水文特征与水系特征ppt课件
河流水系特征和水文特征
河流水系特征和水文特征河流是自然地理环境重要的组成部分，对人类的生活和生产有着很是重要的意义。
我们对河流综合开发利用的前提就是要认识河流水系特征和河流水文特征。
河流水系、水文特征是高中地理必修教材中的重要内容，因为它与地形、气候、人类活动联系密切，所以高考中经常以此为载体考察学生运用己学知识分析问题和解决问题的能力。
那么河流水系特征和水文特征有那些呢?与地形、气候、人类活动又有怎样的关系呢?一、河流水系特征河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道(河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数)、源地、沿河湖泊补给关系。
1、河流流程的长短主要取决与陆空中积的年夜小、地形、及河流的位置，一般陆空中积较小（如岛屿）或陆地比较破碎（如欧洲西部）则河流较短；山脉距海岸较近（如美洲西岸）则西岸河流较短，如台湾西岸河流较东岸河流长些；内流河受水源限制有些较短。
2、河流的流向可以与等高线的递变、地势高低互相作为判断依据，还可用于等潜水位线散布图中，进行河流流向、潜水流向、地下水与地表水互补关系及洪水期与枯水期的判定。
3、高山峡谷地区，河流支流少，流域面积小；盆地或洼地地区，河流集水区域广，支流多，流域面积年夜。
山区，河流落差年夜，流速快，以下切侵蚀为主，（可能同时地壳在抬升，下切侵蚀更强）河道比较直、深、形成窄谷；地势起伏小的地区，河流落差小，以侧蚀为主，侧蚀的强弱主要考虑河岸组成物质的致密与疏松、凹岸与凸岸、还有地转偏向力，河道比较弯、浅，宽。
罕见的河流水系形状有：①树枝状水系：是支流较多，主、支流以及支流与支流间呈锐角相交，排列如树枝状的水系。
多见于微斜平原或地壳较稳定，岩性比较均一的缓倾斜岩层散布地区。
世界上年夜大都河流水系形状是树枝状的，如中国的长江、珠江和辽河，北美的密西西比河、南美的亚马孙河等。
②向心状水系：发育在盆地或沉陷区的河流，形成由四周山岭向盆地或构造沉陷区中心汇集的水系，如非洲刚果河的水系，中国四川盆地的水系。
河流的水文和水系特征PPT课件
简答开发该水电基地的有利自然条件？
水能丰富； 峡谷多，利于梯级开发； 淹没面积小人口少，经济活动少，淹没损失小
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图中等高距为1000米.读图完成下列要求(04全国Ⅱ) 1、简述M河的水文特 征。 (8分) M河的水文特征是： 水量丰富，落差大， 多峡谷，水能丰富。
水位 河
流 水
结冰期
文
特 含沙量 征
主要补给水源的季节变化 最低月均温 凌汛：有结冰期；河流流向 土壤；植被；流速
流 速 落差
水 能 落差；流量
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图一是某流域局部地形图，图二是该地区土地利 用状况图，图三是该地区的月平均气温变化曲线 和降水量柱状图。读图分析A支流的水文特征。
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河流水系特征分析方法
主
流域面积
要
受
河 流程（长短）
地
流
水 流向 系
形 和
特
地
征 河网（支流多少）
势
的
河道（宽窄、直弯、深浅）
影
响
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(2010天津12题)1、图 中右江流向为 ， 判断的依据是 。 （6分）
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(2010天津12题)1、图 中右江流向为 ， 判断的依据是 。 （6分）
45.6 64.0 76.6 63.0
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乙
气温（℃）
降水（mm）
－12.4 3.3 19.1 6.5
90.0 75.5 118.5 96.0
（2011北京文综）36（2）简述本区域河流的主 要补给类型及其季节特征。（8分）
0 100 200 km
水系特征-水文特征
水系特征河流水系特征一般从以下几方面进行描述：①河流长度、流向②流域面积③支流数量及其形态（如；密西西比河是放射状水系）④河网形态、密度⑤落差或峡谷分布⑥河道的宽窄、弯曲（河流越弯曲就说明河流不利于排洪和航运）、深浅。
河流水系一般指集水河道的结构而言的。
它包括源地、注入、流程、流域、支流及分布，以及落差等要素。
不难看出，水系特征和地形关系较为密切，正如中国一句古话所说的：“水往低处流”。
正是在这个总的基本原则下，只要有水就可形成河流水系，水多，水系就发达。
河流水系特征与水源关系也较为密切，尤其是外流河水系，其特征多与气候中的降水因素联系紧密。
甚至有可能气候影响河流水系特征，进而改变地形。
水文特征①水位：（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定）。
②流量：（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大）。
③含沙量：（决定于流域内地面植被状况）。
④结冰期：有无或长短（最冷月月均温）。
⑤汛期：有长短（由雨季长短决定或气温的高低决定）⑥水能：蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）⑦凌汛：有无（必须具备两个条件：有结冰期和发生在由低纬度流向高纬度的河段）8、河流流速大小，这是由地形决定的，落差大流速大，地形平坦、水流缓慢。
我们所说的江阔水深、河网密集，这些都是水系特征；水流平缓、冰期短则属水文特征。
长江水文特征1.汛期降雨和洪水长江流域属亚热带季风气候区，西南季风和东南季风均可进入，为形成暴雨提供有利条件。
长江降雨量丰沛，多年平均降雨量1057毫米，有四个主要雨区：(1)武夷山雨区，年雨量为1640毫米，雨期最早，在3～6月。
(2)南岭雨区，年雨量约1400毫米，雨期稍后，在4～6月。
(3)峨眉山雅安雨区，年雨量1000毫米，雨期在7～8月。
(4)汉江雨区，雨期最迟，在8～9月，甚至延至10月，年雨量约1000毫米。
在正常年份，长江流域的雨带从三、四月起，自东南向西北移动，中下游的雨季早于上游，江南早于江北。
水文学与水文地质学(ppt 122页)
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§1—4 水文现象的特性
1、水文现象时程变化的
周期性 随机性
的对立统一
2、水文现象地区分布的
相似性 特殊性
的对立统一
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§1—5 水文学的研究方法
成因分析法
数理统计法
地理综合法
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第二章 水文学的一般
概念与水文测验
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长江南京附近八卦洲 分汊型河段
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顺直型河段
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2、河流横断面
有单式断面 和复式断面
（1）横断面 —— 与水流方向正交的断面
1>基本河槽 —— 枯水期水主流槽通或过枯的水部河分槽
2>洪水河槽 —— 洪水期被洪河水漫淹滩没或的河部滩分
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图2—3河流横断面图示
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可在适当比例
的地图上量得
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计算：
s z1 z2 l
其中：Ｚ１、Ｚ２ ——若为河面高程差，则 s 为 河面比降 ； 若为河底高程差，则 s 为 河底比降。
如果一条河流各段比降不同，一般 可用分段计算法，求得平均比降。
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（1）*纵比降计算式：
6—31式 （p186）
特点
断面变大， 流速骤减，极易形成沙洲
或三角洲。
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五、分水线及流域 1、有关概念：
流域 —— 指河流的集水区域。凡降落在该流域的 水最终都将汇入该条河流中。
分水线 —— 即流域四周的边界线。地势最高 点的连线。
河流水文特征与水系特征
河流水文特征与水系特征河流作为自然界中的一种重要的地貌特征，是连接陆地和海洋的重要通道，具有非常重要的生态和社会经济价值。
水文特征和水系特征是对河流进行科学研究和管理的重要内容。
本文将分别从河流水文特征和水系特征两个方面进行探讨。
一、河流水文特征1.河流的形态特征河流的形态特征是指河流断面的形状、河底坡度和河道交叉面积等。
河流的形态特征决定了河流的水文特征，如水流速度、承载能力、沉积物质量等。
一般来说，河流断面呈梯形或波浪形，底部的坡度决定了水的流速和水流的方向，河道交叉面积越大，水流的面积就越大，承载能力就越强。
2.水文周期和流量特征河流的水文周期是指水位的变化规律，如河流的水位变化幅度和周期。
流量特征是指水平面上单位时间内通过河流横截面的水量。
对于河流水资源的有效利用和管理，了解水文周期和流量特征是非常关键的。
水文周期和流量特征的了解可以帮助决策者判断河流的水力资源的量和质，并制定更为科学、合理的河流治理和保护计划。
3.沉积物质量特征沉积物质量特征是指河流中沉积物的大小、密度和粒度等特征。
它们对水文特征的决定起着非常重要的作用，如在洪水过程中，粒径大的沉积物能够增加水流的坚固程度，改善河流的承载能力，并减轻河水漫滩现象。
因此，研究沉积物的质量特征，可以为减轻洪涝灾害和优化河流生态系统提供有益的参考依据。
二、水系特征1.水系结构水系结构是指由河流及其支流、汇流口和河口组成的地表水位系，它直接影响了水文和水资源的分布和利用。
知道水系的结构，可以帮助人们对河流进行更详细的划分，以及分析河流分布状况与总体生态环境的关系。
对于水资源的合理利用和保护来说，在不同的水系结构下制定相应的水资源保护方案十分必要。
2.水域面积和形状分布水域面积和形状分布是指河流的地理位置、形状和所覆盖的面积等特征。
对于河流的有效管理和保护，水域面积和形状分布的了解是非常重要的。
知道河流包括哪些水域面积和形状分布，以及它们所占比例，能够更有针对性地制定水资源保护计划和河流治理方案。
高中地理 中学高三复习课件——河流水文水系特征
说明该河回归线以南和以北的流域范围有何不同，并分析其原因。
答案：回归线以北因 流经高山峡谷之中， 山高谷深，落差大， 支流汇入少，所以流 域范围狭窄；回归线 以南因地势平坦、开 阔，汇入支流较多， 所以流域范围较宽阔。
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对比两大半岛水系特征有何明显的异同点。
相 同 点 流 ： 程 短 ， 流 域 面 积 小
7
8
分析水能蕴藏量 取决于河流落差大小、水量大小。
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读图，填表说明A河、B河部分水文特征与气候的关系。
有结冰期 A
B
流量大
降水季节变化大
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读右图，分析图示地区河流的水文特征及成因。
答：①温带海洋气候，降水较丰 富，河流的水量丰富；
②温带海洋气候，降水季节变 化小，河流的水位季节变化 小；
③温带海洋气候，冬季最低气温 0℃以上,河流无结冰期；
不 同 点 ： 河 流 流 向 不 同
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读下图，并简要说明A、B两河水系特征的明显差异。
B 向、系、积、 道、度
A
答：①干流流向不同，Ａ河由东北流向西南， Ｂ河干流由西北流向东南；Ａ河流程 短，Ｂ河流程长； ；
② Ａ河流域面积小，Ｂ河流域面积大； ③Ｂ河水系密度比Ａ河大；
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3、河流的航运条件：
径流量：大或小 汛期：汛期时间，季节变化大小，年际变化大小等 含沙量：大或小 结冰期：有或无，长或短;有无凌汛 其他：流速、水能等
2
②水文特征是什么？（通过对影响水文特征的要素分析可知）
流量大小
地形 气候 水系 植被 土壤
自然地
整
理要素
体
性
修建水库 植树造林 工农业生产
人为因素
3
水文特征与水系特征
水文特征与水系特征1. 水文特征与水系特征水文:水量含沙量汛期结冰期流程流速水能性质(内流外流)水系:干流流向支流数量支流分布流域面积注入何处巧计:两量两期三流干支水能性质2. 地形特征(1)地形:山地平原丘陵高原盆地 (2)地势:_高_低起伏大小(3)地貌:褶皱断层 (流水风力)堆积地貌 (流水风力)侵蚀地貌(4)特征:山高谷深沟壑纵横3. 水坝建造条件(1)落差大(2)水量大(3)峡谷地形2. 4. 企业应该怎么做(1)制定正确的经营战略(2)坚持自主创新，提高劳动生产率，树立竞争优势 (3)诚信经营，树立良好的企业形象和信誉 (4)面向市场，生产适销对路的高质量产品 (5)遵纪守法，积极承担社会责任，坚持经济效益、社会效益、生态效益三效益的统一(6)坚持“引进来”与“走出去”相结合的原则 (7)积极参与国内外市场竞争5. 多条等值线分析(1)变化规律(从_向_递减)(2)走向/弯曲方向(3)疏密程度、均匀程度(4)局部的特殊弯曲/极值6.气候特征的表述(1)气温(均值/极值/年较差)(2)降水(总量/变率)(3)昼夜温差(4)光照(5)热量3. 7.河流航运条件分析自然条件(1)水量大，季节变化小(2)地形平坦，水流平稳(3)结冰期短或无(4)含沙量小，河流不易淤塞社会条件(1)人口theory taught 0 0% b. case analysis 25 52.08% c. said class assessment class 6 12.5% d. Research Exchange 7 14.58% e. practice guide 10 20.83% beside the effective fill in passengers 48 from beside the of statistics data view, select theory taught of for 0, select case teaching of accounted for than Super half, this reflect has we of young teachers compared attention case teaching, Not willing to simply accept the theory taught. For this reason, we believe that the theory taught is necessary. If aversion theory of higher education teachers teach. Noreal modern educational theory, we believe that educational practicelack of theoretical support, there is no corresponding height and depth. 48th questions you think you take the learning or training effect () [form] option is subtotal a. good ... Design point is to know that we are young teachers the reading of newspapers. Teachers ' readingreflects the height and depth of education. From statistics data view, ranking first of is readers, this description readers in young teachers in the has of reading who up, this and readers publications do have good is closely related to; ranking second of is "local evening, and daily", this reflect has young teachersoption small meter proportion a,. school both inside and outside teaching or subject seminar 14 29.17% b. school lectures, and assessment class, research activities 24 50% c. other school lectures, and assessment class, research activities 3 6.25% d. University or other learning institutions of training, and lecture 6 12.5% e. other 1 2.08% beside the effective fill in passengers 48 design beside the aimed at understand Our young teachers in the past two years, what are the main activities of the training and professional development. From statistics data view, select "school lectures, and assessment class, research activities" of Super half; second is participate in "school both inside and outside or subject seminar" of accounted for 29.17%, this reflect I school young teachers ofparticipate in training and professional development of main activities range also compared small, way also compared single, need from practice exploration in the to made breakthrough: widened activities range,upgrade learning level. 47th problem you compared like of training way is () [single topics] option small meter proportion(2)经济发展程度(3)河流流向与客货流向是否一致8.小农经济特点(1)自给自足(2)男耕女织(3)精耕细作(4)分散性(5)封闭性(6)落后性(7)脆弱性9.河流沿岸多城市的原因(1)地形平坦，便于建设(2)土壤肥沃，农业发展条件好(3)临近河流，生产生活用水充足(4)水陆交通便利4. 10.文化的作用(发展文化的意义/为什么要发展文化)(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量 (2)文化反作用于经济政治，文化与经济政治相交融(3)文化是综合国力的重要组成部分(4)文化影响人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式 (5)文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点(6)文化对人的影响来自于特定文化环境，多种形式的文化活动 (7)优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 (8)文化为经济建设提供正确的方向保证，强大的精神动力，不竭的智力支持5. 11.如何促进文化发展(1)社会实践是文化创新的源泉和动力，要立足实践进行文化创新 (2)人民群众是文化创造的主体，要发挥人民群众的主体作用 (3)文化继承是文化发展的前提，文化发展是文化继承的必然要求，要坚持继承与发展的统一(4)继承传统，推陈出新，对传统文化取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 (5) 面向世界，博采众长，坚持以我为主，为我所用，汲取世界优秀文化成果 (6) 正确对待文化多样性，加强文化交流;既认同本民族文化，又尊重其他民族文化 (7)坚持先进文化的前进方向，克服错误的倾向(8)发挥大众传媒的作用，促进文化的传递、沟通、共享6. 12.新建交通显得意义(1)扩大运力，完善将通运输网，缓解运输压力(2)提升运输速度，节约运输时间(3)加强区域经济社会联系(4)带动沿线经济发展和城镇化进程(5)维护国家统一，民族团结13.建设新城区(卫星城)的意义theory taught 0 0% b. case analysis 25 52.08% c. said class assessment class 6 12.5% d. Research Exchange 7 14.58% e. practice guide 10 20.83% beside the effective fill in passengers 48 from beside the of statistics data view, select theory taught of for 0, select case teaching of accounted for than Super half, this reflect has we of youngteachers compared attention case teaching, Not willing to simply accept the theory taught. For this reason, we believe that the theory taught is necessary. If aversion theory of higher education teachers teach. Noreal modern educational theory, we believe that educational practice lack of theoretical support, there is no corresponding height and depth. 48th questions you think you take the learning or training effect () [form] option is subtotal a. good ... Design point is to know that we are young teachers the reading of newspapers. Teachers ' readingreflects the height and depth of education. From statistics data view, ranking first of is readers, this description readers in young teachers in the has of reading who up, this and readers publications do have good is closely related to; ranking second of is "local evening, and daily", this reflect has young teachersoption small meter proportion a,. school both inside and outside teaching or subject seminar 14 29.17% b. school lectures, and assessment class, research activities 24 50% c. other school lectures, and assessment class, research activities 3 6.25% d. University or other learning institutions of training, and lecture 6 12.5% e. other 1 2.08% beside the effective fill in passengers 48 design beside the aimed at understand Our young teachers in the past two years, what are the main activities of the training and professional development. From statistics data view, select "school lectures, and assessment class, research activities" of Super half; second is participate in "school both inside and outside or subject seminar" of accounted for 29.17%, this reflect I school young teachers ofparticipate in training and professional development of main activities range also compared small, way also compared single, need from practice exploration in the to made breakthrough: widened activities range, upgrade learning level. 47th problem you compared like of training way is () [single topics] option small meter proportion(1)缓解城市化问题(市中心环境差，交通拥挤) (2)推动城市的建设与发展(3)带动城市的经济发展7. 14.经济生活:如何解决某问题首先要先根据材料，从国家、企业、消费者等主体切入 (1)坚持科学发展观(2)加强宏观调控，发挥市场的调节作用，促进资源合理配置 (3)转变经济发展方式，优化产业结构，走新型工业化道路 (4)坚持自主创新，推动科技进步、管理创新、劳动者素质提高 (5)统筹城乡发展，协调区域发展，缩小区域、城乡差距(6)坚持资源节约、环境保护，实现可持续发展 (7) 坚持“引进来”与“走出去”相结合的原则，深化改革开放8. 15.“政府”相关问题(1)我国政府是人民意旨的执行者，人民利益的捍卫者 (2)政府应积极履行自身政治、经济、文化、公共服务职能(根据材料、分值，可分为四条或合为一条)(3)政府的宗旨是为人民服务，原则是对人民负责 (4)政府应坚持为人民服务的工作态度，求真务实的工作作风，从群众中来到群众中去的工作方法(5)政府应坚持依法行政，自觉接受人民监督，树立政府权威(可分为三条)9. 16.寒潮的影响(1)导致大风降温，对农业生产造成冻害(2)导致冰雪、风沙，破坏交通通信线路，影响人类活动 (3)带来降水，缓解冬半年的干旱(4)杀死土地中的虫卵，减少病虫害10. 19.承接产业转移地区的区位优势(1)水陆交通便利(2)市场广阔，经济发展快(3)廉价劳动力丰富，劳动力素质高(4)工农业基础好(5)教育发达，人才众多(6)国家政策扶持11. 20.某地人口稠密的原因(如美国东北部)(1)地形平坦，土壤肥沃(2)气候温和，适宜农业发展和人居(3)矿产资源丰富(4)水陆交通便利(5)工业发达，经济繁荣(6)开发历史悠久12. 21.科举制的影响积极(1)将读书与做官相结合，提高官员素质(2)扩大统治基础(3)打破世家大族对官位的垄断，加强中央集权theory taught 0 0% b. case analysis 25 52.08% c. said class assessment class 6 12.5% d. Research Exchange 7 14.58% e. practice guide10 20.83% beside the effective fill in passengers 48 from beside the of statistics data view, select theory taught of for 0, select case teaching of accounted for than Super half, this reflect has we of young teachers compared attention case teaching, Not willing to simply accept the theory taught. For this reason, we believe that the theory taught is necessary. If aversion theory of higher education teachers teach. Noreal modern educational theory, we believe that educational practice lack of theoretical support, there is no corresponding height and depth. 48th questions you think you take the learning or training effect () [form] option is subtotal a. good ... Design point is to know that we are young teachers the reading of newspapers. Teachers ' readingreflects the height and depth of education. From statistics data view, ranking first of is readers, this description readers in young teachers in the has of reading who up, this and readers publications do have good is closely related to; ranking second of is "local evening, and daily", this reflect has young teachersoption small meter proportion a,. school both inside and outside teaching or subject seminar 14 29.17% b. school lectures, and assessment class, research activities 24 50% c. other school lectures, and assessment class, research activities 3 6.25% d. University or other learning institutions of training, and lecture 6 12.5% e. other 1 2.08% beside the effective fill in passengers 48 design beside the aimed at understand Our young teachers in the past two years, what are the main activities of the training and professional development. From statistics data view, select "school lectures, andassessment class, research activities" of Super half; second is participate in "school both inside and outside or subject seminar" of accounted for 29.17%, this reflect I school young teachers of participate in training and professional development of main activities range also compared small, way also compared single, need from practice exploration in the to made breakthrough: widened activities range, upgrade learning level. 47th problem you compared like of training way is () [single topics] option small meter proportion(4)为后世所沿用消极(1)明清时期八股取士，内容僵化，禁锢人们思想，阻碍社会进步 13. 22.宗法制(1)是什么:以血缘关系亲疏确定等级序列(2)核心:嫡长子继承制(3)作用:保证贵族在政治上的垄断和特权地位，维护统治集团内部的稳定 14.23.郡县制(1)地位:中央集权制的基础(2)优点:加强中央对地方的管理，有利于防止分裂割据，维护国家统一，民族团结(3)弊端:中央权力过大，地方缺乏自主性15. 24.秦朝政治制度(1)皇帝制度:皇权至上，皇位世袭…(2)官僚体系:三公九卿制、地方官制(郡守县令由皇帝任命，对皇帝负责)(3)政治制度:推行郡县制、中央集权制16. 25.元朝行省制的影响(1)有利于维护国家统一，民族团结，加强中央集权(2)促进民族融合，增强民族凝聚力(3)为中国的省制奠基，影响后世17. 26.自然经济的弊端(1)是封建制度的经济基础，阻碍社会的进步与发展(2)阻碍明清资本主义萌芽的发展和近代民族资本主义的发展(3)是重农抑商政策、闭关锁国政策的经济根源(4)阻碍古代科技向近代科技转变，是近代中国落后的根源 18. 27.宋代商品经济繁荣的表现(1)坊市界限被打破，商业活动不再受时间空间限制(2)出现“夜市”，隋唐时期出现的草市更加繁荣(3)商业活动不再受官吏直接监视(4)出现纸币“交子”19. 28.“商帮”出现的原因(1)小农经济与市场联系日益紧密(2)城镇经济繁荣(3)农业手工业的发展，产品的丰富20. 29.政治:与“价格”有关的大题(1)价值决定价格(2)供求影响价格(3)价格变动的影响生产，有助于生产者及时调节生产规模，面向市场，生产适销对路的高质量产品(4)价格变动影响人民生活(5)物价水平影响消费(消费本身、消费观)(6)价格变动有助于促进资源合理配置，引导生产消费(7)价格变动有助于促进资源节约、环境保护，促进可持续发展(8) 价格变动有助于促进转变经济发展方式，优化产业结构 21. 30.对古希腊民主制的评价theory taught 0 0% b. case analysis 25 52.08% c. said class assessment class 6 12.5% d. Research Exchange 7 14.58% e. practice guide 10 20.83% beside the effective fill in passengers 48 from beside the of statistics data view, select theory taught of for 0, select case teaching of accounted for than Super half, this reflect has we of young teachers compared attention case teaching, Not willing to simply accept the theory taught. For this reason, we believe that the theory taught is necessary. If aversion theory of higher education teachers teach. Noreal modern educational theory, we believe that educational practice lack of theoretical support, there is no corresponding height and depth. 48th questions you think you take the learning or training effect () [form] option is subtotal a. good ... Design point is to know that we are young teachers the reading of newspapers. Teachers ' readingreflects the height and depth of education. From statistics data view, ranking first of is readers, this description readers in young teachers in the has of reading who up, this and readers publications do have good is closely related to; ranking second of is "local evening, and daily", this reflect has young teachersoption small meter proportion a,. schoolboth inside and outside teaching or subject seminar 14 29.17% b. school lectures, and assessment class, research activities 24 50% c. other school lectures, and assessment class, research activities 3 6.25% d. University or other learning institutions of training, and lecture 6 12.5% e. other 1 2.08% beside the effective fill in passengers 48 design beside the aimed at understand Our young teachers in the past two years, what are the main activities of the training and professional development. From statistics data view, select "school lectures, and assessment class, research activities" of Super half; second is participate in "school both inside and outside or subject seminar" of accounted for 29.17%, this reflect I school young teachers ofparticipate in training and professional development of main activities range also compared small, way also compared single, need from practice exploration in the to made breakthrough: widened activities range, upgrade learning level. 47th problem you compared like of training way is () [single topics] option small meter proportion积极(1)为西方近代民主制度奠基(2)民主氛围下，在精神文化领域取得辉煌成就消极(1)范围:局限于成年男性公民，是少数人的民主 (2)过分泛滥的直接民主，易导致公民暴政(3)维护奴隶主阶级的利益，维护奴隶制度22. 33.我国的外交政策(1)我国坚持独立自主的和平外交政策(2)我国外交政策的基本目标:维护我国独立和主权，促进世界和平与发展(维我促发)(3)我国外交政策的基本宗旨:卧虎世界和平，促进共同发展(维和促发)(4)我国外交政策的基本立场:独立自主(5)我国外交政策的基本准则:和平共处五项原则 (6)我国坚持走和平发展道路，树立负责人的大国形象 ,23. 4.泥石流发生的原因(1)陡峭的沟谷地形(2)暴雨/持续降水造成洪水(3)大量松散堆积物(4)植被覆盖差24. 35.滑坡发生的原因(1)坡度陡(2)土质疏松，土层稳定性差(3)植被覆盖差(4)工程、降水加剧不稳定性25. 36.沙尘暴发生的原因(以华北地区为例)(1)春季冷空气势力仍较强，且距冷远近，风力大 (2)北部地区多沙漠分布，提供沙源(3)春季升温快，蒸发旺盛，地表易起沙(4)地形平坦，对风力削弱作用弱26. 37.地理环境区位要素(强烈推荐)地理位置(1)经纬度位置(2)海陆位置(3)半球位置(4)地区方位例:巴基斯坦位于北半球低纬度，东半球，南亚西北部，南临阿拉伯海自然区位要素(1)地形(详见no.2)(2)地价(3)地理位置(是否优越)(4)气候(详见no.6)(5)水文(详见no.1)(6)植被(7)土壤(8)自然资源社会区位要素(1)工农业基础(2)经济水平(3)人口(4)劳动力(5)交通(6)市场(7)教育(8)科技(9)基础设施(10)历史(11)政策巧记自然:三地气水土长树，自然资源土里埋社会:工农基础经济好，人口众多劳力**通便利市场广，教育发达科技强，基础设施建设好，历史悠久政策帮 ,27. 38.为什么要促进就业theory taught 0 0% b. case analysis 25 52.08% c. said class assessment class 6 12.5% d. Research Exchange 7 14.58% e. practice guide 10 20.83% beside the effective fill in passengers 48 from beside the of statistics data view, select theory taught of for 0, select case teaching of accounted for than Super half, this reflect has we of young teachers compared attention case teaching, Not willing to simply accept the theory taught. For this reason, we believe that the theory taught is necessary. If aversion theory of higher education teachers teach. Noreal modern educational theory, we believe that educational practice lack of theoretical support, there is no corresponding height and depth. 48th questions you think you take the learning or training effect () [form] option is subtotal a. good ... Design point is to know that we are young teachers the reading of newspapers. Teachers ' readingreflects the height and depth of education. From statistics data view, ranking first of is readers, this description readers in young teachers in the has of reading who up, this and readers publications do have good is closely related to; ranking second of is "local evening, and daily", this reflect has young teachersoption small meter proportion a,. school both inside and outside teaching or subject seminar 14 29.17% b. school lectures, and assessment class, research activities 24 50% c. other school lectures, and assessment class, research activities 3 6.25% d. University or other learning institutions of training, and lecture 6 12.5% e. other 1 2.08% beside the effective fill in passengers 48 design beside the aimed at understand Our young teachers in the past two years, what are the main activities of the training and professional development. From statistics data view, select "school lectures, and assessment class, research activities" of Super half; second is participate in "school both inside and outside or subject seminar" of accounted for 29.17%, this reflect I school young teachers ofparticipate in training and professional development of main activities range also compared small, way also compared single, need from practice exploration in the to made breakthrough: widened activities range,upgrade learning level. 47th problem you compared like of training way is () [single topics] option small meter proportion(1)就业是民生之本(2)就业使劳动者与生产资料相结合，从而实现社会物质财富和精神财富的生产 (3)劳动者通过就业获得劳动报酬，从而实现劳动力的再生产(4)就业能够促进劳动者实现人生价值，促进人的全面发展(5)就业是社会主义本质要求，是实现共同富裕的需要(6)就业是劳动者的基本权利(7)就业能够提高消费水平，扩大内需，带动经济增长(8)就业能促进社会和谐，促进和谐社会建设，推进全面建设小康社会28. 39.为什么要实现收入分配公平(实现收入分配公平的意义)(1)社会主义本质要求，实现共同富裕的需要(2)是贯彻落实科学发展观的要求(3)有助于全体人民共享发展成果，提高人民生活水平(4)收入是消费的前提与基础，有助于提高收入水平，促进消费扩大内需，带动经济增长 (5)有助于控制收入差距，防止两极分化，促进社会和谐，推进全面建设小康社会 (6)有助于维护劳动者利益，提高劳动者生产积极性(7)效率是公平的物质基础，公平是效率提高的保证，有助于处理好效率与公平的关系, /title29. 40.如何实现收入分配公平(1)大力发展生产力，落实科学发展观，提升居民收入水平(2)坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度(3)保证居民收入在国民收入中的合理比重，劳动报酬在初次分配中的合理比重 (4)再分配更加重视公平，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入 (5)加强宏观调控，运用财政税收政策调节分配(6) 效率是公平的物质基础，公平是效率提高的保证，要处理好效率与公平的关系30. 41.“人民群众”的哲学意义(就是说你在材料了看见“人民群众”，能想到的要点) (1)人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点、群众路线(2)价值观具有导向作用，要树立正确的价值观(3)要自觉站在人民群众的立场上做出正确的价值判断与价值选择。
河流水系特征和水文特征
河流水系特征和水文特征河流是自然地理环境重要的组成部分，对人类的生活和生产有着非常重要的意义。
我们对河流综合开发利用的前提就是要认识河流水系特征和河流水文特征。
河流水系、水文特征与地形、气候、人类活动联系密切。
一、河流水系特征河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道(河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数)、源地、沿河湖泊补给关系等等。
1、河流流程的长短主要取决与陆地面积的大小、地形、及河流的位置，一般陆地面积较小（如岛屿）或陆地比较破碎（如欧洲西部）则河流较短；山脉距海岸较近（如美洲西岸）则西岸河流较短，如台湾西岸河流较东岸河流长些；内流河受水源限制有些较短。
2、河流的流向可以与等高线的递变、地势高低互相作为判断依据，还可用于等潜水位线分布图中，进行河流流向、潜水流向、地下水与地表水互补关系及洪水期与枯水期的判定。
3、高山峡谷地区，河流支流少，流域面积小；盆地或洼地地区，河流集水区域广，支流多，流域面积大。
山区，河流落差大，流速快，以下切侵蚀为主，（可能同时地壳在抬升，下切侵蚀更强）河道比较直、深、形成窄谷；地势起伏小的地区，河流落差小，以侧蚀为主，侧蚀的强弱主要考虑河岸组成物质的致密与疏松、凹岸与凸岸、还有地转偏向力，河道比较弯、浅，宽。
常见的河流水系形状有：①树枝状水系：是支流较多，主、支流以及支流与支流间呈锐角相交，排列如树枝状的水系。
多见于微斜平原或地壳较稳定，岩性比较均一的缓倾斜岩层分布地区。
世界上大多数河流水系形状是树枝状的，如中国的长江、珠江和辽河，北美的密西西比河、南美的亚马孙河等。
②向心状水系：发育在盆地或沉陷区的河流，形成由四周山岭向盆地或构造沉陷区中心汇集的水系，如非洲刚果河的水系，中国四川盆地的水系。
③放射状水系：河流在穹形山地或火山地区，从高处顺坡流向四周低地，呈辐射散状分布，例如亚洲的水系特征。
④平行状水系：河流在平行褶曲或断层地区多呈平行排列，如中国横断山地区的河流和淮河左岸支流。
河流水系特征和水文特征
河流水系特征和水文特征1.河流大小和长度：河流的大小可以通过其宽度和深度来衡量，一般是宽阔的河流比狭窄的河流水量更大。
河流的长度是河流沿线各段河道的总和，是河流综合评价重要的指标。
2.河流形状：河流的形状可以分为直线型、弯曲型和分支型等。
河流的弯曲程度和分支程度与其水系的复杂程度和发育程度相关。
3.分布规律：河流的分布规律是指河流在空间上的分布情况和地理位置。
通常河流的分布会受到地形、地质和气候等自然因素的影响。
水文特征主要包括以下几个方面：1.水文循环：河流是地球上水文循环的重要组成部分，其表现为流域降水和河流径流之间的关系。
流域的降水量会影响河流水量和水位的变化。
2.水量变化：河流的水量是指单位时间内流经河道的水流量，有时也称为流速。
河流的水量变化受到降水量、蒸发量、融雪、地下水补给等多种因素的影响。
3.水位变化：河流水位是指河流水面的高度，也是河流水位变化最直观的反应。
河流的水位变化可以受到降雨、融雪、洪水和人为调控等因素的影响。
4.水质特征：河流的水质指河水所含有的化学物质和溶解物质的性质和浓度。
水质受到流域的自然环境因素和人类活动的影响，包括农业、工业、城市排放等。
河流水系特征和水文特征反映了河流系统的动态变化和对外界环境的响应。
它们是对河流生态系统的评估和保护的基础。
例如，分析河流的形状和分布规律可以了解河流的发育程度和地理环境特征，对修复河流的生态功能和水资源管理有重要意义。
同时，水文特征的研究可以预测洪水和干旱等自然灾害，为水资源的合理利用和河道治理提供科学依据。
总之，河流水系特征和水文特征是研究河流生态系统的重要内容，能够揭示河流系统的结构和功能，为河流环境的管理和保护提供科学依据。
不断深入的研究可以帮助我们更好地理解和应对河流系统变化的挑战。
河流水系特征和水文特征
河流水系特征和水文特征河流是自然地理环境重要的组成部分,对人类的生活和生产有着非常重要的意义。
我们对河流综合开发利用的前提就是要认识河流水系特征和河流水文特征.河流水系、水文特征是高中地理必修教材中的重要内容，因为它与地形、气候、人类活动联系密切，所以高考中经常以此为载体考察学生运用己学知识分析问题和解决问题的能力.那么河流水系特征和水文特征有那些呢？与地形、气候、人类活动又有怎样的关系呢?一、河流水系特征河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道(河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数)、源地、沿河湖泊补给关系。
1、河流流程的长短主要取决与陆地面积的大小、地形、及河流的位置,一般陆地面积较小（如岛屿)或陆地比较破碎(如欧洲西部)则河流较短；山脉距海岸较近(如美洲西岸）则西岸河流较短,如台湾西岸河流较东岸河流长些；内流河受水源限制有些较短。
2、河流的流向可以与等高线的递变、地势高低互相作为判断依据，还可用于等潜水位线分布图中，进行河流流向、潜水流向、地下水与地表水互补关系及洪水期与枯水期的判定。
3、高山峡谷地区，河流支流少，流域面积小;盆地或洼地地区，河流集水区域广,支流多,流域面积大.山区，河流落差大,流速快，以下切侵蚀为主，（可能同时地壳在抬升，下切侵蚀更强）河道比较直、深、形成窄谷；地势起伏小的地区，河流落差小，以侧蚀为主，侧蚀的强弱主要考虑河岸组成物质的致密与疏松、凹岸与凸岸、还有地转偏向力，河道比较弯、浅，宽。
常见的河流水系形状有：①树枝状水系：是支流较多，主、支流以及支流与支流间呈锐角相交，排列如树枝状的水系。
多见于微斜平原或地壳较稳定,岩性比较均一的缓倾斜岩层分布地区。
世界上大多数河流水系形状是树枝状的，如中国的长江、珠江和辽河，北美的密西西比河、南美的亚马孙河等。
②向心状水系:发育在盆地或沉陷区的河流，形成由四周山岭向盆地或构造沉陷区中心汇集的水系，如非洲刚果河的水系,中国四川盆地的水系。
河流的水文特征和水系特征(66张ppt)
B．按长短不同相间分布 C．呈放射状向四周分流
C
D．按中心对称格局分布
6．该地区的地貌类型可能是
①盆地 ②火山
③天坑 ④海岛
D
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
读右图“我国东南部分
区域图”，回答有关问题。
B
A
简要说明A河和B河的水系特征有何明显的差异 Ａ河流支流少，Ｂ河流支流多 Ａ河流流域面积小，Ｂ河流流域面积大 Ａ河流流程短，Ｂ河流流程长 干流流向不同，Ａ河流由东北流向西南，Ｂ河流干流由西北 流向东南
从自然和社会两个角度评价密西西比河 的航运价值。
从自然条件上看，该河流流域面积广大， 支流众多，气候以亚热带季风性湿润气候 和温带大陆性气候为主，降水相当丰沛， 故此河流水量大且比较稳定，同时河流流 经平原地区，河流比降小，为发展航运提 供了前提条件。
从社会经济条件上看，河流流经地区为美 国的中央大平原地区，河流两侧经济发达， 腹地宽广，货运量大且稳定，故此河流的 航运价值大，利用效率高。
例.下图是“我国某地区水系和铁路分布图”，完成下列各
题：
1．该地区铁路线分布的共同特点是基本上
A．沿山谷延伸
B．沿山脊延伸
A
C．沿等高线延伸 D．沿经纬线延伸
2．该地区因地制宜解决农
村生活能源问题的最佳途 径是
A．建小水电站
A B．开采小煤窑
C．钻小气井
D．上山砍柴
3．该地区中低产田较多的主要原因是 A 热量不足 B 水分不足
C 建立大型农场，种植橡胶等作物
其上游流域面积大，降水多，来水多；
该河段的主要特征是什么?
松花江由于纬度位置较高，冬季长、气温低，所以结冰期较长；
河流特
世界水文及水系特征
中国和世界水文水系特征淮河水系特征：上游两岸山丘起伏，水系发育，支流众多；中游地势平缓，多湖泊洼地；下游地势低洼，大小湖泊星罗棋布，水网交错，渠道纵横。
河流水文与水系特征的区别河流水系一般指集水河道的结构而言的。
它包括源地、注入、流程、流域、支流及分布，以及落差等要素。
不难看出，水系特征和地形关系较为密切，正如中国一句古话所说的：“水往低处流。
”正是在这个总的基本原则下，只要有水就可形成河流水系，水多，水系就发达。
河流水文即水情，是指河水结构、变化等，如流量、流速、水位、汛期、水温和冰期、含沙量等。
影响河流水文变化的最重要因素是河流的补给，即水源。
而水源补给，对大多数河流来说主要是雨水补给。
因此河流的水文和河流流经地的气候关系密切。
冰期，包括凌汛当然也和气候有关。
河水含沙量，由河流流经地区地表结构决定，如黄河中游地区，地表结构简单，由极易遭受流水侵蚀的黄土组成，且地面植被很少，从而造成黄河含沙量大的特点。
水系特征主要包括河流长度、河网密度、河流的弯曲系数等。
①河流长度是指河源到河口的轴线长度，确定河流长度一般在大比例尺的地形图上，用曲线计或两脚规量取。
②河网密度是水系干支流总长度与流域面积的比值，即单位面积上的河流长度，它说明水系发育和河流分布疏密的程度。
③河流的弯曲系数是指某河段的实际长度与该河段直线长度的比值。
弯曲系数越大，表明河段越弯曲，对航运和排洪不利。
河流的水文特征包括水量大小,汛期及水量季节变化,含沙量,流速, 结冰期.外流河的水文特征一般包括河流的水位、流量、汛期、含沙量有无结冰期等方面，影响河流水文特征的因素主要是气候因素，对应如下：外流河水文特征水位、流量大小及其季节变化由降水决定。
夏季降水丰沛，河流流量大增，水位上升，冬季降水少，河流水量减少，水位下降。
降水的季节变化大，河流流量季节变化也大。
汛期长短雨季开始早结束晚，河流汛期长。
雨季开始晚，结束早，河流汛期短。
含沙量大小由植被覆盖情况和土质状况决定的。
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1
水文特征
流量 汛期 含沙量
水位变化 结冰期 流速
2
流量
描述词语 大小
影响因素
补给来源 流域面积
降水 冰川融水 支流
3
河流水与潜水补给关系
地下水补给河水
河水补给地下水
枯水期
丰水期
4
水位变化（季节变化和年际变化）
描述词语
大小（用于两河对比）或较大较小 （用于单条河流）
降水（取决于气候）
14
河网密度
描述词语 影响因素
大小（对一条河流的描述时 也可用支流多少）
流速 流量
植被覆盖率
流经区域土质特征
15
落差
描述词语 大小 影响因素 高差
16
影响因素
补给来源
冰川融水 湖泊和地下水
5
汛期
描述词语
长短，在何季节 降水（雨季长短）
影响因素
补给来源
冰川融水 季节性积雪融水
6
结河流应分析有无凌汛）
影响因素 最低月气温、纬度
7
含沙量
描述词语 影响因素
大小
流速 流量 植被覆盖率 流经区域土质特征
8
流速
描述词语 快慢 影响因素 坡度
9
水系特征
流向 流域面积 河网密度
流程 河道状况
落差
10
流向
描述词语 某方位向某方位
影响因素 图上判别
地势 河道粗细 海洋
支流流向
11
流程
描述词语 长短
落差
影响因素
水量 陆地面积 地形限制
12
流域面积
描述词语 大小 影响因素 地形
13
河道状况
描述词语 弯曲程度，宽窄，深浅 影响因素 河段（落差）