在此基础上还配有舞蹈室、卫生保健室、图书室、科学实验室、多功能室等专用功能室。
厨房结构合理，窗明几净，和面机、冰箱、消毒柜、蒸车、电饭煲等厨房设施配备齐全高档。
室外有优美的园林绿化环境、种植园地，戏水池、玩沙池、塑胶地面各种大型组合式玩具等一应俱全。
___的社区环境典雅，人文气息浓厚，现代化设施齐备，展示出幼儿园良好的育人环境和人文环境，是孩子们成长的真正乐园。
___本着“全心全意为孩子服务”的办园宗旨，以蒙氏教育为主、阳光体能和创新智慧游戏、小班化教学为特色，以培养“健康活泼、快乐自信、好奇探究、文明乐群”的学龄前儿童为最终目标，大力倡导“赏识教育”、“适才教育”的理念，针对每一名幼儿的实际情况，在取得家长理解和支持的基础上，家园共育，共同进行适时、适当的引导和教育，保证在园的每一名幼儿都能得到最大程度的提高和发展。
在育人环境方面，___不断完善配套设施，创造一流的育人环境。
幼儿园拥有优美的园林绿化环境、种植园地、戏水池、玩沙池、塑胶地面各种大型组合式玩具等。
同时，幼儿园内配有舞蹈室、卫生保健室、图书室、科学实验室、多功能室等专用功能室，厨房设施也配备齐全。
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(课题示范申报书)省示范性幼儿园的建设与发展研究年度编号（以上由省教育科学研究工作者协会填写）湖南教育科学研究工作者协会课题申请·评审书课题类别自筹经费研究指南分类幼儿园教育研究课题名称省示范性幼儿园的建设与发展研究课题主持人主持人所在单位填报日期（只供格式、内容表述参考，抄袭后果自负）对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守湖南省教育科学研究工作者协会课题管理办法及其实施细则等规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护湖南省教育科学研究工作者协会课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题结题以开题论证书为依据。
结题时课题名称、课题研究单位、研究主体内容、研究成果形式须与课题开题论证书一致。
重要变更须通过开题论证书向湖南省教育科学研究工作者协会秘书处报告，并征得同意。
7．明确课题研究的立项部门。
研究成果发表时须在醒目位置标明“湖南省教育科学研究工作者协会××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题开题论证书相一致。
8．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解湖南省教育科学研究工作者协会的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权湖南省教育科学研究工作者协会，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日课题名称省示范性幼儿园的建设与发展研究关键词课题类别主持人姓名性别出生日期行政职务专业职务研究专长最后学历最后学位担任导师所在市（州）所属系统工作单位电子信箱通讯地址省市(县)街(路) 号邮政编码联系电话（区号）（单位）（家）（手机）身份证号码主要参姓名性别年龄职称、职务研究专长工作单位签名加者预期最终成果论文研究报告预计完成时间年月—1—成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况—2—1、选题意义、课题界定、研究现状述评。
2、研究目标、研究内容。
3、研究方法、实施步骤。
（要求逐项填写，限3000字以内）一、选题意义目前，在基础教育阶段，我国的义务教育已推进到一个新的水平，学前教育备受社会各方面的关注。
一段时间以来，由于国家财力有限，学前教育事业发展采取了积极鼓励多种力量参与办园的方针，形成了政府和教育行政部门、机关事业单位、企业和个人等多头力量以多种多样的方式办园的局面。
这种情况，一方面，保证了学前教育事业不断发展的充分活力；但另一方面，不同类型学前教育机构的办园条件、保教质量、师资状况、管理水平等却存在着参差不齐的现象。
这样，规范办园、保证质量、提升水平是当前学前教育管理的一个突出任务。
因此，要促使学前教育普及与提高的同步推进,在加强行政督导的基础上，必须予以积极地示范引导，充分发挥示范性幼儿园的作用。
国家非常重视示范性幼儿园的作用。
在一些会议和文件中多次强调要办好示范性幼儿园。
2003年国务院办公厅转发教育部等部门《关于学前教育改革与发展的指导意见》中强调要求地方各级人民政府要合理布局，有计划地推动示范性幼儿园建设，进一步发挥示范性幼儿园在各个方面的示范、辐射作用，形成以省、地、县各乡各级示范性幼儿园为中心，覆盖各级各类幼儿园的指导和服务网络，以带动本地区学前教育事业的整体发展和学前教育质量的提高。
示范性幼儿园在学前教育事业整体发展中引领示范成效明显。
新中国成立后，全国各地建立了一定数量的具有时代特色的示范性实验幼儿园。
它们在规范办园，贯彻学前教育法规精神，组织开展保教工作，进行科学研究实验，培训当地学前教育师资等方面较好地发挥了骨干、中心、示范辐射和引领指导的职能，有力地推进学前教育工作质量和事业的整体发展，显示出不可替代的作用。
就湖南省而言， 2003年，《湖南省示范性幼儿园标准》及其验收细则正式颁发，2007年，经湖南省教育厅评审认定，近50所幼儿园为省级示范性幼儿园。
同时，各市州组织认定了一批市（州）级、县（市、区）、乡（镇）级示范性幼儿园，加快了示范性幼儿园的建设，推进了全省学前教育发展的整体质量。
通过比较，总体上看，湖南省的示范性幼儿园建设在全国是走在比较前面的，也是做得比较好的。
但是，随着学前教育事业的发展，湖南省示范性幼儿园在建设和发展中遇到了一些不可忽视的问题和困惑。
如在理论上，对示范性幼儿园在理解上还存在偏差，对示范性幼儿园的内涵有待进一步挖掘；在实际工作中，教育行政部门比较多的关注示范性幼儿园评估挂牌和数量扩充，幼儿园则主要考虑申报、评审、上等级，对认定后的示范性幼儿园如何发挥示范影响，存在着程度不一的忽视，表现出对示范性幼儿园建设初衷的偏离，缺乏示范性幼儿园发挥作用的配套政策措施和要求等。
因此，在理论、认识和实际工作层面如何进一步完善示范性幼儿园制度, 并努力发挥这一制度的现实功能，就必须对示范性幼儿园的理论和实践问题进行系统的研究。
二、课题界定示范性幼儿园又称示范幼儿园，或称为“示范园”、“示范性实验幼儿园”、“优质幼儿园”等，虽然字面的表述有别，但实际上的性质与功能接近。
一般指在一定区域内，根据一定的标准与细则，经过相应的权威组织评审认定，其总体办园水平高，社会信度好，辐射能力强的幼教机构。
示范性幼儿园是贯彻党和国家的教育方针、政策，切实履行学前教育法规文件的典范，是开展教育科学实验，推进教育创,新的实验场。
其主要功能是通过它的示范、辐射，以带动同一地区学前教育事业整体的健康发展和保教质量的全面提高。
本课题主要将对湖南省省、市（州）、县（市）区示范性幼儿园以及乡镇中心幼儿园的现有状况、存在问题以及对策进行研究。
三、国内外研究状况分析在国外，对于示范性幼教机构的建设在实践和理论上都做出过探索。
1984年，美国学前教育协会（NAEYC）颁布了一个关于托幼机构的认证标准，《标准》从10个方面的内容对幼儿园提出了要求。
英国政府在1995年推出了耗资7.5亿英镑的“幼儿凭证计划”，通过评估来决定学前教育机构是否具有参加幼儿凭证计划的资质。
日本从20世纪60年代开始，就对保育所和幼儿园进行评估并予以财政资助以实施学前教育振兴计划。
在国内，20世纪80年代中期以来，全国各地根据《幼儿园教育纲要（试行草案）》、《幼儿园工作规程（试行）》、《幼儿园工作条例》、《中国教育改革和发展纲要》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等有关文件精神，结合本地实际情况，研究制订出相应的示范性幼儿园标准和检查评审细则等示范性幼儿园评估文件，开展了示范性幼儿园的评选挂牌、评估督导和检查验收工作，并努力推动其在当地的示范影响作用，取得了可喜的成绩。
同时，在理论上也对示范性幼儿园问题进行了积极地探讨。
如相关论文有虞永平：“关于示范性幼儿园建设与发展的思考”（《早期教育》，2007.5），徐雨虹：“对示范园”的作用与未来发展的思考”（《学前教育》，2007.1），樊红：“关于省示范实验幼儿园发展取向的认识与实践”（《学前教育研究》2001.1），杨庆：“示范性幼儿园示范作用发挥情况探析”（《学前教育》，2007.1），杨庆：“湖南省示范幼儿园示范作用发挥研究”，（湖南师范大学硕士论文，2007.4）等。
一些学前教育的研究著作也提到示范幼儿园的建设等问题。
以上研究，对示范性幼儿园评估、建设中存在的问题进行了多角度的思考，为进一步深入系统的研究提供了基础。
四、研究目标本课题属于综合性研究课题。
一方面，将进一步揭示示范性幼儿园的概念、功能，示范性幼儿园建设的意义、作用发挥的内外条件等理论性问题；另一方面，通过对现有示范幼儿园的调查研究，努力探索示范性幼儿园提高自身办园水平，最大限度地发挥出骨干和示范功能，以推动区域学前教育事业发展的路子。
五、研究内容第一部分：理论研究1、示范性幼儿园的概念、内涵、功能、权利和义务研究；2、各级示范性幼儿园标准及评审认定的有关理论问题研究；3、示范性幼儿园制度与学前教育公平、特色关系研究；4、政府在示范性幼儿园建设和发展中责任和作为研究。
第二部分：宏观现状研究1、湖南省各级示范性幼儿园建设现状研究；2、湖南省乡镇中心幼儿园建设现状研究；3、湖南省各级示范性幼儿园作用发挥现状研究；4、湖南省示范性幼儿园建设与发展的区域性比较研究；5、湖南省示范性幼儿园建设与发展的经验与问题（因素）研究。
第三部分：个案及行动研究1、国办示范园建设及示范个案研究2、民办示范园建设及示范个案研究3、企业办示范园建设及示范个案研究4、县城示范园建设及示范个案研究5、乡镇中心幼儿园建设及示范个案研究6、学前教育先进县（区）范园建设及示范个案研究第四部分：建设发展策略研究1、湖南省各级示范性幼儿园的评估问题研究；2、湖南省示范性幼儿园的建设和发展管理机制研究；3、湖南省示范性幼儿园发挥示范引导作用的内外条件研究；4、湖南省示范性乡镇中心幼儿园标准及建设的有关问题研究；5、借鉴学前教育先进省份研究。
通过以上研究拟解决一下几个基本问题：1、湖南省示范性幼儿园建设存在的问题；2、示范性幼儿园加强自身建设，以提高其示范水平问题；3、政府在示范性幼儿园建设中作为问题；4、示范性幼儿园作用发挥的机制、模式问题。
5、乡镇中心幼儿园建设与发展的问题。
六、研究方法本课题研究采取理论研究和行动研究相结合，综合运用质的研究和量的研究，以几个不同类型地区的若干个湖南省省市县级示范性幼儿园为研究基地，通过调查、访谈、文献研究和个案解剖，并与示范性幼儿园的行动研究相结合，采取边实验，边改进，步步探索推进，理清示范性幼儿园一些基本理论问题以及与现阶段相适应的政策法规导向和实践策略，摸索出一条示范性幼儿园在建设和发展中提高自身质量，充分发挥示范和辐射作用的路子。