植物观察日记表格
小学植物生长观察记录表(完整资料)
小学植物生长观察记录表(完整资料).doc我领养的植物是：未填写我很高兴地领养了一盆植物，这是一个生机勃勃的生命，让我看到了一个无比美妙的世界。
以下是我对植物的观察日记：时间、颜色、形状：我画下了植物的图像，并涂上了颜色，记录了它的生长状态。
对植物的照顾：我在相应的处打上了“√”。
第（未填写）周：施肥料（未填写）晒太阳（未填写）浇水（未填写）一周天气情况：一周平均气温：我所查到的关于该植物的信息：未填写）注：文章中的空白处需要填写相关内容。
和植物聊天我最近开始对植物进行观察，并记录了一些有趣的发现。
我将我的观察日记按时间顺序进行了分类，并在每个条目中加入了颜色和形状的涂鸦。
我还标记了我对植物的照顾情况，包括施肥和浇水。
除了照顾，我还尝试和植物进行沟通。
虽然它们没有回应我的话语，但我相信我的关注和照顾会对它们产生积极的影响。
每天我都会让植物晒太阳，这有助于它们进行光合作用，保持健康。
我还记录了一周的天气情况和平均气温，以便更好地了解它们的生长环境。
最后，我还查阅了一些关于这些植物的信息，以便更好地了解它们的特点和需求。
我发现这项工作非常有趣，并期待着在未来继续研究和了解植物。
和植物聊天我一直对植物很感兴趣，所以我开始了我的观察日记。
我会记录下每个植物的时间、颜色和形状，然后画下来并涂上颜色。
我还会对植物进行照顾，勾选对应的选项，如施肥料等。
在我的日记中，我还记录了植物的晒太阳情况。
这对于植物的健康非常重要。
我会在日记中记录每个植物晒太阳的时间和持续时间。
另外，我还会记录一周的天气情况和平均气温，以便更好地了解植物的生长环境。
我也会记录每次浇水的时间和数量，以便更好地管理植物的水分。
最后，我会查找有关该植物的信息，并在日记中进行记录。
这些信息可以帮助我更好地了解如何照顾和管理植物。
一周天气情况：本周天气多云，偶有小雨，气温适宜。
一周平均气温：本周平均气温为22℃。
浇水：该植物需保持土壤湿润，每周浇水2-3次。
植物观察研究记录表
植物观察研究记录表（例）四年级 1 班姓名王小明观察地点：操场的东北角观察对象：榕抱桂日期观察方法：从远到近从整体到部分观察记录：形状：榕抱桂的形状很奇特，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像森林中一个无比肥大的蘑菇。
走近观察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的细。
如果你不注意的话，还会误认为有许多棵树长在这里。
突然，我发现榕抱桂的叶子有两种：一种呈椭圆形，翠绿色；另一种呈长椭圆形，墨绿色。
再仔细一看，中间的几根枝干特别细，但是十分笔直，直直地通到树顶，没有分叉。
经过老师的讲解，我们才恍然大悟。
原来长在榕树中间的枝干是桂花树。
动静变化情况：这棵树不怕风吹也不怕雨打。
它每天都伴随着我们。
也许从未有人注意它、观察它，而它则默默的守着我们，伴我们读书，伴我们学习。
每当我们来到学校的时候，它总是早早地迎接我们，当我们感到疲惫的时候，望一望它，听听阵阵清脆悦耳动听的鸟叫声，顿时觉得充满活力，放学的时候，它总是微笑地送走我们。
早晨，榕树沐浴在橘色的晨光中，一些都显得更加光明了。
树上的鸟儿醒了，它们围着大树唱歌、飞舞，欢快极了。
阳光透过叶缝直射到草地上，草地上顿时绽开了一朵朵金色的花儿。
而榕树那墨绿的叶子则显出锦缎似的光泽，给人以清新、舒服的感觉。
树上鸟叫，树下人闹，真是一番热闹非凡的景象。
一年四季变化情况：四季常青作用(本身的功能及给予人们的好处等)春天，给我们带来绿意；夏天，为我们遮挡烈日。
观察中的发现为什么榕树中间会长桂花树呢桂花树为什么不会死亡呢研究方法：a询问他人 b 查阅资料 c d研究记录：1、学校的吴老师说：“据说这里先是种着一棵榕树，1997年冬天下了一场大雪，榕树死了，学校的老师把地面上的榕树枯枝砍了，种上了一棵桂花树，没想到第二年五月榕树又重新长出来了。
由于桂花树生长较慢，而榕树的生命力更强，把桂花树给包了起来，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。
”2、我上网查了桂花树的资料，了解到桂花树的幼树时需要有一定的蔽荫，成年后要求有相对充足的光照，才能保证桂花的正常生长。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
植物生长观察记录表2
植物生长观察记录表2观察日期:植物名称:观察天数:观察内容：1. 植物的外观特征：包括植物的高度、茎的粗细、叶子的颜色和形状等。
2. 根系的生长情况：观察植物的根系生长情况，包括根的长度、根的分布情况等。
3. 叶子的生长情况：观察植物叶子的生长状况，包括叶片的大小、形态、颜色变化等。
4. 花芽的发育情况：如果是开花植物，在合适的季节观察花芽的发育情况，包括花芽的数量、大小等。
5. 果实的生长情况：如果是结果植物，观察果实的生长情况，包括果实的大小、颜色和数量等。
6. 植物的健康状况：观察植物是否有病虫害，有无叶子凋落等异常现象。
观察结果：1. 在观察的天数内，植物的高度从开始的X厘米增长到X厘米。
茎的粗细有所增加，从开始的X毫米变为X毫米。
2. 根系的生长情况良好，根的长度从开始的X厘米增长到X厘米。
根的分布均匀，呈放射状扩散。
3. 叶子的生长情况良好，叶片的大小从开始的X厘米增加到X厘米。
叶子的颜色保持鲜绿，无任何斑点或枯黄现象。
4. 花芽的发育情况良好，花芽数量从开始的X个增加到X个。
花芽的大小逐渐增大，已经有部分花芽开始开放。
5. 果实的生长情况良好，果实的大小从开始的X厘米增加到X厘米。
果实的颜色由绿色渐变为成熟的黄色（或其他颜色）。
6. 植物整体健康状况良好，没有任何病虫害的发现。
叶片饱满，无凋落现象。
分析和总结：通过对植物的生长观察，可以得出以下结论：1. 植物在观察的天数内呈现出良好的生长趋势。
茎、根和叶片都有明显的增长。
2. 花芽和果实的发育情况良好，显示出植物正处于繁殖生长的阶段。
3. 植物健康状况良好，没有出现任何病虫害或其他异常情况。
建议：基于以上观察结果，可以给植物提供以下适当的照料和管理措施，以进一步促进其生长和发展：1. 保持良好的浇水和适当的施肥，提供充足的水分和养分供植物吸收。
2. 给植物提供充足的阳光照射，确保光合作用的正常进行。
3. 定期检查和清除可能存在的病虫害，保持植物的健康状态。