部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
四年级语文下册课件-第四单元语文园地四(人教部编版) (共25张PPT)
3.如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么 不同？
(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一 天一夜不回家呢？
(2)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声 不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(3)它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的 腔调啦，全是海军上将的派头。
点拨:第(1)句的语气词“吧、啊、呢”如果去掉，就 不能突出作者对猫“一天一夜不回家”的关切怜爱之 情了。
2.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿 照着写一段话。 （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你 的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 （3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭 大叫，不亚于狗的狂吠。
识字加油站
——————————
gān
gǎn
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
qiào
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
点拨:本题是利用换偏旁的方法识记生字，即保留字的 非偏旁部分，替换字的偏旁得到新的字，从教材中的“ 杆一肝(肝脏)一秆(麦秆)”“消一俏(俏丽)一峭(陡峭)”“捕 一哺(哺育)一浦(黄浦江)”“轮一沦(沦落)一抡(抡拳)”“换 一涣(涣散)一焕(焕发)”“骏一俊(英俊)一峻(严峻)”这6组 对比可以看出，字的结构除了偏旁其余部分都是相同 的，部分字的含义都和它的 偏旁也有一定的关系，比如“捕”和手有关，“浦”和水有 关，“哺”和嘴有关。我们还可以用换偏旁识字法学习更 多的生字：噪一操(出操)一躁(烦躁)；洪一哄(哄闹)一 供(供养)。
四年级语文下册语文园地四课件(共28张PPT)
【词句段运用】 一、下面这些词语分别指的是哪一 类人？选一两个说一说。
思路：本题中的十个词语都是以动物 喻人的词，表面上是动物名称，实际 上是指生活中特定的一类人。前五个 词语带有褒义，后五个词语带有贬义 。我们在说话或写作中，可以用上这 样的词语，不仅具有幽默感，而且会 使描写的人物更加生动、形象。
第三个句子中三个“啦”表示亲切的语气，蕴含着作 者对白公鹅的欣赏与爱好之情。
这些看似平常的语气词，却极富表现力，让文章充满了 生活味，去掉的话，就没有这样的表达效果了。
比如：青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，好 像告知你，它可不是吃素的。
8.他可真是个一毛不拔的（铁公鸡）。 9.他一直讨厌没有主见，像（应声虫）一样的人。 10.自己动手，丰衣足食，不要像（哈巴狗）一样向别人 乞讨。
二、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个， 仿照用在需要解释的词 语或句子的后边，表示引出解释或说明。要抓住特点 “活泼”“细心”“热心肠”，先总体说说小狗、小亮、 老奶奶的特点，再用冒号把这些特点写生动。
词语解释： 千里马：比喻有才干的人。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的 人。 百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：比喻在团队中起主导作用的 人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外强中干的人。
变色龙：比喻在生活中善于变化和假 装的人，或者比喻立场不稳、见风使 舵的人。 铁公鸡：比喻吝啬钱财、一毛不拔的 人。应声虫：比喻没有主见、随声附 和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇 尾乞怜的人。
考点1：明贬实褒的作用。 跟直白地抒发爱好之情的写法相比，明 贬实褒的表达方法，它可以使习作变得与 众不同。这样写不仅具有幽默感，还能很 恰当地表达出对事物的爱好之情，更有亲 昵的味道。
人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时 的腔调，全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后，说话的语气变得很 生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时 的说话和写作中也要学会运用这些语气词来 传达自己的感情。
小组练习说一说，注意用上语气词 表达自己的感情。 听吧·，它由前院嘎嘎到后院，由后院 再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有 什么理由，讨厌！ 到小径中去走走吧·！看看那些花呀·， 草呀·，树呀·，顿时神清气爽。
创作背景： 罗隐到京师考进士，考了许多年，都没
考上，史称“十上不第”。于是，他对当时 的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见 人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷 官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这 大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的 《蜂》的原因。
你读懂了什么？ 无论是在平地还是在山尖，凡是鲜花盛
艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。 《白鹅》 中，“我们不胜其烦，以 后便将饭罐和水盆放在一起，免 得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时，常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话 和习作的时候，也可以学习和运用这 种方法。
读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写 自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的 不同想法，这样收获更大。
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读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜 欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜 爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事 物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
部编版(统编)小学语文四年级下册 第四单元《语文园地四》教学课件PPT
集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有
人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
爱臭美的 小狗
粗心的小杰
热心肠的 老奶奶
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点
的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
参考答案：
（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳， 挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在 头上跑来跑去的玩。
（2）欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车， 却牺牲了自己宝贵的生命。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些这样的句子？
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇 敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
（2）我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。
蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚 多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格， 也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
延展阅读
蜂儿
【宋】杨万里
蜂儿不食人间仓， 玉露为酒花为粮。 作蜜不忙采蜜忙， 蜜成又带百花香。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第三个句子如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、 认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。
小朋友，观察上面 的字，说说你发现了什 么？
读了题目要求，我知道了这 个题目的要求是写字时要注意： 字距要比行距小、字的大小基本 一致、两边留的空白大致相等。
部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解
部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点 + 图文讲解句子理解猫的性格实在有些古怪。
这是反语。
“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!反语。
“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
反语。
“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
小知识：反语反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明仿写】这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。
妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
识字加油站识字加油站gαn肝脏gdn 麦秆qido 俏丽qido 陡峭buPU Ibn IUn哺育黄浦江 沦落 抡拳IUdnHUdnjunJUn涣散 容光焕发英俊 严峻识字加油站•换偏旁的方法可以帮我们识记生字大家来交流「弄二二肝（肝⅛'（⅛ 秆）l≡∙ ≡* ∙ ≡M ∙ ** ≡* . O* *≡ «■» ∙ W ∙ MB ∙ W ∙ W W MB ∙ W ∙ β* • <■* . *«• . W . «■» *≡ <■* ∙ «■把熟字“杆”的偏旁“木"换成 “月,,,就是"肝”,换成“禾” 就是“秆” O秆哨浦峯发峻 麦陡黄轮焕严 Ti Zk <k ( /k(秆峭浦抡焕峻杆消捕轮换骏脏丽育落散俊 肝俏哺沦涣英肝俏哺沦涣俊 ■■■■■■词句段运用词句段运用》F面这些词语分别措的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸠应声虫哈巴狗O体会下面句子中旨号的用法，再从词语中选一个,仿照着写一写Q ◊它要是高兴.能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿.把脖子伸出来让你给它掃痒。
部编版四年级语文下册《语文园地四》精美PPT课件
体会感情
平地
不论
采蜜 无限 辛勤
山尖
尽
辛苦归蜜蜂 甜蜜属别人
为谁辛苦为谁甜？
这首诗表达了作者怎样的感情？
这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而 劳苦一生的品质，表现出作者对 劳动人民的同情。写蜜蜂，实际 上是写劳动人民，这是“借物喻 人”的写法。
词句段运用 下面这些词语分别指的是哪一类人？选一 两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
特点： 1. 都是三个字的词语。 2. 都是动物词语。 3. 表面上是说某种动物，
实际经常用来比喻生 活中的一类人。
千里马 老黄牛
善跑的骏马，可以日行千里 比喻有才干的人
◇ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
◇ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
◇ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈 时的腔调啦，全是海军上将的派头。
语气词 常见语气词：的、了、么、呢、吧、啊、
啦等。
作用：一是在句末，表句子的语气，即陈 述语气、疑问语气、祈使语气、感 叹语气四种；二是在句中，表示停 顿，起缓和语气的作用。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中 选一个，仿照着写一段话。
◇ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的 腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇ 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
◇ 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
四年级下册语文课件 语文园地四人教部编版共49张
！
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老 舍先生对小猫的喜爱之情。
（ 3）①它板正的姿势 啦 ，步态 啦 ，和别的公鹅攀谈时
·
·
的腔调 啦 ，全是海军上将的派头。
·
②它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔
调，全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者 对白公鹅的喜爱与敬佩之情。
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
换偏旁的方 法可以帮我 们识记生字。
你还知道哪些识记生字的方法？
01
加一加 ：“日”字加一笔，可以变成 由、申、旧、白、旦、目、电 ”。
围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。
从下列词语中选一个，照着仿写一段话。
活泼 的小狗
粗心 的小亮
热心肠 的老奶奶
活泼 的小狗
我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到 家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来 回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
粗心 的小亮
小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是 忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里， 他睡前总是忘记关灯。
了
解
罗隐(833年-909年) ，字昭谏，
作 者
新城( 今浙江省杭州市富阳区新登镇) 人，唐末五代时期诗人、文学家、思
想家。
因十次考进士，没考上，改名为
隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，
一些作品流传于民间。著有《谗书》 及
统编版四年级下册语文语文园地四课件(共19张PPT)
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选 一个，仿照着写一段话。
◇它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看 看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chú)要立刻集合 到它身边来。
◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客 进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆(bā)外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
识字加油站
杆——肝(ɡān)（肝脏）——秆(ɡǎn)（麦秆） 消——俏(qiào)（俏丽）——峭(qiào)（峻峭）
捕——哺(bǔ)（培养）——浦（pǔ）（黄浦江） 轮——沦(lún)（沦落）——抡(lūn)（抡拳）
换——涣(huàn)（涣散）——焕(huàn)（焕发） 骏——俊( jùn)（英俊）——峻( jùn)（严峻）
我会认 ɡān ɡǎ qià qiào bǔ pǔ lún lūn
肝 n秆 o俏 峭 哺 浦 沦 抡
心肝 烟秆 俏皮 峻峭 哺乳 浦东 沉溺 抡动
huà huà jùn jùn
n涣 n焕 俊 峻
涣散 焕然 才俊 严峻
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两 个说一说。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
书写提示
·字距要比行距小。 ·字的大小基本一致。 ·两边留的空白大致 相等。
教师指点:在横格纸上书写成段的文字的 时候，要注意做到以下几点：1.起笔空两个字， 再开始写第一个字。2.字的中心要在横格的中 线上，上下空要等距，保持水平。字的大小要 一致，不能忽大忽小。只有这样，才能写得整 齐。3.字距要差不多，不可以忽大忽小，标点 符号和字之间也要保持一定的距离。4.书写时， 要注意每个字的笔顺和结构。5.认真对待每次 写字，写好每一个字，养成提笔就练字的习惯。
部编版四年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件
第二课时
词句段运用
体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
名利的精神，蜜蜂的博采和精心酿造的品质，
也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能
如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。
竹 【清】郑燮 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
课
后
作 业
1.背诵默写古诗。
2.阅读课外书籍时，摘抄并积累咏物诗。
板
书
语文园地四
设 计
交流平台
体会反语的好处
识字加油站
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果 有什么不同？
（1）①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天
·
·
一夜不回家呢？
·
②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜
不回家？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责 怪中包含着的喜爱之情，去掉了就只含有责怪的意思了。
（2）①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它
词句段运用
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回 家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不 出。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是 海军上将的派头。
书写提示
书写提示 （1）字距要比行距小。 （2）字的大小基本一致。 （3）两边留的空白大致相等。
书写提示
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部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解
句子理解
猫的性格实在有些古怪。
这是反语。
“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
反语。
“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
反语。
“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
小知识：反语
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
主要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。
【仿写】
•这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。
•妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
识字加油站
词句段运用
01
李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！用百灵鸟比喻唱歌好听。
【千里马】有才干的人。
【老黄牛】老实肯干的人。
【百灵鸟】歌声清脆的人。
【领头羊】领军人物。
【小蜜蜂】勤快的人。
【纸老虎】外强中干的人。
【变色龙】见风使舵的人。
【铁公鸡】小气的人。
【应声虫】随声附和的人。
【哈巴狗】溜须拍马的人。
1.毛主席说：“一切反对派都是（）”。
2.他带领大家创新技术，真是厂里的（）。
3.姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的（）。
4.他自己没有主见，真是一只（）。
（纸老虎千里马小蜜蜂应声虫）
02：冒号的用法
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
2.用于说话人名之后，以引出说话内容。
3.用于提示性话语之后，表示提起下文。
4.用于总说性话语之后，引出分说。
（例）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
用于总说性话语之后，引出分说。
围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
•什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
•后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。
鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
片断书写
我家有一只爱臭美的小狗：每次出去散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自己戴上,真是很萌；由于戴了墨镜,看路不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。
03体会表达效果
比一比
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
比一比
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。
比一比
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白鹅的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
日积月累
罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。
著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。
【赏析】
这是一首咏物诗。
前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。
后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。
这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。
【拓展阅读】
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。