难忘的一节钢琴课600字小学生作文

难忘的一节钢琴课600字小学生作文

叙事记叙文教我钢琴的杨纯老师，是我上幼儿园时的一位启蒙老师。她性格开朗、热情，对小朋友很有耐心，做起事来严格、认真、一丝不苟。她常常教育我怎样弹好钢琴，我对她是又喜欢又敬畏。

周末，又到了上钢琴课时时候，我兴致勃勃地来到杨老师家。因为上节课布置的钢琴作业我自认为练习的不错，所以，对今天的回课我很有信心。

“老师好！”走进琴房，我向杨老师问了个好。

“这个星期琴练得如何啊？”杨老师说。

“很好啊！”我得意洋洋地回答着。

“是吗，那快来弹给我听听。”杨老师笑着说。

于是，我坐下来，弹奏起《巴赫》钢琴曲，杨老师在一旁认真地听我弹着。

一曲结束，杨老师说：“嗯，看得出这周是下了功夫的，弹得还不错，就是有几处好像弹错了。”

“真的吗？我怎么没听出来？”我不服气地说。

“那我就让你心服口服！来，把这一小节再弹一遍。”杨老师用手指了指琴谱。

我很不情愿地又弹了起来，弹着弹着，杨老师突然说：“停！你仔细看看这两个音符。”

顺着老师手指的方向，我睁大眼睛仔细看了看，果然，我把低音谱号上的“咪”弹成了“发”，哎呀！我怎么没看出来呢，顿时，我觉得有点儿不好意思，低下了头。

这时，杨老师语重心长地说：“想弹好一首曲子，要做到音准、节奏准、指法准，不能随心所欲，这需要我们耐心、细致、反复的练习，通过练习钢琴，我们要养成认真、严谨的学习态度。老师知道，学钢琴会很苦，但是，没有冰天雪地寒，哪来梅花扑鼻香。”

从那以后，每当我想耍滑头、想偷懒的时候，总会想起杨老师的这句话。

叙事记叙文教我钢琴的杨纯老师，是我上幼儿园时的一位启蒙老师。她性格开朗、热情，对小朋友很有耐心，做起事来严格、认真、一丝不苟。她常常教育我怎样弹好钢琴，我对她是又喜欢又敬畏。

周末，又到了上钢琴课时时候，我兴致勃勃地来到杨老师家。因为上节课布置的钢琴作业我自认为练习的不错，所以，对今天的回课我很有信心。

“老师好！”走进琴房，我向杨老师问了个好。

“这个星期琴练得如何啊？”杨老师说。

“很好啊！”我得意洋洋地回答着。

“是吗，那快来弹给我听听。”杨老师笑着说。

于是，我坐下来，弹奏起《巴赫》钢琴曲，杨老师在一旁认真地听我弹着。

一曲结束，杨老师说：“嗯，看得出这周是下了功夫的，弹得还不错，就是有几处好像弹错了。”

“真的吗？我怎么没听出来？”我不服气地说。

“那我就让你心服口服！来，把这一小节再弹一遍。”杨老师用手指了指琴谱。

我很不情愿地又弹了起来，弹着弹着，杨老师突然说：“停！你仔细看看这两个音符。”

顺着老师手指的方向，我睁大眼睛仔细看了看，果然，我把低音谱号上的“咪”弹成了“发”，哎呀！我怎么没看出来呢，顿时，我觉得有点儿不好意思，低下了头。

这时，杨老师语重心长地说：“想弹好一首曲子，要做到音准、节奏准、指法准，不能随心所欲，这需要我们耐心、细致、反复的练习，通过练习钢琴，我们要养成认真、严谨的学习态度。老师知道，学钢琴会很苦，但是，没有冰天雪地寒，哪来梅花扑鼻香。”

从那以后，每当我想耍滑头、想偷懒的时候，总会想起杨老师的这句话。

叙事记叙文教我钢琴的杨纯老师，是我上幼儿

园时的一位启蒙老师。她性格开朗、热情，对小朋友很有耐心，做起事来严格、认真、一丝不苟。她常常教育我怎样弹好钢琴，我对她是又喜欢又敬畏。

周末，又到了上钢琴课时时候，我兴致勃勃地来到杨老师家。因为上节课布置的钢琴作业我自认为练习的不错，所以，对今天的回课我很有信心。

“老师好！”走进琴房，我向杨老师问了个好。

“这个星期琴练得如何啊？”杨老师说。

“很好啊！”我得意洋洋地回答着。

“是吗，那快来弹给我听听。”杨老师笑着说。

于是，我坐下来，弹奏起《巴赫》钢琴曲，杨老师在一旁认真地听我弹着。

一曲结束，杨老师说：“嗯，看得出这周是下了功夫的，弹得还不错，就是有几处好像弹错了。”

“真的吗？我怎么没听出来？”我不服气地说。

“那我就让你心服口服！来，把这一小节再弹一遍。”杨老师用手指了指琴谱。

我很不情愿地又弹了起来，弹着弹着，杨老师突然说：“停！你仔细看看这两个音符。”

顺着老师手指的方向，我睁大眼睛仔细看了看，果然，我把低音谱号上的“咪”弹成了“发”，哎呀！我怎么没看出来呢，顿时，我觉得有点儿不好意思，低下了头。

这时，杨老师语重心长地说：“想弹好一首曲子，要做到音准、节奏准、指法准，不能随心所欲，这需要我们耐心、细致、反复的练习，通过练习钢琴，我们要养成认真、严谨的学习态度。老师知道，学钢琴会很苦，但是，没有冰天雪地寒，哪来梅花扑鼻香。”

从那以后，每当我想耍滑头、想偷懒的时候，总会想起杨老师的这句话。