第二课手绘学习笔记ppt

合集下载

初中美术浙人美版七年级上册2.手绘学习笔记

树或树干。 3.画画手掌心的掌纹。
要求线条流畅，有疏有密，变化丰富，画面整洁。
第三语言。
听下面两段音乐，用线条表现你听每段音乐时的感受。
1
2
徒手绘画的基本元素：线（以及变化）
用线表现不同的云、山
晴空万里
层云
积云
高层雨云
凡·高用扭曲的线表现向上生长的树，具有强烈的动感。
伊莱思·布鲁斯特用单纯的黑线表现一片树林。
作业要求：
1.用线条画一画教师中的各种物品，如课桌、窗帘等。 2.用线条继续深入
徒手绘画与其他美术作品比较有什么不同？
易画易懂、图文结合、工具简便、线条简练等。
达·芬奇的挖壕机设计手稿
父亲罗中立
粒粒皆辛苦方增先
徒手绘画：是一种以简便的工具和简练的线条进行描
绘的绘画形式。
1.徒手绘画在生活中的运用：
2.徒手绘画的功能：说明、叙事、交流、记录等，是人类的

手绘学习笔记(两课时)2019

第2课手绘学习笔记一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域,需两课时完成。

美术学科应该从人的发展出发,教给学生终生必备的美术基础知识和基本技能。

徒手画是一种独特的绘画方式,它不仅不受技法的约束,而且还具有广泛的适应性,是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象、进行表达与交流的有效手段。

它使学生在充满兴趣的表达中,增强美术学习的信心与乐趣,获得美术创作的体验,提高造型表现的能力。

本单元在教学内容的编排上,可分为两部分:徒手绘画的基本知识、徒手绘画的基本技能。

从介绍徒手绘画的基本知识到绘制的方法,从线条的表现到形体的概括,再到观察和表现的多视角描绘提升,各部分内容相互联系,逐步深入,构成了一个独立而又完整,同时又承前启后的单元。

教材中通过要求学生比较几张典型的徒手画作品与常见的般绘画形式的不同之处,以及认识徒手画在生活中的各种作用,得出徒手画的概念与功能等基本知识。

教材还通过用各种线条和花纹表达不同的内容以及用基本形来概括描绘不同的形状,通过线和形的教学让学生掌握徒手绘画的基本技能。

最后,用多角度表现物体的方法画出学习笔记就是徒手绘画的基本运用了。

二、学情分析本课的教学对象是七年级的初中生,他们刚进入中学,对新的学习和生活充满了好奇和新鲜感。

在教学中,应当通过观察、比较、讨论等方法,引导学生自己思考、发现,激发美术学习兴趣,提高他们的审美情趣。

三、教学目标1.了解徒手画的艺术特点。

2.尝试用徒手画的形式记录和表现生活,提高观察能力。

3.通过徒手绘画的学习,形成积极主动的学习态度,激发对徒手绘画的兴趣,提高美术素养。

四、教学重点与难点重点:徒手绘画的表现方法。

难点:用徒手画的形式记录和表现生活五、教学课时2课时。

六、教学准备1.教具:课件、学生优秀作品、范画、音乐素材、黑色水笔。

2.学具:铅笔、16开纸张、黑色水笔、记号笔、尺子、彩铅。

七、教学过程第一课时(一)导入新课(预计用时3分钟)1.教师活动:事先收集学生作品,用幻灯片形式展示出来:“前几日,我无意中在一位同学的笔记本里发现了这样的作品。

手绘学习笔记第二课时-物象多视角表达课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册

正
侧
背
面
面
面Байду номын сангаас
动画角色设定
我画你猜
请任选教室或生活中的物品，运用三视图的方法，选择不同的视角画出一个物体。
要求： ①不少于2个观察角度,其中一个为正常的观看视角，另一个则为特殊观看视角。
②合理运用透视关系。 ③黑色马克笔完成线稿，并粘贴于展板上。
我画你猜
请任选教室或生活中的物品，运用三视图的方法，选择不同的视角画出一个物体。
要求： ①不少于2个观察角度,其中一个为正常的观看视角，另一个则为特殊观看视角。
②合理运用透视关系。 ③黑色马克笔完成线稿，并粘贴于展板上。
任何物体都可以从多个角度来观察，每个角度都有不同的视觉感受.
手绘学习笔记——
物象的多视角表达
空间想象能力大挑战
？
？
我们教室里有哪些物品印象最深？
生活中哪些地方用到了物象的多视角表达物体？
产品使用说明书
室内设计展示
产品设计
物象的多视角表达的方法：
三视图表达法

初中美术浙人美版七年级上册2.手绘学习笔记

同材欢学料迎同料，们来学，保保来，到们持请持到美，教准教请美术室备室准术世安好安备世界静美静好界！！术！美！术欢材迎
手手绘绘学学习习笔笔记记——徒手画
潜龙学校：陈环潜龙学校：陈环
徒手绘画：是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。
你能用 “最美术” 的方式描绘它吗？内容为潜龙学校校园一角，笔材为签字笔。
徒手绘画的基本元素：线
听下面两段音乐，用线条表现你听每段音乐时的感受。
1
2
伊莱思·布鲁斯特用单纯的黑线表现一片树林。
凡·高用扭曲的线表现向上生长的树，具有强烈的动感。
作业要求：
– 1. 用线条继续深入画美丽的潜龙校园一角，着重深入画校园里的各种树。
– 2. 要求线条流畅，有疏有密，变化丰富。
– 3.要求小组合作（每人负责一张画）创编成一个校园故事集，请一位小组代表用一小段语言进行描述。
笔材为签字笔。
画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记

手绘学习笔记

手绘学习笔记工具预备（—）平面图1.图形模板、三角尺（长320mm \ 2比例尺，包括1 : 300、1 : 400o3.白纸A3 40张效果图使用。

4.涂改液。

针笔0.1，睹喔笔0.5 5支，晨光牌或真彩牌。

（二）效果图1.彩铅（水性12色），德国辉伯嘉牌。

2.马克笔（水性）10支：21、24、44、41、28、39、32、35、60、22、15 480（三）参考书1.室内设计资料集（中心美院）工具书。

2.手绘书：杨健、陈红卫、赵国斌等。

第一章：徒手透视图画法第一节：意大利艺术家达芬奇与绘画透视学。

L透视：线、颜色、隐蔽。

2.特点：近大远小，近疏远密。

3.透视原理：真高线永久是平行，宽平行，进深永久不平行。

其次节：徒手透视图画法1.量线作图法即一点平行透视2.距点简略二点作图法，又叫成角透视或一点偏移。

3.垂直等分透视作图法，又叫二点透视。

一点透视：呆板、隆重，如大堂设计效果图。

二点透视：敏捷、动感，适用于公装局部表现。

课上作业：在3张A3约上分别画出一点透视、二点透视、成角透视。

课外作业：临摹单体线稿20种以上，画在2张A3张上。

第三节:质感表现技法1 .饰面板：（1）桦木、红樱桃：橙色。

（2 ）黑胡桃：黄+褐+黑(3 )白橡木：蓝或浅黄。

(4 )柚木：黄+褐。

(5 )红木：红+黑。

(6 )沙比利：橙+褐。

(7 )斑马木：黄底+褐色线条。

2.暖色：红黄橙；冷色：绿蓝紫。

中性色：褐色、赭石；无色系：黑白灰(调和色)3.对比色：红与绿、蓝与橙、黄与紫。

4.学看比例尺。

5.马克笔使用：偏锋、中锋、侧锋。

技法：先浅后深，暗部用灰色掩盖，降低纯度。

一个接一个画, 不要叠加，这样笔触爽朗。

垂直面用斜光，水平面用垂直光。

6.调色表：(1)黄+红=浅橙(2 )红+黄=深橙(3 )红+蓝=紫红(4 )蓝+红=紫蓝(5 )蓝+黄=深绿(6 )黄+蓝=浅绿(7 )绿+红=褐课外作业：临摹线稿1张；彩铅12色块；马克笔法练习;饰面板彩铅调色。

三年级下册第二课画中的线条ppt课件

精选ppt
1
❖我们生活中都有哪些线条呢？
精选ppt
2
❖ 直立的树木，烈士纪念碑庄严肃穆
❖体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。 ❖闪电，给人顿挫感。
❖雨光给人运动感，发射感。 ❖火烈鸟。优美，流畅，轻快。
精选ppt
3
精选ppt
4
线条的第一个特征：
1.创造事物形象
精选ppt
5
精选ppt
精选ppt
10
大量运用波浪线，使湖面感觉有微风吹过,形成水波
运用曲线，好像听到黄
河水要吞噬一切，听到黄河水的咆哮，气势磅礴，非常壮观。
精选ppt
11
运用曲线、直线、线条粗犷、豪放、
精炼、概括，好像听到马蹄奔跑的声
音。
精选ppt
12
运用了长长的曲线，
线条密而不乱，表现出神仙轻盈，飘逸的体态，像在空中轻轻飘过。
6
请同学们欣赏两段音乐
请你分别画出两条线条，尝试用线条的曲直，平缓、疏密来表现出音律带给你的不同感受。
第一段音乐
第二段音乐
精选ppt
7
线条与韵律
第一段：舒缓
使人平静、安逸、舒心
第二段：激昂
振奋、活力
精选ppt
8
线条的第二特征
2.表现思想感情
精选ppt
9
请翻开书第六页欣赏书上的三幅图请回答两个问题 1.画上运用了什么线条？ 2.分别表现了什么？
大量运用波浪线使湖面感觉有微风吹过形成水波2021精选ppt12运用曲线直线线条粗犷豪放精炼概括好像听到马蹄奔跑的声2021精选ppt13运用了长长的曲线线条密而不乱表现出神仙轻盈飘逸的体态像在空中轻轻飘过

2019秋七年级美术上册第2课《手绘线条图像-会说话的图画》课件2 人美版

播放
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
出（任选一个完成）
课堂小结
今天，我们学习了手绘线条图像的有关知识，了解了它的广泛用途，也感受到它的独特魅力。作为21世纪的公民，未来的主人，手绘线条图像是我们每位同学终身学习必备的技能之一，希望大家能把它运用得更好，为生活带来更多的方便和乐趣。
课堂延伸
欣赏体验：神奇的手绘线条图像，沙画艺术家的沙画表演视频。
课题：
手绘线条图像——会说话的图画
有趣的手绘线条动画：
播放
我们平时生活中，那些地方有手绘线条图像呢？
欣赏以下图片，试分析手绘线条图像的意义，讨论了解手绘线条图像的
功能。
记录
科学家巴斯德的一次实验记录
抒情
叙事
说明
交流
手绘线条图像具有记录、抒情、叙事、说明、交流等多种功能，是人类除口语、文字以外的 “第三语言”
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

人美版美术八年级上册第二课手绘线条图像——物象的多视角表达ppt课件

人
教法学法
美的手版
多绘视线
• 在图现教场学演中示，的我教运学用手了段投，影优、化幻课灯堂片教、学挂角表达，条图象
册第二课
提高课堂效率。同时在本课的教学过程
要真正做到面向全体，提问不同层次的物学生，并鼓励他们大胆说出自己的理解象
及展示自己的作品，这样多种手法并用，
即能培养学生的形象思维能力和多视角
多绘视线角条表图达象
册第二课
物象
百万教学资源免费下载无需注册
15 ——
人
拓展延伸
美的手版
多绘
视线
角条
•
为学生提供相关网址供学生登陆，表达
图象
册第二课
拓展学生的视野。
物象
• 带领学生到田野树林写生，看花草树木，去接触生动活泼的生命
世界，感受大自然的神奇。
百万教学资源免费下载无需注册
杯、学生坐的桌子椅子等，让学生多角度地观察，并且留意不同角度的特征。让学生自己分析各种实物的组成部分和结构关系，建议学社用简单的线条把自己对实物的理解从至少三个角度表达出来。 • ② 研讨：对物象多视角的理解与表达的意义。
百万教学资源免费下载无需注册
15 ——
人
美
的手版
多绘视线角条表图达象
册第二课
提高课堂效率。同时在本课的教学过程
要真正做到面向全体，提问不同层次的物学生，并鼓励他们大胆说出自己的理解象
及展示自己的作品，这样多种手法并用，
即能培养学生的形象思维能力和多视角
观察事物的能力，还能提高他们全面、
整体认识事物和理性分析的能力。
百万教学资源免费下载无需注册

浙美版初中美术 2.手绘学习笔记课件 (1)

徒手绘画：是以简便的绘画工具和简练的线条
进行描绘的绘画方式。它不受技法的约束，而且具有广泛的适用性。
线条：是构成画面的最基本的造型元素之一。
下面的线条你是不是都认识？
1、直线： 2、曲线： 3、折线：
平直舒缓流畅波动刚直有角
不同的工具、不同的的方法，可以画出千变万化的线条来。
效果：1、不同的线条会出现不同的纹样，
2、粗细与疏密可以表现不同的内容。
3、可通过手的力度和灵活度来控制和调整
用线表现不同的云
晴空层云
积云
高层雨云
凡.高用扭曲的线表现向上生长的树，具有强烈的动感。
伊莱思.布鲁斯特用单纯的黑线表现一片树林。
线条的装饰手法
线条练习的几个方向和基本训练图例
用简练的线条画出树木的基本特征与形状，可以利用线条的装饰手法描绘细节；也可以尝试明暗的方法加以简单的塑造。
同学们这幅图上的笔记和我们平时做的笔记有什么不同？
19世纪法国画家德拉克洛瓦《埃及旅行手稿》
浙江人民出版社 பைடு நூலகம்年级上册第二课
比较下面两幅图，同学们说一说这两副图有什么区别？说一说绘画笔记有什么特点？
绘画笔记的特点：
1、图文结合，徒手手绘图形；
2、工具简便，易画易懂； 3、主要用于记录说明，交流表达。
作业布置（任选其一）

1.用线条画一画校园里的各种树 2.临摹一幅这课书上的一幅画。 3.用不同的线条和花纹组成一幅和谐的图案。
要求：线条流畅，有疏有密，变化丰富，画面整洁。
作业画面要求：
课堂小结
绘画不是画家的专利。利用绘画的形式说明产品的安装步骤、使用方法，设计教育示范挂图，表达产品设计的意图等等，都需要利用徒手绘画这一形式。总之徒手绘画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。

第二课学画漫画像ppt课件

3头大身小显得幽默可笑头大身小显得幽默可笑11111212名人漫画点播台131314141515161617171818吃惊看看不同脸型的人不同的五官特点以及产生的不同面部表情
1
夸张变形和丰富的想象
2
问题一：一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？
是人的头部，包括人的头型和五官。
3
问题二：小朋友们你们知道人的头型
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
8
画家抓住了成龙的——
眼睛小
鼻子大这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显的眉毛
、耳朵、嘴进行了概括。
9
观察．发现：作者画的爱因斯坦，看看他是怎样表现的： 1、夸张的大鼻子、蓬松的头发与胡子等特征。 2、突出智慧的眼睛。 3、头大身小，显得幽默可笑
包括哪两部分吗？
头型
发型脸型
4
著
名
著
节
名
目
影
主
星
持
：
人
成
Hale Waihona Puke ：龙李咏
请小朋友们讨论一下这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
李咏：
成龙：
脸型：脸较长，下颌尖。
脸型：脸型较方。
发型：头发长，中分。
发型：头发较短，偏分。
5
夸张和概括是漫画绘制的两种手法。
问题讨论：漫画家笔下的李咏，在
脸型和发型上各用的是哪种手法？
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 2 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。

第二课手绘学习笔记ppt

初中美术浙人美版七年级上册2.手绘学习笔记

手绘学习笔记(两课时)2019

手绘学习笔记第二课时-物象多视角表达 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册

初中美术浙人美版七年级上册2.手绘学习笔记

手绘学习笔记

三年级下册第二课画中的线条ppt课件

2019秋七年级美术上册 第2课《手绘线条图像-会说话的图画》课件2 人美版

人美版美术八年级上册第二课手绘线条图像——物象的多视角表达ppt课件

最新人美版初中美术八年级第二课《手绘线条图像—物象的多视角表达》ppt课件

浙美版初中美术 2.手绘学习笔记 课件 (1)

第二课学画漫画像ppt课件

手绘学习笔记第二课时-物象多视角表达课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册

2019秋七年级美术上册第2课《手绘线条图像-会说话的图画》课件2 人美版

浙美版初中美术 2.手绘学习笔记课件 (1)