二年级下册阅读理解题练习汇总

3水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。 ”
4“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑通”一声 跳下了井。5乌龟跳到了井里，一会儿就大白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章熬头末节加之标点符号。2．这篇短文共有（）末节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中，“这儿”指水井，“那儿”指江 河湖海。
我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里， 伴着清脆悦耳的鸟鸣， 一只小象悠闲自在地走过来了， 它不时地卷起鼻子摘下树 上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！
1、请给下列画横线的字选择正确的读音，在括号里打“√。”
shān（）fó（）
扇子 仿佛
shàn（）fú（ ）shi（ ）juǎn（）
这句话把一个接一个的葡萄架比作长长的天棚。
4．给这段话的结尾部分加之标点符号。
阅读二 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着 触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1．这段话中的“它们”指的是蚂蚁。2．“我”喜欢它们的原因：一是它们勤奋；二是它们团结；3．“我”喜欢它们表此刻：有时候捉虫子给它们吃。
，二是它们 。
阅读练习二
早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做操。小闹钟醒了， 在床头响个不停。大街醒了，大车小车叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花 儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少。
1、这一节有（ ）句话。
2、这一节写了 、 、 、 、 醒来后的活动。
3、把写小树的句子用 “”画下来。
这几位互议短长， 滔滔不绝， 仿佛他们现在就已经成为兔子、 大象和小金鱼 了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他： “ 小弟，你的理想 是什么？准备变成什么呢？ ”
谁知，这只小乌龟语出惊人， 他回答说： “我希望自己能够成为一只真正的 乌龟，不给我们的先辈丢脸！ ”
1、连一连，再读一读。
冬天，河面冻上了厚厚的一层冰， 小朋友们穿着五颜六色的防寒服， 在那里 滑冰、玩冰车⋯⋯好一幅小河的四季图。
1、查字典，按要求填空。
1)“融”字，查部首( )，除部首外还剩()画
（2） “恬” 字，查部首（ ），除部首外还剩（ ）画。
2、根据下面句子中画 “ ”部分的意思，在括号里写成语。
（1）春天，积雪融化，春暖花开，一切事物都恢复了生气。（）
二年阅读理解题汇总练习
蚂蚁整（zhěng zh ě天n辛）勤（qín q íng）地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结（ji é ji ē，）见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉（zhuō zu虫ō给）它们吃。
1、这段话共有句话。
2、给文中划横线的字选择正确的读音
3、“它们”指的是
4、我喜欢它们的原因，一是它们
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就 用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白干支活，晚上在昏暗的油灯下学画。 夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽截止。就这 样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他 每天仔细地观察它们。 他要画蚱蜢， 就跟在一只蚱蜢后面满院落跑， 一直到看清 蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作截止。 别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳索 蚱蜢不舒畅，动作不自然，那就画禁绝了。
C：那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。
D：它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。
三个太阳阅读答案
阅读一
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(f ù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长 的天棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、一种植物的花 色的、墨色的、白色的⋯⋯好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里出产非常多国 际市场最受欢迎的中国绿珍珠 、马奶子 、一种植物的花 、喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄。
4． 这则寓言的意思是：（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）
（2）不区别绪况，不听人劝告，是没有好结果的。（√）
（3）自满自大是不对的。 （ ）
阅读五
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zhà）蜢（m ěng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
1．找出描写颜色的词，写在横线上。 绿茵茵、青的、绿的、红的、深紫的、 一种植物的花色的、 墨色的、白色的、 五彩缤纷
2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数目(多) ，“五彩缤纷”是说葡 萄的( 颜色 )各种各样。
3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，(没办法用“～～～～”用红色区分了)并填空。
D：莫奈的头脑里装的全是财富，没有机会创作更多的艺术佳作。
阅读练习八
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后， 一定要出息成敏捷的兔子， 永远脱去这无比沉重的甲 壳！”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个 只有我说了算的王国。 ”
又一只说： “我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决 裂！”
4、用“立刻”写一句话。
阅读练习三
彩虹
今天下午， 下了一阵大雨。 雨后我走到院子里， 看见天空中出现一条五彩缤 纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶： “彩虹是怎么来的？ ”奶奶说： “天上有一位光明神，虹就是他的 弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。 ”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说： “下过雨后，听空中有许多小水滴。 虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等 色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。 ”
1、写出短文中表示颜色的词。
表示彩虹样子的词是
3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用 “ ”画出来
4、请你画一条弯弯的、五彩缤纷的彩虹
阅读练习四
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说： “春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开 长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。 ”
阅读三 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。听说许早年，曾经有一群天鹅在 这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引 人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的披拂下，柳条迎（yíng yín）风起舞。湖水 衬映出柳姑娘的影子十分秀美。 树下是一片嫩绿（l ǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
4．仿照短文中画横线的句子，用“越⋯⋯越⋯⋯”写一句话。
5．齐白石爷爷画画得到成功的原因是什么？请你用“因为⋯⋯所以⋯⋯的句式写出来。
答：因为齐白石爷爷勤于观察、刻苦练习，所以齐爷爷画画得到了成功
小草
公路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。 他们一边儿跳舞，一边儿随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们降临 草地上，往小草身上一坐， 小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里， 让劳累的人 们消除酷回回来的疲劳。 她从不计较算人们授与什么， 宁愿为人们作出贡献。 秋 天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深 地钻进土壤里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春 风吹又生。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
C：小瓷象的外形特征
D：“我”由小瓷象引起的联想
阅读练习六
小河的四季图
春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅 在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小 河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的 河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。
春雨好像没有听见我说的话。 春雨什么也没说， 只有脚步轻轻地、 悄悄地从 我面前走过。
啊，在春雨走过的地方 ——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱⋯⋯
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。
我能找： 我能写：
2、从第二自然段中可以看到， “我”欢迎 、不欢迎 ，因为 。
1．给短文加个题目：美丽的天鹅湖
2．保留（ ）里正确的拼音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水 （清可见底 ）、（碧得发亮），再写湖的四周有 （茂 密的树木 ），接着写树下有（草地）和（ 小花 ） ，最后写湖上有（一座美丽 的小桥）。
4．短文的主要意思是（）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
3、在春雨走过的地方，种子 了，
小溪 了。
4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条 了，青蛙 了，小朋友们 了。
阅读练习五
小瓷象
我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色， 还夹着一条条白色的条纹。 长长的鼻子向上翘着， 好像在左右摆动， 两颗匕首似 的牙齿从嘴里伸出来。 脑袋两侧有只扇子般的大耳朵， 微微掀起， 像是在一张一 合的扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁 股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷得到很大成功，他的画深受列国人民的 喜爱。
1．写出下列词的近义词。
著名——有名 喜欢——喜爱 仿佛—— 好像
2．写出下列词的反义词。
昏暗——亮堂、明亮 仔细——马虎、粗心 成功——失败