《护理学导论》重点总结

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护理学导论重点总结

护理学导论重点总结1.护理学的定义和特点护理学是一门关于人类健康、疾病及其护理的科学，具有综合性、实践性和人文性的特点。

护理学主要研究人与环境的相互作用，以提供优质的护理服务为目标。

2.护理学的起源和发展护理学起源于古代，经历了军事护理、养育护理和教会护理等不同阶段的发展。

现代护理学始于19世纪，随着护理理论的不断深入和技术的不断进步，护理学在医疗领域中的地位逐渐提升。

3.护理学的基本概念护理学包括护理对象、护理目标、护理过程和护理效果等基本概念。

护理对象是指接受护理的人群，包括个体、家庭和社区。

护理目标是指通过提供护理服务，达到促进健康、预防疾病和治疗疾病的目的。

护理过程是指护理师根据护理科学知识和技术，采取科学方法进行护理服务的过程。

护理效果是指通过护理服务，实现护理目标的结果。

4.护理学的理论基础护理学的理论基础主要包括人类学、心理学、生理学、社会学、教育学等学科的知识。

这些理论知识为护理工作提供了科学依据，帮助护理师更好地理解和应对护理对象的不同需求和问题。

5.护理伦理护理伦理是指护理实践中涉及的道德原则和规范。

护理师在护理过程中要遵守伦理原则，如尊重患者的隐私权、保护患者的人身安全和知情权等，同时要保持职业道德和职业操守，为患者提供真诚、关怀和专业的护理服务。

6.护理研究方法护理研究方法包括定性研究和定量研究两种。

定性研究主要通过观察和访谈等方法，了解护理对象的行为和需求；定量研究主要通过统计和实验等方法，分析和评估护理干预的效果和影响因素。

7.预防性护理预防性护理是护理学的重要内容，包括一级预防、二级预防和三级预防。

一级预防主要是通过健康教育和健康促进活动，预防疾病的发生；二级预防主要是通过早期发现和及早治疗，预防疾病的进一步发展；三级预防主要是通过康复护理和功能恢复，减少疾病对患者的影响。

8.护理管理护理管理是指对护理工作进行组织、协调和指导，以提高护理服务的质量和效果。

护理管理包括人员管理、资源管理、质量管理和风险管理等方面。

护理学导论重点

《护理学导论》重点总结17第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。

2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。

“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。

1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。

没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。

2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案

《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案《护理学导论》重点总结：《护理学导论》是一门研究护理学的基本理论、概念和原则的学科，旨在为护理实践提供科学依据。

本章重点介绍了护理学的概念、护理学的历史发展、护理学的基本理论、护理程序以及护理伦理等内容。

1. 护理学的概念：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。

2. 护理学的历史发展：护理学起源于古代的医疗照顾，经过长期的发展，逐渐形成了现代护理学。

现代护理学的形成离不开南丁格尔的贡献，她创立了科学的护理学，并提出了护理学的四大基本原则：清洁、营养、休息和排泄。

3. 护理学的基本理论：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。

人的健康概念认为健康是身体、心理和社会适应的和谐状态。

护理概念认为护理是一种科学和艺术，旨在促进和维护人的健康。

护理实践理论包括护理程序、护理诊断、护理干预和护理评价等。

4. 护理程序：护理程序是护理实践的基本方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

评估是收集和分析病人的健康信息，诊断是确定病人的健康问题和需求，计划是制定护理目标和措施，实施是执行护理计划，评价是评估护理效果。

5. 护理伦理：护理伦理是研究护理实践中道德问题的学科。

护理伦理的基本原则包括尊重病人的自主权、行善原则、公正原则和最小伤害原则。

复习题及参考答案：1. 护理学的概念是什么？参考答案：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。

2. 护理学的历史发展经历了哪些阶段？参考答案：护理学的历史发展经历了古代的医疗照顾、中世纪的宗教护理、现代护理学的形成和现代护理学的发展等阶段。

3. 护理学的基本理论包括哪些内容？参考答案：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。

4. 护理程序包括哪五个步骤？参考答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

《护理学导论》背诵重点-名词解释

《护理学导论》背诵重点名词解释1、护理学:护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础,研究有关预防保健治疗疾病及康复过程中护理理论知识技术及其发展规律的综合性应用科学。

2、整体护理:护理人员视对象为一功能整体,在进行护理服务时提供包括服务对象生理心理社会文化精神等方面的全方面的帮助和照顾。

3、健康:1946年,WHO 对健康作出的定义为健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力.1989年,WHO又提出了有关健康的新概念健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康。

4、亚健康状态:当一个人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低,表现为身心疲劳,创造力下降,并伴有自感不适症状时,这种生理状态称为亚健康状态。

5、生存质量:指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下,由生存的标准理想追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。

它包括个体生理心理社会功能及物质状态四个方面。

6、疾病:是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能代谢和形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,使机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结.从扩理的角度讲,疾病是一个人的生理心理社会精神感情受损的综合表现,疾病不是一种原因的简单结果,而是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果。

7、角色:是社会心理学中的一个专门的术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面多方位的人际关系中的身份和地位。

8、初级卫生保健(PrimaryHealthCare.PHC):是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防健康维护健康促进和健康服务。

9、需要:需要是有机体个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体与社会的客观需求在人脑中的反应,是个体的心理活动与行为的基本动力。

护理学导论重点

《护理学导论》重点总结1７第一章:护理学得发展及基本概念掌握:1 护理学:护理学就是一门以自然科学与社会科学为理论基础,研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律得综合性应用科学。

2 南丁格尔对护理学发展得贡献:1)为护理向正规得科学化方向发展提供了基础。

2)著书立说,阐述其基本护理思想。

“医院札记”及“护理札记”3)致力于创办护士学校。

1860年南丁格尔在英国伦敦得圣多马医院开办了第一所护士学校。

4)创立了一整套护理制度。

5)其她方面:强调了护理伦理及人道主义护理观念,注重了护理人员得训练及资历要求等。

３护理得概念经过三个阶段得历史演变过程:1)以疾病为中心阶段:此期得护理特点认为护理就是一门专门得职业,从事护理得人要经过专门得培训。

没有专门得护理理论及科学体系,但从实践中形成了一套较为规范得疾病护理常规及护理技术常规。

２)以病人为中心阶段:此期得主要护理特点就是吸收了其她学科得相关理论,逐步形成了护理学得知识体系以作为专业得理论基础,应用科学得护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3)以人得健康为中心阶段:此期得主要特点就是护理学已经发展成为一门为人类健康服务得独立得应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学就是判断与处理人类对已经存在与潜在得健康问题反应得科学护理专业得工作范畴1)根根据护理功能来划分:独立性得护理功能;合作性护理功能;依赖性护理功能２)根据工作得专业性质来划分:专业性工作;类专业性;非专业性３)根据工作场所不同来划分:医院护理;社区护理;护理教育、科研及管理护士角色:护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士得心理素质要求:(一) 思想道德素质:１)良好得人生观及职业动机,有一定职业荣誉感,有稳定得职业心态。

２) 具有高尚得道德品质,有高度责任心,富有爱心、耐心、同情心。

《护理学导论》重点总结[借鉴]

《护理学导论》重点总结[借鉴]
护理学导论是护理学的入门课程，主要介绍护理学的发展历程、理论基础、护理过程和护理实践等基本知识。

下面是护理学导论的重点总结：
1. 护理学的起源和发展历程：护理学起源于人类社会最早的医疗活动。

在古希腊、罗马和中世纪欧洲，护理职业开始形成。

19世纪中叶，著名的护理先驱芭顿创建了现代护理理论和实践，并将其推广至全球。

20世纪以来，护理学不断发展，形
成了一系列的专业知识和技能。

2. 护理学的理论基础：护理学的理论基础主要包括人类生命和健康、人类发展和适应、人类行为、社会文化和生态环境等方面。

在这些方面，护理学理论不断发展，以提高护理质量和效果。

3. 护理过程：护理过程是指护理工作由诊断、规划、实施和评价四个环节组成的系统性工作过程。

在护理过程中，护士需要全面评估患者状况，为患者制定个性化护理方案，实施和监测护理措施，并根据患者的反馈进行调整。

4. 护理实践：护理实践是指护士在临床中应用护理学理论和护理过程，提供包括预防疾病、治疗疾病、维持生命、帮助患者恢复功能等在内的综合性护理服务。

总的来说，护理学导论是护士必须掌握的基本知识。

通过了解
护理学的发展历程、理论基础、护理过程和实践，护士可以更好地开展护理工作，提高患者的护理质量和效果。

(完整版)护理学导论重点

护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。

3.环境：所谓环境（environment）总是相对于某一中心事物而言的。

环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。

我们通常所称的环境就是指人类的环境。

人类环境分为自然环境和社会环境。

4.护理：判断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反应的科学。

：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。

7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。

8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习的促进过程中形成的一种特殊的人际关系。

9.评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。

10.角色：是社会心理学中的一个专门的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。

11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和。

12.职业道德：是指从事一定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质。

13.沟通：是人与人之间借助语言和非语言行为，进行交换信息、思想及感情的过程。

14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人的心理活动与行为的基本动力。

《护理学导论》重要资料情况总结

-/护导重点总结第一章：护理学的睁开及根本见解掌握： 1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究相关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其睁开规律的综合性应用科学。

2南丁格尔对护理学睁开的奉献：1〕为护理向正规的科学化方向睁开供应了基础。

2〕著书立说，阐述其根本护理思想。

“医院札记〞及“护理札记〞3〕致力于创立护士学校。

1860 年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院创立了第一所护士学校。

4〕创立了一整套护理制度。

5〕其他方面：重申了护理伦理及人道主义护理见解，侧重了护理人员的训练及资历要求等。

3护理的见解经过三个阶段的历史演变过程：1〕以疾病为中心阶段：此期的护理特色认为护理是一门特地的职业，从事护理的人要经过特地的培训。

没有特地的护理理论及科学系统，但从实践中形成了一套较为标准的疾病护理老例及护理技术老例。

2〕以病人为中心阶段：此期的主要护理特色是吸取了其他学科的相关理论，渐渐形成了护理学的知识系统以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对效劳对象推行整体护理。

3〕以人的健康为中心阶段：此期的主要特色是护理学已经睁开成为一门为人类健康效劳的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和办理人类对已经存在和暗藏的健康问题反应的科学护理专业的工作范围1〕根依照护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2〕依照工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3〕依照工作场所不同样来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。

护士角色：护理者、决策者、方案者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、声威者。

护士的心理素质要求：〔一〕思想道德素质： 1〕优异的人生观及职业动机，有必然职业荣誉感，有坚固的职业心态。

2〕拥有崇敬的道德质量，有高度责任心，富饶爱心、耐心、同情心。

〔二〕科学文化素质： 1〕拥有必然的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

护理学导论重点总结

单选：1.关于亚健康状态是：亚健康的概念建立在WHO的现代综合健康观念上，认为健康到疾病是一个从量变到质变的连续动态过程2.根据弗洛伊德观点，获得性别认同感重要时期是：性器期3.1860，第一所护士学校在英国伦敦的圣多马医院。

1888，中国第一所护士学校成立于中国福州。

4.纽曼的系统模式预防行为：一级预防保健护理:通过控制或改变压力源来实施护理，二级预防：帮助服务对象早期发现，早期治疗；三级：帮助服务对象恢复及重建功能，并预防压力源进一步损害。

5.沟通的最高层次：共鸣性沟通6.护理评估步骤：收集资料、整理和分析资料7.南丁格尔率护士参加前线救护，死亡率由42%下降到2.2%。

8.护理评估时资料最主要来源：服务对象7.住院病人最先应被满足的生理需要：空气、食物、水、排泄、活动、休息8.纽曼系统模式中弹性防御线：是机体的缓冲器和过滤器；常处于波动中，可在短期内急剧变化；其功能是防止压力源入侵，保护正常防御线；若功能失效，导致个体能量耗竭，甚至死亡9.中国护理事业奠基人;黎秀芳10.护理诊断特点的：11.一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾多选1.压力适应的反应过程分为：警告期、抵抗期、耗竭期2.罗伊的适应模式指出，个体对刺激的反应分别表现在四个效应器上:生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖3.护理概念的发展及演变过程：以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心4.关于护理立法：有利于保护公众健康、有利于维持良好的医疗秩序并保证就医环境、有利于打击违法犯罪活动‘有利于规范医疗行为、有利于发展社会经济’5.非语言沟通的表现形式：辅助语言、环境安排、空间和距离、仪表、面部表情、眼神、身体姿势6.自护理论中的全补偿系统适用于：服务对象没有自理能力，所有的自理需要完全依靠护士来满足（昏迷病人、中风病人、精神服务对象）7.人的成长与发展一般包括：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、青年期、中年期、老年期填空1.人际关系的基本原则包括：交互原则、平等原则、互利原则、信誉原则、相容原则、情景控制原则2.护理程序的5个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价3.世界卫生组织保健的战略目标：到2000年，人人享有卫生保健4.压力适应的反应过程分为三个阶段：压力反应、情绪反应、行为反应名词解释：1.压力：是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的紧张性、非特异性反应2.疾病：是客观的存在，一般是根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明3.医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人身损害的事故4.初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务5.疲溃感：是一种强烈而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验，是一种与职业有关的情绪的疲倦感、工作的冷漠感和工作无成就感的综合表现6.护患关系：是指护理人员和服务对象之间在彼此尊重、接受文化差异的基础上，交感互动所形成的一种特殊的人际关系7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应论答1.护患冲突的常见原因及解决方法：（1）问题：突然改变话题；虚假的保证；主观判断或说教；信息超载；言行不一；急于做出结论；调查式提问或刨根问底（2）解决：设身处地为服务对象着想；尊重服务对象人格；及时做出适当的反应；随时进行健康教育；为服务对象保守秘密2.艾瑞克森的心理社会发展理论的8个时期及其主要危机: 婴儿期，信任对不信任危机；幼儿期，自主对羞愧或疑惑危机；学龄前期，主动对内疚危机；学龄期，勤奋对自卑危机；青春期，自我认同对角色混乱危机；青年期，亲密对孤独危机；中年期，创造对停滞危机；老年期，完善对失望危机；3.护理工作中法律问题的防范：（1）加强法制观念，在临床工作中，护理人员必须要做到懂法、知法、守法，明确自己在工作中的法律责任，要求护理人员不断学习法律知识，不断强化法制观念，从而更好地保护护患双方的法律责任（2）依法执护：加强护理管理；尊重服务对象的合法权益；规范护理行为；促进信息沟通；做好护理记录；（3）职业保险，职业保险是护理人员保护自己从业及切身利益的重要措施之一简答：1.制定护理计划的目的及意义：（1）指导护理活动，护理计划按照健康问题的主次顺序进行组织和排列，护理措施在其中成为有目标、有组织的护理活动，是护理人员满足服务对象需要的行动指南；（2）实现个体化护理，护理计划针对服务对象的健康问题而制定，致力于处理服务对象对健康问题的反应，满足服务对象独特的需要，因此，护理计划是为服务对象提供个体化服务的保障（3）有利于护理人员之间的沟通，护理计划可帮助各班次护理人员之间进行沟通，保证护理的连续性和协调性（4）提供护理评价的标准，护理计划是科学而系统的护理活动的前提，确定预期目标是护理计划的重要步骤，预期目标既可为护理活动指明方向，又可成为护理评价的依据（5）增进护患关系，在制定护理计划过程中，服务对象参与护理活动，在调动他们配合护理积极性的同时，增进了护患关系（6）提高护理人员的业务水平和能力，制定护理计划，要求护理人员具备医学、护理学和一定的人文社会学知识，以及评判性思维技能，促进护理人员业务水平和能力的提高2.压力应对的主要原则有哪些？：（1）减少压力刺激、正确认识和评价压力，减轻压力的反应及寻求专业帮助（2）通过改善人际关系和学会管理时间可以减少压力的刺激（3）正确认识自己。

护理学导论复习重点

护理学导论重点第一章绪论：护理学的诞生与发展（“南丁格尔时代”）十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。

许多人又称这个时期为“南丁格尔时代“，这也是护理专业化的开始。

第二章健康与疾病1.健康和安适的概念健康：不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。

健康涉及的若干方面具有以下特点：（1）体现了将个体思维行使其生理、心理和社会功能的完整人的思想。

重视了人的精神心理活动过程对人的生理功能和社会环境适应状态的关系，拓宽护理实践的领域。

（2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识了个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。

（3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。

（4）将健康与人类生产性和创造性的生活联系起来，健康不仅是医务工作者的目标，而是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。

安适：生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同的水平，并能绘制成一线形连续体。

安适的组成：（1）生理安适；（2）社会安适；（3）情感安适；（4）智能安适；（5）精神安适2.影响健康的因素（一）生物因素：（1）遗传因素；（2）年龄；（3）种族；（4）性别（二）心理因素：（1）身心交互作用；（2）自我概念（三）环境因素（四）生活方式（五）社会因素：（1）社会政治经济因素；（2）卫生保健系统；（3）职业情况；（4）社会治安和交通事故；（5）文化教育背景3.疾病，患病的概念疾病：指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。

（1）辞海对疾病的定义：疾病是指人体在一定条件下，由致病因素所引起的一种复杂的、有特定表现的病理过程。

（2）生物学的疾病定义：疾病是细胞、器官或组织损伤的结果；疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态偏离了正常状态；疾病是机体内环境动态平衡的紊乱。

（3）社会学的疾病定义：社会学的观点认为：疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变。

护理学导论必考重点

护理学导论必考重点一．名词解释。

（6题选3题考）1.护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础研究有关预防保健，治疗疾病以及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。

2.需要：需要是有机体，个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

3.文化休克：特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。

4.压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反映状态的过程。

5.护理程序：护理程序是一种有计划，系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。

6.护理诊断：护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果能通过护理职能达到。

二．问答题。

（4题选3题考）1.马斯洛层次论将人的基本需要分成哪些层次以及人类需要的一般规律。

答：从低到高分五个层次：生理的需要安全的需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要一般规律：低层次需要优先满足各种需要需满足的时间不同较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础各层次需要可重叠出现各需要之间的层次顺序并非固定不变越高层次的需要其满足的方式和程度差异越大基本需要满足的程度与健康密切相关2.护理程序包括哪些步骤？护理评估中资料收集的途径有哪些？答：步骤：护理程序由护理评估，诊断，计划，实施和评价五个相互联系，相互影响的步骤组成。

途径：交谈观察健康评估查阅3.护理诊断书写的注意事项。

答：应使用统一的护理诊断名称，所列名称应明确，简单，规范，以有利于护理人员之间的交流与讨论，规范教学。

列出护理诊断应贯彻整体的观点，可包括生理，心理，社会，精神及文化各方面。

护理学导论重点

1、南丁格尔对护理学发展的贡献：（1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础（2）著书立说，阐述其基本护理思想（3）致力于创办护士学校（4）创立了一整套护理制度（5）护理伦理及人道主义护理观念等2、1860年，南丁格尔在克里米亚战争后在伦敦的圣多马医院开办了全世界第一所护士学校。

3、1888年，美国人约翰逊在福州成立了中国第一所护士学校。

1895年和1905年，在北京成立护士训练班及护士职业学校。

4 护士的角色：护理者、决策者、计划者、沟通者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者5、常见的患者角色适应不良：角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为异常、角色行为减退6、疾病的预防：一级预防----常规体检及筛查二级预防----早期发现，早期治疗三级预防-----康复7、马斯洛的人类基本需要层次论：生理的需要，安全的需要，爱与归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要各层次需要之间的关系：（1）低层次需要需优先满足（2）各种需要需满足的时间不同（3）较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础（4）各层次需要可重叠出现（5）各需要之间的层次顺序并非固定不变（6）越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大（7）基本需要满足程度与健康密切相关8、文化休克(culture shock)：又称为文化震撼、文化震惊。

特指生活在某一种文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。

9、健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

10、压力（stress）是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。

11、成长与发展的规律：预测性、顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、差异性、关键期12、人际关系：在社会实践中，个体为了满足自身生存与发展的需要，通过一定的交往媒介与他人建立及发展起来的、以心理关系为主的一种显在的社会关系。

《护理学导论》重点总结

《护理学导论》重点总结《护理学导论》是一门介绍护理学的基本概念、理论和实践的课程。

通过学习这门课程，学生可以了解护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究、护理实践的安全与质量等内容。

下面是《护理学导论》的重点总结。

1.护理学的起源与发展：护理学起源于古代，通过历史发展，逐渐形成了现代护理学。

护理学的发展与科学技术的进步、社会变迁以及护理理论的构建密切相关。

2.护理职业的伦理与法律规范：护理职业具有伦理和法律的要求，护士必须具备良好的职业道德和职业操守。

在实践中，护士需要遵循伦理准则和法律法规，保护患者的权益和安全。

3.护理的基本原则与模式：护理的基本原则包括个体尊重、自主权、保密权、公正和公平等。

护理模式包括生物-心理-社会模式、健康假设模式和回应模式。

4.护理过程：护理过程是护理学的核心内容，由评估、诊断、计划、实施和评估五个步骤组成。

护士通过护理过程，为患者提供全面和个体化的护理服务。

5.护理研究：护理研究是提升护理实践的重要手段，通过研究可以改进护理方法、评估护理干预的有效性和促进护理知识的积累与传播。

6.护理实践的安全与质量：护理实践的安全与质量是护士必须关注的重要方面。

护士需要熟悉和遵守医疗机构的安全规范和操作流程，保障患者的安全和护理质量。

总结起来，《护理学导论》主要包括护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究和护理实践的安全与质量。

掌握这些重点内容对于从事护理工作或者进一步学习护理学都具有重要意义。

每个内容都需要深入学习，理解并应用于实践中，以提高护理质量和安全性，为患者提供更好的护理服务。

《护理学导论》重点总结

护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。

2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。

“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。

1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。

没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。

2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

护理学导论重点整理

护理学导论重点整理第一章1.南丁格尔的贡献:?为护理向正规的科学方向发展提供基础。

南丁格尔的护理理念为现代护理的发展奠定了基础。

?著书立说，阐述了其基本护理思想。

他写出了，医院札记和护理札记。

?致力于创办学校，他于1860年在英国伦敦开办了第一所护士学校，他的办学宗旨是:将护理作为一门科学的职业，采用了新的教学体制及方法来培养护士。

?创办一套护理制度?其他;2、护理的概念的历史演变 :护理的定义:每个人有自身存在的或潜在的健康问题表现和反应，对这种反应的诊断和治疗即成为护理。

以疾病为中心阶段:特点:护理已成为一个专门的职业。

护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。

把护理操作技能作为护理工作质量的关键。

形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规;以病人为中心阶段:特点:强调护理是一个专业。

护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理;以人的健康为中心阶段:特点:护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。

护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。

护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。

3.1993年3月卫生部公布了《中华人民共和国护理管理法》。

4(护理学的定义:护理学是研究维护人类身心健康的护理理论知识，技能及其发展规律的应用科学。

5(护士的角色功能:(一)护理者(二)决策者(三)计划者(四)沟通者(五)管理者及协调者(六)促进富康这(七)教育者及咨询者(八)代言人及保护者(九)研究者及著作者(十)权威者。

第二章6(健康的定义:下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。

转变工作角色:参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。