高中生物经典【必修三】能量流动单选作业题
高中生物必修三课时训练(第五章第讲生态系统的能量流动)
第 2 讲生态系统的能量流动一、选择题1． (密码改编 )以下图， A 、 B、 C、 D、 E、 F 各代表一种生物种群，以下对该图剖析合理的是()A ．该图表示一个生物群落B ．该图表示一个生态系统C．若 D 种群为增添型年纪构成，则 E 种群密度将渐渐增大D ．图中 C 种群获取的能量占 A 种群能量的10% ～ 20%解读：题图中缺乏分解者，多了非生物的物质和能量，不是群落，也不是生态系统。
对于增添型种群，其种群密度将渐渐增大， E 种群也会随之增大。
图中B、 C 和 F 属于第二营养级，其能量之和占 A 种群能量的10%～ 20%。
答案： C2 ．在某草原生态系统能量流动过程中，假定羊摄取体内的能量为n，羊粪便中的能量为 36%n，呼吸作用消散的能量为48%n ，则羊同化量为()A ．羊同化的能量为64%nB ．储存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD ．由羊流向下一营养级的能量为64%n解读：摄取量包含同化量和粪便量，故羊的同化量为n－ 36%n＝ 64%n。
答案： A3．请展望一段时间内，某食品链a→ b→ c 中， a 必定比 b 拥有 ()A ．更大的个体体积B ．更大的有机物干重C．更广阔的生态地区 D ．更多的个体数解读：能量沿食品链的流动过程是逐级递减的，能量以有机物的形式存在，储存在有机体内。
a 为生产者含有的能量最多。
答案： B4．右图为某一世态系统的能量金字塔，此中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不一样的营养级，E1、 E2代表能量的形式。
以下表达中正确的选项是()A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的重点生态成分B．该图所示的食品网只有 1 条食品链；Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC． E1表示主要经过光合作用所摄取的能量D．能量可在食品链中循环利用解读：物质循环的重点生态成分是生产者与分解者，而Ⅳ是花费者；题图代表一个生态系统的能量金字塔，反应了相邻营养级间的能量传达效率，所以不行能只有一条食品链；E1是流入整个生态系统的总能量，主要经过光合作用固定；能量沿食品链是单向流动、逐级递减的，不可以循环使用。
人教课标版高中生物必修3第5章《生态系统的能量流动》每课一练
《生态系统的能量流动》每课一练一、基础知识题1．生态系统的能量流动始于。
2．在“浮游植物→→小鱼→海豹→虎鲸”这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为。
3．生产者所固定的太阳能总量是的总能量。
4．要使生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（）A．消费者和分解者B．生产者和消费者C．生产者和分解者D．生产者和人5．据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗量最少，人们应该采取一下哪一种食物结构( )A．以禽类蛋类为主B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷类和植物蛋白为主D．以猪、牛等家畜的肉类为主6．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．食物链越短，供最高营养级消费的能量越多B．能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动C．初级消费者越多，刺激消费者得到的能量越少D．深海热泉生态系统中的生产者是一些化能合成作用的细菌7．在自然生态系统中，物质是能量的载体。
下列叙述正确的是（）A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．能量和生物数量金字塔均可倒置二、强化知识题1．在生态系统的一条食物链中，若生产者通过光合作用产生了60mol的氧气，则其固定的太阳能中，流入初级消费者体内并被利用的能量最多是kJ。
2．在图中海鸟获得能量最多的食物链是_______。
海鸟每增加1千克，需消耗生产者生产的有机物至少是___________千克。
3．在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？4．右图中的①、②、③分别表示同一生态系统中不同营养级间能量传递的多少，它们之间的关系应该是（）A．①< ②< ③B．①> ②> ③C．①= ②= ③D．①= ②+③5．肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A．第五B．第二C．第三D．第四6．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中流入蜣螂体内的约为（）A．0kJ B．106 kJ C．2×106kJ D．106－2×106kJ7．对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）A．水稻是生产者B．鼠是初级消费者C．蛇是次级消费者D．鹰属于第三营养三、巩固提高题1．下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。
人教版高中生物必修III生态系统的能量流动作业
2019-2020学年人教版必修III 生态系统的能量流动作业[基础达标]1．生态系统的能量流动是指()A．太阳能被绿色植物固定的过程B．生态系统内生物体能量代谢的过程C．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程D．能量从生物体进入无机环境的过程解析：选C。
太阳能被绿色植物固定的过程属于能量的输入过程，A错误；生态系统内生物体能量代谢的过程是能量的转化和散失过程，B错误；生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确；能量从生物体进入无机环境的过程是能量的散失过程，D错误。
2．(2019·安庆高二检测)深海热泉生态系统中流动的能量最初来源于()A．微生物的化能合成作用B．火山口的热量C．无机物的氧化D．太阳光能解析：选A。
生态系统能量流动的最初来源一般为太阳能，但是对于一些特殊的生态系统，如深海热泉，由于没有光，其生态系统中流动的能量来源于微生物的化能合成作用。
3．(2019·西安高二检测)在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括()A．通过兔细胞呼吸释放的能量B．通过兔的粪便流入到分解者体内的能量C．通过狐的粪便流入到分解者体内的能量D．流入到狐体内的能量解析：选B。
同化量＝摄入量－粪便量，可见兔子的粪便中流入到分解者体内的能量不属于兔子的同化量，而是生产者同化量的一部分。
而狐的粪便中的有机物所含有的能量则是其捕食的兔子同化量的一部分。
4．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/(cm2·a)]，据图分析，下列有关说法正确的是()A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 J/(m2·a)B．该生态系统第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D．该生态系统第三营养级同化的能量是15解析：选A。
题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量，B表示该营养级同化的能量，C表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，E表示分解者利用的能量。
高中生物必修三生态系统能量流动基础练习
第二节生态系统的能量流动错误 ! 未指定书签。
．（黑龙江10学业）对于生态系统能量流动特色的表达正确的选项是A．循环流动B ．逐级递加 C ．单向流动、逐级递减D ．传达效率是 50％错误 ! 未指定书签。
．（黑 04 会考）生态系统中能量流动的特色是A．单向流动、逐级递减 B ．多向流动、逐级递减 C．来去循环、逐级递减 D ．来去循环、逐级增添错误 ! 未指定书签。
．（山东 07学业）流经生态系统的总能量是A．花费者获取的所有能量B．生产者所固定的太阳能总量C．分解者获取的所有能量D．照耀到群落内的所有太阳能错误 ! 未指定书签。
．（黑龙江09学业）流经某一世态系统的总能量是A．该生态系统中生产者所固定的太阳能有机物总量 (g) B．照耀到该生态系统中的所有太阳能C．该生态系统中所有生产者、花费者、分解者体内的能量D．该生态系统中生产者体内的能量错误 ! 未指定书签。
． ( 浙江 09 会考 ) 右图示某生态系统中甲、乙、丙三种生物所含有机物的总量。
假定这三种生物只构成一条捕食食品链，则这条食品链应为O 甲乙丙A．甲→乙→丙 B ．乙→丙→甲 C ．丙→乙→甲 D ．丙→甲→乙错误 ! 未指定书签。
．（浙江 10 会考）以下各项中, 能惹起生态系统能量流动逐级递减的是A. 能量是循环来去、来去循环的B.大多数太阳能未被生产者固定C. 下一营养级生物的数目比上一营养级多D.每一营养级的生物都要经过呼吸耗费一部分能量错误 ! 未指定书签。
．（广东 10.1 ）能量流动是指生态系统中能量的输入、传达、转变和消散的过程。
以下对于能量流动的表达，正确的选项是A．能量沿食品链单向流动B．能量沿食品链循环流动C．能量在各营养级间能够循环利用D．花费者的级别越高，所获取的能量越多错误 ! 未指定书签。
．（宁 07.1 学业）在生态系统中，有关食品链与能量流动的表达，不正确的是A．生物种类越多，生态系统中食品链越多B．在一条食品链中，营养级越高获取能量就越少C．能量沿食品链流动是单的D．初级花费者越多，次级花费者获取能量就越少错误 ! 未指定书签。
高三生物复习能量流动和物质循环练习题
高三生物复习能量流动和物质循环练习题(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课后限时练(三十三)生态系统的功能——能量流动和物质循环一、选择题(本大题共13小题，每小题5分，共65分)1．从健康的角度考虑，提倡素食可以减少脂肪和胆固醇等的摄入，能降低心血管等疾病的发病率。
从生态系统的营养结构和生态系统功能的角度考虑，对提倡素食的好处的描述不正确的是( )A．提倡素食能使人类的食物链缩短B．提倡素食能提高能量传递效率C．提倡素食能减少生态系统中能量的散失D．提倡素食能使人类从生产者体内获得更多的能量解析本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生的理解能力。
提倡素食即人直接以植物性食物为食，从生产者到人类只有两个营养级，因此，缩短了食物链，可以使人类从生产者体内获得更多的能量，减少能量的散失，但不能提高能量传递效率。
答案B2．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是( )A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的解析兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中，故A项错误；能量传递效率中的10%～20%指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的，故B项错误；生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境，故C项正确；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失，故D项错误。
答案C 3.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
下列叙述正确的是( )A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用解析生态系统的能量金字塔是由生产者和各级消费者构成的，不包括分解者，生产者位于金字塔的底层，所以A、B项错。
高中生物必修3课时作业15：5.2 生态系统的能量流动
生态系统的能量流动一、选择题1. 下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是()A. 能量流动是单向的、不可逆转的B. 食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C. 初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D. 营养级越多，散失的能量越多2. 下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是()A. 图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B. 该图中的C所具有的能量为B的10%～20%C. 该图中的A表示流经该生态系统的总能量D. 图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋D3. 如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程中的能量流动量。
下列有关叙述正确的是()A. ①是流入该生态系统的总能量B. 分解者获得的能量最少C. 图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分4. 在植物→昆虫→鸟的营养结构中，若能量传递效率为10%，以鸟类同化的总能量中从昆虫获得的总能量为x轴，植物供能总量为y轴，下图中绘制的相关曲线是()A. B. C. D.5. 以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是()A. 恒温动物的④/③值一般高于变温动物B. 哺乳动物的③/①值一般为10%～20%C. 提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D. 食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物6. 下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是()A. 初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分B. ①表示流经生态系统内部的总能量C. 一般情况下，③为②的10%～20%D. 从能量关系看②>③＋④7. 某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d表示。
一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：该生态系统中初级消费者所属营养级是()A. aB. bC. cD. d8. 某地的一种金龟子专以大象的粪便为食，大象是初级消费者，假设第一营养级的能量为2.5×108kJ，则以下说法正确的是()①金龟子处于第三营养级②金龟子属于分解者③流向金龟子的能量至少为2.5×106 kJ④金龟子从第二营养级获得能量为零A. ①③B. ②④C. 只有②D. 只有①9. 如图是某生态系统示意图，下列相关叙述不正确的是()A. 该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B. 图中处于最高营养级的生物是蛇C. 图中由捕食关系而形成的食物链共5条D. 绿色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍10. 如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。
2018-2019学年浙科版必修三 能量流动和物质循环 作业
能量流动和物质循环一、单选题1．如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值．若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是（）A．图中B表示同化的能量B．图中C表示流入下一营养级的能量C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量D．图中a值与c+d+e的值相同【答案】B【解析】试题分析：解此题的关键是理解能量是沿着食物链流动逐级递减的以及食物链，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化作用固定的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量（或储存能量）．解：A、若A表示图甲中营养级第二营养级所摄入的全部能量，则B表第二营养级同化作用固定的能量，A正确；B、C表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量（或储存能量），B错误；C、D表示第二营养级通过呼吸作用散失的能量，C正确；D、流入生态系统的总能量a=c+d+e，D正确．故选：B．考点：生态系统的功能．2．下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述正确的是A．甲是生产者，乙是消费者B．流经该生态系统的总能量大于甲固定的能量C．该生态系统中有两条食物链D．甲中只有10%～20%的个体被乙所捕食【答案】A【解析】试题分析：由图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A 正确。
流经该生态系统的总能量就是生产者固定的总能量，B错。
由于简图没有指明生产者和消费者的具体生物种类，所以不能确定该生态系统中食物链的条数，C错。
10%～20%是相邻营养级的能量传递效率，不是个体捕食率，D错。
考点：本题考查生态系统能量流动的相关内容。
意在考查学生能理解所学知识的要点，能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
3．科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。
下列叙述不正确的是（）A．收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动B．占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用C．黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是呼吸消耗的能量较多D．表中几种动物同化效率（A/I）不同是因为能量传递效率不同【答案】D【解析】收割蚁能量的同化量为31．0，而呼吸量为30．9，则用于自身生长发育的能量为0．1，0．1÷31．0×100%＝0．32%，故A项正确；盐沼蝗的摄入量为3．71，同化量为1．37，则未同化量＝3．71-1．37＝2．34，占盐沼蝗摄入量＝2．34÷3．71×100%＝63%，故B项正确；黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是其活动能力强，用于其呼吸消耗的能量较多，C项正确；能量传递效率是指相邻营养级间的同化能量之比，由题意知同化效率＝被动物消化吸收的能量/动物摄食的能量，同化效率的高低不仅取决于该生物所处的营养级，还因食物性质或类型不同而有明显的差异，通常肉食动物的同化效率要高于植食动物，D项错误。
生物必修三试题及详细答案
第五章第二节生态系统的能量流动一、选择题1．有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是( )A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持2．某地的一种金龟子专以大象的粪便为食，大象是初级消费者，假设第一营养级的能量为2.5×108kJ，则以下说法正确的是( )①金龟子处于第三营养级②金龟子属于分解者③流向金龟子的能量至少为2.5×106 kJ ④金龟子从第二营养级获得能量为零A．①③ B．②④ C．只有② D．只有①3．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是( )A．初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，③为②的10%～20%D．从能量关系看②>③＋④4．某个池塘有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物)。
其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，此生态系统的能量金字塔中，下列表述正确的是( )A．a＝b＋c＋d B．a>b＋c C．a<b＋d D．a<c＋d5．在生态系统的一条食物链中，若生产者通过光合作用产生了60 mol的氧气，则其所固定的太阳能中，流入初级消费者体内并被利用的能量最多是( )A．1161 kJ B．2322 kJ C．2870 kJ D．5740 kJ6．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm2·a))，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。
以下相关叙述不正确的是( )A．与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构B．由G到H的能量传递效率为13.51%C．从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落D．H包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系7．在一条食物链中，如果生产者固定太阳能时产生了6a mol的氧气，当生产者固定的这些能量传递到次级消费者被利用时，转移到ATP中的能量最多是( ) A．46.44 a kJ B．232a kJ C．9.328a kJ D．11.61a kJ 8．某一生态系统中，已知一只鹰增重2 kg要吃10 kg小鸟，小鸟增重0.25 kg要吃2 kg 昆虫，而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg绿色植物。
人教版高中生物必修三生态系统的能量流动作业
课时跟踪检测（十七）生态系统的能量流动一、选择题1.在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是（）A.光能一化学能一热能B.热能-光能一化学能C.化学能一光能一热能D.光能一热能一化学能解析：选A 绿色植物通过光合作用把光能转化为有机物中的化学能，生物群落中的化学能最终以热能的形式散失。
2.下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A.能量流动是单向的，不可逆转的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多解析：选C 由于相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%〜20%,无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的10%〜20%。
3.在由“草一鼠一狐”组成的一条食物链中，鼠经同化作用所获得的能量，其去向不包括（）A.通过鼠呼吸作用释放的能量B.通过鼠的粪便流入分解者体内C.通过狐的粪便流入分解者体内D.流入狐体内并被同化的能量解析：选B鼠为第二营养级，同化的能量一部分通过呼吸作用以热能的形式散失；其余的用于生长、发育和繁殖等生命活动，其中一部分以遗体残骸的形式被分解者利用，一部分被狐摄入，被狐摄入的能量中一部分以粪便的形式被分解者利用，剩下的被孤所同化；由于鼠的同化量等于摄入的能量减去粪便中的能量，因此鼠的粪便中的能量属于草的同化量。
4.下列关于生态系统的能量流动的叙述，错误的是（）A.由于生态系统的能量流动是逐级递减的，所以营养级越高所同化的能量就越少B.由于散失的热能不能被生产者重新固定，所以生态系统的能量流动是单向不可循环的C.充分利用作物秸秆等可以提高能量传递的效率D.能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网解析：选C 生态系统中的能量沿食物链流动时，部分能量以热能的形式散失，部分能量被分解者所利用，所以营养级越高其同化的能量就越少；生产者只能固定光能或化学能，而不能固定每个营养级及分解者所散失的热能，所以生态系统的能量流动是单向的；生态系统的能量传递效率一般不能人为改变，充分利用作物秸秆只能提高能量利用率而不能提高能量传递效率；能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网。
高中生物 5.2 生态系统的能量流动试题必修3
第2节生态系统的能量流动1.生态系统的能量流动是指( )A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统内能量的输入、传递、转化和散失的过程D.能量从生物体进入环境的过程解析:生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程,A、B、D仅仅是能量流动的一个方面。
答案:C2.有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是( )A.生态系统中能量流动是从太阳辐射能开始的B.生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C.生态系统的能量流动是逐级递减和单向流动的D.生态系统离开外界的能量供应就无法维持解析:生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的。
答案:A3.下列有关生态系统能量流动的叙述中错误的是( )A.当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级B.当狼吃掉一只兔子时,狼不可能获得兔子的全部能量C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量流动是单向的,逐级递减的解析:兔子为初级消费者,属于第二营养级,此时狼位于第三营养级,即狼捕食兔子,使能量由第二营养级流入第三营养级。
答案:A4.如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值。
下列相关叙述中,正确的是( )A.生态系统的能量流动是循环进行的B.能量在沿食物链流动时逐级递减C.次级消费者属于第二营养级D.图中①代表呼吸作用所消耗的能量解析:生态系统能量流动是单向的、逐级递减的;次级消费者属于第三营养级;图中①代表流向分解者的能量。
答案:B5.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括( )A.通过兔子细胞呼吸释放的能量B.通过兔子的粪便流入到分解者体内C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内D.流入到狐狸体内解析:每一个营养级中所同化的能量为本营养级的总能量,而兔子粪便中的能量,并不是兔子同化的能量。
答案:B6.生态系统的能量金字塔中,构成塔基的是( )A.初级消费者B.生产者C.次级消费者D.分解者解析:生产者通过光合作用把太阳能固定,其他生物直接或间接地以绿色植物为食,从中获得物质和能量,可见能量的流动首先从生产者开始。
人教版高中生物必修三第2节 生态系统的能量流动练习题测试题
自我小测一、选择题1．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的2．下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的一项是（）A．生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量B．生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C．能量流动的特点是单向的、不循环的D．能量流动是逐级递减的，其传递效率是10%～20%3．下图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母是（）A．a B．b C．c D．d4．下图是生态系统中能量流经各营养级的示意图。
由于呼吸作用的消耗，上一个营养级的能量只能一部分流入下一个营养级。
以下对图中“呼吸作用”的理解正确的是（）A．指生物在新陈代谢等各种生命活动中通过呼吸作用消耗的全部能量B．指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量C．所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸D．分解者通过呼吸作用从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量5．下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况，根据表中数据不能得出的结论是（）A的能量B．食物中15%的能量用于幼虫自身的生长C．鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是逐级递减的D．某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少6.下图表示某湖泊生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是（）A．共有三条食物链B．各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是aC．若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是aD．若c所含能量为5.8×109 kJ，d含1.3×108 kJ，则a至少约含4.5×107 kJ7．以下表示动物利用食物的过程。
高二人教版生物必修三章节练习题：生态系统的能量流动
必修三练习题集5-2生态系统的能量流动一、选择题1．如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是()A．①表示流经生态系统内部的总能量B．一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者100 kg C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D．从能量关系看②≥③＋④2．下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是()A．能量沿食物链传递效率为5%～10%B．能量存在于有机物中沿食物链传递C．能量流动的起点是草食动物的同化作用D．能量流动始终伴随着物质循环而循环3．下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量4．生态系统10%定律是指()A．上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉B．上一营养级约有10%的能量被下一营养级利用C．最顶部的消费者的生产量约占生产者生产量的10%D．分解者生产量约占生产者生产量的10%5．在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是()A．能量沿食物链流动是单向的B．食物链越长，最高营养级获得的能量越少C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多6．流经生态系统的总能量是指()A．照射到该系统的全部太阳能B．照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C．该系统生产者所固定的全部太阳能D．生产者传递给消费者的全部太阳能7．一个生态系统中，食物链中的能量逐级递减，最主要的原因是()A．各级生物在同化食物时将一部分能量用于自身的新陈代谢B．各级生物在取食食物时总有部分会丢失掉C．各级生物在消化食物时总有部分不能被彻底消化D．各级生物在捕食时总有部分猎物会逃脱掉8．某人想同时养鼠和养水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠。
人教版高中生物必修3生态系统的能量流动提分专练作业
第2节生态系统的能量流动[基础过关]1.生态系统的能量流动过程中，能量形式转变的顺序是()A.光能→化学能→热能B.热能→光能→化学能C.化学能→光能→热能D.光能→热能→化学能答案 A解析生态系统中的能量流动应从生产者固定太阳能开始。
生产者将光能转化为有机物中的化学能，然后依次再被各级消费者利用，最终以热能的形式散失于无机环境中，故选A。
2.在一个生态系统中，某食草动物同化的能量等于()A.生产者固定的太阳能总量B.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量C.被食草动物摄取的植物中所含的能量减去粪便中所含的能量D.用于食草动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量答案 C解析食草动物以草为食物，经消化吸收，真正进入体内的能量是食物中的能量减去粪便中包含的能量，即其同化的能量。
3.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中能表示生态系统能量流动箭头的是()A.①③B.②③⑤C.①③④D.②⑤答案 C解析农作物的能量可传递给人、鸡、猪、牛，而鸡、猪、牛的能量也可传递给人；但人和鸡、猪、牛的能量不能传递给农作物，这是由食物链的方向决定的。
4.右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
下列叙述正确的是()A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能，E2为热能D.能量可在食物链中循环利用答案 C解析能量金字塔中Ⅰ表示生产者，为第一营养级，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ表示消费者，分别代表第二、三、四营养级，食物链可表示为Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ；该生态系统的全部能量为Ⅰ所固定的全部太阳能，用E1表示，E2表示各营养级由于呼吸作用产生的热能；能量在食物链中只能单向流动，并且随营养级的升高逐级递减。
5.右图食物网中的猫头鹰每增加20 kJ的能量，至少需要消耗的植物所含的能量为()A.200 kJB.250 kJC.500 kJD.1 000 kJ答案 C解析至少消耗多少能量是按照最高传递效率计算的。
人教版高中生物必修3生态系统的能量流动作业
第2节生态系统的能量流动一、选择题1.初级消费者体内的能量,其去路不包括()A.用于自身生命活动B.被第二营养级的其他生物所获得C.通过呼吸作用被消耗掉D.被分解者分解释放到环境中去,一部分通过呼吸作用消耗掉了;一部分用于生长、发育、生殖等生命活动;一部分个体被次级消费者所利用,能量就由初级消费者流向次级消费者。
其个体死亡后,尸体中的能量被分解者分解,释放到无机环境中。
由于第二营养级的生物一般是植食性动物,初级消费者处于第二营养级,其体内的能量就不再被第二营养级的其他生物所利用。
2.下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是()A.能量经食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少C.初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量越少D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中,初级消费者中的能量有一部分流入次级消费者体内,在传递效率一定的情况下,初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量也越多。
3.下列有关生态系统的能量流动的叙述,不正确的是()A.通过兔子的粪便流入分解者体内的能量是兔子通过同化作用获得的能量的一部分B.生态系统的能量流动的形式是有机物中的化学能C.生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持D.生态系统的能量流动是单向流动和逐级递减的,是未被兔子同化的能量,不是兔子通过同化作用获得的能量的一部分。
4.已知各营养级之间的能量传递效率均为 10%,若草固定的能量相同,则下面哪一条途径鹰获得的能量最多? ()C.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D.草→昆虫→食虫鸟→鹰,食物链越短,生产者固定的能量损失的越少,所以鹰所处的营养级越低,获得的能量越多。
5.右图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g,至少需要消耗植物()B.250 gC.500 gD.1 000 g2条食物链,但因计算的是猫头鹰和植物的关系,则可当做“1条食物链”来看;“至少”提示应按20%的传递效率计算,所以需要消耗植物的量为20g÷20%÷20%=500 g。
2018-2019学年浙科版必修三 能量流动和物质循环 作业
能量流动和物质循环一、单选题1．下列相关说法正确的是A．利用性外激素等化学信息进行的害虫防治方法属于生物防治B．种群甲的部分个体迁入乙种群中，则甲种群的迁出率等于乙种群的迁入率C．输入第一营养级的能量，除一部分用于生产者的呼吸作用以热能形式散失外，其余能量将以10%—20%的传递效率流向下一营养级D．某种群具有年龄组成，性别比例和随机分布等数量特征【答案】A【解析】利用性外激素等化学信息进行的害虫防治方法可以改变性别比例，属于生物防治。
A正确；种群甲的个数和种群乙不同，虽然迁入和迁出的个数相同，但是迁入和迁出率不同。
B错误；能量的传递效率是占整个营养级的比例是10%—20%。
C错误；年龄组成是群落的特征，D错误。
试题分析：本题考查生态系统的能量流动，种群的特征。
意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
考点：生态系统的特征2．如图表示生态系统结构模式图．①、②、③、④代表生理过程．有关说法正确的是（）A．若C的食物中D占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要为325kgB．图中属于生物群落的是A、C、D、EC．若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替D．此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程【答案】A【解析】试题分析：①代表光合作用、②代表呼吸作用、③代表呼吸作用、④微生物的分解作用．A 表示生产者、B表示分解者、C表示初级消费者、D表示次级消费者，E表示无机环境，初生演替是指在一个从来没有植被覆盖，或者原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替，据此解答．解：A、若C的食物中D占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要为2.5÷10%÷10%+7.5÷10%=325kg，A正确；B、图中属于生物群落的是A、C、D，B错误；C、若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于初生演替，C 错误；D、此图示可以表示该生态系统物质循环过程，D错误．故选：A．考点：生态系统的结构；生态系统的功能．3．下列关于生态系统的叙述，错误的是A．在生态系统中，流经第二营养级的总能量指次级消费者体内同化的能量B．谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争C．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一D．在生态系统中，生产者由自养型生物构成，一定位于第一营养级【答案】A【解析】流经第二营养级的总能量是初级消费者同化的能量，A错误。
人教版高二生物必修三：能量流动的概念同步精选对点训练
人教版高二生物必修三：能量流动的概念同步精选对点训练一、单选题不正确的是1. 下图表示某生态系统中各种生物之间的关系。
下列叙述A．图中所有的生物构成了该生态系统的生物群落B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C．该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D．组成消费者的各种物质只能经分解者的分解作用返回无机环境2. 分解者在生态系统能量流动中的作用是( )A．将光能转变为化学能B．将有机物中的化学能释放到环境中去C．分解有机物释放能量供生产者利用D．减少能量在逐级流动中的损耗3.下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是（）A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B．蓝藻易在富营养化水体中爆发C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食4. 下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量5. 在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于A．生产者固定的太阳能的总量B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量6. 下列各项与所给模型相符的是(“－”表示抑制，“＋”表示促进)( )A．若X表示植物细胞的吸水能力增大，则①可能代表物种丰富度B．若X表示第一营养级拥有的总量增加，则①可能代表次级消费者的数量增加C．若X表示消耗ATP，则②可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇D．若X表示新物种形成，则②可能代表地理隔离7. 生态系统的能量流动是指( )①能量输入②能量传递③能量储存④能量转化⑤能量散失A．①②③④B．①②④C．①②④⑤D．①②③⑤8. 如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法正确的是()A．能量主要是以太阳能的形式输入生态系统B．组分1、2、3分别代表生产者、消费者和分解者C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等D．如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物9. 从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于（）A．光合作用B．高能化学键C．绿色植物D．太阳光能10. 有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是 ( )A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持11.生态系统的能量流动是指A．太阳能被绿色植物固定的过程二、非选择题B ．系统内生物体能量代谢的过程C ．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程D ．能量从生物体进入环境的过程12. 能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
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作业题姓名：___________一、单选题1．科学家发现，深海冷泉生态系统（最深可达9000多米）具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠（）A．绿色植物的光合作用B．动物的同化作用C．原核生物的化能合成作用D．微生物的分解作用2．调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等。
与普通蜣螂相比，这种蜣螂前足较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏。
由此得不出的结论是（）A．从进化的角度看，这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离B．从生态系统成分看，这种蜣螂既是消费者又是分解者C．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果D．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生了改变3．某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、2.5×10-5单位。
这种现象称为：A．富营养化B．环境污染C．生物放大D．食物链4．下列叙述与下图所示模型不相符的是（）A．若x表示种群数量，则①可以代表出生率或迁入率B．若x表示环境中的碳元素，则①可能代表光合作用C．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则①代表第一营养级的总能量D．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度5．下列与生态系统有关的叙述，正确的是A．寄生生物的存在会影响被寄生生物的生存，从而降低生物多样性B．食物链的每一个环节都会产生大量的热量用于生物自身有机物的合成C．森林植物分层分布，下层光照较弱，生长于下层的植物定向变异为喜阴植物D．生态系统的负反馈调节既发生在生物之间，也发生在生物与无机环境之间6．下列各组生物中，全部是生产者的一组是（）A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．绿藻、蓝藻、小麦7．一个完整的生态系统应包括A．食物链和食物网B．无机环境和生物群落C．生产者、消费者和分解者D．阳光、生产者、消费者和分解者8．在一条食物链中处于第三营养级的生物属于A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．三级消费者9．下图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度。
这些种中能分布在北极海域、热带湖泊或全球分布的分别是北极海域热带湖泊全球分布A．1 2 3B．5 3 4C．3 4 2D．2 1 510．图表示某生态系统中碳循环过程示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．①、①、①途径是通过呼吸作用实现的B．①途径代表的是绿色植物的光合作用C．造成温室效应的主要原因是①途径D．碳以CO2的形式通过①途径进行传递11．人类的活动使排入湖泊等水域的含磷肥料和含磷洗涤剂增加，由此可能引发的生态危机是A．生物富集化B．生物放大C．水体富营养化D．水俣病12．氮循环过程中，氮元素由生物群落到无机环境的主要过程是A．固氮微生物将N2还原成为NH3的过程B．硝化细菌将NH3氧化成为HNO3的过程C．植物吸收并利用硝酸盐和铵盐的过程D．氨化细菌将含氮有机物分解成NH3的过程13．下列生态系统中，单位面积的净初级生产量最高的陆地生态系统是A．海洋B．热带雨林C．温带草原D．耕地14．下列有关生态系统信息传递的选项中，错误的是A．信息传递只存在于生物与生物之间，不存在于生物与非生物之间B．信息传递是生态系统的基本功能之一C．信息传递把生态系统中各组分联系成一个统一的整体D．食物链和食物网是生态系统中生物的营养信息系统15．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”诗中没有直接涉及到的生态组分是A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者16．在生态系统中能够作为生产者的一组生物是A．菠菜、根瘤菌、硝化细菌B．海带、硝化细菌、香菇C．蓝藻、水葫芦、玉兰D．硝化细菌、霉菌、苹果17．植物光合作用固定的能量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生长和繁殖，这部分能量为净初级生产量。
下图表示某人工林的能量流动过程（图中能量值的单位均为1010J•m-2•a-1）。
下列相关分析正确的是A．该人工林中植物固定的总能量为754B．木材中的能量占净初级生产量的24．4%C．净初级生产量被分解者利用的比例最低D．木材运出时部分净初级生产量随之输出18．下表为某河流生态系统的四个营养级的能量。
其中属于次级消费者的是：A．a B．b C．c D．d19．图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。
下列叙述不．符合生态学观点的是( )A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行20．切叶蚁寻找植物的花和叶，将它们切割成小片，用来培养供其食用的真菌。
菌圃通过特定的方式建立：首先，切叶蚁清除花朵和叶上的污垢和异物并移走外来的杂菌；其次，咀嚼植物以破坏掉叶表面的蜡质层；第三，进行真菌菌丝移植；第四，切叶蚁分泌特殊的酶以分解含氮的蛋白质。
而真菌能把叶中的纤维素转化为切叶蚁能消化吸收的其他糖类。
下列有关叙述不正确的是A．切叶蚁以真菌为食而间接从植物获取能量B．真菌与外来的杂菌之间存在竞争关系C．切叶蚁能够选择性的养殖真菌D．真菌是初级消费者，切叶蚁是次级消费者21．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动。
随营养级升高，获得的总能量越少。
下列解释错误的是A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用B．各营养级中的能量一部分以热量形式散失C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D．能量金字塔顶层的生物生命活动需要的能量少22．人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）A．能量与营养级B．能量与个体大小C．能量与个体数量D．能量与生物代谢类型23．“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式。
其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。
对以此模式形成的生态系统，下列叙述不正确的是（）A．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成B．放养鸭子的数量要与红萍生长量协调平衡C．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者D．水稻和红萍垂直分层，提高了光能利用率24．光合作用是生物界最基本的同化作用。
下列相关叙述不正确．．．的是（）A．流经森林生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能B．净光合速率为零时，蓝藻细胞产生A TP的场所主要有线粒体和叶绿体C．光反应产生的ATP和[H]是碳反应中将CO2合成糖类的能源物质D．用H218O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18O 25．“菇—菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。
有关叙述不正确的是A．图中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2B．该生态系统中食用菌属于分解者C．菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量D．该模式遵循了物质循环再生等原理26．如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是（）A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏C．乙不一定是原核生物D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小27．下图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确的是（）A．该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率B．该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环和能量流动的进行C．合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量D．该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，使各营养级之间的能量传递效率未提高28．有关图示的叙述，不正确的是()A．若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e 具有抑制作用B．若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%～20%C．若该图表示反射弧，则兴奋a→c一定是以电信号传导的D．若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中29．碳循环过程中，碳元素在食物网中传递的主要物质形式是A．二氧化碳B．含碳有机物C．碳酸盐D．碳单质30．我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼，蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种生态农业模式（）A．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用B．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环C．提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入31．建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括．．．A．努力实现物质和能量的多级利用B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．延长食物链，消耗能量环节增多，降低能量利用率32．如图为某生态系统中碳循环示意图。
下列相关叙述正确的是（）A．缺少类群丁则生态系统的物质循环不能进行B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用C．图中甲、乙、丙的全部生物构成了该生态系统的生物群落D．使用杀虫剂可提高生产者和消费者之间的能量传递效率33．假设在某牧场生态系统能量流动过程中，牛摄入体内的能量为x，牛粪便中的能量为28%x，呼吸作用散失的能量为46%x，则A．贮存在牛体内的能量为48%x B．牛同化的能量为72%xC．由牛流向分解者的能量为28%x D．由牛流向下一营养级的能量为54%x 34．如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J•m-2•a-l）。
下列叙述正确的是A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m-2•a-lD．该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动35．某地土壤和水体中镉超标，镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。
某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含镉的相对浓度如图所示。
下列相关叙述中，正确的是A．当地人要预防“痛痛病”要少吃动物肝、肾等内脏B．丙营养级所含能量最多C．该生态系统肯定没有分解者D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁<甲+乙+丙36．目前南方地区普遍釆用在荔枝园内养鸡的生产模式，总收益约是普通荔枝园的2倍。
下图为该模式的结构与功能示意图。
下列说法正确的是（）A．该模式遵循的原理主要是协调与平衡、生物多样性原理B．鸡粪中所含的能量流入果树，促进果树的生长C．与普通荔枝园相比，该模式提高了能量的利用率D．荔枝树固定的太阳能是输入该系统的全部能量37．下图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中①是生产者呼吸释放量，①是分解者呼吸释放量，①是消费者呼吸释放量，①是生产者光合作用消耗量。