小学体育教案课程队列队形
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、便步走等。
3. 队形变化：包括解散队、集合队、成一字队、成二路队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列练习和行进间队列练习的规范动作。
2. 教学难点：队形变化的快速反应和整齐度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令要求进行队列队形练习。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形练习的重要性和意义。
2. 原地队列练习：教师示范原地队列练习动作，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范行进间队列练习动作，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 队形变化练习：教师示范队形变化的方法，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
6. 课堂练习：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
8. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行队列队形练习，巩固所学内容。
9. 课程拓展：组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
10. 课程反馈：教师定期收集学生对队列队形练习的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、录音机、音响设备。
3. 教学图片：队列队形练习的动作图片。
4. 教学视频：队列队形练习的动作视频。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握原地队列和行进间队列的练习方法。
2. 学生能快速反应并完成队形变化。
八、教学进度安排1. 第1-2周：原地队列练习。
2. 第3-4周：行进间队列练习。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学体育课教案队列队形
小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。
那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。
一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。
2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。
3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。
4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。
二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。
队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。
2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。
直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。
3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。
三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。
2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。
3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。
（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。
小学体育与健康《队列和队形》教案
小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。
这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。
2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。
3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。
4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
小学体育教案课程队列队形
The following text is amended on 12 November 2020.
教材内容 1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向 前看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身 体协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
各种小火车，并进
行小火车速度比赛
要求：动作协调，
齐心协力
安全：保持重心
1.集合整队，口令
结 束 部 分
指挥做放松练习。 2.小结本次课的教 学情况，提出要 求，布置课后练 习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放 松练习。 2.认真听教师总结， 1 5 并对照自身进行反 思。 3.师生再见。
思。
习。
3.师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高 跳跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
4.看教师的动作示
范，认真的做准备活
动。
1.教师讲解动作和要
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。
2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。
2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。
三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。
3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。
4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。
老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。
5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。
6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。
五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。
科学版小学体育一年级《第3课 队列队形：稍息、立正》教学设计1
科学版小学体育一年级《第3课队列队形：稍息、立正》教学设计1一. 教材分析《小学体育一年级队列队形：稍息、立正》这一课的主要内容是让学生掌握稍息和立正的队列队形动作，培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了正确的稍息和立正姿势，并介绍了队列队形的训练方法。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生，他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力容易分散，动作协调性相对较差。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的动作要领。
三. 教学目标1.让学生掌握稍息和立正的队列队形动作。
2.培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
3.培养学生积极向上的体育精神，增强学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握稍息和立正的动作要领。
2.教学难点：培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范稍息和立正的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿稍息和立正的动作，提高动作的准确性。
3.游戏法：通过趣味性的体育游戏，让学生在游戏中学会稍息和立正的动作。
4.情境教学法：创设真实的队列训练情境，让学生在实际操作中掌握稍息和立正的动作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟练掌握稍息和立正的动作要领，并准备好相关的教学道具。
2.场地准备：学校操场或体育馆，宽敞平整的场地。
3.器材准备：口哨、红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
如：讲述我国军队在训练时，如何遵守纪律，听从指挥，通过队列队形展示出强大的力量。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示正确的稍息和立正姿势，并讲解动作要领。
同时，让学生初步尝试做动作，感受稍息和立正的动作特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行队列队形训练，包括稍息和立正的动作。
首先，教师示范动作，然后学生跟随教师一起做动作。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
小学体育与健康《队列队形》(教学设计)
小学体育与健康《队列队形》（教学设计）一、教学目标1.了解队列队形的基本概念和意义。
2.掌握队列队形的基本动作和规则。
3.培养学生的团队合作意识和纪律性。
二、教学重难点1.队列队形的基本动作和规则。
2.团队合作意识和纪律性的培养。
三、教学准备1.教学用具：小纸条、扑克牌、操场、音响设备。
2.教学环境：操场。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生们进行热身活动，进行简单的拉伸放松运动。
2. 引入（10分钟）老师出示扑克牌，向学生们展示各种队列队形的图案，引导学生们分析队形的意义和优点，使学生们对队列队形有初步的了解。
3. 学习动作（15分钟）教师向学生介绍队列队形的基本动作，如排队、合作、齐步走等，并向学生逐步展示和解释每个动作的要领和注意事项。
4. 练习队形（30分钟）（1）小组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组由一位队长带领。
每个小组要按照老师的指令尽快完成不同队形的变换，最终以完成的队形形式站立。
比赛结束后，评选出最佳队形小组，并给予奖励。
（2）小组自由创作：让学生们分成小组，自由创作队列队形。
每个小组有一定的时间来设计队形，并进行排练。
然后让各小组轮流展示自己的队形，并由其他学生进行评选和提出改进建议。
5. 综合运用（15分钟）（1）升旗仪式：将学生们分成若干个小组，每个小组有一个代表来进行升旗仪式。
在升旗的过程中，学生们需要根据老师的指令进行队形的变换，展示出良好的纪律性和团队合作精神。
（2）班级大合影：将学生们按照老师的指令进行队形的排列，并拍摄班级大合影。
6. 总结（5分钟）用一些简单的问题来回顾本节课所学的内容，帮助学生们总结队列队形的基本动作和规则，并强调团队合作意识和纪律性的重要性。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生们回家观察周围的队列队形，如超市排队、交通队形等，并写下自己的观察心得。
2. 拓展活动：将学生分成若干个小组，让他们根据自己编排的队列队形进行比赛，评选出最佳队形小组，并给予奖励。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的纪律性，增强学生的集体荣誉感。
3. 通过队列队形练习，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、列队行进等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形练习方法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形练习的重要性，引导学生积极参与。
2. 原地队列练习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范，学生跟随练习，注意步调一致。
4. 队列队形变换：教师给出信号，学生迅速变换队形，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
五、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的身体情况，避免运动过度，确保学生的身心健康。
1. 学生能熟练掌握原地队列练习和行进间队列练习的方法。
2. 学生能在教师指令下迅速变换队形。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
八、教学时间1. 课时安排：1课时（40分钟）。
2. 练习时间：每项练习平均10分钟，课堂总结5分钟。
九、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的身体情况，适时调整练习强度。
3. 培养学生的纪律性，确保课堂秩序良好。
十、课后作业1. 学生回家后，家长监督学生进行原地队列练习和行进间队列练习。
2. 学生记录自己在课堂上的表现，找出不足之处，并进行改进。
3. 家长在作业单上签字，确认孩子完成作业。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生应掌握的队列队形练习方法，以及通过练习所要达到的身体素质提升。
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
小学生队列训练教案3篇
小学生队列训练教案3篇作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集，整理了，队列训练教案，希望你们能喜欢。
队列训练教案一第一个训练内容立正、稍息 .动作要领当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
第二个训练内容：停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法，分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。
向右------转向左------转动作要领听到“向右------转”的口令，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落于右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势，向左转照此法动作。
齐步-------走、立------定。
动作要领当听到“齐步-------走”的口令，左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时肘部弯曲，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时，手臂自然伸直，听到“立-------定”的口令，左脚在向前大半步着地,两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
第3个训练内容正步行进与立定正步——走。
立——定动作要领当听到“正步——走”的口令，左脚向正前方踢出75厘米,适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作;上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指伸直，贴于食指第二节;向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣10厘米处，离身体10厘米;向后摆臂时(左手心向右、右手心向左)，手腕前侧距裤缝线30厘米。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
小学体育与健康《队列队形：齐步走》教案
小学体育与健康《队列队形：齐步走》教案队列队形是小学体育课程中重要的教学内容之一，让学生能够正确地排列队伍，并按照统一的步伐行进，不仅有助于培养学生的团队合作精神，还能提高学生的纪律性和身体协调能力。
其中最基础的队形之一是齐步走，本文将为您介绍一份小学体育与健康《队列队形：齐步走》教案。
【引言】教案的引言部分主要是对于教学目标、教学重点和难点进行说明，引起学生的兴趣，并明确课程的重点。
【教学目标】通过本节课的教学，学生将能够：1.了解齐步走的基本步伐和动作要领；2.掌握队形：齐步走的排列方法；3.培养学生的团队合作精神和纪律性；4.提高学生的身体协调能力和肌肉控制能力。
【教学内容】1.队列队形：齐步走的基本步伐和动作要领；2.队列队形：齐步走的排列方法；3.团队合作练习；4.评价和总结。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，引起学生的兴趣，询问学生对队列队形的了解程度；2.教师简单介绍队列队形的重要性和齐步走的基本概念。
二、正文（35分钟）1.介绍齐步走的基本步伐和动作要领（10分钟）教师通过示范和口头解释向学生介绍齐步走的基本步伐和动作要领，着重讲解身体的站姿、手臂的摆动和脚步的迈入方式，要求学生理解并模仿。
2.队列队形：齐步走的排列方法（10分钟）教师向学生讲解齐步走的排列方法，包括整齐站立、掌握队列队形和保持步伐统一等，通过示范和动画的形式，帮助学生更好地理解并掌握。
3.团队合作练习（15分钟）（1）让学生分成小组，按照教师给出的队形要求排列齐步行进队伍，并进行一定的训练；（2）组织小组之间的互动比赛，鼓励学生之间的合作和竞争，提高他们的团队合作和纪律性。
三、总结和评价（10分钟）1.教师与学生共同回顾课程内容，总结今天所学；2.教师对学生进行评价，对他们的努力和表现给予肯定和鼓励，指出存在的问题并提出改进意见；3.布置下节课的预习任务。
【教学重点和难点】教学重点：1.准确、规范地完成齐步走的基本步伐和动作要领；2.掌握队列队形：齐步走的排列方法。
小学一年级体育队列队形教案
教案：小学一年级体育队列队形目标：引导学生学会正确排队，形成整齐有序的队形。
步骤一：热身运动（5分钟）-引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇腿、做扩胸运动等，以准备接下来的活动。
步骤二：引导学生认识队形（10分钟）1.让学生站在原地，并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义，即队伍中每个人站立的位置和形式，比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片，让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三：教授队列队形（20分钟）1.让学生分成几个小组，每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学，先示范一个队形给学生看，然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后，教授下一个队形，直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法：1.直线队形：让学生排成一列，表演站立的动作和姿势。
2.横线队形：让学生排成横向的队伍，表演站立的动作和姿势。
3.方队形：让学生排成方形队形，表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形：让学生排成一个圆形，表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形：让学生排成除了常规队形以外的队形，如笑脸、大A字等。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1.设计一个小游戏，引导学生在规定时间内，尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令，如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后，帮助学生总结游戏中出现的问题，激发他们的思考和讨论。
步骤五：总结复习（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六：结束（5分钟）1.对今天的课程进行总结，肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表，让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议：1.可以组织学生进行一场小型体育比赛，鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
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教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2.宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1.做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
5
X
要求：
1.学生积极配合，动作
走路的练习：过独木
桥；下雨天过道里有积
水。并且组织学生进行
创想、展示。
4.进行“学做解放军”
的练习。
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
教材内容
1.队列队形：报数 2.游戏：交流合作
课型 复习 课次
到快、静、齐；
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
15 3.教师个别指导。
1. 教师讲解示范。
2. 提出练习要求，组
织学生练习。
3.巡视指导。
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高跳 跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
规则：学生分组自主
3.学生进行游戏活动。
练习队列，尔后以组 为单位组织学生进 行队列展示，引导学 生进行评价。
结
1.集合整队，口令指
1.听教师口令进行放 松练习。
束 部
挥做放松练习。
2.认真听教师总结，并
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
布置课后练习。
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
一、队列队形：
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
立正、稍息、集合、
领。
基
解散
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
本 部
重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸直，体
5
15
范。 3.教师个别指导。
分
要正动作要迅速。
1.教师讲解游戏规则。
二、游戏：交流合作
2.教师巡视指导。
小火车速度比赛
要求：动作协调，齐
心协力
安全：保持重心
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
迅速；
2. 对 到快、静、齐； 4.看教师的动作示范， 认真的做准备活动。
一、队列：横队的解
散集合
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体
要正动作要迅速。
二、走和跑：各种姿
势走
基
本 部
5
分
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
队列：纵队解散、集
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
中
领。
重点；挺胸抬头。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
难点：腿要伸直，体
范。
基 本 部 分
要正动作要迅速。
综合练习：
小火车
5
教师指导学生搭建
各种小火车，并进行
3.教师个别指导。 1. 教 师 讲 解 动 作 和 要 15 领。 2. 教 师 做 完 整 正 确 示 范。
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
教材内容
1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向前 看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身体 协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
预计负荷 练习平均 密度 80 % 心率 130 次/分
课后小结
课后小结
教材内容
1.队列：横队的解散集合 2.走和跑：各种姿势走
课型 复习 课次
2
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
3.教师个别指导。
1. 教 师 引 导 学 生 做 手
放在不同位置的各种
姿势走。
15
2. 教 师 引 导 学 生 做 不 同脚部动作的各种姿
势走。
3. 教 师 创 设 情 景 进 行
3
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
抬头。
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
X
要求：
5 1.学生积极配合，动作
迅速；
2. 对 动 作 不 规 范 的 同
学进行纠正；
3.成体操队形散开，做
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
开
服装；
始 部
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
分
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
一、队列队形：
基 本 部 分
原地四列横队变八 列横队 二、跳跃：跑几步一 5 脚起跳越过一定高 度的橡筋重点；挺胸