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2015-2016高考历史一轮复习方法整理总结

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2015-2016 高考历史一轮复习方法整理总结
高考历史的复习重点在于对知识点的的理解与掌握，以下是历史网整理的高考历史一轮复习方法，希望对大家有帮助。

1、全面复习。

先把该复习的基础知识全面过一遍，尽可能全面，不要有遗漏。

2、融会贯通。

找到知识之间的联系，从局部到全局，从全局中把握局部。

3、知识的运用。

通过多种形式的解题去练习运用知识。

掌握各种解题思路和答题模式，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

4、查漏补缺。

通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。

求得更全面更深入的把握知识提高能力。

5、反复复习。

记忆需要强化，不反复强化也难以记牢。

因此，复习总得两三遍才能完成。

6、动复习。

先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍.....以此类推。

7、题不二错。

复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。

8、培养复习兴趣。

高考历史一轮复习方法的tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。

仅供参阅！
1。

经验分享：关于高考历史的第一轮复习建议

经验分享：关于高考历史的第一轮复习建议高考历史的第一轮复习建议一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。

按照惯例，历史学科的第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。

时间是构成历史的最重要因素。

以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。

而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式(或称专题式)叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题(如政治、经济、思想文化)概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。

如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。

因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。

二、应重视历史基础知识的掌握。

历史是由众多历史事件和历史现象构成的。

对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。

因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。

因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。

高考历史选择题答题经验1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。

就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。

提升历史答题技巧的训练方法

提升历史答题技巧的训练方法
在历史答题的过程中，有效的技巧训练至关重要。

首先，明确每个问题的核心要求是提升答题能力的第一步。

想象历史问题如同一位古老的智者，他的话语虽繁杂，但每一句都有其深意。

培养对这些问题的敏感性和洞察力，可以让答题更具针对性。

其次，了解并掌握各类历史题型的特点和解答策略是提升技能的关键。

无论是选择题、填空题还是论述题，每一种题型都有其独特的解答方法。

通过针对性练习，熟悉各种题型的常见陷阱和解答规律，可以帮助考生在考试时从容应对，提升准确率。

另外，时间管理在历史考试中也扮演着重要角色。

制定合理的答题计划，将时间分配给每一个问题，避免因时间不够而草草了事，是成功的关键。

通过模拟考试来练习时间管理，帮助自己适应考试节奏，使得在真正的考试中能够游刃有余。

此外，整理和复习历史知识点也是不可忽视的环节。

构建系统化的知识框架，将历史事件、人物、时间线等有机结合，可以帮助记忆和理解。

制作知识图谱或思维导图，有助于清晰地看到历史脉络，并能够在答题时迅速调用相关知识。

训练过程中，还应注重写作表达能力的提升。

历史考试中，尤其是论述题，往往需要较为复杂的论证和清晰的表达。

通过多写、多练，逐步提高自己的书面表达能力，使答案更加条理清晰，逻辑严谨，也能够提高得分率。

最后，不要忽视对错误的反思。

每次练习后，仔细分析错题，了解错误原因，避免在今后的考试中重复相同的错误。

这种反思过程可以帮助巩固知识，提高解题能力。

通过以上这些方法，不断练习和调整，最终能够在历史答题中达到最佳状态，提升答题技巧，达到理想的考试效果。

高三历史一轮复习的策略和方法

高三历史一轮复习的策略和方法目标和重点在高三历史的一轮复中，我们的目标是全面回顾和巩固所学的历史知识，为高考做好充分的准备。

以下是一些策略和方法，可以帮助你有效地进行复。

制定复计划制定一个详细的复计划是复的关键。

将复内容划分为不同的单元和主题，并为每个单元设置合理的时间安排。

这样可以帮助你有条理地进行复，确保不会忽略任何重要的内容。

多角度研究在复的过程中，不要只局限于教科书。

多角度研究可以帮助你更好地理解和记忆历史知识。

可以通过查阅其他参考书、阅读相关的历史文章和材料，以及观看历史纪录片等方式，拓宽你的视野并加深理解。

制作复笔记和总结制作复笔记和总结是复过程中的一项重要任务。

将复的主要内容记录下来，可以帮助你梳理思路、加深记忆，并且便于日后回顾。

可以使用图表、关键词等方式来整理笔记，使其更加清晰明了。

进行小组讨论和互助研究与同学一起进行小组讨论和互助研究也是一种有效的复方法。

通过与同学们分享你的理解和思考，听取他们的观点和经验，可以帮助你进一步加深对历史知识的理解和记忆。

多做历年真题和模拟考试做历年真题和模拟考试是检验复效果和提高应试能力的重要方法。

通过做题可以检验自己对知识的掌握程度，并帮助你了解考试的形式和要求。

针对性地分析错题和不会做的题目，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行复。

注意健康和休息高三是一段紧张的备考时间，但也要注意保持良好的身心健康。

合理安排休息时间，保持充足的睡眠，注意饮食和锻炼，可以帮助你保持研究状态的良好，提高复效果。

以上是高三历史一轮复的策略和方法，希望能对你有所帮助。

记得按照自己的实际情况进行调整，坚持下去，相信你一定可以取得优秀的成绩！加油！。

高考历史第一轮复习三大建议及备考技巧.doc

高考历史第一轮复习三大建议及备考技巧高考历史第一轮复习三大建议及备考技巧高考历史复习规划与备考技巧历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。

但是单单为了高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。

备考高考，其实就是备三个东西：教材、考试说明和真题。

而针对备考的一年时间，在不同的时间段有有着不一样的侧重点。

首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。

第一轮复习主要重视基础知识的掌握。

具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的记忆。

这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么?比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学的兴起和在后世的沿革史;复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。

第二，要注意尽量全面掌握知识点。

参考2010年的北京高考题会发现，有一定比例的细节知识点的考察，比如，让大家的学姐学长们都吐血不止的元代王祯的《农书》，用人教教材的同学书上只有七个字，七个字所以这些细节的考察需要大家在第一轮复习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。

这个时期知识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于难度的把握。

然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。

这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。

教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。

以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。

2015年高考历史一轮复习必修一复习方法

例:法、德同诉求对本国宪政建设的不同影响
德国1871年宪法，皇帝权力几乎不受任何限制。原因是：维护统一的成果是德国当时的主要任务。
根据法国1875年宪法，总统权力不仅受到议会的限制，还受内阁各部长的制约。原因是：防止君主势力复辟，避免回到专制王权时代则是法国当时的主要任务。
（二）串联事件“节点”，形成“过程” 认识
例：美国宪政建设的历史过程：
（1）发表《独立宣言》，完成建立国家的使命；（2）颁布《邦联条例》，实现各州的政治联合；（3）制定《1787年宪法》，加强中央政府权力；（4）增补《权利法案》，满足人民权利的诉求。
（三）树立大历史观，建立横向关联
（1）显性关联
例：以“近代的世界与中国”专题框架为例：（1） 14—18世纪中西方的社会转型；（2）近代列强侵华与中华民族的历史命运；（3）世界潮流中的中国政治近代化；（4）近代国际关系格局下的中国；（5）两极格局的形成和中国历史第二次巨变；（6）当代国际舞台上的中国。
课程标准：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程。落实办法：寻找事件“节点”，并以点串线，形成对历史事件或历史现象发展过程的认识。“节点”就是对政治文明进程有重要影响的历史事件和历史人物。
例：关于英国责任内阁制的形成过程：
过程：（1）开大会。中世纪集体议事传统。 → （2）开小会。光荣革命后，国王在一个秘密的小房间里进行内阁会议。 → （3）国王走。国王不再出席内阁会议。（1714年，汉诺威选帝侯即英王位，即乔治一世。他不懂英语，便退出内阁。） → （4）首相开。主持内阁会议的首席大臣就变成了首相，责任内阁制开始形成。安妮女王（1702—1714年在位）：内阁成员要在大政方针上保持一致，与首相共进退。乔治一世（1714—1727年在位）：国王不再出席内阁会议，逐步丧失行政权乔治三世（1760—1820年在位）：王权下降，内阁权力上升。认识：尊重传统和遵循惯例是英国责任内阁制形成的重要原因。

历史一轮总复习备考技巧分享

历史一轮总复习备考技巧分享历史科目在各类考试中都占有重要的地位，是考生们备考中必不可缺的一部分。

为了帮助广大考生顺利备考历史科目，本文将分享一些历史一轮总复习备考技巧，希望能够对考生们有所帮助。

一、明确复习重点在进行历史一轮总复习备考之前，首先需要明确复习的重点。

可以根据历史科目的考纲和历年考试的题型来确定重点内容。

重点内容包括具体的历史事件、重要人物、重要政策等。

对于各个时期的重要事件和人物，要做到了如指掌，形成一个完整的知识体系。

二、系统整理笔记在备考过程中，可以将复习材料进行系统整理，形成自己的复习笔记。

可以按照历史事件的时间顺序或者相关性进行分类，形成一个条理清晰的复习大纲。

在整理笔记的过程中，可以适当使用颜色标记、重点标记等方法，以便于后续的复习和回顾。

三、深入理解历史事件仅仅死记硬背历史事件并不足以在考试中取得好成绩。

更重要的是要深入理解历史事件的背景、原因、影响等。

通过阅读相关的历史书籍、文献和资料，了解事件发生的社会背景、政治经济条件等，以便于更好地理解和运用这些知识。

可以结合实际例子和分析思考，形成自己独特的见解。

四、注重历史思维能力的培养历史科目考察的不仅仅是知识的掌握程度，还包括历史思维能力的发展。

在备考的过程中，要注重培养自己的历史思维能力。

可以通过参加历史论坛、研讨会等活动，与他人一起讨论和探讨历史问题，以拓宽自己的视野和思维。

五、做好模拟考试在备考的过程中，模拟考试是不可或缺的一部分。

可以通过下载历年的历史科目试题，按照考试时间和要求进行模拟考试。

在模拟考试中，要注意控制时间，提高答题效率。

模拟考试不仅可以帮助考生了解考试的形式和要求，还可以帮助考生检验自己的复习成果，发现不足之处。

六、查漏补缺，及时复习在进行历史一轮总复习备考的过程中，如果发现有知识点掌握不牢固或者有遗漏的情况，要及时查漏补缺。

可以通过查阅参考书籍、请教老师或者与同学交流等方式进行补充和复习。

及时复习可以帮助巩固知识，提高备考效果。

历史 2015届高三历史一轮复习策略

浅谈高三历史第一轮复习策略浠水实验高中李智各位专家，同仁：大家好，很高兴在这里与大家交流学习，下面我就我们学校的复习备考向大家做一汇报，不足之处请大家指正! 众所周知，一轮复习是整个高三复习的基础，而我们历史学科是副科，学生投入的精力有限，因此提高学习效率是搞好一轮复习的关键，如何提高效率，教师要重点做好以下几点：一、明确复习目标，做到有的放矢。

通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识结构，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；夯实基础，依据考试说明中每单元每课的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的通史复习打下坚实的基础。

二、关注学情，引导学生走出误区，养成阅读教材的习惯。

现在有不少的同学认为历史只要临考试前背一背就能得到一个不错的成绩，殊不知，高考历史与平时考试不尽相同，绝不能抱如此想法，否则必吃败仗。

历史学习与其他课程的学习一样，建议坚持每天20分钟对教材阅读，这比仅仅大量做题效果会好很多。

在阅读中逐步把知识点放在一定的知识结构或框架内，这样能够减少记忆量，增强理解力。

做题时，建议从选择题入手，如果选择题中绝大多数能做对、弄会，其他类型的题目也就问题不大。

三、精讲精评，抓住五点。

认真研究“两课”（复习课和讲评课），精讲点拨、突出方法和规律，注重创新能力的培养。

⑴复习课力求做到：①统一性：滚动复习，注重知识前后衔接，梳理归纳，以时间线索串联；②综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；③基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；④重点性：突出主干知识，详略得当；⑤拓展性：传播方法，知道迁移，学会自学；⑥启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。

⑵讲评课应做到：①针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；②诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；③放射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；④启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。

2015高考历史一轮复习方法

[键入文字]2015 高考历史一轮复习方法(一)历史复习要点1.熟记史实历史是最强调背记的学科。

为什么呢?历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。

而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。

不背行不行呢?不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。

事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。

怎样背记史实呢? 第一，精细读书。

要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。

2002 年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。

其实，帕米尔高原和喀喇昆仑山，答案就在古代史课本的小注里。

这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。

第二，动手总结。

一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。

尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。

以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍：2.名称及其含义(例如：早期维新思想，维新思想)3.背景(1)原因(事物发生的必要性)：主要原因(主要矛盾)、次要原因(次要矛盾)，根本原因(社会主要矛盾)、具体原因(根本原因的具体表现)，直接原因、间接原因，导火线(2)条件(事物发生的可能性)：政治、经济、阶级、思想、时代、其他(3)目的(原因和条件是客观的，而目的是主观的)4.经过：力量、领导、阶段及阶段特点等5.意义：性质、作用、影响，特点(极其重要!特点=不同点=考点)，经验、教训第三，注意特点。

特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。

特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背1。

2015高考历史选择题的高分指导

2015高考历史选择题的高分指导在备战高考历史科目时，选择题一直是考生们最头疼的问题之一。

本文将为大家提供2015高考历史选择题的高分指导，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。

一、了解题型特点2015年历史选择题共有五个题组，每组包含5道选择题，每道题5个选项。

题目涵盖历史的不同时期和不同领域，考察知识点广泛且涉及程度深浅不一。

因此，我们需要在备考时特别关注以下几个方面：1. 掌握历史知识点：历史选择题的出题点位较为固定，因此掌握历史的基本知识点十分重要。

要注重对各个历史时期、事件、人物的理解和记忆，建立起完整的历史知识框架。

2. 熟悉题目难度变化：历史选择题的难度各不相同，有一些题目较为简单，一些题目则相对复杂。

熟悉题目难度的变化趋势可以帮助我们更好地合理分配时间和精力，提高解题效率。

3. 强化题目分析能力：历史选择题有时会采用反常规的解题思路或将知识点融入真实场景中，考验考生的题目分析能力和逻辑思维能力。

因此，我们需要通过大量的练习题来提高对题目的理解和解答能力。

二、备考策略1. 学会归纳总结：历史科目的学习需要积累大量的知识，因此我们需要学会归纳总结。

可以通过整理知识点的思维导图或制作纸质笔记等方式来帮助记忆和理解。

2. 刻意练习：选择题的解答需要较强的思维能力和对知识点的准确掌握。

因此，我们需要通过大量的练习来巩固学习成果，培养题目解答的敏感度和准确性。

三、解题技巧1. 先审题后选项：在解答选择题时，我们应该先仔细审题并理解题目要求，然后再去筛选选项。

这样做可以避免被容易混淆的选项迷惑，提高答题准确性。

2. 排除法缩小范围：当面对比较复杂的选择题时，可以通过排除法缩小选项范围。

先排除那些明显错误或与题目要求不符的选项，然后再从剩下的选项中进行选择。

3. 注意题目细节：有些历史选择题会涉及一些细节内容，我们在解答时要特别注意细节文本的理解和解答。

通读整个题目，并仔细比较选项的差异，可以帮助我们准确把握题目要求。

高中历史答题技巧和方法

高中历史答题技巧和方法在高中历史答题中，掌握一些技巧和方法可以提高答题效率和准确度。

以下是一些常用的技巧和方法：1. 阅读理解技巧：在阅读历史题目时，要注意理解问题的核心要点。

可以通过划线、做笔记等方式来强调重要信息和关键词，帮助理解问题的意思。

2. 分析题目：仔细阅读问题的要求和限制条件。

特别注意题目中的时间、地点和人物等关键要素，确保答案与之相符。

3. 查找关键信息：利用文中的关键词和连词等线索，进行有针对性的搜索。

可以利用快速阅读技巧，跳读段落来找到关键信息。

4. 将问题和文本对应起来：对照问题和文本，逐个解答问题。

可以在文中划线或做记号，以便快速找到答案。

5. 合理利用选项：对于选择题，如果不确定答案，可以利用排除法。

分析选项，将明显错误或不相关的选项排除，增加选对的几率。

6. 预测答案：在阅读问题后，尝试预测答案。

然后在文中寻找相关信息来验证预测答案的准确性。

7. 多维思考：历史问题往往涉及多个因素的综合考量。

在回答问题时，要综合运用历史知识和常识，从不同角度分析问题，给出全面准确的答案。

8. 援引论据：在作答时，可以引用相关历史事件、人物、数据等支持自己的观点。

这样不仅能展现知识的广度和深度，还能增加答案的可信度。

9. 注重语言表达：答案应清晰、简洁、准确。

尽量用自己的话来陈述观点，避免直接复制文中的句子。

还要注意语法和拼写错误。

10. 多练习和总结：通过不断的练习历史题目，积累经验和方法。

每次做完题目后，及时总结自己的错误和不足之处，以便进一步提高。

以上是一些高中历史答题的技巧和方法，希望对你有所帮助。

高考复习如何提高历史解题能力

高考复习如何提高历史解题能力历史学科是高考中的重要科目之一，对于考生来说，提高历史解题能力既是应对高考的需要，也是对自身历史素养和综合能力的要求。

下面将从几个方面介绍如何有效提高高考历史解题能力。

一、系统学习历史知识首先，历史学科需要系统学习历史知识。

考生要明确高考历史考试的知识范围，全面掌握历史事件、历史人物、历史文化和历史地理等相关知识。

可以通过课本、参考书以及相关的电子媒体进行学习。

学习历史知识还要注重理解和记忆历史事实和历史概念，可以通过做笔记或整理思维导图的方式来加强记忆和理解。

二、积累历史案例和实例解题能力的提高需要积累大量的历史案例和实例。

在历史考试中，常常会出现需要分析和解答历史案例的题目。

考生可以通过观看历史纪录片、阅读历史类书籍，了解历史事件的来龙去脉和背景，积累常见历史案例。

同时，还可以参加历史研究性学习活动，如参观博物馆、进行历史实地考察等，亲身感受历史现场，提高对历史事件的感性认识。

三、掌握历史解题技巧历史解题技巧是提高历史解题能力的关键。

首先，考生要学会分析题目要求，理清解题思路。

解答历史题目时，可以先阅读题目，整理出重点信息，确定解题思路，然后根据题目要求进行合理的推理和分析。

其次，要注重对比和类比。

历史学科经常涉及对比和类比的题目，考生可以通过对历史事件、历史人物和历史时期的对比和类比，加深对历史知识的理解，提高解题的准确性。

另外，要注重细节的把握。

历史考试中，细节的准确把握常常能带来意想不到的分数提升。

四、做好历年真题和模拟试题的复习熟悉历年真题和模拟试题对于提高历史解题能力非常重要。

历年真题能够让考生了解考试的出题规律和重点内容，并通过针对性的复习掌握相关知识。

模拟试题可以检验考生对历史知识的理解和应用能力，帮助考生熟悉考试环境，提高答题效率和准确性。

五、增强历史学科的自学能力提高历史解题能力还需要考生具备较强的自学能力。

考生可以利用自习课、课余时间进行自主学习，通过阅读历史类书籍、报纸、杂志等丰富文化知识，拓宽历史视野。

【高考复习】高考历史复习：提高做题质量的方法

【高考复习】高考历史复习：提高做题质量的方法高考历史复习中提高解题质量的方法：潜心静气，夯实基础“能力立意”虽已成为当今高考命题的主旋律，但我们只要分析一下近几年的高考文综试卷，就不难发现高考对学科“双基”的要求并没有削弱，而是进一步强化了，学科基础知识仍然是文科综合能力的根基。

没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。

建议坚守教材阵地，既重视对基础知识的掌握，又兼顾对边角知识的落实，由此展开知识迁移转换与发散性思维。

同时要把握好主干专题的跨度与深度例如专制主义中央集权政治制度的跨度是指它形成、确立、巩固、强化、消亡的过程，深度是指用历史的、阶级分析的方法进行评价以及阐述它与社会政治、经济的关系，分析它对古代、近代社会的影响。

由此可见，跨度侧重于史实，深度侧重于对史实深层次剖析的能力和探求认知规律。

理论联系实际，关注时政热点焦点文科综合的命题设计“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，热点试题设计体现了“现实问题历史联系”、“隐性考查学科知识”的特点，充分凸显出历史试题与时俱进的精神和历史学科的社会功用，要求考生用历史知识来透视和解决现实问题，引导学生关注社会、关注生活。

复习中应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体与逻辑性，并适当地用政治、地理学科知识，提高复习备考的针对性和实效性。

提升综合解题能力近年来各地的试题，以教材知识为依托，背景新，现实感强，解决问题的方法灵活，做到了“题在书外，理在书内”。

因此我们在复习时要注意对教材知识融会贯通，注重联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，提高调动和运用知识中的识记能力、获取和解读信息的能力、论证和探讨问题的能力、描述和阐释事物的能力，在试题训练中，我们要精做各地高考试题和各地统考试题，强化对高考四种能力的针对性训练，通过训练总结出应对各种能力的方法和规律。

如何帮助高中生提高历史解题能力提升学习成绩

如何帮助高中生提高历史解题能力提升学习成绩历史作为一门重要的学科，对于高中生的学习成绩有着重要的影响。

然而，许多学生在历史解题能力上存在较大的困难，导致学习成绩无法提升。

本文旨在分享一些有效的方法，帮助高中生提高历史解题能力，从而提升学习成绩。

一、加强课堂笔记的整理与归纳在历史课堂上，定期进行笔记整理与归纳是提高解题能力的重要一环。

学生可以利用课后时间，将老师讲解的内容进行整理，并结合课本和其他参考资料，形成系统的笔记。

这样做有助于加深对历史知识的理解，整理出的笔记也可以用于后续的复习和解题过程中。

二、积极参与历史讨论和辩论通过积极参与历史讨论和辩论，学生可以拓展思维并增强对历史事件的理解能力。

在这个过程中，学生可以提出问题、发表观点，并与同学进行深入的交流与辩论。

这不仅有助于加深对历史事件的理解，还可以提高问题分析和解决能力，从而提升历史解题的能力。

三、注重历史文献和资料的阅读对于历史解题能力的提升，深入阅读历史文献和资料是非常关键的。

学生可以选择一些经典的历史著作或重要的历史文献，通过阅读了解不同的历史观点和事件背景。

此外，学生还可以查阅一些历史学术期刊和研究报告，了解最新的历史研究成果和观点，以更好地应对历史解题考试。

四、多做历史解题训练和模拟考试提高历史解题能力，离不开多做历史解题训练和模拟考试。

学生可以通过练习历年历史考试题目，了解历史考试的出题规律和解题技巧。

同时，参加模拟考试可以帮助学生熟悉考试环境和节奏，提高应变能力和解题速度，从而在实际考试中获得更好的成绩。

五、寻求老师和同学的帮助学习历史的过程中，遇到困难或不理解的问题时，学生应积极主动地寻求老师和同学的帮助。

老师可以为学生提供专业的指导和解答问题的方法；同学之间也可以相互交流，互相借鉴解题思路和方法。

通过与他人的学习互动，可以获得更多的启发和帮助，提高历史解题能力。

总结起来，帮助高中生提高历史解题能力，需要加强课堂笔记的整理与归纳，积极参与历史讨论和辩论，注重历史文献和资料的阅读，多做历史解题训练和模拟考试，同时寻求老师和同学的帮助。

高三历史一轮应怎样高效引导学生复习

高三历史一轮应怎样高效复习高三历史一轮复习是学生掌握历史基础知识、培养基本能力、构建学科知识体系的最核心阶段,高考成败与否,关键取决于一轮复习质量好坏,因此,学生高效地做好第一轮历史复习至关重要。

学生要注意以下几点。

一、把握考情,明确方向。

学生进入高三后,首先要认真地做近三年高考真题,从中让学生自己体会、体验高考试题、高考水准,明晰考情。

不难发现高考试题无论如何变化,其实都离不开对历史基础知识的落实和历史思维能力的养成,都离不开对主干知1识的掌握及知识网络的构建。

之后,学生自己反思自己水平“距离高考有多远?”以便明确自己备考目标、方向。

二、剖析自己,找出问题。

（一）课堂上:1、上课思考热情不高,依赖老师对知识的梳理。

2、有些历史事件的时间顺序还不是很熟悉。

3、感觉历史知识非常零碎、乱、多、杂。

（二）平时训练:1、做练习题时喜欢看着课本做。

2、喜欢做选择题,不愿做主观题。

（三）正规考试:1、细小知识点不会,特别对时间很头痛。

2、语言表达不到位,知识点知道,就是用不上。

3、答题抓不住重点,写了很多但得分很少。

4、审题不清、不全、不准、不细,有些材料看不懂,特别是文言文。

（四）自主复习:1、没有固定时间课前预习、课后反思,甚至抽不出识记主干知识的时间。

2、什么都要看,什么都看不进去。

3、平时做题效率不高,做不到限时练。

（五）知识掌握:1、记忆性知识:支离破碎。

（基础知识掌握不够扎实、不准确、不系统。

）2、理解性知识:一知半解。

（缺乏对历史发展阶段基本线索、基本特征的掌握,模糊不清。

）3、表述性知识:辞不达意。

（缺乏严密性,不会使用历史学科语言。

）4、逻辑性知识:杂乱无章。

（随意性较强,逻辑不严密;轻易划掉写在试卷上的文字;在卷中乱划乱改等。

）三、瞄准目标,对症下药。

（一）激发学习斗志,明晰学习进度计划（模块、单元、课时计划）。

在老师的大计划之下制定自己的小计划。

合理安排好时间分配。

（二）学会阅读教材,概括教材大意,挖掘教材中的隐性知识。

高考备考如何提高历史解题能力

高考备考如何提高历史解题能力高考备考是每个考生都面临的重要阶段，历史是高考中的一门重要科目，如何提高历史解题能力成为备考的重要课题。

本文将针对这一问题提供一些建议和方法，帮助考生有效地提高历史解题能力。

一、全面了解历史考试形式和考点分布在备考历史科目之前，考生首先要全面了解历史考试的形式和考点分布，这样才能有的放矢地进行备考。

历史考试通常包括选择题、名词解释题、简答题和论述题等形式，而考点则覆盖了各个历史时期、事件和人物。

二、刷题强化基础解题能力的提高离不开对基础知识的掌握，因此刷题是提高历史解题能力的重要方法之一。

通过刷题，考生可以熟悉考题的出题方式和考点，同时也可以巩固和增强自己的历史知识。

针对选择题，考生可以选择历年高考真题进行练习。

通过做题，考生可以了解考题的难度和答题的技巧，同时也可以巩固自己的知识点。

针对名词解释题和简答题，考生可以选择一些历史参考书籍进行练习，重点掌握各个历史时期的重要人物、事件和概念的定义和解释。

对于论述题，考生可以多加练习，通过写作的方式将历史事件和人物进行整理和总结，提高自己的思辨和表达能力。

三、培养历史思维和分析能力历史解题能力的提高离不开对历史思维和分析能力的培养。

历史思维是指对历史事件和人物进行系统和全面思考的能力，而分析能力则是指对历史事件和人物进行深入剖析和解读的能力。

要培养历史思维和分析能力，考生可以通过以下几种方式：1. 阅读历史文献和参考书籍。

通过阅读历史文献和参考书籍，考生可以了解到更多的历史事件和人物，拓宽自己的历史视野。

2. 关注历史研究成果和学术讨论。

考生可以关注历史领域的研究成果和学术讨论，通过了解专家学者对历史事件和人物的解读和分析，提高自己的历史思维和分析能力。

3. 多进行历史案例分析。

考生可以选择一些具有代表性的历史事件进行分析，加强对历史事件的深度理解和思考，并能运用所学知识解决实际问题。

四、定期复习和总结知识点历史科目的备考不能只依靠刷题和练习，定期复习和总结知识点同样重要。

如何提升高三历史一轮复习的效能

探索篇•方法展示一轮复习是高三复习总体战略的“第一战役”，是提高复习效益的奠基工程，这轮复习效果的好坏直接关系到高考的成败。

那么，如何搞好第一轮复习？每个学校都有很多成功的经验和做法。

但在应对全国卷试题的备考中，一轮复习又产生了很多新的困惑，“教学内容缺乏必要的针对性”“能力训练缺乏应有的有效性”“学科视野缺乏深厚的前瞻性”“复习备考缺乏学生的主动性”熟背教材为何不能得高分？为进一步提升一轮复习效能，对高三历史一轮复习的方式方法进行简要总结，以期对高三历史教学提供有益的帮助。

教师篇当前，教育部正研制新的高中课程标准，高中历史课程将发生重大变化。

历史课程教材改革的新思路之一就是培养学生的历史学科核心素养，而“历史学科核心素养”究竟是什么？该如何在历史教学中体现和运用？面对全国卷试题的特点，教学中该如何有效应对？这也是很多一线教师的困惑。

而高考“遵循教材”—“依据教材但不拘泥于教材”—“高于教材”，从这个角度来说，教师视野的高度、宽度在哪里，课堂教学的水平与边界就在哪里；备考复习的程度在哪里，高考的效能就在哪里。

因此，备考一轮复习，教师首先要有充足的储备，教而有道，才能立足于正确的备考方向。

1.对照考纲明确教学目标要求教学目标不仅仅是课程标准或考纲中知识点和知识体系的再现和整合，也不是四项基本能力的点到为止，而是在此基础上形成符合历史学科能力要求的思路和措施，这是教师应具备的提升复习质量的基础。

如衡水中学备考中的如下目标就可以很好指导教师的目标思路。

史实———对基础知识储备和基本历史概念的落实。

史通———对知识迁移、运用能力，做到纵横贯通。

史论———对历史知识的说明和评价，做到史论结合，论从史出。

2.制定合理有序的教学计划计划不仅仅是进度表，应是时间、知识、能力的有效统一，才能有效控制教学节奏、教学效果，掌控学生学习进度和程度。

如2015届高三备考中青岛市城阳区教研室历史学科要求制定的教学计划配档表，一定程度上改变了教学计划的形式主义。

2015年高考历史第一轮复习建议

2015年第一轮复习建议一、2014年高考分析(一)考生得分情况1.选择题得分表12014年选择题平均分与难度值科目政治历史地理总分总分484844140平均分31.5220.4925.7577.76难度值0.660.430.590.562.非选择题得分表22014年非选择题平均分与难度值题号政治历史地理总分总分525256160平均分35.3522.1730.0487.56难度值0.680.480.540.603.表3分段得分分数段全省人数百分比累计人数累计百分比100000090－99000080－89350.03350.0370－7913620.981397 1.0160－69116368.41130339.4250－593002021.74305331.1240－493990128.848295459.9630－393454424.9711749884.9220－291662012.0113411896.9310－193769 2.7213788799.660－94730.34138360100历史平均分为42.66分，比去年低0.03分(二)考生答题分析1.40题考生答题情况分析(1)40题(1)考生答题情况表440(1)考生得分及百分比得分01234567百分比40 1.6 3.70.8917.390.133.5得分89101112131415百分比029.1907.690 1.700.2满分15分，平均分7.12分，样本数：91918今年40题第(1)问有归纳特点的内容，与往年的命题思路上有些变化。

一是在归纳“特点”的基础上，增加了“背景”，导致部分考生特点与背景混淆，甚至将“特点”与“背景”搅拌到一起进行答题；二是由原来的一个历史事件(或人物)增加到宋应星、牛顿两个人物，命题者要求分别回答他们的科技成果的特点及背景，而考生则习惯性比较，从而严重影响了学生的思维广度。

有部分考生答题严重脱离材料，答题模式僵化。

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２015高考历史一轮复习：如何提高做题的
质量＿_
高考一轮复习期间不仅要做大量的历史习题，还要在做题的过程中不断探索,提高做题的质量。

专家建议学生将近两年的高考试题和以往做题过程中积累的错题重新做一遍，重点理解近两年高考试题解题的思路和技巧。

同时，考生应该按照时间顺序或是教科书专题顺序，重新梳理教材的知识体系和脉络,并通过做题对知识点进行查缺补漏。

ﻭ材料解析题该咋答？ﻪﻭ按照略读材料—分析题干—细读材料、提取信息—组织答案的过程解题ﻭ高考大纲与去年相比考试范围并没有做调整，只是在考试说明中替换了几道例题。

从更换的例题来看，2012年高考将继续加强对考生整理材料，完整、准确、合理解读材料信息并结合历史知识解决实际问题的能力。

ﻪﻭ所以，专家告诉广大考生,在解答材料解析题时应按照略读材料—分析题干—细读材料、提取信息—组织答案的过程解题。

专家解释说，略读材料主要是粗略地阅读材料,了解材料的大致内容，特别是试题如有导语应给予关注。

分析题干主要是对问题进行分析，分析时应注意题干中的提问项、限制项等要求。

细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息，在细读材料过程中还应注意材料与教科书所学知识的联系(既可以是时代背景,也可以是相似事件的联系),这样我们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。

ﻪﻭ“还有一点不能忽略，就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。

”专家说,最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。

ﻭ开放性试题咋
答？
201０年高材料中会有多种观点,选择哪个观点至关重要ﻪﻭ
考开始历史试卷中增加了开放性的试题，２011年高考文综试卷中则单独成题，共12分，分值很大,是考生得分的重点。

ﻪ此类问题，专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用历史知识论证观点的能力。

所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法,供考生参考。

ﻭ第一步:明确答题要求—“评论”。

第二步：解读“观点”的内涵（如：时间界定、包含要素、因果关系等）。

第三步:选择要论述的观点。

ﻪﻭ选择观点的基本原则：一般试题所给材料中会有多种观点,选择哪一个观点至关重要。

观点不是选得越多越好,如果观点选得过多，就不能够对观点进行充分论述,因此建议学生选取其中的一种观点(一些试题会要求对材料中所有观点进行评述）。

ﻪ第四步：结合所学知识,列举与内涵相关的史实。

2015高考哪些专业就业前景好
专业并非越新、越热就越好,越是名牌大学传统专业越多,所以挑选专业还要考虑该校此专业的师资力量、办学条件、专业特色等。

准备将来考研究生继续深造的学子更要挑选学术气氛浓的专业。

考生和家长在选择专业时,要择己所爱，择己所长,择己所利,择世所需。

每个学校五个专业的填报顺序很重要，应该把考生最想学的专业放在第一,以此类推,但为确保录取,第四、五专业可填报冷门专业。

从我国出台的汽车、钢铁、纺织、装备制造、船舶、电子信息、轻工业、石化、有色金属和物流10大产业调整振兴规划分析看，未来几年这些产业所涉及的专业就业前景较好。

汽车服务人才:包括汽车研发人才、汽车营销人才、维修人才、管理人才等。

相关专业:车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。

民航业人才：伴随着我国民航事业的迅猛发展，我国民航人才的需求规模也同步扩大，飞行员、空勤人员、航空运输安全管理人员以及维修专业人才最为吃紧。

装备制造业需要机电一体化复合型人才:装备制造业被认为是国家工业化的发动机,或称为工业之母，涉及工业的各个领域。

由于微电子高新技术迅速发展，工业自动化程度大幅度提高。

机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。