滑铁卢之战 ppt(语文版)八年级下优质课件PPT
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语文版八年级语文下册第四单元 16.《滑铁卢之战》习题课件 PPT课件
秒钟，未能随机应变地及时去增援皇帝。③拿破仑的侦 _________________________________________________
察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 …… _______________________________________
3．谈谈你的感悟 读了本文以后，你从滑铁卢战役拿破仑的失败中，感 悟到什么？ 战争的成败取决于主将的头脑与士兵们的胆量，但有 _______________________________________________ 的时候小人物的一举一动也可以导致战争向着相反的 _______________________________________________ 方向发展。 __________
2．说说你的理解
(1)品味文中议论，谈谈格鲁希的性格特点。 胆小、懦弱、唯命是从、优柔寡断。 ________________________________ (2)导致拿破仑“滑铁卢之战”失败的原因是什么？ ①天时不利：下了三天的雨，地上又湿又软，行路困难， _________________________________________________ 震慑力极强的大炮无法发挥作用。②指挥失当：格鲁希 _________________________________________________ 唯命是从，胆小怕事，犹豫不决，不听建议，只考虑一 _________________________________________________
4．练练你的表达 下面的句子运用了什么描写方法阴云中露出来，照耀着大地。 这里运用环境描写，交代故事发生的环境，暗示人 ____________________________________________
滑铁卢之战 ppt(语文版)八年级下PPT文档共20页
1
ห้องสมุดไป่ตู้
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
滑铁卢之战 ppt（语文版）八年级下
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
滑铁卢之战
教学目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特 征的特点； 2.学习本文宏观勾勒和细节描写相结合 的写作方法； 3.培养科学的思辨能力。
导入新课：
拿破仑，是19世纪初期威震世界的法 国著名军事家和政治家。滑铁卢战役是他 抱恨终生的一战。这场战役，有多少人分 析研究，有多少人扼腕叹息。奥地利著名 作家茨威格的报告文学《滑铁卢之战》更 是脍炙人口，饮誉世界。今天我们来阅读 这篇精彩的报告文学，看看茨威格是如何 再现战争的惨烈之景的，看看茨威格是如 何评价这场战争的。
关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降生了 一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。 这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾 经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威 震世界的法国著名军事家和政治家。超 人的感召力和电脑一般的记忆力造就了 一名难以抵挡的时代人物——拿破仑.波 拿巴。
字词积累：
阴郁
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
布置作业：
请自读报告文学《纽约大停 电》，运用本课所学方法进行 赏析。
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
教学目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特 征的特点； 2.学习本文宏观勾勒和细节描写相结合 的写作方法； 3.培养科学的思辨能力。
导入新课：
拿破仑，是19世纪初期威震世界的法 国著名军事家和政治家。滑铁卢战役是他 抱恨终生的一战。这场战役，有多少人分 析研究，有多少人扼腕叹息。奥地利著名 作家茨威格的报告文学《滑铁卢之战》更 是脍炙人口，饮誉世界。今天我们来阅读 这篇精彩的报告文学，看看茨威格是如何 再现战争的惨烈之景的，看看茨威格是如 何评价这场战争的。
关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降生了 一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。 这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾 经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威 震世界的法国著名军事家和政治家。超 人的感召力和电脑一般的记忆力造就了 一名难以抵挡的时代人物——拿破仑.波 拿巴。
字词积累：
阴郁
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
布置作业：
请自读报告文学《纽约大停 电》，运用本课所学方法进行 赏析。
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
语文版初中语文八下《19滑铁卢之战》PPT课件 (2)
比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
答案：(1)拘泥 (2)唯命是从 (3)岿然不动 (4)优柔寡断
(5)孤注一掷
3.走进文本 (1)拿破仑选择格鲁希，滑铁卢兵败，政治生涯结束。文中作
者对格鲁希是如何评价的？ 答案：(1)胆小、懦弱、唯命是从、优柔寡断。 (2)作者行文时采用双线结构，想想是哪两条线索。 答案：一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。 (3)文中全场景勾勒的部分是哪些？关键细部刻画的有哪些？ 答案：“滑铁卢的上午”和“滑铁卢的下午”两部分属于全场 景勾勒，“格鲁希的错误”“决定世界历史的一瞬间”属于关
滑铁卢之战
1.写作背景 拿破仑是19世纪初期威震世界的法国著名军事家和政治家。 1810年，拿破仑几乎控制了除英国和俄国之外的整个欧洲，法 兰西帝国的强盛发展到了顶峰。但是，1812年的莫斯科战役却
因为严寒而一败涂地。
1815年3月，拿破仑带领千余名官兵，趁着黑夜，偷偷渡 海，在法国本土登陆，顺利进入巴黎，再次登上皇位。并决定
键细部的特写镜头。
忐tè( ﹒)
焦zhuó( )
jiān( )灭 è( )运
目xuàn( )
答案：pìn shū shǎi qínɡ bīn róu 殉 忑 灼 歼
厄眩
2.据义填词
(1)
：不知变通，固执。
(2)
：绝对服从，让做什么就做什么。
(3)
：高耸屹立不动。
(4)
：办事迟疑，没有决断。
(5)
：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。
在6月份与联军决战，以实现他称霸世界的野心。 战ห้องสมุดไป่ตู้就在今天的比利时首都布鲁塞尔南边的小村滑铁卢。 由英国威灵顿公爵率领的22万英国、普鲁士联军与拿破仑率领
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 ︽ 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
3.结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁 卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄 力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
扣人心弦
惟命是从 孤注一掷 濒于殆尽 仓皇逃窜 头昏目眩
灭顶之灾
闷闷不乐 岿然不动 震耳欲聋 惊慌失措 微不足道 无济于事
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（平庸）
课 文
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午 格鲁西的错误 决定世界历史的一瞬间 滑铁卢的下午 决 尾 战 声 渲染气氛 场面描写 心理刻画 生动的文笔 高超的剪裁 恰当而深刻的评论 （文学性）
葛罗斯《拿破仑》1796
安格尔《拿破仑》1806
《 战 后 的 拿 破 仑 》 葛 罗 斯 《 拿 破 仑 战 场 上 》
安 格 尔 《 拿 破 仑 》 18 04
字词积累：
阴郁 倏然 悉心 拘泥 鲁莽 污垢 牝马 焦灼 魄力 歼灭 瘫软 怯懦 鸿篇巨制 疲惫不堪 鸦雀无声 优柔寡断 气喘咻咻 抱头鼠窜 扣人心弦 惟命是从 孤注一掷 濒于殆尽 仓皇逃窜 头昏目眩 灭顶之灾 闷闷不乐 岿然不动 震耳欲聋 惊慌失措 微不足道
黑魆魆 忐忑不安 惶惶惑惑 殉难成仁
无济于事
整体感知：
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结 果等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 地点： 滑 铁 卢 人物： 拿破仑 威灵顿
上午九点
十一点
下午一点
内伊 格鲁希 布吕歇尔
热拉尔
旺达姆
1.作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 《 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 》 联邦形式统一欧洲……” ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
滑铁卢之战 ppt(语文版)八年级下PPT课件
极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课
文 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。
决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑的 2侦020察年10不月2日力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……14
16
2020年10月2日
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2020年10月2日
qíng xiū tǎn tè bīn dài
8
2、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。
是灭顶之灾。 是真正悲剧的典型。
决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭，本人被流 放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西第二帝国衰落。
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《滑铁卢之战》
2020年10月2日
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结合课文及历史回答：导致拿破仑 “滑铁卢之战”失败的原因是什么?
《滑铁卢之战》PPT课件 (共17张PPT)
20.滑铁卢之战
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
语文519《滑铁卢之战》(语文版八年级下)PPT课件
《 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃
拿 破 仑
的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由
》 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果
18 实，并在欧、非、北美各战场上，进行
12 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧
洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁
布了《拿破仑法典》，确立了资本主义
21
滑铁卢之战
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
教学目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特 征的特点；
2.学习本文宏观勾勒和细节描写相结合 的写作方法；
3.培养科学的思辨能力。
安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
格
尔 《 拿
“用法律更新人们的思想，在各地建 立新的政权机构。消除封建残余，保
破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定
仑 》
联邦形式统一欧洲……”
18 ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 6
06
葛罗斯《拿破仑》1796
安格尔《拿破仑》1806
7
《
战
后
的
拿
破
安
仑
极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课
惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（平庸）
文
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……
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语文版八年级语文下册 (课件)19.滑铁卢之战
说家、传记作家，擅长写小说、人物传 记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作 品。
他的作品以人物的性格塑造及心理 刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情 节。但他不是企图以情节的曲折、离奇 去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托 出使人流连忘返的人和事。
拿破仑
1768年8月15日，科西嘉 岛上降生了一位曾经晃 动地球的人物——拿破 仑。这位巴黎军校炮兵 专业毕业的高才生曾经 问鼎过法兰西第一帝国 的皇位。是威震世界的 法国著名军事家和政治 家。超人的感召力和电 脑一般的记忆力造就了 一名难以抵挡的时代人 物——拿破仑.波拿巴。
词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子 鸿篇巨制： 。形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。
优柔寡断： 办事迟疑,没有决断。
濒于殆尽： 接近彻底失败。
读课文
快速地从文中找出战争发生的时间、地 点、参战双方以及战争的经过与结果等语 句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点 地点： 滑 铁 卢 人物：拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆
威灵顿 布吕歇尔
“滑铁卢之战”梗概 :
1、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史 有。人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么 有。 人说：拿破仑具有政治与军事才能，但只有法
国革命的形势下，他才能发挥一定作用 。有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没
有杰出人物，他才能崭露头角。
有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶 级的成果，应该肯定。
他的作品以人物的性格塑造及心理 刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情 节。但他不是企图以情节的曲折、离奇 去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托 出使人流连忘返的人和事。
拿破仑
1768年8月15日，科西嘉 岛上降生了一位曾经晃 动地球的人物——拿破 仑。这位巴黎军校炮兵 专业毕业的高才生曾经 问鼎过法兰西第一帝国 的皇位。是威震世界的 法国著名军事家和政治 家。超人的感召力和电 脑一般的记忆力造就了 一名难以抵挡的时代人 物——拿破仑.波拿巴。
词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子 鸿篇巨制： 。形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。
优柔寡断： 办事迟疑,没有决断。
濒于殆尽： 接近彻底失败。
读课文
快速地从文中找出战争发生的时间、地 点、参战双方以及战争的经过与结果等语 句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点 地点： 滑 铁 卢 人物：拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆
威灵顿 布吕歇尔
“滑铁卢之战”梗概 :
1、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史 有。人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么 有。 人说：拿破仑具有政治与军事才能，但只有法
国革命的形势下，他才能发挥一定作用 。有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没
有杰出人物，他才能崭露头角。
有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶 级的成果，应该肯定。
语文版八年级语文下册第四单元 16.滑铁卢之战 PPT课件
效果显得更加浓郁。
部分
阅读方法解密
场面描写作用分析法。场面描写的作用主要有：奠定感情 基调，营造氛围意境，推动情节发展，暗示人物性格，交代社会 背景等。其中前四项最为重要，答题时要联系全文，确定是哪种 （哪几种）作用，本文中检阅部队是战前的场面描写，应为营造 氛围，联系下文，还应有与下文军队溃败形成对比的作用。
部分
4.疲惫不堪： 非常疲乏。 例句：马航飞机的打捞工作继续进行着， 等待消息的人们都已疲惫不堪。
5.唯命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。例句：不少学生在平 时缺乏怀疑的精神和勇气，对“标准答案”唯命是从，我们的教
育考核机制需要改动。 6.鸦雀无声： 形容非常安静。 例句：老师的话说完后，教室里鸦 雀无声，大家都陷入了思索。 7.孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在 危险时把全部力量拿出来冒一次险。 例句：在走投无路的情况 下，美国政府可能孤注一掷，通过更快地向世界转嫁危机的方式， 减少自身的风险。
部分
3.结合下文，说说“格鲁希的错误”具体指的是什么。 【答案】①死抱着那道追击普军的命令；②胆小怕 事、唯命是从，不相信自己，不相信显而易见的信号
而一误再误；③没有及时派队伍去增援。
部分
4.作者详细描写副司令热拉尔的请求有何作用？ 【答案】 通过描写副司令热拉尔的果断英明来反衬格鲁希犹豫 不决、唯命是从、缺乏胆识的特点。
部分
8.优柔寡断： 办事迟疑，没有决断。优柔寡断、犹豫不决辨析：
两个词语都有拿不定主意、不能决断的意思。“犹豫不决”一
般指思考过程，如：在决定这件事如何处理时，他变得犹豫不 决起来。“优柔寡断”多指人的个性，如：他做什么事都没有 决断，是一个优柔寡断的人。 9.震耳欲聋： 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 欲聋的噪音，却给居民带来了极大的困扰。 10.仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。 例句：这里发生了一起交 通事故，一位六岁儿童被撞倒在地，无德肇事司机却仓皇逃窜。 例句：如今，
语文版八年级语文下册第19课《滑铁卢之战》(45张ppt) 课件(共45张PPT)
《拿破仑法典》的封面
1804法国《民法法典》封
马克思、恩格斯在《神圣家族》中所说：“他（指拿 破仑）用不断的战争来代替不断的革命。”
葛罗斯《拿破仑》1796 安格尔《拿破仑》1806
《 战 后 的 拿 破 仑 》 葛 罗 斯 《 拿 破 仑 战 场 上 》
安 格 尔 《 拿 破 仑 》 18 04
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
拿破仑名言
●事业的大门永远向有识之士敞开。 我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。 ●没有机会！这真是弱者的最好代词。 ●人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。 ●达到重要目标有二个途径 ——势力与毅力，势力只 是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。 它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ●不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远 的 ● 承 受 痛 苦 ， 比 死 亡 更 需 要 勇 气 。 ●一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能胜任 的事情。
对外
结局
拿破仑战争的种类与性质，一般说来：
主要是为捍卫革命成果、 防止波旁王朝复 1.拿破仑同反法 同盟之间的战争， 辟和反对外国武装干涉而进行的民族自卫 战争，但也有扩张侵略的一面。
2.拿破仑同英 国的战争，
虽然有革命的一面，但主要是为了反 如：1812年远征俄国的战争，则是赤裸裸的侵 法同盟以外一 略战争，暴露了拿破伦所代表的大资产阶级的 些国家的战争， 掠夺性。
拿破仑对内实行了哪些政策？这些政策说明 了第一帝国的什么性质？
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优柔寡断： 办事迟疑,没有决断。
濒于殆尽： 接近彻底失败。
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二、读课文，说说评评
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果 等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点
地点： 滑 铁 卢
人物：拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿 布吕歇尔
全景细部交替：“决战”“尾声”
4、请默读并品味文中议论部分，谈谈 作者对格鲁希 所持的态度？ 胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。
5、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运，
拿2破021仑/02/的01 命运和世界的命运。”你同意吗？
11
事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界历 史的发展产生了怎样的影响?
极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
Hale Waihona Puke （2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课
文 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。
决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑的
侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……
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安格尔《拿破仑》1806
4
《
战
后
的
拿
破
安
仑
格
》
尔
《
葛
拿
罗 斯 《 拿
破 仑 》
破 仑 战
18 04
场
上2021/02/01
5
》
Gerard （1770-1837）所绘的奥利塔利滋大会战 （1805），拿破仑在此役中击败奥俄联军，后来成为 俄国大文豪托尔斯泰《战争与和平》一书的背景。
滑铁卢之战
斯蒂芬·茨威格（奥地利）
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关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降生 了一位曾经晃动地球的人物——拿破 仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高 才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇 位。是威震世界的法国著名军事家和 政治家。超人的感召力和电脑一般的 记忆力造就了一名难以抵挡的时代人 物——拿破仑.波拿巴。
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qíng xiū tǎn tè bīn dài
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2、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。
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大
卫
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西
《 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃
拿 破 仑
的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由
》 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果
18 实，并在欧、非、北美各战场上，进行
12 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧
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走进课本
一、字词积累
1、给下列红色字注音
牝马( pìn) 倏然( ) shū
歼灭( jiā)n 色子( ) 擎sh着ǎi ( ) 厄运( è) 目眩( ) 喘xu咻àn咻( )
箍桶( g)ū 焦灼( ) 忐zh忑uó( )
岿然不动( ku)ī
濒于殆尽( )
（文学性）
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁
布了《拿破仑法典》，确立了资本主义
安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
格
尔 《 拿
“用法律更新人们的思想，在各地建 立新的政权机构。消除封建残余，保
破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定
仑 》
联邦形式统一欧洲……”
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——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 3
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葛罗斯《拿破仑》1796
“滑铁卢之战”梗概:
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1、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？ 2、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。
3、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文 双线结构的内容找出有关部分。 大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景 细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时
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3、报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文 内容,从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。
滑铁卢的上午 格鲁西的错误 决定世界历史的一瞬间 滑铁卢的下午 决战 尾声
202（1/02真/01 实性）
渲染气氛 场面描写 心理刻画 生动的文笔 高超的剪裁 恰当而深刻的评论
是灭顶之灾。 是真正悲剧的典型。
决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭，本人被流 放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西第二帝国衰落。
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《滑铁卢之战》
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结合课文及历史回答：导致拿破仑 “滑铁卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力