六年级数学复习计划正式版
小学六年级数学复习计划
小学六年级数学复习计划小学六年级数学复习计划（通用5篇）复习应根据自己的实际情况，大家都有写过复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？以下是小编整理的小学六年级数学复习计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级数学复习计划1时光匆匆，期末将至。
为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
只有四周时间，既要劳逸结合，保证学生的体质，又要充分利用时间，提高复习的效果，因此这四周是关键的关键。
经过本组数学教师的共同研究，现制定计划如下。
一、复习目标1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例(3篇)
2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例（2）为了帮助2024年小学六年级毕业班的学生全面复习数学知识，提高他们的数学能力，制定了如下的复习计划。
这个计划包括了数学的各个知识点和技能，并分为几个阶段进行复习。
整个计划旨在帮助学生巩固基础知识、提高解题能力和理解能力。
第一阶段：基础知识复习（2周）在这个阶段，学生将重点复习数学的基础知识，包括四则运算、数的大小比较、分数、小数等。
学生需要复习并掌握每个知识点的定义、性质和基本运算方法。
建议学生通过做题来巩固基础知识，并及时解答自己遇到的问题。
第二阶段：常见题型复习（3周）在这个阶段，学生将复习数学中的一些常见题型，如加减乘除的应用、面积和周长的计算、时间和日期的计算等。
学生需要通过大量的练习题来熟悉这些题型的解法，并注意掌握一些解题的技巧。
同时，学生也需要理解题目的背景和实际意义，以便更好地解决问题。
第三阶段：解题方法与策略复习（4周）在这个阶段，学生将学习一些解题方法和策略，以应对复杂的数学问题。
六年级数学复习计划范本（3篇）
六年级数学复习计划范本课题：数的认识(1)-数和小数复习内容知识要点小数1、把整数____平均分成____份、____份、____份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。
2、一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。
小数的分类1、根据整数部分划分：纯小数、带小数2、根据小数部分划分：有限小数、无限小数无限小数可以分为无限不循环小数和无限循环小数无限循环小数可以分为：纯循环小数和混循环小数整数和小数数位顺序表整数部分小数点小数部分…亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位？十分位百分位千分位万分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一十分之一百分之一千分之一万分之一…多位数的读法和写法1、多位数的读法：从高位起，一级一级往下读;读亿级或万级的数时，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字;每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
2、多位数的写法：从高位起，一级一级往下写;哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。
小数的读法和写法1、小数的读法：通常是整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分按顺序只读出数字。
2、小数的写法：写小数时，整数部分按整数写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
数的改写和省略尾数1、改写成以“万”或“亿”为单位的数：在一个多位数的“万”位或“亿”位的右边点上小数点，把小数末尾的零去掉，然后再写上“亿”或“万”字。
2、省略“万”或“亿”位后面的尾数：又称为四舍五入到“万”或“亿”位;精确到“万”或“亿”位。
省略“万”位后面的尾数，就是把千位上的数字用“四舍五入”法取近似值。
课题：数的认识(2)-数的整除复习内容知识要点整除的意义整数a除以整数b(b≠0)，除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a)除尽的意义甲数除以乙数，所得的商是整数或有限小数而余数也为____时，我们就说甲数能被乙数除尽，(或者说乙数能除尽甲数)这里的甲数、乙数可以是自然数，也可以是小数(乙数不能为0)。
最新六年级数学复习计划范文(精选5篇)
六年级数学复习计划范文（精选5篇）五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。
复习内容：1、数和数的运算①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。
各个计数单位所占的位置，叫做数位。
位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。
2、数的读法和写法（5月20日）①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。
3、数的改写：（5月20日）（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。
b如要求省略万位或亿位后面的尾数。
就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数4、数的大小比较（5月20日）（1）在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。
5、数的整除（5月21日）（1）借助书中p86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。
（2）重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。
6、分数小数的基本性质（5月22日）借助教材p87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。
7、四则运算的意义和法则（5月23日）（1）掌握四则运算中各部分之间的关系。
（2）复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。
（3）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数x的练习题8、运算定律和简便算法（5月23日）（1）运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。
2）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。
9、四则混合运算（5月24日）（1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。
2024年小学六年级数学毕业考试复习计划（4篇）
2024年小学六年级数学毕业考试复习计划一、教学内容概述在教学总复习阶段，需重视知识点间的内在联系，以便于系统地整理和比较，从而加深学生对知识的理解。
建议将计算、概念、应用题和几何知识分别集中复习，以便学生在对比中更深刻地理解分数乘除的意义、法则和应用题。
复习过程中，应指导学生根据题目具体情况，合理选择简便的算法进行计算。
具体复习内容分为三部分：1. 分数四则混合运算及简算，计划12课时。
2. 分数、百分数应用题，计划13课时。
3. 圆和轴对称图形，计划8课时。
还有7课时的综合训练。
二、学生学习状况分析在学生的学习状况中，存在以下几个问题：1. 分数四则混合运算的准确性需提高。
学生在计算时易出现数字和运算符号抄写错误、约分后结果抄写错误、计算粗心等问题。
2. 对于分数、百分数应用题的分析需要进一步加强。
学生容易在找单位“1”的量时出错，或在确定解题方法时受负迁移影响。
3. 学生需要继续强化对圆的计算公式的正确运用。
学生在解决实际问题时，仍容易出错。
因此，在复习过程中，应重点关注这些问题，并采取相应措施加以解决。
三、复习策略1. 深入研究教材，做好复习准备。
2. 提高复习课的效率，减轻学生课外负担。
3. 设计多样化的练习题，培养学生的灵活思维能力。
4. 加强作业批改，及时发现并解决问题。
5. 加强学生的补差工作，结合培养自信心和严格要求。
6. 抓住“单位1”复习分数应用题，避免机械重复。
7. 结合生活实际，培养学生的数学应用能力。
8. 拓宽知识面，培养学生的综合性思维能力。
9. 在复习整理时，针对不同程度的学生制定合适的复习计划，确保达到教学大纲和教材的基本要求。
2024年小学六年级数学毕业考试复习计划（二）在遵循新课程标准的基础上，结合教材内容与学生实际，特制定以下复习指导方案，以确保学生能在轻松、愉快的氛围中高效完成复习任务，提升数学素养。
一、指导思想本复习方案旨在依据新课程标准，紧密联系教材内容与学生实际情况，采用灵活多样的教学方法，全面优化复习内容。
最新关于六年级数学的复习计划(精选5篇)
关于六年级数学的复习计划（精选5篇）一、复习内容：六年来学习的数学知识，以三到六年级所学的知识为主，分为数与代数部分，几何与图形，统计与概率三大部分。
二、复习目标：1、进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能，形成知识网络系统。
2、培养学生的良好学习习惯。
三、复习的重点：数与代数，几何与图形。
四、复习难点：解决问题的复习。
五、复习时间：安排八周的复习六、复习策略：1、9~11周按照教材上的内容安排顺序复习。
2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习：填空、判断、选择、计算。
操作、解决问题。
3：15~16周按学生掌握知识的层次来分优生、中差生来复习，优生在一个教室里复习，又学生互相辅导，中差生在教室里又老师辅导。
复习资料：1教材里编排的总复习内容。
2、学生每人都有的小学生作文报上的复习内容。
3，老师根据学生掌握的知识情况为查漏补缺编写的题单。
七，差生辅导：特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导，胥晓庆由代一乐辅导。
李昊兰由老师辅导，他们三个都主要是把基础知识掌握一些就行，整数、小数的四则混合计算会做就好，考试能得到30分都好。
李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算，能得50分也不错。
其他的中差生李亚飞，李长鑫、尤汶川，姚玲玉，在75以上，每天守到他们做完作业。
这个班的学生两级分化太严重了。
每次单元测验以后老师认真分析试卷，对每一题型存在的问题进行做好分析记录。
加强复习，提高优生率。
一、复习目的：通过复习帮助学生整理一学期来学习的知识，查漏补缺，提高学生的计算能力、审题能力、数学思考能力和解决实际问题的能力，以帮助学生在期末考试中考出满意的成绩，高高兴兴的过个新年。
二、复习内容：1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
10、整理与复习。
三、复习目标：1、能够准确地计算方程、熟练地说出等量关系并用方程解答简单地实际应用题。
最新六年级数学复习计划小学六年级数学期末复习计划(优秀8篇)
最新六年级数学复习计划小学六年级数学期末复习计划(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学复习计划5篇
六年级数学复习计划5篇为提高学生的数学成果，需要怎样的准备呢?下面是我为大家整理的关于数学复习准备，希望对您有所关怀。
欢迎大家阅读参考学习!〔六年级数学〕复习准备1学习对象分析：本班学生上册应把握的学问基本把握较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、〔课前预习〕，课堂上发言较主动，但有个别学生依靠性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成果较不理想。
同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。
全册教材分析：1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图形放大或缩小。
(4)认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。
(5)能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报;初步体会数据可能产生误导。
(6)经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。
(7)经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。
(8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵敏的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的能力。
六年级数学学科复习计划5篇
六年级数学学科复习计划5篇六年级数学学科复习计划篇1一、加强学生的思想教育工作:小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。
针对愈临近毕业，教师要用温馨营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。
针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。
“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩;“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱学科;“激”——优等生引进竞争机制。
要教会学生合理安排学习活动，注意用脑卫生，保证休息和睡眠;及时给学生以辅导和答疑，使每个学生都得到发展。
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
二、总复习课时安排：第一阶段——24课时左右1.数和数的运算——6课时左右●数的意义;数的读法和写法;●数的改写;数的大小比较;●数的整除;分数小数的基本性质;●四则运算的意义和法则;●运算定律和简便算法;●四则混合运算;2.代数的初步知识——3课时左右●用字母表示数;●简易方程;●比和比例;3.应用题——7课时左右●简单应用题;●复合应用题;●列方程解应用题;●用比例知识解应用题;4.量的计量——2课时●长度、面积、体积、重量、时间单位●名数的改写5.几何的初步知识：●平面图形的认识;●平面图形的周长和面积;●立体图形的认识●立体图形的面积和体积6.简单的统计第二阶段：综合练习和讲评三、复习内容：(一)、数和数的运算1、数的意义①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。
各个计数单位所占的位置，叫做数位。
位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。
2024年六年级数学复习计划（三篇）
2024年六年级数学复习计划一.小学数学毕业总复习的指导思想：落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。
二.小学数学毕业总复习的任务：从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三.总复习的教学目标：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
四.复习措施：1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
六年级数学的复习计划(优秀5篇)
六年级数学的复习计划（优秀5篇）毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
这次小编为您整理了5篇《六年级数学的复习计划》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
六年级数学复习计划篇一一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤小学20__年六年级数学下册教学计划：学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
六年级数学复习计划5篇
六年级数学复习计划5篇六年级数学复习计划篇1一、指导思想通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
三、复习目标1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如a_±b=c、a_÷b=c、a_±b_=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
六年级数学复习计划（精选15篇）
六年级数学复习计划六年级数学复习计划(精选15篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的六年级数学复习计划，希望能够帮助到大家。
六年级数学复习计划1总复习目的：1．使学生理解分数和除法的意义，掌握分数录、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够计算）2．使学生会进行分数四则混合运算3．使学生理解答两步计算的分数应用题：掌握用算术方法和用方程解应用题的方法4．使学生认识圆。
掌握圆的特征。
掌握圆周率的近似值。
5．掌握求圆的周长与面积的计算公式能正确地计算圆的周长与面积6．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行百分数的计算。
能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
总复习重点难点：1．复习重点（1）分数四则运算（2）分数、百分数应用题（3）圆的周长和面积的计算2．复习难点（1）分数四则混合运算（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法（3）圆面积计算公式的推导课时安排：五课时复习课时：第一课时复习内容：分数乘除法的意义、计算法则、比、倒数、百分数。
复习目的：1．使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则：比较熟练地计算分数乘除法2．掌握比的基本性质3．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题复习重点：分数乘、除法的计算法则复习难点：一个数乘分数的意义及计算法则复习要点：1．分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算2．一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少3．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算4．分数乘分数，用分数相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
因为整数可以看成分母是1的分数，所以分数乘分数的法则也适用于分数和整数相乘5．甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数复习课时：第二课时复习内容：四则混合运算、文字题复习目的：1．使学生进行分数四则混合运算2．掌握解答文字题的步骤以及方法复习重点：分数四则混合运算复习难点：分数四则混合运算复习要点：1．四则混合运算的运算顺序2．在没有括号的算式里，同级运算，从左往右依次计算，两级混合运算，先算第二级运算（乘法和除法），后算第一级运算（加法和减法）。
小学六年级数学新学期复习计划范本(6篇)
小学六年级数学新学期复习计划范本六年级新学期到来之际，我将制定自己的学期如下：一、认真听课。
认真听课是获取知识的关键所在。
上课时用心听讲，勤做笔记，记录要有重点和目的。
思维要紧跟老师的讲解，有不理解的地方及时提问。
对其他同学的提问、发言要仔细倾听并加以思考判断。
这样可大大提高学习效率，做到事半功倍。
二、预习和复习。
对即将上课的内容先预习，把难点、重点记下，上课时注意听老师的讲解，这样还不容易思想开小差。
课后要及时复习，把当天所学的知识重温一遍，起到加强印象、巩固成果的作用，还能举一反三悟出一些新的道理。
三、做作业是要讲效率。
用最短的时间做完作业，以便腾出一些时间做些针对性的练习，或看看课外书充实自己。
四、劳逸结合。
小学阶段也是身心成长的阶段。
要保持充沛的精力来学习，就必须有一个健康的体魄。
下课时要到教室外活动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，使大脑保持清醒。
长时间看书一定要记得看看远处，放松眼部肌肉，预防近视。
五、争取数学、英语双科____分、语文____分以上。
虽然要达到这个目标并非易事，但我会尽一切努力朝着这个目标奋进。
我对未来充满信心，相信自己将在这个新学期里的表现不会辜负家长、老师和同学们的期望。
我会考上理想的中学，为我的小学生涯画上一个圆满的句号。
小学六年级数学新学期复习计划范本（二）炎炎夏日已经过去，早已迎来凉爽的秋风，我也将开学了。
在开学之前，我想为自己制定一个学习计划，我马上就要升级成六年级的学生了，我的学习压力也在增大，还有一学年就要从小学毕业，我希望自己在小学最后一年能够取得好的成绩顺利的毕业。
现在就对这个六年级新学期做如下的学习计划：一、认真上课听讲，做好每课笔记这个学期是六年级的第一个学期，一定要把学习的机会，所以我自开学上课后，就会认真的上课听讲，不在课堂上讲笑话、乱动，也不撺掇他人陪我聊天了，会努力的去听老师说的每一个字，尽可能的把老师讲的重点直接记在脑海里。
同时不管是哪一科的课，我都会去做笔记，把笔记记在书上或者本子上，方便自己之后学习复习，这样也就省了很多事情，就不用在反复去看书了。
2024年小学六年级数学新学期复习计划（5篇）
小学六年级数学新学期复习计划转眼间，两个月的暑期便从指间溜走了。
新学期开始了，我也走进了六年级。
这是小学最后一段时光，所以，我要信心满满，做好新学期的计划，为收获丰硕的劳动果实而努力：1、每天早晨背记一首古诗，做到正确默写。
同时，复习以往背记的诗歌，进行强化巩固。
2、发展兴趣，每天中午要认真练习____分钟吹笛子，不断提高吹奏水平。
3、午饭后听15课英语，做到雷打不动。
4、每天争取不把作业带回家，在学校提前做完。
5、我要管理好我的博客小屋，并负起圈主的责任，在校讯通博客圈中做好表率。
6、每天晚上学习奥数/英语，并完成相应的练习题。
7、每天预习新课，做到三会：书会读，字会写，题会作。
8、上课认真听讲，对老师布置的题要有认真的态度，并积极回答问题。
不会的问题一定要刨根问底，不能一知半解，不懂装懂。
9、阅读课外书时，一定要划出好词好句，并认真摘抄。
10、一定要养成使用错题本的习惯，把疑难题、错题及时整理摘抄。
11、每星期写两篇作文。
附学习时间表6：30-7：00背诵美文、古诗词等12：00-12：30吹笛子13：00-13：30听英语18：00-18：50复习当天知识19：10-20：00管理博客20：00-21：00学奥数/英语21：00-21：30预习新课星期六6：00-6：30跑步6：30-7：00背诵美文、古诗词等8：00-10：00学习英语（学习班）10：00-12：00写作文12：00-12：30吹笛子13：00-13：30听英语15：00-17：00学奥数17：00-18：00学英语18：00-19：00复习本周知识19：30-20：30管理博客星期天6：00-6：30跑步6：30-7：00背诵美文、古诗词等8：00-10：00写作文10：00-12：00学习英语（学习班）12：00-12：30吹笛子13：00-13：30听英语15：00-17：00学奥数17：00-18：00学英语18：00-19：00复习本周知识19：30-20：30管理博客小学六年级数学新学期复习计划（二）一、学生情况分析本班现有学生____人，其中男同学____人，女同学____人。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.六年级数学复习计划正式版六年级数学复习计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。
第12周 5月20日---5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义（5月20日）①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。
各个计数单位所占的位置，叫做数位。
位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。
2、数的读法和写法（5月20日）①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。
3、数的改写：（5月20日）（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。
b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。
就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数4 、数的大小比较（5月20日）（1）在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。
5 数的整除（5月21日）（1）借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。
（2）重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。
6 、分数小数的基本性质（5月22日）借助教材P87 理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。
7 、四则运算的意义和法则（5月23日）（1）掌握四则运算中各部分之间的关系。
（2）复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。
（3 ）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题8 运算定律和简便算法（5月23日）（1）运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。
2 ）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。
9、四则混合运算（5月24日）（1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。
（2）对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。
（3）对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。
特别是根据题目的实际情况。
创造条件使计算简便的能力。
二.代数初步知识（第13周 5月27~5月31日）知识要点：1.用字母表示数的意义和方法（5月27日）（1）能熟练地用字母表示数的意义和作用。
使之有进一步地理解和认识。
（2）使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。
（3）能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意义和解方程的方法。
（5月28日）（1）通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。
（2）掌握求方程的解，解方程有关的概念。
（3）根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。
但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。
（4）解方程的四种方法。
a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。
c、按四则运算的顺序先计算，使方程改变形式，然后再解，如：4x-3.5 ×4=103/5 ×3.5-x=1.4 要先求出 3.5×4，3/5× 3.5的积，使方程分别变形为：4x-14=10 2.1-x=1.4 再解。
d、选利用运算定律使方程变形，然后再解如：2/3 x+1/2x=42, x-0.8x-6=32等，先利用运算定律使方程变形为（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后计算括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42, 0.2x-6=32,最后再解。
3、比例的性质（5月29日）（1）加深理解比的意义和基本性质，理解比与分数、除法间的关系。
（2）做好比与分数、比和除法之间的联系与区别，这三者是有联系的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。
比是表示两种量之间的某种关系的。
除法则是一种运算，而分数是一种数。
（3）引导学生建立比与分数自觉转化的意识。
如：甲、乙两数的比是5：4，由此可知，乙数与甲数的比是4：5，乙数相当甲数的 4/5，甲数则是乙数的1.25倍，甲数是甲、乙两数之和的 5/9 ，乙数则是这两个数和的 4/9等等。
这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。
4、化简比和求比值的方法（5月29日）（ 1）能够熟练地化简比和求比值（2）正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式；求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。
5、比例尺的意义及其应用（5月30日）（1）进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。
（2）进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。
正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
（3）在学习比例尺中，要突出“图上距离 / 实际距离=比例尺”这个关系式，比例尺与一般度量长度的尺不同，它是个比，不应带有单位名称。
（4）训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺，以及后项是1的比例尺。
感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上，后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。
（5）注意比和比例的区别，它们都是表示关系的，比是表示比的前项和后项间相除的关系的，所以它只有两项；比例是表示两个比相等关系的，所以它有四项：6、正比例和反比例的意义（5月13日）（ 1）进一步理解正、反比例的意义，了解比、比例、正反比例间的联系与区别。
（2）能根据y/x=k（一定）和xy=k （一定）的关系式, 正确判断两种相关联的量是成正比例的关系，还是成反比例关系。
三应用题（第14周 6月3日~6月7日)知识要点：1 简单应用题的基本数量关系（6月3日）(1)在复习简单应用题时，应着重加深学生对数量关系的理解,掌握一些常见的数量关系。
(2) 通过改变题目中的已知条件和未知条件位置，进行改编应用题地训练。
2、简单应用题的基本结构和分析方法（6月3日）（1）使学生能够按照题中的条件和问题之间的数量关系，熟练地选择计算方法解答简单应用题。
（ 2）复习好分析应用题的方法，允许学生选择自己喜欢的方法分析应用题。
3 、复合应用题的结构和分析数量关系的方法（ 6月4日）（1）掌握复合应用题的结构，并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题，正确确定解答应用题的方法与步骤。
（2）不仅要重现应用题数量关系地训练，也要重现帮助学生建立检验的意识，掌握应用题验算的方法。
4、根据题意建立等量关系式（6月4日）（1）根据题中数量关系，正确地建立等量关系式，并依关系式列出方程（2）重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式（3）列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。
注意习惯上用算术法的逆向思维。
加强引导，以防学生思维定势。
5、稍复杂的分数（百分数）应用题的数量关系，和解答方法（6月5日）（1）能够比较熟练地解答分数（百分数）应用题（2）复习百分数应用题着重以下两方面的训练一是把哪个数看作单位“1”；二是弄清是求一个数的几分之几是多少，还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。
使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了，提高学生的辨别能力，能够正确地选择适当的方法进行解答。
6、用正反比例的关系解答应用题的方法（6月6日）（1）掌握用比例知识解答应用题的方法。
（2）着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系，成什么比例关系，以及根据性质列出比例式的能力。
7、用不同的知识解答应用题（6月7日）（1）培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力（2）鼓励学生用多种方法来解答应用题。
四、量与计量（第15周 6月10日-----6月14日）知识要点：1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。
（6月10日）（1）掌握常用的公制长度单位，掌握长度单位之间的进率。
（2）长度单位之间的进率是10，而米与千米之间的进率却是1000。
2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。
（6月10日）（1）掌握常用的面积、地积单位；掌握面积，地积单位之间的进率。
（2）复习面积、地积单位间的进率，在学生理解的基础上加以记忆，帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。
3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。
（6月10日）掌握常用的体积、容积单位；掌握体积、容积单位之间的进率。
4、常用的重量单位及相邻单位间的进率（6月11日）掌握常用的公制的重量单位，掌握重量单位之间的进率。
5 、常用的容积单位与相关体积单位间的换算（6月11日）（1）升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系，但绝不是说容积就是体积，这是两种不同的计量单位。
（2）区别好长度单位，面积单位和体积单位，树立正确使用相关计量单位的意识。
6、常用的地积单位（6月11日）掌握地积单位间的进率7、常用的时间单位及相邻单位间的进率（6月11日）（1）掌握常用的时间单位；掌握时间单位之间的进率。
（2）加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。
8、名数的改写（6月10日）（1）着重化聚方法的复习，特别是利用小数点位置移动的规律进行的化聚的方法。
（2）提高学生进行单名数与复名数互化的能力。
五、几何初步知识（第16周 6月17-----6月21日）知识要点1、直线、射线、线段的认识（6、17）（1）加深对直线、射线、线段的认识，并了解他们之间的联系与区别。
2、认识角的各部分名称。
（6、17）（1）加深对角的各部分名称的认识，掌握角的分类，并能运用工具画出所要求的各类角。
（2）教学角的概念时，应注意纠正学生把直线看作是平角或周角的误识。