冀教版六年级科学下册生理与适应 ppt课件
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六年级下册科学课件生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
拓展：体验错觉
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT) 六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
面部的眼睛,看指认五官的速度(快、 中、慢)。 • (3)每个游戏进行5次,记住成功的次数。
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
游戏名称 刺激
感觉
反应
快速抓棒 对方松手 眼睛看到 抓住木棒 游戏 的动作
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
生理与适应
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科Βιβλιοθήκη 课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
游戏名称 刺激
感觉
快速抓棒 游戏
对方松手 的动作
眼睛看到
反应
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
反应时的长短与刺激的强度 、感觉器官的灵敏程度、人 对刺激的熟悉程度以及动作 反应的次数等因素有关。
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
逃 避 打 手 游 戏
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
一、刺激—反应游戏
六级下册 《 生理与适应》 冀人版ppt精品课件
六年级下 《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件 (共25张PPT)
活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影院 的瞬间，你有 什么感觉？
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
刚进入花园时，你会闻到花香， 一会儿后，就闻不到了，为什么？
从以上各种不同的适应现象 中，能够发现什么共同点？
游戏名称
刺激
感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒
逃 避 打 手 游 戏 注意：打手的力度不要过大。
快 速 指 认 五 官 游 戏
注意手指不要垂直指到面部的眼睛， 看指认五官的速度。
六年级下 《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件 (共25张PPT)
刺激-反应游戏
• 1、逃避打手游戏 • 2、快速抓棒游戏 • 3、快速指认五官游戏 • 每个游戏进行5次，记住成功的
冀教版科学六年级下册第八课
快 速 抓 棒 游 戏 注意：手要张开，棒的位置不要过高。
• 阅读38页“科学在线”思考：
• 1、什么叫反应时？ • 2、神经系统是由（ ）、（ ）、
（ ）、组成的。 • 3、反应时一般分为（ ）个阶段？分
别是哪几个阶段？ • 4、反应时的长短与哪些因素有关？
思考：在各种刺激-反应游戏中，是什么刺激 引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感 觉到的？
在不断变化的环境中，我们 需要随时调整自己的行为， 以适应变化的环境。
你的判断正确吗？这种现象叫什么呢？
错觉：人对客观事物不正确的知觉。
这 是 圆 吗 ？
这些线是平行的吗？
体验错觉
盯住中间的黑点前后伸缩头看到了什么？
老妇与少女图
六年级下册科学课件-8 生理与适应 ｜冀教版 (共25张PPT)
六年级下册
生理与适应
刺激—反应 适应 错觉
我们学过了人体的消化、呼吸等 生理功能，人体还具有感情、思维 、情绪等心理功能，这些心理功能 主要是由人体内的神经系统实现的 。神经系统是由哪些器官组成的？ 它们是如何实现人的心理功能的？
刺激 —反应 游戏
逃避打手游戏 快速抓棒游戏 快速指认五官游戏
注意事项：
三、猜一猜、量一量
1、看教材40页图片，说一说你的第一看法
2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第 一感觉一样么？
图 中 是 一 个 大 个 子 在 追 一 个 小 个 子 吗 ？
看 着 黑 点 身 子 前 后 移 动
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
图中的三个人哪个最高
你看见图中的黑点了吗？
适应
• 生活中我们会随时调整自己的行为，以 适应环境的变化。认识各种适应现象，交 流你所知道的人体适应能力的例子
认识各种适应现象
• 刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不 那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
寻找与体验适应
错觉
• 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知 觉。
刺激—反应
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
适应 错觉
这些心理现象主要是由人体的（
神经系统主要是由（ ）（ ）（
)被称为反应时。
）实现的。 ）组成的。
• 学习指导：
• 阅读书38页科学在线（会对你有帮助） • 思考： • ①什么是反应时？ • ②反应时分为几个阶段？分别是哪几个阶
段？ • ③反应时的长短与哪些因素有关？
合作探究
◆ 小组四人讨论，并且填写书上38页的 表格，填写完毕坐好示意。
生理与适应
刺激—反应 适应 错觉
我们学过了人体的消化、呼吸等 生理功能，人体还具有感情、思维 、情绪等心理功能，这些心理功能 主要是由人体内的神经系统实现的 。神经系统是由哪些器官组成的？ 它们是如何实现人的心理功能的？
刺激 —反应 游戏
逃避打手游戏 快速抓棒游戏 快速指认五官游戏
注意事项：
三、猜一猜、量一量
1、看教材40页图片，说一说你的第一看法
2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第 一感觉一样么？
图 中 是 一 个 大 个 子 在 追 一 个 小 个 子 吗 ？
看 着 黑 点 身 子 前 后 移 动
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
图中的三个人哪个最高
你看见图中的黑点了吗？
适应
• 生活中我们会随时调整自己的行为，以 适应环境的变化。认识各种适应现象，交 流你所知道的人体适应能力的例子
认识各种适应现象
• 刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不 那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
寻找与体验适应
错觉
• 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知 觉。
刺激—反应
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
适应 错觉
这些心理现象主要是由人体的（
神经系统主要是由（ ）（ ）（
)被称为反应时。
）实现的。 ）组成的。
• 学习指导：
• 阅读书38页科学在线（会对你有帮助） • 思考： • ①什么是反应时？ • ②反应时分为几个阶段？分别是哪几个阶
段？ • ③反应时的长短与哪些因素有关？
合作探究
◆ 小组四人讨论，并且填写书上38页的 表格，填写完毕坐好示意。
(六下)科学优秀课件-8 生理与适应 ｜冀教版 PPT(25页)
六年级下册
生理与适应
刺激—反应 适应 错觉
我们学过了人体的消化、呼吸等 生理功能，人体还具有感情、思维 、情绪等心理功能，这些心理功能 主要是由人体内的神经系统实现的 。神经系统是由哪些器官组成的？ 它们是如何实现人的心理功能的？
刺激 —反应 游戏
逃避打手游戏 快速抓棒游戏 快速指随时调整自己的行为，以 适应环境的变化。认识各种适应现象，交 流你所知道的人体适应能力的例子
认识各种适应现象
• 刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不 那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
寻找与体验适应
错觉
• 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知 觉。
刺激—反应
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
适应 错觉
这些心理现象主要是由人体的（
神经系统主要是由（ ）（ ）（
)被称为反应时。
）实现的。 ）组成的。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
生理与适应
刺激—反应 适应 错觉
我们学过了人体的消化、呼吸等 生理功能，人体还具有感情、思维 、情绪等心理功能，这些心理功能 主要是由人体内的神经系统实现的 。神经系统是由哪些器官组成的？ 它们是如何实现人的心理功能的？
刺激 —反应 游戏
逃避打手游戏 快速抓棒游戏 快速指随时调整自己的行为，以 适应环境的变化。认识各种适应现象，交 流你所知道的人体适应能力的例子
认识各种适应现象
• 刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不 那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
寻找与体验适应
错觉
• 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知 觉。
刺激—反应
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
适应 错觉
这些心理现象主要是由人体的（
神经系统主要是由（ ）（ ）（
)被称为反应时。
）实现的。 ）组成的。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
六年级下册科学课件第8课 生理与适应 (1)｜ 冀教版 (共25张PPT)
1.感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”； 2.—﹏“—感——觉———信——息——”——沿——神———经——进——入———脊——髓—﹏—或——大——脑——；— 3.—脊—髓—或—大—脑—通——过—对—“—感—觉—信—息—”—进——行—加—工—，—产—生—“—动—作——指—令”； 4.“—动—作—指—令——”—沿—神—经—到—达—相—应—的——运—动—器—官—； 5.运——动—器—官—做—出—必—要—的—反——应。 以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反—应—时—的—长—— 短—与—刺—激—的—强——度—、—感—觉—器—官—的—灵——敏—程—度—、—人—对—刺—激——的—熟—悉—程—度—以—及—动—— 作—反—应——的—次—数—等—因—素—有—关—。
完 好扭 的曲 同的 心圆 圆：
这 是 一 系 列
这 是 圆 吗 ？
这 个 菱 形 的 线
其 实 是 直 线
这些线是平行的吗？
这 三 个 图 形 是 正 方 形 吗 ？
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
图中的三个人哪个最高
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
这 是 正 方 行 吗 ？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
完 好扭 的曲 同的 心圆 圆：
这 是 一 系 列
这 是 圆 吗 ？
这 个 菱 形 的 线
其 实 是 直 线
这些线是平行的吗？
这 三 个 图 形 是 正 方 形 吗 ？
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
图中的三个人哪个最高
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
这 是 正 方 行 吗 ？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共34张PPT)
认识各种适应现象
刚进入电影院的瞬间，你有什么感觉？
刚进入水中游泳，你有什么感觉？
刚进入花园你会闻到浓郁的花香，过一会 儿后感觉没有那么浓郁了，这又是为什么？
适应
生活中我们会随时调整 自己的行为，以适应环境 的变化。
5/13/2020
这 是 圆 吗 ？
这 个 菱 形 的 线 其 实 是 直 线
这两条线平行吗？
完 好扭 的曲 同的 心圆 圆：
这 是 一 系 列
5/13/2020
这些线是平行的吗？
在大多数条件下，我们对刺
激的感觉与刺激的真实情况 是一致的。然而，在某些特 殊条件下，我们对刺激的感 觉与真实情况并不相同，这 就是 错觉 。
01.这幅图片是一个gif动画，闪烁的点实际上是紫色的， 可是只要你盯着中间的十字架专注地看，很快你就会 发现，那个闪烁的点变成了绿色的。
生理与适应
人体 功能
生理 功能
心理 功能
消化 呼吸 血液循环 身体运动
感觉
思维 神经系统
情绪
神
脑
经
系 脊髓
统
神经
Bom Bom Change游戏
游戏规则：
• 几名同学排成一排，同时左手捏住鼻 子右手拧住左耳，听见“Bom Bom Change”的口令后，拍腿立即换成右 手捏鼻子左手拧耳朵。
• 出错选手将会淘汰。
几个黑点?
荧光剂？ 窗口保护 屏？飞跃 的宇宙
柱 子 是 圆 的 还 是 方 的
图 中 有 几 个 小 孩 儿
思考题
• 1. 神经系统是由（脑 ）、(脊髓 ）、 （ 神经）组成的。
• 2. 什么叫反应时？反应时一般分为
（ 5 ）个阶段。
最新冀教版六年级科学下册《生理与适应》精品课件
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？
• 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢 ？
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？ 因为从刺激呈现到反应，其间会有一段时间，这就是
反应时 • 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢
这 是 一 系 列
这 是 圆 吗 ？
其 实 是 直 线
这 个 菱 形 的
线
这些线是平行的吗？
谈谈你的收获
重点1：两大功能（生理功能和心理功能） 重点2：反应时和影响反应时长短的因素P38※ 会解释一个刺激——反应游戏的心理加工过程※
重点3：适应（在不断变化的环境中。随时调整自己的行为，以 适应变化的环境）
重点4：错觉（在大多数情况下。我们对刺激的感觉与刺激的真实 情况是一致的。然而，在某些特殊的情况下，我们对刺激的感觉 与真实情况并不相同）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会 了……
大家 辛 苦了教者 反 思教学 研 讨教非 常 感 谢
再见！
冀教版科学六年级下册
8.生理与适应
学习目标
1．能用自己的话说出产生“反应时”现 象的原因。
2．能举出3个以上生活中经常遇到的适应 现象的实例。
3.能举实例说明什么是“错觉”。
人类的功能
•人类不仅具备消化、吸收、血液循环、身体运动等 重要的生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要 的心理功能。 •这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。
注意事项： （1）打手游戏：注意打手的力度不要过大。
（2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高。 （3）指认五官：注意手不要垂直指到眼睛，看指认五官的速度（快、中、慢） （4）选择你们最喜欢的一个游戏进行，每个游戏进行五次，记住成功的次数。
(冀教版)六年级科学下册课件_生理与适应_1.ppt
回忆：人体具有哪些重要的生理功能呢？
消化、呼吸、血液循环、 身体运动等，重要是生理 功能，而且具有感觉、思 维、情绪等重要的心理功 能。这些心里功能主要是 由人体内的神经系统实现 的。
活动1：刺激——反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会 接受到各种各样的刺激，并且会 对这些刺激做出必要的反应。让 我们来做刺激——反应游戏吧！
小结：
• 刺激与反应并不单单体现在这些 游戏上，在现实生活中，外界的任 何信息（声音、气味、动作、环境 的变化）对于我们的感受器官来说 都是一种刺激，而身体在神经系统 的协调和控制下做出各种各样的反 应。
脑 脊髓 神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器 官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度 以及动作反应次数等因素有关。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 7:08:19 AM
消化、呼吸、血液循环、 身体运动等，重要是生理 功能，而且具有感觉、思 维、情绪等重要的心理功 能。这些心里功能主要是 由人体内的神经系统实现 的。
活动1：刺激——反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会 接受到各种各样的刺激，并且会 对这些刺激做出必要的反应。让 我们来做刺激——反应游戏吧！
小结：
• 刺激与反应并不单单体现在这些 游戏上，在现实生活中，外界的任 何信息（声音、气味、动作、环境 的变化）对于我们的感受器官来说 都是一种刺激，而身体在神经系统 的协调和控制下做出各种各样的反 应。
脑 脊髓 神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器 官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度 以及动作反应次数等因素有关。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 7:08:19 AM
(冀教版)六年级科学下册课件[生理与适应](PPT模板)
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过程
完 好扭 的曲 同的 心圆 圆：
这 是 一 系 列
这 三 个 图 形 是 正 方 形 吗 ？
什么是错觉？ 在大多数条件下，我们对刺激的
感觉与真实的情况是一致的，然 而在某些特殊条件下，我们对刺 激的感觉与真实情况并不相同， 这就是错觉。
在日常生活中，我们也会接受到各种各样的刺激， 并且会对这些刺激做出相应的反应，让我们来做做
下面的刺激—反应游戏吧。 1、逃避打手游戏 2、快速抓棒游戏
3、快速指认五官游戏
对方说出器官名称，自己用手指指认器官
刺激—反应游戏注意事项
• 1、逃避打手游戏，注意打手的力度不要太 大，以快取胜
• 2、快速抓棒游戏，注意手要完全张开，棒 的位置不要太高
• 3、指认五官游戏，注意手指不要伤害到自 己的器官，尤其是眼睛。
刺激—反应的分析
名称
刺激
感觉
上课起立 逃避打手游戏
老师说“起立”的 耳朵听到 话语
对方抬手的动作 眼睛看到
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
快速指认五官游戏
对方说出器官名称 耳朵听到
反应 起立喊话
躲避 抓住木棒 手指指认
结合加工
完 好扭 的曲 同的 心圆 圆：
这 是 一 系 列
这 三 个 图 形 是 正 方 形 吗 ？
什么是错觉？ 在大多数条件下，我们对刺激的
感觉与真实的情况是一致的，然 而在某些特殊条件下，我们对刺 激的感觉与真实情况并不相同， 这就是错觉。
在日常生活中，我们也会接受到各种各样的刺激， 并且会对这些刺激做出相应的反应，让我们来做做
下面的刺激—反应游戏吧。 1、逃避打手游戏 2、快速抓棒游戏
3、快速指认五官游戏
对方说出器官名称，自己用手指指认器官
刺激—反应游戏注意事项
• 1、逃避打手游戏，注意打手的力度不要太 大，以快取胜
• 2、快速抓棒游戏，注意手要完全张开，棒 的位置不要太高
• 3、指认五官游戏，注意手指不要伤害到自 己的器官，尤其是眼睛。
刺激—反应的分析
名称
刺激
感觉
上课起立 逃避打手游戏
老师说“起立”的 耳朵听到 话语
对方抬手的动作 眼睛看到
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
快速指认五官游戏
对方说出器官名称 耳朵听到
反应 起立喊话
躲避 抓住木棒 手指指认
结合加工
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共17张PPT)(1)
我们的鼻子慢慢的适应了花香，一段时间后， 就感觉不到浓郁的花香了。
生活中还有哪些 类似的现象？
例如：
1. 在去吃饭的路上，还没 到食堂就闻到饭香了，过一会 就闻不到了。
2.手表刚带上时感觉不舒 服，过一段时间就没感觉了。
体验适应
用右手在下面的第5格中写下自己的名字，然后换用左手， 在下面1-4个格中先后写下4个自己的名字。比较自己写的这 5个名字，你会有什么发现？
活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影 院的瞬间， 你有什么感 觉？
刚进入电影院的瞬间，眼睛什么也看不清，过一 会就能看清了。
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
在刚进入游泳池的瞬间，感觉水特别凉，过一 会儿，就感觉不凉了。
刚进入花园时，你会闻到浓郁的花香，一段 时间后，就感觉不到那么浓郁的花香了，为 什么？
①右手比左手写的好②发现慢慢的适应了左手写字
拓展：体验错觉
仔细观察下面图案，你能做出正确的判断吗？
这种现象什么呢？
错觉：在某些特殊条件下， 我们对刺激的感觉与真实 情况并不相同，这就是错 觉。
看 着 黑 点 身 子 前 后 移 动
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
你看见图中的黑点了吗？
作 业：
将自己在日常生活中发现的 其他错觉现象以及人们对错觉 现象的应用与同学交流。
生活中还有哪些 类似的现象？
例如：
1. 在去吃饭的路上，还没 到食堂就闻到饭香了，过一会 就闻不到了。
2.手表刚带上时感觉不舒 服，过一段时间就没感觉了。
体验适应
用右手在下面的第5格中写下自己的名字，然后换用左手， 在下面1-4个格中先后写下4个自己的名字。比较自己写的这 5个名字，你会有什么发现？
活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影 院的瞬间， 你有什么感 觉？
刚进入电影院的瞬间，眼睛什么也看不清，过一 会就能看清了。
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
在刚进入游泳池的瞬间，感觉水特别凉，过一 会儿，就感觉不凉了。
刚进入花园时，你会闻到浓郁的花香，一段 时间后，就感觉不到那么浓郁的花香了，为 什么？
①右手比左手写的好②发现慢慢的适应了左手写字
拓展：体验错觉
仔细观察下面图案，你能做出正确的判断吗？
这种现象什么呢？
错觉：在某些特殊条件下， 我们对刺激的感觉与真实 情况并不相同，这就是错 觉。
看 着 黑 点 身 子 前 后 移 动
这 幅 图 是 静 的 还 是 动 的 ？
你看见图中的黑点了吗？
作 业：
将自己在日常生活中发现的 其他错觉现象以及人们对错觉 现象的应用与同学交流。
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都是感觉适应。
思考：人的感觉总和刺激的实际情况一样吗？
线段a和线段b一样长吗？
a线和b线平行吗?
四个长方形长度一样长吗？
错觉现象
∆ 在大多数条件下，我们对刺激的感觉 与刺激的真实情况是一致的。然而， 在某些特殊条件下，我们对刺激的感 觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
∆ 人们观察物体时，由于物体受到形、 光、色的干扰，加上人们的生理、心 理原因而误认物象。
探究问题：你有什么发现？分析原因？
思考：为什么从刺激出现到做出反应会隔 一段时间？这段时间我们称为什么？
从刺激呈现到反应开始之 间存在的时间间隔，被称 为反应时。 在这段时间内，经历了许 多复杂的心理加工过程。
这种加工是在由（ 脑 ）、（脊髓 ）和 （ 神经 ）组成的神经系统内完成的。
反应时可以分为以下五个阶段：
刺激强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激 的熟悉程度等都会影响人对刺激做出反应的 速度。
在不断变化的环境中，我们需要随 时调整自己的行为，以适应变化的 环境。
认识各种适应现象
刚进入电影院的那一瞬间，会有怎样的 感觉？
认识各种适应现象
刚刚进入游泳池的那一刹那，感觉会怎 样？
认识各种适应现象
刚刚进入花园的一瞬间可以闻到花香， 而后就闻不到了
认识各种适应现象
当我 们从 平原 走向 高原 时， 需要 一段 时间 适应
认识各种适应现象
进入嘈杂的工厂后，体验一下感觉
你能说出生活中那些适应现象？
思考：从以上各种不同的适应现象中，能够 发现什么共同特点？
∆ 适应现象是指：感觉器官在同一刺 激 持续作用下敏感性发生变化的现
象
∆ 嗅觉 肤觉 视觉 听觉 味觉 痛觉
∆ 1、感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”
∆ 2、“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑。
∆ 3、脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工， 产生“动作指令”。
∆ 4、“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。
∆ 5、运动器官作出必要的反应。
你能结合生活实例说一说从刺激到反应经 历的心理加工过程吗？
思考：在同一游戏中不同的人做出的反应 快慢速度一样吗？为什么？
课下动手试一试
1、用右手在下面的第5格中写下自己名字；
2、换左手，在第1-4个格中先后写下4个自己的 名字。
3、比较自己写的这5个名字，你有什么发现？
8、生理与适应 冀教版六年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学下册
肃宁县第一实验小学 肖悦
刺激----反应游戏
逃避打手游戏
刺激----反应游戏
快速抓棒游戏
刺激----反应游戏
快速指认五官游戏
游戏注意事项
1、在做游戏的时要注意用力适度，不要误伤同学。 2、抓棒游戏：注意每次棒与反应手的间距不变。 3、每个游戏做10次，体会身体反应发生的变化。 4、完成实验报告。
思考：人的感觉总和刺激的实际情况一样吗？
线段a和线段b一样长吗？
a线和b线平行吗?
四个长方形长度一样长吗？
错觉现象
∆ 在大多数条件下，我们对刺激的感觉 与刺激的真实情况是一致的。然而， 在某些特殊条件下，我们对刺激的感 觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
∆ 人们观察物体时，由于物体受到形、 光、色的干扰，加上人们的生理、心 理原因而误认物象。
探究问题：你有什么发现？分析原因？
思考：为什么从刺激出现到做出反应会隔 一段时间？这段时间我们称为什么？
从刺激呈现到反应开始之 间存在的时间间隔，被称 为反应时。 在这段时间内，经历了许 多复杂的心理加工过程。
这种加工是在由（ 脑 ）、（脊髓 ）和 （ 神经 ）组成的神经系统内完成的。
反应时可以分为以下五个阶段：
刺激强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激 的熟悉程度等都会影响人对刺激做出反应的 速度。
在不断变化的环境中，我们需要随 时调整自己的行为，以适应变化的 环境。
认识各种适应现象
刚进入电影院的那一瞬间，会有怎样的 感觉？
认识各种适应现象
刚刚进入游泳池的那一刹那，感觉会怎 样？
认识各种适应现象
刚刚进入花园的一瞬间可以闻到花香， 而后就闻不到了
认识各种适应现象
当我 们从 平原 走向 高原 时， 需要 一段 时间 适应
认识各种适应现象
进入嘈杂的工厂后，体验一下感觉
你能说出生活中那些适应现象？
思考：从以上各种不同的适应现象中，能够 发现什么共同特点？
∆ 适应现象是指：感觉器官在同一刺 激 持续作用下敏感性发生变化的现
象
∆ 嗅觉 肤觉 视觉 听觉 味觉 痛觉
∆ 1、感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”
∆ 2、“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑。
∆ 3、脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工， 产生“动作指令”。
∆ 4、“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。
∆ 5、运动器官作出必要的反应。
你能结合生活实例说一说从刺激到反应经 历的心理加工过程吗？
思考：在同一游戏中不同的人做出的反应 快慢速度一样吗？为什么？
课下动手试一试
1、用右手在下面的第5格中写下自己名字；
2、换左手，在第1-4个格中先后写下4个自己的 名字。
3、比较自己写的这5个名字，你有什么发现？
8、生理与适应 冀教版六年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学下册
肃宁县第一实验小学 肖悦
刺激----反应游戏
逃避打手游戏
刺激----反应游戏
快速抓棒游戏
刺激----反应游戏
快速指认五官游戏
游戏注意事项
1、在做游戏的时要注意用力适度，不要误伤同学。 2、抓棒游戏：注意每次棒与反应手的间距不变。 3、每个游戏做10次，体会身体反应发生的变化。 4、完成实验报告。