专题十二 文言文阅读
专题十二+文言文阅读之写人叙事类(助考训练)++2023年中考语文一轮复习
专题十二文言文阅读之写人叙事类阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧藤③间。
道旁有鬻④汤饼者，共买食之。
桷⑤恶不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。
秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。
”（节选自陆游《老学庵笔记》）【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。
②南迁：贬谪到南方。
③梧藤：梧州、藤州。
④鬻（yù）：卖。
⑤觕（cū）：同“粗”。
⑥饮酒但饮湿：饮酒只是饮它的水分，不用品味它的味道如何。
1.解释下列加粗的词。
（1）解衣欲睡解：________________________（2）怀民亦未寝寝：________________________（3）共买食之食：________________________（4）尔尚欲咀嚼耶尚：________________________2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
3.小闻在读甲文时发现其句式、节奏等方面很有特点，有种难以言说的美感，请你试着帮他表达出来。
4.如果你是东坡先生，在乙文的情境中，会对九三郎说什么？阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（陶渊明《桃花源记》）【乙】郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。
专题12 文言文比较阅读-2022-2023学年七年级语文下册期末专项复习
专题12 文言文比较阅读（一）（2022春·四川乐山·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝。
或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”【注释】①之：到。
②比屋：邻屋。
③觌（dí）：相见。
1．下列对加点词的解释错误的一项是（）A．蒙辞以．军中多务（以：因为）B．陆子既老且病，犹不置．读书（置：放弃）C．既．入又不能出（既：已经）D．信．乎其似巢也（信：确实）2．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？4．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。
请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。
（二）（2022春·广西南宁·七年级统考期末）阅读甲乙两文，完成下列小题。
中考语文专题12文言文阅读读书学习(原卷版)
文言文阅读：读书学习一、课外阅读（2022·湖北随州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
墨池记曾巩①临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上有池洼然而方以长曰王羲之①之墨池者苟伯子①《临川记》云也。
羲之尝慕张芝①，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极①东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
岂有徜徉肆恣①，而又尝自休①于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章①也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”庆历八年九月十二日，曾巩记。
（节选自《唐宋八大家文钞》）【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。
①王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。
①荀伯子：南朝宋人。
①张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。
①极：至，达。
①徜徉肆恣：尽情游览。
①休：停留。
①章：通“彰”。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（）A．新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
B．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
C．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
D．新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
2．下列句中加点词的意义和用法，相同．．的一项是（）A．羲之之书晚乃善．陈康肃公善．射（《卖油翁》）B．此为其．故迹其真．无马邪（《马说》）C．书．“晋王右军墨池”乃丹书．帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）D．则学固．岂可以少哉汝心之固．，固不可彻（《愚公移山》）3．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
4．王羲之“临池学书”的故事对你学习书法有什么启示？（2022·江西·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
专题十二 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七年级下册
1．对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是( A ) A．会．宾客大宴(宴会) B．宾客意少．舒(稍微) C．众妙毕．备(全) D．不能名．其一处也(说出)
2．下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是
(C ) 例句：于．厅事之东北角，施八尺屏障 A．子墨子闻之，起于．鲁(《公输》) B．不义而富且贵，于．我如浮云(《论语》) C．刻唐贤今人诗赋于．其上(《岳阳楼记》) D．每假借于．藏书之家(《送东阳马生序》)
7．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图 小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中 所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有 受到后天正常的教育。 8．(2015，海南)仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？ 一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关。
口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中 抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦 醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时， 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐 发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇 梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
3．(2017，眉山)将下列句子翻译成现代汉语。 (1)其诗以养父母、收族为意。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容(意思)。 (2)泯然众人矣。 他的才能完全消失，成为普通人了(完全如同常人了)。
【语文中考】2019中考语文高频考点突破：专题十二 课外文言文
史,即作者。
1.下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是(2分) ( A.面山而居 B.吾恂恂而起
)
C.仰而望山,俯而听泉
D.而不知人之乐
)
2.下列加点词语解释有误的一项是(2分) ( A.树林阴翳(阴影) C.宣上恩德(宣扬) B.佳木秀而繁阴(茂盛) D.遂书以名其亭焉(写下)
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) (
《<论语>十二章》中的“知之者不如好之者”,“好”解释为“喜欢、喜爱”。(2)句中的“则”, 是文言文中出现频率较高的词语,如《岳阳楼记》中的“此则岳阳楼之大观也”,《陈太丘与友期 行》中的“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,这些句子中的“则”解释为“连词,就。” 2.答案 不只是打猎,许多事情都这样。 解析 本题考查翻译文言句子的能力。解答时,先抓关键词“独”(唯独,只是)、“尽然”(完 全是这样),然后再将句子中的每个词进行对照翻译,最后进行整合、调整,做到语言准确、通 顺、流畅。
3.答案 齐人“田猎之获,常过人矣”的原因是得良狗助猎。由此得到的启示是:要想获得成 功,就必须善于创造和利用有利条件。(意对即可)
解析 本题考查理解文章内容及个性化阅读的能力。找原因、谈启示的问题一定要紧密联
系原文,文章中的“好猎者”从“旷日持久而不得兽”到“田猎之获,常过人矣”,这一巨变暗 示我们可从“变化”入手,抓住关键句子“惟其所以不得之故,则狗恶也”及“狗良则数得兽 矣”,得出结论——“得良狗助猎”,并由此提炼出启示的要点——“善于创造和利用有利条
1.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共2分) (1)齐人有好猎者 好:
(2)狗良则数得兽矣
则:
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)
专题12 文言文阅读(课外)(第01期)-2021年中考真题语文试题分项汇编(原卷版)
专题12：文言文阅读〔课外〕一、【2021年中考吉林卷】阅读下面文章，完成以下小题。
造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。
榨汁入缸，看水花为火色。
其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手那么信来矣①。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
然后以瓦溜②置缸上。
共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。
其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。
最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。
〔节选自?天工开物?上海古籍出版社〕〔注释〕①粘手那么信来矣：如果粘手就说明火候到了。
②瓦溜：用糖膏重力别离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。
③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
1．“量上一层厚五寸许〞中“许〞字在文中的意思是________。
2．把下面句子翻译成现代汉语。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
3．本文的说明顺序是什么？二、【2021年中考四川内江卷】阅读下面的文言文，完成以下小题。
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。
〞余曰：“木小不堪也。
〞僮曰：“留以为栋。
〞余曰：“木大不宜也。
〞僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。
〞余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？〞他日，为余生炭满炉，烘人。
余曰：“太多矣。
〞乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。
余曰：“太少矣。
〞僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。
〞余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？〞——节选自吕坤?呻吟录?〔注〕①僮：未成年的仆人。
②病：担忧，忧虑。
③湿：名词活用作动词，淋湿。
4．解释以下句子中加点的词语。
〔1〕人有馈．一木者〔______〕〔2〕木小不堪．也〔______〕〔3〕为余．生炭满炉〔______〕〔4〕乃．尽湿之〔______〕5．翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？6．小明性格内向，妈妈常常为此担忧。
请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
专题12 课外文言文阅读(原卷版)-2021年中考各省市一模语文试题分类汇编
专题12 课外文言文阅读（原卷版）【2021·山东济南市长清区·九年级一模】阅读下面的文段，完成下面小题。
陆贽论人才人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。
若录长补短，则天下无不用之人；责①短舍长，则天下无不弃之士。
加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议②，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之其不善者恶之。
”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。
将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
【注释】①责：苛求。
②物议：众人的议论，多指非议。
1．用“/”给下面的文字断句。
（只画一处．．．．）不如乡人之善者好之其不善者恶之2．用现代汉语翻译下面的句子。
盖以君子小人意必相反。
3．本文引用了子贡和孔子的对话，请结合选文内容闸述陆贽对人才的看法。
【2021·山东济南市中区·九年级一模】阅读下面文言文，完成下面小题。
张仪之楚张仪之楚，贫。
舍人①怒而归。
张仪曰：“子必以衣冠之敝，故欲归。
子待我为子见楚王。
”当是之时，南后、郑袖贵于楚。
张子见楚王，楚王不说。
张子曰：“王无所用臣，臣请北见晋君。
”楚王曰：“诺。
”张子曰：“王无求于晋国乎？”王曰：“黄金珠玑犀象②出于楚，寡人无求于晋国。
”张子曰：“王徒不好色耳？”王曰：“何也？”张子曰：“彼郑、周③之女，粉白墨黑，立于衢闾④，非知而见之者，以为神。
”楚王曰：“楚，僻陋之国也，未尝见中国⑤之女如此其美也。
”乃资之以珠玉。
南后、郑袖闻之大恐，令人谓张子曰：“妾闻将军之晋国，偶有金千斤，进之左右，以供刍秣⑥。
”郑袖亦以金五百斤。
（选自《战国策》）【注释】①舍人：随从。
②黄金珠玑犀象：黄金、珍珠、玑珠、犀革、象牙。
③郑、周：晋国的属国。
④衢闾：大街巷口。
⑤中国：中原。
⑥刍秣：牛马的饲料。
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A ．舍人怒而归．/归：回去 B ．楚王不说．/说：说话 C ．南后、郑袖闻之大恐．/恐：担心，害怕 D ．偶．有金千斤/偶：同“我”5．将文中画线句翻译成现代汉语。
专题十二 文言文阅读技法一
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①读全文,知内容;②扣语境,推句意;③想课 内,推词义。
(2)栖息,停留
答题建议:
(1)于是用一个月的俸禄资助
①留:人名、地名、官名、国名、年号等; 仇香,让他进入太学。
②删:无实义的文言虚词;③补:省略句中的 (2)富贵不能使他的思想迷惑,
省略成分;④换:现代汉语双音节词;⑤调:倒 贫贱不能使他的操守动摇,威武
义和用法相同的一项是( )
C
. A.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) . B.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
. C.未有问而不告、求而不得者也(《送东阳马生序》) . D.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
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知识梳理 易错辨析 试题精选 中考链接
3.下列六个句子分为四组,全部表现猫“类有能”的一组是( A ) ①形魁然大,爪牙铦且利 ②恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日 ③遽起 而捕之 ④己则伈伈泯泯,饥哺饱嘻 ⑤遂偕其类复出,为暴如故 ⑥又 亟往捕之而走 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
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知识梳理 易错辨析 试题精选 中考链接
三、(2019上海)阅读下文,完成各题。 耕者王清臣
天启初,颍川张远度买田颍南之中村,地多桃花林。一日,携榼①独游, 见耕而歌者,徘徊疃②间,听之,皆杜诗也。遂呼与语,耕者自言王姓,名清 臣,旧有田,畏徭役,尽委诸其族,今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于 其舍者,卷无首尾,读而爱之,故尝歌,亦不知杜甫为何人也。异日远度过 其庐,见旧历背煤字漫灭,乃烧细枝为笔所书③,皆所作诗,后经乱不知所 在。 【注】①榼:古代盛酒或贮水的器具。②疃:村庄。③见旧历背煤字漫灭, 乃烧细枝为笔所书:看到旧的历书背后,用烧过的树枝写的字模糊不清。 1.解释下列句中加点词。
专题十二 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 九年级上册
1．解释下列加点的词语。
(1)怅．恨久之( 失望 )
(2)苟．富贵( 如果 )
(3)若．为佣耕( 你 )
(4)燕雀安知鸿．鹄．之志哉( 天鹅，比喻有远大抱负的人
)
(5)发闾左適．戍渔阳( 通“谪〞，强迫
)
(6)等．死，死国可乎( 同样 )
第五页，编辑于星期三：六点 十七分。
天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。 (3)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，可是因守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
第九页，编辑于星期三：六点 十七分。
5．为了“威众〞，陈胜、吴广做了哪两件事情？你如何看待陈胜、吴广“乃行 卜〞的举动和他们所采取的“威众〞之策？
丹书鱼腹，篝火狐鸣。(意对即可，用文中相应语句答复也可)这些迷信的举动和手 段都反映了我国古代社会里，人们的思想认识水平不高，崇尚鬼神之说。不过， “置书鱼腹〞“篝火狐鸣〞这些“威众〞之策也是根据当时的具体情况而采取的特殊 的斗争策略，可见陈胜的足智多谋、善于斗争。
目陈胜。
第三页，编辑于星期三：六点 十七分。
②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆 已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎！〞徒属皆曰：“敬受命。〞乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称 大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
此诚．危急存亡之秋也
第七页，编辑于星期三：六点 十七分。
3．(2021，天津)下面的句子中属于倒装句的一项为哪一项B( ) A．吴广素爱人 B．祭以尉首点 十七分。
专题12 文言文阅读之概括分析-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)
专题十二文言文阅读之概括分析目录：2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。
叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。
”曹君弗听。
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。
今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。
”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。
今穷．而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
子奚不先自贰焉。
”负羁曰：“诺。
”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子，公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。
献公不幸离群臣，出入．．也。
如是弗定，则非与人．．十年矣。
嗣子不善，吾恐此将仿今其宗庙不被阴而社稷不血食交之道，吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。
”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。
重耳即位三年，举兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。
”又令人告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也，其表子之间，寡人将以为令，令军勿敢犯。
”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家，此礼之所用也。
故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世．．也。
（节选自《韩非子·十过》）1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之。
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。
广东省河源市中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读(课内)
广东省河源市中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017七上·稷山期末) 下列句子中划线字解释有误的一项是（）A . 淫慢则不能励精。
淫：放纵。
（诸葛亮《诫子书》）B . 未若柳絮因风起。
因：因为。
（刘义庆《咏雪》）C . 其人舍然大喜。
舍：同“释”，解除，消除。
（列子《杞人忧天》）D . 其一犬坐于前。
犬：像狗一样。
（蒲松龄《狼》）2. （2分） (2020七上·侯马期末) 下面句中画线字解释有误的一项是（）A . 恐前后受其。
敌：攻击。
《狼》B . 年与时驰。
驰：疾行，指迅速逝去《诫子书》C . 好之者不如乐之者。
乐；快乐《论语》D . 国人道之，闻之于宋君。
道：讲述。
《穿井得一人》二、填空题 (共2题；共8分)3. （4分） (2018八上·安达月考) 解释下列划线词①急湍甚箭________②负势竞上________③空谷传响________④未复有能与其奇者________⑤月色入户________⑥横柯上蔽________4. （4分）在句中横线上选填合适的词语。
①但做一个幸福的人，只能是在你成为有________（智能智慧智力）的人的时候。
②但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中________（萌发伸展萌芽）出你自己的观点和信念的幼芽。
③在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，________（繁衍繁殖敷衍）自己的子孙。
三、文言文阅读 (共6题；共96分)5. （14分） (2017七上·丹东期中) 阅读下面文言文，回答后面小题。
商鞅立木取信令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者，予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
初中语文基础专题十二——文言文阅读(课外)-考点透视及解析
专题十二文言文阅读（课外）考点透视中考对文言文的考查，一般从字音、文言实词、虚词、朗读停顿、句式、翻译、思想内容、写作手法等方面入手。
主要题型有：断句，解释加点字，辨析文言词语的一词多义、古今异义、词类活用现象，解释通假字，翻译句子，从整体上把握思想内容，分析写作特色等。
从取材看，以课内篇目为主，兼有向课外发展的趋势，且选取的课外材料多为较浅显的趣味性记叙文和哲理性短文。
有些课内文言文备受全国各地中考命题者的青睐，连续多年多次出现，如《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《三峡》等。
方法点拨方法一、比较阅读题的解题方法1.常见问法（1）甲乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点?请结合选文内容简要分析。
（2）甲文中的……和乙文中的……都……请结合两文画线的句子，说说两文……有什么不同。
2.知识放送比较阅读是对两篇或多篇文言文的基本内容（观点、事件、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。
3.解题思路认真分析试题要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。
“同中求异”则是从现象人手，分析材料，弄清各自表达的内容揭示各自的特征。
方法二、课外文言文阅读解题方法课外文言文阅读考查的内容主要是解释实词、翻译文中重要句子和理解文章所蕴含的道理。
有些考生认为课外文言文没有规定考试篇目，复习时无从下手，从而产生畏惧心理。
其实，课外文言文阅读所选用的文本都很浅显，相当于初一、初二年级所学过的文言文，其知识内容与课内学过的知识内容有一定的联系。
所要解释的字词必定是课内学过的，而且是常用的、熟悉的实词，所要翻译的句子的句型也是十分熟悉的，句中的关键字词也是平时学过的。
至于课外文言文所蕴含的道理，只要读通语言材料，能大体感知文章内容，则不难答出。
专题十二 文言文阅读
第二部分古代诗文阅读专题十二文言文阅读高考试题A组2013年高考题一、(2013新课标全国Ⅰ,4～7,19分)阅读下面的文言文,完成第1～4题。
马文升,字负图,貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士,授御史。
历按山西、湖广,风裁甚著。
成化初,召为南京大理卿。
满四之乱,录．功进左副都御史。
振．巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。
是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒．石纪之而还。
进右都御史,总督漕运。
淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位,召拜左都御史。
弘治元年上言十五事,悉议行。
帝耕藉田,教坊以杂戏进。
文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。
明年,为兵部尚书,督团营如故。
承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。
奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。
国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。
尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。
山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。
已,又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。
家居,非事未尝入州城。
语及时事,辄颦蹙不答。
五年卒,年八十五。
文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。
功在边镇,外国皆闻其名。
尤重气节,厉廉隅,直道而行。
卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.登．景泰二年进士登:升职。
B.录．功进左副都御史录:记载。
C.振．巩昌、临洮饥民振:救济。
中考语文十二文言文阅读课件_122
理解一词多义，首先要把握词的本义和引申义。本 义，即最初的意义；引申义，包括比喻义、假借义等， 指词语在一定的环境中，逐渐引申出一些新的意义。其 次，要遵循“词不离句，句不离文”的原则，根据不 的语境揣摩同一词语表示的不同意思。
4．词类活用。指古代汉语中某些实词的灵活用法。 这些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能， 相应具有某种新的意义，并且临时改变了词性，有时还 改变了读音，如《狼》一文中“一狼洞其中”，句中的 “洞”，本是名词，这里活用为动词，意思是“打洞”。 如《与朱元思书》一文中“急湍甚箭，猛浪若奔”中的 “奔”，在此作名词用，指“奔跑的马”，如《陈涉世
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【乙】 鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就 饮肆中③，偶宋真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自 酒肆来，使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为 对？”宗道曰：“第⑦以实言之。”使者曰：“然则公当 得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗 果问，使者具以宗道言对。帝诘⑧之。宗道谢⑨曰：“有 故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为 忠实可大用。
3．一词多义。指一些文言实词具有两个以上的义项， 这种一词多义现象在文言文中相当普遍。一词多义主要以 单音词为主，各个义项之间都有一定的联系，如“绝”字， 就有以下几个义项：
①极。例如：佛印绝类弥勒。(《核舟记》) ②隔绝。例如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》) ③断，断绝。例如：沿溯阻绝。(《三峡》) ④消失、停止。例如：哀转久绝。(《三峡》) ⑤独一无二。例如：奇山异水，天下独绝。(《与朱元思 书》)
12中考语文复习专题十二课内重要文言文阅读
3．全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调 矛盾吗？为什么？
[思路分析] 这道问答题考查学生对文章整体内容的把握 与理解能力。回答这类题目，首先要准确翻译原文(也就是读 懂原文内容)，然后结合写作背景进行主题分析，做到知人论 事，探究作者的感情变化。 不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山 _______________________________________________ 水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中 _______________________________________________ 得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤 _______________________________________________ 凄苦的心情又会流露出来。 _______________________________________________
[思路分析] 本题考查文言词语的含义与用法。中考试题 中，对文言实词、虚词含义和用法的考查是必不可少的。 本题重点考查常用实词的语境含义和用法。 “ 名 ” 在这里 是 “ 出名 ” 的意思， “ 劳 ” 不能解释为 “ 劳累 ” ，应该为 “使„„劳累”。
2．下面句子朗读停顿正确的一项是 A．臣不胜受恩/感激 B．今齐地方/千里 C．朔气传/金柝 D．水/不在深
( D )
[思路分析] 本题考查文言文的朗读与停顿。文言文的朗 读与停顿在中考中以主观性试题居多，难度大，得分率低。 答题时一是找准语言标志，读懂句子，理解句子的意思，然 后按内容和结构层次去划分；二是抓住句子中的关联词语， 认准句子之间的关系；三是了解特定的称谓；四是根据互文、 对偶、排比等手法进行划分；五是找准语言标志。
部编版语文中考专题十二 文言文阅读技法二课件
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知识梳理 易错辨析 试题精选 中考链接
3.将选文中画线句子翻译成现代汉语。 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 译文：苍老的容颜,头发花白,醉倒在众人中间,是太守醉了。 其可谓善取乐于山泉之间矣。 译文：大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。 4.【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么? 答案：【甲】文“太守之乐”指与民同乐,乐民所乐;【乙】文“公之乐” 指国家安定,百姓丰衣足食(答“吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾 于下”“政治清明,百姓安居乐业”“国家太平,人民幸福”“国泰民安” 等都可)
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知识梳理 易错辨析 试题精选 (问题1)
类型六 主观感悟与观点
(问题2)
方法指点
答案示例
答题建议:
①读语段,整体把握主
要内容;②明要求,异中 关键:不怕困难,坚持不懈
求同或同中求异;③举 ,勤奋好学。
一反三,融会贯通,准确
组织答案。
答题建议: ①紧扣要求找根据;② 联系实际谈感悟;③言 之有理令人服。
【乙】 滁州之西南,泉水之涯①,欧阳公②作州之二年,构③亭曰“丰乐”,自 为记,以见其名之义。既又直④丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒 心”,使巩记之。 凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而 望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目 新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然⑤而醒,更欲久而忘归也。噫!其 可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为⑥于上,吾民给足而无憾于 下。公乐也,一山之隅,一泉之旁,皆公乐哉?乃公寓意于此也。
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真题过招·知己一、(2019·省卷)阅读下面的文言文，完成问题。
(12分)岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．解释下列句子中加点的词语。
(2分)(1)百废具兴具： _(2)宠辱偕忘宠： __2．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)览物之情，得无异乎？(2)岸芷汀兰，郁郁青青。
3．请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。
(3分)街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
4．本文“后天下之乐而乐”中的“乐”和《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”，有何异同？请简要分析。
(3分)二、(2019·省卷)阅读下面的文言文，完成问题。
(12分)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？1．解释下列句子中加点的词语。
(2分)(1)山不在高，有仙则名名： _(2)可以调素琴，阅金经素： __2．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)孔子云：何陋之有？3．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？(3分)4．本文的语言有哪些特点？请简要概括。
(3分)三、(2019·曲靖卷)阅读下面文言文，完成问题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句子中加点词的意思。
(2分)(1)念无与为乐者念： __(2)但少闲人如吾两人者耳但： __2．下列加点词意思和用法相同的一项是( )(2分)A．欣然起行然则何时而乐耶B．念无与为乐者莲，花之君子者也C．遂至承天寺寻张怀民遂与外人间隔D．相与步于中庭皆以美于徐公3．把下面的文言句子译成现代汉语。
(3分)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4．下列对文意理解有误的一项是( )(2分)A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B．文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。
C．“闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。
D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
5．结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。
(3分)四、(2019·昆明卷)阅读甲、乙两则选文，完成问题。
(12分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，__然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。
若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
再者，不敢纵逸。
朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。
若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。
”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。
朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。
莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。
【注】①贞观：唐太宗李世民年号。
②存：抚恤。
③耽：沉溺。
④九重：深宫之内。
⑤存意：用心操劳国事。
1．解释下列加点的词语。
(2分)(1)必先苦其心志苦： __(2)行拂乱其所为拂： __(3)犹割股以啖腹股： __(4)若耽嗜滋味嗜：2．选出下列加点词意思、用法相同的一项( )(2分)A．管夷吾举于士皆以美于徐公B．故天将降大任于是人也故时有物外之趣C．曾益其所不能其如土石何D．以为朕之耳目辍耕之垄上3．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
(2分)4．甲文采用层层推理的方法，开头先列举事例，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出的中心论点。
乙文太宗认为“为君之道”首先要。
(3分)5．甲、乙两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。
(3分)五、(2019·省卷)阅读下面的文言文，完成问题。
(12分)邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列句子中加点的词语。
(2分)(1)孰视之，自以为不如孰： _(2)由此观之，王之蔽甚矣蔽： __2．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？(3分)4．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
(3分)六、(2019·曲靖卷)阅读下面文言文，完成问题。
三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列加点字的意思。
(2分)(1)略无阙处阙： _(2)虽乘奔御风奔： __2．下列加点字意义相同的一项是( )(2分)A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染D．不以疾也属予作文以记之3．把下面文言句子译成现代汉语。
(3分)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
4．下面对文意理解表述有误的一项是( )(2分)A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。
(3分)七、(2019·昆明卷)阅读甲、乙两则文选，完成问题。
(12分)【甲】既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。
然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
如是默诵，书有弗记者乎？(节选自《郑板桥集·板桥善诵》)【注】①殊：根本。
②寝陋：丑陋。
③易：轻视。
④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。
⑤畅：酣畅。
⑥匕箸：调羹和筷子。
1．解释下列加点的词语。
(2分)(1)主人日再食食： _(2)同舍生皆被绮绣被： _(3)父母岁有裘葛之遗遗： __(4)人咸谓板桥读书善记咸： _2．选出下列加点词意思、用法相同的一项( )(2分)A．俟其欣悦，则又请焉至则无可用，放之山下B．以中有足乐者扶苏以数谏故，上使外将兵C．坐大厦之下而诵诗书学而不思则罔D．有司业、博士为之师其印为予群从所得3．用现代汉语翻译甲文第二段中画线的句子。