一年级科学观察一棵植物

一年级科学教案观察一棵植物

一年级科学教案观察一棵
植物
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第二课观察一棵植物学习目标：
知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。

过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。

情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。

教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。

教学难点：
怎样观察、描述植物构成。

媒体准备：
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。

教学过程：
一、你家里栽培了哪些植物
让学生说一说，小组活动、讨论。

（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。

1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。

（3）、通过观察活动，你知道了什么
观察、交流（植物体由根、茎、叶、等器官构成。

）
3、画画这颗植物。

学生画。

4、研讨：说说你观察到的植物。

学生交流。

三、拓展小结。

观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
四、作业布置。

将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。

一年级上册科学课件1.2《观察一棵植物》｜教科版 (共30张PPT)

一年级上册科学课件1.2《观察一棵植物》｜教科版 (共30张PPT)
教科版一年级上册第一单元第2课
观察一棵植物
一年级上册科学课件1.2《观察一棵植物》｜教科版 (共30张PPT)
我们来观察一棵植物，怎样观察呢？
探究
选择一棵植物进行观察
1、在大自然中，你在哪里见过这种植物？
2、它是什么样的？
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一年级上册科学课件－1.2《观察一棵植物》｜教科版
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拓展观察一棵大树，你有什么发现？
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一年级上册科学课件－1.2《观察一棵植物》｜教科版
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3、观察它的茎和叶。
4、画画这棵植物
小伙伴的探究

一年级上册科学观察一棵植物教案

一年级上册科学观察一棵植物教案课题：观察一棵植物教学目标：1.学生能够观察一棵植物并记录其外部特征。

2.学生能够用简单的语言描述植物的不同部分。

3.学生能够理解植物的生长过程。

教学重点：1.学生能够观察一棵植物的外部特征。

2.学生能够描述植物的不同部分。

3.学生能够理解植物的生长过程。

教学难点：1.学生能够用简单的语言描述植物的不同部分。

2.学生能够理解植物的生长过程。

教学准备：1.相关图片或视频素材，用于引起学生对植物的兴趣。

2.小组或个人用的植物观察本，用于记录学生的观察结果。

3.定义植物不同部分的图片或模型。

教学过程：STEP 1：以图片或视频介绍植物（10分钟）1.使用相关图片或视频素材，引起学生对植物的兴趣。

2.鼓励学生观察图片或视频中植物的外部特征。

STEP 2：观察一棵植物并记录其外部特征（20分钟）1.将学生分为小组或个人，给每个小组或个人发放一本植物观察本。

2.带领学生到学校附近的花坛或校园内的绿化带，观察一棵植物并记录其外部特征。

3.激发学生观察的兴趣和好奇心，引导他们仔细观察植物的根、茎、叶和花。

4.学生需要在观察本中画出植物的简单图像，并标出不同部分的名称，如根、茎、叶和花。

STEP 3：小组活动-描述植物的不同部分（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一种植物或不同的植物部分。

2.要求小组成员互相交流并用他们自己的语言描述植物或植物的不同部分。

3.鼓励学生使用形容词来描述植物的不同特征。

STEP 4：整体讨论-理解植物的生长过程（20分钟）1.整合学生观察本和小组讨论的成果，引导学生理解植物的生长过程。

2.用简单的语言解释植物的生长过程，包括播种、发芽、开花和结果。

3.引导学生思考植物所需的生长条件，如阳光、水和土壤。

STEP 5：总结与展示（10分钟）1.邀请几个学生分享他们的观察结果和对植物的描述。

2.回顾本节课的学习目标和重点。

3.引导学生对植物的重要性和保护植物的意义进行思考与讨论。

科学日记观察植物(通用5篇)

科学日记观察植物(通用5篇)科学日记观察植物篇1上星期，我们开心农场里的植物有的已经开花结果了。

我惊奇的发现我的黄豆藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸上去软软的，很有意思。

豆荚有浅绿色渐渐变深。

妈妈告诉我这就是我最喜欢吃的毛豆，等到毛豆长熟以后，就可以摘下来吃了。

听着妈妈的话，心里充满了喜悦。

科学日记观察植物篇2今天，我和爸爸、妈妈一起去楼下植树。

我挖树坑、爸爸提水、妈妈拿树苗。

一个树坑挖好了，妈妈把树苗扶正，我又挥锹把土填了进去，爸爸再把水浇上。

一棵绿油油的小树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

过了一会儿，好几棵绿油油的小树栽好了。

我们好累啊，但是很开心!科学日记观察植物篇3昨天，陈老师让我和另两个小朋友参加巧认校园植物比赛。

中午，我们三个人跟着306班的三个小朋友和妈妈一起来到了草坪上。

那儿的花草树木可真多呀!我们一会儿上蹦下跳，一会儿妈妈的介绍。

只见一棵高大的香樟树伸展着那粗壮的枝干，就像撑开了一把大伞;百日红的花就像小姑娘辫子上的发卷;高大的雪松仿佛就是一位卫士，守护着学校……只可惜我们没有看到桃花和樱花。

晚上，我们在电脑上看了桃花和樱花的照片后，又看了桂花。

这时，一阵香瞟了进来，我们一边闻一边看，比看4D电影还爽!科学日记观察植物篇4星期五，我和弟弟一起在院子里玩游戏，姑姑轻轻的走下楼，从背后拿出一个种子小狗，姑姑说：“把种子小狗放到水里就会长出小草”。

回到家，我就按照姑姑的话把种子小狗放到水里，水一直到它头上。

过了几天，种子小狗长出了小小的根，又过了几天，上面长出了几颗小草，又过了几天小草慢慢的变长了，又过了几天，小草变的绿绿的，没水了，我就给它倒水，就是这样种子小狗有了，绿绿的头发，而且是很长很长的头发，我可喜欢它了。

科学日记观察植物篇5今天，我又仔细地观察了七星子。

我发现七星子的嘴像吸盘一样，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。

我用小木棍拨弄它的身体，七星子就快速地游到塑料瓶底下。

教科版一年级上册科学第2课《观察一棵植物》

木本植物和草本植物的区别有哪些
木本植物与草本植物是根据植物茎的性质而划分的。它们的区别在于：
木本植物的木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬。它们又可分为：
乔木：有明显主干的高大树木。灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆等。
草本植物是木质不发达、木质化组织较少、茎干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：
顾名思义，水生植物指的是生长在水中的植物。在沼泽、海洋、河流、湖泊里都能见到。常见的水生植物如：
睡莲：属于睡莲科的多年水生草本植物。有地下根茎。叶子通常浮于水面，叶柄位于叶片边缘。花茎浮于水面便于开花，分白天开和晚上开两种。花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。
荷花，又名莲花，是睡莲科多年生水生草本植物。具有地下根茎，根茎肥大的称莲藕。叶和茎的大部分伸出水面。叶由根茎长出，圆形宽大，叶柄位于叶片中央。花以粉红色为主，花瓣大而多，花托称为莲蓬。
菱角，属于菱科的水生植物，喜欢高温多湿的环境。叶子为浮叶，叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状，内含有空气可以帮助漂浮。花白色。果实有坚硬外壳，可食用。
我们来观察一棵植物。怎么观察呢？
我们观察一下菊花，你们发现了什么？
画画这棵植物
大树
大树
树干
观察银杏的叶子
观察石榴树
观察石榴树的花
观察石榴树的果实
观察石榴树的果实
大树的根
大树的根
大树的茎（树干）
大树的茎（树干）
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。

教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1

教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1教案：观察一棵植物教学目标：1.能够正确地观察一棵植物的不同部分，并了解它们的功能；2.培养学生对大自然的兴趣，培养他们细心观察和发现问题的能力。

教学准备：1.PPT或投影仪；2.一棵活的小植物，如仙人掌或绿萝等；3.植物的实物（根、茎、叶、花、果实等）；4.图片或视频资源：植物的不同部分。

教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张植物的图片，并问他们这是什么；2.介绍植物的重要性和一些基本知识，如植物可以提供给我们氧气，它们是动物的食物等。

二、观察植物（20分钟）1.分发小植物给学生，并让他们仔细观察它的外形和特征，例如高度、颜色、形状等；2.请学生观察并描述植物的根、茎和叶的样子和颜色，并让他们比较它们的形状和大小；3.提问引导学生思考：根是植物的什么部分？它有什么作用？茎是植物的什么部分？它有什么作用？叶是植物的什么部分？它有什么作用？三、学习植物的其他部分（20分钟）1.展示植物的其他部分的图片或视频，如花、果实等；3.通过问题引导学生思考：花有什么作用？果实有什么作用？四、植物观察记录（15分钟）1.分发观察记录表格给学生，要求他们记录下观察到的植物部分、特征和功能；2.学生互相讨论和交流他们的观察结果；3.鼓励学生提出问题和猜测，引导他们去尝试寻找答案。

五、小结（10分钟）1.学生上台汇报他们的观察结果和交流的内容；六、拓展活动（10分钟）1.向学生展示其他种类的植物，并引导他们观察和记录它们的不同部分；2.分组讨论：不同植物的根、茎、叶有什么异同？不同植物的花、果实有什么异同？七、课堂延伸（5分钟）1.布置回家作业：要求学生在家里观察一棵植物，记录下它的不同部分和特征，并思考每个部分的作用；2.鼓励学生带来自己观察的植物实物或照片进行分享。

教学反思：这节课通过观察一棵植物的不同部分，培养了学生的观察力和思维能力。

通过观察和记录，学生不仅能够了解植物的不同部分和功能，还培养了他们的合作和交流能力。

《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学

教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。

本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。

教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。

二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。

教学难点：培养学生的观察和描述能力。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。

因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。

五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。

学生：根、茎、叶、花、果实等。

第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。

学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。

请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。

学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

能用简单的语言描述植物的特征。

了解植物的基本组成部分。

2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。

培养学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。

培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。

用简单的语言描述植物的特征。

2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。

三、教学方法观察法、讨论法、演示法。

四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。

引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。

3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。

提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。

引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。

提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。

强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。

6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。

要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。

五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。

同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。

《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)

四、说教学重难点
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？你知道有关菊花的哪些小知识呢？

教科版一年级上册科学-观察一棵植物精品课件

导入
jú huā
菊花
探索
菊花的结构
yè
叶
jīng
茎
这是一棵菊花吗？
为什么？
gēn
根
探索
观察植物的方法
观察颜色、形状、软硬、气味等
研讨
画一棵菊花
仔细观察
及时记录
真实客观
研讨
观察一棵大树
整体远
局部近
拓展
1.我还有一个小挑战，你们敢接受吗？（展示图片：一棵大树。） 2.提问：如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？ 3.引导：先整体再局部。树有多大、有多高 (和谁去比一比)、茎有多粗 (抱一抱)、叶是什么样的 (和菊花的比一比)、大树上可能还有小动物。（展示图片：一棵树的远景、近景，茎、叶等的特写。）结束语：今天各位小植物学家们表现得都很棒，对菊花有了更多的认识，也掌握了观察的方法。大家课后可以找一棵大树，仔细观察，画一画你观察到的大树是怎样的。
【教学重、难点】
重点：植物具有根、茎、叶等结构难点：用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图
【教学准备】
教师：多媒体课件、植物小组：植物、学生活动手册
聚焦：揭示课题
[材料准备：菊花1盆] 1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花） 2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？你知道有关菊花的哪些小知识呢？ 3.小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息，真厉害！今天我们就来好好地观察它。
第一单元植物
第2课时观察一棵植物
【教学目标】
科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标 1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3.能画一棵植物的简图。科学态度目标： 1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2.能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的,要爱护植物。

《观察一棵植物》教案教科版一年级上册科学

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）植物的基本结构：根、茎、叶的形态和功能，这是认识植物的基础，教师需通过生动的实物展示和详细的讲解，使学生深刻理解植物的基本结构。
举例：以常见的花草为例，展示不同形状的叶子、粗细不同的茎和深入土壤的根，让学生直观感受植物的结构。
（2）观察方法的运用：引导学生运用正确的观察方法，如用放大镜观察叶子的脉络，用触摸感受植物的质地等，培养学生的观察技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的基本结构和观察方法这两个重点。对于难点部分，如描述植物特征，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么叶子是绿色的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶子的脉络结构，这个操作将演示植物的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“植物在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《观察一棵植物》的教学中，我发现孩子们对身边的植物充满好奇，他们非常喜欢实地观察和动手操作的过程。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，一年级的学生在描述植物特征时，语言表达能力还不够强。为了帮助他们更好地表达，我提供了描述框架，鼓励他们用简单明了的语言进行描述。在今后的教学中，我还要继续加强学生的语言表达能力，让他们能更准确地描述所观察到的植物。

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。

本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。

二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。

他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。

2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。

2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。

3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。

3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。

5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。

7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。

8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。

一年级科学上册教案-《观察一棵植物》教科版

二、核心素养目标
《观察一棵植物》核心素养目标：1.培养学生亲近自然、热爱生活的情感，增强对生态环境的责任感；2.提高学生观察、描述、分析植物现象的能力，发展科学思维能力；3.培养学生合作交流、探究学习的能力，提升实践操作技能；4.激发学生对植物多样性的认识，培养生物多样性保护意识。通过本节课的学习，使学生能够运用科学方法观察植物，养成探究自然的良好习惯，为形成科学素养奠定基础。
-观察植物时，引导学生注意叶脉、花瓣数量、果实形状等细节，培养学生细心的观察习惯，提高观察能力。
-在教学过程中，教师应组织学生进行合作交流、探究学习，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，如探讨植物生长与环境的关系，培养学生解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察一棵植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物世界的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，各组都能够积极参与，充分发挥团队协作能力。在小组讨论中，学生们的思维非常活跃，能够从不同角度提出问题和观点，展现了良好的思考能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在新课讲授过程中，部分学生对植物五大器官的理解还不够深入，我应该在课堂上增加一些互动环节，让学生亲自观察和触摸植物，以加深他们对器官特点的认识。其次，在实践活动和小组讨论中，时间分配不够合理，导致部分小组的讨论和实验操作显得有些仓促。在今后的教学中，我将更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开。
-倡导保护植物，使学生认识到植物对生态环境的重要性，从而养成爱护环境的良好习惯。

教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案

教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案一. 教材分析《观察一棵植物》是教科版科学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。

教材内容由浅入深，先让学生观察常见的植物，再引导学生关注植物的基本特征，为学生进一步学习植物的科学知识打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚接触科学课程，对科学充满了好奇心和求知欲。

他们的观察力和想象力较强，但抽象思维能力尚在发展。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学方法，引导学生观察、思考和交流。

同时，学生已经具备了一定的生活经验，对植物有了初步的认识，这为学习本节课的内容奠定了基础。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述常见植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等途径，培养自己的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。

2.教学难点：引导学生关注植物的生长需求，培养学生对科学的探究精神。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察植物，培养学生自主发现问题的能力。

3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、分享观点，提高学生的表达能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手，体验科学的乐趣。

六. 教学准备1.教学素材：准备各种植物的图片或实物，用于引导学生观察。

2.教学工具：准备白板、粉笔等教学用具，用于板书和展示。

3.教学环境：确保教学场所光线充足，便于学生观察植物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片或实物，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道植物需要什么才能生长吗？”让学生思考并发表自己的观点。