(完整版)《环境保护与可持续发展》教学大纲
环境与可持续发展教学大纲
“环境与可持续发展”教案大纲课程编号:043130290课程名称：环境与可持续发展学时：36学分：2适用专业：资源环境与城乡规划管理、环境科学开课学期：第六学期开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：环境科学概论、环境生态学考核要求：考查使用教材及主要参考书：钱易唐孝炎主编《环境保护与可持续发展》高等教育出版社，奚旦立主编，《环境与可持续发展》，高等教育出版社，何强井文涌王翊亭编著《环境学导论》清华大学出版社，叶文虎著《可持续发展引论》高等教育出版社，姚志勇等编者《环境经济学》中国发展出版社，一、课程的性质和任务《环境与可持续发展》是资源环境与城乡规划管理专业的一门自主学习的选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环境污染的防治方法。
二、教案目的与要求教案中要向学生介绍全球所面临的环境问题，尤其是中国当前面临的各种环境问题，以及解决这些问题的方法，对可持续发展的理论与实施应重点掌握，了解环境污染防治的基本方法，掌握清洁生产的原理及实施途径。
三、学时分配章节课程内容学时备注第一章地球环境的基本特征 1第二章生态系统 1第三章人口与资源 2第四章资源短缺 1第五章环境污染 2第六章生态破坏 2第七章全球环境问题 2第八章可持续发展的基本理论 2第九章可持续发展战略的实施途径 2第十章环境伦理观 2第十一章环境规划与管理 2第十二章环境管理的法律手段 2第十三章环境管理的经济手段 2第十四章环境污染防治 4第十五章生态环境保护 2第十六章国际环境公约 1第十七章清洁生产的原理和评估方法 2第十八章实施清洁生产的主要途径 2第十九章工业产品的生命周期评估 2四、教案中应注意的问题教案这门课应注意以下几个特点：1、它融合了社会科学和自然科学；2、它涉及了思想意识和科学知识；3、它既揭露了问题，又阐明了解决问题的对策与措施；4、它将会与其他课程发生密切的联系并产生一定的影响。
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生学会从身边的小事做起，积极参与环境保护和可持续发展的实践。
二、教学内容1. 环境保护与可持续发展的定义与内涵2. 我国的环境保护政策与法律法规3. 环境问题的产生和影响4. 可持续发展战略的实施5. 青少年如何参与环境保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护与可持续发展的基本概念、政策法规等。
2. 讨论法：组织学生就身边的环境问题进行讨论，分享保护环境的经验。
3. 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，培养环保习惯。
四、教学准备1. 教材：《环境保护与可持续发展》2. 课件：环境保护与可持续发展的相关图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保手工制作、垃圾分类等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 新课导入：讲解环境保护与可持续发展的基本概念。
3. 知识讲解：介绍我国的环境保护政策与法律法规，分析环境问题的产生和影响。
4. 案例分析：分析典型环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行环保手工制作、垃圾分类等实践操作。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何参与环境保护与可持续发展。
六、教学目标1. 让学生了解环境问题的全球性，认识到国际合作与交流在环境保护中的重要作用。
2. 培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。
3. 引导学生学会用科学的方法评估环境风险，提出环境保护的对策。
七、教学内容1. 环境问题的全球性及其挑战2. 国际合作与交流在环境保护中的作用3. 生态文明观念的内涵与实践4. 环境风险评估的方法与步骤5. 环境保护对策的提出与实施八、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的全球性、国际合作与交流的重要性等。
(完整版)《环境保护与可持续发展》教学大纲
《环境保护与可持续发展》课程教学大纲课程名称：环境保护与可持续发展课程类型：专业选修课学时：72专业：地理教育专业一、课程简介本课程包含了五部分内容：地球生态环境与生态系统，当代资源与环境问题，可持续发展基本理论和环境伦理观，保护环境的行政、法规、经济和技术手段，清洁生产与循环经济。
相当全面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略的思想基础—环境伦理观的主要内容及其对人类行为方式的重大影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了清洁生产和循环经济的理论与实践。
可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国家实施可持续发展战略作贡献。
三、课程性质与教学目的课程性质：《环境保护与可持续发展》是我校地理教育专业的专业选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环境污染的防治方法。
它的任务是使学生了解环境科学的产生背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题；明了环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发展由来和目前在环境科学领域中的应用；掌握环境科学的基础知识；了解环境污染控制和管理的各种手段和方法；掌握清洁生产审核和评价的基本步骤和方法；了解环境科学专业的知识框架；为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。
教学目的：1．要求了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系，了解生态系统的基本概念。
了解当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。
2．要求了解当前人类所面临的各种环境问题和资源短缺问题。
3．了解持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；掌握可持续发展指标体系，了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。
《环境保护与可持续发展》教学大纲
《环境与可持续发展导论》课程教学大纲（课程编号：0320100 学分-学时：2-32 ）东南大学能源与环境学院一、课程的性质与目的本课程是全校通识教育公共选修课，课程内容涵盖了环境学科的大部分领域，较为全面地阐述了当前的环境问题、解决环境问题所遵循的基本原理、可持续发展理论、可持续发展战略以及可持续发展的实践。
本课程的目的是在高等教育非环境类的本科学生中传播环境意识和可持续发展思想，培养既具有扎实的专业知识，又具有环境意识的，满足21世纪社会经济发展所需要的复合型人才。
二、课程内容的教学要求1.绪论：掌握环境领域的一些基本概念，了解目前人类面临的种种环境问题，了解环境科学的研究对象、任务和内容。
了解可持续发展战略的基本思想，全球二十一世纪议程以及中国二十一世纪议程。
2.生态学基础：了解生态系统的概念、掌握生态系统的结构（营养结构、形态结构）和功能（物质循环、能量流动及信息交流）以及生态规律；了解其与可持续发展的关系；理解物质循环中的三大循环（水循环、碳循环和氮循环）；掌握物质循环及生态学在环境保护中的重要作用。
3.人口与可持续发展：了解人口学的基础知识，了解人口与经济发展、社会进步及生态环境保护的关系，加深对我国基本人口政策的理解；掌握人口与人口过程的规律；了解世界与我国人口发展的特点和状况；明确我国人口发展战略。
4. 自然资源的可持续利用水和土地资源的可持续利用：了解自然资源的概念及分类、中国自然资源的历史及现状、我国水资源及土地资源的现状及可持续利用的模式及可能性。
理解我国基本资源状况对社会、经济、生态的系统发展的影响。
生物资源和矿产资源的可持续利用：了解生物资源和矿产资源的基础知识；了解生物资源和矿产资源对国民经济发展的重要性；了解我国生物资源及矿产资源开发利用中存在的问题，明确其可持续利用的重要性。
能源的开发与可持续利用：了解能源资源的概念及分类、能源资源利用的历史及现状；了解能源在国民经济发展中的重要作用；了解目前能源利用中存在的问题；掌握可再生能源的类型、特点和可持续利用的模式。
环境保护与可持续发展-教学大纲
环境保护与可持续发展-教学⼤纲《环境保护与可持续发展》教学⼤纲课程编号：081672B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2适⽤对象：环境⼯程先修课程：⽆⼀、教学⽬标《环境保护与可持续发展》是环境⼯程专业本科⽣的⼀门专业选修课，课程旨在培养学⽣⽤可持续发展的基本理论审视当代环境问题，并为环境问题的解决提供切实可⾏的途径。
课程具体⽬标如下：⽬标1：为学⽣树⽴可持续发展观念，寻求当下环境问题的最佳解决途径。
⽬标2：了解⼈类社会当前⾯临的主要环境问题，掌握可持续发展的基本理论和⽅法，应⽤可持续发展理念指导环境保护和⼈类社会进步。
⽬标3：培养学⽣环境⼤局观念、可持续发展观念、环境法治观念及环境伦理观念。
⼆、教学内容及其与毕业要求的对应关系《环境保护与可持续发展》课程重点讲授的内容包括：可持续发展理论及进展，环境保护和可持续发展的实施途径，及环境伦理观。
选讲的内容包括⼈类社会当代资源、⽣态与环境问题，环境法治和环境管理等。
为实现该课程的教学⽬标，教学过程主要采⽤多媒体教学⽅法，结合案例教学法进⾏讲授。
对实践教学环节的要求：⽆。
对课后作业以及学⽣⾃学的要求：⽆。
该课程在提升学⽣环境治理的相关理论⽔平⽅⾯促进了毕业要求的实现。
三、各教学环节学时分配以表格⽅式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容（⿊体，⼩四号字）Chapter 1 Contemporary environmental problemsUnit 1 Resource shortage1.Water resources/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html nd resources3.Energy4.Mineral resourcesUnit 2 Ecosystem degradation1.Basic concepts of ecosystem2.Natural ecosystem degradation3.Urban ecosystem degradation4.Impact of ecosystem degradation on sustainable development Unit 3 Environmental pollution1.Water pollution2.Air pollution3.Soil pollution4.Solid waste and hazardous chemical pollution5.Environmental physical pollutionUnit 4 Global environmental problems1.Climate change2.Ozone depletion3.Reduction of biodiversity4.Ocean pollution5.Persistent organic pollutants教学重点、难点：1.Ecosystem degradation2.Environmental pollution3.Population issues4.Global environmental problems课程的考核要求了解：the transformation of earth ecological environment理解：human influence on ecosystems, resource shortage, enlightenment of NO.2 biosphere掌握：major environmental problems, reasons of contemporary environmental problems应⽤：consideration on environmental protection, energy conservation, environmental pollution control 复习思考题：1.What is the nature of environmental problems?2.Describe the classification of energy, and how to realize thesustainable development of energy.3.Describe the major issues in natural ecosystem degradation inChina.4.What is the influence of ecosystem degradation on sustainabledevelopment?5.Describe current vehicular pollution status, and what is therelationship between mobile industry and environmentalprotection?6.What are the major global environmental problems China facing?Chapter 2 Sustainable development and its current progressUnit 1 Evolution of sustainable development1.Silent spring2.Limits to Growth3.Our Common FutureUnit 2 Basic theories of sustainable development1.Connotation and basic principles of sustainable development2.Sustainable development paradigm- competition between thestrong and the weak3.Major factors influencing sustainable developmentUnit 3 Evaluating indicators of sustainable development1.Basic principles for the evaluating indicators of sustainabledevelopment2.Single-indicator evaluating method of sustainable development3.Multi-indicator evaluating method of sustainable development Unit 4 Circular economics and recycling society1.Concepts of circular economics2.International case studies of circular economics3.Circular economics in China教学重点、难点：1.Basic principles for the evaluating indicators of sustainabledevelopment2.concepts of circular economics3.Single-indicator evaluating method of sustainable development4.Multi-indicator evaluating method of sustainable development 课程的考核要求了解：Evolution of sustainable development理解：Connotation and basic principles, sustainable developmentparadigm掌握：Basic principles for the evaluating indicators of sustainable development, concepts of circular economics应⽤：Single-indicator & multi-indicator evaluating method of sustainable development复习思考题：1.What is recycling economy?2.Analyze an example of sustainable development.3.How to keep the balance among environment, economics andsociety?4.Inter Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) pointout that unsustainable development is the major reason forclimate change. Please list the major factors influencingclimate change, and evaluate their sustainability./doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html pare the advantages and disadvantages among varioussustainability evaluating systems, including Green GDP,National Wealth, Genuine Saving, Ecological Footprint, HDI andordinary multi-indicator weighting.6.What is the difference of waste management in recyclingeconomics from clean production?Chapter 3 Ways to environmental protection and sustainable developmentUnit 1 Environmental Law1.Function and position of environmental law2.Environmental law relationship3.Systems and enforcement of environmental law4.Environmental legal liability5.Introduction to Chinese environmental lawUnit 2 Environmental management1.Importance of environmental management2.Public belonging property of natural resources and externalityof environmental problems/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html ernment-dominant methods of environmental management4.Economical methods of environmental management5.Environmental resource utilizer-dominant methods ofenvironmental management6.Technical support of environmental managementUnit 3 Ecological environmental protection1.Reservation of primary ecosystem2.Protection of secondary ecosystem3.Restoration of degraded ecosystem4.Management of adaptive ecosystemUnit 4 Clean production1.Concepts and evolution of clean production2.Clean production of whole producing process3.Life cycle assessment and ecological design4.Sustainable producing systemsUnit 5 Control of environmental pollution1.Water pollution control2.Air pollution control3.Pollution control and integrated utilization of solid wasteUnit 6 International environmental convention and its performance1.Convention of climate change2.Ozone layer protection3.Biodiversity protection4.Control of hazardous waste5.Marine environment protection6.Control of persistent organic pollutants教学重点、难点：/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html ernment-dominant methods ofenvironmental management2.Economical methods of environmental management3.Environmental resource utilizer-dominant methods ofenvironmental management4.Life cycle assessment and ecological design课程的考核要求了解：function and position of environmental law, environmental law relationship理解：international environmental convention and its performance, environmental pollution control methods 掌握：different methods of environmental management应⽤：clean production, life cycle assessment复习思考题：1.Talk about your understanding towards environmental lawrelationship.2.Technology systems for restoration and reconstruction ofecosystems.3.Choose from computer, refrigerator, furniture and food, andpoint out its environmental impact in the whole life cycle assessment？4.Describe the integrated measures for air pollution control, andwhat is the relationship between energy utilization and air pollution control?5.When will the ozone hole in the South Pole disappear and why?6.What are the major obstacles in the international negotiationsof global climate change?Chapter 4 Environmental EthicsUnit 1 Evolution of environmental ethics and its content1.Evolution and development of environmental ethics2.Major content of environmental ethicsUnit 2 Environmental ethics and human behavior1.Effect of environmental ethics on decision maker2.Effect of environmental ethics on entrepreneur3.Effect of environmental ethics on the public behavior教学重点、难点：1.Effect of environmental ethics on decision maker2.Effect of environmental ethics on entrepreneur课程的考核要求了解：evolution and development of environmental ethics理解：major content of environmental ethics掌握：effect of environmental ethics on the public behavior应⽤：effect of environmental ethics on decision maker, effect of environmental ethics on entrepreneur复习思考题：1.What is the formation background of environmental ethics?2.What are the major points of environmental ethics?3.Make some suggests to green campus creation.五、考核⽅式、成绩评定本课程采⽤开卷考试⽅式进⾏。
环境保护与可持续发展教案设计
环境保护与可持续发展教案设计环境保护与可持续发展是当今社会亟需关注的重要议题，因此在教育课程中也需要充分宣传与教育。
本教案设计旨在引导学生了解环境保护与可持续发展的意义，培养学生的环境意识，提高他们的环保行为。
一、教案概述教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解环境保护与可持续发展的重要性；2. 学习环境保护知识，掌握环保行为；3. 能够在日常生活中采取实际行动保护环境。
教学内容：环境保护与可持续发展教学时长：本教案为五节课。
二、教学步骤第一节课：环境保护的概念与重要性（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师展示一幅环境受污染的图片，引导学生讨论对环境保护的理解以及为什么保护环境的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）教师介绍环境保护的概念与重要性，包括保护环境对人类健康、经济发展以及生物多样性的影响，以及环境破坏引起的各种问题。
3. 案例分析（15分钟）教师给学生提供一些环境破坏的案例，让学生分组进行讨论并总结其中的问题和原因。
4. 归纳总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的环境保护的重要性，并指导学生思考如何进行环境保护。
第二节课：常见环境问题与可持续发展（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师通过图片或视频展示一些常见的环境问题，引导学生思考这些问题对人类与自然界的影响。
2. 知识介绍（15分钟）教师介绍一些常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾问题等，并解释造成这些问题的原因和后果。
3. 小组讨论（15分钟）教师将学生分为小组，让每个小组选择一个环境问题进行深入研究，并提出解决方案。
4. 展示与讨论（5分钟）每个小组派代表向全班展示他们的研究成果，并与其他小组进行讨论和交流。
第三节课：环境保护行动与个人责任（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师介绍一些简单的环保行动，如节约用水、减少碳排放、垃圾分类等，并引导学生思考个人环保行动的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）教师详细介绍一些常见的环保行动和方法，并解释这些行动对环境保护的重要性。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
环境保护与可持续发展课程教学大纲
《环境保护与可持续发展》课程教学大纲课程名称（中文）:环境保护与可持续发展课程名称（英文）：Environment Protection and Sustainable Development学时数: 32 学分数：2一、课程的性质、目的和任务《环境保护与可持续发展》是全校非环境类的通识教育核心课程，本课程的教学任务是使学生掌握环境保护的基础知识，理解各种环境污染的产生原因，了解环境防治的基本原理和方法，了解噪音等其他物理污染防护技术以及有关环境质量评价与环境监测的基本知识。
并能应用所学理论知识，初步具有分析一般环境问题的能力。
目的在于在整个课程的教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生具有环境保护的意识，认识到环境保护的重要性和迫切性，增强学生的环境责任感，并积极地参与环境保护活动中。
二、课程教学的基本要求1、掌握环境、环境问题和环境保护的基本概念，以及环境保护的重要性和必要性；2、了解生态学的基本知识，掌握生态平衡、生态平衡破坏的概念及其危害；3、理解各个环境要素污染的原因，了解其防治的措施；4、掌握可持续发展的理论和实施途径；5、熟悉环境保护法规的基本知识，了解现代环境管理的方法和技术。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章：绪论、地球环境的基本特征教学内容：环境的概念，聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境概念；环境问题的由来及概念；当前人类面临的主要环境问题；环境科学的研究对象和任务，环境科学的内容和分科；地球环境的基本特征教学重点：环境问题的由来；当前人类面临的主要环境问题，人类与地球各圈层的关系；第二章：生态学基础教学内容：生态学的定义及其研究对象以及发展，生态系统的概念、组成以及一些相关知识；食物链及营养级，生态系统中的能量流动及物质循环，生态平衡的概念和破坏；教学重点：生态系统的概念、组成；食物链及营养级，生态平衡的概念和破坏；生态学对环境保护有什么样的应用价值教学难点：食物链及营养级，生态系统中的能量流动及物质循环，生态平衡第二章：人口与可持续发展教学内容：世界人口发展状况；中国人口发展状况；人口增长对资源环境的压力教学难点：人口增长对资源环境的压力第四章：水体污染及其防治教学内容：地球上水的分布，水的循环模式；水质、水质指标与水质标准的概念；水体污染的概念及污染源的种类；主要废水的成分和性质；水体自净作用的原理和过程，掌握水环境容量的概念；水污染防治的目标与任务，水污染防治的原则，废水处理的几种技术教学重点：水质、水质指标与水质标准的概念；水体污染的概念及污染源的种类；水体自净作用的原理和过程，水环境容量的概念；教学难点：水质指标概念；水体自净作用的原理和过程第五章：大气污染及其防治教学内容：大气圈的概念及其结构，大气的组成，大气环境质量保证的重要性，大气污染的涵义，环境空气质量标准；大气污染源的种类，主要污染物的发生机制，大气中主要污染物对人体的影响，全球主要大气环境问题，大气污染的防治技术教学重点：主要污染物的发生机制；大气中主要污染物对人体的影响；教学难点：影响大气污染的动力气象因子和热力气象因子；第六章：固体废物的处理和利用教学内容：固体废物的概念、污染及其分类，固体废物的危害及处理原则；一般工矿业固体废物的综合利用，一般工矿业固体废物的处理，危险固体废物的处理和处置；处理城市垃圾的原则，城市垃圾的资源化处理，城市垃圾的其他无害化处理教学重点：固体废物概念，危险废物的处理、处置和利用；城市垃圾处理、处置和利用第七章：土壤污染及其防治教学内容：土壤环境污染的概念及其影响因素，重金属污染、化学农药污染的概念，污染土壤的修复方法；土壤生态系统的概念，土壤退化的概念及其成因，土壤退化的类型及其防治方法；土壤污染的治理中的物理、化学、生物改良措施教学重点：土壤环境污染的概念、影响因素和危害；土壤退化的概念及其成因；第八章：物理性污染及其防治教学内容：噪声的概念、特点、危害；噪声评价的几个指标，如声压、声强、声压级、A声级；控制噪声的原理和途径；噪声标准的概念，道路两侧的噪声控制原理；放射性污染与防治；电磁辐射污染与防治；污染与防护；热污染与防治教学重点：各种物理性污染的危害及其预防措施第九章：全球环境问题教学内容：气候变化；臭氧层破坏；生物多样性锐减；海洋污染教学重点：全球环境问题产生的原因及控制对策第十章：生态破坏教学内容：植被破坏；水土流失；荒漠化教学重点：生态破坏产生的原因及控制措施第十一章：自然资源的可持续发展教学内容：自然资源的概念和分类，自然资源和可持续发展的关系，我国自然资源概况，自然资源的可持续发展；我国及世界水资源、土地资源短缺的状况。
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展在当今社会中，环境问题愈来愈严重，全球变暖、大气污染、水土流失等问题已经影响到了每一个人的生活。
环境问题的解决需要我们每个人都做出一定的贡献，而孩子们是未来的希望，他们的环境意识和环保行动将决定我们未来的环境质量和未来的生活质量。
科学教育中对环境保护和可持续发展的教育至关重要。
小学四年级下册的科学全册正是在这一方面下了不少功夫。
第一课是《生物与环境》。
在这一课中，孩子们学习了生态系统。
我们在地球上生存，离不开水、空气和食物，而这些都来源于生态系统。
而生态系统由各种各样的生物、环境和非生物因素共同构成。
孩子们通过观察和实验，进一步认识和理解了生物与环境之间的关系。
孩子们也了解到了环境的污染和生物灭绝等问题。
这一课的教育内容也为从小培养孩子的环保意识打下了基础。
第二课是《环境污染的危害》。
在这一课中，孩子们学习了大气污染、水污染和垃圾污染等环境污染问题。
他们了解到环境污染对我们的健康、环境和经济的影响。
我们要通过各种措施来改善环境污染问题，让孩子们从小明白自己的每一个行动都可能对周围的环境产生影响，从而养成良好的环保习惯。
第三课是《节约能源的重要性》。
在这一课中，孩子们学习了生活中普遍使用的能源：燃油、电、水等。
从能源的来源、运输、利用和储存角度，让孩子们了解能源的分布、消耗和保护。
还教导孩子们一些简单的节能技巧，比如如何合理使用水、关闭电器等等。
让孩子们从小就开始意识到节能减排对生态环境和经济可持续发展的重要性。
第四课是《生态保护与可持续发展》。
在这一课中，孩子们学习了如何保护生态系统，保护濒临灭绝的野生动植物。
生态系统的破坏和动物濒临灭绝需要我们从根本上解决。
我们不能过度开发自然资源，破坏生态环境，使动植物失去栖息地。
我们要在经济发展的同时保护生态环境，推动环境保护与经济发展之间的协调。
第五课是《小小启蒙课》。
这是一堂课堂实践课，孩子们可以把所学的环保知识付诸实践。
《环境与可持续发展》课程教学大纲
《环境与可持续发展》课程教学大纲一、本课程的性质和作用环境保护和可持续发展是当今人类所面临的重要问题，也是中国的基本国策。
由于环境与可持续发展是新兴的学科，其发展和材料更新速度极快。
环境与可持续发展主要介绍环境、环境污染、环境生态、环境保护、可持续发展以及清洁生产等内容。
可作为高等学校环境工程专业的开设的必修课或非环境工程专业开设的环境保护公共课。
理论教学的时数为50学时。
有条件学校还可组织部分电化教学，让学生观看相关内容的录象带。
环境与可持续发展主要介绍了环境、环境污染、环境生态、环境保护、可持续发展以及清洁生产的基本概念和思想体系，说明环境保护和可持续发展对我国以至全人类生存和发展的重要性，并尽可能反映当前国内外的发展趋势。
通过本门课的学习，学生应比较牢固地掌握环境与可持续发展的基本思想和概念，使学生体会和掌握人类只有保护好环境，才能保证自身的持续发展。
另外，学生还应掌握如何结合具体条件应用理论解决实际问题的方法。
二、本课程的教学基本要求下面按环境、环境污染和环境问题、环境保护措施、可持续发展以及清洁生产五个部分列出基本要求。
基本要求按深入程度分“了解”、“理解”和“掌握”三个层次。
理解环境概念及其分类。
了解全球环境保护的发展历程。
掌握环境生态学的基本概念、生态系统的组成以及生态平衡的重要性。
理解经济增长和社会发展的关系。
理解全球性八大环境问题的来源和影响。
掌握水体污染、大气污染、固体废物污染、噪音及其他污染的产生、类型及危害。
了解各种环境污染对人体健康的影响。
理解和掌握环境管理的含义、内容、基本特征、手段、主要方法和基本职能。
了解环境保护法的特点与基本内容，掌握环保法制定的基本内容和我国环保法的基本制度。
了解环境标准的分类、作用及标准制定的原则。
了解环境规划的分类、任务。
理解环境教育的重要性。
掌握主要污染物的防治方法。
理解可持续发展的内涵及实质，了解可持续发展思想的产生过程。
掌握实施可持续发展的具体方法，包括自然资源的可持续利用、环境保护和可持续发展、清洁生产等。
环境保护与可持续发展 教学大纲
环境保护与可持续发展一、课程说明课程编号：4-13课程名称（中/英文）：环境保护与持续性发展Environmental protection and sustainable development课程类别：全校性选修课（自然科学类）学时/学分：32/2先修课程：无适用专业：全校所有本科专业教材、教学参考书：1、钱易、唐孝炎主编.环境保护与可持续发展（第二版）,高等教育出版社，20102、程发良、孙成访主编.环境保护与可持续发展（第三版），清华大学出版社，2014二、课程设置的目的意义本课程是全校本科生公共选修课和环境教育课，其目的是使学生了解目前人类所面临的环境与资源问题以及对人类生存和发展的威胁和危害，提高环保意识，树立正确的可持续发展观，了解主要环境问题产生的原因及环境保护方法。
三、课程的基本要求知识要求：通过本课程的学习，使学生了解地球环境的基本特征及人类与地球镉圈层的关系、生态系统的基本概念以及当前人口发展状况及其与自然资源之间的关系；熟悉当前人类所面临的各种环境问题和资源缺乏问题；了解持续发展战略的由来、内涵、特征，掌握可持续发展的指标体系，了解国内外实施可持续发展战略的一些做法；熟悉环境伦理学的基本观念和主张，掌握保护环境的主要途径及清洁生产的重要性。
能力和素质要求：通过该课程的学习，培养学生高度的环境忧患意识、环境保护责任感和正确的环境伦理道德观。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无。
六、考核方式及成绩评定本课程期末集中考核采用笔试进行，平时成绩采用课堂考勤、课内讨论等方式考核。
平时成绩占总成绩比例为30%，期末集中考查占总成绩比例为70%。
具体考核方式如下。
《环境保护与可持续发展》 教学设计
《环境保护与可持续发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解环境保护和可持续发展的概念、内涵和相互关系。
学生能够了解当前环境问题的主要类型、成因和危害。
学生能够掌握可持续发展的基本原则和实现途径。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过实地考察、数据收集与分析，提高学生的实践能力和综合素养。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的责任感和使命感，树立可持续发展的观念。
培养学生关注环境问题的意识，养成良好的环保习惯。
二、教学重难点1、教学重点环境保护与可持续发展的概念和内涵。
环境问题的类型、成因及危害。
可持续发展的基本原则和实现途径。
2、教学难点如何引导学生将可持续发展的理念转化为实际行动。
如何培养学生综合分析环境问题和提出解决方案的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解环境保护和可持续发展的基本概念、理论和原则。
2、案例分析法选取典型的环境问题案例，引导学生分析问题的成因、危害和解决措施。
3、小组讨论法组织学生分组讨论环境问题和可持续发展的相关话题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实地考察法带领学生进行实地考察，观察周边环境状况，增强学生对环境问题的直观认识。
5、多媒体教学法运用图片、视频、数据图表等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）播放一段关于环境污染和生态破坏的视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
提问学生对视频中所展示的环境问题的感受和看法，引导学生进入课程主题。
2、知识讲解（30 分钟）讲解环境保护的概念，包括其定义、范围和重要性。
阐述可持续发展的内涵，强调经济、社会和环境的协调发展。
分析环境保护与可持续发展的相互关系，指出环境保护是可持续发展的基础和前提，可持续发展是环境保护的目标和方向。
3、案例分析（25 分钟）展示一些具体的环境问题案例，如大气污染、水污染、土地沙漠化等。
组织学生分组分析案例，探讨问题的成因、危害和解决办法。
环境保护与可持续发展教学大纲
环境保护与可持续发展课程教学大纲课程名称：环境保护与可持续发展课程编号：10100700英文名称：environmental protection and sustainable development学时:32学时学分：2开课学期：第一学期适用专业：环境工程课程类别：必修课程性质：专业基础课先修课程：无教材：《环境保护与可持续发展》钱易主编高等教育出版社一、课程性质及任务本课程是为环境工程专业新生的环境教育课。
其教学任务是使学生了解目前人类所面临的环境与资源问题，及对人类的生存与发展的威胁和危害，提高环境意识，树立正确的可持续发展观，了解环境保护的主要途径、方法.二、课程内容及学习方法1、地球环境与生态系统主要介绍地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系,生态系统的基本概念，当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。
2、当代资源与环境问题资源与环境问题是当前世界上人类面临的重要问题之一，这些问题是多方面的。
究其原因主要是由于人类利用资源和环境不当，以及人类社会发展中与自然不相协调所致.教学主要针对现代已经存在的矛盾，着重介绍在资源短缺、环境污染（包括水污染、大气污染和固废污染）和生态破坏方面的主要问题。
3、可持续发展战略的理论与实施介绍可持续发展战略的基本理论和可持续发展战略实施途径的基本内容。
前者主要包括可持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新;后者主要包括可持续发展指标体系和国内外实施可持续发展战略的一些做法.4、环境伦理观介绍环境伦理学的主要内容。
它包括：人类与环境的关系分析，环境伦理观的由来，环境伦理学的基本观念和主张，如何实践环境伦理等。
5、环境保护的主要途径从环境管理与规划(包括法律的和经济的手段)、环境污染防治、国际环境公约3个方面介绍环境保护的主要途径.6、清洁生产着重讨论在可持续发展战略指引下的全新的工业生产模式——清洁生产。
介绍清洁生产的定义、内容、主要实施途径及清洁生产实例。
《环境保护与可持续发展》教学大纲
《环境保护与可持续发展》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求《环境保护与可持续发展》是自然地理与资源环境专业基础平台课程的一门选修课，旨在介绍环境学的基本理论体系、与相关学科的交叉与应用、环境学科的内涵充实与外延拓展，使学生在学习专业课之前建立起比较完善的环境知识体系，以可持续发展的观点、辩证的思维和积极的行动措施，了解目前我国乃至世界的环境状况、面临的环境问题以及学科发展的新动向和最新研究成果。
其教学目标包括：1. 增进学生对环境科学知识、环境法律法规知识、可持续发展理论及环境伦理知识的认识和理解；2. 帮助学生提高环境意识，掌握保护和改善环境和参与可持续发展的实践能力；3. 使学生树立新的环境伦理观，促进学生的环境保护行动。
（二）内容选取和实施中注意的问题环境保护与可持续发展是提高全民族环境素质的基本手段，它帮助学生较为全面认识人与自然的关系，具备保护环境和参与人类社会可持续发展的能力。
在教学中应注意：1．选取全球和我国的热点环境问题，当前的环境状况、资源利用状况以及发展趋势，认识环境问题对人类生存和发展的危害；2．介绍可持续发展理论的形成及其内涵，以及全球可持续发展实施进展；3. 选取基本的环境保护技术与方法，使学生掌握地球环境和生态系统、生态平衡的基本知识；4. 了解环境跟各专业的交叉，具体到各个不同的领域存在哪些环境问题，了解环境管理与文化方面的内容5．帮助学生树立保护地球环境、预防环境问题产生的责任感，树立正确的环境伦理道德观，并尽可能采取行动（三）教学方法1．课堂教学。
采样多媒体辅助教学，结合案例教学2．实践教学。
安排1—2次现场参观实习，以让学生对环境问题有感性认识。
布置学生对周围的相关问题进行调查，并提出相应的解决办法。
（四）考核方式考查。
考试成绩由两部分组成，期末考查占70-80%；平时作业、课程论文考察学生分析问题的综合应用能力，占20-30%。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章环境与可持续发展1. 环境学科发展2. 环境问题3. 可持续发展说明和要求：（1）主要了解环境的由来，环境学科各个部分的分类等基础知识以及环境学科的历史沿革。
《环境保护与可持续发展基础》教案
《环境保护与可持续发展基础》教案环境保护与可持续发展基础教案
一、教学目标
1.了解环境保护的重要性和紧迫性，认识可持续发展的概念和内涵，掌握环境保护与可持续发展的基本理论和实践知识。
2.熟悉我国环境保护政策法规和环保部门的职责和作用。
3.培养学生环保意识，增强学生环保责任感和可持续发展思维意识。
二、教学内容
1.环境保护概述
2.可持续发展概述
3.环境保护理论和实践
4.环境保护法规和标准
5.环保部门的职责和作用
6.可持续发展的实践与应用
7.推动环境保护与可持续发展的重要意义
三、教学重点和难点
重点：环保法规和标准、可持续发展的实践与应用
难点：环境保护与可持续发展的理论和实践知识
四、教学方法
理论授课、示范讲解、案例分析、小组讨论、互动交流、实践教学等多种教学方法相结合。
五、教学过程
六、教学评估
1.课堂表现占30%，其中包括课堂问答、小组讨论等活动；
2.作业占30%，包括个人综合作业、小组课题研究和报告等；
3.考试占40%，期末笔试形式。
七、教学资源
1.教材：《环境保护与可持续发展基础》
2.多媒体教学设备
3.案例分析资料
八、教学总结
本教学方案着重从理论和实践两个方面来设计，采用了多种教学方法，旨在提高学生的环保意识和可持续发展思维意识，帮助学生掌握环保与可持续发展的基本理论和实践知识，注重培养学生的实践能力和创新能力，以期培养既有理论基础又有实践经验的高素质人才。
在教学过程中，要积极激发学生的学习兴趣，注重启发式教学，奖惩分明，以激励学生自主学习和思考。
《环境与可持续发展》教学大纲
《环境与可持续发展》教学大纲一、课程及教师基本信息2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1. 钱易、唐孝炎. 环境保护与可持续发展. 高等教育出版社，2010.2. 马克苏拉克著，付玉，王秋勉译. 可持续发展：建设生态友好社区. 科学出版社，2011.3. 王浩主编. 中国水资源与可持续发展. 科学出版社，2007.4. 北京师范大学经济与资源管理研究院，西南财经大学发展研究院，国家统计局中国经济景气监测中心著. 2016中国绿色发展指数报告：区域比较. 北京师范大学出版社，2017.5. 罗杰斯（Rogers，P.P），贾拉勒（Jalal，K.F），博伊德（Boyd，J.A）著；郝吉明，邢佳，陈莹译. 可持续发展导论. 化学工业出版社，2008.6. 余永定主编. 中国的可持续发展：挑战与未来. 生活.读书.新知三联书店，2011.7. 牛文元等著. 可持续发展管理学. 科学出版社，2016.8. 马骏. 中国绿色金融发展与案例研究. 中国金融出版社，2016.9. 曾一非编. 海洋工程环境（第二版）. 上海交通大学出版社，2016.10. 安东尼.N.彭纳（Anthony N. Penna）著；张新，王兆润译. 人类的足迹: 一部地球环境的历史. 电子工业出版社，2013.课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日。
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《环境保护与可持续发展》课程教学大纲课程名称：环境保护与可持续发展课程类型：专业选修课学时：72专业：地理教育专业一、课程简介本课程包含了五部分内容：地球生态环境与生态系统，当代资源与环境问题，可持续发展基本理论和环境伦理观，保护环境的行政、法规、经济和技术手段，清洁生产与循环经济。
相当全面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略的思想基础—环境伦理观的主要内容及其对人类行为方式的重大影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了清洁生产和循环经济的理论与实践。
可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国家实施可持续发展战略作贡献。
三、课程性质与教学目的课程性质：《环境保护与可持续发展》是我校地理教育专业的专业选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环境污染的防治方法。
它的任务是使学生了解环境科学的产生背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题；明了环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发展由来和目前在环境科学领域中的应用；掌握环境科学的基础知识；了解环境污染控制和管理的各种手段和方法；掌握清洁生产审核和评价的基本步骤和方法；了解环境科学专业的知识框架；为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。
教学目的：1．要求了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系，了解生态系统的基本概念。
了解当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。
2．要求了解当前人类所面临的各种环境问题和资源短缺问题。
3．了解持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；掌握可持续发展指标体系，了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。
要求了解环境伦理学的基本观念和主张。
4．要求了解保护环境的主要途径，实施可持续发展战略的各种手段和措施。
5．认识清洁生产的重要性，重点了解清洁生产和循环经济的理论与实践。
在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的理念。
以期培养学生高度的人类环境忧患意识、环境保护责任感和正确的环境伦理道德观。
四、教学内容及要求第一篇地球环境与生态系统目的与要求：1．掌握生态系统、生态平衡的基本概念。
2．了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系。
3．认识当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。
教学内容：第一章地球环境的基本特征主要内容：地球大气的分层和各层的主要特征，地球上的水量分布，人类的生产活动给水圈带来的影响，地面土壤仅几十厘米厚，土壤含盐量达到占干土重0.2﹪，作物生长受阻。
基本概念和知识点：大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈，地球各圈层的发育。
第二章生态系统主要内容：生态系统，食物链，食物网，生态平衡，生态危机。
基本概念和知识点：生态系统的概念，生态系统的六组分，生态系统依地理分两大类，食物网越复杂，生态系统越稳定，生命之碳及循环，生态平衡，“生态危机”大多指人类活动引起的生态失调。
第三章人口与资源主要内容：世界人口发展史，中国人口发展特点，自然资源的分类，中国自然资源的特点，人口增长对资源的压力。
基本概念和知识点：人口，人口过程，自然增长率=出生率－死亡率（Td=0.7/r），世界人口发展史，中国人口发展特点，自然资源的分类，中国自然资源的特点，人口容量，中国人口容量。
课后练习名称解释：地球环境，智能圈，盖雅假说，生态系统，生态平衡，食物链，食物网，人口，人口过程，人口自然增长率，人口环境容量，自然资源简述人类与地球各圈层的关系。
简述世界人口增长的基本特点。
中国人口发展所存在的主要问题。
简述人口增长对环境的影响主要表现在哪些方面？论述生态系统的主要功能。
自然资源具有哪些特点？自然资源可以分为哪些类型？中国的自然资源状况如何？其利用过程中存在哪些问题？第二篇当代资源与环境问题目的与要求：1．掌握我国水资源、耕地资源和矿产资源的特点和能源、环境问题现状；2．熟悉资源短缺、环境污染、生态破坏及气候变化、臭氧层破坏、生物多样性锐减和海洋污染等全球环境问题；3．了解区域及全球环境问题，帮助学生结合实际，提高保护环境意识。
教学内容第一章资源短缺主要内容：水资源，土地资源，能源和矿产资源。
基本概念和知识点：水资源短缺国家，中国缺水现状，我国耕地资源的特点，中国的能源问题，中国的矿产资源特点。
自然资源，可更新资源，可耗竭资源，可回收的可耗竭资源，不可回收的可耗竭资源。
第二章环境污染主要内容：水污染，大气污染，土壤污染，固体废物及化学品危害，噪声与其他物理性污染。
基本概念和知识点：工业废水的特点，五类水域及其功能，南北方河流污染特点，地面水污染特征，气态污染物及其人为源（含颗粒物），几种典型的大气污染，大气污染对人的危害，土壤污染源及土壤污染物，土壤污染物在植物体内的残留，固体废物的种类，固体废物对环境的危害，不同分贝（dB）对人的影响.。
第三章生态破坏主要内容：植被破坏，水土流失，荒漠化。
基本概念和知识点：植被破坏—水土流失—沙漠化，牧场退化，我国水土流失现状，我国沙漠化现状。
第四章全球环境问题主要内容：气候变化，臭氧层破坏，生物多样性锐减。
基本概念和知识点：温室气体，气候变化：气温、降水、海平面变化，平流层O3的生成、分解机制，大气压下，O3层厚度及O3危害现状，O3层破坏原因，《生物多样性公约》的基本点，我国的生态系统有几种，我国森林、荒漠、湿地多样性锐减状况，引起物种灭绝和濒危最重要的人为影响示意图，海洋污染的有害影响—赤潮。
课后练习1．简述我国水资源状况。
2．什么是水体污染，污水处理技术有哪些？3．什么是水体的富营养化？富营养化的原因主要有哪些？4．什么是土壤生态系统，土壤退化的原因及其防治。
5．土壤污染主要有哪些污染源和污染途径？6．什么是“白色污染”？治理“白色污染”的主要途径有哪些？7．什么是温室效应？试解释其产生的原因。
8．什么是酸雨？简述酸雨产生的原因和危害。
9．简述臭氧层作用及臭氧层耗损的原因及危害。
10．什么是固体废物？简述固体废物的来源与分类？11．固体废物的特点有哪些？它有哪些危害？12．固体废物防治的原则有哪些？13．控制固体废物污染的技术政策有哪些？14．固体废物处理技术有哪些？15．什么是危险固体废物？16．全球目前面临的主要环境问题有哪些？第三篇可持续发展战略与环境伦理观目的与要求：1．掌握可持续发展的基本知识，树立正确的环境伦理观和科学发展观。
2．熟悉可持续发展战略的由来，可持续发展的定义及原则、可持续发展战略的实施。
3．了解环境伦理观的由来、环境伦理学的基本内容、环境伦理与人类的行为方式。
教学内容第一章可持续发展的基本理论主要内容：可持续发展战略的由来，可持续发展战略的内涵与特征，可持续发展对传统发展理论的反思和创新，自然资源——可持续发展的物质基础。
基本概念和知识点：关于可持续发展几本重要的书、报告和文件（《寂静的春天》，《增长的极限》等），重要的国际环境组织，几个代表性的可持续发展定义，可持续发展的基本思想。
第二章可持续发展战略的实施途径主要内容：可持续发展的指标体系，有关改进衡量发展指标的新思路，全球《21世纪议程》，《中国21世纪议程》，中国可持续发展战略的实施，实施可持续发展战略的世界动向。
基本概念和知识点：联合国可持续发展指针体系的具体内容，可持续发展评价指针体系结构，衡量国家财富新标准，人文发展指数，全球《21世纪议程》的主要内容，中国21世纪议程的特点，何为“33211”工程，美国可持续发展目标。
第三章环境伦理观主要内容：环境伦理观的由来，环境伦理学的主要内容，环境伦理与人类行为方式。
基本概念和知识点：不同社会形态的环境伦理观，三种有代表性的环境伦理观，企业环境伦理观的行为准则，企业的环境伦理原则，环保身边事，环境伦理发展观。
课后练习1．人们对可持续发展概念从哪些角度进行了表述？2．如何认识和理解可持续发展的内涵？3．可持续发展的原则是什么？4．如何理解可持续发展战略？5．为什么说可持续发展道路是中国未来发展道路的必然选择？6．论述中国21 世纪议程的基本思想。
7．可持续发展观对人类传统发展理论的反思和创新主要表现那几个方面？8．简述从哪几个方面实施可持续发展战略。
9．环境论理学的根本要求是什么？第四篇环境保护的主要途径目的与要求：1．掌握主要环境管理的基本手段职能、环境法律的目的、功能和法律体系。
2．熟悉环境管理的经济手段、水污染、大气污染、固体废弃污染的防治与综合利用。
3．了解实施可持续发展战略的各种手段。
教学内容第一章环境规划与管理主要内容：环境管理，环境规划。
基本概念和知识点：环境管理的基本手段，环境保护是基本国策，我国现行的环境管理制度，何为“三同时”，环境规划的基本内容（重点：环境现状调查和评价）。
第二章环境管理的法律手段主要内容：环境法的作用与地位，环境法律体系，环境法的体系与实施，环境法律责任，我国环境法律制度概要。
基本概念和知识点：在今后的可持续发展战略和重大行动中，有关法律和法规的实施占重要地位，《中华人民共和国环境保护法》的基本内容（重点：法律制度），环境资源单行法，环境标准，环境民事责任，环境刑事责任。
第三章环境管理的经济手段主要内容：环境经济学的基本概念，外部性理论及其内部化方法，公共物品与环境质量，环境质量的费用效益分析。
基本概念和知识点：目前受到广泛重视并采用的经济手段，完全的私有市场机制是实现资源最优化配置的一个制度条件，对环境质量进行国家干预的条件，环保产业，环境保护最优化模型。
第四章环境污染防治主要内容：水污染防治，大气污染防治，固体废物污染防治与综合利用。
基本概念和知识点：水污染技术性控制对策，农村水污染防治对策，废水处理的基本方法（物理、化学、生物），废水处理工艺流程，中国节水重点企业，洁净煤技术内容，世界清洁能源有哪些，机动车污染因素与控制措施，工业污染八项环境管理制度，固体废物（城市、工业）减量化对策与措施，固体废物资源化技术（物理、化学、生物），固体废物的无害化处置。
第五章生态环境保护主要内容：生态保护的对象和类型，生态保护的目标、原理和对策，自然保护，农业生态环境保护，其他保护，我国生态环境建设。
基本概念和知识点：生态恶化的主要原因，生态保护的主要类型，生态保护目标50年，自然保护按对象分类，农业生态管理，土壤保护措施，湿地概念，草场保护措施，八个类型的生态保护区域。